SECUENCIA DIDACTICA Fundamentacin: La literatura es una fuente inagotable de temas de trabajo. Y se justifica por s misma.

El lenguaje escrito no es slo literatura, por eso hay que trabajar otros textos, pero la literatura es la culminacin del lenguaje escrito. Constituye una parte fundamental de la cultura que la escuela debe poner al alcance de los nios. No se debe olvidar cul es la intencin fundamental de la literatura: producir un placer, por el entretenimiento que produce, por la belleza esttica, por su conexin con nuestros sueos y fantasas, por su capacidad de hacer vivir aventuras, hroes, mitos, suspensos, misterios, entre otros. El placer que justifica la literatura debe vivirse en el aula. De acuerdo a la normativa del Diseo Curricular, el abordaje de las Prcticas del Lenguaje en torno al mbito de la literatura propone que: Los alumnos tengan mltiples oportunidades de escuchar leer, leer solos y con otros, comentar y recomendar obras literarias, as como de ejercer prcticas de escritor en torno a lo literario.

rea
Practicas del Lenguaje

mbito
Lectura de obras literarias

contenidos

Situacin de enseanza

Indicadores de avance
Seguir la lectura del docente

Recursos
Cuento Computadora

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. Releer para encontrar pistas que permitan decidir entre interpretaciones diferentes o comprender mejor.

La maestra lee el cuento la semillita dormida

Estrategias metodolgicas:

Planificar y organizar cuidadosamente el contenido, actividades con los alumnos, no dejar lugar a la improvisacin. Motivar al estudiante a travs de la puesta en prctica de actividades atractivas. Presentar contenidos significativos y funcionales. Solicitar la participacin de los alumnos.

Propsitos del docente:

Analizar las caractersticas de los alumnos Activar la curiosidad, presentando informacin nueva, planteando problemas, interrogante. Activar los conocimientos previos. Estimular a los alumnos para que se impliquen en el aprendizaje en forma autnoma. Fortalecer la importancia del proceso llevado a cabo, antes que a los resultados.