ndice

Introduccin..1

Objetivos..............1

2.- La tica en la ciencia y la tecnologa.2- 4

2.1 Implicaciones ticas de la investigacin Cientfica.........4- 5 2.1.1 Lmites ticos de la investigacin...5- 7

2.1.2 Decisiones ticas en la investigacin Cientfica7- 8 2.1.3 Comportamiento tico del investigador8- 10 2.1.4 Motivaciones10-12

2.2 Implicaciones ticas en el desarrollo y Aplicacin de la tecnologa.............................12- 15 2.2.1 Conceptos y problemas de la tecnotica..15- 18 2.2.2 Comportamiento tico del tecnlogo...18 - 23

Conclusiones 24

Bibliografa 25 - 27

Documentos...28 - 31

Relacin de fotos..32

Glosario..33 - 35 Cuestionario.38 Hoja de respuestas..40 Dinmica48

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Introduccin

En esta clase lo que queremos abordar es la ciencia en la tica y la tecnologa. Al referirnos a la tica debemos identificar a que rubro nos estamos inclinando. Para eso sabemos que la tica junto con la ciencia hace descubrimientos y aportes a la sociedad, mientras que con la tecnologa la tica se inclina a crear nuevas cosas. En esta unidad aprenderemos.

UNIDAD 2.- La tica en la ciencia y la tecnologa.

Objetivo general.- Ejercitarse en el anlisis crtico y reflexivo del actuar tico en

su entorno inmediato y contexto social y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y decidir con sentido tico.

Objetivo educacional.- Realizar transferencias de reflexin de los contenidos

temticos del Taller de tica a las asignaturas de su plan de estudios.

2.- La tica en la ciencia y la tecnologa.

La clonacin, los alimentos genticamente modificados y las tecnologas son el resultado de importantes adelantos cientficos y tcnicos. Esos adelantos pueden contribuir al bienestar de la humanidad, pero suscitan toda una serie de cuestiones en el plano tico.

La tica de la ciencia y la tecnologa constituye la prioridad ms importante del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO. Habida cuenta del papel dirigente que desempea en el plano de la tica a nivel internacional, la Organizacin tiene por objetivo tratar los problemas morales planteados por las innovaciones cientficas y tecnolgicas.

Foto 1.- Busto; tica y tecnologa.

Fuente.- http://etivalorzulee.blogspot.mx/2010/12/etica-ciencia-y-tecnologia.html

Esas innovaciones exigen a las comunidades humanas no slo que den muestras de espritu de creatividad, sino que adopten las medidas apropiadas para asegurarse de que los adelantos cientficos y tecnolgicos se utilizarn en beneficio de toda la especie humana. El rpido progreso de la ciencia y la tecnologa es fascinante y supone un desafo constante para nuestra imaginacin y nuestras expectativas, pero exige al mismo tiempo que ahondemos nuestra comprensin de sus repercusiones ticas. Por otra parte, cabe decir que la ciencia y la tecnologa pueden suscitar temores y generar riesgos. Los peligros que pueden derivarse de ellas para el medio ambiente y la salud del gnero humano y las especies animales no slo plantean incertidumbres en el mbito estrictamente cientfico y tecnolgico, sino que adems suscitan preocupaciones en el plano econmico, social y tico. Para responder a esas incertidumbres, es necesario efectuar un anlisis detenido y sistemtico de las mismas en el que han de participar no slo los cientficos, sino tambin los encargados de la elaboracin de polticas y el pblico en general. Un debate ms documentado puede establecer un nexo entre los medios cientficos y la sociedad, as como proporcionar una base fiable para la adopcin de decisiones en materia de polticas.

Ciencia y tica:

Los desafos principales Las actividades que lleva a cabo la UNESCO en el mbito de la tica de la ciencia y la tecnologa tienen por objeto situar el progreso cientfico y tecnolgico en un contexto de reflexin tica arraigado en el patrimonio cultural, jurdico y filosfico de los Estados Miembros.

Con el asesoramiento de la Comisin Mundial de tica del Conocimiento Cientfico y la Tecnologa (COMEST), la Organizacin ayuda a los Estados Miembros a analizar las preocupaciones de ndole moral vinculadas a la ciencia y la tecnologa, poniendo a su disposicin los conocimientos especializados que posee en diversos mbitos de la tica aplicada, en especial mediante:

Foto 2.- La relacin entre la tica y la ciencia.

Fuente: http://sierragelenam.blogspot.mx/2010/10/la-relacion-de-la-eticaciencia-y.html

Estudios relativos a la tica del medio ambiente y la definicin del principio de precaucin. En estos estudios se proporciona una informacin clara para que los cientficos y los encargados de la elaboracin de polticas puedan establecer principios ticos pertinentes. Se estn examinado propuestas para preparar un plan de estudios bsico de tica ambiental y se han acopiado en la base de datos los programas ya existentes sobre esta disciplina.

2.1.- IMPLICACIONES ETICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Foto 3.- Planteamiento cdigo tica

Fuente: http://eticacienciatecnologia.blogspot.mx/2010/10/eticaciencia-y-tecnologia.html

Las implicaciones ticas del investigador son aquellas en las que se ven los lados positivos o negativos que puede tener un avance cientfico, es decir, ver el dao o beneficio que puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad.

En toda investigacin cientfica debe impregnarse adicionalmente del rigor cientfico de las implicancias ticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.

Cuando nos referimos al rigor cientfico estamos aludiendo a la bsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin concluyente, con respecto a la investigacin cientfica a realizar. Sin embargo, la investigacin puede culminar con un elevadsimo grado de rgor que pueda dejar al descubierto carencias de rigor tico en su elaboracin.

Qu es el rigor tico? La tica es la base de la cual debe depender todo tipo de investigacin cientfica, en especial, la de ndole cualitativo. Este rigor tico deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. Como observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia una deformacin de su visin de la realidad. Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas tcnicas e instrumentos de investigacin con el cual lograr sus propsitos; como persona va a tomar en consideracin toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. Esta subjetividad traducida en sentimientos, emociones, aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden deformar su visin de la realidad. As tambin, el exceso de objetividad buscado por su rol de investigador puede impregnar la investigacin de tanta frialdad que puede desbordar las implicancias ticas. Lo justo es buscar una adecuada mediacin de estos dos roles para derivar en exitosa la investigacin, al menos, funcional en su uso.

2.1.1.- LMITES TICOS DE LA INVESTIGACIN.

La ciencia no es todopoderosa ni podemos sacrificar todo en su altar El hablar de tica de la investigacin implica no solo a los cientficos en su carcter de grupo social, sino en alusin a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como el desfase entre el gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un lado y los valores por otro.

Los aspectos que comporta la tica de la investigacin son variados y puede afirmarse que la investigacin es un aspecto particular de la ms amplia problemtica que significa la relacin entre tica y ciencia.
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Cada vez menos los logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona, cada trabajo se basa ya sea en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en antecedentes y/o teoras ya enunciados con anterioridad.

Se piensa que hablar de lmites ticos en la investigacin es algo as como caer en formas de censura que no permitan al cientfico desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los dems, que beneficia (o perjudica) a otros, que conlleva a grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas, est claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se daen a seres inocentes o culpables (no nos parece justo que se realicen experimentos sobre criminales o prisioneros, cosa que por desgracia se ha hecho en algunos momentos de la historia).

Cules son los lmites mnimos que podemos pedir al cientfico en su trabajo de investigacin? Podemos aplicar un esquema sencillo: lmites en los fines u objetivos, lmites en los medios, lmites en los resultados y en los costos econmicos y sociales.

Pero todos estos lmites no deben quitar nunca al cientfico su libertad ms profunda: la del buscador de la verdad y del bien. Todo cientfico tiene, por esencia, vocacin a abrir nuevas fronteras para el bien de la humanidad. A pesar de las crticas que todava se alzan en muchas partes, hay que reconocer que gracias a importantes mejoras en la produccin agrcola hoy comen millones de personas que, quizs, se encontraran sumergidas en el hambre o la desesperacin. Y esas mejoras las lograron cientficos que, con responsabilidad y con esfuerzo, supieron dedicar sus vidas y su mente a descubrimientos que hoy son patrimonio de la humanidad. El campo de la tica. La tica se refiere a la conducta que el
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hombre asume frente a las normas que impone la sociedad, entre ellas las de carcter moral. Se deriva de la palabra griega ethos, que se entiende por "carcter" o "modo de ser". Visto as el trmino, no indicara que mientras el individuo que hace ciencia se mantiene dentro de los lmites, que en trminos legales y morales establece la sociedad, su trabajo cientfico, sin importar sobre que rea del conocimiento se est llevando a cabo, es perfectamente tico.

El cientfico debe tener, al igual que cualquier otro ciudadano la suficiente templanza para someterse a la autoridad del gobierno de la sociedad. Es justo no interferir con el trabajo del cientfico mientras ste no afecte el resto de la sociedad. No puede el cientfico pensar en el bien para hacer ciencia, porque el concepto no pertenece al campo de la ciencia.

El cientfico produce conocimientos que pone luego en manos de la sociedad que supuestamente posee gobiernos justos y sabios. Conflicto entre ciencia y sociedad. La actividad del cientfico est dirigida al proceso de obtencin de nuevos conocimientos, bien por la va de los descubrimientos o por la va de la inferencia terica. El aspecto relativo a la aplicacin de estos conocimientos no siempre es necesario considerarlo como importante.

Al cientfico le interesa responderse preguntas y no tanto que hacer con la respuesta. Newton se pregunt en el siglo XVII qu es la luz, trabaj intensamente en ello y no fue hasta el siglo XX, con la aparicin de la teora cuntica, cuando en realidad se consigui la respuesta acerca de su naturaleza. Pero su aplicacin se debi ms a la curiosidad de un cientfico como lo fue Toms Alba Edison, que cre la bombilla elctrica y alter la oscuridad de las noches, acab con los fantasmas y cambi para siempre las costumbres.

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2.1.2.- DECISIONES TICAS EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Una decisin tica en una investigacin, experimento o un trabajo cientfico, es cuando se debe medir realmente si aquello que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El cientfico debe poner en la balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques ticos.

Foto 4.- Toma de decisiones.

Fuente: http://trabajossecundaria.blogspot.mx/2009/09/aprender-tomar-decisiones-demanera.html

Los actuales empleados en investigacin en los laboratorios de defensa de las grandes potencias actuales, aqu ha entrado siempre en conflicto las lealtades del cientfico, han antepuesto sus lealtades nacionalistas al deber con la sociedad
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humana en general, y aun la clebre carta de Einstein al presidente Roosevelt urgiendo a que el gobierno de los estados unidos creara un programa deconstruccin de armas atmicas(Clark 1971), puede enmarcarse en el contexto de una guerra y la perspectiva de un holocausto.

El desarrollo de la tecnologa blica entiempo de paz, es aun ms cuestionado, pero se ampara en el mismo esquema de toma de decisiones (Aluja Martn, el papel de la tica en la investigacin cientfica.

En tiempos pasados se propona lo que son propuestas y a base de ellos si la mayora estaba de acuerdo y quien tena poder de la dicha sociedad la

considera y tomaba una decisin ya que si la tomaba era para ayudar a la sociedad de problemas que tenia, o ms bien como para una estrategia, como el caso de las guerras, casi siempre se crean armas, no para el mal, sino es como de tipo de defensa y ah se toma una decisin del que tiene poder, ya que l dice cuando se aplicara o utilizara. La decisiones ticas en algunos casos el elemento tico en la toma de decisiones no va ms all de la aceptacin consciente de que no hay ramificaciones ticas significativas que considerar.

2.1.3.- Comportamiento tico del investigador

JUSTIFICACION DEL COMPORTAMIENTO ETICO DEL INVESTIGADOR

Necesidad de comportamiento tico en los profesionales. No solo cumplir normas sino asumir el compromiso. Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de servicio. Cuidarse del engao y falsedad.
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Encarnar valores como justicia, equidad, democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad. EQUIDAD, INTEGRIDAD, CONGRUENCIA, DEMOCRACIA, CALIDAD COMPORTAMIENTO ETICO DEL INVESTIGADOR Adems es necesario que cada investigador atienda los siguientes puntos para afirmar que su investigacin entra bajo las normas ticas establecidas Santana (2000):

Foto 5.- Decisiones

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos61/etica-limite-condicion-humana/etica-limitecondicion-humana2.shtml

a) Contextualizacin: Enmarcar la realidad con las circunstancias donde se desarrolla la investigacin. b) Credibilidad: Demostrar congruencia de lo que siente, piensa y dice. c) Fortaleza: Trasmitir seguridad y fortaleza apoyada en la autoestima. d) Perseverancia: Formar hbitos y actitudes ticas con demostracin de constancia en el trabajo.
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e) Libertad: Generar conductas espontneas producto de la propia conviccin. f) Responsabilidad: Asumir los compromisos y riesgos que se generen en las investigaciones. g) Crtica: Razonar crticamente normas, reglas, principios y ajustarlas. h) Reflexin: Buscar y aplicar estrategias con reflexin profunda. i) Relacin de Cooperacin: Demostrar disposicin para la interaccin, comunicacin, afectividad, respeto y amor. Habilidades que debe dominar el investigador:

TECNICAS Guan y facilitan las decisiones, fortalecen las respuestas y uso de tcnicas en un rea del conocimiento.

HUMANISTAS Se encargan de satisfacer necesidades, proporcionar seguridad e incentivar a los investigadores a aprender nuevas estrategias.

CONCEPTUALES Les corresponde coordinar e integrar los intereses de la organizacin donde de desarrolla la investigacin.

2.1.4.- Motivaciones.
La motivacin nace de una necesidad que se genera de forma espontnea u obligatoria.

Es el deseo constante de superacin, guiado siempre por un espritu positivo. Para el investigador representa un impulso que inicia, gua y mantiene su comportamiento hasta lograr sus objetivos.
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Representa todos aquellos intereses que cuando tiene por objeto llegar a un determinado fin. Motivacin positiva. Es el deseo constante de superacin, guiado siempre por un espritu positivo. Las motivaciones que tiene un individuo para investigar son todos aquellos intereses que presenta cuando tiene por objeto llegar a un determinado fin.

Un investigador se adentra en el conocimiento comprensin y estudio de los objetos, fenmenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. Es el hombre que, condicionado social e histricamente, interroga por la ley que rige un fenmeno, por las causas que lo determinan y por las posibilidades de aplicacin de sus ello es claro, tambin lo es el hecho de que, el sujeto de investigacin, adems de recibir impresiones, elaborarlas e interrelacionarlas, es capaz de crear imgenes, juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos y smbolos, como instrumentos de expresin de una realidad.

Foto 6.- Moral.

Fuente: http://psaludables.wordpress.com/
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Para l es fortificante cualquier avance por mnimo que sea en la bsqueda constante de los intereses que lo rodean. Indagando diferentes alternativas de solucin para esclarecer las teoras en base a un sinfn de pasos generados en el arte de investigacin.

La motivacin personal de los investigadores en un contexto socioeconmico adquiere una importancia especial. Es cierto que para llevar a cabo un trabajo de investigacin son factores importantes un salario justo, una organizacin flexible y eficiente en el centro de trabajo, el contacto con colegas competentes y el espritu de colaboracin, pero tambin como dice Weinberg, se motiva por la necesidad de conocer y comprender la realidad que los rodea en la sociedad.

2.2.- Implicaciones ticas en el desarrollo y aplicacin de la tecnologa.

La tica ha tomado una nueva dimensin en el contexto mundial actual, donde el uso y la manipulacin de informacin ha revolucionado los mtodos establecidos, la irrupcin de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin han trado aparejadas un sin nmero de cuestionamientos y comportamientos que hacen necesario replantearse las antiguas concepciones ticas, mucho ms en profesiones como las del bibliotecario.

Sobre estos temas trata el presente trabajo donde se pretende estudiar y revisar algunas de las bibliografas sobre la tica y sus cuestionamientos en el mbito del profesional de la informacin, en sentido general.

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En las ltimas dos dcadas hemos sido testigos de enormes cambios en el rea de la tecnologa, informacin y comunicaciones, parecindonos que todo lo que hoy conocemos y utilizamos, de una manera normal y cotidiana, era producto exclusivo de las pelculas de ciencia ficcin. De esta manera lleg el tiempo en que la realidad nuevamente super a la ficcin.

Foto 7.- Ciencia y Tecnologa.

Fuente: http://produccion.bligoo.com/content/view/1393205/La-tecnologia-y-el-medioambiente.html

Telfonos celulares, computadores personales, Internet, banda ancha, televisin por cable, video conferencias, mundo globalizado, pginas Web, Chat, Web 2.0, WiFi, WiTv. etc., son trminos y productos a los cuales nos hemos ido habituando con mayor o menor resistencia, constituyndose, incluso, en una nueva forma de servicio bsico que estamos dispuestos a pagar.

Estos nuevos medios que traen consigo una nueva forma de relacionarse con el mundo llegan para quedarse y sin duda para seguir evolucionando.

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As las cosas, no podemos correr el riesgo de convertirnos en meros espectadores de estos procesos ya que este transporte de los cambios nos puede dejar abajo y consiguientemente aislados de un mundo que cambia y nos exige ms y nuevos conocimientos, en otras palabras nos, obliga a ser flexibles.

Toda revolucin trae grandes transformaciones, quedando atrs las viejas concepciones, ideas y paradigmas. La revolucin tecnolgica plantea un desafo a las empresas, instituciones y sociedad en general ya que en su uso hay enormes ventajas competitivas.

Se abre un abanico de posibilidades, una nueva forma de hacer negocios, ms y mejor informacin para tomar buenas decisiones, otras formas de trabajo o relacin laboral (teletrabajo), ciudadanos mejor informados y conectados con el mundo , estudiantes que pueden interactuar desde su hogar con los profesores, una educacin que incorpora nuevas metodologas interactivas que logran mejores resultados de aprendizaje, etc.

Todo lo anterior nos hace suponer que los avances tecnolgicos traen consigo slo beneficios, lo que hasta cierto punto parece correcto. Sin embargo, y en este punto, cabe incorporar un tema tico y moral que no puede quedar excluido. La tecnologa se ha desarrollado con propsitos que hasta ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la humanidad, es discutible, sin embargo, que su uso siempre tenga un propsito noble, pues tambin puede ser usada con fines egostas que muchas veces vulneran los derechos de otros.

En definitiva, nos movemos en los umbrales de lo permitido y lo moralmente aceptable, pero no es que falle en este punto la tecnologa sino que quien la usa y abusa de sus posibilidades.

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A raz de lo anterior se dictaron leyes que permiten regular sobre aspectos como la proteccin de la vida privada, de los delitos informticos, entre otros, pero no es menos cierto que el efecto de una ley no slo debe estar basada en el castigo que ella considera si es transgredida, sino que en la conciencia de que aquello que se expresa ah corresponde a una forma correcta de conducirse.

2.2.1.- Conceptos y problemas de la tecnotica.

La Tecnotica se deriva de muchas teoras y formas para avanzar en la tecnologa junto con la sociedad. El conocimiento se deriva de diversos mbitos para tener una idea clara sobre la dimensin tica de la Tecnotica que se asocian con la tecnologa y la sociedad, y por lo tanto, hace hincapi en el uso tico de la tecnologa para el mejoramiento de la sociedad.

Foto 8.- Tecnotica.

Fuente: http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2011/01/15/137822

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Esto se ha hecho para desarrollar principios comunes como una gua para los nuevos avances en tecnologa y su aplicacin fructfera en beneficio de la sociedad. Involucra las prcticas humanas y su proceso en lo que respecta a la tecnologa que se est convirtiendo en parte de la sociedad, de las reas culturales, morales y polticas de la vida. La tecnotica tambin se ocupa de las respuestas que se producen durante el desarrollo de la nueva tecnologa y su aplicacin por las personas. El nuevo desarrollo tecnolgico implica discusiones y lluvia de ideas, de entender el objetivo de la nueva tecnologa, su propsito, y cmo va a servir a la sociedad. Ayuda a dar informacin sobre los principios ticos a seguir, la toma de decisiones con el fin de activar la tecnologa y evitar el mal uso de la tecnologa. Normalmente, segn los expertos en el campo de la tecnotica, pasar a conceptualizar la tica y la tecnologa y el nombre como un cuerpo interconectado en la sociedad y la vida personal. Indica una amplia gama de problemas ticos relacionados con la tecnologa. Ahora la tecnologa se ha convertido en gran parte de la vida social cotidiana, personal y profesional. Con los nuevos avances en la tecnologa hay un cambio constante en los principios de tecnotica. La tecnologa cada da trae nuevos inventos sorprendentes que han hecho la vida ms fcil y muy transparente. Ahora la tecnologa se ha convertido en parte de la conciencia de los seres humanos, por lo tanto se requiere un modelo tico lgico. La fundacin de la Tecnotica se deriva de los esfuerzos para dar un marco de slida base para la tecnologa relacionada con las reas que la tica distingue de otras reas de estudio.

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Ahora, que la tecnologa se ha convertido en una parte inseparable de la vida humana y las actividades de lo que ha generado la sobreabundancia de la tecnologa en la vida humana. Esto ha dado lugar tambin a personas oportunistas que toman ventaja de esta tecnologa para entrar en la vida privada de otras personas. Esto tambin ha creado un temor a la exposicin de datos personales y financieros de uno a la sociedad. La tecnologa tiene una gran influencia en la vida humana. Debido a este poder de la tecnologa, hay muchos aspectos ticos que afectan a la sociedad y su modo de vida. Se desarrolla una plataforma comn para responder a los dilemas ticos comunes que pueden dar lugar a serios desafos para los profesionales e investigadores en el campo de la tecnologa. Los Principios de la Tecnotica se basan en el hecho de que la humanidad se crea como una especie naturalmente tcnica. Esto hace que los seres humanos vivos sean inteligentes y lo distinguen de otros animales de vida ms baja. El hombre primitivo tambin fue en busca de algn avance en la vida, al descubrir el fuego y la rueda ha cambiado todo el planeta. El hecho de que otros animales tienen herramientas para sobrevivir, pero los seres humanos carecen de cualquier herramienta natural, porque los seres humanos son creados para inventar y descubrir las nuevas tecnologas. La invencin de la prtesis, las neuronas y los automviles son parte de la tecnologa que han sido inventados por humanos. Ha estudiado y tratado de explicar de muchas maneras en la ltima dcada.

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Es una norma de conducta y el fundamento tico para la comunidad en todo el mundo. Se refiere a la prctica y los procedimientos de que humanos estn asociados con los aspectos sociales, morales y polticos de la vida. La tecnologa est aqu para dar todas las facilidades para avanzar y conquistar el universo. Un instrumento para la regulacin y la gua para utilizar el poder de la tecnologa en la direccin correcta.

2.2.2.- Comportamiento tico del tecnlogo.

Las personas con formacin profesional deben estar consientes que, gracias a su preparacin, pueden ocupar cargos que imponen responsabilidades especiales, como mantener la confidencialidad de sus clientes, que no tendran si no estuviesen ejerciendo su labor de tecnlogos.

Foto 9.- Comportamiento tico.

Fuente.- http://nereydavasquez.blogspot.mx/2010/10/relacion-ciencia-y-tecnologia.html

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Adems, el aumento de la importancia de tecnologas como los computadores y las redes en la sociedad actual obliga a los profesionales a meditar sobre cules deben ser los lineamientos ticos que deben seguir para su uso? Las diferentes profesiones tienen un cdigo de tica establecido, esto con el fin de mostrarles lo bueno o malo que pueden ejercer en su carrera. De cada profesional, tecnlogo depende un comportamiento tico ante la sociedad a la cual se va a desempear, dirigiendo su responsabilidad de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solucin y lo mejor de s para un desempeo intachable o tal vez escoger el camino fcil y jugar con su nombre, imagen, y dems colegas en el campo.

Tener conocimiento de nuestro cdigo de tica nos permite crear una imagen, un nombre, una credibilidad a mis servicios, esto nos ofrece confianza y autonomismo en la hora de presentar nuestro portafolio al cliente. El partir de una buena imagen es el inicio de una carrera con xito. Ser un tecnlogo hoy en da implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. Se tratar de realizar un desglose de las caractersticas ms relevantes de su perfil. El tecnlogo, como su propio nombre lo indica, es el hombre que materializa los conocimientos cientficos a travs de sus productos y los pone al alcance de la sociedad. Es un promotor de los avances de la ciencia, difundiendo, sugiriendo, implementando o creando nuevas tecnologas a fin de mantener la eficiencia de la produccin de bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de todos los seres humanos y del medio ambiente.

Ante todo, un tecnlogo debe ser un humanista. Una persona con valores morales y ticos muy bien fundamentados, puesto que sus productos impactan de manera
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considerable el orden social, econmico, cultural y hasta poltico del mundo. Y es en este mbito, el de la moral y tica, en que se debe hacer hincapi.

El tecnlogo es un agente moral aun cuando sus decisiones y actos sean tachados de inmorales por aquellos que son perjudicados por estos. Y, como es bien sabido, el tecnlogo puede hacer dao, sea poniendo buena tecnologa al servicio de malas metas, sea empleando tecnologa inherentemente perversa.

En ello reside su poder. Y es por ello que muchos estudiosos, notables, hombres de ciencia y filsofos como Mario Bunge apunta en direccin de formular o crear la tecno tica, partiendo de una teora de valores que permita sopesar medios y fines, as como concebir las normas morales a imagen y semejanza de las normas tecnolgicas.

"Si el cientfico como tal formula juicios de valor, el tcnico va ms all: a veces formula, juicios ticos. La tecnologa, al ocuparse en satisfacer requerimientos individuales y sociales no tericos, construye un puente entre el campo del conocimiento y el de la evaluacin" (Mario Bunge). El tecnlogo se convierte as, y en un camino de ida y vuelta, en puente de conexin entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que lo requiere, por su conocimiento del mundo y por estar en disposicin de manejar con pericia las herramientas que le brindan las infraestructuras tecnolgicas.

Es indiscutible que tecnlogos, a la par que cientficos y administradores, estn en la raz de la existencia de nuestra sociedad tecnolgica universalizada, y, sin
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embargo, informes de la sociologa avisan de la no conciencia de responsabilidad moral sobre la suerte de efectos de sus propias actuaciones.

No tienen conciencia de responsabilidades exigibles ms all de la anexa al buen hacer y dominio de la profesin. Todava ms, el ideal perseguido de eficacia se vera mermado, en opinin de aqullos, por una conciencia sensibilizada. Los cdigos deontolgicos, lamenta Bunge, atienden con frecuencia ms a la salvaguarda del status de profesional que a los derechos de los previsibles receptores de su labor.

La ciencia terica pura es siempre buena pues el conocimiento de la verdad es en s mismo bueno, y porque la verdad se dirige a mejorar el mundo; pero "la tecnologa se ocupa de la accin humana sobre cosas y personas. Esto es, la tecnologa da poder sobre cosas y seres humanos, y no todo poder es bueno para todos" (Bunge, 1996) Por ello el periplo del tecnlogo se centra en una disyuntiva: la realizacin de su sensible labor forjadora de sociedades o la pasividad silenciosa y evasiva frente a su rol dentro de ellas. Una de las implicaciones que se deducen es que dentro de las prioridades de la ciencia se debe analizar si la ciencia puede contribuir efectivamente al desarrollo sostenible. Este es un mensaje que se tiene que comunicar a s misma la comunidad cientfica; la prctica cientfica no est bsicamente libre de valores, pero tiene que encontrar sus justificaciones en referencia a las preocupaciones sociales prevalecientes.

El objeto del mbito cientfico, en este nuevo contexto, podra bien ser el de impulsar el proceso de resolucin social del problema, incluyendo la participacin y el aprendizaje mutuo entre los agentes involucrados, en vez de la bsqueda de soluciones definitivas o implementaciones tecnolgicas.
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Los avances de la ciencia y la tecnologa propician nuevos escenarios que reclaman esfuerzos especficos de creacin tica, no nicamente en aplicaciones concretas, sino en los principios a cuya luz pueden tomarse ciertas decisiones. Entre normas, actitudes y acciones, estn las posturas y visiones de seres humanos en contexto determinado. Las normas son validas solo en la medida en que son asumidas en los comportamientos. Entonces, debemos tener en cuenta los factores que otorgan a los criterios su pertinencia social. El problema radica en reconocer como valido el sistema de valores ticos. Las motivaciones constituyen una parte fundamental del dominio tico, en el reconocimiento y aceptacin de criterios que tiene, a la vez, carcter individual social. De esta manera, pueden deducirse mecanismos que aseguren que los individuos asuman representaciones y smbolos producidos por una colectividad en su contexto tradicional y en su evolucin histrica. En este marco conceptual que acabamos de exponer, intentamos situar las circunstancias y los espacios de vinculacin entre la tica, y la ciencia y la tecnologa. El problema se puede plantear analizando, no como modifican la ciencia y la tecnologa a la naturaleza de la voluntad libre en su esfuerzo hacia la autonoma, sino como puede ser examinada e interpretada, a la luz de estas tensiones, la relacin entre ciencia y tecnologa, y conciencia tica. De la ciencia y la tecnologa nacen situaciones nuevas que reclaman un planteamiento especfico de creacin tica, no solo en las decisiones concretas que pueden tomarse en el curso de la accin, sino tambin en los principios a cuya luz pueden originarse decisiones trascendentes. Para situar zonas y modalidades del impacto de la ciencia y la tecnologa en el campo de la tica, debemos examinar cmo la ciencia y la tecnologa modifican la naturaleza de la voluntad libre. La voluntad libre es el poder puro y exigencia pura, su accin solo es efectiva en la medida en que pueda llegar a inscribirse en el curso de los acontecimientos.
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El hecho de ser un especialista competente en cualquier campo del conocimiento, le confiere una responsabilidad social que, en ciertas circunstancias, puede tener una gran trascendencia. Con la ciencia y la tecnologa aparecen nuevos problemas que suscitan tambin la aparicin de nuevos valores.

Foto 10.- tica.

Fuente.- http://tecnologia1.bligoo.com.mx/etica-en-las-tics

La creacin de valores consiste en descubrir, reconocer y evaluar la exigencia tica tal como se manifiesta en situaciones objetivas concretas. De esta manera, la intencin de las normas es el resultado del encuentro de la intencin tica fundamental y las situaciones novedosas originadas por los avances cientficos y tecnolgicos.

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Bibliografa

LIBRO 1
Autor: Cardona Snchez Arturo Ttulo: Formacin de valores: Teora, reflexiones y respuestas. Editorial: Grijalbo S.A. de C.V. Lugar de edicin: Mxico D.F., 2000.

LIBRO 2
Autor: Traslosheros E. Jorge. Ttulo: tica, persona y sociedad. Editorial: Editorial Porra. Lugar de edicin: Mxico. D.F., 2007.

LIBRO 3
Autor: Blackburn, Pierre. Ttulo: La tica, Fundamentos y problemticas contemporneas. Editorial: Dewey Lugar de edicin: Mxico D.F., 2006.

28

LIBRO 4
Autor: Salmern Fernando * Putnam Hilary Ttulo: Racionalidad.- tica en la ciencia y la tecnologa. Editorial: Siglo XXI Lugar de edicin: Madrid., 1991.

LIBRO 5
Autor: Menndez Aquiles. Ttulo: tica Profesional. Editorial: Mc Graw Hill. Lugar de edicin: Arabaca, Madrid., 1999.

LIBRO 6
Autor: Abad Pascual Juan J. Ttulo: tica. Editorial: Mc Graw Hill. Lugar de edicin: Mxico., 1973.

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LIBRO 7
Autor: Vargas Barragn Miguel Ttulo: tica: Teora y Aplicacin. Editorial: Fagothey. Lugar de edicin: Mxico D.F., 1996.

LIBRO 8
Autor: Villoro Luis Ttulo: Filosofa Mora, Educacin e historia. Editorial: Nueva editorial interamericana. Lugar de edicin: Espaa., 1970.

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Documentos

Foto 1.-

Foto 2.-

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Foto 3.-

Foto 4.-

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Foto 5.-

Foto 6.-

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Foto 7.-

Foto 8.-

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Relacin de fotos

Foto 1.- Busto, tica y tecnologa.. 5

Foto 2.- La relacin entre la tica y la ciencia..... 7

Foto 3.- Planteamiento cdigo tica 8

Foto 4.- Toma de decisiones12

Foto 5.- Decisiones..14

Foto 6.- Moral16

Foto 7.- Ciencia y tecnologa.18

Foto 8.- Tecnotica...20

Foto 9.- Comportamiento tico..23

Foto 10.- tica28

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GLOSARIO

Rigor cientfico.-Es la bsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin concluyente con respecto a la investigacin cientfica a realizar.

Rigor tico.- Permite a los comits de tica velar por la calidad de la asistencia y la investigacin

ndole.- Es la condicin o naturaleza de las cosas.

Devenir.- Proceso por el que, en el curso del tiempo, las cosas y los seres se hacen o se transforman.

Cognoscente.- Es quien realiza la actividad del conocimiento. Cognoscitivo.- Adj. Que es capaz de conocer o comprender.

Dogmticas: 1. adj. Del dogma o relativo a l: Principio dogmtico. 2. Inflexible, intransigente. Tambin s. Es un dogmtico, no atiende a razones. 3. f. Conjunto de principios o dogmas de una disciplina o ciencia: Est especializado en la dogmtica de la religin catlica. tnico: 1. adj. Relacionado o perteneciente a una etnia o a una raza: Diferencias tnicas.

Imparcialidad: 1. adj. Relacionado o perteneciente a una etnia o a una raza: Diferencias tnicas.

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Integridad: 1. f. Totalidad, plenitud: Se han recuperado las piezas robadas en su integridad. 2. Rectitud: Durante su gobierno siempre ha hecho gala de una gran integridad.

Jurdico: 1. adj. Del Derecho o las leyes o que a ellos atae o se ajusta: Dictamen jurdico; Va jurdica.

Protocolo: 1. m. Conjunto de reglas y ceremoniales que deben seguirse en ciertos actos o con ciertas personalidades. 2. Serie ordenada de escrituras y otros documentos que un notario o escribano autoriza y custodia con ciertas formalidades. 3. Acta o cuaderno de actas relativas a un acuerdo, conferencia o congreso diplomtico: Se ha firmado el protocolo de adhesin.

Censura: La censura es la supresin de la palabra u otra comunicacin que pueda considerarse ofensivo, daino, sensible, o inconveniente para el cuerpo general de las personas segn lo determinado por un gobierno, medio de comunicacin, o de otro rgano de control.

Conlleva: Tener como resultado o producir como consecuencia directa.

Vocacin: A nivel general, la vocacin aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto.

Templanza: Es la virtud moral que regula la atraccin por los placeres, y procura el equilibrio en el uso y disfrute de los bienes creados. Asegura el dominio de la voluntad sobre la solidaridad. los instintos y mantiene los deseos en los lmites de

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Inferencia terica: Es una evaluacin que realiza la mente entre expresiones bien formadas de un lenguaje que, permiten al ser relacionadas una intelectualmente lnea lgica

como abstraccin,

trazar

de condicin o implicacin lgica entre las diferentes lenguas formadas.

Lealtades: Es un valor que bsicamente consiste en nunca darle la espalda a determinada persona, grupo social y que estn unidos por lazos de amistad o por alguna relacin social, es decir, el cumplimiento de honor y gratitud, la lealtad est ms apegada a la relacin en grupo.

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