gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

. 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO .. alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp.. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p.. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO. acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp..120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO.. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità .

il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO..160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E .... 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. 63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O ... sorprese nel prato! Olmo racconta (p. 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! . rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p. si va in vacanza! Olmo racconta (pp.

81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 6 .

............... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 ......si va a ......... • Colora la frase scritta in bianco.... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde...

8 Olmo racconta (p. 3) io ascolto .O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate. Scrivi tante O nella pancia dell’oca.

O o Dal fonema ai grafismi 9 .è SETTEM B R E. Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua...

O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripassa la vocale O. OOO 10 Dal grafema alle parole . Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore.

.è SETTEM B R E. COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante. Circonda con l’azzurro tutte le O. • Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta. CORRO.. OCA OLE IO SONO OCA OLE. CADO. Dalle parole ai testi 11 .. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo. Io e..

Scrivi tante A nelle ali dell’ape. 5) io ascolto . 12 Olmo racconta (p.A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate.

A a Dal fonema ai grafismi 13 . A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena..è SETTEM B R E..

A Colora i disegni il cui nome inizia con A. A A A 14 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale A. Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.

Io e. Ripassa con il rosso le A grigie.. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni. Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa. Dalle parole ai testi 15 ...è SETTEM B R E. APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN .. le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto.

Scrivi tante E nel ciuffo d’erba.E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. 7) io ascolto . 16 Olmo racconta (p.

E e Dal fonema ai grafismi 17 . E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E.. Ripassa le linee tratteggiate e le E.. poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero.

Ripassa le E. poi copia le parole. E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore. E E E 18 Dal grafema alle parole .E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E.

. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO.. Leggi il fumetto con l’insegnante.è SETTEM B R E. al posto giusto. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde. Copia nei quadretti. Circonda tutte le E con il verde. Dalle parole ai testi 19 . SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO.

I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate. 9) io ascolto . Scrivi tante I nella pancia dell’istrice. 20 Olmo racconta (p.

Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I.è SETTEM B R E... I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua. poi colora con l’arancione la strada giusta. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi .

I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. Scrivi I e così completa le parole. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta. SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. I I I 22 Dal grafema alle parole .

ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. Dalle parole ai testi 23 . GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE.è SETTEM B R E. Riordina i disegni numerando da 1 a 3.. Circonda tutte le I con l’arancione. Leggi le didascalie con l’insegnante. poi racconta a voce la storia..

11) io ascolto . Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino.U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate. 24 Olmo racconta (p.

è SETTEM B R E.. U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua. U u 25 Dal fonema ai grafismi . Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U..

Scrivi U e così completa le parole. O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore. UUU 26 Dal grafema alle parole .U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

L’UVA E L’ L’UVA È MATURA.. Dalle parole ai testi 27 . Leggi i fumetti con l’insegnante..è SETTEM B R E. poi trova e leggi la parola UVA. Circonda con il blu tutte le U. IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.

E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E .? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste. P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali.

Fai attenzione a come iniziano. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti.so l ? eggere Collega le parole ai disegni. poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 .

… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra. 12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo. • Completa il disegno con i colori dell’autunno. IO imparo (scheda 10) 30 . Quali sono? Osserva.

poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U. 31 .

scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto. 15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole.M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. mm MM mm 32 .

MI. ME. MO. ME. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA. MI. MU. ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . MO. MU.. Ripassa e colora le sillabe MA.. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.è OTTOBRE. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.

M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi.M Ripassa e leggi i disegni. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole . AO! U! Completa le parole.

INFINE LA MELAMILLA MANGIA . MO. ME. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi .è OTTOBRE. LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. MI. CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia.. Circonda MA.. .

scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. l l L L l l 36 . 17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole.

LO. LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. LI. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA.è OTTOBRE. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti.. LU. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.. LE.

leggi e colora il disegno. copia. IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale. PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole .L Ripassa e completa le parole. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU.

Copia le parole negli spazi liberi. LE.. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA. Dalle parole ai testi 39 . LI. LU.è OTTOBRE. LO. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA.. Scrivi tante L sulla coperta del sole.

19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole. n n N N nn 40 .N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p. scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto.

NO. NI. NI. Dal fonema alle sillabe 41 N n . A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. Cerchia NA. NU. NI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.. NO. NU e copia le parole. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA.è OTTOBRE. NE. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA. NE. NO..

D A Circonda AN. ON.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. leggi e colora il disegno. EN. UN. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. Riordina le sillabe e scrivi le parole. IN. UN.

NE.. NI. Leggi con l’insegnante.è OTTOBRE. Circonda NA. NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA . NAVI NEBBIA.. NO. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 .

21) io ascolto s s fi fi 44 . (p. scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto.S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. completa le parole.

SA SE NA SO LE ME ........ Completa le sillabe e cerchiale nelle parole................................... poi collegale ai disegni....... SU a voce alta e batti le mani........... Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole..... SI......................................... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA........ SI.. SO. NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ........... S S Circonda SA...... ..... SO............ ....è OTTOBRE......................... SU e collega le parole ai disegni................ SE........

......... Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta..S Ricopia le parole che iniziano con S........................................................ I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ........................... ...... ............ LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto..... ........................................................................................... 46 Dalle sillabe alle parole ................

SE. SU. SO. Circonda SA. IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. Dalle parole ai testi 47 . SI..è OTTOBRE. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu..

scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto. 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. completa le parole.R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. r r R R rr 48 .

RI e copia le parole al posto giusto. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. NE MO S SO MA Circonda RE. RU a voce alta e batti le mani. A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. RI. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r ..è OTTOBRE. Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. RE.. RO.

R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . IO SONO UN ORSO NERO.R Osserva e completa con la sillaba iniziale. IO SONO UN ORSO MARRONE. R O R E Leggi e colora. Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto.

UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti..è OTTOBRE. Segui i salti della rana e scopri come si chiama. RI MA Dalle parole ai testi 51 NA ..

scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto. p p ∏∏ 52 .P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase. completa le parole.

Completa con PA. PE. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe.è OTTOBRE. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA.. PU a voce alta. PI. PO. LA A Colora solo PA. PE. PO. PI.. PO. PU. PI. PE. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . Completa le sillabe e cerchiale nelle parole.

P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto. P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole . Poi copiale.

.è OTTOBRE.. Dalle parole ai testi 55 . Circonda PA. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo. PE. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto. PU. PI.

M L N S R P Completa con la sillaba giusta. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni. MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 .? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale.

IL NANO SUONA ALLA LUNA. 57 . LA PALLA ROSA È SUL MURO.so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA RANA PENSA ALLE MORE.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

NA LO O LI LA Completa e leggi.. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v .è N OVEM B R E.. VE. Completa gli incroci e colora i disegni. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. VI. VU. VO. Forma i gruppi di lettere e completa le parole. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

IL VASO È VIOLA. IL VASO È VERDE. come nell’esempio. VO e leggi. VE.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. VI. Osserva i disegni e scrivi i nomi. Poi colora VA. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole .

VU. RIMANE SOLA NEL VUOTO. Prima legge l’insegnante. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ.. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo.è N OVEM B R E. LA VOLPE. ROSSA IN VISO. VI. Dalle parole ai testi 63 . VO. poi leggi tu. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA.. Circonda VA.

29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. copia le parole. scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto. t t Ï Ï 64 .

Forma le sillabe e completa le parole. TO. A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi. TI. TI. TU. Completa con TA. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. TO e disegna la parola evidenziata in colore. TE... TE. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe .è N OVEM B R E.

T Sul tavolo ci sono tante sillabe. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto. TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole . TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute.

. PIRATI E MATITE. TI.è N OVEM B R E. aiutandoti con i disegni. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. . TO. Circonda TA. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 . SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA.. TE. L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero.

31) io ascolto b b B B bb 68 . scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto. (p.B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. copia le parole.

... BU... poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno......... Riordina le sillabe e scrivi le parole........................ BE..... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA................. BI............. B b Dal fonema alle sillabe 69 .... BO................... b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati. BI LO RIL SCO BO B ... NA BA LE BI TA BI .. ...... Forma i gruppi di lettere e completa le parole......................................è N OVEM B R E.......................................... ........................

B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata. come nell’esempio. 1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole .

AL BACO-BAR NEL BOSCO. È LA Dalle parole ai testi 71 . BI. che non può vivere nel bosco. • Scrivi il suo nome..è N OVEM B R E... GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso). diviso in sillabe. le scienze A casa di Baco c’è un intruso. che inizia con B.. BE. Io e. AL BACO-BAR.

d d dd 72 .D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. copia le parole. scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. 33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.

DE. A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. DI. Forma le sillabe.è N OVEM B R E. come negli esempi.. DO. DU e ricopia sul quaderno.. completa e ripassa. batti le mani e dividi in sillabe. Circonda DA. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d .

. DO NI NO • • • ........................................................................ TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole......................................................... ............... ................................................................... 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 .......... Segui i numeri e completa il cruciverba..D Completa le parole..

Dove si addormenta? Colora il disegno. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce. RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA. GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI.è N OVEM B R E. PRIMA DI DORMIRE È SERA. DI. Chi è Daniele? Colora il disegno. Dalle parole ai testi 75 ...

35) io ascolto f f f f 76 . scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto. copia le parole. (p.F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase.

FO. completa e copia sul quaderno. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti. Forma le sillabe. Circonda FA. FU. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f . come negli esempi. batti le mani e dividi in sillabe.. FI.. completa e ripassa.è N OVEM B R E. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. FE.

........................... DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca................................................. ................................F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti.... Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti.............................. ................... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole ........... ......................................... TO TA MO STA .......

FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO. FELPE Circonda FA.è N OVEM B R E.. FI e leggi. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F. FICO ALTI COME UNA MELA. Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI. FE.. Dalle parole ai testi 79 .

37) io ascolto z z zz 80 . copia le parole. (p.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase. scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.

ZO. completa e ripassa. come negli esempi. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Circonda ZA. Forma i gruppi di lettere.. ZU e unisci le parole uguali. batti le mani e dividi in sillabe.. ZI. ZE.è N OVEM B R E. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z .

Z Completa le parole nella dispensa. leggi e collega. N RO BAIONE MELAN NE OR Completa. IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole .

Segui il percorso di Zezè. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 . RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA. ZE. DANZA A ZIG ZAG. ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. ZI. scopri che cosa fa… zitta zitta. completa la frase e leggi.è N OVEM B R E...

copia la parola. 39) io ascolto h h hh 84 .H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. (p.

Completa con H. Io Ricordo! La lettera H è muta.. OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti.è N OVEM B R E. h e leggi. non ha suono.. H h H h 85 . Colora la lettera H.

................................................... YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso. WAFER ...... WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO................... 86 ... MANGIANO WAFER........ jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI ............. XILOFONO YOGURT ........................................................ 41) io ascolto JEEP ............ BALLANO IL ROCK AND ROLL.................................................. ! Olmo racconta (p..... ......... leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno............Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere...

..................................................................... ARRIVA IL TAXI! ....................................... Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui............................................................................... ..................................................................................... Copia e leggi.......................................................................................................................................... JESSICA INDOSSA I JEANS...................................... ............... ........................... ......................................................................................................è N OVEM B R E................. IN VACANZA SULLO YACHT! ............................. j k w x y 87 .......................................................................................................................................................................................................................... WÜRSTEL PER PRANZO! ............................................................................................................................ . IL KOALA DORME............

......................................................... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato... NE . 88 ....... ........ .........................................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste....................... IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste.......................

TALPA ANNAFFIA LA TERRA.so l ? eggere Leggi. SONO SPUNTATI I FIORI. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. 89 . fai una X sul disegno giusto e racconta a voce. TOPO METTE I SEMI NEI VASI.

42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi.… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Quando cade la neve c’è silenzio. resta immobile e ascolta… il silenzio. 90 .

..........................................! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! .............................. Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante.................... • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante................. 91 ...........

g g gg 92 . copia le parole e continua tu qui sotto.G Il gatto è un mago con i gomitoli. 45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p.

GA GO GU Completa con GA. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . GU e ga.è D ICEM B R E... gu. ripassa e completa. go. A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. GO. Forma le sillabe.

........................................................................ 94 Dalle sillabe alle parole ... ......................................................................... .....GA GO GU Copia le parole nella casa giusta..... ......... GU la G ha un suono duro... ............................................................................................................ ......... GU .......................... GA ............................................................................................................ ............................................... aiutandoti con i disegni........................................................................................... .. .......................................... GO......... .................. A O G L M ............... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO ........... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo.................. ........................... Io Ricordo! Nei suoni GA.................. ....................

.... Dalle parole ai testi 95 . SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI.................................. I GUAI DI .... GO.. .. Circonda GA.... IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO... GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu).................. Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal.. Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini..è D ICEM B R E....

Copia le parole.GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. leggi e ricopia la frase sul quaderno. Olmo racconta (p. Forma le sillabe. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi. ripassa e completa. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe .

. Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo. STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi. MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno.è D ICEM B R E. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi ..

• Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi . Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu).. Io e. BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO..GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste. ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». IL E VERSA UNA lacrima .

Completa le parole e copia in corsivo. PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento.. SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi .. Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI.è D ICEM B R E. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma.

c c c c 100 . 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. copia le parole e continua tu qui sotto.C Il cane. il corvo e l’oca cantano in coro. c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p.

. Forma le sillabe. CA CO CU Completa con CA. ripassa e completa. CU e ca. CO. co. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c . cu.. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta.è D ICEM B R E.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi.. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo.è D ICEM B R E. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti.. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac .

I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA. . Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia.CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi .

ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI .. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE. Circonda CHE e CHI e leggi. Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio. Sottolinea nel testo le parole con l’accento. degli animali che hai scritto nel cruciverba. Dalle parole ai testi 107 .è D ICEM B R E. quando possibile. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso..

................................G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente.......................... gente ..... leggi la frase e copiala sul quaderno..... poi copia la parola gente........ gente .......... GENTE ......................... 108 . 53) io ascolto Ripassa la G................................ Olmo racconta (p...........................

..... le Completa gli incroci con GE e GI... ge.. gi.. ge e GI..... poi collega le parole ai disegni...... AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ..................... Forma le sillabe... nio VI ............. gi....è D ICEM B R E........... rini pu ...... G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE.. ripassa e completa. LE ..... ... fran .. ...

........ LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE.. 110 Dalle parole ai testi . GIA..... IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! ..... LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO....GE GI ... LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE.. GIO..... GIU la G ha un suono dolce....... MENTRE L A MAMMA LEG . GI......... ...... educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova.. ..... poi leggi di nuovo ad alta voce. Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI..

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

.. .. ... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI ..... CIU la C ha un suono dolce... .... Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10.. 114 Dalle parole ai testi .... .............. A VETTA PIA CU NARE............ LA MINESTRA DI CE POLLE. Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI. .............CE CI ................. CIO........... . PREPARA .. poi leggi di nuovo ad alta voce....... CIA....... .......... Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri. AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE.............. CI...

.. ccio . INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO.. ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva.... Completa con cia............ poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno..............è D ICEM B R E..... CIO......... cio.. batte le .. . Dalle parole ai testi 115 ............. goc mi ... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO..... POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA. bri ac ... ... UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA............ ciu... Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA..

PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche .CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.CI GHE .GI CE . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo. GE .GHI CHE .? e r so scrive Collega le figure ai suoni.

.......................................................... NOMI DI ANIMALE ... Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone............................................................. ................................................ NOMI DI PERSONA ............................................................. NOMI DI COSA ........... .................RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta........................ I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda............................................... .................................. Morfologia 117 .... ............................. gli animali e le cose....................... . .........................

TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante.… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. UN GIORNO PIÙ LIETO. IL MONDO PIÙ quieto . UN BIMBO INCANTATO. poi imparala a memoria. 118 . una Sogna TUTTE LE STELLE.

.................. ............................. . 119 ....................... 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno...................... Olmo racconta (p..................... .................................................................................................................................... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta.....! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti............

57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi. IO imparo (scheda 37) 120 .N A I O … N E G è Olmo racconta (p. ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.

poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo....................................... 121 ... che bello! Arriva la .................. ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni.............. .................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh............... a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ........................................... ......

............................ MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca............................................. sco........................ ........................... VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA............. SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA.................... • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande.... alla fine................................................... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona...... SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA............................................................. MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA......... Chi aiuta la Befana? .............................................................................. SUBITO LA BEFANA RIPARTE................ UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA....................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA.... 122 ................................................................. Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? ........................................ scu.... Che cosa perde? ......... la Befana? ................................................. Che cosa grida.

. LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana...è G ENNAIO.......................... A sca sco scu sca sco scu ............. lisca 123 ........ MO .............. ripassa e scrivi le parole.... Segui le frecce e completa con sca e sco........ TA VA .......................................... ........ Forma le sillabe....... SC O U ..............................................

.......................................... Sì............... HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi.............................................................. perché mi ha donato ......... io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini..................................................... 124 ................................................. POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO............................ .. ................................. RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA....................................................... ALLORA...............................................................................SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA.................................................... GIANNI................ – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA........... No............................................................................ perché mi ha portato ...

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

........................................................................................................................................................................................................................ CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ...................................... PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi.................................. LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA ........................................................................................................................................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta..................................................................................... STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO .... IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ............................. ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ..................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno.................................................................................

.................. lo....... . LA .. Morfologia ...... ............................. ......... ........... cuscino lisca scarpa .. gli........ un............ LE . PLURALE (tanti) I. scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli.. ...... le....... . la........ ....... .......... uno.... GLI..... gli... ..... Gli articoli sono il............ una... una davanti a ciascun nome singolare (uno)............... le. pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie ......... ..................... .......... Scrivi un...... lo. . i..... . SINGOLARE (uno) IL... uno............RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il.. la.. LO....... . i.................

… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. • Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti. 130 . 58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

..........i e d alla sfilata conigli! A da ........................... E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti...................................... mi trav™sto ......... poi rispondi a voce.... 131 ................

....... I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ.. UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli... glio.... glia............ 132 ............. co§i .... A glia glie glio svç fø .......... INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA...... GLI io E O .....GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO........ UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO.. Forma le sillabe e completa in corsivo. parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato..

. nuo†ano v¤cino allo .è F EBBRAIO.. 133 ≥ara raccoŸlie una . ~l Le mangia il . 1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole. VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio..

IL CONIGLIO.......... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO......... – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole............ SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO........................................ Copia il testo sul quaderno e circonda gli................................ I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 ...... GLI ............................ GUGLIELMO......... cespu ti fi .................GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA....... ............... Segui le frecce e forma le parole.

. una per tutte? Spiegalo con parole tue.... glie... Penne..... UNA PER TUTTE!».... e naturalmente il tuo! 135 ............................... dei tuoi fratelli............ GIUSEPPINA. LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA.. LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI ................è F EBBRAIO. CAROLINA.. IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI .... Leggi e completa le parole con i suoni glia... se li hai..... DELLA FAMI ... Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola.VV........ LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE. • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori. GIGLIOLA E DA SEI FI ... IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA..... ..... ..... parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una.. matite e astucci .. AA... SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ.. DALLA MO .

.. CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno. Forma le sillabe e completa in corsivo. CICOGNE SUI COMIGNOLI.... SC GN I O U ... Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna............. mo .. gne........ gni........ casta ra ..........GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO....... gno. ... A E gna gne gni gno gnu 136 pi ........ AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA...................... ..

... .............. tela...... .............. gna..è F EBBRAIO.... gne.................. gnu non vogliono la i. gno........... llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le ....... forma le coppie e completa le frasi........... ........... få la ra .......... ............ ........ lino få il bå .. nuo†a nello sta . ~l ra ~l ca ~l ci L’a ...... .... Scrivi tu le parole.. .. Osserva i disegni..... ~l fåle ...... Io Ricordo! Gn....... L 137 ....... .............

.......................................................................... .............................. • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi............................... E SUBITO SPID.............. 138 ................... TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO............................................................................................. di giochi si chiama ........................................... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID......... È ................................... LEGATO ALLA SUA .......................... Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona......................... Spid.................................................................. ....................GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN . il ragno ballerino ......... anni................................... un nome di animale e un nome di cosa......... mi piace .................................................................. MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL .............................. ALLA MAMMA NON PIACE....................... Leggili a voce alta con l’articolo davanti......... e .. STUPENDO! Ursula Moray Williams....... Con .......... IL .. ................. ........................................... LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ........................................................ ha ..............

VUOI LA GATTINA MINNI? – NO. NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. SOGNI STUPENDI – MAMMA. Non voglio dormire da solo! . Scrivili sul tuo quaderno. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi. 139 .. – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA. NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger..è F EBBRAIO.

............ u gli articoli la e lo perdono la vocale...... ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a.................. Al suo posto rimane l’apostrofo........................ APPENA SVEGLIO....... • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande.......................................... Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo............. o.......... Dove? Sotto ............ e......... Nicoletta Costa. Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto.................. PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA.................................... Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ................... GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA..................... Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 .........Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA................ Chi fa colazione con Giulio Coniglio? . Una giornata di Giulio coniglio ........................................ i................ POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO..

.................................. ..... ........................... la l’ape l’ la ...................... Segna con una X chi vuole l’apostrofo........................................ Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio............................ ...................................... l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ... l’ lo ........................... ......................................................... .è F EBBRAIO................................................ ......................................... l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo... lo ................... Sì No Sì No Sì No Sì No .............................................. ............................

........................? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate................... ................................................................................ Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate... Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno................................................................... ............................ . La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne .................... ...... ................................... .......................................

... Il sole .......... Le azioni indicano che cosa fanno persone.......................................... Morfologia 143 ....... Che cosa fa? Scrivilo sui puntini................... ...... Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni...........................................................RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa..................... vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa............................ La maestra ........... .. La rana ........................................................................ ....... L’asino ............................................................................................................................... La bambina ............................ ..................... ....................... animali e cose....................... .....................................

? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola. A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

giallo e blu. Divertiti a mescolarli e a formare il verde.… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. perché non si possono ottenere da altri colori. il viola… 146 . 60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. l’arancione. • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso. Questi colori sono detti primari.

Pantaloni. büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb. scarponi… 147 . • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole.e i n o z z acqua ombrel li! {um.

.. – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO. A ..... – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA.......... DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O .. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI........ ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI.... Continua tu.... Forma le sillabe....... completa e ripassa le parole..... qq 148 . A ......... seguita dalla U e da un’altra vocale.. POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA... LI q q ....Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI.. MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.. – SONO L’AQUILA..

................................... qui........................................... Scrivi................. I ricci ...... Completa........................ Le talpe Gli uccellini Q q ....................... CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA..... in numero e in parole........... Circonda nel testo le parole che contengono qua.................................... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI.............è MARZO............ GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI...................... CINQUE TALPE E.................... QUINDICI UCCELLINI.. CI SONO UN GHIRO..................................................................... quanti sono gli animali indicati................................ .......... ................................ DRIFOGLIO LONE 149 ...... QUATTRO RICCI..................... DUE SCOIATTOLI........................................................... DERNO Q q A ............ ......... ORA CHE È PRIMAVERA.... que..............

.. COME TAVOLO HA UN CASSETTO. QU + vocale CU + consonante .. .... COME PORTA HA LA TOVAGLIA....... ffia aglia li ........ CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO........ Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu.......... SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA.... ............. Un monello sul cammello ..... alo ilone .. TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA.... bo a 150 ..................... Io Completa con cu o qu......... Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale.......... I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA..... UN CUSCINO FA DA LETTO. Letizia Cella. .... cina ila . ....... a .CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno... Ricordo! aderno scino irizia s .

.......................................... MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA............ SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA»...... 151 .... MUCCA MOKA È PROMOSSA. scuo¬a CUORE .......... CUOCO ........... Agostino Traini............................................... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose... TACCUINO ...... CUOCERE ......... LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO ........ E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE.................è MARZO........................................................................ SCUOLA ..................... La mucca Moka .................................... ALLA FINE DELL’ANNO........... CUOIO ....... Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose.........

Colora nel testo le parole con il suono CQU. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. Che cosa noti? Rispondi a voce. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. non dobbiamo sprecarla! 152 . QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI. ANCHE QUANDO PIOVE. come nell’esempio. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO. Poi osserva con attenzione. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI. IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE.

L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA..è MARZO............ L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE. aragia ............ NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.. L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO..... ......... L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA.. Poi collega ciascuna parola con il proprio significato. NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE. azzone eo suba a . L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA.... a a ... Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua. itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 ...... L’ACQUASANTA È IN CHIESA....

... Attenzione.............................. – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA................ ............ Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato............I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA... CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA................. ...... Collega le sillabe e scrivi le parole................................ UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA.. .............................. SONO IL CASTORO..... IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE............... ........... CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA....................................... PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO.............................. ... E IL PICCHIO....... 154 .... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre ......................................................

..... Valeria Fiorentino............ Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana..............è MARZO..................................... uno stagno e un prato............ Entra nel ..... 155 ........ le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco.. ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE .................................. la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato................................................ ............... Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto......................... Io e..... ........................................................................................................................ – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI.......................... Giunti Io e................................ Il coniglietto esce dalla tana........................................... Storie piccine ......... FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO...

................. ANCHE DI NOTTE........................................................ Giovanna Biasotti........... Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel ................................. Che cosa vede nella casa di notte? Tante ...................................... ................. Chi è Ambra? Una .............. ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante.... AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE........... MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA....................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI......... Mago verde e fata nera .................................. QUELLA È LA SUA CASA................................. 156 ...................................... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp..................... «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA........ MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO........................................................ AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE........ SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE..... «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI»..

........................................ io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce... Marco e Fufi tornano in giardino............... I E SI SENTONO TUONI.............. SI VEDONO LA ................ ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO........ Marco si rifugia sotto il letto in .... MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO. IN CO......................................................... Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp................ del gatto Fufi... Completa le frasi...... ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti.. QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA............ ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO............. Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ............... 157 .......................... FINALMENTE IL TE. AGNIA DEL SUO GATTO FUFI.......... IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO. Dopo il ........è MARZO............................................

........................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................... ........................................................................................................................................ ............................................................... . 158 ........................ .................................... .........................................................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno................................................................................... .... .................................................................................................................. ........................... ............ ...................

.. nuova bagnato feroce rossa .......................... ........................ fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono............................................................................ Il serpente è ...... ........................................................... gli animali e le cose.............................................. La nonna è ................................................................... Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome......... .............................................................................................................................................. .................. Morfologia 159 ................ Le nuvole sono ................................................................. ....... ... ................................................................. cioè spiegano come sono le persone..................................... ... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è.........................................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte..........................................................

160 .è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali.

............................................................. Poi recitala ai compagni..... 161 .....................................! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a................................... ............ ........................... Io scrivo • Leggi e completa la poesia.................

Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. che sembravano tante uova colorate. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. Kathryn Jackson. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto. a cui voleva fare una sorpresa. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. A piccoli salti poi corse nella sua tana. 162 . gialli e azzurri. 365 storie.

... Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.......... zucchero.............................. ga.. o mu.. note pala casa .......................... ...... UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia........ se invece del mangime ti porto latte... Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X..................è APRILE........ a 163 ga...... cacao........... per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni...................... .................... Non dirlo al coccodrillo............. gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie.............. un nastro rosso e carta colorata... Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola. o .

Lei fa la piscina e io mi tuffo. aiutandoti con le barre colorate. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. Lodovica Cima. quando giochiamo con i cuscini. Poi. perché è fatto di mamma. Mamma Materasso. Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. Ma è un pozzo morbido. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. I cuscini sono morbidi come lei. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. piscina cavallo cuscino pozzo 164 .

..... . acquario .................. .. sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia ......................... Emozioni per giocare...... Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare. Leggi e dividi in sillabe..... bambino bam-bi-no notte not-te torta .. svegliando la mamma e tutto il palazzo....... ..... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno.. Gennaro lo sente e comincia a scappare.. Comincia a scappare e a urlare come un pazzo.. Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi. - - mamma ...... ... - - - .. Il lupo lo vede e comincia a ululare........è APRILE.. il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro....... . di notte.

nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. cric. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. a tutta velocità. Cipì. si alzò sopra i comignoli.L’accento CIPÌ. cip. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. chiamavano. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. Quindi si tuffò di nuovo. allungavano il collo. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. cipì. cip ma cipì. – Come sono felice – esclamò mamma passero. aprivano il becco. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. cipì e non smetteva mai. sempre più in su. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. felicita piu Cipi velocita 166 . cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. senza piume. Mario Lodi.

pero ... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ..... becco .............. 167 ..................................... Ieri ho giocato a calcio...... L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido.......... farò il medico..............è APRILE.................................. Leggi e colora la parola giusta.. però pero non ho vinto............................................................ Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro..... Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre.. pesco ....... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo.... L’accento può cambiare il significato delle parole..

suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa. Era molto che indicano le qualità. gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. Sembrava davvero un mostro. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile. di colpo. Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. La piccola principessa in collera. ma quando si arrabbiava. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. Emme Edizioni 168 . I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro.

........................................................ ho capito! • Scrivi la risposta......... ............................... Quando è felice? Mentre ................... felice perché respiro..... ......................................................................................................................................... quando ......................................................................... mentre cammino.............................è APRILE................................................................................................................................................... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice.............................................. ......... felice con l’aria e la terra.................. Io sono felice con ............... dormo e scrivo........ felice con l’erba e la sabbia. felice in tutti i punti del cuore... perché .............. 169 ............................................................ Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché ......... Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice..............................................

Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. – Se non ci provi non lo saprai mai. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . – Non so se ci riesco – dice Roberta. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. Dai. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. – Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. Amici vecchi e nuovi.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. Seduta per terra vede Roberta della prima. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. Beatrice Masini. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. alzati – dice Zoe. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana.

..................................... I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride.... ............................. Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart.. – È un maggiolino magico.......................................... – Guarda! – dice Luca..è APRILE................................................................................. Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? .................. Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio.......... – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro... Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini.... .................... Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici........ Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino....................................... 171 ..................... IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia....................... ....... Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina................................. Il suo desiderio è già stato esaudito........ Luca e il maggiolino magico..... – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino............ A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino......................................................................

........... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca...................................... perche sono molto golosa.................................... 172 ............................................. ....................................... ................................ Attenzione.......... Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo.......................? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta......... Mettili tu.................. ............................... Allora ................................................ quando devi andare a capo dividi in sillabe......................... Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure.................................... Cecilia ha scritto un testo senza accenti....... IL CANE FA LA NANNA ................................................. Infine ..........

Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto. evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . Metti il punto . al posto giusto. al posto giusto.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (. il punto interrogativo (?) per fare una domanda.) per separare le parole di un elenco.) per concludere una frase. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia. la virgola (. Evviva.

… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio. 174 IO imparo (scheda 47) . poi confronta le tue scelte con i compagni. (p.

a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno. 175 . Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è.

.. Trascina un pezzo di scopa............. e.. a cucinare biscotti. focacce e budini e… a mangiare....... finalmente... l’altro lo tiene sotto il braccio... La strega ... .... .... torte............ a infornare..... La strega e la scopa. Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e.... e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua....... la strega sbuca dal bosco. E ciò è molto strano...... È tutta bagnata e coperta di fango..........E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore.. È sempre lì a impastare................... La strega ........ La strega è cicciottina. una brava pasticcera: prepara torte .. Poi......... sporca di fango............... perché la strega non esce mai dalla sua baita... 176 . biscotti.... Completa con è.. La vocale e con l’accento (è) significa essere.......... tutta bagnata ..... La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi......

– E i dolci? – chiede Gatta. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande. In effetti la strega è cicciottina. Torta di ragni e altre specialità. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. – Sono troppo grassa! Gatta la guarda. – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega.. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta.. – Ho avuto un incidente – spiega la strega. – Forse sì. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 .è MAGGIO. Mentre volava sopra lo stagno. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua.

. La streghetta dispettosa........ ...................... un bel gelato.. un Io scrivo ..... una prima ...... volava via.............. ora ......... un cappello.... ridendo. La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima ... 178 .................... poi scrivila e illustrala sul quaderno.......... Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno.. la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa. per andare a farli da qualche altra parte...... bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e............... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia....... ora ....C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente............. Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato.... Marco Biassoni........

IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso............ un orco cattivo.................... Prima sulla montagna .........................è MAGGIO................... 179 ... ora . un gigante sorridente.. Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno..... Completa la frase con c’era e c’è..... La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate.. In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede..... Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi.........

......................... Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale........................ Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini...... ora ........................ quando vedeva un ranocchio........ Provò a spiegare quella faccenda alla fata........... lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri.......... ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe............. ora .......... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni...................... ...........C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che....... un .. una fata... un ranocchio. Prima . una 180 .... facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota......... Prima ....... Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro............... . .....

è MAGGIO...................................... Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale................................................ piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi........................... poiché non poteva parlare............................ faresti meglio a trasformare te in ranocchia............................. Quel ranocchio-principe.......................................................................................... Ranocchi a merenda.... le scrisse una lettera.......................... allora................................................................................. poi… Guido Quarzo. Cara fata............ .......................................... ................. .................... 181 ................................................................................ Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti............................................................................................................. .......................................................

mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. La bambina quasi maghina. «Oh. Completa la frase sul quaderno. incredibile. e subito dopo. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. appena ritornò a casa. mamma mia. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. Fabbri Editori 182 . la sua zampetta tornò come nuova. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina.

..... Quando la porto ai giardini.............. si chiama Tecla.............. Luca Caro Luca... Mi piace molto giocare con lei... voglia di accarezzarla....... Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 ... un cane........................ il pelo nero e gli occhi gialli.... si chiama Luna............... E tu ........... dicono che è la gatta delle streghe! E tu . ........ .... io .... tre mesi.......... paura di Luna......... Tutti i miei amici .......... È bellissima! ... il pelo biondo e lungo.... Tecla . tutti . un animale? Scrivimi e a presto! Ciao.. LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo........... una gatta......... paura dei gatti neri? Ciao..............è MAGGIO...........

Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. in alto in alto. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. La porta era piccola e arancione. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. e c’era un prato verde di sotto. pieno di fiori rossi e blu. più grande della nuvola. un grande sole giallo e una farfalla rosa. una nuvola di tanti colori. 184 .

IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio.è MAGGIO.VV. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo.. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole. Poi il mostro attaccò la casa. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. prese i colori e rifece tutto più bello di prima. ma l’astuccio non si aprì.. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande.. Nel sole. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 . che cominciò a divorare tutto. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. con due lunghissime file di denti. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande.

... 186 . che viveva in un ... un .. • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco .. cattivo.. Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove. in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro.. • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e ....io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno. incantato. • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta. in successione: prima … poi … infine.

........ ............laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi......... Com’è? È .............. seguendo lo schema..................................................................................................................................................................................................................................................... .............. ....................................................................................... Cosa fa? ........................................... Ha ...................................................................... .... Chi è? Questo è l’orco ................ 187 ...................................................................................................................... Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo.............

è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti. 64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente. (pp. 188 .

I rami degli so§o coπerti di e di f®utti.......................... È tempo di co®rere al ................................. ............. 189 ........... ......... Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti...............................! a z n a c a v n i si va È quasi estate................................................ ~l manda i suo¤ raggi caldi. .....

abita in una grotta stretta stretta. Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. che una vera casa non ce l’ha. 190 . ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta. Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro. Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. È così piccola che c’è spazio solo per lui.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici.

............. Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia........................... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni..........è GIUGNO.... marine e soprattutto... Amici nel mare................. .. A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino.................. Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta....................... Ma un giorno............................... .. .................. ......... Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana. .......... Ci sono… .... 191 .................... .......................... ..... Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera... di tutti i colori.... Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo.. ....... Guido Quarzo............. ............

..... ................. .............. TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele....... corrono veloci sul mare le vele................. Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole........................ Il sole è .è GIUGNO. noi bambini giochiamo al sole.... 192 .................................................... sulla sabbia si fanno capriole......

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