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MATEMÁTICA GUÍA º 13
“SISTEMAS DE ECUACIOES LIEALES"
En esta guía se tratará sobre:

Sistemas de Ecuaciones, Métodos de Resolución:
• Forma Gráfica.
• Sustitución.
• Igualación.
• De Reducción por Sumas y Restas.
• Determinantes (Para 2 y 3 ecuaciones).

Tipos de Soluciones de Sistemas de Ecuaciones.

• Sistema Compatible Determinado.
• Sistema Compatible Indeterminado.
• Sistema Incompatible.

Problemas con Sistemas de Ecuaciones.

Inecuaciones con dos incógnitas:

• Solución Gráfica.
• Sistemas de Inecuaciones.
• Problemas con Sistemas de Inecuaciones.

SISTEMAS DE ECUACIOES LIEALES

Genéricamente un Sistema de Ecuaciones Lineales se presenta como:

a1 x + b 1 y = c1 Un Sistema de Ecuaciones Lineales consiste

en dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
a2 x + b 2 y = c2 "x" e "y" que están relacionadas entre sí

Las ecuaciones son "lineales" puesto que tanto la "x" como la "y" sólo
aparecen elevadas a la primera potencia. Los coeficientes “a1”, “b1”, “c1”, “a2”,
“b2” y “c2” son números reales y constantes.
Resolver un sistema de ecuaciones implica encontrar los valores de "x" y
de "y" que satisfagan a las dos ecuaciones al mismo tiempo.
Para lograr esto, existen diversos métodos que veremos a continuación:

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MÉTODO GRÁFICO
Cada ecuación con dos incógnitas, es una función lineal que se halla
implícita. El método gráfico consiste en despejar las funciones implícitas "y" de
ambas ecuaciones, para luego graficarlas (usando el concepto pendiente y
ordenada al origen, por ejemplo).
Si se tienen dos rectas que no son paralelas, entonces las mismas se
cortarán en un punto P(x;y) cuyas coordenadas son la solución "x" e "y" del
sistema. O sea que todos los puntos de una recta, representan los pares
ordenados (x;y) que satisfacen a una sola ecuación; y habría sólo un punto del
plano P(x;y) que al pertenecer a las dos rectas a la vez (es su intersección)
satisface al mismo tiempo a las dos ecuaciones. Por eso las coordenadas de este
punto "P" son la solución del sistema.

4−x 1
y= y= − x+2
x+2y=4 2 2
4 − 3x
3x−2y=4 y= 3
−2 y= x−2
2

Solución Gráfica

P(x;y)

x
y=1
x=2

La solución gráfica puede no ser muy precisa, por ello existen métodos
analíticos que permiten conocer la solución exacta.

MÉTODO DE SUSTITUCIÓ
Es un método analítico que consiste en despejar una incógnita ("x" o "y")
de una ecuación (la primera o la segunda) y reemplazarla en la otra ecuación.
Con ello se obtiene una ecuación de primer grado con una sola incógnita ("y" o
"x", respectivamente). Se resuelve la misma y una vez hallada dicha incógnita se

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reemplaza en la expresión despejada al comienzo a fin de hallar la otra incógnita,
obteniéndose así la solución del sistema de ecuaciones.

4−x 4−2 2
x+2y=4 y= = = ⇒ y=1
2 2 2
3x−2y=4
Solución = {(2; 1)}
3 x − 2  4 − x  = 4
 2 
El Método de Sustitución
3x−4+x=4
también sirve para
4x=8 resolver Sistemas de
Ecuaciones no Lineales
x=2

MÉTODO DE IGUALACIÓ
En el método analítico de "igualación" se despeja la misma incógnita ("x" o
"y") de ambas ecuaciones y se igualan los dos segundos miembros de las
expresiones obtenidas. De esta forma se tiene una ecuación con una sola
incógnita ("y" o "x", respectivamente), la cual se resuelve para hallar dicha
incógnita. Por último se reemplaza la incógnita obtenida en cualquiera de las dos
expresiones despejadas inicialmente, y se logra así hallar la segunda incógnita.

4−x y=y
y=
x+2y=4 2
4 − x 4 − 3x
=
4 − 3x 2 −2
3x−2y=4 y=
−2 −2 ( 4 − x ) = 2 ( 4 − 3x )

−8 + 2 x = 8 − 6 x
4−x 4−2 2
y= = = ⇒ y=1 6 x+ 2 x = 8 + 8
2 2 2
8 x = 16
x=2
El Método de Igualación también
sirve para resolver Sistemas de Solución = {(2; 1)}
Ecuaciones no Lineales

Cuando hay sistemas de ecuaciones no lineales, puede ser una ecuación

cuadrática (parábola) con una lineal (recta), o dos cuadráticas; los métodos
vistos de Sustitución y de Igualación también permiten la resolución, llegándose
en este caso a obtener las coordenadas de dos puntos de intersección en general.

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MÉTODO DE REDUCCIÓ POR SUMAS Y RESTAS
En este método se trata de multiplicar los dos miembros de cada ecuación
por un mismo número. Este número se elige de tal forma que al sumar o restar
miembro a miembro las dos ecuaciones se cancelen los términos de una de las
incógnitas, quedando una expresión sencilla con la otra incógnita solamente.
La restante incógnita puede obtenerse reemplazando la incógnita hallada en
alguna de las ecuaciones y despejándola. O también puede volverse a aplicar
una reducción por suma y resta para hallar la misma (como haremos ahora).

Como está el sistema inicialmente puede procederse a

x+2y=4
reducir mediante una suma miembro a miembro de las
dos ecuaciones.
3x−2y=4
x+2y=4
+
3x−2y=4
Se aplica la suma cuando
los términos a cancelar 4x =8
tienen signos opuestos 8
x= x=2
4
Ahora hallaremos la otra incógnita haciendo una nueva reducción por suma
o resta. Para calcular "y" deben eliminarse los términos con "x". Para ello
multiplicamos a la primera ecuación miembro a miembro por 3.

x+2y=4 3 (x + 2 y) = 3 . 4 3 x + 6 y = 12
3x−2y=4
3x−2y=4
6 y − (− 2 y) = 8
Se aplica la resta cuando
8y=8
los términos a cancelar
tienen igual signo y=1
El Método de Reducción por Sumas y Restas
sólo sirve para resolver Sistemas de Solución = {(2; 1)}
Ecuaciones Lineales

Mediante otro ejemplo veremos cómo se elige el número por el cual hay
que multiplicar a ambas ecuaciones a fin de "acomodar" las mismas para la
reducción. Cuando la incógnita a eliminar tiene coeficientes distintos en las dos
ecuaciones, se debe sacar el mínimo común múltiplo de los mismos, con el
objeto de saber el coeficiente al que hay que llegar en las dos ecuaciones para
esa incógnita, de modo de que luego se puedan cancelar.
Cada ecuación deberá multiplicarse entonces, miembro a miembro, por el
número necesario para que los coeficientes de la incógnita a eliminar se hagan
iguales al mínimo común múltiplo determinado.
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Para calcular la "y" hay que eliminar la "x". Para ello

8x− 3y=7
tomamos el M.C.M. de sus coeficientes:
12 x + 13 y = 63 8 12 2
3
M.C.M.(8;12) = 2 .3 = 24 4 6 2
2 3 2
Tenemos pues que llegar a un coeficiente 24 para la "x" 1 3 3
en las dos ecuaciones: 1 1
8x− 3y=7 3 (8 x − 3 y) = 3 . 7 24 x − 9 y = 21

12 x + 13 y = 63 2 (12 x + 13 y) = 2 . 63 24 x + 26 y = 126

− 9 y − 26 y = − 105
Para calcular la "x" hay que eliminar la − 35 y = − 105
"y". Para ello tomamos el M.C.M. entre sus −105
coeficientes: (en este caso hay que hacer el y=3 y=
producto de los mismos, pues son números −35
primos)
M.C.M.(3;13) = 3 . 13 = 39

Tenemos pues que llegar a un coeficiente 39 para la "y" en las dos ecuaciones:

8x− 3y=7 13 (8 x − 3 y) = 13 . 7 104 x − 39 y = 91

+ 36 x + 39 y = 189
12 x + 13 y = 63 3 (12 x + 13 y) = 3 . 63
140 x = 280
Solución = {(2; 3)} 280
x=2 x=
140
MÉTODO DE DETERMIATES
Antes de exponer este método definiremos qué es un "Determinante":

Un Determinante es un arreglo En este caso el número "n"

de números distribuidos en de filas y columnas de este
"n" filas y "n" columnas, que arreglo "cuadrado" es "2"
arroja un resultado numérico

a b
Por definición: = a.d − b.c
c d

Diagonal principal

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2 −1
Por ejemplo el determinante: = 2. ( −3) − ( −1) .5 = −6 + 5 = −1
5 −3

Ahora aplicaremos esta breve teoría de determinantes a la resolución de

Sistemas de Ecuaciones Lineales:

a1 x + b 1 y = c1 Para aplicar el método de

Dado el Sistema de
Ecuaciones Lineales: determinantes debe estar
a2 x + b 2 y = c2 ordenado exactamente de
esta manera
Para obtener el valor de las incógnitas "x" e "y" debemos plantear y
resolver tres determinantes:
1) El Determinante Principal del Sistema: (∆)

a b1 Es el que toma los coeficientes de "x" e

∆= 1 "y" de ambas ecuaciones en el orden que
a2 b2 aparece en el Sistema de Ecuaciones

2) El Determinante Sustituto de "x": (∆x)

A partir del determinante principal, en este
c b1 determinante se sustituyen los coeficientes de
∆x = 1 "x" de ambas ecuaciones en su posición por
c2 b2
los términos independientes de las mismas

3) El Determinante Sustituto de "y": (∆y)

A partir del determinante principal, en este

a c1
∆y = 1 determinante se sustituyen los coeficientes de
a2 c2 "y" de ambas ecuaciones en su posición por
los términos independientes de las mismas

Una vez obtenido el valor de estos tres determinantes se hallan las incógnitas:

∆ ∆y El Método de Determinantes sólo

x= x y= sirve para resolver Sistemas de
∆ ∆ Ecuaciones Lineales

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En el presente curso preuniversitario no se realizará una demostración
analítica de este método, la cual se encontrará durante el estudio universitario en
la materia "Algebra Lineal".

Resolveremos por determinantes el sistema de ecuaciones inicial:

El determinante principal del sistema (∆) será:
x+2y=4
a1 b1 1 2
3x−2y=4 ∆= = = 1. ( −2 ) − 2.3 = −2 − 6 = −8 = ∆
a2 b2 3 −2

Los determinantes sustitutos del sistema (∆x y ∆y) serán:

c1 b1 4 2
∆x = = = 4. ( −2 ) − 2.4 = −8 − 8 = −16 = ∆ x
c2 b2 4 −2

a1 c1 1 4
∆y = = = 1.4 − 4.3 = 4 − 12 = −8 = ∆ y
a2 c2 3 4

Ahora calcularemos las incógnitas "x" e "y":

∆ x −16 ∆y −8
x= = =2 x=2 y= = =1 y=1
∆ −8 ∆ −8

Solución = {(2; 1)}

Para resolver sistemas de tres ecuaciones con tres incógnitas, generalmente

se emplea el método de determinantes, si bien también se puede realizar
haciendo sustituciones apropiadas sobre las ecuaciones.
En esta situación se trabaja con determinantes de 3 filas y 3 columnas. Para
resolver estos determinantes de (3x3) se puede emplear la Regla de Sarrus:

a b c Regla de Sarrus
a b c d e f
d e f = g h i = a.e.i + d.h.c + g.b.f − c.e.g − f.h.a − i.b.d
g h i a b c
Los productos que descienden
d e f hacia la derecha (en azul) van
precedidos del signo "+" y los
Dado el determinante de 3x3, se que descienden hacia la
reescribe el mismo agregándole las izquierda (en rojo) van
dos primeras filas debajo de la última. precedidos del signo "−".

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Un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas se puede escribir,

genéricamente:

a1 x + b 1 y + c1 z = d 1 Para resolver este sistema,

a2 x + b 2 y + c2 z = d 2 deberemos calcular 4 determinantes:
uno principal y tres sustitutos.
a3 x + b 3 y + c3 z = d 3

1) El Determinante Principal del Sistema: (∆)

a1 b1 c1 Análogamente a la visto en determinantes de

(2x2), el determinante principal contiene los
∆ = a2 b2 c2 coeficientes de las incógnitas. (Las ecuaciones
a3 b3 c3 deben estar ordenadas en un orden estricto).

2) El Determinante Sustituto de "x": (∆x)

d1 b1 c1 A partir del determinante principal, en este

determinante se sustituyen los coeficientes de
∆ x = d2 b2 c2 "x" de las tres ecuaciones en su posición por los
d3 b3 c3 términos independientes de las mismas.

3) El Determinante Sustituto de "y": (∆y)

a1 d1 c1 A partir del determinante principal, en este

determinante se sustituyen los coeficientes de
∆y = a2 d2 c2 "y" de las tres ecuaciones en su posición por los
a3 d3 c3 términos independientes de las mismas.

4) El Determinante Sustituto de "z": (∆z)

a1 b1 d1 A partir del determinante principal, en este

determinante se sustituyen los coeficientes de
∆z = a2 b2 d2 "z" de las tres ecuaciones en su posición por los
a3 b3 d3 términos independientes de las mismas.

Finalmente se obtienen ∆x ∆y ∆z
x= y= z=
las tres incógnitas: ∆ ∆ ∆

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 8 -29

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Con un ejemplo expondremos este tema:

Se tiene el siguiente sistema de tres x+ y+ z= 6

ecuaciones lineales con tres incógnitas, 2 x + 3 y − 3 z = −1
ordenadas en el orden correspondiente:
−5x+3y = 1

Calcularemos el determinante principal:

1 1 1
1 1 1 2 3 −3
∆= 2 3 −3 = −5 3 0 = 1.3.0 + 2.3.1 + ( −5).1.( −3)
−5 3 0 1 1 1 −1.3.( −5) − ( −3).3.1 − 0.1.2
2 3 −3
= 6 + 15 + 15 + 9 = 45 = ∆
y los determinantes sustitutos:
6 1 1
6 1 1 −1 3 −3
∆ x = −1 3 −3 = 1 3 0 = 6.3.0 + ( −1).3.1 + 1.1.( −3)
1 3 0 6 1 1 −1.3.1 − ( −3).3.6 − 0.1.( −1)
−1 3 −3 = − 3 − 3 − 3 + 54 = 45 = ∆x

1 6 1
1 6 1 2 −1 −3
∆y = 2 −1 −3 = −5 1 0 = 1.( −1).0 + 2.1.1 + ( −5).6.( −3)
−5 1 0 1 6 1 −1.( −1).( −5) − ( −3).1.1 − 0.6.2
2 −1 −3
= 2 + 90 − 5 + 3 = 90 = ∆y

1 1 6
1 1 6 2 3 −1
∆z = 2 3 −1 = −5 3 1 = 1.3.1 + 2.3.6 + ( −5).1.( −1)
−5 3 1 1 1 6 −6.3.( −5) − ( −1).3.1 − 1.1.2
2 3 −1 = 3 + 36 + 5 + 90 + 3 − 2 =
135 = ∆z

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Finalmente, las incógnitas serán:

∆ x 45
x= = =1⇒ x=1
∆ 45
Solución = {(1; 2; 3)}
∆y 90
y= = =2⇒ y=2
∆ 45 La solución es una terna
ordenada. Gráficamente
∆ z 135 correspondería a un punto en
z= = = 3⇒ z=3 un espacio tridimensional.
∆ 45

Para Practicar 1) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales,

por todos los métodos analíticos y verificar gráficamente.

3 x + 5 y = 26 x=2 2 x − 3 y = −11 x = −1
a) b)
−2 x + y = 0 y=4 x + 5 y = 14 y=3

2) Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales por determinantes:

x+2y =−5 x = −3
2x−3y+z=−1 y = −1
−x+ y +z= 4 z=2

TIPOS DE SOLUCIOES DE SISTEMAS DE ECUACIOES

Hasta ahora sólo hemos visto sistemas de ecuaciones que tienen una
solución única:

Un par ordenado (x; y) que corresponde a un punto del plano.

Una terna ordenada (x; y; z) que corresponde a un punto del espacio.
Pero no siempre un sistema de ecuaciones tiene una solución única; a veces
puede tener infinitas soluciones o no tener ninguna solución.
Volviendo a los sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas, ya
sabemos por el método gráfico que se pueden representar como dos rectas en el
plano. Y las posiciones relativas que pueden adoptar dos rectas en el plano son:
• Secantes: Se cortan en un punto
• Paralelas y coincidentes: Comparten todos sus puntos
• Paralelas y disjuntas: No tienen puntos en común.

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 10 -29

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Estas tres posibilidades llevan directamente a los tres tipos de soluciones de
los sistemas de ecuaciones lineales.

a1 x + b 1 y = c1 y = m1 x + n1
Dado el sistema:
a2 x + b 2 y = c2 y = m2 x + n2

Determinado (Solución única)

a1 b1
y
≠
a 2 b2

y m1 ≠ m2

x
∆≠0
Sistemas x
Compatibles
(Admiten al Indeterminado (Infinitas soluciones)
menos una a1 b1 c1
y
= =
solución) a 2 b2 c 2

m1 = m2 n1 = n2
x
∆ = ∆x = ∆y = 0

(No tiene solución)

a1 b1 c1
= ≠
y
a 2 b2 c 2
Sistema
m1 = m2 n1 ≠ n2
Incompatible
x ∆=0 ∆x ≠ 0 ∆y ≠ 0

El tipo de solución del sistema, se pueden determinar:

Analizando los coeficientes del sistema ordenados

Por las pendientes y ordenadas al origen de las rectas del sistema

Por los determinantes del sistema

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 11 -29

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Como vemos en el cuadro precedente, existen tres criterios que podemos
emplear a fin de determinar el tipo de solución que tiene el sistema de
ecuaciones:

A través del análisis de los coeficientes del sistema: (Recuadros en
rojo). Es la forma más práctica de operar, y nos permite saber el tipo
de soluciones de un sistema sin siquiera intentar la resolución del
mismo.

Por la comparación entre las pendientes y ordenadas al origen de las
dos rectas: En este caso hay que despejar la "y" de las dos ecuaciones
y comparar pendientes y ordenadas al origen. Así sabremos si las
rectas se cortan o son paralelas coincidentes o disjuntas.

Hallando los tres determinantes del sistema: Se obtienen los valores
de los determinantes y según sean iguales o distintos de cero, se
puede saber el tipo de solución que tiene el sistema.
A continuación justificaremos las fórmulas del cuadro anterior.
SISTEMA COMPATIBLE DETERMIADO
El sistema compatible determinado tiene solución única. Para que esto sea
posible, las dos rectas que representan a las ecuaciones deben ser secantes y
cortarse en un solo punto.
El único requisito para ello es que las rectas tengan distintas pendientes.

a1 x + b 1 y = c1 y = m1 x + n1
Dado el sistema:
a2 x + b 2 y = c2 y = m2 x + n2

Hallaremos la forma explícita de las dos rectas:

a1 x + b 1 y = c1 a2 x + b 2 y = c2
b 1 y = c1 − a1 x b 2 y = c2 − a2 x
a1 c a2 c
y=− x+ 1 y=− x+ 2
b1 b1 b2 b2

m1 m2

Única condición
a1 a a1 b1 para que el
m1 ≠ m2 − ≠− 2 ≠ sistema sea
b1 b2 a 2 b2
Compatible
Determinado

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 12 -29

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Si se hace el análisis por determinantes, Sabemos que, para que el sistema

el determinante principal es: tenga solución única debe cumplirse:
a1 b1
a1 b1 ≠ ⇒ a1 b2 ≠ b1 a 2
∆= = a1 b2 − b1 a 2 = ∆ a 2 b2
a 2 b2
a1 b2 − b1 a 2 ≠ 0
Para que el sistema sea Compatible
Determinado, el determinante ∆≠0
principal debe ser distinto de cero

SISTEMA COMPATIBLE IDETERMIADO

El sistema compatible indeterminado tiene infinitas soluciones. Para que se
presente esta situación las dos rectas que representan a las ecuaciones deben ser
paralelas y coincidentes.
Ello ocurrirá cuando las rectas tengan iguales pendientes y ordenadas al
origen.

a1 x + b 1 y = c1 y = m1 x + n1
Dado el sistema:
a2 x + b 2 y = c2 y = m2 x + n2

La forma explícita de las dos rectas es:

n1 = n2

a1 c a2 c
y=− x+ 1 y=− x+ 2
b1 b1 b2 b2

m1 = m2

m1 = m2 n1 = n2
a1 a c1 c2
− =− 2 =
b1 b2 b1 b2

a1 b1 c1 b1
= =
a 2 b2 c2 b2

Condición para que el

a1 b1 c1
= = sistema sea Compatible
a 2 b2 c 2 Indeterminado

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Si se hace el análisis por determinantes, Para que el sistema tenga infinitas

los determinantes del sistema son: soluciones debe cumplirse:
a1 b1
a1 b1 = ⇒ a1 b2 = b1 a 2
∆= = a1 b2 − b1 a 2 = ∆ a 2 b2
a2 b2 a1 b2 − b1 a 2 = 0
c b1 c1 b1
= ⇒ c1 b 2 = b1 c2
∆x = 1 = c1 b2 − b1 c2 = ∆ x c2 b2
c2 b2
c1 b 2 − b1 c 2 = 0
a1 c1 a1 c1
∆y = = a1 c 2 − c1 a 2 = ∆ y = ⇒ a1 c 2 = c1 a 2
a2 c2 a 2 c2
a1 c 2 − c1 a 2 = 0

Para que el sistema sea Compatible

∆ = ∆x = ∆y = 0 Indeterminado, todos los determinantes
deben ser iguales a cero.

SISTEMA ICOMPATIBLE
Un sistema es incompatible cuando no tiene solución. Gráficamente las dos
rectas que representan al sistema son paralelas y disjuntas, y no tienen puntos de
contacto. Para ello las rectas deben tener igual pendiente y distinta ordenada al
origen.

a1 x + b 1 y = c1 y = m1 x + n1
Dado el sistema:
a2 x + b 2 y = c2 y = m2 x + n2

La forma explícita de las dos rectas es:

n1 ≠ n2

a1 c a2 c
y=− x+ 1 y=− x+ 2
b1 b1 b2 b2

m1 = m2 m1 = m2
n1 ≠ n2
a1 a Condición para que el c1 c2
− =− 2 ≠
b1 b2 sistema sea Incompatible b1 b2

a1 b1 a1 b1 c1 c1 b1
= = ≠ ≠
a 2 b2 a 2 b2 c 2 c1 b2

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Si se hace el análisis por determinantes, Para que el sistema no tenga

los determinantes del sistema son: solucion debe cumplirse:
a1 b1
a1 b1 = ⇒ a1 b2 = b1 a 2
∆= = a1 b2 − b1 a 2 = ∆ a 2 b2
a2 b2 a1 b2 − b1 a 2 = 0
c b1 c1 b1
≠ ⇒ c1 b 2 ≠ b1 c2
∆x = 1 = c1 b2 − b1 c2 = ∆ x c2 b2
c2 b2
c1 b 2 − b1 c 2 ≠ 0
a1 c1 a1 c1
∆y = = a1 c 2 − c1 a 2 = ∆ y ≠ ⇒ a1 c 2 ≠ c1 a 2
a2 c2 a 2 c2
a1 c2 − c1 a 2 ≠ 0

∆=0 Para que el sistema sea Incompatible

el determinante principal debe ser cero y
∆x ≠ 0 ∆y ≠ 0 los determinantes sustitutos distintos de cero.

Al darse esta situación, cuando se quieren calcular las incógnitas, se

encuentra que hay una división por cero de números distintos de cero (los
determinantes sustitutos) lo cual es irresoluble e indica incompatibilidad.
En el caso anterior de sistemas compatibles indeterminados, todos los
determinantes son cero; con lo cual en el cálculo de las incógnitas aparecen
fracciones cero sobre cero, que es considerada una indeterminación y no un
error matemático. El sistema es compatible pero indeterminado.

Para Practicar 1) Hallar el (o los) valores de "k" para que el siguiente

sistema tenga solución única.
−2kx−6y=7 (k ≠ ± 3)
3x+ky=0
2) Hallar el (o los) valores de "m" para que el siguiente sistema tenga infinitas
soluciones.
3mx−4y=1
(m = − 2)
12 x + 8 y = m
3) Hallar el (o los) valores de "k" para que el siguiente sistema sea
incompatible.
3x− 9y=2k (k ≠ − 21/8)
− 4 x + 12 y = 7

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4) Hallar los valores de "a" y "b" para que el siguiente sistema tenga por
solución a S = {(−3; 2)}.

3ax−2y=b (a = − 1)
5 x + 2 b y = −5 a (b = 5)

PROBLEMAS CO SISTEMAS DE ECUACIOES

Dado un problema en forma coloquial o hablada, se debe saber expresarlo
en forma simbólica, a través de ecuaciones que representen a dicho problema.
Si bien no hay una receta que se pueda aplicar a todos los problemas, en
forma general se debe proceder así:
1) Buscar la pregunta del problema e identificar bien claramente cuales serán
las incógnitas del sistema. De lo contrario, si no están bien identificadas
las incógnitas pueden cometerse errores al escribir las ecuaciones.
2) Luego proceder a escribir cada ecuación relacionando dichas incógnitas.
Prestar atención a los signos de puntuación, como el punto y seguido o
punto y coma que pueden servir para separar dos frases y con ello separar
las dos ecuaciones.
3) En cada ecuación debe existir el signo igual (=), de lo contrario es una
simple expresión en lugar de una ecuación. Las expresiones coloquiales
que señalan la presencia del igual pueden ser: "se obtiene", "da como
resultado", "da", "es", "resulta", etc.
4) A veces las dos ecuaciones son de distinta naturaleza. Por ejemplo en la
primera ecuación se cuentan unidades de dos tipos de productos dando por
resultado el número total de los mismos; y en la segunda ecuación se
toman en cuenta los precios de dichos productos dando por resultado el
costo total de la mercadería.
En ese caso en la primera ecuación se suman artículos más artículos,
resultando unidades y en la segunda ecuación se suman pesos más pesos
dando por resultado pesos totales.
5) Por último se procede a resolver el sistema de ecuaciones hallado por
cualquiera de los métodos ya vistos.

Por ejemplo:
Una empresa de venta de DVD's ofrece cada película de su catálogo a $ 20 y
además como promoción especial 2 películas por $ 32. Al terminar el primer
mes de la promoción ha recaudado $ 5 120. Si en total despachó 288 filmes.
¿Cuántas películas vendió "solas" y cuántos fueron los pares promocionados?

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Definimos las incógnitas:
x = número de películas "solas" que se vendieron durante el mes.
y = número de "pares" de películas que se vendieron por la promoción.

Observamos que hay una información que hace referencia a los precios de la
oferta y otra que trata directamente sobre las cantidades de películas vendidas.
Esto permite armar dos ecuaciones: una con los valores económicos y otra con
las cantidades.
$ 20 x + $ 32 y = $ 5 120 ⇒ "pesos + pesos = pesos"
x+ 2y= 288 ⇒ "cantidades + cantidades = cantidades "

x = 128
Resolviendo por cualquier método llegamos a:
y = 80

Se vendieron 128 películas "solas" y 80 paquetes promocionales de 2

películas cada uno.
Otro ejemplo:
Hace seis años Luís tenía la tercera parte de la edad de su padre. ¿Cuáles son
las edades actuales de ambos, si dentro de nueve años Luís tendrá la mitad de
la edad de su padre?
Definimos las incógnitas:
x = Edad actual de Luís.
y = Edad actual del padre.
x−6
Hace seis años la edad de ambos era, respectivamente:
y−6
x+9
Dentro de nueve años la edad de ambos será, respectivamente:
y+9
1
x − 6 = (y − 6) Ecuación de tiempo pasado
3
1 Ecuación de tiempo futuro
x + 9 = (y + 9)
2
x = 21
Se opera para ordenar las ecuaciones y se resuelve dando:
y = 51

La edad actual de Luís es 21 años y la de su padre 51 años.

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Para Practicar

1) En un garaje de estacionamiento hay 19 rodados entre automóviles y

motocicletas. Si en total se contabilizan 62 ruedas: ¿Cuántos automóviles y
motocicletas hay estacionados? (12 automóviles y 7 motocicletas)
2) Una compañía de turismo ofrece un viaje a cierto destino, a razón de $ 240
por persona sola y $ 400 por pareja. Si en total vende 79 boletos y recauda
un total de $ 16 400. ¿Cuántas personas solas y parejas realizarán el
viaje?
(15 personas
3) Una empresa que elabora aceite comestible "mezcla", solasel mismo
utiliza para y 32
aceite de girasol con un costo de $ 4 el litro y aceite de soja con un costo de
$ 2 por litro. Si el costo por litro del aceite mezcla debe ser de $ 3,25 y se
producirán 320 litros de dicho aceite. ¿Cuáles serán las cantidades de
aceite de girasol y de soja utilizados? (girasol: 200 litros, soja: 120 litros)
4) Dos números son entre sí como 5 es a 3. Si su suma es 32. ¿Cuáles son
dichos números? (x = 20; y = 12)
5) La cifra de las decenas de un número de dos cifras es el doble de la cifra de
las unidades, y si a dicho número le restamos 27 se obtiene el número que
resulta de invertir el orden de sus cifras. ¿Cuál es dicho número? (63)

IECUACIOES CO DOS ICÓGITAS

Hemos visto anteriormente las inecuaciones con una sola incógnita (x),
cómo se resuelven y se halla el conjunto solución, que es un intervalo de la recta
real en ese caso.
Pero ahora veremos qué es una inecuación con dos incógnitas (x e y) y
cómo resolverla hallando el conjunto solución en forma gráfica.

El signo desigual puede ser

ax+by≥ c cualquiera de los ya conocidos:
>,<,≥,≤ o ≠
Por ejemplo:
−2x+3y≥ 3 Para resolverla hay que despejar la "y":
3y≥ 2x+3
2x + 3
y≥
3 La solución gráfica de una inecuación
2 con dos incógnitas es un semiplano que
 y≥
3
x +1 puede o no incluir a la recta borde
(en este caso sí la incluye)

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y
2 Conjunto Solución
y ≥ x +1 5 Recta borde
3
2
y=
3
x +1 

P(x1; y1) Punto de prueba: No satisface

1

Para representar gráficamente al conjunto solución, se comienza con la

gráfica de la recta borde, que es la que surge al convertir la inecuación explícita
hallada en  en ecuación, colocando el signo igual en vez del desigual, .
Si en la inecuación inicial se permite el igual (hay ≥ o ≤) la recta borde se
dibuja con trazo continuo, lo cual significa que todos sus puntos también estarán
incluidos en el conjunto solución de la inecuación.
Si en la inecuación inicial no se permite el igual (hay > o <) la recta borde
se dibuja con línea de trazos discontinuos, lo cual significa que sus puntos no
estarán incluidos en el conjunto solución de la inecuación.
Luego hay que sombrear un semiplano, el cual consistirá en el conjunto
solución de la inecuación.
Toda recta incluida en un plano divide al mismo en dos semiplanos. Para
saber cuál semiplano sombrear, se procede de la siguiente manera:
1) Si la recta borde es una función lineal (recta horizontal u oblicua, pero
no vertical), y la desigualdad es y > f(x) se sombrea el semiplano
superior a la recta borde; y si la desigualdad es y < f(x) se hace lo
propio con el semiplano inferior a dicha recta.
2) Si la recta borde es una recta vertical (de ecuación x = k), entonces si la
desigualdad es x > k, se sombrea el semiplano de la derecha que
corresponde, como es obvio, a valores de "x" mayores que "k". Si la
desigualdad es x < k, se sombrea el semiplano de la izquierda donde los
valores de "x" son menores que "k".
Otro método, que permite saber cuál semiplano debe sombrearse, es a
través de un punto de prueba. Se toma un punto cualquiera del plano que no
pertenezca a la recta borde, de coordenadas P(x1; y1).

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Se reemplazan "x" e "y" de la inecuación dada (en su forma inicial o la
explícita) por estos valores "x1" e "y1" (coordenadas del punto de prueba):
Si se satisface la desigualdad, se procede a sombrear todo el
semiplano que incluye al punto de prueba.
Si no se satisface la desigualdad, se procede a sombrear todo el
semiplano que no incluye al punto de prueba.
Otro ejemplo:
y

Recta borde x>3

x=3
Conjunto Solución

2 P(x1; y1)

Punto de prueba: satisface

5 x
3

En este caso la recta borde es vertical, y se sombrea el semiplano hacia la

derecha, pues es de la forma x > k. Pero la recta borde no está incluida en el
conjunto solución, dado que x es estrictamente mayor que k, por lo que se
grafica en línea de trazos discontinuos.

SISTEMAS DE IECUACIOES CO DOS ICÓGITAS

También existen sistemas de inecuaciones con dos incógnitas. Pueden ser
sistemas de dos inecuaciones o aún más de dos.
El conjunto solución se halla gráficamente; cada inecuación con dos
incógnitas se resuelve en forma gráfica como hemos visto anteriormente, en un
mismo gráfico.
La solución del sistema es la intersección de los dos semiplanos, o sea la
zona que tiene un doble sombreado.
También hay que analizar si la rectas bordes del sector de plano que se
obtiene están incluidas en el conjunto solución o no, indicándose como hemos
visto a través de líneas continuas o de trazos discontinuos.
Por último, el punto donde se cortan estas dos líneas también podría estar
incluido en la solución o no. El conjunto solución podría ser una zona de área
infinita o una figura plana de superficie limitada.

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Por ejemplo:
y 2
y≥ x +1
3
Conjunto Solución

x+2y<6
3
−2x+3y≥3

y<−½x+3

5 x

Del sistema dado, la primera inecuación ya la hemos analizado antes y la

hemos resuelto gráficamente. Nos queda hacer lo mismo con la segunda.

x+2y< 6
2y<−x+6 Para resolverla hay que despejar la "y":
−x +6
y<
2 El menor estricto significa que la recta
1 borde se dibuja en trazos discontinuos,
y< − x+3 y se sombrea la parte inferior.
2

El punto de intersección de las rectas borde no está incluido en el conjunto

solución, pues hay una recta borde que no pertenece al mismo.
Por último, el conjunto solución lo hemos resaltado con fondo amarillo.

A continuación veremos un ejemplo de un sistema de inecuaciones con dos

incógnitas compuesto por tres inecuaciones:
Hallaremos la solución gráficamente, comenzando
2<x≤4 por sombrear la solución de la primera inecuación,
que plantea dos rectas verticales y el valor de "x"
y≥1 acotado entre 2 y 4. Luego, para cumplir la segunda
y<−x+6 inecuación, tomamos desde la recta horizontal y = 1
hacia arriba. Por último, debe cumplirse la tercera
inecuación, que se satisface para todos los puntos que
están por debajo de la recta oblicua y = − x + 6. Todo esto siempre teniendo en
cuenta si las rectas bordes van de trazo continuo o discontinuo.

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2<x≤4
y≥1
Conjunto Solución
y<−x+6

PROBLEMAS CO SISTEMAS DE IECUACIOES

Por medio de un ejemplo demostraremos cómo se resuelve una situación
problemática que involucra a un sistema de inecuaciones lineales.
Una institución educativa privada tiene posibilidad de incorporar al inicio
del año una cantidad de alumnos de hasta 250. Los alumnos se dividirán en dos
grupos: los que paguen la matrícula y quienes resulten becados que quedarán
eximidos de esta obligación. Es política de la institución que haya como máximo
1 alumno becado cada 3 alumnos que paguen su matrícula. Plantear el problema
y mostrar gráficamente las situaciones que se pueden dar.

y [alumnos becados] Definimos las incógnitas:

300 x = alumnos que pagan
y = alumnos becados
Las inecuaciones serán:
200
Conjunto Solución
x + y ≤ 250
1
100 y≤ x
3
62
x [alumnos de pago]
100 200 300

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 22 -29

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La zona sombreada representa las situaciones que se pueden dar en un año
determinado. Se llega a esta zona despejando la "y" de las dos inecuaciones, e
interceptando los semiplanos. Se toman valores sólo del primer cuadrante pues
no tendría un significado práctico que algún número de alumnos sea negativo.
Además quiere conocerse cuál sería el número máximo de alumnos que
podrían ser becados:
Para ello encontramos la intersección de las rectas bordes, cuya ordenada
es el mayor valor que puede tomar "y":

x + y = 250 x + y = 250
+ Máximo de
1 −x+3y=0
y= x alumnos a becar
3
3y=x 4 y = 250
−x+3y=0 250
y= = 62,5 ⇒ y = 62 alumnos
4

Para Practicar

1) Resolver gráficamente los siguientes sistemas de inecuaciones lineales:

y<5 x+y≤4 x + 2y < 6
a) b) y≥0
x−y≤1 y>x c)
x≥1
x<5

2) En una fábrica de muebles se construyen mesas y sillas a partir de grandes

planchas de madera. Las mesas necesitan 4 m2 de madera y las sillas 3 m2.
El fabricante necesita construir al menos 3 mesas y como mínimo el doble
de sillas que de mesas. La cantidad total de madera disponible es de 60 m2.
Sea "x" el número de mesas e "y" el de sillas que se fabrican.
Plantea el sistema de inecuaciones al que dan lugar las restricciones del
problema y representa la región.

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Trabajo Práctico º 13 : "Sistemas de Ecuaciones"

13.1) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, por todos los
métodos analíticos y verificar gráficamente.
−5 x + 3 y = 9 − x + 2 y = − 10
a) b)
4 x + 2 y = − 16 3 x − 7 y = 35

3 x − 5 y = 23 5x+ y =−6
c) d)
x+2y=−7 − 3 x + 4 y = 22

13.2) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por determinantes:

2x+ y−5z = 0 −x + 3 z = 10
a) x−2y+z =−5 b) − 5 x + 2 y − z = − 20
−3 x − y + 6 z = 1 2 x − y + 5 z = 27

13.3) Hallar el (o los) valores de "k" para que el siguiente sistema sea
compatible determinado.
kx−9y=7
−4x+ky=0
13.4) Hallar el (o los) valores de "m" para que el siguiente sistema sea
compatible indeterminado.
3 x + 5 m y = 9/2
− 2 x + 10 y = m
13.5) Hallar el (o los) valores de "n" para que el siguiente sistema no tenga
solución.
2x+5ny=1
−6x+3y=−n
13.6) Hallar el (o los) valores de "k" para que el siguiente sistema tenga
solución única.
−2 k x + 7 y = 7
3x−4y=−k

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 24 -29

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13.7) Hallar el (o los) valores de "k" para que el siguiente sistema sea
incompatible.
6x−3y=7k
−4x+2y=−5

13.8) Hallar el (o los) valores de "m" para que el siguiente sistema tenga
infinitas soluciones.
− 3m x + 4 y = m
6x−2my=3

13.9) Hallar los valores de "a" y "b" para que el siguiente sistema tenga por
solución a S = {(3; −1)}.

−3x−2ay= 2b−7
5 b x − 2 y = − a + 35

13.10) Hallar los valores de "a" y "b" para que el siguiente sistema tenga por
solución a S = {(−1; −2)}.

a x + 3 y = 5 a − 7 b + 41
−2 b x − 2 a y = 3 b − 13

13.11) Un hotel tiene habitaciones dobles y sencillas. En total hay 50

habitaciones y 87 camas. ¿Cuántas habitaciones tiene de cada tipo?
13.12) En una tienda de anticuario hay 12 candelabros de 2 y 3 brazos. Si
para utilizarlos se necesitan 31 velas, ¿cuántos candelabros hay de
cada tipo?
13.13) Un padre quiere repartir el dinero que lleva en el bolsillo entre sus
hijos. Si a cada hijo le da $ 70 le sobran $ 20, pero si le da a cada uno
$ 80, le faltan $ 20. ¿Cuánto dinero lleva en el bolsillo y cuántos hijos
tiene?
13.14) Hoy la edad de un hijo es 1 año menos que 1/3 de la de su madre. Si
dentro de 5 años, la edad de la madre será 10 años mayor que el doble
de la de su hijo, ¿qué edades tienen?
13.15) Una evaluación consta de 16 ejercicios. El profesor suma 5 puntos por
cada respuesta correcta y resta 3 puntos por cada ejercicio no
contestado o mal contestado. Si un alumno ha obtenido 32 puntos en
la evaluación, ¿Cuántos ejercicios ha contestado correctamente?

Matemática - Sistemas de Ecuaciones Lineales - 25 -29

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13.16) Un comerciante compró dos relojes distintos por $ 300 y los vendió
por $ 348. ¿Cuánto pagó por cada reloj si en la venta del primero ganó
un 30 % y en la del segundo perdió un 5 %?
13.17) Dos líquidos de densidades 0,7 kg/l y 1,3 kg/l se mezclan
obteniéndose un líquido de densidad 0,9 kg/l. Halla la cantidad de
líquido que hay que tomar de cada clase para obtener una mezcla de
30 litros.
13.18) Se desea realizar una mezcla entre dos tipos de café. Para ello se
emplean 15 kg de la variedad "A" y 10 kg de la variedad "B",
obteniéndose una mezcla que vale $ 10,20 el kilogramo. Se sabe
además que el precio de la calidad "A" es tres cuartas partes del de la
calidad "B". ¿Cuáles son dichos precios unitarios?
13.19) La razón entre dos números es 2/3. Si se añaden 20 unidades al más
pequeño y 5 al más grande la razón se invierte. ¿De qué números se
trata?
13.20) Se disponen de bolillas blancas y bolillas negras. Todas las bolillas de
un mismo color pesan lo mismo. Inicialmente en el platillo de la
izquierda de una balanza hay 3 bolillas blancas y dos negras que se
equilibran con tres bolillas negras en el platillo de la derecha.
Si se sacan dos bolillas blancas del platillo de la izquierda y se
depositan en el de la derecha, hay que agregar una pesa de 200 g en el
platillo de la izquierda para restablecer el equilibrio.
¿Cuál es el peso de cada bolilla blanca y de cada bolilla negra?

13.21) Resolver gráficamente los siguientes sistemas de inecuaciones lineales:

x+y<5 2x+3y<6 x − 4 y > − 12
a) b) c)
2x−y≤1 x≥2 5 x + 4 y ≤ 20
y≥0
x≥0

13.22) La Cámara de Senadores de la Nación tiene 72 senadores que representan

a las provincias. Al menos la tercera parte del total deben ser mujeres por
la ley del cupo femenino. En una determinada sesión hay más de 20
senadores varones.
Representar las posibilidades de la conformación de la cámara entre
senadores (x) y senadoras (y).

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13.23) Dado el siguiente conjunto solución, hallar el sistema de inecuaciones del
cual proviene.

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Respuestas del trabajo Práctico º 13 "Sistemas de Ecuaciones"
13.1)
a) S = {(−3; −2)}
b) S = {(0; −5)}
c) S = {(1; −4)}
d) S = {(−2; 4)}
13.2)
a) S = {(−1; 2; 0)}
b) S = {(2; −3; 4)}
13.3) k≠±6
13.4) m=−3
13.5) n = − 1/5
13.6) k ≠ 21/8
13.7) k ≠ 15/14
13.8) m=∅
13.9) (a = 3; b = 2)
13.10) (a = −2; b = 5)
13.11) 37 habitaciones dobles y 13 habitaciones sencillas.
13.12) 5 candelabros de 2 brazos y 7 candelabros de 3 brazos.
13.13) $ 300 y 4 hijos.
13.14) Edad del hijo: 12 años; Edad de la madre: 39 años
13.15) contestados correctamente: 10 ejercicios.
13.16) Por el primero pagó $ 180 y por el segundo pagó $ 120.
13.17) 20 litros del primer líquido y 10 litros del segundo.
13.18) Precio calidad "A": 9 $/kg ; Precio calidad "B": 12 $/kg.
13.19) 10 y 15.
13.20) Peso de cada bolilla blanca: 50 g. 13.21) a)
Peso de cada bolilla negra: 150 g.

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13.21) b) 13.21) c)

13.22)

13.23)

1≤y<5
x≥−2
y>x

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