gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

.. acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp.. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO.. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità .. alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp.120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p. 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO ..

.. 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. sorprese nel prato! Olmo racconta (p... il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO.160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E . 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! . rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p... 63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O . si va in vacanza! Olmo racconta (pp.

6 .R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

. • Colora la frase scritta in bianco.si va a .......................... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 ....... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde..

Scrivi tante O nella pancia dell’oca.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate. 8 Olmo racconta (p. 3) io ascolto .

Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua. O o Dal fonema ai grafismi 9 ..è SETTEM B R E.

Ripassa la vocale O. OOO 10 Dal grafema alle parole .O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore.

• Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta.. Io e..è SETTEM B R E. Dalle parole ai testi 11 . le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo.. COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante.. Circonda con l’azzurro tutte le O. CADO. OCA OLE IO SONO OCA OLE. CORRO.

A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate. 5) io ascolto . 12 Olmo racconta (p. Scrivi tante A nelle ali dell’ape.

Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena..è SETTEM B R E. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua.. A a Dal fonema ai grafismi 13 .

A A A 14 Dal grafema alle parole .A Colora i disegni il cui nome inizia con A. Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore. Ripassa la vocale A.

. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni.. Ripassa con il rosso le A grigie. le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto.è SETTEM B R E. Dalle parole ai testi 15 ... Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa. APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN . Io e.

E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. Scrivi tante E nel ciuffo d’erba. 16 Olmo racconta (p. 7) io ascolto .

è SETTEM B R E. poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero. E e Dal fonema ai grafismi 17 .. E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua.. Ripassa le linee tratteggiate e le E.

poi copia le parole.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore. E E E 18 Dal grafema alle parole . Ripassa le E.

UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO. Circonda tutte le E con il verde. Dalle parole ai testi 19 ... le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde.è SETTEM B R E. al posto giusto. Leggi il fumetto con l’insegnante. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. Copia nei quadretti.

9) io ascolto . Scrivi tante I nella pancia dell’istrice. 20 Olmo racconta (p.I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate.

I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua.. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi . Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I.è SETTEM B R E. poi colora con l’arancione la strada giusta..

Scrivi I e così completa le parole. I I I 22 Dal grafema alle parole .I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta.

Leggi le didascalie con l’insegnante. ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE. Dalle parole ai testi 23 .. Riordina i disegni numerando da 1 a 3. Circonda tutte le I con l’arancione. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA.. poi racconta a voce la storia.è SETTEM B R E.

24 Olmo racconta (p. 11) io ascolto . Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino.U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.

U u 25 Dal fonema ai grafismi . Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U.è SETTEM B R E.. U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua..

O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore.U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U. Scrivi U e così completa le parole. UUU 26 Dal grafema alle parole .

Dalle parole ai testi 27 . poi trova e leggi la parola UVA. Leggi i fumetti con l’insegnante.è SETTEM B R E.. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA. Circonda con il blu tutte le U.. IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.

E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E . ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste.? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali.

ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti.so l ? eggere Collega le parole ai disegni. Fai attenzione a come iniziano. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 . poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta.

12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo.… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Completa il disegno con i colori dell’autunno. Quali sono? Osserva. IO imparo (scheda 10) 30 . • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra.

31 . poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U.

mm MM mm 32 . 15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole.M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto.

ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m .è OTTOBRE. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. ME. MI. Ripassa e colora le sillabe MA. MU. MO. MO... MI. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. ME. MU. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA.

M Ripassa e leggi i disegni. AO! U! Completa le parole. M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .

ME.. Circonda MA. MI. CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. ..è OTTOBRE. INFINE LA MELAMILLA MANGIA . MO. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi .

L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. l l L L l l 36 . scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto. 17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole.

l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. LO. LE. LU.. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA.. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti.è OTTOBRE. LI.

leggi e colora il disegno. PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole . copia. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU. IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale.L Ripassa e completa le parole.

LU. LE. LI.è OTTOBRE. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA.. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA. LO.. Copia le parole negli spazi liberi. Scrivi tante L sulla coperta del sole. Dalle parole ai testi 39 .

scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto. n n N N nn 40 . 19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole.N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p.

Cerchia NA. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA. NI.è OTTOBRE. NU. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA. NE.. A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA. NU e copia le parole. Dal fonema alle sillabe 41 N n . NI. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.. NE. NO. NO. NO. NI.

MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole .N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. Riordina le sillabe e scrivi le parole. D A Circonda AN. EN. UN. leggi e colora il disegno. IN. UN. ON.

è OTTOBRE. NO. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 . Leggi con l’insegnante. NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA . Circonda NA. NAVI NEBBIA. NE.. NI..

S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. completa le parole. 21) io ascolto s s fi fi 44 . scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto. (p.

.... SO.......... SE.................... poi collegale ai disegni........................... SA SE NA SO LE ME ...... ............ Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole.. SI.. ... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA................. SU e collega le parole ai disegni. SI............ S S Circonda SA........... NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ..................................... Completa le sillabe e cerchiale nelle parole....è OTTOBRE...................... SU a voce alta e batti le mani............ SO...

.................................................... 46 Dalle sillabe alle parole .. Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta................................S Ricopia le parole che iniziano con S..... I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ................................................ LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto................. .................. ... ...............................................

IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui.. SE. SU. SO. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu.è OTTOBRE. Circonda SA. Dalle parole ai testi 47 . SI..

23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto.R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. completa le parole. r r R R rr 48 .

Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. NE MO S SO MA Circonda RE.. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.è OTTOBRE. RU a voce alta e batti le mani.. RO. A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. RI. RI e copia le parole al posto giusto. RE. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r .

IO SONO UN ORSO NERO. R O R E Leggi e colora. Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole .R Osserva e completa con la sillaba iniziale. IO SONO UN ORSO MARRONE.

RI MA Dalle parole ai testi 51 NA .. Segui i salti della rana e scopri come si chiama. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti..è OTTOBRE.

P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto. 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase. completa le parole. p p ∏∏ 52 .

PE. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe.. PE.. Completa con PA. PO. PE. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . PI. PO. PI. PU. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. LA A Colora solo PA. PI. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA. PU a voce alta. PO.è OTTOBRE.

P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. Poi copiale. POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto. P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole .

PU.. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto. Circonda PA.. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. Dalle parole ai testi 55 .è OTTOBRE. PE. PI. IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo.

MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 .? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale. M L N S R P Completa con la sillaba giusta. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni.

LA PALLA ROSA È SUL MURO.so l ? eggere Leggi e completa i disegni. IL NANO SUONA ALLA LUNA. 57 . LA RANA PENSA ALLE MORE.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

VU. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA.è N OVEM B R E. VE. Completa gli incroci e colora i disegni. NA LO O LI LA Completa e leggi. VO. Forma i gruppi di lettere e completa le parole... VI. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v . poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

Osserva i disegni e scrivi i nomi. IL VASO È VIOLA. VO e leggi. Poi colora VA. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole . come nell’esempio.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. VI. IL VASO È VERDE. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. VE.

ROSSA IN VISO. poi leggi tu.è N OVEM B R E. VI. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ. Prima legge l’insegnante. RIMANE SOLA NEL VUOTO. Circonda VA.. Dalle parole ai testi 63 . I PAVONI RIDONO E VANNO VIA. LA VOLPE. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. VO.. VU. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole.

t t Ï Ï 64 . scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto. copia le parole. 29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p.

TU. TE.è N OVEM B R E... A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi. TE. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe . TI. TI. Forma le sillabe e completa le parole. Completa con TA. TO. TO e disegna la parola evidenziata in colore. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni.T Sul tavolo ci sono tante sillabe. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto. TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole .

TI. TO. .è N OVEM B R E. aiutandoti con i disegni. Circonda TA. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. PIRATI E MATITE. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 . SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA. L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero.. TE..

copia le parole.B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. 31) io ascolto b b B B bb 68 . (p. scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto.

............. ........ b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati..... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA........... B b Dal fonema alle sillabe 69 ...................................... BI...... BE.. BI LO RIL SCO BO B ...... BO..............è N OVEM B R E...... NA BA LE BI TA BI ............ BU............................ Riordina le sillabe e scrivi le parole................ poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno............................ .............. Forma i gruppi di lettere e completa le parole......

come nell’esempio. 1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole .B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

AL BACO-BAR.è N OVEM B R E. • Scrivi il suo nome.... BI. che inizia con B. BE. È LA Dalle parole ai testi 71 . Io e. GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA. AL BACO-BAR NEL BOSCO. le scienze A casa di Baco c’è un intruso.. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso). diviso in sillabe. che non può vivere nel bosco.

33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. copia le parole. d d dd 72 . scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto.

è N OVEM B R E. DU e ricopia sul quaderno. DE. come negli esempi. DO. Forma le sillabe.. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d . Circonda DA. DI. batti le mani e dividi in sillabe. completa e ripassa.. A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato.

....... DO NI NO • • • ................. 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 ........ TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole....D Completa le parole........... . Segui i numeri e completa il cruciverba....................................... ...........................................................................................................................................

PRIMA DI DORMIRE È SERA.. DI. Dalle parole ai testi 75 .. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce. RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA. Chi è Daniele? Colora il disegno.è N OVEM B R E. GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. Dove si addormenta? Colora il disegno.

copia le parole. 35) io ascolto f f f f 76 . (p.F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto.

F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f .. Forma le sillabe. FE. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. completa e copia sul quaderno. batti le mani e dividi in sillabe.. Circonda FA. FO. FI.è N OVEM B R E. completa e ripassa. FU. come negli esempi. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti.

.................................................. Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti............ FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole ....... ...F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti................................... .... TO TA MO STA ................................... ...... DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca....................................................................

Dalle parole ai testi 79 .. FICO ALTI COME UNA MELA. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI. FE. FELPE Circonda FA.è N OVEM B R E.. Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. FI e leggi. FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO.

37) io ascolto z z zz 80 . copia le parole. scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase. (p.

batti le mani e dividi in sillabe. ZO. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Circonda ZA. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z ... come negli esempi. ZI. completa e ripassa. ZU e unisci le parole uguali. ZE. Forma i gruppi di lettere.è N OVEM B R E.

IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole .Z Completa le parole nella dispensa. N RO BAIONE MELAN NE OR Completa. leggi e collega.

completa la frase e leggi. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA.. ZI. ZE..è N OVEM B R E. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 . Segui il percorso di Zezè. scopri che cosa fa… zitta zitta. DANZA A ZIG ZAG.

H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. (p. 39) io ascolto h h hh 84 . scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. copia la parola.

Colora la lettera H.. non ha suono. h e leggi.. Io Ricordo! La lettera H è muta. H h H h 85 . OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti. Completa con H.è N OVEM B R E.

.... XILOFONO YOGURT ...... 41) io ascolto JEEP ......... .................. WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO................ ! Olmo racconta (p..................... 86 ......................................................Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere..................................... BALLANO IL ROCK AND ROLL. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno......... jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI .............................................. YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso.......... WAFER ........ MANGIANO WAFER.........

............. WÜRSTEL PER PRANZO! .................................................................................................................... ................... JESSICA INDOSSA I JEANS...................................................................................................................è N OVEM B R E......... IN VACANZA SULLO YACHT! ................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................ Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui. ARRIVA IL TAXI! ............. .................................................. ............................................................................................................... .............................................................................................................. IL KOALA DORME............................................................. Copia e leggi... j k w x y 87 ...........................................................................................

..................... IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste.. 88 ......................... ........ NE ....... ..................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste................................................... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato...............................

so l ? eggere Leggi. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. TOPO METTE I SEMI NEI VASI. TALPA ANNAFFIA LA TERRA. 89 . SONO SPUNTATI I FIORI. fai una X sul disegno giusto e racconta a voce.

… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Quando cade la neve c’è silenzio. 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo. resta immobile e ascolta… il silenzio. Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. 90 .

...................................................................................... Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante............. 91 .... • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante.! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! ................

copia le parole e continua tu qui sotto. g g gg 92 . 45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi.G Il gatto è un mago con i gomitoli. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p.

Forma le sillabe. go. A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. gu..è D ICEM B R E. ripassa e completa. GU e ga. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g .. GO. GA GO GU Completa con GA.

.................... ............. ...... ................. GU ...... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO ................................................................................................................... .................. A O G L M ... .......................................................................................................................................... ... GU la G ha un suono duro........................................... Io Ricordo! Nei suoni GA...................... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo................................................................GA GO GU Copia le parole nella casa giusta......................... ........................................... ......... 94 Dalle sillabe alle parole .. GA ................................................................ GO.... ..................................................................................................... .................... . aiutandoti con i disegni..

GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu)............. GO...... Dalle parole ai testi 95 ....... IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO............ Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal. SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI.......... ............. I GUAI DI .... Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini. Circonda GA.....è D ICEM B R E........

Forma le sillabe. leggi e ricopia la frase sul quaderno. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe . Olmo racconta (p.GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. Copia le parole. ripassa e completa. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi.

. Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo..è D ICEM B R E. MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno. STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi .

.GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. IL E VERSA UNA lacrima . Io e. • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi . ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO. le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste..

SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi . ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE.. Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . Completa le parole e copia in corsivo. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI. PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma..è D ICEM B R E.

c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p. il corvo e l’oca cantano in coro.C Il cane. copia le parole e continua tu qui sotto. c c c c 100 . 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi.

A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta.. CU e ca. co. CO. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c .. Forma le sillabe. CA CO CU Completa con CA. ripassa e completa. cu.è D ICEM B R E.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

è D ICEM B R E.. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac . FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti..

Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu).CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia. I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA. . TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi .

. Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI . quando possibile. Sottolinea nel testo le parole con l’accento.. Circonda CHE e CHI e leggi.è D ICEM B R E. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE. Dalle parole ai testi 107 . degli animali che hai scritto nel cruciverba.

.. gente ....................................................... leggi la frase e copiala sul quaderno............ poi copia la parola gente................. 53) io ascolto Ripassa la G...............G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente..... GENTE .................. gente .. 108 .......................... Olmo racconta (p...................

.. . rini pu ...... nio VI ..... LE .. fran ...........è D ICEM B R E. le Completa gli incroci con GE e GI........ gi.............. G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE....... Forma le sillabe...... gi........ ge.......... AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 . poi collega le parole ai disegni. ge e GI........... ripassa e completa. ..

. IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! ........ GIU la G ha un suono dolce... 110 Dalle parole ai testi ....... GIA... GIO.. . MENTRE L A MAMMA LEG ... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI.GE GI ...... GI. LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE.. educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova.. LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE........ .............. LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO.. poi leggi di nuovo ad alta voce....

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

. ....CE CI ..... CIO.......... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI... PREPARA ........... Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10... CIA....... ........... 114 Dalle parole ai testi .... . LA MINESTRA DI CE POLLE.. ... CIU la C ha un suono dolce.................. poi leggi di nuovo ad alta voce.............. .... A VETTA PIA CU NARE.. CI....... AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE. Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri............... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI .. . ..........

. cio.. ccio ... batte le .... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO..... bri ac ... Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA..... .. poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno..............è D ICEM B R E..... Completa con cia............... ... goc mi . CIO...... ciu....... Dalle parole ai testi 115 .... POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA....... UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA. ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva...... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO.....

PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche .? e r so scrive Collega le figure ai suoni.CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.GHI CHE .GI CE .CI GHE . GE . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.

.............. gli animali e le cose........................... ........... NOMI DI ANIMALE ......RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta............................ Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone. I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda............ NOMI DI COSA ................ NOMI DI PERSONA ............ ........................................................................................................................................... ........................................ Morfologia 117 .......................... ....................................................... ....... ....................................................

• Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini.… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. UN GIORNO PIÙ LIETO. TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante. una Sogna TUTTE LE STELLE. 118 . IL MONDO PIÙ quieto . poi imparala a memoria. UN BIMBO INCANTATO.

......................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti.......... Olmo racconta (p............................ ................................................... 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno...... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta..................................................... ............................ 119 ... ..............................................................

ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio. IO imparo (scheda 37) 120 .N A I O … N E G è Olmo racconta (p. 57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.

.... ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni................................. poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo................. 121 ........... .a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh........... ...... a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ............................................ che bello! Arriva la ............................

.............. Che cosa perde? ....... MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA..... la Befana? ................. Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? ......... VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA............................ SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA................... Che cosa grida................ 122 ....................................................... UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA.................................................... SUBITO LA BEFANA RIPARTE............ ...... SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA............ • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande................................ sco............. alla fine.................................................................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA..................................................................................................... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona................... Chi aiuta la Befana? .............................. MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca........................................................ scu......

................................. Segui le frecce e completa con sca e sco............... lisca 123 ....................... MO ................ Forma le sillabe. TA VA ......... SC O U ........ ripassa e scrivi le parole.. LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana................................... . A sca sco scu sca sco scu ......è G ENNAIO...............................

........................ 124 ....SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA...... RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA.................................................................. ALLORA......... perché mi ha donato .......................................... perché mi ha portato .................................................................................... io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini............ POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO................................... No. – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA........ HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi......................................... GIANNI................................................... ............................................................ Sì...................................................................................................... ........................................

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

..................... ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ................................................................................................................................................................ PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi.................................................................................................................................................................................................................................................................. LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA ................ IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ...... CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ...? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta.................................................................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno......................................................... STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO .......................................................

... la. gli.... Morfologia ........... ................ lo..... i. ... lo.. ... LE .. pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie . PLURALE (tanti) I.................. .. le......... ... uno.....RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il.. i............ una.......... gli.... Gli articoli sono il. un. GLI........... ........ ... Scrivi un. scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli....... SINGOLARE (uno) IL.... le. uno... LO.... ..... .. una davanti a ciascun nome singolare (uno).... LA ........... ... ......... ..... la................................................................. cuscino lisca scarpa ... ............ ..............

• Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti.… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. 58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo. 130 .

..................... poi rispondi a voce.......i e d alla sfilata conigli! A da ............. E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti... .............. mi trav™sto ........................... 131 ...................

.......... glia... 132 ........... I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ.... parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato. Forma le sillabe e completa in corsivo.... INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA.............. co§i .. glio............. A glia glie glio svç fø ... UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO.GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO...... UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli.... GLI io E O ...

1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole. nuo†ano v¤cino allo . . VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio. 133 ≥ara raccoŸlie una .è F EBBRAIO. ~l Le mangia il ...

..........................................GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA................................ ....... GLI ............ Segui le frecce e forma le parole......... I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 ...................... SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO......... – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole.. GUGLIELMO....... cespu ti fi ...... IL CONIGLIO........... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO....... Copia il testo sul quaderno e circonda gli....................

.... matite e astucci . LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI ................ parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una.. e naturalmente il tuo! 135 .. AA. . LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA.......... Leggi e completa le parole con i suoni glia....VV... DALLA MO ........ se li hai. DELLA FAMI ........ • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori........................ una per tutte? Spiegalo con parole tue. IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI . .. CAROLINA........... LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE.... dei tuoi fratelli..è F EBBRAIO.. UNA PER TUTTE!».... glie......... IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA... GIGLIOLA E DA SEI FI . GIUSEPPINA.. Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola. SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ... Penne.....

..... SC GN I O U .... mo ..... CICOGNE SUI COMIGNOLI....GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO..... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA.............. Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna... gne..................... gni.......... Forma le sillabe e completa in corsivo.. A E gna gne gni gno gnu 136 pi . .. . gno. casta ra ...... CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno...........

... gnu non vogliono la i............ ............è F EBBRAIO......... ............. gna......... Scrivi tu le parole. Io Ricordo! Gn...... .... lino få il bå ... Osserva i disegni. få la ra ......... ~l fåle ............ ...... ................. ......... tela... gno.... llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le .............. nuo†a nello sta .. .............. forma le coppie e completa le frasi........ gne.... ~l ra ~l ca ~l ci L’a ... . L 137 ........

.................................................. È ...... .......... ALLA MAMMA NON PIACE.................GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN ....... LEGATO ALLA SUA ............................................ STUPENDO! Ursula Moray Williams............................................... Leggili a voce alta con l’articolo davanti.......................... IL .............................. TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO.................. 138 ........ Con ............... ........................ MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ........ ...... E SUBITO SPID..... e ........................................................................ COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID.............. Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona................ il ragno ballerino ........ Spid.......................................... • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi............................... mi piace ................................................... LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ..................................... un nome di animale e un nome di cosa...................... ..... di giochi si chiama ............................ anni............................................................................................................................................................. ha ..............

– MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA.. Non voglio dormire da solo! .. NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger.è F EBBRAIO. VUOI LA GATTINA MINNI? – NO. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi. SOGNI STUPENDI – MAMMA. NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. Scrivili sul tuo quaderno. 139 .

.. ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a............. o................................. i.................... Una giornata di Giulio coniglio ........................... u gli articoli la e lo perdono la vocale..............................................Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA....................... Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 ..................... Nicoletta Costa.. APPENA SVEGLIO.................. GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA...... e.. Al suo posto rimane l’apostrofo..... Dove? Sotto ............................... Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo.................... Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto.............. POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO........ • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande............ PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA...................... Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ... Chi fa colazione con Giulio Coniglio? ....

............................................ Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio...................... l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ................................................................................... lo ..... la l’ape l’ la ...................... ................................................................ l’ lo ................................. ...... ........... Segna con una X chi vuole l’apostrofo......................................... ....................... ........................è F EBBRAIO....................... Sì No Sì No Sì No Sì No ........... . l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo..................................................... .

...................................... ........................... La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne ............. .... Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno................. .......... .... ..................................................? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate.......................................................... ..................................................... Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate................................................

......... vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa..... ................................RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa............................ ....... ......... Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni.................................................................................................... Il sole ...................................................... L’asino ................................................................. Che cosa fa? Scrivilo sui puntini........................................................................................................ animali e cose................ La bambina ..... ... La maestra ..... Morfologia 143 ...................... ..................... La rana ......................... ..... Le azioni indicano che cosa fanno persone...............................

? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola. A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

giallo e blu. il viola… 146 . • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso. l’arancione. Questi colori sono detti primari. perché non si possono ottenere da altri colori. Divertiti a mescolarli e a formare il verde. 60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo.… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp.

scarponi… 147 . büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb. • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole.e i n o z z acqua ombrel li! {um. Pantaloni.

..... qq 148 ..... ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI........ completa e ripassa le parole....... seguita dalla U e da un’altra vocale... MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.... Continua tu...... DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O . Forma le sillabe. LI q q ...... – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI.......Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI. POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA... – SONO L’AQUILA.. – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA...... A .. A .....

... ................. DRIFOGLIO LONE 149 .............................. ORA CHE È PRIMAVERA.............................è MARZO.............................................................. in numero e in parole....... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI................... Circonda nel testo le parole che contengono qua....... I ricci .................................... DERNO Q q A ............... DUE SCOIATTOLI....... quanti sono gli animali indicati........... Completa..... QUINDICI UCCELLINI........................ CINQUE TALPE E............................... Le talpe Gli uccellini Q q ....................................... que............................................................ Scrivi............ ................... QUATTRO RICCI.......... ..................................... CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA........ CI SONO UN GHIRO....................... qui........... GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI...............

I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA. UN CUSCINO FA DA LETTO. COME PORTA HA LA TOVAGLIA........................... QU + vocale CU + consonante .. a ... Ricordo! aderno scino irizia s . TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA... bo a 150 ... Un monello sul cammello ..CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno. SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA........ cina ila ... Letizia Cella.... Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu.... COME TAVOLO HA UN CASSETTO. CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO... Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale....... . ........ ......... .................. ffia aglia li ... Io Completa con cu o qu............ alo ilone .........

.......................... SCUOLA ...............è MARZO..................................... scuo¬a CUORE ................... Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose............ La mucca Moka ................................................ SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA»........ TACCUINO ... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose............................ 151 ..... Agostino Traini................... E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE..... ALLA FINE DELL’ANNO...... MUCCA MOKA È PROMOSSA............. CUOIO ............................................ MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA............ CUOCO ................... LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO ........... CUOCERE ..

educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti. Poi osserva con attenzione. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. Che cosa noti? Rispondi a voce. Colora nel testo le parole con il suono CQU.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI. non dobbiamo sprecarla! 152 . IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI. ANCHE QUANDO PIOVE. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. come nell’esempio.

...... aragia .è MARZO.. L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE.. ..... a a .... NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.......... L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO..... Poi collega ciascuna parola con il proprio significato. L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA.. NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE...... azzone eo suba a ..... Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua.. L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA..... itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 . L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA... L’ACQUASANTA È IN CHIESA......

..... .. IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE............................ E IL PICCHIO.. CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA........... SONO IL CASTORO..................... ................. . Collega le sillabe e scrivi le parole........................... PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO....... Attenzione.............. .. CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA................................................................... ........ 154 ............... – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA...............I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA................................... UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA................... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre ................................ Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato...

....................................... Giunti Io e.......................................................... . la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato. ...... Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto..................... ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE ............................. – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI....................... Valeria Fiorentino.......... Storie piccine ....................................... Il coniglietto esce dalla tana................................... Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana.......è MARZO..................................... Entra nel ........................................ uno stagno e un prato......... le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco...... FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO........................................................................... 155 ......... Io e..........

................... Che cosa vede nella casa di notte? Tante ...... ANCHE DI NOTTE................................................... MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA.. MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO....................... ................................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI..................... QUELLA È LA SUA CASA............................................................................................. Giovanna Biasotti................. AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE........ Chi è Ambra? Una ....... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp.......................... 156 ........ ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante..... Mago verde e fata nera .. AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE............................. «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA................................. «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI».... SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE................ Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel .................................

..................... Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp........è MARZO......... 157 ..................... QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.................... del gatto Fufi.................................. Marco e Fufi tornano in giardino............... MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO.......................................... ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti..................... Dopo il . I E SI SENTONO TUONI.... io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce....................... Completa le frasi............... Marco si rifugia sotto il letto in .. FINALMENTE IL TE....... ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO. IN CO............ SI VEDONO LA .. ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO............................ Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ............. IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO. AGNIA DEL SUO GATTO FUFI...............

.................................................................... ........................................................................................................................................................... ....................................................... .......................................... ........................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................... ......................................................................................................... ....................... 158 ...? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno.................. .................... ................................................................... .............. .........................................................................

....... ............................................................................................................... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è............................... ...................................................................................................................................... ............. fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono......................... Morfologia 159 .... ......................................................................... cioè spiegano come sono le persone.............RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte.......... Il serpente è ....... Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome.......................................................... ............. .................. .......................................................................................................................................................... La nonna è .............. gli animali e le cose.................. ..................................................... Le nuvole sono ..... nuova bagnato feroce rossa .........

160 .è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali.

.................. .. .......! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a......................... Poi recitala ai compagni.......................... 161 ............................................................................................................. Io scrivo • Leggi e completa la poesia.......

Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. A piccoli salti poi corse nella sua tana. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. a cui voleva fare una sorpresa. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. gialli e azzurri. Kathryn Jackson. Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto. che sembravano tante uova colorate.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. 162 . 365 storie.

...... Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola........... cacao............ o mu................ Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.....è APRILE........ Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X....... per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni......................... Non dirlo al coccodrillo......... un nastro rosso e carta colorata......... zucchero......................................... note pala casa . ........ UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia. gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie...................... a 163 ga....... o . .... ga........ se invece del mangime ti porto latte......

piscina cavallo cuscino pozzo 164 . Poi. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. quando giochiamo con i cuscini. I cuscini sono morbidi come lei. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. Mamma Materasso. Lei fa la piscina e io mi tuffo.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. perché è fatto di mamma. aiutandoti con le barre colorate. Ma è un pozzo morbido. Lodovica Cima. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta.

.... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno....... Leggi e dividi in sillabe.... - - mamma . ................. ...... .. Comincia a scappare e a urlare come un pazzo... . ....... Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare.. acquario ........ di notte.................... bambino bam-bi-no notte not-te torta ... sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia .... Gennaro lo sente e comincia a scappare..... - - - .... Il lupo lo vede e comincia a ululare.. Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi..è APRILE. il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro. svegliando la mamma e tutto il palazzo. Emozioni per giocare.........

nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. a tutta velocità. Mario Lodi. chiamavano. aprivano il becco. cipì e non smetteva mai. sempre più in su. felicita piu Cipi velocita 166 . L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte.L’accento CIPÌ. cip ma cipì. cipì. allungavano il collo. senza piume. Cipì. Quindi si tuffò di nuovo. – Come sono felice – esclamò mamma passero. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. cric. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. cip. si alzò sopra i comignoli. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte.

...................... Ieri ho giocato a calcio.................... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo.......... pero .. farò il medico...... 167 . Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre........................... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! .................. Leggi e colora la parola giusta.... becco ..............è APRILE....... L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido... L’accento può cambiare il significato delle parole................................ però pero non ho vinto............ Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro... pesco ........................

ma quando si arrabbiava. Era molto che indicano le qualità. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro. Emme Edizioni 168 . I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. Sembrava davvero un mostro. gli occhi verdi e due • Come sono i capelli.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco. La piccola principessa in collera. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile. di colpo. Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa.

................. ............................................ LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice....... Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché ....................................... .................................... .............................. dormo e scrivo............................................................................... felice perché respiro.... Quando è felice? Mentre .................................................. felice con l’aria e la terra................................................................................. felice in tutti i punti del cuore............................ felice con l’erba e la sabbia...........................................è APRILE.................... mentre cammino..................... Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice..................................... ho capito! • Scrivi la risposta............................................................. perché ..... 169 ......................................................................................................................... quando ..... Io sono felice con .......

– Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. Beatrice Masini.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. alzati – dice Zoe. Seduta per terra vede Roberta della prima. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . Amici vecchi e nuovi. Dai. – Non so se ci riesco – dice Roberta. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo. – Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. – Se non ci provi non lo saprai mai.

...................... . Luca e il maggiolino magico..... 171 ................................ Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici... Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino................................. Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina............................................ – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino..........è APRILE........................ Il suo desiderio è già stato esaudito............. Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart........................ Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? ................................... ......... ................................................. – È un maggiolino magico........................... I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride......................... IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia.. – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro...... Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini....... Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio....................... – Guarda! – dice Luca......................................... A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino...........................................

.. Allora ..................................................................................................................? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta............................... perche sono molto golosa........... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca.............. quando devi andare a capo dividi in sillabe..................................... Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo...................... IL CANE FA LA NANNA ................. ....................................................................................................... 172 ................. Cecilia ha scritto un testo senza accenti.... Mettili tu......... Attenzione........................................ .................. ....... Infine .............. Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure.......

Evviva. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto. Metti il punto . al posto giusto. la virgola (.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (.) per concludere una frase.) per separare le parole di un elenco. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia. La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto. al posto giusto. il punto interrogativo (?) per fare una domanda.

poi confronta le tue scelte con i compagni. 174 IO imparo (scheda 47) .… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio. (p.

175 . Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è. o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno.a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i.

...... .. Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e...... Trascina un pezzo di scopa.... torte.. l’altro lo tiene sotto il braccio... finalmente. biscotti.... perché la strega non esce mai dalla sua baita..... .. focacce e budini e… a mangiare. e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua.... 176 .......................... La strega è cicciottina.... una brava pasticcera: prepara torte ....... sporca di fango.. E ciò è molto strano. La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi.... a infornare.......... È sempre lì a impastare.. la strega sbuca dal bosco.. tutta bagnata ....... e................... La strega .... Poi. a cucinare biscotti... Completa con è..... La vocale e con l’accento (è) significa essere..... La strega ................. La strega e la scopa.... È tutta bagnata e coperta di fango......E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore......

– Sono troppo grassa! Gatta la guarda. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega.. – Forse sì. Torta di ragni e altre specialità. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande.. – Ho avuto un incidente – spiega la strega. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega.è MAGGIO. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua. In effetti la strega è cicciottina. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. – E i dolci? – chiede Gatta. Mentre volava sopra lo stagno.

.... per andare a farli da qualche altra parte. La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima .......... La streghetta dispettosa........ la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa.. Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno............................... ora ........ un Io scrivo ................... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato........... una prima ......... volava via... ... ora .C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente...................... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia.... ridendo... un bel gelato.. bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e.......... poi scrivila e illustrala sul quaderno. 178 ... un cappello....... Marco Biassoni...

....... Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi...... un orco cattivo......... Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno.... Prima sulla montagna .......... 179 ....... un gigante sorridente............è MAGGIO... ora ............... IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso.................... Completa la frase con c’era e c’è... In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede.... La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate........

... una 180 ........ Prima ........................ ora .. un ranocchio................... ora ......C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che.... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni..... Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro.................... ......... Provò a spiegare quella faccenda alla fata.................. ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe................................. Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale. .............. facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota........ quando vedeva un ranocchio.................. un .... lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri........... Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini.. Prima .. una fata........

........................................... poi… Guido Quarzo........................................................... .............. Cara fata................... ..................... le scrisse una lettera......... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti......................................................... Quel ranocchio-principe........................................................è MAGGIO.............................. poiché non poteva parlare....................... ............................................................................................................... piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi........................................ faresti meglio a trasformare te in ranocchia.............. allora............................................................................................ ................................................. Ranocchi a merenda.............. 181 .............................. Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale..........................

«Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. Completa la frase sul quaderno. e subito dopo. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. la sua zampetta tornò come nuova. «Oh. incredibile. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. mamma mia. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. Fabbri Editori 182 . La bambina quasi maghina. appena ritornò a casa. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito.

. Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 ....... Tutti i miei amici ............................ si chiama Luna. Luca Caro Luca. io .... LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo.. un cane. tutti ........ il pelo nero e gli occhi gialli............................................. Quando la porto ai giardini........... si chiama Tecla.. ..... un animale? Scrivimi e a presto! Ciao.... paura di Luna.. paura dei gatti neri? Ciao.. tre mesi..... il pelo biondo e lungo... dicono che è la gatta delle streghe! E tu ....... È bellissima! ............ Mi piace molto giocare con lei.............. voglia di accarezzarla..... una gatta.. ......... Tecla .........è MAGGIO........ E tu .......

• Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. più grande della nuvola. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. una nuvola di tanti colori. La porta era piccola e arancione. in alto in alto. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. un grande sole giallo e una farfalla rosa. Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. pieno di fiori rossi e blu. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. 184 .Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. e c’era un prato verde di sotto.

IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole. con due lunghissime file di denti. che cominciò a divorare tutto.VV. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. prese i colori e rifece tutto più bello di prima. ma l’astuccio non si aprì. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 . La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire.. Nel sole. Poi il mostro attaccò la casa.. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. Allora Giulia tolse le bricioline grigie..è MAGGIO. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande.

io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno. Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove. • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta. cattivo. incantato... • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e ........ in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro. • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco .. che viveva in un .. in successione: prima … poi … infine. un . 186 ..

................................................................................ ..............................................laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi........................................ Cosa fa? ...... seguendo lo schema.......... 187 .......... ................................................................................ ................................. Ha .............................................................................................. Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo............ Chi è? Questo è l’orco ....................................................................................................................................... Com’è? È .... .......................................................................................................

64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente. 188 . (pp. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti.è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo.

.... ~l manda i suo¤ raggi caldi................................................ 189 ................... I rami degli so§o coπerti di e di f®utti............! a z n a c a v n i si va È quasi estate...................... È tempo di co®rere al ... ........... ....................................... .. Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti.................

Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. È così piccola che c’è spazio solo per lui.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. abita in una grotta stretta stretta. Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. che una vera casa non ce l’ha. 190 . Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta.

........................... ............. A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino........ ............................. Ci sono… ... marine e soprattutto........................ Amici nel mare............................ ...... Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo..................... ..... Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana... di tutti i colori........... .. ....................... Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia... Guido Quarzo.... Ma un giorno..è GIUGNO.......... 191 .... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni.......... ............................... . Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta.. Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera............ ..

.. Il sole è ............ 192 .... noi bambini giochiamo al sole............................... ....................................è GIUGNO..... corrono veloci sul mare le vele..... ...................... Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole... TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele....... sulla sabbia si fanno capriole.....................

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