gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO. 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO .. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p... alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità ... acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO..

63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O . rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p. sorprese nel prato! Olmo racconta (p...160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E . 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! .... 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. si va in vacanza! Olmo racconta (pp. il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO..

R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 6 . 81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

....... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 .......... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde........ • Colora la frase scritta in bianco........si va a ....

8 Olmo racconta (p. 3) io ascolto . Scrivi tante O nella pancia dell’oca.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate.

O o Dal fonema ai grafismi 9 ...è SETTEM B R E. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.

Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore. Ripassa la vocale O.O Colora i disegni il cui nome inizia con O. OOO 10 Dal grafema alle parole .

COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante. OCA OLE IO SONO OCA OLE. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo. Io e... CADO.. Circonda con l’azzurro tutte le O. CORRO.. • Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta. Dalle parole ai testi 11 .è SETTEM B R E.

5) io ascolto . 12 Olmo racconta (p.A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate. Scrivi tante A nelle ali dell’ape.

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena.. A a Dal fonema ai grafismi 13 ..è SETTEM B R E.

A A A 14 Dal grafema alle parole .A Colora i disegni il cui nome inizia con A. Ripassa la vocale A. Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.

Io e.. Ripassa con il rosso le A grigie..è SETTEM B R E. APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN . le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto. Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa.. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni. Dalle parole ai testi 15 ..

7) io ascolto .E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. 16 Olmo racconta (p. Scrivi tante E nel ciuffo d’erba.

Ripassa le linee tratteggiate e le E... poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero. E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E. E e Dal fonema ai grafismi 17 .

E E E 18 Dal grafema alle parole . poi copia le parole.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore. Ripassa le E.

Circonda tutte le E con il verde.. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde. Dalle parole ai testi 19 . Copia nei quadretti. Leggi il fumetto con l’insegnante.. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. al posto giusto.è SETTEM B R E.

20 Olmo racconta (p. 9) io ascolto .I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate. Scrivi tante I nella pancia dell’istrice.

. I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi .è SETTEM B R E. poi colora con l’arancione la strada giusta.. Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I.

I I I 22 Dal grafema alle parole .I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. Scrivi I e così completa le parole. SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta.

poi racconta a voce la storia. ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. Dalle parole ai testi 23 . ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA.. Leggi le didascalie con l’insegnante.. Circonda tutte le I con l’arancione. Riordina i disegni numerando da 1 a 3.è SETTEM B R E.

Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino. 24 Olmo racconta (p. 11) io ascolto .U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.

è SETTEM B R E. Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U. U u 25 Dal fonema ai grafismi .. U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua..

U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U. UUU 26 Dal grafema alle parole . Scrivi U e così completa le parole. O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore.

IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.è SETTEM B R E. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA. Circonda con il blu tutte le U.. Leggi i fumetti con l’insegnante. Dalle parole ai testi 27 . poi trova e leggi la parola UVA..

ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste. P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali. E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E .? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali.

poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti. Fai attenzione a come iniziano. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 .so l ? eggere Collega le parole ai disegni.

Quali sono? Osserva. • Completa il disegno con i colori dell’autunno. 12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo. IO imparo (scheda 10) 30 .… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra.

poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri. 31 .r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U.

M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. 15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole. scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto. mm MM mm 32 .

Ripassa e colora le sillabe MA.. MI. MU. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. MO.è OTTOBRE. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA. ME. MO. ME. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. MI.. ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . MU.

MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .M Ripassa e leggi i disegni. M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi. AO! U! Completa le parole.

. MO.. . INFINE LA MELAMILLA MANGIA .è OTTOBRE. Circonda MA. MI. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi . LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. ME. CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio.

17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole. l l L L l l 36 .L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.

LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. LU. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . LI. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti. LO. LE..è OTTOBRE..

leggi e colora il disegno.L Ripassa e completa le parole. PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole . IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU. copia.

Scrivi tante L sulla coperta del sole. LU.è OTTOBRE. Dalle parole ai testi 39 . LE. LI.. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA. Copia le parole negli spazi liberi. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA. LO..

19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole. scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto.N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p. n n N N nn 40 .

NE. NU.. NO. Dal fonema alle sillabe 41 N n . NI. NE.. NI.è OTTOBRE. A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA. NO. NO. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA. NI. NU e copia le parole. Cerchia NA. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA.

UN. ON. leggi e colora il disegno. D A Circonda AN. UN.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. Riordina le sillabe e scrivi le parole. EN. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. IN.

NO. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 . NAVI NEBBIA.è OTTOBRE. NI... NE. Leggi con l’insegnante. Circonda NA. NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA .

scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto. 21) io ascolto s s fi fi 44 . (p. completa le parole.S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase.

........ .. Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole.......................................................... SU e collega le parole ai disegni..... Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.................. SO.. SU a voce alta e batti le mani. SO....è OTTOBRE............... SI...... SI................................. ....... poi collegale ai disegni.. SA SE NA SO LE ME ................... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA.... S S Circonda SA......... SE.......... NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ..

.............. I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ......... .. Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta................................................................. 46 Dalle sillabe alle parole ................ .............. LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto.................S Ricopia le parole che iniziano con S................................................................................. ......

Dalle parole ai testi 47 . Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui. IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. SI. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu. SU.è OTTOBRE.. SE.. SO. Circonda SA.

completa le parole.R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto. r r R R rr 48 .

Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. RO. RI e copia le parole al posto giusto. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r . RI. NE MO S SO MA Circonda RE... A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. RE. RU a voce alta e batti le mani.è OTTOBRE. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.

R O R E Leggi e colora. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . IO SONO UN ORSO NERO. Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto.R Osserva e completa con la sillaba iniziale. IO SONO UN ORSO MARRONE.

. Segui i salti della rana e scopri come si chiama.è OTTOBRE. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti.. RI MA Dalle parole ai testi 51 NA .

p p ∏∏ 52 . 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase.P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. completa le parole. scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto.

PI. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. PE. LA A Colora solo PA. PO. PU. PU a voce alta. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . batti le mani e indica la parola con quattro sillabe. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA.. PI. PE..è OTTOBRE. PE. PO. PI. Completa con PA. PO.

PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole . P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente. Poi copiale.P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto.

IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. Circonda PA. PE. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto.. PI. PU. Dalle parole ai testi 55 .è OTTOBRE..

? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale. M L N S R P Completa con la sillaba giusta. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni. MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 .

IL NANO SUONA ALLA LUNA. LA RANA PENSA ALLE MORE. 57 .so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA PALLA ROSA È SUL MURO.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

VU. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.. VI. NA LO O LI LA Completa e leggi. Completa gli incroci e colora i disegni. Forma i gruppi di lettere e completa le parole. VO.. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. VE.è N OVEM B R E. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v .

Poi colora VA.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole . VE. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. VO e leggi. IL VASO È VERDE. come nell’esempio. IL VASO È VIOLA. VI. Osserva i disegni e scrivi i nomi.

VO. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ. VU. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA..è N OVEM B R E. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. Circonda VA. VI.. LA VOLPE. RIMANE SOLA NEL VUOTO. ROSSA IN VISO. poi leggi tu. Dalle parole ai testi 63 . Prima legge l’insegnante. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole.

t t Ï Ï 64 . copia le parole. scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. 29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase.

A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. TE. TI. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi..è N OVEM B R E.. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe . TI. TU. TO. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. Completa con TA. TO e disegna la parola evidenziata in colore. Forma le sillabe e completa le parole. TE.

TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole . TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.T Sul tavolo ci sono tante sillabe.

. PIRATI E MATITE. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 . L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero. SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA. aiutandoti con i disegni.è N OVEM B R E. .. TE. Circonda TA. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. TI. TO.

scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto.B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. copia le parole. 31) io ascolto b b B B bb 68 . (p.

Forma i gruppi di lettere e completa le parole. b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati.... BE....................................................................... BU........ NA BA LE BI TA BI ............... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA... poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.................. BI LO RIL SCO BO B ... .............. .............. BO.. B b Dal fonema alle sillabe 69 ...............è N OVEM B R E................................ BI............ Riordina le sillabe e scrivi le parole.

B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. 1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole . come nell’esempio. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

che non può vivere nel bosco.è N OVEM B R E... GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA. AL BACO-BAR. Io e. AL BACO-BAR NEL BOSCO.. le scienze A casa di Baco c’è un intruso. • Scrivi il suo nome. BE. È LA Dalle parole ai testi 71 . diviso in sillabe. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso). che inizia con B. BI..

33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. copia le parole. scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. d d dd 72 .

Forma le sillabe.. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d .è N OVEM B R E. DU e ricopia sul quaderno. DI. come negli esempi.. A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. completa e ripassa. Circonda DA. batti le mani e dividi in sillabe. DE. DO.

.......... 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 .................................. DO NI NO • • • ............................................ TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole..............................................................D Completa le parole............................................................... .... Segui i numeri e completa il cruciverba........ .

DI. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce.è N OVEM B R E. GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. Dove si addormenta? Colora il disegno.. Dalle parole ai testi 75 . PRIMA DI DORMIRE È SERA.. RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA. Chi è Daniele? Colora il disegno.

F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto. (p. 35) io ascolto f f f f 76 . copia le parole.

FO. completa e copia sul quaderno. FU.. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato.è N OVEM B R E. Forma le sillabe. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f . completa e ripassa. batti le mani e dividi in sillabe. FI. FE. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti.. Circonda FA. come negli esempi.

................. DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca....................................................... ................................ TO TA MO STA ........................... Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti.......... .........................F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti.......................... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole ........................... .

. FE. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI. FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO.. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F. FI e leggi. Dalle parole ai testi 79 . FELPE Circonda FA. Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. FICO ALTI COME UNA MELA.è N OVEM B R E.

copia le parole. scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase. 37) io ascolto z z zz 80 . (p.

ZI. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Forma i gruppi di lettere. Circonda ZA.. ZU e unisci le parole uguali. batti le mani e dividi in sillabe. come negli esempi. ZO. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z .è N OVEM B R E. completa e ripassa. ZE..

IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole .Z Completa le parole nella dispensa. leggi e collega. N RO BAIONE MELAN NE OR Completa.

è N OVEM B R E. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 ... ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). scopri che cosa fa… zitta zitta. ZI. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA. Segui il percorso di Zezè. completa la frase e leggi. ZE. DANZA A ZIG ZAG.

39) io ascolto h h hh 84 . copia la parola. (p.H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto.

Colora la lettera H.è N OVEM B R E.. OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti.. Completa con H. non ha suono. Io Ricordo! La lettera H è muta. h e leggi. H h H h 85 .

......................... BALLANO IL ROCK AND ROLL...........Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere....... WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO.. YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso..... 86 ................... leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno................ ! Olmo racconta (p............................... ................ XILOFONO YOGURT ..................... jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI ....................................................... 41) io ascolto JEEP ............... WAFER ................ MANGIANO WAFER.........

................................................. j k w x y 87 .............................................................. IL KOALA DORME.................................................... WÜRSTEL PER PRANZO! ......................................................................... .......... ...................... IN VACANZA SULLO YACHT! ......................................... Copia e leggi.................................................. JESSICA INDOSSA I JEANS.........................................................................................................................................................................................è N OVEM B R E............. Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui............................................. ARRIVA IL TAXI! .............................................................................................................. ............................................................................................ ............................................................... ..............................................................................................................................

......................... NE ...................... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato............. ....... IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste...... 88 ............................. ....................................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste.........................

fai una X sul disegno giusto e racconta a voce. 89 . TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. SONO SPUNTATI I FIORI.so l ? eggere Leggi. TALPA ANNAFFIA LA TERRA. TOPO METTE I SEMI NEI VASI.

… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. resta immobile e ascolta… il silenzio. 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo. • Quando cade la neve c’è silenzio. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. 90 . Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi.

.! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! ......... Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante............................. 91 . • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante................................................................................

45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi. g g gg 92 .G Il gatto è un mago con i gomitoli. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto.

GA GO GU Completa con GA. GO. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . GU e ga. go. gu.è D ICEM B R E. Forma le sillabe... A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. ripassa e completa.

...................... ..... aiutandoti con i disegni.. ................ Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo.......................................................................................................................... GU .......... ....................... ...................... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO ...................... GU la G ha un suono duro......... GO..................... Io Ricordo! Nei suoni GA............................................................. ........................... ........................... A O G L M ....................................................................................................... GA ........ .......GA GO GU Copia le parole nella casa giusta. ..... ........................................................................... ......................................................................................... ................. 94 Dalle sillabe alle parole .............................................

.... GO........... IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO....... SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI...... Dalle parole ai testi 95 .......... I GUAI DI .. Circonda GA......... Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini... Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal.........è D ICEM B R E.............. .. GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu)...

Olmo racconta (p. Copia le parole. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe . Forma le sillabe. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi. leggi e ricopia la frase sul quaderno.GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. ripassa e completa.

è D ICEM B R E... MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno. STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi. Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi .

BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO. ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». IL E VERSA UNA lacrima .GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. Io e.. Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste. • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi ..

SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi . PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE.è D ICEM B R E. ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE.. Completa le parole e copia in corsivo. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI. Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI.. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma.

c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p. 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. c c c c 100 . il corvo e l’oca cantano in coro. copia le parole e continua tu qui sotto.C Il cane.

. Forma le sillabe. CU e ca.è D ICEM B R E. CA CO CU Completa con CA. ripassa e completa.. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c . CO. co. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta. cu.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo..è D ICEM B R E. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac ..

I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA. TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi . . Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia.CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu).

. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE. Sottolinea nel testo le parole con l’accento. degli animali che hai scritto nel cruciverba. Circonda CHE e CHI e leggi.è D ICEM B R E. Dalle parole ai testi 107 . Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio.. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI . quando possibile.

.......... gente .................... 108 ................... leggi la frase e copiala sul quaderno.. poi copia la parola gente....G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente.................................... Olmo racconta (p..................................................... gente . 53) io ascolto Ripassa la G.......... GENTE ................

.... Forma le sillabe... poi collega le parole ai disegni. .. . AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ........... ge e GI.......è D ICEM B R E........ ripassa e completa....... gi. le Completa gli incroci con GE e GI.... nio VI .. ge.................... rini pu ....... LE ... gi.. G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE........ fran ......

GIA.... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI...... ... ... LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE.... IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! ... GIU la G ha un suono dolce. poi leggi di nuovo ad alta voce. GIO....... LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE.. LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO. 110 Dalle parole ai testi ...GE GI ........... MENTRE L A MAMMA LEG ..... GI....... educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova.......

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

............ Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI..... .. 114 Dalle parole ai testi . CI.. ...... A VETTA PIA CU NARE.. PREPARA .............................. CIO................ LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI . Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10. LA MINESTRA DI CE POLLE.... .......... CIA...... AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE.... ... ............. CIU la C ha un suono dolce. ....... poi leggi di nuovo ad alta voce...... ..CE CI ..

. goc mi .. POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA... ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva.. cio... ............. ................... Completa con cia........ UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA..... Dalle parole ai testi 115 ... batte le ..è D ICEM B R E... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO.. ciu....... poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno........... CIO. Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA.. bri ac .... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO.. ccio ......

CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno. GE .? e r so scrive Collega le figure ai suoni.GHI CHE .CI GHE .GI CE . PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.

................... ..... NOMI DI COSA ......................... gli animali e le cose............................ .... .........................................RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta................................. I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda.................................................. NOMI DI ANIMALE ...................................................................................... .......................... NOMI DI PERSONA ....... ............ Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone.................................................................................. Morfologia 117 ... .........................

UN GIORNO PIÙ LIETO. IL MONDO PIÙ quieto . TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante. una Sogna TUTTE LE STELLE. • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. 118 . poi imparala a memoria.… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. UN BIMBO INCANTATO.

...... 119 ................................. ...............................................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti..................... 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno.... ........................................... .................................................... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta.................................................... Olmo racconta (p.....

57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi. ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.N A I O … N E G è Olmo racconta (p. IO imparo (scheda 37) 120 .

....... a cavallo di una – Aprite le Io scrivo .............. poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo........................... 121 ...................... che bello! Arriva la ..............................................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh..... ....... ....... ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni....................

....................................................... Che cosa perde? ................................ • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande.................. SUBITO LA BEFANA RIPARTE.......................................... scu............................. Chi aiuta la Befana? .................. Che cosa grida.. la Befana? ......................... VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA..........................................................................................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA.............................................. SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA. UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA. alla fine........ MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca........... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona.................................... MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA........ SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA.......................................................... 122 .......................................... sco................. Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? ............ .......................

............. ...............................è G ENNAIO...... Forma le sillabe........................ A sca sco scu sca sco scu .... MO ............................ LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana........... lisca 123 ........ TA VA ........... SC O U ..... Segui le frecce e completa con sca e sco.......... ripassa e scrivi le parole.............................

... No.......... POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO.................................................................. ALLORA............................................................................................................................................... perché mi ha donato .................................................................................. GIANNI.................... 124 .... – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA............................................................................... .... HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi....................................................................... RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA.SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA... io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini............................... ...................................... Sì.......................... perché mi ha portato ....

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

.................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta.......................................................................................................................... STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO ............................................................... LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA ................................... IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ........................................................................................................................................ CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI .................................................................................................................................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno.................................. PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi........................................................................... ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ..............................

....... i. le..... pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie ....... PLURALE (tanti) I.... . una............................... gli......... LO... SINGOLARE (uno) IL.............. LA ...... Gli articoli sono il............. .. .. la.. le.. i.... . .... ............. Scrivi un.. Morfologia .RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il......... lo........ gli.................. .. la.. ...... LE .. uno............. ... un....... GLI.. ........ ................... scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli............... .... ..... ...... uno........... lo.... cuscino lisca scarpa ........ una davanti a ciascun nome singolare (uno)........

58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo. 130 .… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. • Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti.

...................................... mi trav™sto ......... E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti..... 131 ..............i e d alla sfilata conigli! A da ......................... poi rispondi a voce..... ........

. UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO....... Forma le sillabe e completa in corsivo............ 132 . glia...... co§i .... A glia glie glio svç fø .....GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO..... GLI io E O . UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli....... glio........... I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ.... INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA........... parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato....

. . 1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole. VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio. nuo†ano v¤cino allo . ~l Le mangia il ..è F EBBRAIO. 133 ≥ara raccoŸlie una .

..................................... GLI ... .......GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA................. IL CONIGLIO.................... SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO..... – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole............................... Copia il testo sul quaderno e circonda gli............................ cespu ti fi ....................... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO. I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 ........... GUGLIELMO. Segui le frecce e forma le parole..

. LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI . IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA... AA. GIUSEPPINA.... una per tutte? Spiegalo con parole tue.. parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una.... Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola....................... GIGLIOLA E DA SEI FI . dei tuoi fratelli.. SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ.... UNA PER TUTTE!»..... matite e astucci .... se li hai............. Leggi e completa le parole con i suoni glia.......... e naturalmente il tuo! 135 .... ....è F EBBRAIO... • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori... Penne............ CAROLINA... glie.........VV.. LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA..... . DELLA FAMI .. IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI .... DALLA MO .... LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE..

........ SC GN I O U ........ .... gne. mo ........... CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno.......... casta ra .... A E gna gne gni gno gnu 136 pi ... gno.............. CICOGNE SUI COMIGNOLI... Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna............... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA... Forma le sillabe e completa in corsivo.. gni.GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO..... ...

tela....... .............. forma le coppie e completa le frasi. ........... .... Osserva i disegni.. Io Ricordo! Gn.............. gno........ ........ gne........ ~l ra ~l ca ~l ci L’a .....è F EBBRAIO.......... .. nuo†a nello sta ................................. .. ~l fåle ..... .... Scrivi tu le parole.. få la ra ........... L 137 ... gna................ .. gnu non vogliono la i... llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le ........ lino få il bå ....

.............................................................................. LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ................................................................. ........ IL .... 138 ................................................GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN .. .. di giochi si chiama .................. e .................................................................. ALLA MAMMA NON PIACE.......................................... Con ........................................................................ ha ............. LEGATO ALLA SUA .. ....................................................... TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO.. Leggili a voce alta con l’articolo davanti.... il ragno ballerino .............. STUPENDO! Ursula Moray Williams................. un nome di animale e un nome di cosa................................................ Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona............................................................................. E SUBITO SPID.............................................................. mi piace ........................... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID..... . anni............. • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi........................................... Spid....... MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL .................... È ...

NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger. NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA.. NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. 139 . Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi.. SOGNI STUPENDI – MAMMA. VUOI LA GATTINA MINNI? – NO. Non voglio dormire da solo! . Scrivili sul tuo quaderno.è F EBBRAIO.

................. Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto............. Nicoletta Costa........................... o...... Chi fa colazione con Giulio Coniglio? ............ i.............. POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO............ Una giornata di Giulio coniglio ............ Al suo posto rimane l’apostrofo.................................................................. ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a....... e.... Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo............... PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA........................................... Dove? Sotto ..... GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA........ • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande.................. Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ...... APPENA SVEGLIO...................Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA........ u gli articoli la e lo perdono la vocale.......... Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 ..........

................ Sì No Sì No Sì No Sì No ........ la l’ape l’ la .................................................. l’ lo ................................ Segna con una X chi vuole l’apostrofo... l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo....................... lo .............. .. ............................. ......... .. ..................................................... l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ..........è F EBBRAIO..................................................... ..................................................................................................................... ... Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio...........................................

...................................................... Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate....................................................................... .................. La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne ..... .... ............................. Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno............................................................................... ..........? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate....................... ... ..........................

.. Che cosa fa? Scrivilo sui puntini............................................. Le azioni indicano che cosa fanno persone...................... Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni.............................................................. La maestra ................ La bambina .......... La rana .............. ....RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa.......................................................................................................................................... ............ Il sole ............................... .................. animali e cose......... ............. .................... Morfologia 143 . vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa.................................... ................................................................ L’asino .............................

A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola.

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. giallo e blu. Questi colori sono detti primari. l’arancione. il viola… 146 . Divertiti a mescolarli e a formare il verde. perché non si possono ottenere da altri colori. • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso.… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp.

e i n o z z acqua ombrel li! {um. scarponi… 147 . büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb. • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole. Pantaloni.

... – SONO L’AQUILA..... seguita dalla U e da un’altra vocale....... Continua tu.... MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE............. DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O ... ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI.. completa e ripassa le parole. qq 148 .... POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI... Forma le sillabe..... A .Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI. LI q q .... A ... – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO... – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA..........

........................................................................................................ QUINDICI UCCELLINI...................................... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI................................................. CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA............................... DERNO Q q A ........................................... qui................ CINQUE TALPE E......... Circonda nel testo le parole che contengono qua................................... ........... Le talpe Gli uccellini Q q ......................... quanti sono gli animali indicati..... DRIFOGLIO LONE 149 ........... CI SONO UN GHIRO.......... que..... DUE SCOIATTOLI....... GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI.. ........................... Scrivi.. QUATTRO RICCI.. I ricci .....................................è MARZO.. in numero e in parole........................... ORA CHE È PRIMAVERA........................... Completa......... ...

............ UN CUSCINO FA DA LETTO. Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu.... COME PORTA HA LA TOVAGLIA....... Letizia Cella. ....... COME TAVOLO HA UN CASSETTO.. Un monello sul cammello ...... Ricordo! aderno scino irizia s .. Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale.. ... bo a 150 ..... ffia aglia li ......... CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO.................. SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA. alo ilone .... Io Completa con cu o qu. I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA...................... ......... QU + vocale CU + consonante .... ... TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA....... cina ila . a ..CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno.

......................................... E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE...................................................... LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO .... CUOIO .......................... La mucca Moka ...................... TACCUINO . SCUOLA ............................ CUOCERE .. MUCCA MOKA È PROMOSSA....... MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA....... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose. scuo¬a CUORE ....................... 151 . ALLA FINE DELL’ANNO........ Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose......................................è MARZO.. CUOCO ............................. SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA»............. Agostino Traini.........................

non dobbiamo sprecarla! 152 . QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI. Che cosa noti? Rispondi a voce. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti. Poi osserva con attenzione. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. ANCHE QUANDO PIOVE. IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE. Colora nel testo le parole con il suono CQU. come nell’esempio. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI.

... aragia . azzone eo suba a .... Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua. NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE..... L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA. L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA.. L’ACQUASANTA È IN CHIESA. itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 ................ a a ............ L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE.. L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA.. .....è MARZO. NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.. L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO... Poi collega ciascuna parola con il proprio significato.....

. – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA. CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA.................... E IL PICCHIO... Collega le sillabe e scrivi le parole.............................. .............. ............ SONO IL CASTORO..................... ... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre ........ IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE.... ..... 154 ...................... PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO.......................... Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato......... UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA................................................. Attenzione. ..........I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA.......... CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA..................................................................................

........................ – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI...... Giunti Io e.................... ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE ................................................ Io e........................................................................... la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato.......................................... Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana.............................. Il coniglietto esce dalla tana................................... Valeria Fiorentino. ................... .... uno stagno e un prato.............. FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO..... le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco.... Storie piccine ................................ Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto............è MARZO................................. 155 ........... Entra nel ........................................

.. AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE... Chi è Ambra? Una ........... SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE............... «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA.............................. Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp..................................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI........................................................................................................ Giovanna Biasotti... Che cosa vede nella casa di notte? Tante .................... . ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante............................................. ANCHE DI NOTTE................ MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA............... QUELLA È LA SUA CASA............... «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI»........ 156 ................. Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel .............. Mago verde e fata nera ..... MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO.................................................... AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE.........................

..è MARZO......................... del gatto Fufi.......... ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO......... IN CO.............................. QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.......... MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO... Marco si rifugia sotto il letto in ......... ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO................................... SI VEDONO LA ........................................ Dopo il ........ Completa le frasi. Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp................ ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti................. IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO....................... AGNIA DEL SUO GATTO FUFI.......................... FINALMENTE IL TE...................... I E SI SENTONO TUONI......... Marco e Fufi tornano in giardino......... 157 ........ Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i .. io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce.

......................................................................................................................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno.............................................................. ............................................................... ........................ .................................................. ...... ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 158 .................................... .......................................... ......... ............................................................................. ............................................. .................................................. .......................................................... ...............................................................................................

..............................................................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte....................... La nonna è ........................................................................................................... gli animali e le cose........... ............................................. Il serpente è ............................... ...................... .. ...................................................................................... .................. cioè spiegano come sono le persone.......... .............................................................................................................................................................. fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono. Le nuvole sono ................................................... Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome............... .......................... Morfologia 159 ............................. Collega ogni disegno alla parola che indica com’è.................................... nuova bagnato feroce rossa ................ .....................

è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali. • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce. 160 .

................................................. 161 ........ Io scrivo • Leggi e completa la poesia.......................... ...............! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a.......... Poi recitala ai compagni................................................... ...................................

Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. gialli e azzurri. che sembravano tante uova colorate. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. A piccoli salti poi corse nella sua tana. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. 365 storie. a cui voleva fare una sorpresa. 162 . A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. Kathryn Jackson.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto.

..... . UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia............................. note pala casa ................ Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.. Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola............ cacao.. a 163 ga........... per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni..... ga........è APRILE.... se invece del mangime ti porto latte. ......................... zucchero..... gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie............ o .. un nastro rosso e carta colorata.............. Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X......................................... Non dirlo al coccodrillo... o mu.........

Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. aiutandoti con le barre colorate. Lodovica Cima. Lei fa la piscina e io mi tuffo. Ma è un pozzo morbido. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. piscina cavallo cuscino pozzo 164 . I cuscini sono morbidi come lei. perché è fatto di mamma. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta. Mamma Materasso. quando giochiamo con i cuscini. Poi.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina.

. Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare. Emozioni per giocare............ Comincia a scappare e a urlare come un pazzo.......... il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro.... .......... - - - .........è APRILE...... .... di notte. ...... sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia ....... Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi....... ...... . acquario ......... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno.. bambino bam-bi-no notte not-te torta ... Leggi e dividi in sillabe. svegliando la mamma e tutto il palazzo. - - mamma ... Gennaro lo sente e comincia a scappare.. Il lupo lo vede e comincia a ululare........

a tutta velocità. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. felicita piu Cipi velocita 166 . chiamavano. nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. cip. Mario Lodi. cipì e non smetteva mai. sempre più in su. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. Quindi si tuffò di nuovo. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. – Come sono felice – esclamò mamma passero. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento.L’accento CIPÌ. aprivano il becco. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. cric. senza piume. allungavano il collo. cip ma cipì. Cipì. cipì. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. si alzò sopra i comignoli.

....................... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ...... Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre......... becco ..... L’accento può cambiare il significato delle parole... però pero non ho vinto.......................... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo... pesco ... Leggi e colora la parola giusta. L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido....... 167 .... Ieri ho giocato a calcio............................................. pero ........................... farò il medico..................................è APRILE.... Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro.....

gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco. di colpo. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. Era molto che indicano le qualità. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. Emme Edizioni 168 . Sembrava davvero un mostro. ma quando si arrabbiava. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro. La piccola principessa in collera. suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa.

... Quando è felice? Mentre ............................................... 169 ............. felice in tutti i punti del cuore........................................................................................... Io sono felice con ............................................................................................................................. dormo e scrivo........ perché ... felice con l’aria e la terra........................................ Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice.... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice........................ ......................................................................................................................................è APRILE....................... ............ felice perché respiro...... ................................................ Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché .... ho capito! • Scrivi la risposta.................................... mentre cammino.............................................. felice con l’erba e la sabbia........................ quando ............................................

Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. Beatrice Masini. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. Dai. Amici vecchi e nuovi. alzati – dice Zoe. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. – Non so se ci riesco – dice Roberta. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. – Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. – Se non ci provi non lo saprai mai. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. Seduta per terra vede Roberta della prima. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe.

. . Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini............ I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride.................................... – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino....... Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart.............................. – È un maggiolino magico.............................. 171 ...... Il suo desiderio è già stato esaudito....... – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro............................. ........ Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino................ Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? ............... Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina........................ Luca e il maggiolino magico................................... – Guarda! – dice Luca..è APRILE........................................................................................... ................. IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia.................................. Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici.......................... Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio.............................................. A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino.....

........... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca......? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta...... IL CANE FA LA NANNA .......................... perche sono molto golosa.................................... Allora ..................... Mettili tu....... Attenzione...................................... 172 ............................................................................................... Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure..................................................................... Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo......................................................................... Cecilia ha scritto un testo senza accenti.............................. quando devi andare a capo dividi in sillabe......... Infine ....................... .. .............. .

) per concludere una frase. il punto interrogativo (?) per fare una domanda. Metti il punto . evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia. la virgola (. al posto giusto. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (.) per separare le parole di un elenco. Evviva. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto. al posto giusto.

(p. 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio.… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. 174 IO imparo (scheda 47) . poi confronta le tue scelte con i compagni.

o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno. 175 .a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è.

E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore................ ..... La strega ........ La strega e la scopa. e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua.. e.. Completa con è. a cucinare biscotti. E ciò è molto strano. finalmente.. 176 .......... una brava pasticcera: prepara torte .. torte.......... a infornare..... la strega sbuca dal bosco...... La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi........... Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e..... La strega . perché la strega non esce mai dalla sua baita.. focacce e budini e… a mangiare. biscotti.... La strega è cicciottina..... Trascina un pezzo di scopa.. l’altro lo tiene sotto il braccio............. È sempre lì a impastare.. La vocale e con l’accento (è) significa essere. tutta bagnata ........... sporca di fango............... È tutta bagnata e coperta di fango.. ...................... Poi......

forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega. – E i dolci? – chiede Gatta. – Sono troppo grassa! Gatta la guarda. Mentre volava sopra lo stagno.. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. – Ho avuto un incidente – spiega la strega.. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . In effetti la strega è cicciottina. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua. – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande.è MAGGIO. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. – Forse sì. Torta di ragni e altre specialità.

.. ridendo.. bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia....... ora ...... volava via.. un cappello............ Marco Biassoni................ Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato..... la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa.. ................. La streghetta dispettosa........ 178 ............... La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima ... poi scrivila e illustrala sul quaderno.........C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente.............. ora ............... un bel gelato...... un Io scrivo . per andare a farli da qualche altra parte............... una prima ..

. La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate.....è MAGGIO... IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso.......... Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno.................. un gigante sorridente... In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede................................... ora .... Completa la frase con c’era e c’è.............. 179 .. un orco cattivo........ Prima sulla montagna .. Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi...

...................... Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro. quando vedeva un ranocchio.................. facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota............. ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe........ un ......... ...... un ranocchio............. ........ una fata. Prima ........... Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini. Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale.............. ............. Prima ... Provò a spiegare quella faccenda alla fata.............. una 180 .. Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni........... ora ........ lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri....... ora .....C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che...............................

............................................... .................................. allora................. Quel ranocchio-principe... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti................... poiché non poteva parlare............................... piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi.... ................................... .. faresti meglio a trasformare te in ranocchia.......... Ranocchi a merenda................................ Cara fata............................................................................................................................................................................è MAGGIO.................................................. le scrisse una lettera......................... 181 .................................................................................................................................................. poi… Guido Quarzo............. ............................................................ Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale.......

– D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. Completa la frase sul quaderno. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. e subito dopo. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. appena ritornò a casa. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. mamma mia. Fabbri Editori 182 . «Oh. la sua zampetta tornò come nuova. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. La bambina quasi maghina. mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. incredibile. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina.

... un animale? Scrivimi e a presto! Ciao. È bellissima! ......... Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 ..... Luca Caro Luca..................... il pelo nero e gli occhi gialli...è MAGGIO............... si chiama Luna..... Tutti i miei amici ........ tutti ..... ... paura dei gatti neri? Ciao........... ... E tu ................ voglia di accarezzarla... il pelo biondo e lungo. un cane...... Quando la porto ai giardini.. io ................. LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo..................... una gatta........ paura di Luna... Tecla ....... si chiama Tecla.... tre mesi...... Mi piace molto giocare con lei.... dicono che è la gatta delle streghe! E tu ...............

più grande della nuvola. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. in alto in alto. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. La porta era piccola e arancione. Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. una nuvola di tanti colori. e c’era un prato verde di sotto. Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. pieno di fiori rossi e blu. 184 . Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. un grande sole giallo e una farfalla rosa.

. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 . IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio.è MAGGIO. Nel sole. che cominciò a divorare tutto. con due lunghissime file di denti. ma l’astuccio non si aprì. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande.VV. Poi il mostro attaccò la casa. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo.. prese i colori e rifece tutto più bello di prima. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole..

. • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta... in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro. in successione: prima … poi … infine. 186 . che viveva in un . incantato. un .io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno.. Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove...... • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e . cattivo.... • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco .

......................................... Ha ................. Cosa fa? ............laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi..... ................... Chi è? Questo è l’orco .................................................. 187 .................................................................................................... ........ .................... ............ Com’è? È ..................................... Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo........................................................................................................................................................................................................................................................................................... seguendo lo schema.................................................

è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo. 64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente. 188 . (pp. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti.

......... I rami degli so§o coπerti di e di f®utti... È tempo di co®rere al ... ~l manda i suo¤ raggi caldi.................................................................. .................... Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti...! a z n a c a v n i si va È quasi estate............................... ...... ............ 189 ........................

Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. 190 . Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro. abita in una grotta stretta stretta. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. È così piccola che c’è spazio solo per lui. Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. che una vera casa non ce l’ha. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta. Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro.

..................... Guido Quarzo.. Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta..... ................................... Amici nel mare..... Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera............... ........... Ci sono… ..... ..... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni........ Ma un giorno..................... . .... . ... Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana........................è GIUGNO... 191 .................................... A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino... Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia................ .. Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo....................... di tutti i colori.............. ................ marine e soprattutto.....

.....è GIUGNO... 192 . Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole..................................... noi bambini giochiamo al sole..... sulla sabbia si fanno capriole............... ...................................... corrono veloci sul mare le vele......... ........ TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele............. Il sole è ..............