SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIO SOCIAL ERONILDES ANDRADRE DE MATOS

GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA: A INTERVENCAO PROFISSIONAL FRENTE A CRESCENTE REALIDADE

Jacobina- BA 2013

ERONILDES ANDRADRE DE MATOS

GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA: A INTERVENCAO PROFISSIONAL FRENTE A REALIDADE

Trabalho de Concluso de Curso apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno do ttulo de Servio Social. Orientador: Prof. Maria ngela Santini

Jacobina- BA 2013

Matos, Eronildes Andrade. Gravidez na adolescncia:A ao Profissional frente a crescente realidade. 2013.. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Servio Social), Universidade Norte do Paran, Jacobina Bahia 2013

RESUMO

Na contemporaneidade a gravidez na adolescncia tem se tornado um problema social que atinge cada vez mais um numero maior de famlias, que passa a ter toda a sua realidade alterada, na medida que acelera a fase da adolescncia para a fase adulta. As causas so interligadas nas profundas transformaes da estrutura famlia, isso tem refletido claramente as mudanas na sociedade. A famlia enquanto material de estudo possibilita a analise das mltiplas situaes que envolvem a questo abordada. A ao profissional aponta novas reflexes acerca do papel da famlia na construo de identidade do adolescente, e no planejamento e execuo de programas e projetos sociais caracterizados para a preveno e orientao frente gravidez na adolescncia, sendo base concreta para a luta contra a gravidez de forma precoce. Palavras-chave: Gravidez, Adolescncia, Ao Profissional.

1 INTRODUO

Com o passar dos anos, a sociedade brasileira passou a conviver com mudanas significativas na estrutura das famlias, observamos que as mesmas esto mais heterogneas, enfrentando paradigmas ate ento no observados. No campo poltico mesmo os avanos identificados na maneira de observar e interagir com o mundo a nossa volta observando as necessidades bsicas podemos observar barreiras culturais que dificultam o acesso aos direitos sociais, mesmo que estejam previstos na constituio boa parte dos mesmos no so colocados em pratica, expandindo como teoria mas no na pratica; Dessa forma, tomando por base essa problemtica o Assistente Social com as ferramentas que possui deve utilizar-se das polticas publicas para realizar o seu trabalho, atravs da defesa dos direitos dos usurios, ampliando e difundindo os direitos e ao assim fazer contribuir na criao de novas leis e polticas, conscientizando para a importncia na manuteno da famlia atravs do planejamento e condies econmicas, sociais e psicolgicas favorveis na luta conta os problemas sociais, Mynaio 1999.. Dessa forma, neste processo, temo como base as influencias e mudanas culturais ao longo da historia, moldando a relao e constituio da famlia. A passagem da famlia tradicional para a contempornea tem suas razes nas profundas transformaes do pensamento tico, moral, cultural e religioso do ser humano, que se constitui conforme o modo de agir e pensar sobre si mesmo e o como se relaciona com o mundo. As novas constituies familiares que surgiram na sociedade moderna estabelecem uma nova comunicao na construo afetiva educacional dos filhos adolescentes; permitindo maior envolvimento emocional e participao de sua formao quando comparado com os primeiros modelos de famlia, constitudas como forma de suprir mo de obra para o trabalho no plantio, do qual a fase da adolescncia no era reconhecida e estudada como hoje, os jovens simplesmente passavam da infncia para a idade adulta conforme a previso de seus pais.

Dessa forma a gravidez na adolescncia uma realidade que no esta restrita apenas as classes menos favorecidas, mas atinge a todas as classes sociais, gerando mudanas abruptas na estrutura das famlias, mesmo os nmeros demonstrarem uma diminuio conforme pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), ainda assim, uma problemtica a ser pensada e direcionada a programas e projetos que visam minimizar essa ocorrncia. Este trabalho tem o intuito de ser mais um instrumento de reflexo e contribuir no aprofundamento das reflexes sobre as consequncias da gravidez na adolescncia na sociedade Brasileira, tomando como ponto central de analise as famlias, consequncias a curto, longo e mdio prazo, alm de analisar a ao do Assistente social inserido no Centro de Referncia da Assistncia Social (CRAS) que se torna um importante mediador na medida em que cobra o acesso a uma cidadania mais digna para as mulheres e suas famlias bem como para a sociedade em geral.. Dessa forma, a existncia de pouca bibliografia e a necessidade em debater o assunto em questo nos levam a entender e justificar a estudo. No transcorrer dessa investigao cientifica o mtodo utilizado para corresponder aos objetivos foi a pesquisa bibliografia, pois essa metodologia permite analisar a partir da leitura de livros, revistas e demais publicaes investigar e buscar suporte necessrio na mesma. Dessa forma, a abordagem utilizada baseia no enfoque qualitativo, que segundo Minayo (1999) trabalha com um universo de significados, representaes, motivos, aspiraes, crenas, valores, opinies e atitudes, em conformidade a uma rea que difcil de expor ou de compreender do ser humano e suas relaes, o que evidentemente, no h possibilidades de serem reduzidos operacionalizao de variveis. Portanto, o leitor ao examinar essa pesquisa que tem como base a analise documental analisada sobre a otica da realidade ter uma leitura de fcil compreenso e rica em conhecimentos, construdos ao longo da trajetria profissional de vrios autores. Pretende-se ao trmino desse trabalho ter construdo na ampliao das discusses sobre a atuao do Assistente Social frente a problemtica discutida, escolha do objeto de

compreendendo assim, como se caracteriza esse fenmeno muito presente na contemporaneidade. No entanto, tomando por base as discusses aqui propostas as mesmas no sero capazes de esgotarem todo o leque de variveis que tendem a influencias nas mais diferentes formas em que o fenmeno poder ser caracterizado, considerando o espao territorial da pesquisa o mesmo representa um retratro prximo da realidade do nosso pais na medida que a problemtica est presente em todo territrio.. Nesse sentido deve-se compreender todo processo de pesquisa como algo inacabado, pois permitir futuras revises e criticas na busca por novas vises e contribuies da realidade estudada.

CAPTULO 1 FAMLIA 1.1.- CONCEITO DE FAMILIA CONTEMPORNEA A famlia contempornea surge em meio s profundas mudanas psico-sociais da sociedade ao longo dos sculos, sendo conceituada e analisada por diversos filsofos e pensadores de diversas pocas; despertando o senso critico acerca do contexto familiar. (Pratta e Santos, 2007). Quando pensamos sobre famlia, logo ligamos o termo concepo de famlia constituda pelo pai, me, filho, ou pessoas consanguneas, e esquecemos de considerar o contexto em que essa famlia est inserida, como analise cultural, social, poltico e familiar; a definio de famlia pode ser um tanto subjetiva quando no levamos em conta esses aspectos; pois depende de quem a define. Segundo Mioto (1997, p.120), a definio de famlia dada por:
Pessoas que convivem em determinado lugar, durante um lapso de tempo mais ou menos longo, que se acham unidas (ou no) por laos consanguineos. Sua tarefa primordial o cuidado com seus membros. Se encontra dialeticamente articulada com a estrutura social na qual se insere

O conceito de famlia depende ou no desses laos de sangue, estando articularmente ligados forma como se relacionam entre si, com respeito, carinho, amizade, troca de conhecimento e experincias repartidas ao longo da convivncia. Esse sentimento de proteo e intimidade est diretamente relacionado famlia.
Famlia um conjunto invisvel de exigncias funcionais que organiza a interao dos membros da mesma, considerando-a, igualmente, como um sistema, que opera atravs de padres transacionais. Os indivduos podem constituir subsistemas, podendo estes ser formados pela gerao, sexo, interesse ou funo, havendo diferentes nveis de poder, e onde os comportamentos de um membro afetam e influenciam os outros membros. A famlia como unidade social, enfrenta uma serie de tarefas de desenvolvimento, diferindo a nvel dos parmetros culturais, mas possuindo as mesmas razes universais (MINUCHIN, 1990, p.25).

Com base no mesmo autor, os membros que ligam uma famlia contribuem efetivamente para o crescimento individual e de convivncia em grupo, independente das diferenas tnicas e culturais, tendo como objetivo principal o

cuidado e zelo pelo prximo de forma a criar um vinculo afetivo seja ele consanguneo ou no. As famlias podem ser organizadas conforme se inter relacionam e se organizam quanto ao numero de componentes, ou seja, a maneira como se constituem e solidificam os laos fraternos de amor e mutualidade. A famlia nuclear constituda pelo pai, me e filhos, sendo considerada a mais comum das estruturas familiares, se subdividindo quanto aos papis de cada membro, ou seja, quando o homem o nico provedor da famlia, sendo a mulher dona do lar e dedicada a cuidar dos filhos, chamada de famlia nuclear tradicional. (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010). Quando esses papeis se igualam entre homem e mulher, temos a famlia nuclear conjugal, da qual ser melhor discutida no capitulo 1.4. As famlias monoparentais so aquelas constitudas somente pelos filhos e por um dos genitores, ou seja, pai ou me, geralmente, quando ocorre divorcio, abandono de lar ou bito. Quando ocorre a separao do casal com filhos, e estes assumem novas famlias, essa nova constituio familiar considerada recomposta, onde membros de uma antiga unio familiar, genitor e filhos, coabitam com novos membros reconstituindo uma nova famlia. As famlias extensas so aquelas onde ocorre o aumento da famlia nuclear, ou seja, quando outro membro se une a mesma famlia, geralmente, em casos onde os filhos casam e moram com os pais, quando o filho (a) que prematuramente se torna pai ou me obriga-se a conviver na mesma casa, ou parentes consanguineos, como avs que necessitam de ateno e melhores cuidados. (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010). Segundo Sarti (2000), atravs da famlia que se estabelece os laos de afinidade e parentesco, vivenciando fatos da vida real como um grupo social concreto, atravs da troca e enlao emocional vinculam ainda mais as razes parentais. A famlia a porta de entrada para a vida em sociedade, o primeiro ensaio para a vida real, onde se tem a chance de errar e aprender um com os outros, atravs dessa mutualidade aprendemos o respeito pelo prximo, amizade, dedicao e postura para encarar os desafios perante a vida.

1.2.- CONTEXTUALIZAO HISTRICA DA FAMLIA O processo histrico da estrutura familiar est intrinsecamente relacionado com as influncias e mudanas estruturais e culturais da sociedade, conforme as mudanas de agir, pensar e ser do homem ao longo da histria, logo a famlia vai sendo moldada de acordo com os novos paradigmas.
A famlia uma instituio social que convive em um movimento de constantes transformaes sociais, sendo permeada por valores do passado e do presente. Ela no , portanto, fruto de uma vivencia imediata, mas, resultado de uma historia, trazendo um legado do passado em sua configurao contempornea. A famlia, ao mesmo tempo em que constri a histria, influencia e recebe influncia da sociedade fazendo parte de sua dinmica. (DINCO, 1989).

A famlia se constitui permeando longos processos de cultura e influencia da sociedade ao longo dos sculos, passando de gerao em gerao diferentes culturas e disseminaes do pensamento tico e moral do ser humano, construindo novos horizontes, semeando idias e conceitos do passado para o presente, tecendo a estrutura dinmica da famlia tradicional para a contempornea. Segundo Cachapuz (2004), a palavra famlia deriva do latim e significa servo, cortejo, idia de casa, ligados a um mesmo ancestral. O surgimento da idia de famlia est vinculado ao sistema patriarcal, ao casamento monogmico e heterossexual. Segundo relatos histricos, na Roma antiga, o homem era o membro supremo do lar considerado como sacerdote, com autoridade mxima sobre os demais participantes da famlia ou lar, sendo a mulher, filhos e escravos todos subordinados, possuindo apenas sentimento de prazer e da carne, sem a construo efetiva e amorosa de uma boa convivncia (COULANGES, 1975). No Brasil, a contextualizao da famlia tambm se da pelo modelo patriarcal, onde o homem era considerado superior em seu lar, sendo tarefa da mulher dar-lhe prazer sexual, cuidar dos filhos e afazeres domsticos, sendo regulada e medida conforme suas regras. mulher era negado qualquer direito a critica, opinio, estudo e trabalho sem a permisso do marido ou pai, detentores de total poder (CACHAPUZ, 2004). Aos filhos, no era permitido conversar com os pais, alm de acatar ordens e plena obedincia, nem demonstrao de afeto. O filho homem era desde pequeno

submetido ao trabalho braal do campo, onde a economia se dava praticamente pela agricultura familiar; quando atingia a adolescncia, geralmente, eram apresentados prostitutas, muitas vezes pelos prprios pais, na nsia de verem os filhos exercendo papel de homem. E quanto s meninas, eram treinadas para serem donas do lar, prendadas e submissas aos futuros maridos, dos quais eram escolhidos pelo pai, independente da idade e sentimento, visando mais riqueza e prosperidade entre as famlias envolvidas; menina no tinha direito de escolha, e apenas igreja lhe era permitido freqentar alm de sua prpria casa, sem que fosse mal vista pelo resto da sociedade (CACHAPUZ, 2004). A estrutura familiar nessa poca se dava por papeis bem definidos de cada membro, de acordo com a idade e sexo, onde quase todos trabalhavam na mesma casa ou campo, configurando a famlia extensa, pois quanto maior o numero de filhos e parentes no mesmo teto, mais se somava mo de obra exploratria. A igreja catlica tambm era soberana em seus dogmas e preceitos religiosos, onde submetia ainda mais as mulheres a submisso dos pecados, influenciando o direito das famlias. Com o forte jogo de poder poltico que a igreja exercia na sociedade na poca, ela detinha o poder nas mos dos homens, encorajando o papel de subordinao sobre as mulheres e classes desfavorveis de cultura e bens (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010). A partir do sculo XIX com o advento da revoluo industrial o modelo patriarcal e a idia de famlia comeam a ser questionados e sofrem intensas mudanas no contexto poltico, social e religioso. Nesse contexto, o modelo de famlia nuclear toma fora, sendo constituda pelo pai, me e os filhos, sendo lanado mulher novo olhar e papel perante a famlia, onde deveria ser vista como a boa esposa, fina, educada, prendada e que passa a zelar pelos cuidados do marido e educao dos filhos com mais dedicao e amor. Sendo dever de o homem prever o sustento para a famlia, apostando no futuro promissor do filho homem do qual atribuam expectativas e privilegiada educao para gerenciar os negcios da famlia.
So caractersticas dessa famlia: o amor conjugal e entre pais e filhos, a monogamia, a fidelidade, o cuidado da prole no sentido de proteg-la e educ-la de acordo com os princpios da moral, da higiene dos bons costumes. Enfim, um lugar de refugio, de proteo, d e lealdade e amor, respeito autoridade do pai, provedor e responsvel pelo bem estar da famlia (POSTER, 1979 apud MACEDO, 1994, p.64).

Nesse perodo, surgem as primeiras questes sociais difundidas pela nova

sociedade burguesa, que tomava fora no comrcio e no mercado fabril. Com o avano tecnolgico das maquinas e mo de obra barata, as famlias passaram a ser separadas por classes sociais, com a falta de recursos para alimentar a prpria famlia, muitas mulheres se viram obrigadas a trabalhar nas fabricas em troca de um pouco mais que nada, a mo de obra era cada vez mais explorada e levou muitas crianas a serem praticamente escravas desse trabalho ardil.
A ruptura entre local de produo e local de reproduo trazida pelo capitalismo reduz a funo econmica da famlia produo de valores de uso ou prestao de servios domsticos, atravs do trabalho domestico, j que a produo de bens propriamente dita passa a ser feita no mercado, nas fabricas, e nas empresas. (BRUSCHINI, 2000, p.54).

Para Kaloustian (1994), a famlia o espao fundamental para a garantia de sobrevivncia e proteo dos filhos e membros familiares, independente da estrutura como se organizam. Nesse contexto, surge a preocupao com a educao e sade dos filhos, fortalecendo os vnculos familiares, baseados em afeto e muito suor para garantir o sustento e esperana de uma vida melhor. Conforme Szymanski (2002), a estrutura familiar no determinada em relao aos cuidados com a famlia, pois duas famlias podem apresentar comportamentos diferente de relacionamento, sendo relevante somente as histrias, a classe social, a cultura familiar e organizao significativa dessa estrutura familiar no mundo.

1.3.- CONFIGURAO FAMILIAR DO SCULO XXI A sociedade vem moldando-se e criando novos paradigmas ao longo dos sculos, atravs da ruptura com idias e conceitos do passado conquistamos direitos e espao social permeando por novos anseios, lanando um novo olhar sobre a sociedade e o conceito de famlia tradicional. A concepo de famlia moderna se d basicamente pela troca de papis entre homem e mulher, numa sociedade onde a mulher ganha cada vez mais espao igualando seus direitos e funes s dos homens. Para Lacan (2002), a famlia moderna aparece como uma contradio da instituio familiar e mostra uma estrutura complexa, uma vez que perpassa por complexos

cujos papis so organizados no desenvolvimento psquico. Os papis familiares vem mudando conforme as mudanas naturais do desenvolvimento da sociedade em geral, agregando novos valores e obrigaes para com a famlia, sendo que processar essas mudanas e compactuar com elas no tarefa fcil, principalmente quando no mesmo ncleo familiar convivem pessoas de diferentes geraes. Durante sculos na histria da sociedade, a mulher foi oprimida em relao a seus direitos e opinies, com o avano da tecnologia, educao social e poltica, esse quadro sofreu, gradativamente, intensas mudanas, mas que hoje cedeu espao incondicional para a nova mulher do sculo XXI, uma mulher que luta e conquista seus direitos e toma voz na sociedade em qualquer papel que lhe condiz representar (BORSA e FEIL, 2008). Dentro desse contexto, o homem vem tentando redefinir seu papel na famlia e na sociedade, resgatando, pela prpria necessidade econmica, valorizar seu lado paterno com os filhos e emocional com a famlia como um todo; refletindo nos demais papeis que assume, seja ela, profissional, acadmica ou familiar. Muitas foram s observaes acerca da reproduo da sociedade nas ultimas dcadas, no s os papeis homem e mulher tomaram outros rumos, mas muitas estruturas sociais da sociedade tiveram seu perfil modificado ao longo da historia. A legalizao do divrcio, o avano do anticoncepcional, longevidade dos idosos, controle de natalidade, maior incluso social, entre outros. A partir dessas mudanas, novas configuraes familiares surgiram na sociedade do sculo XXI, como exemplos, a legalizao do casamento e adoo dos casais homossexual, pais que so divorciados e criam seus filhos sozinhos, mulheres que optam pela maternidade independente, o aumento de adolescentes grvidas, a reduo de numero de filhos por casal. Essas configuraes originaram novos conceitos de famlia, como a famlia homossexual, onde existe relao entre duas pessoas de mesmo sexo, famlias comunitrias, onde homens e mulheres coabitam a mesma casa ligados por um mesmo ideal ou pensamento, famlia adotiva, em que casais passam a ter seus filhos atravs da adoo ou criando filhos oriundos de outros casamentos, famlia de unio livre, onde por opo a famlia escolhe no se legalizar pelo casamento religioso ou civil, famlia grvida, onde um membro engravida sem contar as condies sociais, entre varias outras. A constituio familiar que mais tem crescido nos ltimos tempos a famlia nuclear conjugal, onde homem e mulher dividem os mesmos papeis (BOZA, FERREIRA e BARBOZA,

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2010). Com base nessas observaes, podemos notar a grande diferena da famlia contempornea para a tradicional, um cenrio histrico onde a mulher deixa a submisso ao marido e o trabalho exclusivo de dona do lar para ganhar espao no trabalho remunerado, no direito a voto, e demonstrao de seus sentimentos com a famlia. O homem tambm muda de opressor e detentor da razo para o papel de pai, marido e colaborador das despesas familiares. A relao entre pais e filhos tambm passaram por intensas mudanas, deixando o modelo de autoritarismo para a valorizao do dialogo, amor, pacincia e dedicao. Os idosos tambm passam a ter outra perspectiva de convvio dentro da famlia, com o aumento da expectativa de vida, o prolongamento de tempo no trabalho ou atividade, passam a ter mais convvio com a famlia e principalmente, com o aumento das separaes, as avs muitas vezes, passam a cuidar dos netos em tempo integral, quando no ganham a guarda dos mesmos, por diversos fatores. Independente das configuraes familiares existentes, no existe um modelo padro para famlia, ou seja, a famlia sempre ser o ncleo de convivncia, socializao, afeto, educao e proteo dos seus membros, principalmente, dos primeiros cuidados com a criana (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010). Comparando com as outras dcadas, hoje se tem uma viso diferenciada sobre a famlia, pois os parmetros idealizados so outros, assim, como as idias, conceitos religiosos e sociais tambm. O ser humano evolui medida que pensa sobre si mesmo e sua famlia.

1.4. PAPEL E IMPORTNCIA DA FAMILA NA ADOLESCNCIA A famlia tem sido durante anos o primeiro contato para a vida em sociedade, uma oportunidade de aprendizado na convivncia com outras pessoas com idias e atitudes diferentes. A Convivncia em famlia nem sempre tarefa fcil, mas traduz como ser a vida real l fora, a vida em que aprendemos a construir e almejar; no primeiro momento, tudo parece ser simples e fcil, mas na medida em que os jovens crescem, passam a observar as inmeras dificuldades que os pais enfrentam e que logo, iro enfrentar (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010). De acordo com Sarti (2000), as mudanas que redefiniram a famlia

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na sociedade so responsveis pelo distanciamento de alguns elementos antes presentes na famlia tradicional, como o casamento, amor, a sexualidade, a troca de experincias, que antes eram vivenciados por papeis definidos no meio familiar; hoje, devido busca pela individualidade, as famlias precisaram se readaptar alterando papis e regras antes estabelecidas por cada famlia. Muitos conceitos evoluram, muitos papis foram reconfigurados, porm, nem todas essas mudanas e simpatia atingiram a todas as famlias, devido ao atraso sociocultural, e a forte influencia que tiveram de suas famlias de origem, muitas famlias atuais tem problemas de convvio e de entendimento dos anseios e emoes dos filhos. Muitas famlias no conseguem estabelecer uma boa relao com os filhos, porque, no se desligam de idias e conceitos vivenciados na sua prpria infncia. Muitas vezes, os erros cometidos pelos pais, so reflexos do que passaram na infncia, aprofundando o sentimento de culpa, e agravando a construo de amizade, respeito e amor entre pais e filhos. A famlia o anseio da reproduo social, da socializao, e construo de laos de afeto, sendo esperado que dentre esses aspectos, os filhos sejam educados com amor, respeito, educao e bondade, ficando livres e protegidos das mazelas da sociedade. A famlia busca proporcionar aos filhos um caminho e lugar na sociedade melhor do que eles prprios tenham experimentado.
A famlia o palco em que se vive as emoes intensas e marcantes da experincia humana. o lugar onde possvel a convivncia do amor e do dio, da alegria e da tristeza, do desespero e da desesperana. A busca do equilbrio entre tais emoes, somada as diversas transformaes na configurao deste grupo social, tem caracterizado uma tarefa ainda mais complexa a ser realizada pelas novas famlias (WAGNER, 2002, p.35-36).

Em vista desses aspectos, muitas famlias sofrem porque no conseguem seguir esse padro, geralmente, pelas famlias menos favorecidas. O anseio por idealizar algo para os filhos, pode se tornar dor de cabea, pois muitas famlias esquecem a individualidade dos filhos, de que estes, precisam ter espao para construir seus prprios sonhos e objetivos. Cada famlia tem suas particularidades, seja na forma como se relaciona com os filhos e demais membros, ou como estabelece a ligao emocional e comportamental, possuindo diferentes hbitos, regras, religio, cultura, linguagem, comportamento, enfim, so esses parmetros que definiro todo o processo de

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construo entre pais e filhos, marido e mulher, bem como toda relao familiar.
A famlia possui papel primordial no amadurecimento e desenvolvimento biopsicossocial dos indivduos, apresentando algumas funes primordiais, as quais podem ser agrupadas em trs categorias que esto intimamente relacionadas: funes biolgicas (sobrevivncia do individuo), psicolgicas e scias. (OSORIO, 1996 apud PRATTA e SANTOS, 2007, p.250).

De acordo com autor, independente das mudanas ocorridas em relao a composio e estrutura familiar, a famlia continua sendo a base fundamental para o crescimento, desenvolvimento e amadurecimento das crianas e jovens, de forma a prepar-los para a vida como adultos. Os pais ou a constituio familiar torna-se um modelo para esses jovens adolescentes que tero sua formao psicolgica e social baseadas no comportamento geral do convvio familiar.
Amar os filhos no apenas cuidar do seu bem estar pessoal ou dar ordens e regras sem significao. bom lembrar que amar os filhos deix-los viver suas vidas, mas sempre assegurando a presena de pai e me cuidadosos e interessados. comovente pensar que amar os filhos divertir-se com eles, sempre que possvel. reconfortante aceitar que amar os filhos confiar em suas possibilidades. A fala amorosa sugere e lembra que possvel termos um novo olhar sobre os nossos filhos, o que, seguramente, permite uma relao mais gratificante, uma troca mais enriquecedora (BEACH, 1968, p.12).

Hoje, comum ver famlias com cada vez menos tempo de convivncia com seus filhos, devido a enorme carga horria de trabalho e estudo. Essa falta de interao e convvio satisfatrio afasta o bom dialogo, resultando em problemas no futuro, quando as crianas crescem e se tornam adolescentes. imprescindvel que para uma relao saudvel e com harmonia familiar se tenha dialogo entre pais e filhos, e quando falamos de dialogo, no entra o fato de conversar sobre trivialidades, escola, e as atividades realizadas no dia, mas saber criar e proporcionar espao para a criana ou jovem se abrir emocionalmente sobre suas duvidas, problemas e opinies sobre a convivncia familiar e social. comum que todos os pais desejem um relacionamento perfeito com seus filhos, conhec-los muito bem, partilhar desejos e opinies, ter confiana, passar experincias e ter respeito. Essas expectativas a cerca da criana e do jovem, traz muitas vezes decepo e dificuldade de educ-los, pois no existe um modelo padro de como se educar e amar, cada famlia precisa buscar construir uma relao de carinho, respeito e convivncia agradvel a partir dos seus ideais e

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comportamentos, o exemplo dos pais fundamental para o crescimento e amadurecimento, principalmente para os jovens (FORTE, 1996).
Na adolescncia, os pais sentem dificuldades de direcionar o exerccio de autoridade e de definir seus limites. Os filhos questionam valores, perdem por vezes referencias e acham-se abertos a aventuras e novas experincias, apresentando demandas cognitiva, culturais, esportivas e socializao dentre outras (BRASIL, 1998, p.25).

A convivncia familiar muitas vezes a porta de desespero para muitos adolescentes, quando se entra numa fase em que apenas os amigos so importantes, suas prprias idias e maneira de agir. Criticando tudo e todos que no fazem parte das prprias convices, deixando de abrir espao para o dialogo fundamental para a convivncia familiar.
importante se considerar as expectativas da famlia frente ao adolescente. No processo de estabelecimento da identidade do adolescente, pede-se a ele independncia em relao famlia, ao mesmo tempo e que esse espera dele comportamento de obedincia e submisso. Em nossa sociedade, no geral, adolescncia se caracteriza por uma condio que no mais a de criana, mas nem deve ser ainda a do adulto. a condio de adolescente selada pela provisoriedade (FORTE, 1996, p.159).

A presena da famlia na fase da adolescncia fundamental, pois ela ser noreadora do desenvolvimento psicoemocional e comportamental do jovem, contribuindo para o amadurecimento e compromisso deste com a sociedade. Segundo Forte (1996, p.160), h muitos pais que compreendem a adolescncia como um processo na vida do filho [...] mantendo postura e dialogo de abertura para como filho. A famlia sempre estar em constante mudana de acordo com a evoluo cultural, religiosa e poltica da historia da humanidade. (FERREIRA, 2006). Porem, algumas mudanas refletem nas questes e conflitos familiares presentes na sociedade moderna, como exemplo a gravidez na adolescncia que ser melhor discutida nos prximos captulos. 1.5. A FAMLIA E AS POLTICAS SOCIAIS Aps a Segunda Guerra Mundial, foi implementado na Europa o Estado de Bem Estar, sendo organizada pela sociedade na busca pela garantia de seus direitos conjuntamente com a rede pblica do Estado.

14 O Estado de Bem Estar instalado nos pases europeus prope, principalmente, o incentivo e a manuteno do capitalismo. Sustenta o principio da mediao da relao capital versus trabalho. No sentido de garantir a regras sociais, o Estado assume a postura de controlador das polticas publicas, garantindo o mnimo necessrio ao desenvolvimento do cidado de direitos (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010, p.151).

Conforme Carneiro, Vasconcelos e Silveira (2007), A partir da dcada de 1970 com a fora dos movimentos sociais, tomaram fora a crescente preocupao com as famlias por parte da interveno estatal. Essa viso de proteo da famlia como dever e obrigao da sociedade e estado, entraram em conforto com o Estado de Bem Estar instalando o Neoliberalismo, buscando ento, sanar a crise em meio ao contexto social e familiar partindo para a concepo das polticas sociais.
Podemos entender polticas sociais como um conjunto de aes governamentais organizadas, publicas, que se traduzem em diretrizes que operam fundamentalmente os setores da sade, assistncia social, previdncia social, educao, habitao, segurana, visando assim garantir os direitos de cidadania (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010, p.152).

Ainda de acordo com o autor, a poltica social entra como instrumento estatal para controlar a pobreza e as questes sociais emergentes na sociedade, visando o desenvolvimento dos indivduos como cidados de direitos, sendo compromisso da famlia contribuir nesse processo de desenvolvimento, e fazer cumprir a garantia dos seus direitos. O Estado e a famlia constituem papis semelhantes na sua forma de atuao, pois so reguladores, impem direitos de poderes e deveres de proteo e assistncia, entretanto a famlia e as polticas publicas apresentam funes similares ao desenvolvimento e proteo social dos seus membros (BOZA, FERREIRA e BARBOZA, 2010, p.158).

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CAPITULO 2 ADOLESCNCIA 2.1. CDIGO DE MENORES E ESTATUTO DA CRIANA E ADOLESCENTE A infncia passou a ser percebida quando a mulher ingressou no mercado de trabalho, desde a revoluo Industrial, deixando de atender exclusivamente o trabalho domstico do lar e filhos, com o excesso de carga horria no trabalho, a falta de tempo contribui para que as famlias no conseguissem dar conta da educao e desenvolvimento das crianas e jovens; Transformando-os em menores, com a caracterstica de delinqente e abandono social (GODOI et.al, 2009).
A preocupao com a proteo da criana no deve servir de pretexto para anulao de sua criatividade, assim como a indiferena pela criana no pode ser confundida com respeito pela sua liberdade. preciso que se conjuguem ambas, a proteo e o respeito, para que a criana possa exercer em toda plenitude, o seu direito de viver. E viver participar da vida, acrescentar alguma coisa a criao, imprimir sua marca no mundo criado. Desse modo, o exerccio do direito a vida deve ser constante pratica do pensar do falar e do agir, da expresso livre do dialogo (DALLARI e KORCZAC, 1986, p.53).

No contexto histrico a lei passou a amparar a criana e o adolescente em diferentes contextos sociais. Em 1927, foi promulgado o cdigo de menores em forma de decreto n. 17.943, tendo como principal caracterstica proteger a sociedade do mundo marginalizado e conflitos que esses menores representavam na poca. Esse cdigo permaneceu por 52 anos, passando por algumas transformaes, sendo adaptado a novas leis de trabalho em 1943, pelo decreto de lei n. 6026. A legislao passa a ter carter de tutela, passando a responsabilidade para o Estado em manter a ordem e vigia s famlias e instituies para menores (SILVA e APARECIDO, 2005). O novo Cdigo de Menores visava proteo e vigilncia aos menores de 18 anos, e jovens de 18 a 21 anos de acordo com o Cdigo de Menores (art. 1, 1979), sendo ento enquadrados como grupo de menores em situao irregular, e no mais, pela situao de carncia e abandono.

16 Art. 2 para os efeitos deste Cdigo, considera-se em situao irregular o menor:

Privado de condies essenciais sua subsistncia, sade e instruo obrigatria, ainda que eventualmente, em razo de:

a) falta, ao ou omisso dos pais ou responsvel;

b) manifesta impossibilidade dos pais ou responsvel para prov-las;

II - vtima de maus tratos ou castigos imoderados impostos pelos pais ou

responsvel;

III - em perigo moral, devido a:

a) encontrar-se, de modo habitual, em ambiente contrrio aos bons costumes;

b) explorao em atividade contrria aos bons costumes;

IV - privado de representao ou assistncia legal, pela falta eventual dos

pais ou responsvel;

V - Com desvio de conduta, em virtude de grave inadaptao familiar ou

comunitria;

VI - autor de infrao penal.

17 Pargrafo nico. Entende-se por responsvel aquele que, no sendo pai ou

me, exerce, a qualquer ttulo, vigilncia, direo ou educao de menor, ou

voluntariamente o traz em seu poder ou companhia, independentemente de

ato judicial. (Cdigo de Menores, lei 6.697/79, 1979).

Em 1950 foi proclamado pela ONU os direitos internacionais da Criana atravs da Constituio de 1988, assegurando o processo de cidadania a crianas e adolescentes enquanto sujeitos de direitos e deveres.O artigo 227, afirma esses direitos:
dever da famlia, da sociedade e do Estado, assegurar a criana e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito vida, a sade, alimentao, educao, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e a convivncia familiar e comunitria, alem de coloc-los a salvo de toda forma de negligencia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso (BRASIL, 1988, p.110).

Em 1990 foi finalmente elaborado o Estatuto da criana e Adolescente (ECA), estabelecendo um salto em relao ao Cdigo de Menores, de acordo com Godoi et. al (2009, p.89-90), busca o reordenamento poltico e institucional e envolve a sociedade civil nos debates, nas decises e controles de polticas de atendimento s crianas e aos adolescentes.
dever da famlia, a comunidade, da sociedade em geral e do poder publico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, a sade, a alimentao, a educao, ao esporte, ao lazer, a profissionalizao, a cultura, a dignidade, ao respeito, a liberdade e a convivncia familiar e comunitria (BRASIL, 1990a, p.1).

Com o ECA as crianas e adolescentes passam a serem vistos como adultos de direitos, e no como menores em situao de vulnerabilidade, abrangendo a toda e qualquer criana e adolescente, independente de raa, sexo,e condio social (GODOI et al, 2009). No processo de reinsero na sociedade, o ECA, passa a garantir esse processo envolvendo de forma construtiva a famlia, sociedade e o poder publico.

18

2.2. ADOLESCNCIA E A CONSTRUO DA IDENTIDADE

A concepo da adolescncia tem suas razes nas profundas transformaes da sociedade, marcada pelas mudanas no modelo das famlias ao longo dos sculos. As origens histricas sobre essa fase presente na vida do homem, no so claramente definidas, no se tem embasamento concreto de quando a sociedade passou a perceb-la como fase diferenciada da infncia. Segundo Lepre (2008), at o sculo XVIII no se tinha a adolescncia como fase natural, a criana passava direto da infncia para a fase adulta, sendo impulsionado pelas escolhas da autoridade de pai, onde determinava qual era a melhor hora para seu filho (a) ingressar na vida como adultos. Conforme ries (1981), a transformao da Idade Media para a modernidade, se d por trs fatos histricos, sendo o novo papel do Estado e justia, modelando o espao social, o desenvolvimento da alfabetizao e avano da cultura, e pelas novas configuraes religiosas. A adolescncia como fase intermediaria da infncia e fase adulta s passou a ser definida a partir do sculo XVIII, sendo realmente percebida e estudada no sculo XX, com o despertar da era da adolescncia.
A adolescncia corresponde a um perodo do ciclo natural da vida que vem sofrendo alteraes ao longo da histria, seja quanto a localizao dos indivduos nos grupos, quanto as normas de condutas, fenmenos demogrficos, que por vezes, tambm, tem afetado o comportamento dos jovens assim como progresso das cincias, como antropologia, sociologia, e psicologia que tem atribudo estudo quanto ao meio sociocultural do adolescente; apresentando caractersticas especiais em funo das pocas em que se delimita o estudo, do ambiente cultural , social e econmico. Cada gerao afetada com os problemas socais da poca (BRACONNIER e MARCELLI, 2000, p.61).

A palavra adolescente vem do latim adolescere que significa fazer-se crescer na maturidade (Muuss, 1976). Conforme a Organizao Mundial de Sade (2004), a adolescncia compreende a faixa etria dos 10 anos aos 20 anos, uma fase marcada pelas mudanas do mundo infantil para o curioso mundo adulto, uma fase

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onde o jovem passa por diversas transformaes psicolgicas, sociais e sexuais. A adolescncia um perodo de intensas mudanas, um processo pelo qual o jovem experimenta vrios conflitos, como de aceitao pessoal e social dentro do meio do qual est inserido, seja na famlia ou nas relaes sociais. Conforme Costa (1998, p.4), define a adolescncia como um segundo nascimento do individuo e atribui como tarefas bsicas deste perodo da identidade pessoal e social. Roberts (1988, p.22), um perodo de tempo que envolve perdas e ganhos, que envolve a flutuao e o estabelecimento de novas maneiras de pertencer, e que envolve a aceitao de uma imagem do corpo em mudana, como resultado do inicio da puberdade. De acordo com Leal (2000, p.23), a adolescncia um perodo como tantos outros que, vistos ao longe com o distanciamento que os anos e os acontecimentos de vida posteriores permitem no tem grande histria. Em concordncia com os autores, a adolescncia marcada pela diversidade de emoes e transformaes mental e do corpo fsico, uma fase da qual, os jovens constroem a sua identidade, modelando-se conforme as experincias percebidas de acordo com o meio, definindo seus sonhos, e projetos de vida que iro nortear a vida como adultos.
O processo de construo de identidade de produo oscila entre dois movimentos: de um lado, esto aqueles processos que tendem a fixar e estabilizar a identidade, de outro, os processos que tendem a subvert-la e a desestabiliza - l. um processo semelhante a que ocorre com os mecanismos discursivos e lingsticos nos quais se sustenta a produo da identidade. Tal como a linguagem, a tendncia da identidade para a fixao. Entretanto, tal como ocorre com a linguagem, identidade est sempre escapando. Entretanto, tal como ocorre com a linguagem, identidade pra a fixao. Entretanto, tal como ocorre com a linguagem, identidade est sempre escapando. Afixao uma tendncia, e ao mesmo tempo, uma impossibilidade (SILVA, 2000. p.84)

O processo de construo da identidade construdo atravs das influencias do meio social do individuo, sendo fundamental, considerar os fatores culturais e psicolgicos, conforme Silva (2000), as representaes incluem as possibilidades de tudo o que somos e podemos nos tornar, dando sentido s experincias vivenciadas como sujeitos. 2.3. SEXUALIDADE NA ADOLESCNCIA A fase da adolescncia confrontada com muitas mudanas psicolgicas e corporais, marcado com o inicio da puberdade. Segundo Osrio (1992), a

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adolescncia uma fase onde a personalidade est na etapa final de estruturao e a sexualidade se estabelece nesse processo, como elemento norteador da identidade do adolescente. O jovem quando entra na fase da adolescncia, sente-se mergulhado num mundo novo e cheio de descobertas, da qual aguada a curiosidade, principalmente, pelas coisas da qual ainda no conhece. Essa mistura de sentimentos e explorao por novos conhecimentos o leva a experimentar a vida sexual cada vez mais cedo. De acordo com Castro, Abramovay e Silva (2004, p.29):
A sexualidade uma das dimenses do ser humano que envolve gnero, identidade sexual, orientao sexual, erotismo, envolvimento emocional, amor e reproduo. experimentada ou expressada em pensamentos, fantasias, desejos, crenas, atitudes, valores, atividades, praticas, papeis e relacionamentos. Alm dos consensos de que os componentes socioculturais so crticos para a conceituao da sexualidade humana, existe uma clara tendncia em abordagens tericas, de que a sexualidade se refere no somente s capacidades reprodutivas, do ser humano como tambm ao prazer. Assim, a prpria vida. Envolve, alm do nosso corpo, nossa histria, nossos costumes, nossas relaes afetivas, e nossa cultura.

No processo de construo de identidade do adolescente, a sexualidade est intimamente imbuda nesse processo como um todo, sendo uma construo natural no processo evolutivo dessa fase de adolescer para a adulta. Para Figueiredo (1998, p.9):
Reconhecer a sexualidade como construo social assemelha-se a dizer que as praticas e desejos so tambm construdos culturalmente, dependendo da diversidade de povos, concepes de mundo e costumes existentes: mesmo quando integrados em um s pas, como ocorre no Brasil. Isso envolve a necessidade de questionamentos de idias majoritariamente presentes na mdia em conceitos idealizados, que so naturalizadas e assim, todos os grupos sociais, independentemente de suas origens e localizao.

Os jovens do sculo XXI vem a vida sexual de forma muito espontnea e at mesmo banalizada, hoje, muitos adolescentes, no se permitem conhecer o prprio corpo e sentimentos quando decidem iniciar a primeira relao sexual; assim, como no escolhem ou definem seus parceiros pelas emoes atribudas, apenas o prazer est inserido nesse processo, e a constante presso e influencia da sociedade como um todo. Conforme Ana Claudia Bortolozzi Maia, professora de Psicologia da UNESP de Bauru, ressalta que a sexualidade tem sido discutida mais aberta nos discursos pessoais e meios de comunicao, na literatura e arte. Entretanto, essa

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aparente liberdade sexual no torna as pessoas mais livres, pois ainda h bastante represso e preconceito sobre o assunto. O adolescente quando embutido na busca pelo prazer sexual e aceitao social, se sujeita as muitas influencias negativas da sociedade, principalmente as que prometem facilitar as relaes sociais, desinibindo e alegrando, como o uso de drogas, bebida, cigarro, enfim, o jovem se submete a situaes de risco e vulnerabilidade quanto a sua segurana e desenvolvimento saudvel como individuo em processo de construo. Em concordncia com a professora, a mulher e concomitantemente a menina adolescente tem sido muito cobrada pela sociedade pela independncia pessoal e profissional, sem levar em conta suas expectativas e sentimentos quanto a essas escolhas, sendo considerada infeliz a mulher que opta por escolhas diferentes a estas. A virgindade entra nessa questo de presso social, onde era vista como pureza e preservao da menina a dcadas atrs, hoje um problema do qual, muitas adolescentes sob presso social do grupo a qual convivem, sentem-se obrigadas a perderem a virgindade para serem aceitas e vistas como jovens independentes e cabveis no modelo de adolescente moderno. Na atualidade o adolescente encarado como livre quanto s escolhas que fazem, principalmente, pela sua sexualidade, mas nem sempre estes jovens, possuem responsabilidades e informaes suficientes para extrapolar essa liberdade social; os relacionamentos srios, como namoros tem ficado para trs dando espao para as ficadas, onde os jovens se permitem a troca de carinhos e sexo sem o relacionamento serio, mas ao mesmo tempo em que essas mudanas no contexto social podem ser positiva do ponto de vista de independncia, e autonomia em escolher melhor o parceiro sem o compromisso de ter que atribuir um casamento futuro, essas mudanas contribuem para uma adolescncia em conflito de emoes e problemas dos jovens que no sabem lidar com a tal liberdade, confundindo muitas vezes a prpria escolha da sexualidade, sofrendo por no compreender seus sentimentos, sensao de ser usado, pelas doenas sexualmente transmissveis que se arriscam, e pela gravidez na adolescncia do qual o presente trabalho visa discutir (CANO, FERRIANI e GOMES, 2000).
Nas sociedades contemporneas a escola tem sido o espao privilegiado para a aquisio de habilidades cognitivas e sociais por crianas e jovens, facilitando os processos de recriao do mundo e, assim, reduzindo a sua

22 vulnerabilidade social. Jovens fora da escola tm menos chances de reinterpretar as mensagens pejorativas relacionadas s idias de pobreza, negritude e feminilidade, o que interfere no modo como ser exercida sua sexualidade (VILLELA e DORETO, 2006, p.2469).

A relao dos pais frente sexualidade dos filhos adolescentes muito discutida por diversos autores, para Tiba (1986), os pais nem sempre conseguem transmitir o que realmente desejam, considerando que na maioria das vezes, so movidos pelo desejo de quererem ver os filhos mais felizes do que eles mesmos foram em suas pocas, segundo Suplicy apud Cano, Ferriani e Gomes (1991, 2000, p.21), a sociedade tem passado por varias transformaes nas ultimas dcadas, principalmente frente questo da sexualidade, deixando os pais confusos ao deparar-se com essa problemtica junto aos filhos, sendo que dcadas atrs as famlias tinham uma viso bem definida e estruturada quanto ao que era certo e errado, na hora de transmitir isso para os filhos e a sociedade. De acordo com a autora os conflitos experimentados pelos pais nas famlias contemporneas, tem ido ao encontro de todas as mudanas da sociedade culturalmente e socialmente, remetendo-os a insegurana quanto melhor educao e delimitaes com os filhos adolescentes, mas independente dessas transformaes os pais precisam continuar a transmitir valores como respeito a si mesmo e aos outros, senso critico opinio prpria, e busca por orientao sempre que tiverem duvidas. Para Conceio apud Cano, Ferriani e Gomes (1998, 2000, p.20), as transformaes de valores das famlias atuais tiveram inicio na dcada de 60, atravs dos movimentos juvenis que buscavam romper com a opresso sexual que eram submetidos. A posio dos pais frente sexualidade ainda complicada, visto que, muitos pais sentem dificuldades em abordar conversas sobre o tema com os filhos, seja por vergonha, seja pelos parmetros diferenciados da educao rudimentar que tiveram, num tempo em que sexo s depois do casamento, muitos pais tem receio de influenciar a vida sexual dos filhos atravs do dialogo sobre o assunto, reprimindo a abertura para tal dialogo (BOCARDI, 1997). Segundo Osrio (1992), muitas famlias sentem dificuldade em abordar a sexualidade com as meninas, considerando importante conversar somente sobre o processo do ciclo menstrual, na idade escolar, e sobre as doenas sexualmente transmissveis com os meninos; essa ruptura de dialogo construtivo entre pais e filhos na contemporaneidade tem proporcionado amplos problemas sociais, como a gravidez indesejada na

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adolescncia, aumento de jovens com HIV e jovens perturbados em relao a sua sexualidade. Afirma Monteiro (1985, apud Ferreira e Nelas, 2006), que o adolescente faz um processo de reintegrao do seu passado e a infncia, formando uma nova identidade. A entrada do mundo dos adultos ao mesmo tempo desejada e temida, sendo considerado um perodo de confuso. Em vista disso, se da importncia da presena e dialogo das famlias frente essa passagem da vida dos filhos, a adolescncia. 2.4. RELAO ENTRE PAIS E ADOLESCENTES

Para Cury (2003), os pais da gerao atual, se preocuparam em dar o melhor para seus filhos, melhores brinquedos, televiso, vdeo game, computadores, passeios, escolas e sonhos de um timo futuro para os filhos. Porm, no perceberam que criaram um mundo artificial, com tantas tarefas e perspectivas para as crianas e jovens, que acabaram afastando-os da verdadeira infncia, onde se inventa, corre riscos, abusa da imaginao, frusta-se, tem-se tempo para brincar. H um mundo a ser descoberto dentro de cada crianas e de cada jovem. S no consegue descobri-lo quem est encarcerado dentro do seu prprio mundo (CURY,2003 p.4). Nos dias de hoje, tem sido difcil para os pais saberem lidar com seus filhos e como melhor educ-los, tanto as crianas quanto os adolescentes possuem comportamentos e atitudes muito diferentes das que se tinham dcadas atrs, quando os pais eram as crianas e os adolescentes em questo. Hoje, as crianas e os jovens esto mergulhados num mundo moderno e facilitado, onde o consumismo, a mdia, as influencias das rodas de amigos tem influenciado muito nas mudanas de comportamento principalmente dos adolescentes. O ponto principal de uma relao harmoniosa entre filhos e adolescentes, est do dialogo, mas o grande problema que muitos pais no sabem a hora certa e como abordar certos assuntos ou at mesmo como iniciar uma conversa sem que esta leve a um stress ainda maior, afastando o jovem ainda mais. Para Marlatt (2004), comum os adolescentes discordar da opinio dos pais, achando que no nada disso, se irritarem, fiarem sonolentos, serem agressivos, no terem pacincia nenhuma em ouvir os pais. Essas manifestaes frente s investidas de muitos pais

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acabam sendo desanimadoras e cansativas, frustrando a famlia e muitas vezes levando a um afastamento ainda maior desse adolescente e da famlia. Conforme a autora, os pais precisam acertar os horrios e locais certos para as conversas e chamadas de ateno. No basta ser agressivo com os filhos, levantando o tom de voz, chamando ateno toda hora pra pequenas coisas, fazendo cobranas alm de sua compreenso como jovem, e principalmente, querer dar sermo na frente de amigos ou na escola. Essas atitudes tendem a no dar certo, pois na adolescncia o jovem tem suas opinies e sentimentos mais aflorados, mais expressivos; a melhor coisa saber abordar o assunto numa hora mais apropriada, onde estejam apenas os pais e o filho, numa construo de amizade e entendimento, e no de guerra e gritos. Conforme Marlatt (2004, p.12), sobre a posio dos pais frente aos filhos:
Alm de manter a calma, tente abrir espao para reflexo. Seja franco e honesto, mas no raivoso. Expresse preocupaes e mgoa, se for o caso. Transmita seus sentimentos e convide-o a refletir, d espao para que ele se expresse, d tempo para que ele pense voc quer pensar nisso que eu te falei e conversar mais tarde?; Depois a gente conversa de novo sobre isso, pois eu gostaria muito de saber sua opinio.

Segundo Castro (1998), o adolescente est cada vez mais solitrio em relao a sua famlia, os pais esto sempre preocupados em adquirir mais bens, ganhar mais dinheiro, no perderem tempo com bobagens, serem corretos o tempo todo no trabalho. O dilogo na famlia quase escasso, crianas e adolescentes so educados em frente televiso, onde trata assuntos sobre sexo, violncia, traio, dio, e o eterno final feliz. Esse exatamente o retrato da famlia moderna, onde os pais precisam ir a luta para o sustento da casa, deixando seus filhos atolados com tarefas extracurriculares ou em frente a televiso, vdeo game ou computador. Quando os filhos entram na adolescncia, os conflitos vem a tona, e a convivncia entra em crise, pois a falta de dialogo , amor, e respeito no foram construdos ao longo da infncia.
Espervamos que no sculo XXI os jovens fossem solidrios, empreendedores e amassem a arte de pensar. Mas muitos vivem alienados, no pensam no futuro, no tem garra e projetos de vida. Imaginvamos que, pelo fato de aprendermos lnguas na escola e vivermos espremidos nos elevadores, no local de trabalho e nos clubes, a solido seria resolvida. Mas as pessoas no aprenderam a falar de si mesmas, tem medo de se expor , vivem represadas em seu prprio mundo. Pais e filhos vivem ilhados, raramente choram juntos e comentam seus sonhos, magoas, alegrias, e frustraes (CURY, 2003, p.5).

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De acordo com o autor, essa grande frustrao dos pais frente falta de opinio e objetivos dos filhos, causa das super expectativas criadas em torno do que esperam dos seus filhos, muitas vezes, os pais sonham exatamente aquilo que no conseguiram realizar em suas vidas, e quando descobrem que os jovens apenas querem aproveitar essa fase, namorar, curtir com amigos, fazer festas, descobrir suas prprias opinies e vocao para o que realmente desejam se tornar quando adultos acaba sendo frustrante para os pais, pois o conflito de gerao e a falta de pacincia e compreenso entre muitas relaes de pais e filhos, fator agravante da construo afetiva da convivncia familiar. CAPITULO 3 GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA 3.1. GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA E A ESTRUTURA FAMILIAR Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), o numero de adolescentes grvidas no Brasil vem diminuindo, conforme registro do Sistema de Informaes sobre Nascidos Vivos (SINASC), apresenta uma reduo considervel no numero de adolescentes grvidas na faixa etria dos 15 a 19 anos e 20 a 24 anos, mas na faixa etria que compreende dos 10 aos 14 anos permaneceu estvel, conforme tabela 1. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), as estatsticas do ano de 2006 mostram que 51,4% dos nascidos vivos foram de mes com at 25 anos de idade, e 0,9% de mes que correspondem faixa etria dos 10 a 14 anos, e sendo de 20,6% de mes com 15 a 19 anos, sendo 29,9% das mes com 20 a 24 anos. Comparando com o ano de 2000, esses dados correspondiam a 0,9%, 22,5% e 31,1%, respectivamente. Conforme a tabela 2, segundo a Unidade da Federao tem-se uma estatstica dos nascidos vivos de acordo com a idade das mes; observando que no Distrito Federal, So Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Paran foram as Unidades da Federao onde os nascimentos ocorridos por mes at 24 anos foram menores que 50%, ao contrario dos demais estados que ultrapassou essa estatstica, porm com reduo comparando com o ano de 2000, sendo o estado do Maranho a Unidade da Federao que apresentou maior numero de nascimentos (66,2%) por mes com

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idade at 24 anos. Conforme Ministrio da Sade, a diminuio do numero de gravidez na adolescncia devido dimenso dos projetos e campanhas sobre sexo, proteo, mtodos seguros contra gravidez, e da participao da mulher no mercado de trabalho. Embora os dados indiquem uma reduo, a questo da gravidez na adolescncia ainda um problema serio que deve ser enfrentado por parte do governo, dos programas sociais e da sociedade. A gravidez na adolescncia considerada um problema de sade pblica, como grupo de risco devido aos problemas que uma gravidez precoce pode vir a ocorrer, como trabalho de parto prematuro, anemia, complicaes obsttricas, problemas com crescimento, recm nascido prematuro e de baixo peso, alm, de complicaes psicolgicas, socioculturais e econmicas, que envolvem a famlia e a sociedade como um todo (SILVA e TONETE, 2006). A gravidez na adolescncia est relacionada com os fatores sociais, familiares e pessoais, podendo ser resultado de uma crise familiar, e no um caso isolado (ZAGONEL e NEVES, 2002), conforme explicita o autor, os conflitos instaurados durante o processo da fase da adolescncia consequncia da construo deficitria do relacionamento entre pais e filhos, principalmente, no caso da gravidez durante a adolescncia, onde a causa est intimamente ligada aos problemas de estrutura familiar. De acordo com Vitalle e Amancio (2008), as causas da gravidez na adolescncia pode-se dar por diversos fatores, dentre eles, pelos fatores biolgicos, quanto mais precoce ocorre o primeiro ciclo menstrual da menina, maior ser a probabilidade de gestao; fatores psicolgicos e contraceptivos, onde o mau uso dos mtodos de contracepo, como o uso do anticoncepcional, pode levar a uma gravidez precoce; fatores sociais, em que as mudanas ocorridas nas ultimas dcadas a cerca da sexualidade, casamento e virgindade tem contribudo para uma formao mais liberal dos jovens e pela prtica cada vez mais cedo do sexo entre adolescentes, e pelos fatores de ordem familiar, nos casos em que adolescentes iniciam a vida sexual e engravidam precocemente, devido a influencia das mesmas experincias vividas pelos prprios pais ou falta de comunicao. Os riscos de uma gravidez precoce ainda na adolescncia podem ser vinculados ao estado emocional, como a auto-estima baixa, considerando adolescentes que no possuem apoio familiar, muitos amigos, falta de carinho, condio social vulnervel,

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falta de incentivos quanto as suas opinies, sonhos, e educao, acabam levando muitos jovens depresso e a srios conflitos que acabam respingando na famlia e sua estrutura (VITALLE e AMANCIO, 2008). As causas da gravidez precoce durante a adolescncia tm relao a diversas questes e fatores, o presente trabalho visa expressar a gravidez na adolescncia relacionando as questes da estrutura familiar, levando em considerao as profundas mudanas na sociedade e o processo de construo afetiva entre pais e filhos na fase da adolescncia. As famlias com relao bem construda permitem maior acesso ao dialogo e duvidas com seus filhos, principalmente, quando estes iniciam a vida sexual; de suma importncia que os pais passem para os filhos, seja menino ou menina, ensinamentos sobre mtodos preventivos, mas no apenas conversas sobre os fatores biolgicos e mudanas do corpo, mas permitir espao para um dilogo aberto sobre duvidas, troca de opinies, e alertas se realmente esto se protegendo e tomando os devidos cuidados. Para Simons et.al. (1996, apud Vitalle e Amncio, 2008), o uso de anticoncepcionais imprime na confirmao da vida sexual pela adolescente, o que nem sempre acontece devido a fragilidade de algumas relaes entre pais e filhos (a), o medo de que os pais descubram sua opo em ter uma vida sexual, reprime os conceitos e informaes sobre sexo seguro e responsvel. Conforme explicita Campos (2000), o acesso a informaes sobre sexo e doenas sexualmente transmissveis no garantem proteo aos riscos de contaminao e a gravidez no desejada. Na opinio de Berglas, Brindis e Cohen (2003, p.17):
A famlia em torno de um adolescente, pais, irmos e outros parentes prximos, exercem considervel influencia sobre seu comportamento sexual. Muitos aspectos da convivncia familiar influenciam na deciso dos adolescentes em se tornar sexualmente ativo, no uso de contraceptivos, e de continuar com uma gravidez. Status socioeconmico, estrutura familiar, atitudes e comunicao dos pais, desempenham um papel importante no apoio de tomada de deciso de um adolescente (traduo nossa).

Como expressa os autores, a influencia da famlia no cotidiano dos adolescentes fundamental no processo de equilbrio emocional, nas atitudes pensadas e tomadas, na construo de toda a identidade que se instaura no processo da fase de adolescente para adulto. Vale ressaltar tambm a forte influencia socioeconmica estabelecida em cada famlia, falta de condies econmicas e cultural, gerada pelo dficit na educao, estabelece maiores riscos de uma gravidez precoce,

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geralmente, associados falta de relao bem construda e definida das famlias. Conforme, a gravidez na adolescncia no um episodio, faz parte do processo de busca da identidade, busca em que a adolescente pode ter dificuldades em relao ao espao e tempo, assumir atitudes de rebeldia, buscar grupos minoritrios ou at marginalizados que a entendam, procurar solues mgicas para os seus problemas, criar juzos de valor e desprezar aqueles que os adultos lhe impuseram e, por isso, desenvolver reaes agressivas com aqueles que a cercam.

3.2. IMPACTO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA NO CONVVIO SOCIAL E ESCOLAR

A descoberta da gravidez ainda na adolescncia um forte impacto na vida de ambos os envolvidos, trazendo a tona uma turbulncia de sentimentos causando grande perturbao emocional. A noticia abala todas as estruturas da dimenso da vida dos adolescentes, psquica, social, amorosa, escolar, e familiar. Para Souza (1987), ter um filho na adolescncia significa ser cada vez mais dependente dos prprios pais, pois na condio de adolescente, no se tem condies financeiras, os filhos acabam precisando da ajuda dos pais numa fase em que buscam a total independncia. Com base nas idias do autor, a chegada de um filho quando se muito jovem, significa abrir mo de muitas coisas das quais se sonha na adolescncia, coisas que ainda no vivenciaram, no experimentaram, objetivos e planos para o futuro que talvez, tero que ser adiados, ou dependendo das condies sociais, serem esquecidas. A to desejada independncia que os adolescentes almejam, na maioria das vezes, com a chegada de um filho, acaba sendo adiada, pois na condio de adolescente, geralmente, os jovens ainda esto na fase escolar ou sem emprego fixo, sem condies adequadas para o prprio sustento e mais um filho. Esse choque de responsabilidades que precisaro aprender a ter, e tudo que devero abrir mo para dar conta em assumir uma criana ainda to jovens, levam muitos casais e meninas adolescentes a adotarem o aborto como medida de auto proteo, seja por medo do prprio futuro, seja por falta de apoio familiar, grana para manter uma criana, falta do apoio do pai da criana, seja pelos estudos

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inacabados, entre vrios outros fatores que acabam levando esses jovens a escolha pelo aborto.
O aborto torna-se, ento, a nica sada para estas adolescentes e neste desafio, elas arriscam suas prprias vidas, quando decidem interromper a gravidez utilizando - se de quaisquer recursos que tenham a mo. Esta deciso muitas vezes vivida de forma solitria e clandestina, ou sobre presso dos parceiros e familiares. O sentimento de abandono no significa necessariamente que sejam deixadas sozinhas, mas sim porque o parceiro e familiares so os primeiros a propor o aborto, sem maiores indagaes. Por ser proibido, o aborto leva a presses psicolgicas e sociais muito grandes, sendo carregado de medo, culpa, censura vergonha, e estas adolescentes ainda enfrentam o desespero, a humilhao e julgamento dos profissionais de sade (SOUZA et. al, 2001, p.43).

A gravidez precoce, na maioria das vezes, vista como fato irresponsvel pela sociedade em geral, e principalmente, pelos pais. Para as adolescentes grvidas vivenciada como uma experincia frustrante, onde o medo, a insegurana, a vergonha, a falta de apoio, independncia financeira, e tristeza por no saber como lidar com tudo isso. Com essa mistura de sentimentos de angustia e sofrimento, muitas jovens acabam optando pelo aborto por no perceberem outra opo em suas vidas, o medo e a presso de todos os lados, acaba influenciando na escolha pela alternativa que aparentemente parece mais fcil, eliminar o problema. Para Souza et. al (2001, p.43), a deciso de ser me no uma deciso fcil e o que, aparentemente, parece ser uma deciso individual, envolve uma serie de fatores. A gravidez na adolescncia representa para a menina uma conseqncia de prejuzos e responsabilidades ainda maiores que para o parceiro, ou aquele que ser o pai da criana. Pois para a menina significa ser me, aquela que cuida, ama, e protege seu filho, mesmo para as meninas que no tiveram uma estrutura familiar adequada ou com apoio e amor da famlia, sentem-se na obrigao de partilharem esses sentimentos para com o filho, e o medo e frustrao de no saberem corresponder a esse estereotipo de ser me, as deprime ainda mais; alm das mudanas no corpo durante a gestao, que um fato constrangedor e frustrante para a maioria das jovens grvidas, o aumento da barriga, estrias, inchao, aumento de peso, e roupas que no servem ou no caem bem, so mudanas da qual a adolescente grvida traduz em frustrao, pois nessa fase, a construo da personalidade, e o contato social est em formao, sendo a aparncia importante para a maioria delas.

30 A gravidez uma transio que integra o desenvolvimento humano, mas revela complicaes ao decorrer na adolescncia, pois envolve a necessidade de reestruturao e reajustamento em varias dimenses: em primeiro lugar, verificam-se mudanas na identidade e nova definio de papeis- a mulher passa a ser olhada de forma diferente. Evidentemente, o mesmo processo de mudana de papeis e identidade se verifica no homem e a paternidade, tambm deve ser considerada como uma transio do seu movimento emocional (MOREIRA et. al, 2008,p.314).

Para a maioria das adolescentes, a gravidez vem tona como uma bomba, mas para algumas, mesmo em meio turbulncia de sentimentos frustrantes, percebem brotar um amor diferente, a ligao que j une o feto a me, e decidem enfrentar toda a situao independente dos conflitos e sonhos adiados. Embora, a situao seja delicada, a gravidez na adolescncia um fato que, muitas vezes, pode ser construtivo na vida dos adolescentes. Muitos jovens amadurecem, criam responsabilidades, se dedicam mais aos estudos e percebem as orientaes dos prprios pais mais positivas. Quando a gravidez chega ainda no perodo escolar, o caso geralmente mais complicado para a menina gestante, nesta fase os estudos so importantes, independente da condio social, nesse momento da escola que os jovens definem suas personalidades, laos de amizade, vida social alm dos parmetros da famlia natural; um perodo do qual se experimenta a vida, onde os adolescentes passam a perceber melhor seus papeis em meio a sociedade e descobrem seus verdadeiros sonhos para o futuro. Conforme Donas (1991), durante a fase da adolescncia que os jovens passam a elaborar seu projeto de vida, construindo planos para a realizao de seus sonhos. Esse projeto envolve as possibilidades externas, sendo que s se torna possvel devido ao prprio esforo do adolescente para que acontea ou no. A gravidez no planejada durante a adolescncia poder ser considerada como obstculo e um fator de desvio para a concretizao do seu projeto. Para Bocardi (2003, p.111), a cerca das mudanas para a adolescente na gravidez:
Para a adolescente a mudana de vida acontece de forma radical, no primeiro momento, abandona os estudos e, assim, surge a interferncia em sua relao social. Aps o nascimento da criana as , as obrigaes em estar sempre ao lado do filho, amamentando ou prestando cuidados, afasta ainda mais a adolescente de seu convvio social, interrompendo o vinculo afetivo com seus amigos, pois o filho impede que estas jovens exeram atividades peculiares a sua idade como vinha acontecendo anteriormente a gestao. Este isolamento do grupo de amigos natural, uma vez que estes continuam vivendo seus sonhos de adolescentes e caminhando para o desenvolver da idade adulta, entretanto as mes adolescentes precisam

31 assumir abruptamente esse papel, o que acarreta responsabilidades independentemente do querer t-las ou no.

Conforme explicita a autora, a gravidez durante a fase da adolescncia interfere na vida social da menina que ser me, seja durante a gestao ou aps, quando ter que ser mais responsvel, amamentar, levar o bebe ao pediatra, enfim, uma rotina totalmente nova, e completamente diferente da qual tinha antes da gravidez, onde a nica responsabilidade que tinha era com a escola e com as regras dos pais. As novas responsabilidades e a falta de tempo impede que a menina mantenha o mesmo ritmo social com as amigas, festas, e at mesmo no rendimento escolar, quando decide seguir com os estudos; a prpria relao com o parceiro, quando decidem ficar juntos, entra em conflito, ou quando a menina se encontra sozinha na gravidez, sem ajuda do parceiro, encontra muita dificuldade em voltar a se relacionar com algum, e a manter uma relao estvel quando no tem como acompanhar a vida social do novo parceiro. Embora muitos impactos aconteam com a gestao precoce, sempre escolha dos jovens em assumir tais responsabilidades, ou desistir da busca pelo amadurecimento e da previa vida adulta. A gravidez na adolescncia no um fato simples na vida de quem as vivencia, mas um fato possvel de ser vivenciado sem tantos prejuzos na vida futura, basta escolher as alternativas certas.

3.3.CONFRONTO COM A NOVA REALIDADE E O APOIO FAMILIAR

Segundo Junior (1999), as meninas que iniciam vida sexual, presumem que com elas nada vai acontecer; definindo a grande vulnerabilidade dos adolescente frente aos pensamentos mgicos que possuem nessa fase. O conceito de felicidade para o

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adolescente est no presente, no agora e no prazer. Conforme as idias do autor, quando o adolescente decide iniciar a vida sexual, no toma por prejuzo os riscos que se expe, e tampouco, pensa que ir acontecer alguma coisa com ele. Frente a esses pensamentos, ficam perturbados quando a surpresa de uma gravidez no planejada acontece levando-os a um choque de realidade. Para Moreira et al. (2008), a gestao na adolescncia enfrentada com muita dificuldade, porque a gravidez significa uma rpida passagem da situao de filha para me, sendo que atualmente a adolescncia possui outras necessidades e objetivos comparadas h dcadas atrs. De acordo com Bocardi (2003, p.109):
A criana transforma a vida no s da adolescente, mas tambm altera os hbitos de vida da famlia, estabelecendo um a inverso dos papeis, uma vez que a adolescente passa da posio de filha para realizar a funo de me. A famlia sente todas essas mudanas decorrentes do nascimento da criana, inclusive com o aumento decorrentes do nascimento da criana, inclusive com o aumento da preocupao de cuidar e educar uma criana e continuar cuidando da jovem me.

A questo da inverso de papeis que a autora enfatiza, resulta da necessidade, que na maioria das vezes, a jovem precisa sair para trabalhar e ajudar no oramento da casa, em troca a me toma conta do neto. Essa troca acontece quando as mes das jovens gestantes no esto inseridas no mercado de trabalho, o que dificulta ainda mais, na construo do apoio e de reintegrao dessas meninas a voltar a estudar e ter uma vida social normal. Em estudo realizado por Nogueira e Marcon (2004), afirma a problemtica enfrentada pelos pais das meninas adolescentes frente a gravidez precoce, embora a maioria de suas mes, terem tido o primeiro filho na mesma idade, porm, ressaltam a diferena de cultura vivenciada pela sociedade dcadas atrs, onde o casamento era muito bem aceito logo aps a passagem dos 15 anos para as meninas, sendo natural terem filhos assim que o casamento era institudo. Tambm, apontam a grande brecha de dialogo entre pais e filhos, embora, estudo comprove que a maioria das meninas procuram primeiramente o apoio da me frente ao problema da gravidez. As expectativas e reao dos pais frente a essa questo, depende de cada contexto familiar, mas estudos mostram que so pouco frequente casos em que os pais declaram reaes extremas, como expulsar a filha de casa, agrees fsicas, proibies que restringi ainda mais sua vida social e namoro. Para Osofsky (1978),

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muitas famlias recebem a noticia como escndalo, com vergonha do que os vizinhos iro dizer ou pensar, com culpa pelo papel que desempenharam e inclusive em at que ponto possam ter contribudo para a ocorrncia da gravidez. Essas atitudes adversas depende muito do contexto social e cultural de cada famlia e suas relaes com as razes na infncia, considerando a fragilidade em lidar com problemas que vo contra as concepes de ordem religiosa, moral, social e cultural. Em vista de todas as problemticas que envolvem a gravidez na adolescncia e a estrutura familiar, importante ressaltar a importncia do elo entre pais e filhos, do dialogo, afeto, e principalmente, da compreenso acerca da vida e problemas do filho adolescente. A estrutura familiar fundamental no crescimento e amadurecimento dos jovens, sendo o suporte necessrio para o desenvolvimento positivo de suas vidas. A famlia como apoio essencial na vida dos filhos, principalmente, para as filhas frente gravidez na adolescncia. Para Bocardi (2003, p.103), a famlia exerce importante papel como agente de apoio e orientao para as jovens grvidas.

3.4.CONSTRUINDO NOVOS SONHOS E RESPONSABILIDADES A gravidez na adolescncia lana um novo olhar para a vida do adolescente, determinando novos parmetros em suas vidas, agregando valores e um novo processo de amadurecimento, que iro contribuir para a construo de novos planos, sonhos e pela concretizao destes. Alguns estudos bibliogrficos, como Luz (1999), discutem os casos em que a gravidez na adolescncia definida por escolha consciente dos jovens, seja pela procura de suprir a solido e a carncia afetiva, seja como forma de entrar na vida adulta mais rpido, ou at mesmo de facilitar a aceitao dos pais frente a sua escolha conjugal. Esses casos de escolha pelos prprios adolescentes so minoria, na maioria dos casos, a gravidez acaba surpreendendo, apesar de terem claro os riscos que corriam numa relao sexual, contudo, esses fatos demonstram a falta de um elemento norteador na vida dos adolescentes, no grande dficit dos relacionamentos que envolvem pais e filhos, e na importncia desses laos frente as escolhas dos oilhos.

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Embora muitas mes adolescentes acabam abandonando os estudos ainda na gestao, conforme Souza apud Bocardi (1987, 2003), referencia a interrupo das relaes sociais frente a gravidez na adolescncia , devido a interrupo dos estudos ou trabalho, onde a jovem deixa de crescer com o grupo de iguais e perde esse lao afetivo importante em sua vida. importe ressaltar a necessidade de apoio para esses adolescentes que se preparam para uma nova etapa da vida, de serem pais, por isso, o apoio da famlia de ambos os envolvidos, seja da menina me, ou do menino que ser o pai, atravs da compreenso e do apoio, os jovens tero condies psicolgicas para seguir em frente, e no abandonar a escola, ou o trabalho por inteiro, fundamental que os adolescentes recebam orientaes positivas frente a caminhada que tero que fazer depois do nascimento do beb. Para Bocardi (2003), ressalta que a gravidez na adolescncia a partir do ponto de vista dos atores sociais envolvidos percorre um longo caminho, com vrios obstculos e perdas no lado pessoal, educacional, social e familiar, sendo que a insegurana se torna um sentimento constante desde a gestao at o nascimento do beb. Esse sentimento de insegurana acontece naturalmente devido ao fato do adolescente encarar de uma hora para outra o fato de uma gravidez, que mudar toda sua rotina e planos de vida, mas nesse aspecto que entra a importncia da estrutura familiar; as famlias que possuem melhores condies sociais, geralmente, quando ambos os pais esto inseridos no mercado de trabalho e tiveram curso universitrio, conseguem dar melhor suporte as filhas gestantes, reforando a importncia de encarar com responsabilidade os estudos e prepar-las para uma vida social com mais cuidado em suas relaes afetivas e sexuais. J as famlias que na possuem condies financeiras adequadas ao aumento da famlia, sentem com mais intensidade as mudanas embutidas decorrente da gravidez precoce, pois os valores e papeis se invertem, e os sentimentos de culpa, e no aceitao so mais fortes para as meninas gestantes. Encarar a gravidez na adolescncia no tarefa fcil, mas nada impede que se torne uma experincia positiva na vida e no crescimento desses jovens. As mudanas provenientes da gestao so mltiplas, mas sempre se pode ressaltar o lado bom dessas mudanas, encarando de frente a responsabilidade, construindo novos sonhos, planos, e objetivos frente a nova realidade, que embora no seja a mesma de antes, agora vivenciada por mais um ator social na dimenso da vida

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dos adolescentes. CAPTULO 4 O SERVIO SOCIAL E A GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA 4.1.- PAPEL DO SERVIO SOCIAL NA CONSTRUO FAMILIAR Desde os primrdios da atuao do Servio Social a famlia est inserida no contexto profissional como principal alvo a ser desenvolvido e trabalhado. A famlia uma das principais demandas do assistente social, sendo atravs do trabalho em cima da famlia que se consegue atingir os objetivos de maior alcance, interligando as relaes familiares inseridas no contexto social e histrico de cada famlia em particular. Para Boza, Ferreira e Barboza (2010, p.168):
O servio social deve atuar nas demandas, buscando a emancipao e o autodesenvolvimetno da famlia atendida. Certamente que para isso utilizar dos instrumentos, dos servios para isso, porm, este no deve ser um fim em si mesmo ele dever buscar meios para que a famlia supere a situao e consiga cumpri sua funo social junto a seus membros e a sociedade. O objeto de interveno profissional no a famlia e sim as necessidades sociais, como um enfrentamento a questo maior.

A famlia est inserida no enfrentamento das questes sociais provenientes de toda relao de conflito entre trabalho e capital, bem como da trajetria social imbuda no processo de evoluo da sociedade contempornea. O servio social intervm atravs da famlia quando estes no conseguem cumprir seu papel social, ou no conseguem fazer valer seus direitos como cidados, sendo um elo para o enfrentamento da questo a ser trabalhada pelo assistente social. A interveno profissional deve buscar o amadurecimento da famlia atendida, proporcionando a todos os indivduos interligados, noes da importncia do agir e pensar como cidado de direitos. O trabalho do assistente social deve ser norteado pelo perfil crtico, tico-politico, e tcnico operativo, sendo capaz de realizar a leitura critica da realidade, saber articular, inserir as redes como parcerias, instrumentos de interveno, e se posicionar na tica construtiva que norteia a profisso. Conforme Iamamoto (1999), o profissional de servio social precisa estar preparado para encarar as questes sociais de forma propositiva, tendo capacidade de

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interao com novas propostas de trabalho, aguando o olhar crtico a cerca da realidade e compreenso a cerca das demandas da realidade social. O papel do assistente social frente s relaes e questes sociais enfrentadas pelas famlias deve estar associado na luta pela emancipao social e individual, pelos direitos sociais, desenvolvimento da autonomia, e pelo reconhecimento individual como sujeitos sociais, despertando nos usurios o olhar critico de como se encontram e como podem melhorar, atravs do exerccio de cidadania (SILVA, 2009). De acordo com Mioto (2000, p.221), a ao profissional est marcada por:
Pela ausncia de discriminao quanto a natureza das aes direcionadas ao atendimento das famlias, em muitos servios. Assim, prevalece o uso de uma linguagem do senso comum em detrimento de uma linguagem tcnico cientifica em relao a pratica profissional. Pela utilizao de categorias de analise sem o devido conhecimento ou discernimento quanto s matrizes tericas e ao profissional. Pela articulao explcita entre referencias tericas e ao profissional que aparece quando o Assistente social tem uma formao especifica na rea da famlia, que geralmente, se faz atravs de outras reas, como a terapia familiar, por exemplo, o que pode contribuir par ao projeto hegemnico de pscicologizao dos problemas sociais. Pelos processos de interveno com famlias que so pensadas apenas no mbito do atendimento direto, dirigido s famlias que, por pobreza ou falimento nas suas funes , so tidas como incapazes ou patolgicas , sem vislumbrar outras possibilidades de trabalho como os espaos das polticas sociais e da articulao SOS servios na rea da famlia.

Conforme a autora explicita nesse pargrafo, os servios de atendimento voltados a famlia precisam ser articulados de forma a trabalhar a famlia como um todo, engajando valores e reforando a capacidade dessas famlias, independente de sua condio social, de se reerguerem como estrutura familiar, possibilitando uma nova readaptao. Mioto (2000, p.219), tambm ressalta:
As aes publicas esto concentradas sobre famlias que faliram no provimento de condies de sobrevivncia, de suporte afetivo e se socializao de suas crianas e adolescentes. A falncia entendida como resultado da incapacidade das prprias famlias. Portanto, as aes que lhes so destinadas tem o objetivo de torn-las aptas para que elas voltem a cumprir seu papel sem comprometer a estabilidade social.

Novamente a autora questiona as aes das polticas publicas para atendimento da famlia, do qual buscam a emancipao mas acabam criando uma certa dependncia por parte das famlias, dificultando o processo de insero na sociedade. Em vista dessas questes, o Servio Social precisa ser encarado como fonte interventora para minimizar os efeitos das questes sociais ligadas a

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concepo de famlia, mas tambm, de capacitar as famlias para que possam fazer parte de suas prprias vidas , construindo seus sonhos, objetivos e metas, como protagonistas e no como coadjuvante de projetos sociais.

4.2. A ATUAO DO SERVIO SOCIAL NA PREVENO, PROGRAMAS E PROJETOS DIRECIONADOS PARA GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA.

Nos ltimos tempos a sociedade tem passado por intensas transformaes no que tange o desenvolvimento moral, social, e educacional, principalmente para os jovens. Em decorrncia das mudanas a cerca do comportamento dos adolescentes frente questo sexual e a preocupao decorrente da gravidez precoce, profissionais de varias reas tem sentido a necessidade de mobilizao e preveno. O profissional de servio social tem plena aptido no enfrentamento dessas questes sociais, atravs do olhar critico e do amplo estudo a cerca da famlia e suas relaes sociais no contexto histrico, contribuindo positivamente frente s intervenes necessrias aos eixos discutidos em relao aos problemas enfrentados pelos adolescentes. Para Boza, Ferreira e Barboza (2010, p.154) o assistente social capaz de identificar as problemticas, analis-las e propor sadas para as problemticas detectadas. A gravidez na adolescncia, como j discutido, gera uma serie de conflitos e conseqncias vivenciadas pelos jovens, que na maioria das vezes, ocorre por falta de responsabilidade, preveno, e orientao adequada. Em vista da grande necessidade de suprir a carncia do dialogo entre as famlias, independente de classe social, vrios projetos sociais so elaborados e executados em todo o pas, na busca pelo enfrentamento da preveno e orientao sexual para fins de minimizar a ocorrncia do numero de gravidez precoce entre adolescentes.
A preveno de gravidez indesejada na adolescncia requer um esteio e uma educao formal bem delineada, que permita o recebimento de informaes adequadas sobre educao sexual e mtodos contraceptivos, alm de requisitar um canal comunicacional aberto para que a adolescente

38 possa expor suas idias, temores, duvidas e ter respaldo familiar na formao de sua personalidade (MOREIRA et. al , 2008, p 317).

Os projetos sociais nesse eixo preocupam profissionais de diversos setores, como da sade, educao e social, pois a vida dimensional do adolescente interligada a essas reas em geral. O adolescente tem seu convvio social dividido entre a famlia, escola e amigos; em virtude da grande socializao que abrange a vida dos jovens de suma importncia a parceria dos profissionais em mltiplas reas, a soma desses trabalhos que iro nortear o futuro desses jovens amanh. De acordo com Moreira et. al (2008,p.317), a rea da sade essencial na preveno da gravidez:
Os profissionais de sade devem procurar estabelecer um relacionamento de confiana com essas adolescentes, a fim de prevenir na adolescente o desejo de provocar um aborto ou cometer suicdio. A adolescente deve receber apoio psicolgico nesse momento, alm de orientaes sobre mtodos contraceptivos, pr natal e apoio da famlia, companheiro e sociedade. Alm disso, preciso ouvir e valorizar os sentimentos e preocupaes dos jovens para conhecer o mundo adolescente: as presses e os constrangimentos podem dar pistas das dificuldades que enfrentam na hora de optar e usar um mtodo anticoncepcional, e dos entraves para a negociao dos mtodos parceiros.

A abordagem sobre preveno e educao sexual no deve ser encarado somente pela rea da sade, mas fundamental, que se estabelea esse contato nas escolas, no de forma emprica, mas agregado a projetos modelados de acordo com a linguagem, comportamento, idias e opinies dos adolescentes, para que assim, se tenha maior eficcia na construo da identidade e aes desenvolvidas pelos jovens. Para Costa et. al (2001, p. 222):
Na escola, os educadores devem estar capacitados para lidar com essa trajetria biopsicossocial e pedaggica. importante que preconceitos, tabus e mitos em relao sexualidade sejam introjetados junto com o saber cientifico. Os pais devem ser comunicados e integrados ao processo educativo afetivo sexual, para que no haja barreiras e bloqueios ao desenvolvimento da identidade sexual do adolescente. O discurso, as tcnicas pra dinmica de grupos, as posturas e atitudes dos educadores precisam ser compatveis com aquilo que praticam. O adolescente apreende e aprende, critico e contestador, se perceber que o discurso no corresponde pratica ficara na defensiva, desconfiado, e o que pior, muitas vezes, decepcionado. Os adolescentes devem ser estimulados em todos os sentidos ao desenvolvimento da sua auto-estima. Os educadores podem dar-lhes condies para que sejam eles mesmos. As relaes hierrquicas ou de poder, ao exercer uma autoridade distorcida, os adultos desautorizam os adolescentes impedindo-lhes a criatividade a participao verdadeira.

Relacionando a importncia frente ao olhar da preveno e projetos voltados para a

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sexualidade, vale ressaltar a importncia do Servio social presente nas escolas, reforando o carter multidisciplinar das aes scio educativas no mbito educacional, enriquecendo ainda mais o conjunto dos projetos sociais nessa rea.
A educao sexual com adolescentes deve ser feito de modo continuo e permanente, ou pelo menos, dever durar um bom tempo, para que possam ser discutidas alm de informaes, novas atitudes nas pessoas, frente sexualidade coletiva existentes nas crianas e jovens dos temas mais urgentes. Cada jovem tem suas particularidades e interesses (FURLANI, 1997, p.5).

As mudanas fsicas e emocionais relacionadas ao adolescente, a forma de ver e encarar o mundo que o cerca, acirra a curiosidade, a busca por prazer e de preencher as lacunas emocionais, principalmente pela pratica de sexo, considerada fonte gratuita de prazer, porm, sem compromisso e orientao, podem acabar sento fontes de pesadelo. Segundo Silva (2009, p.6), quando a famlia no consegue cumprir sua funo social aparecem s demandas para o Servio Social. Essas demandas so reflexos de toda relao antagnica do capital e trabalho, das transformaes da sociedade e da troca de papeis familiares ao longo dos sculos, que acabam perpetuando atravs das geraes, estabelecendo conflitos emocionais, de comportamentos e atitudes perante alguns fatos frente s dificuldades encaradas pelas famlias modernas.
A ao do Assistente Social deve ser transformadora, buscando a emancipao e o autodesenvolvimento da famlia. O profissional deve atuar nas demandas, essas demandas devero providenciar respostas, as demandas institucionais que so demandas objetivas, imediatas, devem ser respondidas com o desenvolvimento e a utilizao de instrumentos (meios) para atingir seus objetivos, estes instrumentos podem ser: os bens, servios, benefcios, programas e projetos, porm o mbito da ao profissional deve transcender a demanda institucional, passando assim para a demanda scio-profissional, compreender as demandas na sua totalidade, as suas contradies, a sua relao com a sociedade e assim o Assistente Social deve articular, criar meios para que a famlia crie condies para cumprir a sua funo social (SILVA, 2009, p.7).

A ao de projetos e programas sociais realizada por diversas reas e profissionais, dentre elas, o Servio Social, do qual atua diretamente desde a elaborao at a execuo e acompanhamento dos projetos e programas sociais; a preveno da gravidez na adolescncia um tema muito polemico e discutido na

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atualidade devido a demanda de ocorrncias, mesmo com a diminuio em relao h anos atrs, ainda se tem um crescente numero de casos de jovens que se tornam pais antes mesmo de terminarem seus estudos bsicos. Em vista de toda a discusso a cerca do tema, tem-se a necessidade atravs da preveno e ao voltadas para esse fim, diminuir o numero de casos e aumentar assim, as chances dos adolescentes em construir um futuro melhor, com capacitao, responsabilidade, construo de carter e mais certezas perante as escolhas que desejam realizar sem suas vidas, para que no futuro possam estar aptos a serem excelentes pais. Existem projetos e programas que satisfazem os dois lados da questo, o da preveno da gravidez precoce e do incentivo aos jovens que de fato, j so pais adolescentes e que precisam de um norte para seguir adiante na construo de suas identidades e projetos de vida. Na opinio de Rios, Williams e Aiello (2007, p.11), a cerca dos programas de preveno:
Os programas de interveno precoce para gravidez na adolescncia devem ter como objetivos prevenir a ocorrncia da gravidez na adolescncia, aumentar habilidades parentais, fornecer servios de pr natal, diminuir a taxa de reincidncia de gravidez precoce e promover os desenvolvimento adequado da criana fruto de uma gravidez precoce.

Para Moreira et. al (2008, p. 318), preciso [...] desenvolver o trabalho com grupos adolescentes a partir das necessidades apontadas por eles para que sejam atores ativos nesse processo, o que contribuir na sua formao para a vida e o mundo [.]. A face dos projetos sociais destinados a preveno da gravidez precoce, cuidados e orientaes a vida sexual, de motivao e incentivo frente a gravidez na adolescncia, visam a construo dos jovens de acordo com suas relaes e vnculos com a famlia, sociedade e projetos de vida. O Servio Social atua atravs da intermediao frente a essas questes, proporcionando qualidade e dinmica nos projetos conforme as necessidades estabelecidas pelo olhar critico e da realidade inserida em cada caso, onde o foco a motivao dos adolescentes frente a realidade da gravidez, a importncia da continuidade da vida social, familiar, dos estudos e dos planos para o futuro, bem como do bem estar durante a gestao e do beb. Assim, como a importncia em ressaltar a preveno sexual, de modo interativo, dinmico e de acordo com a

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linguagem dos adolescentes, frisando a construo do carter emocional, conjugal, e familiar dos jovens em relao aos conflitos vivenciados pelas mazelas da sociedade moderna.

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2 CONCLUSO A adolescncia marcada por uma fase em constante mudana emocional e comportamental, que traduz atitudes dos jovens perante o que sentem sobre suas relaes sociais e como vem o mundo que os cercam. Essa transio entre a infncia e o mundo adulto, nem sempre um processo simples, depende muito do contexto social, intra familiar, educacional, e das construes sociais que direcionam a vida do jovem a determinados pensamentos e tomadas de deciso atravs da influencia dessas relaes. Para Moreira et. al (2008,p.313), sobre adolescncia nessa fase, a perda do papel infantil gera inquietao, a ansiedade e insegurana frente descoberta de um novo mundo. Compreende uma fase em que o jovem mergulha num turbilho de emoes, entre o medo, insegurana, ansiedade, depresso, isolamento familiar, apego as amizades, alm de idias caticas, enquanto uns querem salvar o mundo outros adotam a rebeldia. Em meio a esse perodo confuso at a chegada da fase adulta, o adolescente permeia a busca pela prpria identidade e opinio sobre tudo que o cerca, sendo fundamental a compreenso sobre seus sentimentos e suas idias perante o ncleo que est inserido, seja na famlia, escola, ou na sociedade. De acordo com Moreira et. al (2008, p. 314):
Na atualidade, v-se o exerccio da sexualidade comeando cada vez mais cedo, impulsionado pela imposio social que leva crianas a adolescerem precocemente e, de forma semelhante, leva os adolescentes a rapidamente ingressarem na vida adulta, mesmo no estando preparados psicologicamente. Dessa forma, a sexualidade pode ser pensada a partir de uma esfera na qual so construdas e transformadas relaes sociais, culturais e polticas, pelos diferentes valores, atitudes e padres de comportamentos existentes na sociedade moderna. O adolescente contemporneo vive sua sexualidade em meio s referencias que invadem seu imaginrio [...].

A sexualidade precoce para muitos adolescentes conseqncia da insegurana a cerca do seu papel sexual e de aceitao no grupo social inserido. Porm, a sexualidade vista como parte natural da fase da adolescncia, em decorrncia dos processos hormonais, causando as mudanas necessrias no corpo da menina e menino, acentuando a feminilidade ou masculinidade, aflorando ento, a sexualidade e o desejo pela busca de prazer. Quando a gravidez precoce acontece em plena adolescncia, o conflito vivenciado

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pelos adolescentes muito forte para o estado emocional fragilizado pela presso social em que esto inseridos na sociedade, um momento em que se sentem perdidos, sozinhos diante de uma realidade delicada para tomar qualquer atitude ou deciso sem pensar, em vista de toda essa contrariedade emocional, a compreenso e o apoio dos pais essencial na vida dos jovens, principalmente frente gravidez na adolescncia. comum em famlias de pais de adolescentes a represso como forma de educar e a proibio como forma de se expressarem; delimitando as convivncias sociais dos filhos, no permitindo a construo de vida social fora de casa ou escola, cobrando perfeio nos afazeres domsticos, falta de interesse sobre as opinies e interesses dos filhos, proibio dos namoros, principalmente, com as meninas, para que estas fiquem protegidas das relaes sexuais e da possvel gravidez precoce, porm, poucas famlias conseguem interagir com seus filhos criando vnculos alm da relao de respeito entre pai e filho, fortalecendo os laos de amizade; na maioria dos casos, a gravidez precoce acontece, pela superproteo do pais com suas filhas, ou por demasiada falta de interesse em suas vidas fora da escola. Muitas famlias possuem uma rotina pesada de trabalho, interferindo no convvio dirio com seus filhos, e quando no h a preocupao no resgate dessa perda de tempo, e do dialogo construtivo entre pais e filhos, presume-se serias conseqncias entre a relao do adolescente e a famlia. Nos casos em que as famlias so constitudas como monoparental, as dificuldades em lidar e educar um filho adolescente ainda maior, pois a realidade exige um excesso maior de trabalho para prover o sustento, e a falta de um dos genitores geralmente sentida com mais intensidade na fase da adolescncia, criando conflitos emocionais na construo afetiva entre pai/me e filho. Na opinio de Colli (1984), os pais precisam ter conscincia que tempo com os filhos no quer dizer qualidade, que o relacionamento entre pais e filhos no depende do tempo, mas do espao criado pelo interesse, pelo afeto, preocupao, harmonia, comunicao e de partilha entre pais e filho, e principalmente, na compreenso e no saber escutar os problemas vivenciado pelos filhos. Como discutido, a gravidez na adolescncia acontece por diversos fatores, mas a grande preocupao est nos casos em que jovens decidem iniciar uma vida sexual sem noo da dimenso das conseqncias de uma relao sexual sem os devidos cuidados, resultando na maioria das vezes, a gravidez precoce, onde a me e o

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bebe podem correr riscos de sade, alm das perdas na dimenso da vida dos adolescentes, como no convvio social, na escola, no amadurecimento forado de condio de filho para pai, e ainda assim, ser filho, geralmente, ainda dependente dos prprios pais, por serem menores e sem formao. O enfrentamento dessa realidade diferente em cada caso, muitas meninas sentem-se sufocadas e com medo e acabam optando pelo caminho trgico do aborto, trazendo serias complicaes emocionais alm do risco de vida pela pratica ilegal. Em outros casos, depender do fator econmico, do apoio do companheiro e da aceitao da famlia. Frente a essa realidade que envolve a sociedade moderna, a gravidez na adolescncia enfrentada pela multidisciplinaridade entre diversos profissionais, que abraam a causa, lutando pela preveno e minimizao dos danos causados pela gestao precoce na vida dos jovens, e orientando aqueles que por uma razo, sero pais adolescentes. Uma das reas que o Servio Social atua condiz com as problemticas em torno da famlia e suas relaes sociais envolvidas ao longo da histria. Sendo um precioso instrumento ao tratar a famlia e a dimenso causada pela gravidez na adolescncia, bem como em elaborar e executar programas que visam orientao e preveno em todos os contextos sociais e familiares. Conforme Oliveira (2009, p.86):
necessrio ter um olhar crtico para a realidade, e ao mesmo tempo, buscar ser realista e propositivo na elaborao de polticas e programas sociais, considerando a real necessidade das famlias que so a demanda do cotidiano de trabalho. preciso ter conhecimento continuado, baseado em uma ao metodolgica e em uma avaliao permanente, para a garantia de melhores resultados nas aes interventivas com as famlias.

Independente da situao ou caso, quando a gravidez na adolescncia acontece de forma inesperada, surpreendendo o modo de pensar e agir dos jovens, dimensiona mudanas em toda a famlia; mas deve ser encarada com responsabilidade, persistncia, dedicao e pacincia, mesmo quando se tem que abrir mo de outras coisas, pois a fase limitante temporria, e o bebe, fruto do envolvimento que um dia foi importante ou continua sendo, cresce, e ento as oportunidades de recuperar o que foi temporariamente adiado surgem conforme se escolhe caminhar na estrada da vida.

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REFERNCIA

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