gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

.. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO.120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità ... alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp... 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO . acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp.

63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O .160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E . 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì..... sorprese nel prato! Olmo racconta (p. rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p.. 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! .. si va in vacanza! Olmo racconta (pp. il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO.

81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 6 .

. • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 ........ • Colora la frase scritta in bianco.si va a ........... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde................

3) io ascolto . Scrivi tante O nella pancia dell’oca. 8 Olmo racconta (p.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate.

O o Dal fonema ai grafismi 9 .. Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua..è SETTEM B R E.

OOO 10 Dal grafema alle parole .O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore. Ripassa la vocale O.

COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante.. CORRO. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo. • Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta.. Circonda con l’azzurro tutte le O.. Dalle parole ai testi 11 . OCA OLE IO SONO OCA OLE. CADO. Io e..è SETTEM B R E.

A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate. 5) io ascolto . 12 Olmo racconta (p. Scrivi tante A nelle ali dell’ape.

è SETTEM B R E.. A a Dal fonema ai grafismi 13 .. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua.

Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore. Ripassa la vocale A.A Colora i disegni il cui nome inizia con A. A A A 14 Dal grafema alle parole .

è SETTEM B R E. Dalle parole ai testi 15 . Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa... Ripassa con il rosso le A grigie. Io e... le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni. APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN .

Scrivi tante E nel ciuffo d’erba. 16 Olmo racconta (p.E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. 7) io ascolto .

è SETTEM B R E.. Ripassa le linee tratteggiate e le E.. E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua. poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero. E e Dal fonema ai grafismi 17 .

E E E 18 Dal grafema alle parole . E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. Ripassa le E. poi copia le parole.

al posto giusto.è SETTEM B R E.. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO. Dalle parole ai testi 19 . Leggi il fumetto con l’insegnante.. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. Copia nei quadretti. Circonda tutte le E con il verde.

Scrivi tante I nella pancia dell’istrice. 20 Olmo racconta (p. 9) io ascolto .I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate.

I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua.. poi colora con l’arancione la strada giusta. Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi .è SETTEM B R E..

I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. I I I 22 Dal grafema alle parole . Scrivi I e così completa le parole. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta.

ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. Circonda tutte le I con l’arancione...è SETTEM B R E. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA. poi racconta a voce la storia. Riordina i disegni numerando da 1 a 3. Dalle parole ai testi 23 . Leggi le didascalie con l’insegnante.

U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate. 11) io ascolto . 24 Olmo racconta (p. Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino.

U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U...è SETTEM B R E. U u 25 Dal fonema ai grafismi .

Scrivi U e così completa le parole. O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore. UUU 26 Dal grafema alle parole .U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

Circonda con il blu tutte le U. Dalle parole ai testi 27 .. IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA. poi trova e leggi la parola UVA. Leggi i fumetti con l’insegnante.è SETTEM B R E.

P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali. ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste.? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E .

poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti.so l ? eggere Collega le parole ai disegni. Fai attenzione a come iniziano. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 .

• Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra. IO imparo (scheda 10) 30 . • Completa il disegno con i colori dell’autunno.… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. 12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo. Quali sono? Osserva.

poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U. 31 .

M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto. 15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole. mm MM mm 32 .

A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA. MI. ME. ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. MO.. MU. ME. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. MO. Ripassa e colora le sillabe MA.è OTTOBRE. MI. MU..

AO! U! Completa le parole.M Ripassa e leggi i disegni. M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .

. Circonda MA. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi . LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO.. . ME. INFINE LA MELAMILLA MANGIA . CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. MI. MO. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio.è OTTOBRE.

l l L L l l 36 . scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. 17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole.

Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti. LE.è OTTOBRE.. LO. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.. LI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . LU.

PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole . copia. leggi e colora il disegno. IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU.L Ripassa e completa le parole.

LO. LU. Dalle parole ai testi 39 .. Copia le parole negli spazi liberi. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA. LE. LI. Scrivi tante L sulla coperta del sole.. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA.è OTTOBRE.

N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p. n n N N nn 40 . scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto. 19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole.

NU. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. NO. NI. Dal fonema alle sillabe 41 N n .è OTTOBRE. NE.. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA. Cerchia NA. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.. NE. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA. A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA. NU e copia le parole. NI. NI. NO. NO.

Riordina le sillabe e scrivi le parole. D A Circonda AN.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . ON. UN. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. UN. IN. leggi e colora il disegno. EN.

. Leggi con l’insegnante. NI.è OTTOBRE. Circonda NA. NE. NAVI NEBBIA. NO.. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 . NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA .

21) io ascolto s s fi fi 44 . scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto.S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. completa le parole. (p.

NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ..... SE.... SI............................... SU e collega le parole ai disegni.......... Completa le sillabe e cerchiale nelle parole..... SO.................. A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA................ SU a voce alta e batti le mani........ SI......... SO....è OTTOBRE.......... S S Circonda SA............................... ............. .... SA SE NA SO LE ME ..................... Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole........... poi collegale ai disegni.....

..................................... Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta.....S Ricopia le parole che iniziano con S................................. I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ........................................................................ .......... ..................................................... .... 46 Dalle sillabe alle parole . LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto.........

SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui... SO. SE. Circonda SA. Dalle parole ai testi 47 .è OTTOBRE. SI. IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. SU.

R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. r r R R rr 48 . completa le parole. scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto.

Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. NE MO S SO MA Circonda RE. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. RU a voce alta e batti le mani. RI e copia le parole al posto giusto. A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. RE. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r ..è OTTOBRE. RI.. RO.

Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto. R O R E Leggi e colora.R Osserva e completa con la sillaba iniziale. IO SONO UN ORSO NERO. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . IO SONO UN ORSO MARRONE.

è OTTOBRE.. RI MA Dalle parole ai testi 51 NA .. Segui i salti della rana e scopri come si chiama. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti.

scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto. p p ∏∏ 52 . completa le parole.P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase.

PO. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe. PI.. PE. PU a voce alta. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. LA A Colora solo PA. PO. PU. Completa con PA. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . PO.. PI. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA.è OTTOBRE. PE. PE. PI.

POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto. P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente.P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole . Poi copiale.

PE. Dalle parole ai testi 55 .è OTTOBRE. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto. IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo.. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. Circonda PA.. PI. PU.

MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 . M L N S R P Completa con la sillaba giusta. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni.? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale.

LA RANA PENSA ALLE MORE. 57 . IL NANO SUONA ALLA LUNA.so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA PALLA ROSA È SUL MURO.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v . poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. VU. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. Completa gli incroci e colora i disegni. VO.è N OVEM B R E. VE. NA LO O LI LA Completa e leggi... Forma i gruppi di lettere e completa le parole. VI.

IL VASO È VIOLA. Poi colora VA. Osserva i disegni e scrivi i nomi. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole .V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. VE. VI. IL VASO È VERDE. VO e leggi. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. come nell’esempio.

VO. VI.. RIMANE SOLA NEL VUOTO. VU. Circonda VA.è N OVEM B R E. LA VOLPE. ROSSA IN VISO. poi leggi tu.. Prima legge l’insegnante. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA. Dalle parole ai testi 63 .

scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto. 29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. t t Ï Ï 64 . copia le parole.

è N OVEM B R E. TI. TI. TO e disegna la parola evidenziata in colore. Completa con TA. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe .. Forma le sillabe e completa le parole. TE. TE. A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. TU. TO.. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi.

TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.T Sul tavolo ci sono tante sillabe. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole .

Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 .. . TO. PIRATI E MATITE.è N OVEM B R E. Circonda TA. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. aiutandoti con i disegni. SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA.. TI. TE. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero.

B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. (p. copia le parole. scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto. 31) io ascolto b b B B bb 68 .

....... BI.......... BU................. Riordina le sillabe e scrivi le parole...... Forma i gruppi di lettere e completa le parole..................... .... ........ BO.................................................è N OVEM B R E.................. b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati..... poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno................... NA BA LE BI TA BI .................................. BI LO RIL SCO BO B . B b Dal fonema alle sillabe 69 ..... BE.... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA.....

1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole .B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. come nell’esempio. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

• Scrivi il suo nome. AL BACO-BAR.è N OVEM B R E.. BI.. È LA Dalle parole ai testi 71 .. GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA.. che non può vivere nel bosco. che inizia con B. AL BACO-BAR NEL BOSCO. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso). diviso in sillabe. BE. Io e. le scienze A casa di Baco c’è un intruso.

D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. d d dd 72 . scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. copia le parole. 33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.

Circonda DA. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d . A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. completa e ripassa. batti le mani e dividi in sillabe.. DU e ricopia sul quaderno.. DI. DE. come negli esempi. DO. Forma le sillabe.è N OVEM B R E.

........ TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole........................ Segui i numeri e completa il cruciverba.................... DO NI NO • • • ................. ........................................................... 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 ..........D Completa le parole......... ...............................................................................

PRIMA DI DORMIRE È SERA.è N OVEM B R E. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. DI. Chi è Daniele? Colora il disegno. Dalle parole ai testi 75 . RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA... E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce. Dove si addormenta? Colora il disegno.

35) io ascolto f f f f 76 . copia le parole.F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. (p. scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto.

è N OVEM B R E. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. batti le mani e dividi in sillabe. come negli esempi. completa e copia sul quaderno. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f .. Circonda FA. FI. FU.. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti. FE. FO. completa e ripassa. Forma le sillabe.

........... Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti......... ............................... ................. TO TA MO STA ............ DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca........................................................................... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole ...................................................... ......F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti.....

FE...è N OVEM B R E. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI. FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO. FELPE Circonda FA. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F. FI e leggi. Dalle parole ai testi 79 . Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. FICO ALTI COME UNA MELA.

copia le parole. (p. 37) io ascolto z z zz 80 . scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase.

ZO. ZU e unisci le parole uguali. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Forma i gruppi di lettere. batti le mani e dividi in sillabe.è N OVEM B R E. ZI. ZE. completa e ripassa. Circonda ZA... come negli esempi. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z .

IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole . leggi e collega. N RO BAIONE MELAN NE OR Completa.Z Completa le parole nella dispensa.

ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA..è N OVEM B R E. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). completa la frase e leggi.. ZE. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA. Segui il percorso di Zezè. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 . ZI. scopri che cosa fa… zitta zitta. DANZA A ZIG ZAG.

39) io ascolto h h hh 84 . scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. copia la parola.H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. (p.

.è N OVEM B R E. OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti. Io Ricordo! La lettera H è muta.. h e leggi. Colora la lettera H. H h H h 85 . Completa con H. non ha suono.

........ ...... leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno.... ! Olmo racconta (p........................... XILOFONO YOGURT .. MANGIANO WAFER.................. 41) io ascolto JEEP ........................................... BALLANO IL ROCK AND ROLL........ WAFER ....................................................Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere........................ WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO...................... jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI ...... YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso.............. 86 ..............

.......................................................... ............................................................................................. ..... j k w x y 87 ......................................................................................................................è N OVEM B R E................... Copia e leggi...................................................................................................................................................... ARRIVA IL TAXI! ........................................................................................................... WÜRSTEL PER PRANZO! ................................................ JESSICA INDOSSA I JEANS................. ............................. ................................................................................ IL KOALA DORME................... Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui.............................................................. ......................................................................... IN VACANZA SULLO YACHT! ...................................................................................................................

... ........... ............................. 88 ........................................... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato... IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste..........................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste.................... NE ............................

SONO SPUNTATI I FIORI. TOPO METTE I SEMI NEI VASI. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. 89 . TALPA ANNAFFIA LA TERRA. fai una X sul disegno giusto e racconta a voce.so l ? eggere Leggi.

90 . 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo. resta immobile e ascolta… il silenzio.… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. • Quando cade la neve c’è silenzio.

............................. 91 .............. Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante.........................................! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! ............................. • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante.......

45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi. g g gg 92 . g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto.G Il gatto è un mago con i gomitoli.

.è D ICEM B R E. gu. GA GO GU Completa con GA.. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. Forma le sillabe. go. GU e ga. GO. ripassa e completa.

............................. Io Ricordo! Nei suoni GA................................................................. A O G L M ..................................................................................................................................................GA GO GU Copia le parole nella casa giusta..................... ......... ....... 94 Dalle sillabe alle parole ... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo.... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO ................... GU ............................................................................. ............................ GO..................................................................... ............................................................ GU la G ha un suono duro................................................ aiutandoti con i disegni............. .......... ............. ..................................... ....... GA ............. ................. ............................. ...............

.. I GUAI DI ...... Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal. SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI..... Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini..........è D ICEM B R E.. GO. GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu)................. Dalle parole ai testi 95 . IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO.......... Circonda GA.......... ...............

Olmo racconta (p. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe .GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi. ripassa e completa. leggi e ricopia la frase sul quaderno. Forma le sillabe. Copia le parole.

MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi . STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi.. Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo..è D ICEM B R E.

ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi . Io e.GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO.. le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste.. Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). IL E VERSA UNA lacrima .

. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI. Completa le parole e copia in corsivo. ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma.. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento.è D ICEM B R E. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi . Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . Io Ricordo! Circonda GHE e GHI. PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE.

C Il cane. copia le parole e continua tu qui sotto. il corvo e l’oca cantano in coro. 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. c c c c 100 . c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p.

CU e ca. cu. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c . ripassa e completa.. CA CO CU Completa con CA.. co.è D ICEM B R E. Forma le sillabe. CO. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

è D ICEM B R E. FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole... FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac . Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo.

TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi . Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia.CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA. .

Sottolinea nel testo le parole con l’accento. degli animali che hai scritto nel cruciverba.è D ICEM B R E. Circonda CHE e CHI e leggi. Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso. Dalle parole ai testi 107 .. quando possibile. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI .. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE.

... gente ....................................................... 108 ........................................ GENTE .... leggi la frase e copiala sul quaderno.....................G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente... gente . 53) io ascolto Ripassa la G.... poi copia la parola gente............................... Olmo racconta (p.........

ge.. ripassa e completa....... fran ..... poi collega le parole ai disegni.... G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE... rini pu ...... . le Completa gli incroci con GE e GI............ Forma le sillabe. gi. AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ....è D ICEM B R E....... ..... LE ....... nio VI ..................... ge e GI...... gi.....

. GIA.. educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova....GE GI ... LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO. 110 Dalle parole ai testi .. GI. LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI... GIO... poi leggi di nuovo ad alta voce.... . MENTRE L A MAMMA LEG . IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! ............... LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE................ GIU la G ha un suono dolce....... .

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

........ PREPARA ......... CIO... ....CE CI . Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri................... . ............... 114 Dalle parole ai testi . LA MINESTRA DI CE POLLE.. Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10. AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE... ..... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI ..... .... ................ CIA....... CIU la C ha un suono dolce...... CI.... A VETTA PIA CU NARE..... .... poi leggi di nuovo ad alta voce. Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI...............

.è D ICEM B R E... Dalle parole ai testi 115 .... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO..... UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA........ poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno..... cio.. Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA...... ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva.... ciu...... ........ ccio ......... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO..... CIO.... goc mi .......... POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA. Completa con cia..... bri ac ........ batte le .... .

CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno. GE .GI CE . PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.CI GHE .? e r so scrive Collega le figure ai suoni.GHI CHE .

.......... Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone.....................................................................RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta........................... Morfologia 117 .... ......................... NOMI DI COSA . NOMI DI ANIMALE .................. ............... gli animali e le cose............................................................ ........................ I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda................................................................................. .............. ............................. .............. NOMI DI PERSONA .......................................................

TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante. poi imparala a memoria. 118 . UN GIORNO PIÙ LIETO. • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. IL MONDO PIÙ quieto . UN BIMBO INCANTATO.… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. una Sogna TUTTE LE STELLE.

................................. ......................................... 119 ............. ................... ........................................ 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno.......................................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti.................... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta..................................................... Olmo racconta (p.....

ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio. 57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi. IO imparo (scheda 37) 120 .N A I O … N E G è Olmo racconta (p. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto.

................. ............. che bello! Arriva la ........... a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ............ poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo...... ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni...............................................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh......... 121 .... ....................................

................................................. VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA............ SUBITO LA BEFANA RIPARTE................... Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? ................................. la Befana? .................................................... ................................................................................. SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA.................................. Che cosa grida............. MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA............. • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande....................................... alla fine.............. Chi aiuta la Befana? ...... UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA... SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA................................................... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona...... 122 ... MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca.... Che cosa perde? ........................................... scu...................... sco.............................................................

....... A sca sco scu sca sco scu ... ....................................è G ENNAIO. ripassa e scrivi le parole........... MO .................................... LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana................... lisca 123 ...................... Segui le frecce e completa con sca e sco................ TA VA ..... Forma le sillabe................. SC O U .......

... – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA............................................... ALLORA..... GIANNI.................... 124 ......... POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO...................... ............................................................ io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini........................................ Sì....................... perché mi ha portato ..............SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA............................................................................................................ perché mi ha donato ........... RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA..... ........................................................................................................................................................................................................... HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi........... No....

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

................................................................................................................................................................................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta................................. PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi......................................................................................................................................................................................................................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno... STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO .. LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA ........................... ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 .......................................................................................... IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ................................................. CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ...............................................

..... ... una... i................. . ......... ............. gli..... ... lo.......... gli..... uno........... LA ............ .... Scrivi un. cuscino lisca scarpa . SINGOLARE (uno) IL.. . una davanti a ciascun nome singolare (uno).... .. i...... Morfologia .......... ............ le....... LE ........ la..... la........... .. PLURALE (tanti) I.. lo.... scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli.....RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il... ..... un.. pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie ................................... uno.......... .. ............. GLI............. Gli articoli sono il...... LO............... le..... .

58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo. 130 . • Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti.… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp.

....... E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti........... poi rispondi a voce................................. .............................. mi trav™sto ..........i e d alla sfilata conigli! A da ... 131 ..........

INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA................... glia.... GLI io E O .....GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO.... glio..... I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ.... UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli................ UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO..... Forma le sillabe e completa in corsivo. 132 .. parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato.... A glia glie glio svç fø ..... co§i .....

è F EBBRAIO. 1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole.. nuo†ano v¤cino allo . ~l Le mangia il . 133 ≥ara raccoŸlie una . .. VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio.

..... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO................................ – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole.............. Segui le frecce e forma le parole... GUGLIELMO.............. SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO... GLI ............ ..... IL CONIGLIO................... cespu ti fi ..... I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 .............................. Copia il testo sul quaderno e circonda gli.................GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA...........................

............... e naturalmente il tuo! 135 .. Leggi e completa le parole con i suoni glia.... SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ. • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori. dei tuoi fratelli...... .è F EBBRAIO.... LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE.... LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA........ matite e astucci ...... DELLA FAMI . IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI ....... se li hai.. IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA.. Penne... DALLA MO ......... glie...... Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola... CAROLINA........ GIGLIOLA E DA SEI FI .......... AA. ... UNA PER TUTTE!». una per tutte? Spiegalo con parole tue...VV. parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una....... GIUSEPPINA........ LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI .........

.. mo ....... CICOGNE SUI COMIGNOLI.............. gni.................... . CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno..... gne. A E gna gne gni gno gnu 136 pi ...... casta ra ... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA.... Forma le sillabe e completa in corsivo.......GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO......... Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna... SC GN I O U . ........... gno.

....... .. nuo†a nello sta ..... forma le coppie e completa le frasi...... få la ra ..... ... llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le ..... ........... L 137 ......... ....... Io Ricordo! Gn....... ..... ....... lino få il bå ...................... gne...... ~l ra ~l ca ~l ci L’a ......................... ..è F EBBRAIO............. .. gno...... ~l fåle .... gnu non vogliono la i.. Osserva i disegni............ gna.. Scrivi tu le parole........... tela.

........... STUPENDO! Ursula Moray Williams...................................................................................... un nome di animale e un nome di cosa............. e ......................................................................................... . È ..... ha ...................... ... Con .............. LEGATO ALLA SUA ................................. • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi................. IL ........................................................................... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID.. 138 .............................................................................. il ragno ballerino ....................... .. ALLA MAMMA NON PIACE....... di giochi si chiama ......................................................... Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona........... .......GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN ..................... Leggili a voce alta con l’articolo davanti................................................................... TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO..... Spid......... LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN .................................. mi piace .................... E SUBITO SPID.. anni.......................................................................... MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ..............................

NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger. Non voglio dormire da solo! . NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO.è F EBBRAIO.. VUOI LA GATTINA MINNI? – NO.. SOGNI STUPENDI – MAMMA. 139 . – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA. Scrivili sul tuo quaderno. NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi.

................... e. Dove? Sotto .................Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA.................................... PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA.................. ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a........ Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto................. Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ......... Una giornata di Giulio coniglio ...... APPENA SVEGLIO........ Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo................ • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande...... Nicoletta Costa.... GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA.......................... Chi fa colazione con Giulio Coniglio? .............................. POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO................................................................ Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 .. Al suo posto rimane l’apostrofo.. u gli articoli la e lo perdono la vocale......................... o..... i.............

....................................... ............. ...................................................................................... l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo............................................................... Segna con una X chi vuole l’apostrofo........... .................................... lo .........è F EBBRAIO............ l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ............... ............................................. Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio............ ...................................................... l’ lo ........................ ................... ................... la l’ape l’ la ... Sì No Sì No Sì No Sì No .......

........ La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne .................................................... . ..................................................... ......................................................... ..................................... Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate.....................? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate................... ......................... Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno..................... ............................

............................................. La bambina .......................... Morfologia 143 ................................................................ .............. ........... Il sole ....... ............................ La rana ............... La maestra ................................... ............................................................................................ Che cosa fa? Scrivilo sui puntini......... .......................... L’asino ..................................... vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa................................ Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni.... Le azioni indicano che cosa fanno persone.......................... ...RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa....................................................... animali e cose.................

A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola.

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. Divertiti a mescolarli e a formare il verde. l’arancione. giallo e blu. il viola… 146 . • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso.… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. Questi colori sono detti primari. perché non si possono ottenere da altri colori.

• Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole. Pantaloni. scarponi… 147 .e i n o z z acqua ombrel li! {um. büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.

.... Continua tu........ – SONO L’AQUILA.. qq 148 ... ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI......... completa e ripassa le parole. POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA...... LI q q ........ – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA....... MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE.Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI.. – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO.. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI.. A ..... A . DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O ...... seguita dalla U e da un’altra vocale.... Forma le sillabe..

................ ........... CINQUE TALPE E....... DERNO Q q A ...................... Scrivi...................................................... GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI............ CI SONO UN GHIRO................................................................ Le talpe Gli uccellini Q q ...... ..... in numero e in parole.. Completa............. que.......... CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA. ................................. QUINDICI UCCELLINI........................... ORA CHE È PRIMAVERA............ qui.................. DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI....... DUE SCOIATTOLI...... quanti sono gli animali indicati. Circonda nel testo le parole che contengono qua............................. DRIFOGLIO LONE 149 ......................................è MARZO................................................................................................. QUATTRO RICCI............................................ I ricci ..

............. TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA.... Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale...... Un monello sul cammello . . bo a 150 . Ricordo! aderno scino irizia s ......... . .... I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA. QU + vocale CU + consonante ......... ffia aglia li ...... COME PORTA HA LA TOVAGLIA. cina ila . SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA....CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno............. alo ilone ................ CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO.... Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu. Io Completa con cu o qu...... a ... UN CUSCINO FA DA LETTO...... COME TAVOLO HA UN CASSETTO.............. ....... Letizia Cella..

.................................... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose........ SCUOLA ............ Agostino Traini............. scuo¬a CUORE .................................................................. TACCUINO .......... LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO ................. MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA.... ALLA FINE DELL’ANNO.................. SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA»............. La mucca Moka ................... Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose..... 151 ... CUOCERE ......... CUOIO ................... MUCCA MOKA È PROMOSSA...... E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE..............................................è MARZO................... CUOCO .........

Poi osserva con attenzione. educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. Che cosa noti? Rispondi a voce. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO. come nell’esempio. ANCHE QUANDO PIOVE. non dobbiamo sprecarla! 152 . Colora nel testo le parole con il suono CQU. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI.

...... L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA... NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.. Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua.....è MARZO.. Poi collega ciascuna parola con il proprio significato...... L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE... ....... aragia ...... itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 ....... azzone eo suba a . a a . L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA.... NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE.. L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO...... L’ACQUASANTA È IN CHIESA.... L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA.

...... CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA......................... UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA... ............... Attenzione..... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre ........ 154 .. E IL PICCHIO..................I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA...................................... IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE............ ................................... Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato......................... SONO IL CASTORO............. PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO..... CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA.......... ................. ................................ – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA............................. Collega le sillabe e scrivi le parole.......................... .......

.................. la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato................. le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco............ Valeria Fiorentino.................................... Il coniglietto esce dalla tana............ Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto..................................................... Io e......... Giunti Io e........ uno stagno e un prato........... ......................................................................................... Entra nel ........ Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana................................... ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE .................... – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI............ FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO............è MARZO....................... 155 .................................. Storie piccine ....................................... .......

........ SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE.................................................. 156 ..................... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp. Chi è Ambra? Una ......................................... «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI»........... Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel ............. ANCHE DI NOTTE.........................................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI.................................................. AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE........... ................. Giovanna Biasotti................. MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA... Che cosa vede nella casa di notte? Tante .................................................... AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE............................. Mago verde e fata nera ......... MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO...................... «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA.................. ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante........ QUELLA È LA SUA CASA.............

..... I E SI SENTONO TUONI..... Marco e Fufi tornano in giardino.......... Completa le frasi............... ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO................................ AGNIA DEL SUO GATTO FUFI... Marco si rifugia sotto il letto in ....... SI VEDONO LA . QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA........................... Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp............... IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO.......... ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO.................... Dopo il .................. IN CO........ io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce............................................................è MARZO............... Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ...................... ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti....... FINALMENTE IL TE............ MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO..... del gatto Fufi. 157 .................

.......................................... .............................................................................................................. . ....................... ......................................................................................... ..................... .................... ........................................ ............................................................... ..................... 158 ..................................................................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno.......................................................................................................................................................................... ....................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................

............................................ ...................................... Le nuvole sono ............... ...................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte..................................................... fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono........................................................................................................................... Morfologia 159 ...................................... ........................... ..................... Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome............................................................................................................................................ ...... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è......................... ........................ gli animali e le cose................... nuova bagnato feroce rossa ..................................... cioè spiegano come sono le persone........... .... Il serpente è ..... ............................ La nonna è .............................................................................................

è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali. 160 . • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce.

...........................................................! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a......................................... ............................. .......... 161 ..................................... Poi recitala ai compagni............ Io scrivo • Leggi e completa la poesia......

Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. 162 . A piccoli salti poi corse nella sua tana. Kathryn Jackson. Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. 365 storie. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. gialli e azzurri. A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. a cui voleva fare una sorpresa. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. che sembravano tante uova colorate.

............... cacao............. gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie.......... per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni.................... zucchero............... ..è APRILE. a 163 ga.............................. o mu.............. un nastro rosso e carta colorata. UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia................. se invece del mangime ti porto latte...... Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X. Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola................ ............. Non dirlo al coccodrillo... ga... Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.. note pala casa ............. o ............

Lodovica Cima. Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. I cuscini sono morbidi come lei. perché è fatto di mamma. Lei fa la piscina e io mi tuffo. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. Poi. aiutandoti con le barre colorate. Mamma Materasso. piscina cavallo cuscino pozzo 164 . È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. quando giochiamo con i cuscini. Ma è un pozzo morbido.

.......... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno..è APRILE.. Leggi e dividi in sillabe. Gennaro lo sente e comincia a scappare.. Emozioni per giocare........ . Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare.... bambino bam-bi-no notte not-te torta ......... ...... svegliando la mamma e tutto il palazzo.. Comincia a scappare e a urlare come un pazzo....... Il lupo lo vede e comincia a ululare.... sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia . il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro... di notte.... - - mamma . ... acquario ..... .......... Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi................ - - - .. ...........

aprivano il becco. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. Cipì. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte. Quindi si tuffò di nuovo. cipì. felicita piu Cipi velocita 166 . Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. si alzò sopra i comignoli. cip ma cipì. a tutta velocità. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. cipì e non smetteva mai. senza piume. sempre più in su. – Come sono felice – esclamò mamma passero. Mario Lodi. allungavano il collo. chiamavano. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. cric.L’accento CIPÌ. cip.

....................... farò il medico.......... però pero non ho vinto. pesco ...... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo............................... L’accento può cambiare il significato delle parole.. Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre............. L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido... Leggi e colora la parola giusta................................... Ieri ho giocato a calcio.................... becco ......è APRILE..................... 167 ..... Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ................. pero .........

Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. Era molto che indicano le qualità. I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco. ma quando si arrabbiava. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile. Emme Edizioni 168 . La piccola principessa in collera. gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. di colpo. Sembrava davvero un mostro. suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro.

.. 169 ..................è APRILE.......................................................................................... felice con l’erba e la sabbia.......... ho capito! • Scrivi la risposta... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. felice con l’aria e la terra.. Io sono felice con .......... mentre cammino......................................... Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice... .................. felice in tutti i punti del cuore............................... Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché ... perché ...... dormo e scrivo..... felice perché respiro............................................................. quando ............... Quando è felice? Mentre ........................................ ............................... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice.............................................

Seduta per terra vede Roberta della prima. – Se non ci provi non lo saprai mai. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. Amici vecchi e nuovi. alzati – dice Zoe. Beatrice Masini. – Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. – Non so se ci riesco – dice Roberta. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . Dai. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande.

.......................... 171 ... Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart....è APRILE........................ ............................ ............. Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio...................................................... – Guarda! – dice Luca... – È un maggiolino magico............................................. – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro..................... ..................... IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia........................... Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? ....... – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino.................................................. Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino........................... A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino............. Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina....................... Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici..................... I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride..... Il suo desiderio è già stato esaudito.................................. Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini......... Luca e il maggiolino magico....................

................................................... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca.............................................................................. Infine .... quando devi andare a capo dividi in sillabe........................................... ........................ Cecilia ha scritto un testo senza accenti.............................. perche sono molto golosa.....? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta. ....................... Mettili tu...................................... 172 .. Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo........ Allora ............................................................................................... IL CANE FA LA NANNA .. Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure. .................................................. Attenzione............

Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto. Evviva. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . Metti il punto interrogativo ? al posto giusto.) per concludere una frase.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (. la virgola (. Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. al posto giusto. al posto giusto. il punto interrogativo (?) per fare una domanda. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia.) per separare le parole di un elenco. Metti il punto . evviva Morfologia Sono proprio felice 173 .

(p.… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. 174 IO imparo (scheda 47) . 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio. poi confronta le tue scelte con i compagni.

Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è.a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. 175 . o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno.

focacce e budini e… a mangiare.......... sporca di fango.. La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi.E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore. l’altro lo tiene sotto il braccio......... la strega sbuca dal bosco....... Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e. Trascina un pezzo di scopa.... La strega e la scopa............. tutta bagnata . finalmente.................. perché la strega non esce mai dalla sua baita. e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua.. biscotti................ a infornare.. La vocale e con l’accento (è) significa essere. ..... Poi..... e..... La strega è cicciottina.. .. La strega ..... È sempre lì a impastare..... una brava pasticcera: prepara torte ... 176 . La strega ....... E ciò è molto strano.. Completa con è. a cucinare biscotti............... torte........................... È tutta bagnata e coperta di fango.

Torta di ragni e altre specialità. – E i dolci? – chiede Gatta.. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . Mentre volava sopra lo stagno. In effetti la strega è cicciottina. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande.. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. – Ho avuto un incidente – spiega la strega. – Sono troppo grassa! Gatta la guarda. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega.è MAGGIO. – Forse sì. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega.

.... La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima ......... 178 .. • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia. Marco Biassoni................ Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno............... ora ............ per andare a farli da qualche altra parte.. una prima ...................C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente. ridendo........... un bel gelato..... la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa.... volava via...... ora ... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato... ................ poi scrivila e illustrala sul quaderno.......... bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e........... La streghetta dispettosa. un Io scrivo ....... un cappello.......

un gigante sorridente............. In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede.. ora .......... Completa la frase con c’era e c’è............. La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate.............. Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi... Prima sulla montagna ......... 179 ....... un orco cattivo..... IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso......è MAGGIO.... Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno......................

............................ Provò a spiegare quella faccenda alla fata.......... Prima ................. ............ Prima .... quando vedeva un ranocchio..................... Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro...... una 180 .. ora ......... ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe.. Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini........... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni......C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che. ...................... ora .................. un ...... una fata............ .............. Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale.. lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri...... facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota. un ranocchio.........

.................................................... faresti meglio a trasformare te in ranocchia............................................................................. Quel ranocchio-principe.................................................. Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale... le scrisse una lettera.................................................................................................. Ranocchi a merenda...... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti.......................... .......................................................................................................... .................................................... Cara fata..... poiché non poteva parlare... 181 ............................................. ................................è MAGGIO......... allora............................................... piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi....... poi… Guido Quarzo..................................................................................... ....

– Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. Completa la frase sul quaderno. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. La bambina quasi maghina. appena ritornò a casa. «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. incredibile. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. «Oh. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. Fabbri Editori 182 . la sua zampetta tornò come nuova. e subito dopo. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. mamma mia.

.......è MAGGIO.... una gatta... È bellissima! ..... un animale? Scrivimi e a presto! Ciao. paura dei gatti neri? Ciao..................... tre mesi... ........... paura di Luna.. si chiama Luna.. Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 ... LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo....................... il pelo biondo e lungo. il pelo nero e gli occhi gialli. Tecla ....... Quando la porto ai giardini.................... E tu . voglia di accarezzarla...... si chiama Tecla... io .... Mi piace molto giocare con lei....... Luca Caro Luca.................... .. tutti ................ un cane... Tutti i miei amici ............... dicono che è la gatta delle streghe! E tu ..............

Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. più grande della nuvola. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. 184 . pieno di fiori rossi e blu. un grande sole giallo e una farfalla rosa. La porta era piccola e arancione. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. e c’era un prato verde di sotto. in alto in alto. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. una nuvola di tanti colori. Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro.

E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo. che cominciò a divorare tutto. con due lunghissime file di denti. IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 ..VV. ma l’astuccio non si aprì. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole.. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose..è MAGGIO. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. Poi il mostro attaccò la casa. Nel sole. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. prese i colori e rifece tutto più bello di prima.

• Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco . che viveva in un ... un ..... in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro. Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove. • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e . in successione: prima … poi … infine.io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno..... • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta. cattivo. incantato.. 186 ..

.......................................................................... Cosa fa? ........................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Chi è? Questo è l’orco ................................................. 187 ......................................................... Ha ............... seguendo lo schema............................. ........... Com’è? È .........laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi................. .. Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo.................... .............

64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente.è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo. 188 . (pp. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti.

........ ............ Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti........... È tempo di co®rere al ................................! a z n a c a v n i si va È quasi estate. ................... I rami degli so§o coπerti di e di f®utti......................................................................... ~l manda i suo¤ raggi caldi..... 189 .......... ......

abita in una grotta stretta stretta. Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro. che una vera casa non ce l’ha. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta. Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. È così piccola che c’è spazio solo per lui. Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. 190 .

... Ma un giorno... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni............. . ............ ..... Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo.... Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia. Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera................ Amici nel mare....................... Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana............... ............ ............. Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta.....................è GIUGNO. marine e soprattutto..................... ................... Guido Quarzo... ......... Ci sono… .......... 191 ........... ............... ..................... di tutti i colori..... A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino...........................

.... Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole...è GIUGNO.. .................................. noi bambini giochiamo al sole......... TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele.......................... 192 ............................................ corrono veloci sul mare le vele..... ... Il sole è .. sulla sabbia si fanno capriole................

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