P. 1
Olmo Bla Bla

Olmo Bla Bla

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gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

169/20

Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO. alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp. 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO .... tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p.120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO... 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità ..

rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p. si va in vacanza! Olmo racconta (pp...160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E . il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO. sorprese nel prato! Olmo racconta (p. 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. 63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O .... 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! ..

6 . • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p.

....... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 .... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde.........si va a .. • Colora la frase scritta in bianco...............

3) io ascolto . Scrivi tante O nella pancia dell’oca. 8 Olmo racconta (p.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate.

. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E.. O o Dal fonema ai grafismi 9 . Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.

Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore. OOO 10 Dal grafema alle parole .O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripassa la vocale O.

• Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta. CADO. Dalle parole ai testi 11 .. Io e. Circonda con l’azzurro tutte le O. COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante... CORRO.. OCA OLE IO SONO OCA OLE. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo.è SETTEM B R E.

12 Olmo racconta (p.A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate. Scrivi tante A nelle ali dell’ape. 5) io ascolto .

.. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena. A a Dal fonema ai grafismi 13 . A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E.

A A A 14 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale A. Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.A Colora i disegni il cui nome inizia con A.

.. le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto. Dalle parole ai testi 15 . APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN . L ’insegnante legge le parole e tu i disegni.. Io e. Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa.è SETTEM B R E. Ripassa con il rosso le A grigie..

7) io ascolto . Scrivi tante E nel ciuffo d’erba.E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. 16 Olmo racconta (p.

poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero..è SETTEM B R E. E e Dal fonema ai grafismi 17 . E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le linee tratteggiate e le E..

E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. Ripassa le E. E E E 18 Dal grafema alle parole . poi copia le parole.

è SETTEM B R E. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. al posto giusto.. Circonda tutte le E con il verde.. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO. Leggi il fumetto con l’insegnante. Dalle parole ai testi 19 . Copia nei quadretti.

20 Olmo racconta (p. 9) io ascolto . Scrivi tante I nella pancia dell’istrice.I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate.

Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I..è SETTEM B R E. poi colora con l’arancione la strada giusta. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi . I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua..

SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. Scrivi I e così completa le parole. I I I 22 Dal grafema alle parole .I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta.

. Circonda tutte le I con l’arancione. Dalle parole ai testi 23 . poi racconta a voce la storia. ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE.è SETTEM B R E. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA.. Riordina i disegni numerando da 1 a 3. Leggi le didascalie con l’insegnante.

24 Olmo racconta (p. 11) io ascolto . Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino.U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.

U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E. Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U... U u 25 Dal fonema ai grafismi .

Scrivi U e così completa le parole. UUU 26 Dal grafema alle parole . O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore.U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

è SETTEM B R E. IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.. poi trova e leggi la parola UVA. Leggi i fumetti con l’insegnante. Dalle parole ai testi 27 . Circonda con il blu tutte le U. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA..

? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste. E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E . P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali.

Fai attenzione a come iniziano. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 . poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta.so l ? eggere Collega le parole ai disegni. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti.

• Completa il disegno con i colori dell’autunno.… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. IO imparo (scheda 10) 30 . • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra. 12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo. Quali sono? Osserva.

poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri. 31 .r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U.

15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole. scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto.M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. mm MM mm 32 .

ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . MO.. MI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. ME. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. MU.è OTTOBRE. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA. MI. MO. ME. Ripassa e colora le sillabe MA.. MU.

M Ripassa e leggi i disegni. M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi. AO! U! Completa le parole. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .

. MI.. Circonda MA. INFINE LA MELAMILLA MANGIA . LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. ME. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio. MO.è OTTOBRE. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi . .

17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole. scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto. l l L L l l 36 .L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p.

A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA. LI. LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . LE. LU..è OTTOBRE. LO. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.

IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU.L Ripassa e completa le parole. copia. PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole . leggi e colora il disegno.

Scrivi tante L sulla coperta del sole. LI. LE. Copia le parole negli spazi liberi. LO. LU. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA.è OTTOBRE. Dalle parole ai testi 39 ...

19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole. n n N N nn 40 . scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto.N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p.

A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA.. NU e copia le parole. NI. NI. NE. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA. NI. NO. Cerchia NA. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. NU. NE.. NO. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA. NO.è OTTOBRE. Dal fonema alle sillabe 41 N n .

EN. UN. Riordina le sillabe e scrivi le parole. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . ON. IN. O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. UN. leggi e colora il disegno.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. D A Circonda AN. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN.

NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA .. Leggi con l’insegnante. NO. NE. Circonda NA. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 ..è OTTOBRE. NI. NAVI NEBBIA.

21) io ascolto s s fi fi 44 . (p. scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto.S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. completa le parole.

............ Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole.................................... .................... poi collegale ai disegni........è OTTOBRE........ SO..... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA............ SA SE NA SO LE ME ............... S S Circonda SA..... SI... SE........................... SO..... SU a voce alta e batti le mani... SU e collega le parole ai disegni............. .. NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ..... Completa le sillabe e cerchiale nelle parole............ SI..............

........................ LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto. ............................. Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta.........................................................S Ricopia le parole che iniziano con S.............. ........... I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ................................... 46 Dalle sillabe alle parole ................................................ .....

Circonda SA. IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu. SI.è OTTOBRE.. SE.. SU. Dalle parole ai testi 47 . SO. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui.

r r R R rr 48 . 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. completa le parole. scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto.R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p.

.. RI.è OTTOBRE. RI e copia le parole al posto giusto. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r . A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. NE MO S SO MA Circonda RE. Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. RO. RU a voce alta e batti le mani. RE.

R Osserva e completa con la sillaba iniziale. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto. IO SONO UN ORSO MARRONE. R O R E Leggi e colora. IO SONO UN ORSO NERO.

RI MA Dalle parole ai testi 51 NA ...è OTTOBRE. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti. Segui i salti della rana e scopri come si chiama.

P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase. p p ∏∏ 52 . scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto. completa le parole.

PU. Completa con PA.. PE. PI. PU a voce alta. LA A Colora solo PA.. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe .è OTTOBRE. PE. PI. PI. PO. PO. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe. PE. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA. PO.

P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. Poi copiale. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole . POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto. P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente.

Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto. PE. Circonda PA.è OTTOBRE. Dalle parole ai testi 55 ... PU. PI.

MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 .? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni. M L N S R P Completa con la sillaba giusta.

LA RANA PENSA ALLE MORE.so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA PALLA ROSA È SUL MURO. IL NANO SUONA ALLA LUNA. 57 .

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

è N OVEM B R E. VO. VE. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. VI. NA LO O LI LA Completa e leggi. Completa gli incroci e colora i disegni. VU. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v .. Forma i gruppi di lettere e completa le parole.. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

VI. Osserva i disegni e scrivi i nomi. VE. come nell’esempio. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. VO e leggi. Poi colora VA. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole . IL VASO È VERDE.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. IL VASO È VIOLA.

poi leggi tu. VO. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ. Circonda VA. Prima legge l’insegnante.è N OVEM B R E. LA VOLPE. Dalle parole ai testi 63 . VI.. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. VU. ROSSA IN VISO. RIMANE SOLA NEL VUOTO. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole..

t t Ï Ï 64 . 29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase. scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. copia le parole.

TI. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi.è N OVEM B R E. TO. TU. A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. TI... TE. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe . TO e disegna la parola evidenziata in colore. Completa con TA. TE. Forma le sillabe e completa le parole.

TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole .T Sul tavolo ci sono tante sillabe. TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni. TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.

TE. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 ..è N OVEM B R E. L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero. PIRATI E MATITE. TO. Circonda TA. SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. TI.. aiutandoti con i disegni. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. .

(p. copia le parole. scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto. 31) io ascolto b b B B bb 68 .B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase.

BU...................... BO................................ B b Dal fonema alle sillabe 69 .. b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati. BI.......................................................... NA BA LE BI TA BI ... Riordina le sillabe e scrivi le parole.. BE....... BI LO RIL SCO BO B ... poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno................. Forma i gruppi di lettere e completa le parole....... .......... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA............. ........è N OVEM B R E............................

1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole .B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. come nell’esempio. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

le scienze A casa di Baco c’è un intruso. È LA Dalle parole ai testi 71 . GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA... BI. che non può vivere nel bosco. • Scrivi il suo nome.è N OVEM B R E. AL BACO-BAR. BE. Io e.. che inizia con B. diviso in sillabe. AL BACO-BAR NEL BOSCO. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso)..

scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. copia le parole. 33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. d d dd 72 .

DU e ricopia sul quaderno. DI. come negli esempi. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d . DE. A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato.. batti le mani e dividi in sillabe. DO. Forma le sillabe. completa e ripassa..è N OVEM B R E. Circonda DA.

...................... TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole.D Completa le parole........................ ............................................................ 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 .................... DO NI NO • • • .................... ............ Segui i numeri e completa il cruciverba...................................................................

GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce. Chi è Daniele? Colora il disegno. Dalle parole ai testi 75 . Dove si addormenta? Colora il disegno... DI. RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA. PRIMA DI DORMIRE È SERA. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso).è N OVEM B R E.

35) io ascolto f f f f 76 . scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto. copia le parole.F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. (p.

FO. Forma le sillabe.. completa e ripassa. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. FI. FE.. Circonda FA. batti le mani e dividi in sillabe.è N OVEM B R E. FU. completa e copia sul quaderno. come negli esempi. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f .

....................................... ........................................ ..... DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca.... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole .....................F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti........ TO TA MO STA .... Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti................................................................................................ ...

Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO. FE. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F.è N OVEM B R E. FICO ALTI COME UNA MELA. FELPE Circonda FA... Dalle parole ai testi 79 . FI e leggi. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI.

37) io ascolto z z zz 80 . scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase. (p. copia le parole.

.è N OVEM B R E. ZU e unisci le parole uguali.. ZE. completa e ripassa. batti le mani e dividi in sillabe. come negli esempi. Forma i gruppi di lettere. ZO. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z . ZI. Circonda ZA.

N RO BAIONE MELAN NE OR Completa.Z Completa le parole nella dispensa. IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole . leggi e collega.

Segui il percorso di Zezè. ZI..è N OVEM B R E. completa la frase e leggi. ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 . ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). ZE.. DANZA A ZIG ZAG. scopri che cosa fa… zitta zitta. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA.

scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. copia la parola. 39) io ascolto h h hh 84 .H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. (p.

è N OVEM B R E.. Completa con H. non ha suono. Io Ricordo! La lettera H è muta. Colora la lettera H. h e leggi. H h H h 85 .. OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti.

......................... MANGIANO WAFER.............. jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI .......... YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso.........................Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere................. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno............ XILOFONO YOGURT ................................ WAFER ....................... 86 .... WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO........................ .... ! Olmo racconta (p............. BALLANO IL ROCK AND ROLL......................................... 41) io ascolto JEEP ....

............................... Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui....... ............................................. ARRIVA IL TAXI! ............................................................................................................................................................................. j k w x y 87 ............................................................................ ............................................... ..................................... .....................................................è N OVEM B R E............................................................... WÜRSTEL PER PRANZO! ............................... .......... IN VACANZA SULLO YACHT! ............................................................................................................................................................... JESSICA INDOSSA I JEANS............................................. Copia e leggi............................................................................................................................................................................................... IL KOALA DORME.........................

.... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato..............................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste..................................... ......... NE ................................................. IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste...................... . 88 ...........

TOPO METTE I SEMI NEI VASI. 89 . TALPA ANNAFFIA LA TERRA. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. SONO SPUNTATI I FIORI. fai una X sul disegno giusto e racconta a voce.so l ? eggere Leggi.

Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi.… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. resta immobile e ascolta… il silenzio. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. 90 . • Quando cade la neve c’è silenzio. 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

................................... 91 .................! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! .................................................... • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante.... Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante............

45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto.G Il gatto è un mago con i gomitoli. g g gg 92 .

gu. go. GA GO GU Completa con GA.. GO..è D ICEM B R E. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . ripassa e completa. GU e ga. Forma le sillabe. A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta.

......................... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo........................................................ ......................................................... GU la G ha un suono duro........................ ........ 94 Dalle sillabe alle parole ................. .............. ...... Io Ricordo! Nei suoni GA.......................... ..... ...................... ....................... ............................. ...............GA GO GU Copia le parole nella casa giusta.......................................................................................... aiutandoti con i disegni.................. GU ....................... GA ... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO ............................... ....................................................................................................................................... A O G L M .................. ........................................................................................ GO......

........è D ICEM B R E......... GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu)........ Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini.... Dalle parole ai testi 95 ... IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO. GO.............. Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal........ Circonda GA.... I GUAI DI ............ .... SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI.....

ripassa e completa. leggi e ricopia la frase sul quaderno. Forma le sillabe. Copia le parole. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe .GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. Olmo racconta (p. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi.

Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi . MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno. STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi...è D ICEM B R E.

BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO. ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi . IL E VERSA UNA lacrima . Io e.GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO.. le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste..

. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI.. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI. Completa le parole e copia in corsivo. Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un .è D ICEM B R E. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma. ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento. PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE. SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi .

il corvo e l’oca cantano in coro. 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p.C Il cane. c c c c 100 . copia le parole e continua tu qui sotto.

co.è D ICEM B R E. CU e ca. CO.. ripassa e completa. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta. cu. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c . Forma le sillabe.. CA CO CU Completa con CA.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

è D ICEM B R E.. FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac . BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti..

Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia. . TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi .CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA.

Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio. quando possibile. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI . C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso.. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE.è D ICEM B R E.. degli animali che hai scritto nel cruciverba. Dalle parole ai testi 107 . Circonda CHE e CHI e leggi. Sottolinea nel testo le parole con l’accento.

............. leggi la frase e copiala sul quaderno...... 53) io ascolto Ripassa la G...........................................G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente.................. gente ........ 108 ........... Olmo racconta (p............. GENTE ............................ poi copia la parola gente....................... gente ........

.. . le Completa gli incroci con GE e GI. ...... rini pu ... gi...è D ICEM B R E..... ripassa e completa.......... ge e GI... poi collega le parole ai disegni..... G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE.......... Forma le sillabe......... LE ........ nio VI ... AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ................... gi.... ge.... fran .

. GIA. GIO.. ... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI.. 110 Dalle parole ai testi .. educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova. GIU la G ha un suono dolce.. poi leggi di nuovo ad alta voce............. LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE.......... MENTRE L A MAMMA LEG ......... LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO..... GI..GE GI ...... IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! .. . LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE......

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

........... A VETTA PIA CU NARE. CI........ Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI..... ................ CIO...... CIA.............. poi leggi di nuovo ad alta voce... .... .. 114 Dalle parole ai testi .......... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI ............. PREPARA .... Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10.. CIU la C ha un suono dolce... ...... Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri. AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE.... LA MINESTRA DI CE POLLE......CE CI ............ .... . ...

......... bri ac ........ cio.......... ciu....è D ICEM B R E. Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA.. Dalle parole ai testi 115 ... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO..... UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA..... ccio .............. ........ ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO.. goc mi ..... POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA... poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno... batte le ... ........ CIO.. Completa con cia.

L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.CI GHE .? e r so scrive Collega le figure ai suoni.GHI CHE . GE .GI CE . PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche .

.................................................. ......................................................... ........................ I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda.............RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta..... ..... gli animali e le cose........ NOMI DI ANIMALE ................................... Morfologia 117 ........................................................................ Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone.......... .................... NOMI DI PERSONA .......................................... ..... ........................... NOMI DI COSA .........................................................................

UN GIORNO PIÙ LIETO. • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. UN BIMBO INCANTATO. una Sogna TUTTE LE STELLE. 118 . IL MONDO PIÙ quieto .… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. poi imparala a memoria. TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante.

...................... .............. • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta............................ ......................................................... 119 ........... ................................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti........ 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno.................................................................................... Olmo racconta (p.......

57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi.N A I O … N E G è Olmo racconta (p. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto. IO imparo (scheda 37) 120 . ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio.

..... ................................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh....... a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ..... che bello! Arriva la ...... ...................... ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni................................................. 121 ............. poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo................

...................... VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA..... scu................... sco.......................................................................................................................................................... SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA........................ MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca.............................................. ............................. la Befana? .................................... 122 .... • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande.............. SUBITO LA BEFANA RIPARTE......................... Che cosa grida.......... UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA...................................................... alla fine.... SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA......... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona............................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA............................................ Che cosa perde? ...... MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA........... Chi aiuta la Befana? ............. Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? .................

.......... TA VA . A sca sco scu sca sco scu ............... ripassa e scrivi le parole.. Forma le sillabe.......................... Segui le frecce e completa con sca e sco.............. MO .... ......è G ENNAIO...................................... LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana. lisca 123 ...... SC O U .........................................................

................................................................................. RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA.................................................................................. io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini............................................................... GIANNI.......SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA.................................. – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA......................................................................................................... POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO. 124 ............................................................ ALLORA...... perché mi ha donato ...................................... Sì....................... . .................... perché mi ha portato ..................................... HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi...................... No.....

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

................................................................. LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA ......................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno......... CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ........................................................................................ STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO ................. IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ....................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta................................... ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi..............................................................................................

. LA .......... .... un. i... la... una davanti a ciascun nome singolare (uno)..... .................. SINGOLARE (uno) IL........ lo............ pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie ....... ........ ... .................. la........... GLI. ......... LE ... Scrivi un... .................... Morfologia .............. PLURALE (tanti) I. uno....... gli... ........ ... . una.......... LO.. ......... cuscino lisca scarpa ...... uno.............. Gli articoli sono il.... ... i.... .................. le........ lo...RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il.... ....... gli....... le....... scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli...

… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. • Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti. 58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo. 130 .

..... mi trav™sto .............. 131 .............................. poi rispondi a voce................................... ......i e d alla sfilata conigli! A da .......... E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti....

GLI io E O ..... A glia glie glio svç fø . co§i .................. UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli.. glio.... 132 ..GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO....... glia............... parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato..... Forma le sillabe e completa in corsivo. I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ............... UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO.. INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA..

nuo†ano v¤cino allo . VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio. 1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole.. 133 ≥ara raccoŸlie una . .. ~l Le mangia il .è F EBBRAIO.

........................ – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO... IL CONIGLIO........GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA... SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO.................. Segui le frecce e forma le parole.......... ............ Copia il testo sul quaderno e circonda gli............... – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole.... I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 .............................. GLI ............................... GUGLIELMO............ cespu ti fi ................

. DALLA MO . dei tuoi fratelli......... SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ....VV.... IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI ....... LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI ..... GIGLIOLA E DA SEI FI .. UNA PER TUTTE!».. LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA........... . e naturalmente il tuo! 135 ....... AA.... CAROLINA...... una per tutte? Spiegalo con parole tue... ...... LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE....... GIUSEPPINA.... • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori. Leggi e completa le parole con i suoni glia.. matite e astucci . Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola.....è F EBBRAIO. Penne....... glie.. DELLA FAMI ...... se li hai.... parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una.... IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA...................

........ gno... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA......... gne......... SC GN I O U .. ...... CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno........ Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna...... CICOGNE SUI COMIGNOLI. Forma le sillabe e completa in corsivo....... ..... A E gna gne gni gno gnu 136 pi .GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO....... mo .............. gni.. casta ra .......

. gnu non vogliono la i..... gne...... ~l fåle ........... lino få il bå .. .... Scrivi tu le parole........... Osserva i disegni...... nuo†a nello sta .................. ............. ..... gno..... llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le ............ ............ få la ra .......... ..... .... ......... .. gna............ forma le coppie e completa le frasi..... L 137 .....è F EBBRAIO....... Io Ricordo! Gn...... ~l ra ~l ca ~l ci L’a .. tela.........

.................................................... .................................................. MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ........................................ • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi.......................... anni............ 138 .................... ........................................... STUPENDO! Ursula Moray Williams.... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID............................. un nome di animale e un nome di cosa...................... TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO......... mi piace .. Leggili a voce alta con l’articolo davanti................................... Con .................................................................................... LEGATO ALLA SUA ....................... ALLA MAMMA NON PIACE. E SUBITO SPID..................................................................................... ... IL ... ...................................................... Spid...................................................... e ........................ di giochi si chiama ............. il ragno ballerino ............................ LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ................................................................................. È ............ ha ... Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona.GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN .....

Scrivili sul tuo quaderno. 139 . NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO.. NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger. VUOI LA GATTINA MINNI? – NO. – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA.è F EBBRAIO. Non voglio dormire da solo! .. NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi. SOGNI STUPENDI – MAMMA.

.......... Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? .......................... PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA.................. Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo............... Chi fa colazione con Giulio Coniglio? ...................................... Nicoletta Costa......................... Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 ............. o... Una giornata di Giulio coniglio . Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto....... • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande............. GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA... Al suo posto rimane l’apostrofo...........................................Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA........................ Dove? Sotto .................................. e........ u gli articoli la e lo perdono la vocale. i............ POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO.... APPENA SVEGLIO................ ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a..................

........................ lo ..................... ......................... l’ lo .................................................. l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo.................. .................... ........................ ................................................................................ Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio............................................. l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ...................... .. Sì No Sì No Sì No Sì No .........è F EBBRAIO....................... Segna con una X chi vuole l’apostrofo.... la l’ape l’ la ...................................... ............... ...............................................

................ Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno...... .............. Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate...................................................? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate................................................................ ....................... .................................. ................................ ..................... .............................. La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne ...............................

................................................ Che cosa fa? Scrivilo sui puntini........ .................. Il sole .............. La bambina ................. .RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa.................................................................... ....................................................................................... ............. La rana ............................ La maestra ................ vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa.............................. L’asino ...... Morfologia 143 ....... .............. ............. Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni............... animali e cose.. Le azioni indicano che cosa fanno persone.............................................................................................................................................

? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola. A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

Questi colori sono detti primari. il viola… 146 .… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso. Divertiti a mescolarli e a formare il verde. 60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. l’arancione. giallo e blu. perché non si possono ottenere da altri colori.

e i n o z z acqua ombrel li! {um. Pantaloni. scarponi… 147 . • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole. büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.

.... LI q q ...... Forma le sillabe..... Continua tu....... seguita dalla U e da un’altra vocale.... MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.... – SONO L’AQUILA.. – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA..Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI........ – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO. A ... DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O ..... POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA. qq 148 . ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI.. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI...... A . completa e ripassa le parole...........

......................... CINQUE TALPE E................. Circonda nel testo le parole che contengono qua. Le talpe Gli uccellini Q q ... QUINDICI UCCELLINI............................. .......................................................... GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI. DERNO Q q A ...... ORA CHE È PRIMAVERA...... quanti sono gli animali indicati.......................... .... in numero e in parole............................... .......... DUE SCOIATTOLI...................................... que............. Completa................ CI SONO UN GHIRO........................................ DRIFOGLIO LONE 149 ............... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI........................è MARZO...................................... I ricci ....... QUATTRO RICCI............ CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA................. Scrivi.................................................................................. qui..................

........ Io Completa con cu o qu...... bo a 150 . Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu.. I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA. ...... Letizia Cella. Ricordo! aderno scino irizia s .............. SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA.... QU + vocale CU + consonante ....... CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO...... UN CUSCINO FA DA LETTO. TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA....... COME TAVOLO HA UN CASSETTO.. Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale...... alo ilone .. ... ffia aglia li ............CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno........... COME PORTA HA LA TOVAGLIA............... a .. cina ila ... .. Un monello sul cammello .. ..........

... MUCCA MOKA È PROMOSSA............... SCUOLA .......... MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA............... SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA»... Agostino Traini..................................................... TACCUINO ............... ALLA FINE DELL’ANNO................... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose........ CUOIO ....... 151 .............................. LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO .......... CUOCERE .................................. Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose..................................................................... CUOCO ... scuo¬a CUORE ..... La mucca Moka .....è MARZO....................... E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE.....

educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. come nell’esempio. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI. Poi osserva con attenzione. ANCHE QUANDO PIOVE. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI. Che cosa noti? Rispondi a voce. Colora nel testo le parole con il suono CQU. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. non dobbiamo sprecarla! 152 .

.. NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.. NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE. L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA...... L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE...... aragia . .. azzone eo suba a .... L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA. L’ACQUASANTA È IN CHIESA....... Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua.......... L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA.. itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 .. L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO..è MARZO. a a .......... Poi collega ciascuna parola con il proprio significato.......

.................................... Collega le sillabe e scrivi le parole.................... .......... Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato........ SONO IL CASTORO.. PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO...... E IL PICCHIO....... Attenzione........ IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE..I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA.......... 154 ........................... CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA..................................................... ............... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre .......... UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA.... CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA............................................ ........ .......................... ......... – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA..........................

.............................................. le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco............... FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO................................ ........ Io e........... 155 .................... Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto...........è MARZO...... Valeria Fiorentino............ – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI..................................... Entra nel ............................................................................ Storie piccine ...................... Il coniglietto esce dalla tana......................... la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato....... Giunti Io e..... ............................................ Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana........................................................... uno stagno e un prato.................. ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE .

............................................................ ANCHE DI NOTTE... ............................... MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA...... Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel ............ QUELLA È LA SUA CASA.. Che cosa vede nella casa di notte? Tante ............................................ MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO.................................. AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE... 156 ............................................................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI........... Giovanna Biasotti.................................... SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE. «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA. Mago verde e fata nera ..................................... ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante................. «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI».......... Chi è Ambra? Una ......... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp.............................................. AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE............

............................. AGNIA DEL SUO GATTO FUFI......... FINALMENTE IL TE. 157 ........ MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO....... Dopo il .......... SI VEDONO LA ......... Marco si rifugia sotto il letto in ... ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO.......................................................... Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp.... ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti............ Completa le frasi......... IN CO....... QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.......... ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO.... IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO.............................................................è MARZO.... io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce...... del gatto Fufi.............. Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ... I E SI SENTONO TUONI............................................ Marco e Fufi tornano in giardino...

.......................................................................................................................................................... ... ............................................................................ .................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............... .................................. .................................................................................................................................................................... ...................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno.......................................... ..................................................................................................................................................... 158 ..... ............. .......... ...................................................................

................................................................................................... .................. Morfologia 159 ............................................. cioè spiegano come sono le persone........ .... ......................................................................................... ................... gli animali e le cose.... ...................................................................... Le nuvole sono ............................................................. Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome................................... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è.......... fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono................................. ............................................... nuova bagnato feroce rossa ............................................................. La nonna è .................. .......................... Il serpente è ...... .....................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte................................................................................................

è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali. 160 . • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce.

................................................ Io scrivo • Leggi e completa la poesia................. Poi recitala ai compagni.................! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a........................ . ..................... 161 ..................................................................

365 storie.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. 162 . Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto. a cui voleva fare una sorpresa. Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. Kathryn Jackson. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. che sembravano tante uova colorate. A piccoli salti poi corse nella sua tana. A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. gialli e azzurri. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua.

..... se invece del mangime ti porto latte........... ........................ cacao...................... gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie........ un nastro rosso e carta colorata... o mu.... UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia. ...... Non dirlo al coccodrillo... Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie. per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni........ o ................ a 163 ga.... Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X..........................................è APRILE... zucchero.................. Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola... note pala casa ................ ga.........

Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta. perché è fatto di mamma. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. quando giochiamo con i cuscini. Poi. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. Lodovica Cima. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. Ma è un pozzo morbido. Mamma Materasso. I cuscini sono morbidi come lei. piscina cavallo cuscino pozzo 164 . aiutandoti con le barre colorate. Lei fa la piscina e io mi tuffo. Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto.

svegliando la mamma e tutto il palazzo........ sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia ... Comincia a scappare e a urlare come un pazzo...... Gennaro lo sente e comincia a scappare..... ... il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro... ... Leggi e dividi in sillabe.. ..è APRILE. Emozioni per giocare...... acquario . - - mamma ......... - - - .. IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno.......... di notte........... Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi... bambino bam-bi-no notte not-te torta ....... Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare...... ... .. Il lupo lo vede e comincia a ululare..................

cip. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte. si alzò sopra i comignoli. Cipì. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. cipì e non smetteva mai. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. Mario Lodi. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. sempre più in su. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. – Come sono felice – esclamò mamma passero. chiamavano. senza piume. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. Quindi si tuffò di nuovo. aprivano il becco. allungavano il collo. felicita piu Cipi velocita 166 . cipì. cric. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. cip ma cipì. a tutta velocità. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro.L’accento CIPÌ.

..... 167 ... Ieri ho giocato a calcio.......................è APRILE....... becco ........... L’accento può cambiare il significato delle parole.................. Leggi e colora la parola giusta......... Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre........... pesco .............................................. pero ............... farò il medico.......... L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido.................. però pero non ho vinto..... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo....... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ........ Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro.........

Era molto che indicano le qualità. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. La piccola principessa in collera. I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa. Sembrava davvero un mostro. di colpo. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro. gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile. Emme Edizioni 168 . Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. ma quando si arrabbiava.

............................................................................................. felice con l’erba e la sabbia.. felice con l’aria e la terra........................................ ........................ Io sono felice con ...................... dormo e scrivo.................................. perché .......................................................................è APRILE....... 169 ........................................................................................... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice.................................................................. felice perché respiro....... mentre cammino.. Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice.......................................................................................... ...................... quando ..... Quando è felice? Mentre ................................................................................... Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché .. felice in tutti i punti del cuore...................... ho capito! • Scrivi la risposta.... ................................................

– Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. Seduta per terra vede Roberta della prima. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. Dai. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. Amici vecchi e nuovi. alzati – dice Zoe. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. – Non so se ci riesco – dice Roberta. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. – Se non ci provi non lo saprai mai. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. Beatrice Masini.

.............................................. IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia............. Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina..... – Guarda! – dice Luca.................. – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino................................................. I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride....... ..... Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino............................................................... Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart...................................... 171 ................... Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio..è APRILE.......................................................... ...... Luca e il maggiolino magico..... – È un maggiolino magico.............. Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? . – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro.................. Il suo desiderio è già stato esaudito............... A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino... Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini............ ................. Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici................................................................

Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure..? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta................................................ ...................................................... quando devi andare a capo dividi in sillabe............................... Cecilia ha scritto un testo senza accenti........ .. Allora .............. Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo..................... IL CANE FA LA NANNA ................. Mettili tu........................................ Infine ................. Attenzione................................... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca................................................... perche sono molto golosa............................................................ ........................................ 172 ...........................

al posto giusto. evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . Metti il punto .) per concludere una frase. Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola .) per separare le parole di un elenco. La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia. al posto giusto. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (. Evviva. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto. la virgola (. il punto interrogativo (?) per fare una domanda.

63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio. poi confronta le tue scelte con i compagni.… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. (p. 174 IO imparo (scheda 47) .

a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. 175 . o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno. Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è.

...... 176 ..... E ciò è molto strano.. focacce e budini e… a mangiare....... Trascina un pezzo di scopa............ La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi......... Poi. La vocale e con l’accento (è) significa essere.... La strega . a cucinare biscotti........... ....... la strega sbuca dal bosco... È sempre lì a impastare..................... e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua. Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e.. È tutta bagnata e coperta di fango.. La strega è cicciottina.. tutta bagnata . finalmente...... La strega e la scopa... e.. l’altro lo tiene sotto il braccio....... a infornare........E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore............ perché la strega non esce mai dalla sua baita........... ...... La strega ..... Completa con è... torte. biscotti... una brava pasticcera: prepara torte ........ sporca di fango...

Torta di ragni e altre specialità. In effetti la strega è cicciottina. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago.è MAGGIO.. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande. – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . – Ho avuto un incidente – spiega la strega. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega. – E i dolci? – chiede Gatta. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. – Forse sì. Mentre volava sopra lo stagno. – Sono troppo grassa! Gatta la guarda.. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua.

.... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato..... La streghetta dispettosa.C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia........... ........ la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa......... Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno................................ ora . per andare a farli da qualche altra parte........... ridendo... bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e..... Marco Biassoni.......... un Io scrivo ..... 178 ............. una prima ... un bel gelato........ ora ....... poi scrivila e illustrala sul quaderno... La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima ........ volava via............. un cappello..

.. In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede......... ora .....è MAGGIO.... Completa la frase con c’era e c’è....... Prima sulla montagna ................. un orco cattivo............. IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso............... 179 ................. Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi.. La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate... un gigante sorridente.. Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno............

.... ......... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni......................... facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota............. Provò a spiegare quella faccenda alla fata......... ora ...... lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri............ una fata. una 180 .. Prima ......... ora . Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale..... un ranocchio.. . ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe....... quando vedeva un ranocchio............................................... Prima ............ Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini......... ....C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che.................. Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro..................... un ..

.. Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale. ...................................................... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti...........................è MAGGIO....................... allora................... ............................................................................................................................ piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi.... ................................................................................ Quel ranocchio-principe.......................................................................... faresti meglio a trasformare te in ranocchia... 181 .......................................................... ............................. poi… Guido Quarzo...................................... Cara fata........................................................ poiché non poteva parlare............... le scrisse una lettera....... Ranocchi a merenda.............................................................................................

e subito dopo. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. mamma mia. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. Completa la frase sul quaderno. «Oh. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. la sua zampetta tornò come nuova.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. La bambina quasi maghina. appena ritornò a casa. «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. incredibile. Fabbri Editori 182 . mentre la bambina quasi maghina andava a scuola.

È bellissima! .......... Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 .......................... tutti .... Mi piace molto giocare con lei... Quando la porto ai giardini.........è MAGGIO......................... tre mesi. Tecla . LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo........... un cane... si chiama Luna. ..... il pelo biondo e lungo... dicono che è la gatta delle streghe! E tu ........ Luca Caro Luca.... si chiama Tecla............ .. paura di Luna................................... io .. una gatta. voglia di accarezzarla...... il pelo nero e gli occhi gialli......... un animale? Scrivimi e a presto! Ciao..... Tutti i miei amici ...... paura dei gatti neri? Ciao. E tu ............

in alto in alto. un grande sole giallo e una farfalla rosa. pieno di fiori rossi e blu. Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. La porta era piccola e arancione. 184 . Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. una nuvola di tanti colori. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. e c’era un prato verde di sotto. più grande della nuvola.

IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio.. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande. con due lunghissime file di denti. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 ..VV. Poi il mostro attaccò la casa. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. ma l’astuccio non si aprì. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo. Nel sole. prese i colori e rifece tutto più bello di prima.. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. che cominciò a divorare tutto.è MAGGIO. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole.

... che viveva in un .. in successione: prima … poi … infine. in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro. • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco ... • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta.... cattivo. un ..io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno. incantato.. • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e . 186 . Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove..

.................... Chi è? Questo è l’orco ............................................ Com’è? È ............................... Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo.................... ..................................... Ha ..................................laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi...................................................................................................................................................................................... ........ 187 ......................... Cosa fa? ................................................. ............................... .................................................. seguendo lo schema..........................................................................................................................

è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti. (pp. 188 . 64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente.

............. ~l manda i suo¤ raggi caldi......... 189 .. ....... I rami degli so§o coπerti di e di f®utti............. ..........! a z n a c a v n i si va È quasi estate............. È tempo di co®rere al ............... .................................................................... Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti...........................

Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta. È così piccola che c’è spazio solo per lui.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. abita in una grotta stretta stretta. che una vera casa non ce l’ha. 190 . Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro.

. ... Ci sono… ... ......... ....... marine e soprattutto...... Amici nel mare. Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo............................... 191 .............. Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia.............. Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni... Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera...................è GIUGNO.......................... Guido Quarzo. ........................ ................................................ Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana. ................. Ma un giorno. A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino.... . ................. .. di tutti i colori......................... Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta......

.... noi bambini giochiamo al sole..... corrono veloci sul mare le vele.......................è GIUGNO......................... ........................ sulla sabbia si fanno capriole.. Il sole è .............. ... 192 . TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele.......................................... Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole.....

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