LOS MISERABLES

Victor Hugo
 1. Complete la siguiente ficha sobre la novela

A. Datos bibliográficos
- Nombre de la obra: “Los Miserables”

- Autor: Victor-Marie Hugo

- Datos editoriales originales: HUGO, V. (2006), Los Miserables.

Gradifco SLR, Buenos Aires, Argentina.

B. Datos de obra:

- Tema:

La obra nos muestra un excelente estudio de la sociedad en esa

época; así como de las pasiones, caracteres y actos, que en la
misma tienen lugar. Además nos muestran la pobreza en el siglo XIX
y el valor del perdón, conjuntamente con que el rectificarse trae un
bienestar y una paz al alma. Describe el mundo desesperanzado y
pobre de los desheredados en el París de la mitad del siglo XIX con
una gran minuciosidad, intensidad y maestría.

-Conflicto:

-Reseña:

C. Elementos diegéticos

- Retrato personajes protagónicos

- Etapas narrativas

- Descripción del contexto configurado:

En la obra, menciona la batalla de Waterloo, la cual se desarrolló del 15 y 18

de junio de 1815, nos habla de la pobreza extrema que les toco vivir a todos
los que estaban en sus alrededores, y que el hecho de trabajar juntos, unió
nuestras ideas y permitió que una nueva y mejor aflorara.

Víctor Hugo, en esta producción, nos acerca a acontecimientos de su época

como la Revolución Francesa de 1789, el imperio Napoleónico, la
Restauración con Luis XVIII y Carlos X y la revolución de Julio que transfirió
el poder a Luis Felipe de Orleans.
Y continuando con eso de la época (siglo XVII), se encuentra en una sociedad
conservadora (muy arraigada a sus culturas y que no quiere admitir ningún
cambio a su forma de vida), clasista y muy machista. (Los hombres son rudos
y machistas y las mujeres delicadas, esforzadas y seguían ordenes de los
hombres).

Socialmente está pasando por un momento de revoluciones (Francesa), lo cual

origino pobreza a gran parte de la población (económicamente), descontento
con la burguesía (políticamente) y favoreció a que aflore la Enciclopedia y la
Ilustración (ideología). Por lo que se puede observar, la parte realmente
importante de la obra, es la gente, el pueblo, que tienen sus bajos momentos,
pero también sus momentos de gloria.

En la 2ª mitad del siglo XIX la sociedad no cambia sustancialmente. Sin

embargo se aprecia una nueva actitud del autor que afronta la realidad en lugar
de huir de ella. La realidad es retratada tal como aparece y a través de la
novela se intenta criticar la sociedad desde dentro. Este paso del romanticismo
al realismo también se refleja en la literatura de la sociedad burguesa. No es de
olvidar que en la base del Romanticismo se protestaba contra el mundo
burgués. En el realismo se mantienen y desarrollan ciertos aspectos del
Romanticismo como el interés por la naturaleza y el interés por lo regional y lo
local, lo costumbrista. Sin embargo, se eliminan y depuran a su vez otros
elementos. Se le pone freno a la imaginación y todo lo fantástico se rechaza.
Los personajes ya no son tan apasionados y se abandona la evocación a un
tiempo pasado, legendario.

Esta época posterior al Romanticismo se caracteriza por profundas

transformaciones sociales: éxodo rural a las ciudades, gran crecimiento
demográfico, una burguesía cada vez más conservadora. Es la época de la
Revolución Industrial en Inglaterra y algo después en otros países europeos,
una época en la que se da un progreso técnico con nuevos inventos y un
desarrollo de la industria y el comercio nunca visto hasta ese momento.

2. Redacte en no más de 40 líneas la biografía de Victor Hugo

3. Establezcan los siguientes rasgos del periodo Romántico de la literatura

occidental

A. Influencias originarias:

La expresión se origina en la palabra francesa “roman”, o romance, cuya

traducción más adecuada sería novela. En realidad, el adjetivo romántico, tiene
un origen bastante anterior al auge del movimiento del romanticismo, y se
vincula a la época final del auge de las novelas de caballería. Se considera que
fue en Inglaterra, hacia mediados del siglo XVII, que la expresión “romantic” se
empleó como una referencia a un tipo de obra literaria que, por los elementos
de ficción y fantasía, resultaba parecida a las “novelas”, que en esa época eran
las pastoriles o de caballería.
El Romanticismo se expandió, renovó y enriqueció el limitado lenguaje y estilo
del Neoclasicismo dando entrada a lo exótico y lo extravagante, buscando
nuevas combinaciones métricas y flexibilizando las antiguas o buscando en
culturas bárbaras y exóticas o en la Edad Media, en vez de en Grecia o Roma,
su inspiración.

En consonancia con lo anterior, y frente a los neoclásicos, se produjo una

mayor valoración de todo lo relacionado con la Edad Media, frente a otras
épocas históricas.

B. Diez características del romanticismo:

* Libertad: El Romanticismo defendió la libertad del individuo: libertad moral y

social (que implicaba el cuestionamiento de convenciones admitidas), libertad
política (apoyo al sistema liberal, que proclamaba el respeto a los derechos de
los ciudadanos) y libertad artística (rechazo de las reglas neoclásicas y derecho
a la imaginación creadora).

* Subjetivismo: El Romanticismo exaltó la importancia del individuo y su

particular visión del mundo y reivindicó la concepción subjetiva de la realidad.
La literatura se convirtió en expresión de la interioridad del artista, sobre todo
de sus sentimientos y pasiones. La búsqueda del ideal de felicidad y plenitud
choca con la realidad que lo rodea, y el escritor expresa su anhelo insatisfecho,
su fracaso existencial.

La oposición entre las aspiraciones del individuo y el medio social llevará

al interés por tipos humanos rechazados por la sociedad (el pirata, el verdugo,
el mendigo...)

* Historicismo: Los románticos reivindicaron el carácter histórico de las

producciones artísticas, determinadas por la época, las circunstancias políticas
y sociales y los valores de los habitantes del país en que surgen. La defensa de
los rasgos propios de las distintas culturas que coexistían dentro del Estado se
tradujo en la revitalización de las literaturas en lenguas vernáculas, como la
gallega o la catalana, en España.

* Irracionalismo y evasión: Se valoraron las supersticiones y leyendas, y la

literatura incorporó motivos fantásticos (fantasmas, apariciones, fenómenos
sobrenaturales). La inclinación por la fantasía y el deseo de evasión condujeron
a la idealización del pasado y al exotismo de culturas alejadas en el espacio
(orientales o americanas).

* El desacuerdo con el mundo: ese desacuerdo está en la base del

Romanticismo. El romántico es un eterno descontento: sus ideales no
encuentran cauce en la realidad cotidiana

* El sentimiento de no plenitud: La angustia ante lo incompleto de la existencia

humana es el mal de la época”. La vida parece un problema insoluble: su
fugacidad con sus como la muerte o las ruinas abarcarán desde la
desesperación del atea hasta el misticismo del creyente.

* La excelencia de la imaginación y la fantasía frente al racionalismo clasicista

de los ilustrados, recreando mundos pasados s ideas de libertad e igualdad.

* La Importancia de los sentimientos, las emociones y las pasiones (amor,

sufrimiento, odio). Se exaltan los sentimientos religiosos, patrióticos y los
inspirados en la naturaleza (el paisaje alcanza gran interés).

* El predominio de la emoción sobre la lógica y la intuición sobre la ciencia.

* La conciencia del Yo como entidad autónoma y fantástica.

* La desaparición del personaje heroico, pasando a ocupar el lugar

protagónico un tipo de individualidad más cercana a lo que Rousseau llamara
el “hombre corriente”.

C. Arquetipos humanos y literarios:

Los héroes románticos son con frecuencia prototipos de rebeldía.

Goethe usa en el Fausto personificando las ideas en las Madres, que con sus
antorchas iluminan la región de las sombras y van guiando al héroe del poema,
símbolo de la luz de la inteligencia, que con su previsión nos guía en la vida.

El yo heroico, que se rebela en un impulso prometeico contra el mundo y la

sociedad que lo limita, y que, por supuesto, está condenado al fracaso. Es el
que permite a los románticos identificarse con Lucifer, los piratas o los
mendigos (seres in o a- sociales) y rendir culto a la libertad, imaginación y
naturaleza.

El yo solitario, que se encarna en el modelo de Werther, el joven y

atormentado personaje creado por Goethe, que huye de la realidad que le
produce dolor y se refugia en su propio mundo, deleitándose con la naturaleza
que refleja su propio estado de ánimo, o bien que directamente cae en la
decepción, la mirada irónica o distanciada sobre el mundo y, finalmente cuando
el hastío o tedio vital es insoportable, en la muerte.

El romántico además aparece como un yo escindido, entre el yo social y el yo

individual (como soy y como me ven.

D. Tópicos literarios:

El individualismo lleva al irracionalismo, a la exaltación de aquellas facetas de

la personalidad que no le traen al sujeto conciencia de sus límites. Lo
importante es pues el sentimiento, sea éste amoroso y por supuesto trágico o
de libertad, la fantasía creadora, el terror, la muerte, la ruina, la noche, el
pasado histórico, lo exótico y el viaje lejano, el sueño y el inconsciente. Serán
estos los temas y tópicos comunes de toda la literatura romántica.

E. Principales exponentes y sus obras:

* Gustavo Adolfo Bécquer: (España):El rayo de luna, 1862.

* Johann Wolfang Goethe (Alemania): Las desventuras del joven Werther,

Fausto.

* Víctor Hugo (Francia): Los miserables.

* Alejandro Dumas (Francia): Los tres mosqueteros.

* Lord Byron (Inglaterra): Don Juan.

4. Construyan la línea argumentativa solicitada para las siguientes tesis:

A. Desarrollo argumental secuencial:

- “Los prejuicios sociales son los verdaderos verdugos de los miserables”

B. Desarrollo argumental dialéctico:

- “Valjean es un héroe”