gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

.. acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp... 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO .. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p.. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità . alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp.120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO.

si va in vacanza! Olmo racconta (pp. 63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O ... 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO.... 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! . sorprese nel prato! Olmo racconta (p.. rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p.160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E .

81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. 6 . • Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti.

..... • Colora la frase scritta in bianco.........si va a ...... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 ......... ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde........

8 Olmo racconta (p.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate. 3) io ascolto . Scrivi tante O nella pancia dell’oca.

è SETTEM B R E. Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O... O o Dal fonema ai grafismi 9 . O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua.

O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore. OOO 10 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale O.

Io e. OCA OLE IO SONO OCA OLE. Dalle parole ai testi 11 . Circonda con l’azzurro tutte le O. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo.. • Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta.è SETTEM B R E. COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante... CADO.. CORRO.

A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate. 12 Olmo racconta (p. 5) io ascolto . Scrivi tante A nelle ali dell’ape.

A a Dal fonema ai grafismi 13 .. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena..

A Colora i disegni il cui nome inizia con A. A A A 14 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale A. Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore.

. le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto. Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa. Dalle parole ai testi 15 .è SETTEM B R E.. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni. Io e... APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN . Ripassa con il rosso le A grigie.

7) io ascolto .E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. Scrivi tante E nel ciuffo d’erba. 16 Olmo racconta (p.

è SETTEM B R E. Ripassa le linee tratteggiate e le E.. E e Dal fonema ai grafismi 17 . poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero. E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua..

E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore. poi copia le parole. Ripassa le E.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. E E E 18 Dal grafema alle parole .

. Copia nei quadretti. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO. Circonda tutte le E con il verde.è SETTEM B R E. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde. al posto giusto.. Leggi il fumetto con l’insegnante. Dalle parole ai testi 19 .

Scrivi tante I nella pancia dell’istrice. 20 Olmo racconta (p. 9) io ascolto .I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate.

I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E.. poi colora con l’arancione la strada giusta.. Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi .

I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore. Scrivi I e così completa le parole. Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta. I I I 22 Dal grafema alle parole .

. Riordina i disegni numerando da 1 a 3. Dalle parole ai testi 23 . ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE. Circonda tutte le I con l’arancione.è SETTEM B R E. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA.. Leggi le didascalie con l’insegnante. poi racconta a voce la storia.

24 Olmo racconta (p. Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino. 11) io ascolto .U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate.

Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U. U u 25 Dal fonema ai grafismi . U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua.è SETTEM B R E...

UUU 26 Dal grafema alle parole . O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore. Scrivi U e così completa le parole.U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

poi trova e leggi la parola UVA.. Circonda con il blu tutte le U.è SETTEM B R E.. IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA. Leggi i fumetti con l’insegnante. Dalle parole ai testi 27 .

E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E . P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali.? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste.

IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 .so l ? eggere Collega le parole ai disegni. poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti. Fai attenzione a come iniziano.

12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo. Quali sono? Osserva. • Completa il disegno con i colori dell’autunno.… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra. IO imparo (scheda 10) 30 .

poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U. 31 .

scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto.M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. 15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole. mm MM mm 32 .

batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.. ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. Ripassa e colora le sillabe MA. MO. MU. ME. MI. MO. ME. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA.è OTTOBRE. MU. MI..

M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi. AO! U! Completa le parole.M Ripassa e leggi i disegni. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .

. MO. Trova la parola nascosta e copiala nello spazio. LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. ME. MI.è OTTOBRE.. CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. INFINE LA MELAMILLA MANGIA . Circonda MA. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi . .

l l L L l l 36 . scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. 17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole.

. LI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate.. LO. LU. LE.è OTTOBRE.

PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole . L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU. IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale.L Ripassa e completa le parole. copia. leggi e colora il disegno.

è OTTOBRE. Copia le parole negli spazi liberi. Dalle parole ai testi 39 . IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA. Scrivi tante L sulla coperta del sole. LO. LE.. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA.. LI. LU.

19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole.N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p. scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto. n n N N nn 40 .

Dal fonema alle sillabe 41 N n .. UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA.. NU. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA.è OTTOBRE. NI. NO. NE. Cerchia NA. NE. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. NO. NI. NI. A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. NO. NU e copia le parole.

ON. O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. UN. Riordina le sillabe e scrivi le parole. leggi e colora il disegno. EN. UN. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. IN. D A Circonda AN.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa.

Circonda NA. NI.. NAVI NEBBIA.è OTTOBRE. NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA . NE. Leggi con l’insegnante. Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 . NO..

S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. (p. scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto. 21) io ascolto s s fi fi 44 . completa le parole.

.......... SO.......... SU a voce alta e batti le mani...................... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA........... SI.......................... Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole........è OTTOBRE.......... SO............................................ SA SE NA SO LE ME ..... S S Circonda SA........ SU e collega le parole ai disegni... poi collegale ai disegni..... SE.. NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi .. ....... Completa le sillabe e cerchiale nelle parole................. .... SI...........

............................... ..............................S Ricopia le parole che iniziano con S............. I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE .......................................................... Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta................. . LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto......... 46 Dalle sillabe alle parole .................... .............................................

. SO.. SI. IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui. SU. SE. Dalle parole ai testi 47 .è OTTOBRE. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu. Circonda SA.

r r R R rr 48 .R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto. completa le parole. 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase.

RE. RU a voce alta e batti le mani. RI.è OTTOBRE. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r .. NE MO S SO MA Circonda RE. RI e copia le parole al posto giusto.. A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. RO.

Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . IO SONO UN ORSO NERO. R O R E Leggi e colora. IO SONO UN ORSO MARRONE.R Osserva e completa con la sillaba iniziale.

RI MA Dalle parole ai testi 51 NA . Segui i salti della rana e scopri come si chiama..è OTTOBRE.. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti.

scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto.P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. completa le parole. p p ∏∏ 52 . 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase.

PE. PO. PI. LA A Colora solo PA. Completa con PA. PE. PI. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . PO. PU a voce alta.è OTTOBRE. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA.. PI. PU.. PO. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. PE.

POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto. P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente. Poi copiale. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole .P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni.

Dalle parole ai testi 55 . IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo. PU.. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto.. Circonda PA. PE.è OTTOBRE. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. PI.

? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale. PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni. M L N S R P Completa con la sillaba giusta. MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 .

57 .so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA PALLA ROSA È SUL MURO. LA RANA PENSA ALLE MORE. IL NANO SUONA ALLA LUNA.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

. VU. VI. VE. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v .. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. Completa gli incroci e colora i disegni. Forma i gruppi di lettere e completa le parole. NA LO O LI LA Completa e leggi. VO.è N OVEM B R E. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno.

Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole . come nell’esempio. VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. VI. Poi colora VA. Osserva i disegni e scrivi i nomi. IL VASO È VERDE. VO e leggi. VE. IL VASO È VIOLA.

. poi leggi tu. Dalle parole ai testi 63 . Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole. VO. ROSSA IN VISO. Circonda VA. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. LA VOLPE. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ.è N OVEM B R E. VI. RIMANE SOLA NEL VUOTO. Prima legge l’insegnante.. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA. VU.

29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase. scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto. t t Ï Ï 64 .T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. copia le parole.

TE. TO.. Completa con TA. TI. TI.è N OVEM B R E. TU. TO e disegna la parola evidenziata in colore. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe . poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. TE. Forma le sillabe e completa le parole. A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA.. R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi.

T Sul tavolo ci sono tante sillabe. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole . TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni.

L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero.è N OVEM B R E. TE. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 . PIRATI E MATITE. SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO. Circonda TA... TI. aiutandoti con i disegni. SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA. TO. .

copia le parole. scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto.B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. (p. 31) io ascolto b b B B bb 68 .

..... Riordina le sillabe e scrivi le parole................................. ................................è N OVEM B R E...................................... ..... b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati...... BE........................ poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno...... BI LO RIL SCO BO B ... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA.. B b Dal fonema alle sillabe 69 ...... Forma i gruppi di lettere e completa le parole............. BU................................ BI...... BO. NA BA LE BI TA BI .

come nell’esempio. BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata. 1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole .B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste.

. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso). AL BACO-BAR NEL BOSCO. Io e. • Scrivi il suo nome. le scienze A casa di Baco c’è un intruso.. AL BACO-BAR.. BI. che non può vivere nel bosco. GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA.è N OVEM B R E. che inizia con B. BE.. diviso in sillabe. È LA Dalle parole ai testi 71 .

copia le parole. 33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase. scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. d d dd 72 .D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p.

completa e ripassa. Forma le sillabe. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d . A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. DE. come negli esempi. DO.. batti le mani e dividi in sillabe. DU e ricopia sul quaderno. DI.. Circonda DA.è N OVEM B R E.

............. 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 ................ ............D Completa le parole................................... TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole.............................................................. ................ Segui i numeri e completa il cruciverba............................................ DO NI NO • • • ............................

RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA.. Chi è Daniele? Colora il disegno. PRIMA DI DORMIRE È SERA.. DI. Dalle parole ai testi 75 . GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce.è N OVEM B R E. Dove si addormenta? Colora il disegno.

F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. 35) io ascolto f f f f 76 . (p. copia le parole. scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto.

. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti. completa e copia sul quaderno. completa e ripassa.è N OVEM B R E. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato. FE. Circonda FA. FO. come negli esempi.. Forma le sillabe. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f . FI. batti le mani e dividi in sillabe. FU.

...... ........................................................................... DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca..... Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti........... . ....... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole ............................................................F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti..................... TO TA MO STA ..................................

FE. Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU.è N OVEM B R E. FELPE Circonda FA. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI. Dalle parole ai testi 79 . Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F... FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO. FICO ALTI COME UNA MELA. FI e leggi.

scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto. 37) io ascolto z z zz 80 . copia le parole. (p.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase.

completa e ripassa. ZI. ZO... come negli esempi. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z . batti le mani e dividi in sillabe.è N OVEM B R E. ZE. Forma i gruppi di lettere. ZU e unisci le parole uguali. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Circonda ZA.

N RO BAIONE MELAN NE OR Completa.Z Completa le parole nella dispensa. leggi e collega. IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole .

Segui il percorso di Zezè. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). ZI. DANZA A ZIG ZAG. ZE... ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. scopri che cosa fa… zitta zitta. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA. completa la frase e leggi. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 .è N OVEM B R E.

H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. copia la parola. scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. (p. 39) io ascolto h h hh 84 .

OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti. H h H h 85 ..è N OVEM B R E. Completa con H. Colora la lettera H. Io Ricordo! La lettera H è muta.. h e leggi. non ha suono.

........... 41) io ascolto JEEP ............ WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO....... leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno......................... BALLANO IL ROCK AND ROLL............................. XILOFONO YOGURT .... YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso......................................... jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI ................... ! Olmo racconta (p...Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere................................... WAFER ............................................ 86 ..... ...... MANGIANO WAFER.......

........................................ .......................................................................... .................................................... JESSICA INDOSSA I JEANS................ ARRIVA IL TAXI! . ..................................................... IN VACANZA SULLO YACHT! ...................................................................................................................................................... WÜRSTEL PER PRANZO! .............................................................. ................................... Copia e leggi....................................................................................................................... Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui..................... j k w x y 87 .................................................................... IL KOALA DORME............................................................................................ ....................è N OVEM B R E..............................................................................................................................................................................................

. 88 ................ IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste..... ................................ NE .................................. UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato...................................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste................................ ........

SONO SPUNTATI I FIORI.so l ? eggere Leggi. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ. fai una X sul disegno giusto e racconta a voce. 89 . TOPO METTE I SEMI NEI VASI. TALPA ANNAFFIA LA TERRA.

• Quando cade la neve c’è silenzio.… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. resta immobile e ascolta… il silenzio. Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi. 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo. 90 . • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti.

.............................................. Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante........ 91 .........! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! ........................................................ • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante.

G Il gatto è un mago con i gomitoli. 45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto. g g gg 92 .

ripassa e completa. GO. go.. A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. Forma le sillabe..è D ICEM B R E. GA GO GU Completa con GA. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . GU e ga. gu.

.........GA GO GU Copia le parole nella casa giusta............. .... ...................................................................................................... A O G L M ..... GU .................................................................................................................................................... ..................... ............ ....................... ............................................................................................. .................................. .................................................... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo... GO......................... aiutandoti con i disegni........ GA ......................... Io Ricordo! Nei suoni GA... .................................................... GU la G ha un suono duro.................................................... .. ... 94 Dalle sillabe alle parole ........................................... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO .......

...................... I GUAI DI .. IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO...... Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal... .....è D ICEM B R E... SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI..... Circonda GA............ Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini........ GO... Dalle parole ai testi 95 ...... GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu).....

a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi.GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe . leggi e ricopia la frase sul quaderno. ripassa e completa. Olmo racconta (p. Copia le parole. Forma le sillabe.

MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno. STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi.è D ICEM B R E.. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi . Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo..

GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO. • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi .. Io e. IL E VERSA UNA lacrima .. ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste.

Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI.è D ICEM B R E... PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE. Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI. Completa le parole e copia in corsivo. SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi .

C Il cane. 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. c c c c 100 . il corvo e l’oca cantano in coro. c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto.

. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c . CA CO CU Completa con CA.è D ICEM B R E. ripassa e completa. CO. Forma le sillabe.. cu. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta. CU e ca. co.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

è D ICEM B R E. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti. FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi.. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac ..

CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi . I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA. Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia. .

Dalle parole ai testi 107 . – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI . degli animali che hai scritto nel cruciverba. Circonda CHE e CHI e leggi. Sottolinea nel testo le parole con l’accento. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso. Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio... quando possibile.è D ICEM B R E.

.............. 108 .. gente ................................................ poi copia la parola gente.......................... gente .................... GENTE .. leggi la frase e copiala sul quaderno........................ Olmo racconta (p..G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente................................ 53) io ascolto Ripassa la G.

.. LE ... fran .è D ICEM B R E........ nio VI ... rini pu .. poi collega le parole ai disegni... G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE.......... gi........ ge e GI............ ge.......... AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ... ripassa e completa... le Completa gli incroci con GE e GI. gi..... Forma le sillabe............ ......... ..

GIU la G ha un suono dolce........ LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO..... MENTRE L A MAMMA LEG ....... GIO.... GI........ poi leggi di nuovo ad alta voce. ................ LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE. educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova.. GIA.. LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE. 110 Dalle parole ai testi . ... IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! .. Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI....GE GI ...

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

................. .............. Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri.... PREPARA .... CIO.....CE CI ..... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI...... Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10.. ........................ ... ... CIU la C ha un suono dolce.... poi leggi di nuovo ad alta voce.... ... . AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE.... LA MINESTRA DI CE POLLE.. CIA........ 114 Dalle parole ai testi . CI..... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI ........ . A VETTA PIA CU NARE...........

...... ciu. POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA..... Dalle parole ai testi 115 ..... PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO. ... bri ac ...... Completa con cia..... ......... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO.è D ICEM B R E... UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA................. poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno.... cio........ batte le ..... ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva....... Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA.. ccio .... CIO..... goc mi ..

GHI CHE . PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche .GI CE . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.? e r so scrive Collega le figure ai suoni.CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.CI GHE . GE .

................................................................................................................... ........................ ......... Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone.............. NOMI DI COSA ............................ ....... I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda............................................. Morfologia 117 ... gli animali e le cose............................. NOMI DI ANIMALE .................RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta................... ........ ........... NOMI DI PERSONA ............................................... ......................................................................

TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante. poi imparala a memoria.… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. UN GIORNO PIÙ LIETO. UN BIMBO INCANTATO. IL MONDO PIÙ quieto . • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. una Sogna TUTTE LE STELLE. 118 .

......................................................................... 119 .................... ...................................................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti................. 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno............. ........................................... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta............ Olmo racconta (p............................ ......

• Disegna altri fiocchi di neve qui sotto. 57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi. IO imparo (scheda 37) 120 .N A I O … N E G è Olmo racconta (p. ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio.

. .......... ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni..... ............... poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo....... che bello! Arriva la .............. a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ......... 121 ................................................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh..............................................

.......................................................... UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA............. Chi aiuta la Befana? ......................................................................... ......... 122 .............................. Che cosa perde? ........................... SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA.......... Che cosa grida.............................. SUBITO LA BEFANA RIPARTE........................... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona..... scu..................... sco... SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA............................................................. • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande............ Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? ............. MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca....... MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA...............SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA.............. la Befana? ................ alla fine........................................................................ VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA..........................................................

.................................................... ............ MO .. SC O U ......... A sca sco scu sca sco scu .. ripassa e scrivi le parole..è G ENNAIO........ Segui le frecce e completa con sca e sco.. TA VA ........................ Forma le sillabe........................................... lisca 123 ................ LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana........

.... – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA............................................................................................ GIANNI...................................................................... ALLORA..SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA.......................................................................................................... perché mi ha donato ........ No........................... ... RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA...... Sì..................................................... POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO............................................................... perché mi ha portato ................... ............................................................. 124 ................................................ io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini..................... HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi..

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

..................... LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA .............................................................................................. ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ......................................................... STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO ........................................................................................... CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ................................................... PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi..................................................................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta.................................................................... IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ....................................................................................................................................................................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno.............................

............... uno....... scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli................. una davanti a ciascun nome singolare (uno).... ... gli.. uno. .............. le.... lo..... .. pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie ........... .. . le................. i. i... la......... cuscino lisca scarpa ....... PLURALE (tanti) I.. SINGOLARE (uno) IL.. LO.......... .. .. . ..................... la. ........ un....... ... Morfologia . LE . ........ Gli articoli sono il.............. gli.................................. lo. Scrivi un... .......... LA . una.... GLI............. ................RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il....

• Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti.… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. 130 . 58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

. mi trav™sto ......................................... poi rispondi a voce................. 131 ........ E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti... ....................i e d alla sfilata conigli! A da ..............

.... INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA. glio..... UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO.. 132 . A glia glie glio svç fø .... parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato... GLI io E O ... glia............. I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ.. Forma le sillabe e completa in corsivo.......................GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO...... UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli........... co§i .

133 ≥ara raccoŸlie una . VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio..è F EBBRAIO. . ~l Le mangia il . nuo†ano v¤cino allo . 1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole..

.... I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 . GUGLIELMO.............. cespu ti fi .......GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA........... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO........................... IL CONIGLIO.................... SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO........ – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole......................................... Segui le frecce e forma le parole..... ................. Copia il testo sul quaderno e circonda gli... GLI ............................

LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE. LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA........ GIUSEPPINA... Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola...... Penne.. AA...è F EBBRAIO......... GIGLIOLA E DA SEI FI ... SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ.... se li hai... DELLA FAMI .... ................. una per tutte? Spiegalo con parole tue.. parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una............ Leggi e completa le parole con i suoni glia. LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI ... IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI ......... • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori. dei tuoi fratelli...... CAROLINA.... UNA PER TUTTE!».... matite e astucci ....... .. DALLA MO . e naturalmente il tuo! 135 . glie......VV.. IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA............

.......GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO......... CICOGNE SUI COMIGNOLI.. CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno............ mo ............... Forma le sillabe e completa in corsivo..... ............ Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna. A E gna gne gni gno gnu 136 pi ... casta ra ... gno........ .. SC GN I O U ... gni. gne..... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA.......

~l fåle ... Scrivi tu le parole....è F EBBRAIO. L 137 .. ~l ra ~l ca ~l ci L’a .... lino få il bå .... ........... gnu non vogliono la i..... .. ................... ............ tela............ gno... gna............... ................ få la ra ........ llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le ....... .... ..... ............... Osserva i disegni..... forma le coppie e completa le frasi.......... nuo†a nello sta . gne................ Io Ricordo! Gn...

............................................................................................... LEGATO ALLA SUA ....................................... e ............................ il ragno ballerino .................. IL ........................................................... • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi........ MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL ............................... Con ......................................................................................................................... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID.................. un nome di animale e un nome di cosa...... ALLA MAMMA NON PIACE............................................................ TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO........................... anni............ di giochi si chiama .............................. Spid.. .................................................. 138 .......................... E SUBITO SPID....................... Leggili a voce alta con l’articolo davanti........ STUPENDO! Ursula Moray Williams...................... Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona................. ... LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ..... ha . È .................. .... mi piace .............GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN ......................... .................................................

. NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger. NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. VUOI LA GATTINA MINNI? – NO. SOGNI STUPENDI – MAMMA. – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA. 139 .è F EBBRAIO.. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi. Non voglio dormire da solo! . NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. Scrivili sul tuo quaderno.

. GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA.............. APPENA SVEGLIO........ Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 ...... Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo...................................... e... Dove? Sotto ... ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a........... o.............. u gli articoli la e lo perdono la vocale. PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA................... Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto................................ Chi fa colazione con Giulio Coniglio? ......... Al suo posto rimane l’apostrofo............. Nicoletta Costa...... i............................ POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO....... Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ..........Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA............... • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande........................................... Una giornata di Giulio coniglio ...................................................

............. ..... Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio........... la l’ape l’ la ....................................................................................... Segna con una X chi vuole l’apostrofo..................................................................... l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo................................................................ ...................................... l’ lo .............................. ..........è F EBBRAIO............... l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo .................................................... .. . Sì No Sì No Sì No Sì No ................ ........... .............. lo .............................

.................................. La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne ...................... .................. ............................................. Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno. ................................................................................................................................................. ...............? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate........................ ... .... Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate...........

................................................ Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni............... ............................................................ Le azioni indicano che cosa fanno persone............ ..................... vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa........................................................ Che cosa fa? Scrivilo sui puntini............... .....................................................RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa..... .................... Morfologia 143 ..................... ........ Il sole ...................... La maestra .......................................................... La rana .......................... L’asino . La bambina .................................................................... animali e cose................................... ..

? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola. A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. perché non si possono ottenere da altri colori. • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso. il viola… 146 . Divertiti a mescolarli e a formare il verde. Questi colori sono detti primari. giallo e blu. 60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. l’arancione.

Pantaloni.e i n o z z acqua ombrel li! {um. • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole. scarponi… 147 . büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.

.... A . LI q q ........ seguita dalla U e da un’altra vocale. – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO.......... ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI..... completa e ripassa le parole.... Continua tu.. ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI.. POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA...... – SONO L’AQUILA.. A .... – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA. Forma le sillabe......Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI......... MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE...... qq 148 . DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O .

................................................è MARZO.............................. CINQUE TALPE E..................... ............... CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA................................................. Completa............................. QUATTRO RICCI... DERNO Q q A ..... DRIFOGLIO LONE 149 .......................... Scrivi............ qui.................................................. GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI. in numero e in parole................................... que................... QUINDICI UCCELLINI...... Circonda nel testo le parole che contengono qua.................................... Le talpe Gli uccellini Q q ............... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI..................... CI SONO UN GHIRO...... ................................... quanti sono gli animali indicati............ DUE SCOIATTOLI..... I ricci .......................................... . ORA CHE È PRIMAVERA...............

. TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA... ... Io Completa con cu o qu..... bo a 150 ............................... .CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno... SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA... Letizia Cella. a . QU + vocale CU + consonante ................ I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA.... CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO. cina ila ........... COME TAVOLO HA UN CASSETTO.. Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale... Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu.... Un monello sul cammello ........ ffia aglia li .. UN CUSCINO FA DA LETTO...... .... alo ilone ....... COME PORTA HA LA TOVAGLIA.. ......... Ricordo! aderno scino irizia s ...

.......... Agostino Traini... SCUOLA .......................... CUOIO .......... SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA».............. E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE...................... ALLA FINE DELL’ANNO... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose............. TACCUINO ....... CUOCERE .... 151 ................................................. scuo¬a CUORE ........... La mucca Moka ..... MUCCA MOKA È PROMOSSA............................ MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA..........................è MARZO................................... CUOCO .......... Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose...................... LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO ..................................

come nell’esempio. educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. Colora nel testo le parole con il suono CQU. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. non dobbiamo sprecarla! 152 . IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE. ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO. ANCHE QUANDO PIOVE. Poi osserva con attenzione. Che cosa noti? Rispondi a voce. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI.

Poi collega ciascuna parola con il proprio significato........... NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO.. . L’ACQUASANTA È IN CHIESA........ L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE...... a a . itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 ..... L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO. Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua....... L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA....... azzone eo suba a ...è MARZO... L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA. NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE...... L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA... aragia .

........ CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA........................................................... PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO...................... 154 ...... .. – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA.............................. Collega le sillabe e scrivi le parole............................ UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA. IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE.............. ..... SONO IL CASTORO......................... .................................. Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato.... Attenzione......... ............. E IL PICCHIO.............I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA.... CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA............ .................................... alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre ......

........................................ ........ Entra nel ........... Giunti Io e......................... 155 ... le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco.............................. FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO........................................................... .. la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato. Valeria Fiorentino............................................................................. Io e.............................. – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI........ ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE ..................................... Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto................................................................. Storie piccine .è MARZO....... uno stagno e un prato......... Il coniglietto esce dalla tana............. Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana.............................

....... QUELLA È LA SUA CASA... ..... 156 .................... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp................................. «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI»... Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel ..... Mago verde e fata nera .............................................. Che cosa vede nella casa di notte? Tante ........................... ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante................................MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI.. SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE................ MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA...... Chi è Ambra? Una .............................. ANCHE DI NOTTE......................................... AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE.................................................................................. «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA...................................... MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO.............. Giovanna Biasotti............. AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE............

.. Dopo il ........ ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO....... Completa le frasi............................... io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce...................... del gatto Fufi................................ I E SI SENTONO TUONI. MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO....... 157 . ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti. Marco si rifugia sotto il letto in ....................................................................... FINALMENTE IL TE.......... AGNIA DEL SUO GATTO FUFI...................è MARZO. Marco e Fufi tornano in giardino........................... Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ................. IN CO........... ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO........... IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO.......... QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA.............. Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp....... SI VEDONO LA .....

....................................................................... ................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ............................................................................................ 158 ................. ............... ........................................................................................... ............................................... ............................................................................................................................................................................................. ..........................................................................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno....................... ............. ............ ................................. ..........

......................................................................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte....... ...................................... .......................................................................... ............. Morfologia 159 ................ ................. Il serpente è ............ fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono........................... nuova bagnato feroce rossa ................ gli animali e le cose................ ................. cioè spiegano come sono le persone......... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è................... Le nuvole sono ................. .................................................................................................................................................. Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome....................................................................................................................... ......... La nonna è ............................................................................ ....................................................

è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali. 160 . • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce.

.................................. .........................................................! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a.............. 161 .............. ......................... Io scrivo • Leggi e completa la poesia...... Poi recitala ai compagni............................................

Kathryn Jackson. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. gialli e azzurri. a cui voleva fare una sorpresa. Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. A piccoli salti poi corse nella sua tana.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. che sembravano tante uova colorate. 162 . 365 storie.

....... o ......è APRILE............... gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie........ Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X........ Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie.... Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola....... cacao......................... zucchero..... per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni.. Non dirlo al coccodrillo.................................... un nastro rosso e carta colorata..... a 163 ga.... note pala casa ................ ... ............................................ se invece del mangime ti porto latte...... o mu.... ga. UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia.

Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. piscina cavallo cuscino pozzo 164 . Ma è un pozzo morbido. Lei fa la piscina e io mi tuffo. aiutandoti con le barre colorate. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo. perché è fatto di mamma. quando giochiamo con i cuscini. I cuscini sono morbidi come lei. Poi. Lodovica Cima. Mamma Materasso. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo.

.... Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare..... il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro.... - - mamma .......... Gennaro lo sente e comincia a scappare...... svegliando la mamma e tutto il palazzo...... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno.. . ......... Emozioni per giocare... di notte. Il lupo lo vede e comincia a ululare......... .......... Comincia a scappare e a urlare come un pazzo........ ............ acquario ... bambino bam-bi-no notte not-te torta . sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia .... Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi.è APRILE... - - - ... ........ Leggi e dividi in sillabe.

cip ma cipì. cipì e non smetteva mai. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti. cric. aprivano il becco. cip. Cipì. Mario Lodi. felicita piu Cipi velocita 166 . – Come sono felice – esclamò mamma passero. a tutta velocità. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. chiamavano. senza piume. sempre più in su. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. allungavano il collo. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. cipì.L’accento CIPÌ. nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. si alzò sopra i comignoli. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. Quindi si tuffò di nuovo. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte.

..... L’accento può cambiare il significato delle parole... becco .. pero ....................................... però pero non ho vinto................ L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido......... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo...... Leggi e colora la parola giusta.. farò il medico..... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ............... Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro............ Ieri ho giocato a calcio......................è APRILE.... pesco ............................................... Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre............ 167 ......

gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro. Sembrava davvero un mostro. Era molto che indicano le qualità. ma quando si arrabbiava. Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. Emme Edizioni 168 . suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa. di colpo. La piccola principessa in collera. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco.

............................... 169 ............. Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice........................................... perché ......... ho capito! • Scrivi la risposta.............. quando .........è APRILE.............. felice in tutti i punti del cuore..... Io sono felice con .............. ... Quando è felice? Mentre ............................................... ..... ............................................................................................................................................................................ Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché ................... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice......................................................................................................................................... dormo e scrivo. felice con l’aria e la terra.................................................................................................. mentre cammino................................................ felice con l’erba e la sabbia................................. felice perché respiro....................

– Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto. alzati – dice Zoe. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 .Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. Beatrice Masini. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa. Seduta per terra vede Roberta della prima. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. Dai. – Non so se ci riesco – dice Roberta. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. – Se non ci provi non lo saprai mai. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo. Amici vecchi e nuovi.

......................... Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina............. ...... Luca e il maggiolino magico................................ .............................. ....................................... Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? . 171 ......è APRILE..................................................................... Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino....... I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride.. IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia.......................... Il suo desiderio è già stato esaudito................. – Guarda! – dice Luca........................................ Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart............. – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino....................................... – È un maggiolino magico.. A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino................................... Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini................................ – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro......... Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici.... Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio...............................

... ..................... Allora .............................. 172 ........................................................................................................................................ Cecilia ha scritto un testo senza accenti................? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta....... IL CANE FA LA NANNA ......................................... quando devi andare a capo dividi in sillabe............ . Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca................ ........... Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo...................................... Attenzione................. Infine .... perche sono molto golosa.. Mettili tu............................ Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure....................................................................................

RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (. evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto. al posto giusto. Metti il punto . Evviva. il punto interrogativo (?) per fare una domanda. al posto giusto. la virgola (. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia.) per concludere una frase. La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate.) per separare le parole di un elenco.

poi confronta le tue scelte con i compagni. 174 IO imparo (scheda 47) . 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio.… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. (p.

a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. 175 . Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è. o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno.

. e. E ciò è molto strano....... 176 ........................ sporca di fango........ a cucinare biscotti... .. Poi....... È tutta bagnata e coperta di fango........ finalmente....... l’altro lo tiene sotto il braccio. È sempre lì a impastare... La strega e la scopa. perché la strega non esce mai dalla sua baita................. La strega ................ La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi.... tutta bagnata .. ..... La strega .......... una brava pasticcera: prepara torte .E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore... La vocale e con l’accento (è) significa essere....... la strega sbuca dal bosco. a infornare........... Completa con è... La strega è cicciottina. torte........ biscotti. Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e. e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua....... Trascina un pezzo di scopa. focacce e budini e… a mangiare...

– Sono troppo grassa! Gatta la guarda. In effetti la strega è cicciottina. – Ho avuto un incidente – spiega la strega.. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta. Torta di ragni e altre specialità. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega. Mentre volava sopra lo stagno. Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. – Forse sì. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. – E i dolci? – chiede Gatta.è MAGGIO..

.C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente........... 178 .......... una prima . ora ....... per andare a farli da qualche altra parte..... Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno................. la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa............ poi scrivila e illustrala sul quaderno.... .... un bel gelato..... ora .. volava via............. ridendo............. un cappello............... un Io scrivo .. La streghetta dispettosa......... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia.................. La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima .. bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e....... Marco Biassoni... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato....

......... 179 .............. Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi..è MAGGIO... Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno. Completa la frase con c’era e c’è.... In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede.......................... IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso... un orco cattivo............... La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate.................. un gigante sorridente.... ora ....... Prima sulla montagna ..

... ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe..........................C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che.......................... un ........... facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota....... lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri... ora ...... un ranocchio......... .................... Prima . Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale........ Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro............ una 180 ..... ................ ora ................... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni... una fata...... . quando vedeva un ranocchio..... Provò a spiegare quella faccenda alla fata. Prima ....................... Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini........

.........è MAGGIO..................................................................... allora........ faresti meglio a trasformare te in ranocchia.......................................................................................... le scrisse una lettera.... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti........................... 181 ....................................................... ......................................................................................................... poiché non poteva parlare.......................................................................................... ...... Ranocchi a merenda................................. Cara fata....................................................... ..... Quel ranocchio-principe.................................. Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale. ........................................................................... piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi................................ poi… Guido Quarzo.........

incredibile. la sua zampetta tornò come nuova. mamma mia. Completa la frase sul quaderno. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita. e subito dopo. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. appena ritornò a casa.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. «Oh. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina. Fabbri Editori 182 . Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. La bambina quasi maghina.

......... paura dei gatti neri? Ciao............... un cane......... ....... io ................... Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 ..... Luca Caro Luca........... Quando la porto ai giardini................. una gatta.... LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo.. il pelo biondo e lungo.. ......è MAGGIO.. Tutti i miei amici .. il pelo nero e gli occhi gialli...... paura di Luna....... un animale? Scrivimi e a presto! Ciao... si chiama Tecla.... si chiama Luna..... E tu .. Mi piace molto giocare con lei. tre mesi............................. Tecla .................... voglia di accarezzarla...... tutti .... È bellissima! ... dicono che è la gatta delle streghe! E tu .....

La porta era piccola e arancione. in alto in alto. una nuvola di tanti colori. pieno di fiori rossi e blu. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. più grande della nuvola. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. 184 . Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. un grande sole giallo e una farfalla rosa.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. e c’era un prato verde di sotto. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto.

. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA.è MAGGIO. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. ma l’astuccio non si aprì. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò. con due lunghissime file di denti.. Poi il mostro attaccò la casa.. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. che cominciò a divorare tutto.VV. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. Nel sole. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo. prese i colori e rifece tutto più bello di prima. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 .

in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro.. • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco ...... incantato.. 186 . che viveva in un . Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove. un .... cattivo.. • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta. in successione: prima … poi … infine. • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e .io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno..

..................................................................................................................................................................... ...... Cosa fa? ................................................................................................... ............. 187 ........... Com’è? È ...............................laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi........................................................................ Chi è? Questo è l’orco ................. ........ ................................................................................................................. Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo............................................................................................................. Ha ..... seguendo lo schema....

(pp. 64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente. 188 . poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti.è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo.

............! a z n a c a v n i si va È quasi estate.............................................................................. È tempo di co®rere al ....... ............ ............. ... 189 ........................... Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti.. I rami degli so§o coπerti di e di f®utti..................... ~l manda i suo¤ raggi caldi..

Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. che una vera casa non ce l’ha. abita in una grotta stretta stretta. Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro. È così piccola che c’è spazio solo per lui. 190 . Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta.

.. . di tutti i colori...... A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino................................ ......... Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia............. .......... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni.......... Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera......................... marine e soprattutto.................... 191 . .... Ma un giorno........... . Amici nel mare................ ............è GIUGNO... Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana.... .. .............. Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo........................... Ci sono… ...... ... Guido Quarzo......... Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta...........................................

................ ........................................ Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole.................... 192 . .... corrono veloci sul mare le vele..............è GIUGNO...... Il sole è .......................................... TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele. noi bambini giochiamo al sole. sulla sabbia si fanno capriole...

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