gna a L’Editore si impe riato il presente mantenere inva isto dalla testo, come prev 08 art.5. Legge n.

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Ecco le ISTRUZIONI per l’USO del tuo LIBRO di ITALIANO
1. Imparerai tante lettere e suoni da scrivere e leggere: sarà anche molto divertente, perciò, per prima cosa, «mettiti comodo nel banco» per ascoltare dall’insegnante e guardare le storie di Olmo racconta! 2. Puoi completare il lavoro che ti propone il tuo libro di italiano con le schede di Io imparo: sarà facile seguire le frecce di rimando a questo fascicolo che trovi sia in questo volume sia in Olmo racconta. 3. Al fondo di questo libro, attaccato alla copertina, puoi trovare il tuo alfabetiere individuale: sarà sempre a tua disposizione, riportando tutte le parole-chiave che incontrerai nel testo e che ritroverai anche nell’alfabetiere murale di classe. 4. Come puoi osservare dall’indice che segue, il tuo libro è suddiviso in mesi e stagioni e per ogni stagione Olmo Blabla ti racconta una storia, che potrai ascoltare dall’insegnante o dal CD audio a disposizione della classe. Sul CD sono state registrate anche le canzoni che Olmo ha composto e musicato perché tutta la classe canti insieme in allegria. 5. In questo libro comincerai a «leggere davvero» tanti testi, che sono stati ridotti e adattati per esigenze didattiche.

Ecco l’INDICE del tuo LIBRO di ITALIANO
6 8 12 16 20 24 28 29

è SETTEMBRE... si va a scuola!
Olmo racconta (p. 81 e

) io ascolto

La vocale O La vocale A La vocale E La vocale I La vocale U
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 3) Olmo racconta (p. 5) Olmo racconta (p. 7) Olmo racconta (p. 9) Olmo racconta (p. 11)

30 32 36 40 44 48 52 56 57 58 60 64 68 72 76 80 84 86 88 89

è OT TOBRE... mele e castagne per merenda!
Olmo racconta (p. 12-13 e

) io ascolto

La consonante M La consonante L La consonante N La consonante S La consonante R La consonante P
So scrivere? So leggere?

Olmo racconta (p. 15) Olmo racconta (p. 17) Olmo racconta (p. 19) Olmo racconta (p. 21) Olmo racconta (p. 23) Olmo racconta (p. 25)

è NOV EM B R E... fischia il vento!
La consonante V La consonante T La consonante B La consonante D La consonante F La consonante Z La lettera H La lettere straniere
So scrivere? So leggere?
Olmo racconta (p. 27) Olmo racconta (p. 29) Olmo racconta (p. 31) Olmo racconta (p. 33) Olmo racconta (p. 35) Olmo racconta (p. 37) Olmo racconta (p. 39) Olmo racconta (p. 41)

90 92 96 100 104 108 112 116 117 118

è DIC EM BRE... arriva il mago gelo!
Olmo racconta (p. 42-43 e

) io ascolto

La consonante G GHE • GHI La consonante C CHE • CHI La consonante G La consonante C
So scrivere?

Olmo racconta (p. 45) Olmo racconta (p. 47) Olmo racconta (p. 49) Olmo racconta (p. 51) Olmo racconta (p. 53) Olmo racconta (p. 55)

RIFLETTO sulla LINGUA I nomi è NATALE… una slitta tra le stelle

Olmo racconta (p. 56)

. alla sfilata dei conigli! Olmo racconta (pp. 60-61 e ) io ascolto La consonante Q CU Una casa curiosa CU Mucca Moka cuoca CQU Giochi con l’acqua CQU Nella casa dell’acqua I suoni difficili In cerca di trifoglio MB • MP Ombre nella casa MB • MP Il temporale So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le qualità .. tutti sulla scopa e sugli sci! Olmo racconta (p.120 122 124 126 127 128 129 è G ENNAIO.. 58-59 e ) io ascolto GLI Sono un pagliaccio! GLI Voglio un cespuglio GLI Guglielmo GLI La famiglia Scoiattolini GN Impegni… di gioco GN Il compagno di Luca GN Sogni stupendi L ’apostrofo Insieme sotto l’albero So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Le azioni So imparare? 146 148 150 151 152 153 154 156 157 158 159 è MA R ZO . acquazzoni e ombrelli! Olmo racconta (pp.. 57 e ) io ascolto SCA • SCO • SCU La Befana scontrosa SCHE • SCHI Che scherzo! SCE • SCI Sci dispettosi SCE • SCI Storia di una biscia So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA Gli articoli 130 132 133 134 135 136 138 139 140 142 143 144 è FE B B RAIO...

. 63) io ascolto E • È La strega pasticcera C’era • C’è Scherzi magici C’era • C’è Il gigante della montagna C’era • C’è Il ranocchio-principe Ho • Hai • Ha • Hanno Ho un cagnolino! Ho • Hai • Ha • Hanno Lettere di bambini Dentro il testo Un posto bellissimo! laboratorio di scrittura Io racconto laboratorio di scrittura Io descrivo 188 è G I UGN O . 62) io ascolto Le lettere doppie La notte di Pasqua Le lettere doppie Un uovo di cioccolata La divisione in sillabe Io sono superfelice! La divisione in sillabe Il lu-po man-na-ro L ’accento Cipì. il più birichino Dentro il testo La principessa rabbiosa Dentro il testo Lasciatemi essere felice Dentro il testo Non so se ci riesco Dentro il testo Il maggiolino magico So scrivere? RIFLETTO sulla LINGUA La punteggiatura 174 176 178 179 180 182 183 184 186 187 è MAGGIO. 64-65 e io ascolto ) 190 192 Dentro il testo Pedro scopre il mare Tutti in vacanza! .. sorprese nel prato! Olmo racconta (p.160 162 163 164 165 166 168 169 170 171 172 159 è A P R I L E .. si va in vacanza! Olmo racconta (pp... rosso e rosa dappertutto! Olmo racconta (p..

• Ripassa le linee tratteggiate e completa il disegno con i colori adatti. 81 e ) io ascolto • Canta con Olmo.R E … B M E T T E S è LUCA LEO A M A RT Io canto e disegno Olmo racconta (p. 6 .

............si va a . • Colora la frase scritta in bianco......... • Conosci già qualche lettera dell’alfabeto? Quali? 7 ........ ! INSIEME IN PRIMA Io scrivo • Scrivi il tuo nome nella foglia grande verde.......

3) io ascolto . 8 Olmo racconta (p.O I O S O N O O LM O E TU O CA O LE O L MO OCA Ripassa con l’azzurro la vocale O e le linee tratteggiate. Scrivi tante O nella pancia dell’oca.

. O o Dal fonema ai grafismi 9 .è SETTEM B R E.. O o Ritaglia tante O da riviste e giornali e incollale qua. Ripassa le linee tratteggiate e colora solo i disegni il cui nome inizia con O.

OOO 10 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale O.O Colora i disegni il cui nome inizia con O. Ripeti la vocale O rispettando il ritmo di colore.

• Dove volerà oca Ole? Colora la vignetta giusta. Circonda con l’azzurro tutte le O...è SETTEM B R E. COCCOLO OLMO E POI VOLO! Leggi la storia con l’insegnante.. CADO. Dalle parole ai testi 11 . OCA OLE IO SONO OCA OLE. Io e.. CORRO. le scienze Le oche selvatiche migrano per trascorrere l’inverno in un paese caldo.

5) io ascolto . Scrivi tante A nelle ali dell’ape. 12 Olmo racconta (p.A A PE A NIT A MI F A P A UR A A P E A L B E RO Ripassa con il rosso la vocale A e le linee tratteggiate.

è SETTEM B R E. Ripassa le A e aiuta ape Anita a raggiungere l’altalena.. A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A a Ritaglia tante A da riviste e giornali e incollale qua.. A a Dal fonema ai grafismi 13 .

Ripeti la vocale A rispettando il ritmo di colore. A A A 14 Dal grafema alle parole . Ripassa la vocale A.A Colora i disegni il cui nome inizia con A.

... Dalle parole ai testi 15 . Io e.. Ripassa il percorso di ape Anita e scopri su quale fiore si posa.è SETTEM B R E. L ’insegnante legge le parole e tu i disegni. APE ANITA PE SI NIT DDORMENT SULL’ LT LEN . le scienze Sai come fanno le api a fare il miele? • Segna con una X il disegno giusto. Ripassa con il rosso le A grigie.

Scrivi tante E nel ciuffo d’erba. 16 Olmo racconta (p.E L’ E RBA È S E MPR E V E RD E E L I CO T T E RO E R B A Ripassa con il verde la vocale E e le linee tratteggiate. 7) io ascolto .

..è SETTEM B R E. poi colora di giallo la strada per raggiungere l’elicottero. E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E e Ritaglia tante E da riviste e giornali e incollale qua. E e Dal fonema ai grafismi 17 . Ripassa le linee tratteggiate e le E.

E L MO V E RME E L I C A P E R E Ripassa la vocale E rispettando il ritmo di colore. E E E 18 Dal grafema alle parole . poi copia le parole.E Segna con una X i disegni il cui nome inizia con E. Ripassa le E.

Circonda tutte le E con il verde. al posto giusto. SONO UN ELEFANTE VOLANTE! PASSO E SPETTINO L’ERBA VERDE DEL PRATO. UN ELICOTTERO TRA L’ERBA ECCO.è SETTEM B R E. Dalle parole ai testi 19 . Leggi il fumetto con l’insegnante. le parole ERBA ed ELEFANTE: qual è la parola più lunga? Colora i suoi quadretti di verde... Copia nei quadretti.

I I S T R I C E I STR I CE I VO P I ANGE I NS A L A T A Ripassa con l’arancione la vocale I e le linee tratteggiate. 9) io ascolto . 20 Olmo racconta (p. Scrivi tante I nella pancia dell’istrice.

I A E I A I Ritaglia tante I da riviste e giornali e incollale qua.. poi colora con l’arancione la strada giusta. I O O I I O O I I A A I I O E O A E I i E I i 21 Dal fonema ai grafismi . Aiuta istrice Ivo ad arrivare all’orto passando solo per le I.è SETTEM B R E..

Conta i quadretti e ricopia le parole dalla più lunga alla più corta. I I I 22 Dal grafema alle parole . SO L A ND I A NO NS A L A T A Ripassa la vocale I rispettando il ritmo di colore.I Cancella gli intrusi il cui nome non inizia con I. Scrivi I e così completa le parole.

..è SETTEM B R E. ISTRICE IVO AIUTA TUTTI. Dalle parole ai testi 23 . poi racconta a voce la storia. GLI INSETTI MANGIANO L’INSALATA. ISTRICE E GLI INSETTI ISTRICE IVO PIANGE. Riordina i disegni numerando da 1 a 3. Leggi le didascalie con l’insegnante. Circonda tutte le I con l’arancione.

U L’ U VA È MAT U RA U V A UCC E L L I NO UOMO Ripassa con il blu la vocale U e le linee tratteggiate. 24 Olmo racconta (p. 11) io ascolto . Scrivi tante U nella pancia dell’uccellino.

Ripassa le linee tratteggiate e colora gli acini con la U. U U I A O U U E U U U U U A U U U U I U U O E A E U U U A U u Ritaglia tante U da riviste e giornali e incollale qua... U u 25 Dal fonema ai grafismi .è SETTEM B R E.

Scrivi U e così completa le parole. O V O OMO M RO NO T BO Ripassa la vocale U rispettando il ritmo di colore. UUU 26 Dal grafema alle parole .U Colora gli animali il cui nome contiene la vocale U.

IL SUCCO D’UVA È GUSTOSO! IL SUCCO D’UVA DIVENTA VINO.. L’UVA E L’ L’UVA È MATURA. Leggi i fumetti con l’insegnante. Circonda con il blu tutte le U.è SETTEM B R E. Dalle parole ai testi 27 . poi trova e leggi la parola UVA..

? e r so scrive Scrivi le vocali iniziali. P E V A L I C A P U P A C A SO L A Scrivi le vocali finali. ND I A NO UN O L I V Scrivi le vocali giuste. E LM A N A T R M M R E R E L L N A N A 28 S S L E L E .

poi pronuncia a voce i suoni adatti a ciascuna vignetta. ASINO IPPOPOTAMO UCCELLINO ELEFANTE ORSO Con l’aiuto dell’insegnante collega le nuvolette ai disegni giusti. Fai attenzione a come iniziano. IO PIANGO STAI ATTENTO! CHE COLPO! 29 .so l ? eggere Collega le parole ai disegni.

IO imparo (scheda 10) 30 . Quali sono? Osserva. • Completa il disegno con i colori dell’autunno.… E R B O T T èO Io canto e disegno Olmo racconta (pp. • Scopri il rumore delle foglie secche: adagiale sul pavimento e camminaci sopra. 12-13 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

31 .r e p mele e ! a d n e r e m TUTTI I BAMBINI MANGIANO MELE E CASTAGNE Io scrivo • Nella frase circonda le vocali A E I O U. poi copiala sul quaderno e fai un disegno che la illustri.

15) io ascolto MM Ripassa la M nelle parole.M M ILLA M ORDE LA M ELA ME R L O ME L A M A MM A MO R E Olmo racconta (p. scrivi delle M nelle mele continua tu qui sotto. mm MM mm 32 .

MI.è OTTOBRE. MU. MO. Ripassa e colora le sillabe MA.. ME. MU. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. A E MA ME MI MO MU M I O U Ripeti a voce alta le parole con MA. MO.. ME. MI. ME DU SA MU LI NO MO TO MI CIO MA RE Dal fonema alle sillabe 33 M m M m . Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.

AO! U! Completa le parole. MU LO 34 MI A RE MO Dalle sillabe alle parole .M Ripassa e leggi i disegni. M A A M M O O M M I I M Completa i fumetti con MI e MU e leggi.

CADE MERLO BECCA E IL VERME MEME? Leggi con l’insegnante e concludi a voce la storia. MI. A A I O E I A A M I O I A E O U O A L U A U A A A A E E 35 Dalle parole ai testi . Trova la parola nascosta e copiala nello spazio.. ME. . MO. INFINE LA MELAMILLA MANGIA .è OTTOBRE.. LA MELAPRIMA IL LA MELAPOI LA MELADAL RAMO. Circonda MA.

L L A L UNA I LL UMINA I L BA LL O L UN A L I B E L L U L E L UMA C A Olmo racconta (p. 17) io ascolto L L Ripassa la L nelle parole. l l L L l l 36 . scrivi delle L nella lumaca e continua tu qui sotto.

LE. Qual è la parola formata da cinque sillabe? Come inizia? Collega le sillabe ai disegni giusti. LU.è OTTOBRE. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. LA LE LI LO LU L Come finisce? Copia le parole e ripeti la sillaba finale a voce alta. LO. l ME LE Dal fonema alle sillabe 37 MU LO L l . LI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni.. A E LA LE LI LO LU L I O U Ripeti a voce alta le parole con LA..

leggi e colora il disegno. copia.L Ripassa e completa le parole. IL ALLA LUPO LUNA ULULA Osserva i disegni e completa con la sillaba finale. L A A L L E E L E F A N T E B E RO L E E L L O O L MO MO Circonda LA e LU. PAL ME MAIA 38 Dalle sillabe alle parole .

Copia le parole negli spazi liberi.. Dalle parole ai testi 39 . LE.è OTTOBRE. LI. LO. LU. MA È BELLA! L I B RO L E T T O Leggi il fumetto con l’insegnante e circonda LA. IL È A LETTO LA LUNA È BRONTOLONA.. Scrivi tante L sulla coperta del sole.

N N I N A VEDE U N N IDO NU VO L A NONN A N I DO Olmo racconta (p. n n N N nn 40 . scrivi tante N nel nido e continua tu qui sotto. 19) io ascolto NN Ripassa la N nelle parole.

UNA NONNA CANTA UNA NINNA NANNA. NU e copia le parole. NE.. NI. NO. Cerchia NA. N A N I N E RO NO T E NUME R I N n Circonda le sillabe NA.. batti le mani e scopri da quante sillabe sono formate. NO. NE. NO. NI. NU. NI. Ripassa le sillabe e collegale ai disegni. Dal fonema alle sillabe 41 N n . A E NA NE NI NO NU N I O U Ripeti a voce alta le parole con NA.è OTTOBRE.

UN. D A Circonda AN. O T E NN A UN INDIANO ENTRA NELLA TENDA. ON. N A A N N E E N N I I N N O O N N U U N Completa con AN. leggi e colora il disegno. EN. MO LI NI NA LU NI MA 42 Dalle sillabe alle parole . Riordina le sillabe e scrivi le parole. IN.N Cambia di posto le lettere: quali sillabe ottieni? Ripassa. UN.

NO. NE.. Leggi con l’insegnante. NAVI NEBBIA.è OTTOBRE. Circonda NA. NINA E LA NONNA NINA E LA NONNA HANNO IL NASO SEMBRANO 2 NELLA . Di che colore hanno il naso Nina e la nonna? E di che colore è la nebbia? Dalle parole ai testi 43 .. NI.

21) io ascolto s s fi fi 44 .S IL S OLE S ALE S U! O L E A O E R P E N T E Olmo racconta S S S S Circonda la S e leggi la frase. completa le parole. scrivi tante S nelle susine e continua tu qui sotto. (p.

. SU a voce alta e batti le mani............ SA SE NA SO LE ME ... SI............ SO.............. S S Circonda SA............. NASO SALE Dal fonema alle sillabe 45 SIRENA SUORA S fi ................................................ .... SO.................... SI. SU e collega le parole ai disegni.........................è OTTOBRE...... ....... A S S S S S SA LA ME SE ME SI RE NA SO LE SU SI NA S E I O U Leggi le parole con SA.. SE..... Quali sono le parole con due sillabe? Accoppia le forme uguali e scrivi le parole............ Completa le sillabe e cerchiale nelle parole... poi collegale ai disegni.................

.. I S U NA S A SI NO A L I SO SA LE ............................. LUNA SASSO MANO IL LA LE E RENA Trova le parole nascoste nel serpente e scrivile al posto giusto.................................... 46 Dalle sillabe alle parole ........................................... .... ..................................S Ricopia le parole che iniziano con S............................................ ..................... Conta i quadretti: quali sono le parole lunghe uguali? SERPE NANO SALAME Completa e segna l’immagine giusta...........

IL IL SUI SALE SASSI E IL E SIBILA: – HO TANTO FREDDO! ALLORA IL LO RISCALDA. SOLE Tu leggi le parole scritte in nero e l’insegnante quelle in blu.. Circonda le parole SASSI e SOLE e copiale qui.è OTTOBRE.. SU. SE. Circonda SA. Dalle parole ai testi 47 . SI. SO.

R LA R ANA USA UN R EMO AMO A N A E MO Olmo racconta (p. 23) io ascolto R R Circonda la R e leggi la frase. completa le parole. r r R R rr 48 . scrivi tante R nei rami e continua tu qui sotto.

RI e copia le parole al posto giusto. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. R r ARIA Dal fonema alle sillabe RE 49 AEREO R r . NE MO S SO MA Circonda RE. RU a voce alta e batti le mani. RO. RE..è OTTOBRE.. Da quante sillabe sono formate? Completa e leggi. A E R R R R R RA NA RE MO RI SO RO SA RU SPA R I O U Leggi le parole con RA. RI.

IO SONO UN ORSO NERO.R Osserva e completa con la sillaba iniziale. R A MONUM E RI R OSARUM RE O 50 Dalle sillabe alle parole . Cerca le parole nascoste nei rami e scrivile al posto giusto. IO SONO UN ORSO MARRONE. R O R E Leggi e colora.

è OTTOBRE. UNA RANA IN AULA UN UN UN È SOLO UNA NA ! ! ! ! Scrivi le sillabe iniziali accanto ai disegni e leggi i fumetti. RI MA Dalle parole ai testi 51 NA .. Segui i salti della rana e scopri come si chiama..

p p ∏∏ 52 .P LA P A P ERA P ENSA AI P INOLI A E R A I NO I NO L I Olmo racconta (p. completa le parole. 25) io ascolto P P P P Circonda la P e leggi la frase. scrivi tante P nelle pigne e continua tu qui sotto.

PU a voce alta. PO. PE.. batti le mani e indica la parola con quattro sillabe.è OTTOBRE. PO. PE LU RO NI RA MU LE NO PE PA PU PI 53 SI SA LI NA MI P p PO RI P p Dal fonema alle sillabe . PI. LA A Colora solo PA. A E P P P P P PA PE RA PE RA PI NO LI PO MO DO RO PU MA P I O U Leggi le parole con PA. PE. PU. Completa le sillabe e cerchiale nelle parole. PI. PO. Completa con PA. PE.. PI.

P A P E R AM S R P UMAO N P I UMA I Leggi e collega ogni parola al disegno corrispondente. Poi copiale. POLLO PALLA PANE RAPE PISELLI PILLOLA PERE PIPE Cerca le parole nascoste e scrivile al posto giusto.P Cerchia le parole corrispondenti ai disegni. PIPA PEPE PANE 54 Dalle sillabe alle parole .

Dalle parole ai testi 55 . PI.. Con che cosa prepara la torta mamma papera? Colora il disegno giusto. IL COMPLEANNO DI PEPE PER IL compleanno DI PEPE IL PAPERINO MAMMA PAPERA PREPARA UNA E UN PURÈ di ! con I Tu leggi le parole in stampato maiuscolo e l’insegnante quelle in stampatello minuscolo. PE.è OTTOBRE.. Scrivi le parole PERE e PINOLI al posto giusto. PU. Circonda PA.

MOSA PA RA PO SI SA NA ME OR 56 . PONE SA RO Scrivi le parole accanto ai disegni. M L N S R P Completa con la sillaba giusta.? e r so scrive Collega ciascun disegno alla propria consonante iniziale.

so l ? eggere Leggi e completa i disegni. LA RANA PENSA ALLE MORE. 57 . LA PALLA ROSA È SUL MURO. IL NANO SUONA ALLA LUNA.

è NOVEM B R E…

Io faccio musica

e

disegno

• Prova a soffiare, sbuffare, sibilare, fischiare… Ascolta le invenzioni dei tuoi compagni e poi, insieme, potrete inventare un brano IO musicale con tutti i suoni del vento. imparo • Completa il disegno con i colori adatti.
58
(scheda 17)

! o t n e v l i fischia

BRR… TIRA VENTO!
...............................................................................................................

Io scrivo

• Osserva la frase e circonda la parola VENTO. • Ricopia la frase sui puntini: quali sono le lettere che già conosci? Scrivile qui.

59

V
LA V OLPE V I V Ì AMA IL V IOL A

VO L P E

V I O L A
Olmo racconta

V V

Circonda la V e leggi la frase; copia le parole; scrivi tante V nel vento e continua tu qui sotto.

(p. 27) io ascolto

v v

V V

vv
60

VU. VO. Completa gli incroci e colora i disegni. A E VA SO LA SO L PE L CA NO V I O U Ricopia su foglietti le parole con VA. Forma i gruppi di lettere e completa le parole. NA LO O LI LA Completa e leggi. VE. VI. PA NU NE NO SPA LA V v LA Dal fonema alle sillabe OLA NEL 61 SO V v .è N OVEM B R E.. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno..

VIOLINOVINOVERME UVAVIPERAUOVO V I NO Collega il disegno alla frase esatta e copiala sul quaderno. Poi colora VA. IL VASO È VIOLA.V Dividi le parole con un tratto verticale e scrivile al posto giusto. Osserva i disegni e scrivi i nomi. Che cosa cambia? 62 Dalle sillabe alle parole . IL VASO È VERDE. VO e leggi. VE. VI. come nell’esempio.

Dalle parole ai testi 63 . poi leggi tu. VO. IL VESTITO DI VIVÌ UN IL ROVINA NUOVO DI VIVÌ. VI. LA VOLPE.. VU. ROSSA IN VISO. I PAVONI RIDONO E VANNO VIA. Perché la volpe diventa rossa in viso? Colora la volpe seguendo il ritmo. RIMANE SOLA NEL VUOTO. Prima legge l’insegnante. Collega con una freccia il disegno dei pavoni e della volpe alle corrispondenti parole. Circonda VA..è N OVEM B R E.

scrivi tante T nel televisore e continua tu qui sotto. copia le parole.T IL T OPO E LA T ALPA SONO NELLA T ANA T OPO T A L P A Olmo racconta (p. t t Ï Ï 64 . 29) io ascolto T T T T Circonda la T e leggi la frase.

R R E MON E R R E RO T t Completa e leggi. TI. TO. A E NA SO RO MO NE PO BO T I O U Ricopia su foglietti le parole con TA. TI. TE. Completa con TA.. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno. I PI TI E IL 65 SORO T t Dal fonema alle sillabe . Forma le sillabe e completa le parole. TU.è N OVEM B R E.. TO e disegna la parola evidenziata in colore. TE.

TRENO TINO TETTO LETTO PONTE POLENTA Risolvi i rebus e pronuncia a voce alta le parole ottenute. Riordinale e scrivi le parole al posto giusto.T Sul tavolo ci sono tante sillabe. TE = 66 T = Dalle sillabe alle parole . TU TA PA LO VO TE TA TA VÙ TI Collega le parole ai disegni.

TI. L ’insegnante legge le parole scritte in verde e tu quelle scritte in nero. SONO SOT TO IL GIOCANO AI CON LE SALTANO CON LA POI ALLE LA SETTE TALPA TORNA NELLA TANA. TO. TE. Dove giocano il topo e la talpa? Fai una X. Circonda TA. PIRATI E MATITE. aiutandoti con i disegni..è N OVEM B R E. Quando torna nella tana la talpa? Dalle parole ai testi 67 . . SOTTO IL LETTO IL TOPO E LA TALPA LETTO..

scrivi tante B nelle bolle e continua tu qui sotto. 31) io ascolto b b B B bb 68 . copia le parole.B IL B ACO B ALLA NELLA B OLLA B LU B ACO BO L L A Olmo racconta B B Circonda la B e leggi la frase. (p.

..................... Forma i gruppi di lettere e completa le parole.. ...................... NA BA LE BI TA BI .............. poi taglia le sillabe e ricomponi le parole sul quaderno..................... ..... BO....... BI LO RIL SCO BO B .. b Scrivi nelle nuvolette i versi degli animali illustrati............ B b Dal fonema alle sillabe 69 ... BI............................. BU.......... A E CO FA NA RO R SA STA B I O U Ricopia su foglietti le parole con BA....... BE..................................... Riordina le sillabe e scrivi le parole.è N OVEM B R E....................

B Osserva i disegni e circonda le parole nascoste. come nell’esempio. 1 1 2 3 4 2 3 T 4 5 5 70 Dalle sillabe alle parole . BAM BI NO NA BA TO TU BOT NA NE BA BAR STA BU BO Completa il cruciverba e leggi la parola nella colonna evidenziata.

Io e.è N OVEM B R E. diviso in sillabe.. AL BACO-BAR. BE. BI. che non può vivere nel bosco... È LA Dalle parole ai testi 71 . le scienze A casa di Baco c’è un intruso. • Scrivi il suo nome. che inizia con B.. GLI ANIMALI BEVONO BIBITE AL LIMONE E BORBOTTANO: – BLA BLA BLA! Circonda BA. AL BACO-BAR NEL BOSCO. BO e leggi il brano (l’insegnante legge la parola in rosso).

scrivi tante D nel divano e continua tu qui sotto. copia le parole. d d dd 72 .D AL D A D O D UOLE UN D ITO D A DO D I T O Olmo racconta (p. 33) io ascolto DD D D Circonda la D e leggi la frase.

DO.. DU e ricopia sul quaderno. batti le mani e dividi in sillabe. come negli esempi. DI. Forma le sillabe. Circonda DA.è N OVEM B R E. A DO VA NO NO NA dado D E I O U SER TO deserto divano dono duna Leggi a voce alta le parole che hai appena completato.. DE. DENTE dente MEDUSA medusa DITO dito D d DAMA dama Dal fonema alle sillabe NIDO nido 73 D d . completa e ripassa.

..................................................................................................................................................... TEN NO COR PIE SOL NE Utilizza le sillabe date per formare tre parole....................................... ...... Segui i numeri e completa il cruciverba.. DO NI NO • • • ......................... 1 2 3 4 5 4 74 Dalle sillabe alle parole 5 1 2 3 ..D Completa le parole. ..

Chi è Daniele? Colora il disegno. PRIMA DI DORMIRE È SERA. Dalle parole ai testi 75 . RADIO E POI SI ADDORMENTA SUL DIVANO! DORMI BENE! Circonda DA. DI. E tu che cosa fai la sera prima di dormire? Racconta a voce..è N OVEM B R E.. GIOCA A SENTE LA DANIELE DADI. DO e leggi (l’insegnante legge la parola in rosso). Dove si addormenta? Colora il disegno.

(p. scrivi tante F nella felpa e continua tu qui sotto.F LA F ATA INDOSSA UNA F ELPA F A T A F E L P A Olmo racconta F F F F Circonda la F e leggi la frase. copia le parole. 35) io ascolto f f f f 76 .

. batti le mani e dividi in sillabe. Circonda FA. F EL Dal fonema alle sillabe 77 LPA f . completa e copia sul quaderno. FU. FO.è N OVEM B R E. FEDE de FIORE ore FUNE ne FARO ro FONTE nte F f Completa e collega ai disegni corrispondenti. Forma le sillabe. completa e ripassa. FI.. come negli esempi. FE. A E TA LO TO MO fata DE RA federa filo foto fumo F I O U Leggi a voce alta le parole che hai appena completato.

.......... FILO FARFALLA FERRO FANTASMA FIORI 78 Dalle sillabe alle parole .............................................. Completa la piramide inserendo le parole negli spazi giusti.......................... ................................... TO TA MO STA .................... ...................................F FA FO FE FU Unisci le sillabe e scrivi le parole ottenute sotto ai disegni corrispondenti................ ...... DELFINO UFO Collega parole e disegni e aggiungi il disegno che manca..........................

Osserva l’immagine e colora i disegni il cui nome inizia con la sillaba FU. FE. SOTTO IL FICO NELLA VIVONO TANTI SOTTO IL ELFI.. FELPE Circonda FA. Dalle parole ai testi 79 .è N OVEM B R E. FI e leggi. Copia sul quaderno in stampatello minuscolo le parole che hanno la F. FILANO LA LANA E FANNO LE PER L’INVERNO. FICO ALTI COME UNA MELA..

(p.Z LA Z AN Z ARA RON Z A SULLA PI ZZ A Z A N Z A R A P I Z Z A Olmo racconta Z Z Z Z Circonda la Z e leggi la frase. copia le parole. 37) io ascolto z z zz 80 . scrivi tante Z nella pizza e continua tu qui sotto.

come negli esempi. ZI. ZU e unisci le parole uguali. completa e ripassa.. RAZZO ZERO ZIO ZUCCA ZAINO Dal fonema alle sillabe 81 zero razzo zucca zaino zio Z z Z z . ZE. ZO.è N OVEM B R E. Circonda ZA. A N ZA RA zanzara BRA P R RO FOLO zebra zip Zorro zufolo Z E I O U Ripeti a voce alta le parole che hai appena completato. Forma i gruppi di lettere. batti le mani e dividi in sillabe..

leggi e collega.Z Completa le parole nella dispensa. IL LUPO RUBA LA PIZ IL NONNO SUONA LO FOLO LA A È MALATA 82 Dalle sillabe alle parole . N RO BAIONE MELAN NE OR Completa.

. RONZA COME UN RAZZO E ZITTA ZITTA… Circonda ZA. ZEZÈ È UN RAZZO ZEZÈ È UNA ZANZARA NOIOSA. L A S U L L O Dalle parole ai testi 83 . Segui il percorso di Zezè.è N OVEM B R E.. completa la frase e leggi. ZO e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). scopri che cosa fa… zitta zitta. ZE. DANZA A ZIG ZAG. ZI.

H H OLLY HA SONNO E FAME E SI FERMA IN H OTEL HO T E L Olmo racconta HH H H Circonda la H e leggi la frase. scrivi tante H nell’hotel e continua tu qui sotto. (p. 39) io ascolto h h hh 84 . copia la parola.

OSTESS ostess AMBURGER amburger OT DOG ot dog Nelle esclamazioni la lettera H prolunga il suono delle vocali: leggi i fumetti. non ha suono..è N OVEM B R E. Completa con H.. h e leggi. H h H h 85 . Io Ricordo! La lettera H è muta. Colora la lettera H.

.... 41) io ascolto JEEP .................................... jeep kiwi wafer xilofono yogurt J K W X Y KIWI .Le lettere straniere A DI WALTER Circonda le lettere straniere........... BALLANO IL ROCK AND ROLL............................ YOGURT E KIWI: SI DIVERTONO UN Copia le parole e ripassa in rosso... .... WALTER E I SUOI FANNO UNA FESTA: SUONANO LO XILOFONO....... MANGIANO WAFER... XILOFONO YOGURT ........................... WAFER ................................................. leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e copia sul quaderno........... ! Olmo racconta (p..................... 86 ...........................................

.......................................................................................................................... Conosci altre parole contenenti lettere straniere? Scrivile qui.......................................................... j k w x y 87 .............. ............................................................................................................è N OVEM B R E........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................ IL KOALA DORME...................................... Copia e leggi.................. WÜRSTEL PER PRANZO! ............... ........................................................................................... .......... ARRIVA IL TAXI! ............... ........................................................... IN VACANZA SULLO YACHT! ................................................................ JESSICA INDOSSA I JEANS.............

........................ .......................................... UPPA NA LO RO NO PO Scrivi i nomi di ciò che vedi disegnato............................ NE ... IO AM INO OLA E EL ORO INO IORE Completa con le sillabe giuste.................................? e r so scrive Completa con le consonanti giuste....... 88 ............. .............

TALPA ANNAFFIA LA TERRA. TOPO E TALPA DONANO UN VASO DI FIORI ALLA FATA FILÙ.so l ? eggere Leggi. SONO SPUNTATI I FIORI. fai una X sul disegno giusto e racconta a voce. 89 . TOPO METTE I SEMI NEI VASI.

… E R B M E è DIC Io canto e disegno Olmo racconta (pp. 90 . Ma che cos’è il silenzio? Prova a chiudere gli occhi. resta immobile e ascolta… il silenzio. • Completa il pupazzo con gli elementi mancanti. • Quando cade la neve c’è silenzio. 42-43 e ) io ascolto • Canta con Olmo.

............ • Quali sono le sillabe che non conosci ancora? Pronuncia i loro suoni insieme all’insegnante.................. Io scrivo • Ricopia in stampatello minuscolo la frase e leggila insieme all’insegnante..................................................... 91 ...! o l e g o arriva il mag No! Il mago gela tutto! ..................................

g g gg 92 . 45) io ascolto GG G G Ripassa la G e leggi.G Il gatto è un mago con i gomitoli. g u f o g a t t o g o m i t o l o Olmo racconta (p. copia le parole e continua tu qui sotto.

ripassa e completa.. FUN fun STRE stre Dal fonema alle sillabe 93 CAN can FRA fra RO ro LA G g la G g . GU e ga. GA GO GU Completa con GA. GO..è D ICEM B R E. Forma le sillabe. go. A ga go gu ga go gu tto mitolo fo G O U Collega i disegni alla sillaba giusta. gu.

.................................. GU la G ha un suono duro..............GA GO GU Copia le parole nella casa giusta............... RIGA • ANGURIA • GUFO golf • tartaruga • fango GUSTO • sugo • SEGA galleria • GOLA • guanti GO .................................................. .......................... .. ............................................... A O G L M ................................................................ ........................................... aiutandoti con i disegni.................. GO..................................... 94 Dalle sillabe alle parole ............. Io Ricordo! Nei suoni GA.................... GA ..... .................... Scrivi tre parole con le lettere che vedi nel fungo......................................................... ............................ .. .................................... .......... GU ......................... ............................................................................................................................................... ..............................

................ Riordina i disegni e racconta quali guai combina il gatto Goal....... Circonda GA. Secondo te il gatto è: simpatico antipatico Dai un altro nome al gatto e scrivilo in alto sui puntini...... ........... Dalle parole ai testi 95 ... GO..... GU e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). IL GAT TO GOAL combina MOLTI GUAI: FA UNA GARA CON IL GALLO........ SI LEGA CON I FILI DI LANA E SI GUSTA IL ALLA FRAGOLA DI GAIA ALLA FINE MIAGOLA E VA A DORMIRE TRA I GOMITOLI.............è D ICEM B R E.. I GUAI DI .......

leggi e ricopia la frase sul quaderno. Olmo racconta (p. ripassa e completa. a g h i s p i g h e Ripassa ghe e ghi. Forma le sillabe.GHE GHI Ghiro dorme su un letto di aghi di pino e spighe di grano. Copia le parole. 47) io ascolto GH E I ghe ghi ghe ghi 96 pardo ro Dal fonema alle sillabe .

STRE AL GHE RI MA DRA GHI A Trasforma da uno a tanti e completa con ghe e ghi.. MAR RITE ANDE margherite ghiande tartarughe TARTARU Collega le sillabe con delle frecce e scrivi le parole ottenute sul quaderno.è D ICEM B R E. Completa con GHE e GHI e ripassa il corsivo. UNO (singolare) TANTI (plurale) fungo lago spiga Dalle sillabe alle parole 97 fun la spi ..

. le scienze E : È TRISTE Io pro tagonista Anche a te capita di essere triste? Perché? Racconta a voce e poi disegna quando ti senti triste. IL E VERSA UNA lacrima .. ALLORA PENSA: «BEATI I LE LORO DORMONO TUTTO L’INVERNO!». Io e. BUSSA ALLA PORTA DEL che NON RISPONDE: È IN LETARGO.GHE GHI IL CINGHIALE TRISTE NEL BOSCO IL È RIMASTO SOLO SOLO. Scrivi le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge le parole in blu). • Il cinghiale va in letargo? sì no 98 Dalle parole ai testi .

leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e colora le unghie della mamma. Completa le parole e copia in corsivo. SPA FUN UN E TTI spaghetti fünghi unghie 99 Dalle parole ai testi . Quel trattino che vedi sulla vocale finale della parola in rosso si chiama accento. SPAGHETTI AI FUNGHI ANTONIO È GHIOTTO DI SPAGHETTI AI FUNGHI. PIENI DI SUGHETTO E… ANTONIO SI sporca SEMPRE. PERÒ GLI SPAGHETTI SONO LUNGHI. Io Ricordo! Circonda GHE e GHI. Prova a leggere la parola senza accento: però è diventato un . ALLORA LA MAMMA MOSTRA LE UNGHIE DA STREGA E ANTONIO RIDE...è D ICEM B R E.

c o r v o c a n e o c a Olmo racconta (p. 49) io ascolto CC C C Ripassa la C e leggi. c c c c 100 . il corvo e l’oca cantano in coro. copia le parole e continua tu qui sotto.C Il cane.

. CU e ca. co. CÙ cù PE pe Dal fonema alle sillabe FORMI formi LUMA luma 101 C c RA ra C c .. cu. A ca co cu ca co cu ne rvo bo C O U Collega i disegni alla sillaba giusta. CA CO CU Completa con CA. Forma le sillabe. CO. ripassa e completa.è D ICEM B R E.

CA CO CU

Copia le parole nella casa giusta.

Io Ricordo!
Nei suoni CA, CO, CU la C ha un suono duro.

CAROTA • CULLA • cupola COMETA • casa • cavallo CODA • CURVA • corona CA CO
................................................

CU
................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

................................................

Leggi e disegna.

baco

fico

coltello

zucca

cocomero

arco

102

Dalle sillabe alle parole

è D ICEM B R E...

CANE, CORVO E OCA
IL PRATO È COPERTO DI NEVE. CANE, CORVO E OCA SONO IN CASA. SONO CONTENTI E COLORANO , CANTANO E SI FANNO TANTE COCCOLE .

Circonda CA, CO, e leggi. Collega le parole colorate al disegno giusto, come nell’esempio. Copia le parole in corsivo sul quaderno.

cane
Dalle parole ai testi

co®vø
103

o©a

CHE CHI

Le formiche chiudono a chiave il formicaio e suonano la chitarra.

f o r m i c h e

c h i t a r r a
Olmo racconta

Ripassa che e chi e ricopia la frase sul quaderno. Copia le parole. Forma le sillabe, ripassa e completa.

(p. 51) io ascolto

CH

E I

che che chi

formi ave

chi
104

Dal fonema alle sillabe

. Completa con CHE e CHI e ripassa il corsivo. collega le parole ottenute ai disegni segnando i numeri corrispondenti.è D ICEM B R E. FO BAR PAN 2 3 5 1 Trasforma da uno a tanti e completa con che e chi. FAL CHE 4 BRU FI 6 CHI UNO (singolare) TANTI (plurale) lumaca zucca sacco Dalle sillabe alle parole 105 luma zuc sac .. BOC OC O ALI bø©che o©chiali o©he Traccia le frecce per formare le parole.

. Io pro tagonista Colora le parole dell’amicizia. Scrivi o completa le parole accanto ai disegni e leggi (l’insegnante legge la parola in blu). TI AIUTO UFFA VAI VIA GRAZIE SCUSA STAI CON ME 106 Dalle parole ai testi .CHE CHI SENZA OCCHIALI TALPA È SENZA E CONFONDE… IL CINGHIALE CON UN TRI CO. I GUFI CON DUE E LE CON DUE BIAN POI TUTTI INSIEME RITROVANO gli OCCHIALI DI TALPA E LEI RINGRAZIA.

. degli animali che hai scritto nel cruciverba.è D ICEM B R E. Sottolinea nel testo le parole con l’accento. quando possibile.. C 1 5 3 2 3 4 4 5 I 1 Io faccio musica 2 • Imita il movimento e il verso. Dalle parole ai testi 107 . Circonda CHE e CHI e leggi. Quali animali vedrà Chiara alla fattoria? Risolvi il cruciverba e scopri nella colonna colorata che cosa c’è nel formicaio. – CHE BELLO! CHE BELLO! – URLA CHIARA NELLE ORECCHIE DI MICHELE. ALLA FATTORIA LUNEDÌ CHIARA ANDRÀ A VISITARE UNA FATTORIA CON I DI .

....................................................................... 108 . leggi la frase e copiala sul quaderno...................................... poi copia la parola gente.... GENTE ...............G Il mago gelo gironzola e dipinge di rosso il naso della gente... gente .... Olmo racconta (p... 53) io ascolto Ripassa la G...... gente ..........................

.. gi.. gi. poi collega le parole ai disegni.è D ICEM B R E.. ge e GI........... le Completa gli incroci con GE e GI.. G MELLI E I ge gi ge gi lato randola Completa con GE...... rini pu .. ......... nio VI ............. AN RA NI LO RE RA SO LE NA Dal fonema alle sillabe 109 ...... ... ripassa e completa.. ge....... LE .. fran .............. Forma le sillabe............

. 110 Dalle parole ai testi ................. GIA...... MENTRE L A MAMMA LEG ... Leggi in modo silenzioso per completare le parole con GE e GI.GE GI . LE GEMELLE Io Ricordo! Nei suoni GE... LE GEMELLE SI DIVERTONO A CORRERE CON LE RANDOLE NELLE AIUOLE... GIO. .... GI........ LE MELLE GEMMA E GINEVRA SONO AL PARCO. . IL VI LE LE VEDE E LE RIMPROVERA: – IL VERDE È DI TUT TI E VA RISPET TATO! ......... GIU la G ha un suono dolce....... educazione ambientale • Anche tu vai al parco? Conosci le regole per comportarsi bene? Leggi i cartelli e mettiti alla prova. poi leggi di nuovo ad alta voce.

è D ICEM B R E...
Completa con GIA, GIO e GIU.
..............

CCA STRA DICE

PI

..............

MA LO

..............

FA

..............

..............

..............

BBOTTO

Colora la parola esatta.

VALIGA VALIGIA GARDINO GIARDINO
Leggi e copia in corsivo al posto giusto.

PIGIAMA PIGAMA GIALLO GALLO

gio©atto¬o • fågiano • giudice • giaggio¬o

Dalle sillabe alle parole

111

C
La civetta invita il cervo e i suoi amici a cena ed è felice.

Olmo racconta
(p. 55) io ascolto

Ripassa la C, leggi la frase e copiala sul quaderno; poi copia la parola cena.

CENA
.......................................................

cena
.......................................................

cena
.......................................................

112

è D ICEM B R E...
Forma le sillabe, ripassa e completa.

C
LU lu
..............

E I

ce ci

ce ci

rvo vetta

Completa con CE, ce e CI, ci.

..............

RTOLA rto¬a PUL pul NO no

AL al

..............

..............

..............

..............

RIC ric

..............

..............

Segui le frecce e completa le parole.

..............

CI

..............

RCO

CE

..............

STO ROTTO
113

CI

..............

POLLE NEMA

..............

..............

Dal fonema alle sillabe

..... PREPARA . A VETTA PIA CU NARE. ........... .. ... CIO... Io e L’alimentazione • Preferisci cibi salati o dolci? Quali? • Quanto sei felice quando hai amici a cena? Colora le noci da 0 a 10......................... LA MINESTRA DI CE POLLE...CE CI ............. Leggi in modo silenzioso per completare le parole con CE e CI.... AMICI A CENA Io Ricordo! Nei suoni CE. CIU la C ha un suono dolce... ... LA FRITTATA DI CON LE ARAN UN DOL E LE NO PER TUTTI ! I SUOI AMI ....... CIA......................... ...... .... Copia il testo sul quaderno e fai un disegno che lo illustri... .......... CI.... poi leggi di nuovo ad alta voce. 114 Dalle parole ai testi .

.. bri ac . poi riscrivi le parole in corsivo sul quaderno.. batte le ................. Completa con cia... Leggi (l’insegnante legge la parola in blu) e circonda CIA.. UN BACIO PER CENA Quando FACCIO I CAPRICCI VADO A LETTO SENZA CENA... ccio ......... . goc mi .............. .... cio... INFINE IL PAPÀ MI DÀ UN BACIO. Dalle parole ai testi 115 ............. POI MIO FRATELLO ARRIVA CON LA FOCACCIA.... ga Osserva il disegno e scrivi una frase sul quaderno che lo descriva....è D ICEM B R E. PERÒ LA MAMMA MI PORTA LA CIAMBELLA AL CIOCCOLATO...... CIO..... ciu....

CI GHE .? e r so scrive Collega le figure ai suoni. PANCE BACI BOCCE MAGI GIRO 116 panche . GE .GI CE . L’H cambia i suoni: osserva le sue magie e scrivi le parole in corsivo.GHI CHE .CHI Scrivi i nomi dei disegni qui sopra sul quaderno.

................................. Io Ricordo! Tutto ha un nome: le persone....RIFLETTO sulla LINGUA I NOMI Osserva e scrivi ciò che vedi nella casina giusta.............. .. ........ gli animali e le cose.................................... NOMI DI PERSONA .................... ......................................................... NOMI DI ANIMALE ....................... ................................. Morfologia 117 ........................................................ NOMI DI COSA .... ..................................... .................... I nomi sono le parole che indicano tutto ciò che ci circonda...................................................................................................

… E L A T A N è IN UN NIDO DI cicogna BABBO NATALE sogna : UN ALBERO ILLUMINATO. TUTTE LE COSE PIÙ BELLE! Monique Hion • Leggi la poesia con l’aiuto dell’insegnante. poi imparala a memoria. una Sogna TUTTE LE STELLE. UN BIMBO INCANTATO. 118 . • Sul quaderno illustra la poesia sostituendo le parole con le immagini. UN GIORNO PIÙ LIETO. IL MONDO PIÙ quieto .

......................! e l l e t s e l a slit ta t r ≤ace per tutti................... 56) io ascolto • Finisci di colorare il disegno............................................................................................................... 119 ............ ............... Olmo racconta (p........... • Quali sono le «cose più belle» che sogna Babbo Natale? Parlane in classe e scrivile nella nuvoletta................. .............................................. ..........

ma tante volte non ce ne accorgiamo: prova un poco alla volta ad andare alla ricerca di suoni nuovi… • Disegna nel cielo tanti puntini di colore grigio. • Disegna altri fiocchi di neve qui sotto. IO imparo (scheda 37) 120 . 57 e ) io ascolto Io faccio musica e disegno • C’è un mondo di suoni intorno a noi.N A I O … N E G è Olmo racconta (p.

............................... poi ricopia tutto sul quaderno in corsivo............................ ! • Leggi e scrivi le parole accanto ai disegni.................. ............................a p o c s a l l u tutti s ! i c s i l g e Oh.......... che bello! Arriva la ..... 121 ............. a cavallo di una – Aprite le Io scrivo ............... .......

................ MA LA BEFANA SCONTROSA URLA: – DOVE SONO LE MIE SCARPE E LA MIA SCOPA? IL BOSCAIOLO GENTILE PRENDE LA SCALA................ Chi aiuta la Befana? ...... SUBITO LA BEFANA RIPARTE....... MA DAL CIELO GRIDA: – SCUSA! Io rifletto sulla lingua Circonda le parole che contengono i suoni sca.....................................................SCA SCO SCU LA BEFANA SCONTROSA NELLA NOTTE SCURA.............................................. Che cosa grida........... VOLA VELOCE LA BEFANA SULLA SCOPA................................... Che cosa perde? ......................................... • Utilizza le parole che hai circondato per rispondere alle seguenti domande....................... SI SCONTRA CON UN ALBERO E PRECIPITA SCALZA E SENZA SCOPA................................................................... UN BOSCAIOLO RIALZA LA VECCHIETTA....................... ho capito! • Sottolinea nel testo con colori diversi due nomi di cosa e due nomi di persona.................................. 122 ............................................................................. sco............................................. scu............. la Befana? ............ SALE SULL’ALBERO E RECUPERA SCARPE E SCOPA........ Quando arriva la Befana? NELLA NOTTE Com’è la Befana? .... alla fine............ .........................

....... Segui le frecce e completa con sca e sco.....è G ENNAIO.................... A sca sco scu sca sco scu ........................... lisca 123 ........... MO .. Forma le sillabe........................... LARO NE Scrivi in corsivo che cosa vedi nella calza della Befana... ........... ripassa e scrivi le parole.................... TA VA ................................ SC O U ...............

................................................................ No. perché mi ha portato ..... 124 ................................. perché mi ha donato ...... ................................................................................. HANNO CAPITO CHE LA BEFANA È… UNA VECCHIET TA DI FUORI E UNA BAMBINA DI DENTRO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni sche e schi......................................................... ALLORA............. Sì................................. RACCONTA LO SCHERZO DELLA BEFANA......... POI HA ATTACCATO SULLO SCHERMO DEL TELEVISORE… IL SUO AUTORITRATTO! I BAMBINI RIDONO..................................... GIANNI......................................SCHE SCHI CHE SCHERZO! IN CLASSE LA MAESTRA CHIEDE A TUT TI I BAMBINI DI SCRIVERE I DONI RICEVUTI DA BABBO NATALE E DALLA BEFANA............................................................ – LA BEFANA – DICE GIANNI – MI HA RIEMPITO LE CALZE DI MUSCHIO E DI ESCHE PER LA PESCA............................ .................................................................................. io scrivo • Anche a te la Befana ha fatto uno scherzo? Completa sui puntini......................................

è G ENNAIO...
Forma le sillabe, ripassa e completa le parole.

SCH

E I

sche schi

sche schi

...................

LETRO UMA

...................

Completa le parole e ricopiale in corsivo.

ma

.......................

ra

.......................

rmo o
TANTI (plurale)

mu
UNO (singolare)

.......................

Trasforma da uno a tanti e scrivi le parole con SCHE e SCHI.

pesca bosco mosca tasca
125

SCE SCI

SCI DISPETTOSI
ho capito!

A LISA PIACE TANTO SCIARE. CON I SUOI SCI SCINTILLANTI, SCENDE PER LA PISTA COME SULLO SCIVOLO DEL PARCO. A UN TRATTO, PERÒ, LISA SCIVOLA E CADE SULLA NEVE. ALLORA SI ARRABBIA CON GLI SCI E DICE: – UFFA, SIETE SCIVOLOSI COME BISCE. E IO VI LASCIO QUI! COSÌ LISA SCENDE GIÙ PER LA DISCESA A PIEDI, MUTA COME UN PESCE!

• Numera le vignette da 1 a 3, poi racconta la storia.

Leggi, circonda le parole con sce e sci e copiale sul quaderno. Forma le sillabe e completa le parole.

SC

E I

sce sce sci sci
126

BI

....................

....................

è G ENNAIO...

STORIA DI UNA BISCIA
La bi li
...................

verde e sui

...................

stri

...................

sassi.

La bi

...................

un po’

...................

cca scivola nel

ruscello.

La biscia si a con un a

...................

ga

...................

gamano.

Completa con scia, scio, sciu e copia la storia sul quaderno. Osserva e scrivi una frase che descriva il disegno.

...................................................................................

...................................................................................

...................................................................................

Scrivi sul quaderno una frase con ciascuna delle seguenti parole.

prosciutto • sciabola • uscio • fascia
127

............................................................................................................................................................................................................................................? e r so scrive Colora il cartellino con la parola esatta............ STARNUTISCE NEL PESCE IL RUSCELLO .................................................................... CARNEVALE SCHELETRO DA A VESTIRÒ MI ...... IL PROSCIUT TO MOLTO MI PIACE ....................................................................................................................................................... Copia sul quaderno e fai il disegno..................................................................................................................................................................... ~l pesce roßso nuo†a nella våschetta 128 ............ LISCIA LISCA SCIARPA SCARPA IL SCARPA PESCATORE UNA PESCA .................................... PESCE PESCHE Riordina le parole e riscrivi le frasi......

..RIFLETTO sulla LINGUA GLI ARTICOLI Scrivi davanti ai nomi le paroline il.... .............. ........................ i...... Scrivi un..... Morfologia ... una...... ................. . uno............... lo. ..... . gli.. cuscino lisca scarpa ......... ...... la................... GLI......... ............. un...... la.... le....... i. ... uno. PLURALE (tanti) I.. .............. gli............. Gli articoli sono il. pesce scudo biscia scheletro scopa bosco biscotti mosche sci camosci asciugamani scimmie . scoiattolo cosciotto scarpone 129 Io Ricordo! Le paroline davanti ai nomi si chiamano articoli........... .. LO..... una davanti a ciascun nome singolare (uno).......... .. ...... SINGOLARE (uno) IL......... lo.... le..... LA ....... . LE .................

… O I A R B B E F è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. 58-59 e ) io ascolto • Canta con Olmo. • Incolla sui rami dell’albero coriandoli e stelle filanti. 130 .

...................... ...... E tu? Io scrivo • Leggi la frase e scrivi le parole mancanti................i e d alla sfilata conigli! A da ............................. mi trav™sto ... 131 ...................... poi rispondi a voce......

........ parlo! • Con l’aiuto dell’insegnante inventa una breve storia con le parole che hai appena completato. UNA PARRUCCA ARRUFFATA COME UN CONIGLIO. Forma le sillabe e completa in corsivo... A glia glie glio svç fø ........... 132 ...... GLI io E O ... INDOSSO UNA GIACCA CON I GIGLI DELLA MAMMA................... co§i ......... glio.......... UN CAPPELLO CON I SONAGLI E UN NASONE DA PAGLIACCIO! COSÌ MASCHERATO VADO ALLA FESTA DI DUCCIO E SO… CHE MI DIVERTIRÒ TANTISSIMO! Leggi e circonda le parole che contengono i suoni gli..GLI SONO UN PAGLIACCIO! È CARNEVALE! IO MI TRAVESTO DA PAGLIACCIO... glia. I PANTALONI CON LE BRETELLE DI PAPÀ..

1 1 2 3 2 4 3 4 1 Si usa per cucinare 3 Si usa per apparecchiare 2 Si indossa d’inverno 4 È goloso di carote Copia in corsivo sul quaderno sostituendo ai disegni le parole. ~l Le mangia il .. nuo†ano v¤cino allo . 133 ≥ara raccoŸlie una .è F EBBRAIO. .. VOGLIO UN CESPUGLIO Completa il cruciverba e scopri chi si nasconde dietro il cespuglio.

.......................... Segui le frecce e forma le parole.. SI NASCONDE CON LA SUA FAMIGLIA IN UN CESPUGLIO SOTTO UN TIGLIO..... GLI ....... IL CONIGLIO................. ......................... cespu ti fi . – IL FREDDO INVERNO PASSERÀ MOLTO MEGLIO! Irma Rubaudo Io rifletto sulla lingua • Cerchia gli articoli davanti ai nomi coniglio e tegole.... – RACCOGLIAMOCI STRETTI COME LE TEGOLE DI UN TETTO – DICE IL CONIGLIO. Copia il testo sul quaderno e circonda gli...............................................GLI GUGLIELMO OGGI L’ARIA È FREDDA............................. GUGLIELMO....... I nomi che hai scritto sono singolari (uno) o plurali (tanti)? 134 ...............

............... Penne.... LE GEMELLE MARINA E VALENTINA E LE DUE PIÙ PICCOLE BENIAMINA E CLEMENTINA............ e naturalmente il tuo! 135 .... LA FAMIGLIA SCOIATTOLINI L A FAMI ..... UNA PER TUTTE!».............VV....... IL LORO MOTTO È: «TUTTE PER UNA.... SCOIATTOLINI È COMPOSTA DAL PAPÀ....... se li hai...... dei tuoi fratelli.... AA..... glie. una per tutte? Spiegalo con parole tue.... ..... IN OGNI CLASSE DELLA SCUOLA DEL BOSCO C’È UNA FI ..è F EBBRAIO. DALLA MO . parole nuove Io rifletto sulla lingua • Che cosa significa tutte per una. GIUSEPPINA... ... • Disegna sul quaderno la tua famiglia e scrivi il nome proprio dei tuoi genitori... GIGLIOLA E DA SEI FI ..... Leggi e completa le parole con i suoni glia.... LE SORELLE SI VOGLIONO MOLTO BENE... matite e astucci . CAROLINA. DELLA FAMI ..... Einaudi Ragazzi Io Ricordo! Le parole scritte in verde sono nomi propri e si scrivono con la lettera maiuscola.......

SC GN I O U ... AL SUO «VIA» NOI BAMBINI SIAMO DIVENTATI… AGNELLINI DI CAMPAGNA................. gno................ ..GN IMPEGNI DI… GIOCO ALLA FESTA DI CARNEVALE IL PAPÀ SI È TRAVESTITO DA GNOMO E HA ORGANIZZATO IL GIOCO DEL MIMO. .... casta ra ....... mo ..... gne.. CICOGNE SUI COMIGNOLI............ Copia sul quaderno il testo e circonda i suoni gna... CAGNOLINI PIAGNONI E RAGNI NELLA RAGNATELA! È STATO DAVVERO DIVERTENTE! Io rifletto sulla lingua • Ricopia sul quaderno i nomi di animali con il suono gn e fai il disegno accanto a ciascuno. A E gna gne gni gno gnu 136 pi . gni................ Forma le sillabe e completa in corsivo.....

. tela..... ........... .... ... ...................... gnu non vogliono la i. Osserva i disegni......... ..... Scrivi tu le parole....... gno. ~l fåle ..... gne..... . ......... nuo†a nello sta ..................... .........è F EBBRAIO.. lino få il bå ..... forma le coppie e completa le frasi........ llo si tro√å in mo§ta me lavø®a il le .... ~l ra ~l ca ~l ci L’a ....... L 137 ............ Io Ricordo! Gn........ få la ra .. gna....................

...... E SUBITO SPID................................................. ........................... LA MAMMA CREDE DI SOGNARE E DICE: – SEI UN ......................................................... MA UNA MATTINA LE SCIVOLA LA FEDE NEL LAVANDINO DEL . il ragno ballerino .................... LEGATO ALLA SUA ......................... di giochi si chiama .... Spid................................ Leggili a voce alta con l’articolo davanti... ............................................................................. ..... ........................................GN IL COMPAGNO DI LUCA LUCA HA UN ....................... Con ............................................................................................................ e ............... COME COMPAGNO DI GIOCHI: SI CHIAMA SPID........................................................... ALLA MAMMA NON PIACE....... TESSE UN LUNGO FILO E TIRA SU L’ANELLO................................. ha ... mi piace ............... STUPENDO! Ursula Moray Williams......... IL .......................... Piemme junior Leggi e scrivi le seguenti parole al posto giusto: Io rifletto sulla lingua bagno • ragno • ragnatela io scrivo • Colora nel testo un nome di persona....................................... anni........... un nome di animale e un nome di cosa................................................ • Presenta il tuo compagno o la tua compagna di giochi................ È ................................................... 138 .........

139 . VUOI LA GATTINA MINNI? – NO..è F EBBRAIO.. NON VOGLIO MINNI! – VUOI IL CONIGLIO BRUNO? – NO. Nord-Sud Edizioni Il bambino fa tanti sogni stupendi. NON VOGLIO NEMMENO BRUNO! – ALLORA CHI VUOI CHE TI DORMA VICINO? – VOGLIO LUI! – MA È UN RAGNO TERRIBILE! – LO SO! PERÒ SPAVENTERÀ TUTTI I MOSTRI DEL BUIO E IO POTRÒ FARE SOGNI STUPENDI! BUONA NOTTE MAMMA! Brigitte Weninger. – MA CI SONO I TUOI AMICI A FARTI COMPAGNIA. Non voglio dormire da solo! . NON VOGLIO DORMIRE DA SOLO. Scrivili sul tuo quaderno. SOGNI STUPENDI – MAMMA.

...................... Una giornata di Giulio coniglio ........................ Chi fa colazione con Giulio Coniglio? .............................Apostrofo INSIEME SOTTO L’ALBERO OGNI MATTINA L’UCCELLINO ARTURO SVEGLIA GIULIO CONIGLIO E GLI DICE CHE TEMPO FA...... ho capito! Davanti ai nomi che iniziano con a.................................... u gli articoli la e lo perdono la vocale......... Dove? Sotto .................... i................... Fai sempre colazione al mattina? Che cosa mangi? 140 ....................... Chi sveglia Giulio Coniglio la mattina? ............ e........ PENSANDO ALLA MERAVIGLIOSA GIORNATA CHE LI ASPETTA............... • Usa le parole che hai cerchiato per rispondere alle domande............... APPENA SVEGLIO............................. POI FA COLAZIONE CON L’OCA CATERINA SOTTO L’ALBERO PIÙ ALTO DEL BOSCO.................... o........... Nicoletta Costa......... Io e La salute • Fare una colazione sana è un comportamento alimentare corretto... Al suo posto rimane l’apostrofo. GIULIO FA UN BEL BAGNO E SI LAVA LE LUNGHE ORECCHIE CON LA SPUGNA GIALLA. Franco Panini Io Ricordo! Leggi il testo e cerchia con il giallo le parole con l’apostrofo....................

..... .............. ............................... l’ Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo.................. .............. Segna con una X chi vuole l’apostrofo...........................è F EBBRAIO....................... Scegli la parolina giusta da mettere davanti ai nomi illustrati e completa come nell’esempio........... .......... ....................... ...................................................................................................... Sì No Sì No Sì No Sì No ..................... la l’ape l’ la ............................ lo ...................................................................................................... l’ lo ........... l’ la anatra lo indiano la o§da lo o®co il coniglio lo elefante 141 la iso¬a lo alb™ro la uvå lo aereo lo anello lo gnomo ..... ......................

... .......................... ........ .............. ................................. Forma le frasi con una freccia e copiale sul quaderno................ La mamma prepara La nonna raccoglie Io gioco 142 con le biglie una teglia di lasagne le castagne .................. Osserva la casa dello gnomo e scrivi in corsivo le parole illustrate............................................................................................................................ ..............................................? e r so scrive Osserva la tana del coniglio e scrivi in corsivo le parole illustrate............................ ......

...... .... .................................................................. ................. animali e cose. Il sole .................... Io Ricordo! Osserva e scrivi sul quaderno che cosa puoi fare con… Le parole che hai scritto sono azioni.......... Che cosa fa? Scrivilo sui puntini...................................................................................... Morfologia 143 .........RIFLETTO sulla LINGUA LE AZIONI Collega ogni disegno alla parola che indica che cosa fa............................. La rana ............................................................................................. La maestra ............ ........................................................................ vola nuota tesse salta illumina Osserva e completa. L’asino ....... ......... La bambina ............................................. Le azioni indicano che cosa fanno persone..................... ......................................

? e so imparar Leggi e scrivi accanto agli amici di Olmo i nomi propri di tuoi compagni e amici il cui nome inizia con la stessa lettera… maiuscola. A B C D E F G H I J K L A Anita B {ub¤ C Co®rado D dado E erbå F ‡ilù G Goål H Helen I ~vø J Jessica K Kev¤n L luna 144 .

so imparare? M N O P Q R S T U V W X Y Z M mela N nido O P papera Q quercia R rana S so¬e T Îeo U uvå V `ivì W wåfçr X xiloƒø§o Y yoŸurt Z Zezè 145 .

perché non si possono ottenere da altri colori. Questi colori sono detti primari. • Osserva l’immagine e indica che cos’è rosso.… O Z R A M è Olmo racconta Io canto e disegno (pp. 60-61 e ) io ascolto • Canta con Olmo. l’arancione. Divertiti a mescolarli e a formare il verde. il viola… 146 . giallo e blu.

scarponi… 147 . • Che cosa fa rima con tromboni? Continua tu la catena di parole.e i n o z z acqua ombrel li! {um. Pantaloni. büm! Lampi e tuo§i risuo§ano coμe troμbø§i! Io scrivo • Leggi la frase e circonda di rosso mp e di blu mb.

.... – QUESTO È UN POSTO TRANQUILLO.... A ... A .......... DRO quadro RCIA quercia LA aquila RE liquo®e SC QU QQ Q Q E I O ........... LI q q ...... completa e ripassa le parole.. MA HA ANCORA VOGLIA DI DORMIRE. ANCHE LA QUERCIA HA GIÀ LE FOGLIOLINE VERDI....Q UN POSTO TRANQUILLO NEL BOSCO GLI ANIMALI SONO QUASI TUTTI SVEGLI.. ALL’IMPROVVISO ARRIVA UN’AQUILA CON I SUOI QUATTRO AQUILOTTI.. – SONO L’AQUILA. qq 148 ... POSSO COSTRUIRE Io Ricordo! IL MIO NIDO TRA I TUOI RAMI? La lettera Q è sempre – CERTO! – LE DICE LA QUERCIA....... Continua tu......... Forma le sillabe. seguita dalla U e da un’altra vocale. – CHI FA QUESTO BACCANO? – BRONTOLA LA QUERCIA..

...... .......................................................................................... GLI AMICI DELLA QUERCIA LA QUERCIA È UN VERO CONDOMINIO DI AMICI...................... QUINDICI UCCELLINI............ Circonda nel testo le parole che contengono qua............... I ricci ... CINQUE TALPE E....................................... qui..................................................... CHE CON I LORO CINGUET TII SVEGLIANO DEL TUTTO LA QUERCIA DORMIGLIONA..................... DUE SCOIATTOLI.......................... in numero e in parole............... Scrivi............... ORA CHE È PRIMAVERA..... CI SONO UN GHIRO................. quanti sono gli animali indicati......... DALLA CIMA ALLE RADICI ABITANO E CERCANO CIBO E RIPOSO TANTI ANIMALI.. . DERNO Q q A ........ .......................... DRIFOGLIO LONE 149 ........ Le talpe Gli uccellini Q q .. Completa.....è MARZO................................................................. QUATTRO RICCI.................................................................. que......

Io Completa con cu o qu................................. CON GLI OMBRELLI HA FATTO IL MURO: SE NE STA CHIUSA AL SICURO... alo ilone ..... Letizia Cella...... ... QU + vocale CU + consonante ......... ffia aglia li ..........CU UNA CASA CURIOSA Io pro tagonista Anche tu hai un posto tutto per te? Com’è? Disegnalo sul quaderno........ ..... . Poi osserva: dopo la u quali lettere vedi? Sottolineale.. TORNA A CASA DALLA MAMMA SOLAMENTE PER LA NANNA.... Un monello sul cammello .. Edizioni EL Leggi la filastrocca e circonda le parole che contengono il suono cu. cina ila .......... a .... COME PORTA HA LA TOVAGLIA........ I SUOI PIATTI SON DI FOGLIA..... COME TAVOLO HA UN CASSETTO.... bo a 150 .. UN CUSCINO FA DA LETTO.. SOTTO IL TAVOLO IN CUCINA CHIARA HA FATTO UNA CASINA.. ... Ricordo! aderno scino irizia s ..

.... CUOCO .......... 151 ........................................... Agostino Traini.................................. ALLA FINE DELL’ANNO.......... CUOIO .......... CUOCERE .......................è MARZO... E IL SUO CUORE BATTE FORTE FORTE........ TACCUINO .......................................... La mucca Moka .......................... MUCCA MOKA CUOCA Io Ricordo! MUCCA MOKA FREQUENTA LA SCUOLA DELLA CIOCCOLATA.. SCUOLA ........................ SULLA SUA PAGELLA C’È SCRITTO: «BRAVISSIMA».......... perché non vogliono la Q! Leggi e copia in corsivo le parole capricciose.... MUCCA MOKA È PROMOSSA........................ LE LEZIONI SONO INTERESSANTI: UN CUOCO INSEGNA A TUTTI I SEGRETI PER PREPARARE UNA DELIZIOSA CIOCCOLATA CALDA E MUCCA MOKA PRENDE APPUNTI SUL SUO TACCUINO ............................................. scuo¬a CUORE ......... Edizioni EL Le parole scritte in rosso sono capricciose.

Che cosa noti? Rispondi a voce. A VOLTE GIOCHIAMO CON L’ACQUA DELLA VASCA DA BAGNO. non dobbiamo sprecarla! 152 . ECCO ALLORA… SEI PAPERE CHE NUOTANO NELL’ACQUA VERDOLINA DELL’ACQUITRINO E UNA NAVE DEI PIRATI CHE CAVALCA LE ACQUE BURRASCOSE DELL’OCEANO. Ricorda che l’acqua è davvero preziosa. QUINDI COSTRUIAMO UN ACQUARIO CON TANTI PESCIOLINI COLORATI. Colora nel testo le parole con il suono CQU. Poi osserva con attenzione. IO E TERESA CI DIVERTIAMO SEMPRE.CQU GIOCHI CON L’ACQUA QUANDO PIOVE IO E TERESA PASSIAMO LE ORE A PITTURARE CON GLI ACQUERELLI. QUESTO GIOCO NON PIACE ALLA MAMMA. ANCHE QUANDO PIOVE. educazione ambientale • A che cosa serve l’acqua? Parlane con i tuoi compagni e rappresenta gli usi dell’acqua con fumetti. come nell’esempio.

Roberto Piumini Completa con cqu le parole che appartengono alla famiglia di acqua...... aragia . L’ACQUOLINA VIENE IN BOCCA.è MARZO. itrino uomo che va sott’acqua liquido per sciogliere vernici piccolo stagno d’acqua ferma pioggia fitta che dura poco 153 ....... L’ACQUERUGIOLA È LEGGERA....... a a ......... Poi collega ciascuna parola con il proprio significato. L’ACQUARAGIA NON SI TOCCA.. L’ACQUAZZONE BAGNA IL MONDO........ azzone eo suba a ... NELL’ACQUARIO NUOTA IL PESCE........ NELLA CASA DELL’ACQUA IL SUBACQUEO NUOTA A FONDO... L’ACQUASANTA È IN CHIESA. L’ACQUITRINO UN PO’ MARCISCE....... .

............ CHE FA UN BUCO NEL TRONCO DA USARE COME CASA..... IL CONIGLIO ENTRA NEL BOSCO E SENTE UN GRAN RUMORE.............. alcuni sono suoni difficili! ca tron sto ro co pra to da stra tri le glio fo pre .................. ................... . 154 ........... E IL PICCHIO.... Attenzione.................... .......................... ....... SONO IL CASTORO.......................... UN CONIGLIO HA MOLTA FAME E VA NEL PRATO A CERCARE UN PO’ DI TRIFOGLIO FRESCO PER LA CENA................ PER ARRIVARE AL PRATO DI TRIFOGLIO....................... Leggi il brano e batti le mani al suono evidenziato........... – BUON LAVORO! – GRIDA IL CONIGLIO E SVELTO PROSEGUE PER LA SUA STRADA............................................................ ................... Collega le sillabe e scrivi le parole.......................... CHE PREPARA I LEGNI PER COSTRUIRE UNA DIGA....I suoni difficili IN CERCA DI TRIFOGLIO È PRIMAVERA.........

.................. le scienze • Con l’aiuto dell’insegnante dividete un grande foglio in tre parti e disegnate un bosco....................... ............... – PREFERISCO SALTARE E GIOCARE CON LE LE PRI E I GRI LLI..............................è MARZO..... ECCO IL PRATO! POI AT TRA VERSA LO STAGNO E VEDE MAMMA ANA TRA CHE INSEGNA A NUOTARE AGLI ANA TRO CCOLI E LE RANE CHE GRA CIDANO ALLE GRE ............................................... Giunti Io e................ Poi ritraete gli animali nominati nella storia e incollateli ciascuno nell’ambiente adatto......... uno stagno e un prato.......................................... Io e.. FINALMENTE RAGGIUNGE IL PRA TO DI TRI FOGLIO MA… – NON HO PIÙ FAME! – DICE IL CONIGLIO............................................... ..................... 155 ............ Storie piccine ...... la geografia • Completa il percorso di andata del coniglio fino al prato..................................... Entra nel ........ Il coniglietto esce dalla tana................... Valeria Fiorentino........................................................................................ Attraversa lo Raggiunge il • Racconta a voce il percorso di ritorno del coniglio fino alla sua tana..........

..........MB MP OMBRE NELLA CASA PER AMBRA LA CASA DI GIORNO NON HA SEGRETI................................. Che cosa vede nella casa di notte? Tante .................................. Giovanna Biasotti.... Chi è Ambra? Una ...................................... Fabbri Editori Leggi e circonda i suoni mb e mp................. SUBITO SI RIALZA E CONTINUA A GIRARE PER LE STANZE BUIE.... ho capito! • Completa le risposte con la parola mancante............... AMBRA NON HA PAURA PERCHÉ SA CHE...................... AMBRA ACCENDE UNA PICCOLA LAMPADA E CAMMINA A PIEDI NUDI PER NON FARE RUMORE............... QUELLA È LA SUA CASA................................................. «LE STANZE SEMBRANO PIÙ GRANDI».............................. MA COM’È LA CASA DI NOTTE? QUANDO TUTTI DORMONO.......... ANCHE DI NOTTE.................................................................. Che cosa accende? Una piccola In che cosa inciampa? Nel .................................................. 156 ....... Mago verde e fata nera .. «QUANTE OMBRE!» PENSA AMBRA...... ...................... MA ALL’IMPROVVISO… BUM! INCIAMPA NEL TAMBURO E CADE A TERRA.

......... Dopo il ... SI VEDONO LA ........ Marco e Fufi tornano in giardino............... QUELLO È UN BEL POSTO PER GIOCARE! A UN TRATTO VEDONO UNA STRANA LUCE NELLA STANZA............................... IL TEMPORALE IL CIELO È SCURO.... Completa le frasi... AGNIA DEL SUO GATTO FUFI........ Io Ricordo! Leggi e completa le parole con mp.............. del gatto Fufi.................... FINALMENTE IL TE...................... ALLORA ESCONO DAL LORO RIFUGIO E SCOPRONO CHE NEL CIELO C’È L’ARCOBALENO... ho capito! • Racconta con parole tue la storia e disegna sul quaderno i fatti più importanti.............. MARCO SI RIFUGIA SOTTO IL LETTO........ ORALE È PASSATO E LORO POSSONO TORNARE IN GIARDINO...... I E SI SENTONO TUONI....... 157 .................... IN CO............. Davanti alla B e alla P ci vuole sempre la M! Il cielo è scuro e si vedono i ............ Marco si rifugia sotto il letto in .................................................................................. io parlo • Tu hai paura dei temporali? Che cosa fai? Racconta a voce..........è MARZO...

.......................................................................... .............................................................................................................................................? e r so scrive Scrivi una frase per ogni disegno.......... .. 158 ................................................................................. ..................... ............................................. ............................................................................................................................... ................................................................ ................................................. ................................................................. . .................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................... .......

.............................................................................................................................. nuova bagnato feroce rossa ................................. gli animali e le cose........................................................... Io Ricordo! Le parole che hai scritto indicano le qualità del nome..... Il serpente è ......................................... La nonna è ....... ........ cioè spiegano come sono le persone...................................................................... .... .......................... Collega ogni disegno alla parola che indica com’è.......................................................................................... ................................. ..... ....................... Le nuvole sono ................................................. Morfologia 159 .................................................................................RIFLETTO sulla LINGUA LE QUALITÀ Com’è? Scrivi la qualità adatta per ogni elemento scegliendo tra quelle proposte.......... ......................................... fredda lenta succosa caldo morbida furba Scrivi alcune qualità adatte per spiegare com’è e come sono............... ............................................

è APRILE… Io faccio musica e disegno Olmo racconta (p. 160 . • Colora le uova e i fiori con… i colori caldi i colori freddi IO imparo (scheda 45) • A che cosa fanno pensare i colori caldi? E quelli freddi? Rispondi a voce. 62) io ascolto • Prova a giocare con i suoni delle vocali.

.................................................................................................................................. Poi recitala ai compagni................. Io scrivo • Leggi e completa la poesia.... ............. 161 .............! o t sorprese nel pra La ≤asqua è… una co¬oμbå che vø¬a........ .........

Il coniglietto vide tutto il prato coperto di fiori rossi. Che cosa sembrano i fiori colorati? Io pro tagonista Quale sarà la faccia dei bambini quando troveranno le uova di Pasqua tra i fiori? Disegna qui. che sembravano tante uova colorate. mentre i bambini si svegliavano nel lieto giorno di Pasqua. A piccoli salti poi corse nella sua tana. Mondadori Circonda le parole con le doppie che indicano i colori dei fiori. Così il coniglietto nascose le sue uova in mezzo all’erba ed esse non si distinguevano dai fiori. 162 . A te piacciono le sorprese? Ricordi un episodio in cui qualcuno ti ha fatto una sorpresa? Racconta a voce e disegna quel momento. 365 storie. Kathryn Jackson. Mentre stava per entrare in casa spuntò il sole. – Lascerò il cestino con le uova in casa – disse il coniglietto. a cui voleva fare una sorpresa. gialli e azzurri.Le lettere doppie LA NOTTE DI PASQUA La notte di Pasqua un coniglietto cercava un posto per nascondere le uova di cioccolato nel giardino di due bambini.

............. Raddoppia le lettere colorate e riscrivi la parola............... UN UOVO DI CIOCCOLATA Senti cocca mia. Non dirlo al coccodrillo............. per Pasqua me lo faresti un uovo di cioccolata? Stefano Bordiglioni..... se invece del mangime ti porto latte...... ............... o .... note pala casa . cacao... Completa e scrivi sul quaderno altri tre nomi di animali con le doppie..... gallina amica Circonda nella filastrocca le parole con le doppie................... ... un nastro rosso e carta colorata........è APRILE................ o mu.......... ga......................... a 163 ga....... zucchero................. Einaudi Ragazzi parole nuove • Che cosa significa la parola cocca? Fai una X.....................

Ma è un pozzo morbido. Come si sente Pietro? felice triste Com’è la mamma? dura morbida Dividi in sillabe le seguenti parole. Mamma Materasso.La divisione in sillabe IO SONO SUPERFELICE! Io sono Pietro e mi piace giocare con la mamma! Sono felice quando gioco con lei alla piscina. perché è fatto di mamma. Poi. Bruno Mondadori parole nuove • Leggi la domanda e segna con una X la qualità giusta. Lei sa fare anche le onde e io mi rotolo e nuoto. Lei fa la piscina e io mi tuffo. piscina cavallo cuscino pozzo 164 . aiutandoti con le barre colorate. quando giochiamo con i cuscini. È forte la mia mamma! Lei fa anche il cavallo: quello che trotta trotta e poi cade nel pozzo. I cuscini sono morbidi come lei. Lodovica Cima. sono superfelice! Lei mi tira un cuscino e io le rispondo.

........ Emozioni per giocare. ...... IL LU-PO MAN-NA-RO Un giorno. Gennaro lo sente e comincia a scappare......... Comincia a scappare e a urlare come un pazzo................... ... ... il bimbo Gennaro incontra in un sogno un lupo mannaro......... - - mamma ........ .. sogno so-gno acqua ac-qua 165 sveglia ...... svegliando la mamma e tutto il palazzo...... Sinnos editrice Di che cosa ha paura il bambino Gennaro? E tu? Sul quaderno disegna le tue paure e completa la frase: Io ho paura… Con l’aiuto dell’insegnante sillaba le parole colorate… altrimenti il lupo comincia di nuovo a ululare.. .................. bambino bam-bi-no notte not-te torta ... di notte. Leggi e dividi in sillabe. Il lupo lo vede e comincia a ululare. acquario ..è APRILE... - - - . Io pro tagonista Massimiliano Maiucchi.

Quindi si tuffò di nuovo. cipì. IL PIÙ BIRICHINO Un bel mattino di primavera mamma passero sentì: cric. cip. E dalla felicità spiccò il volo nel cielo azzurro. felicita piu Cipi velocita 166 . nell’aria e gridò: – Sono nati! Sono mamma! Sono tre bei passerotti! Tornata al nido osservò con attenzione i suoi piccoli: erano belli. cric. Io Ricordo! Il segno che vedi sulla vocale finale della parola colorata si chiama accento. Einaudi scuola io parlo • Racconta con parole tue la storia. chiamavano. – Come sono felice – esclamò mamma passero. cip ma cipì. aprivano il becco. L’accento ci fa capire su quale vocale il suono è più forte. Mario Lodi. Poi disegna sul quaderno la parte che ti è piaciuta di più e scrivi un titolo. Leggi le parole qui sotto e disegna un bell’accento sulla vocale dove il suono è più forte. a tutta velocità. Cipì. Però il più piccino era il più birichino: non faceva cip. allungavano il collo. si alzò sopra i comignoli. cipì e non smetteva mai. senza piume.L’accento CIPÌ. sempre più in su. cric… Allora alzò le ali e vide che erano nati tre passerotti.

.... pure perche latte sedia te citta albero allegria caffe giu Riscrivi le parole con l’accento sulla vocale in fondo........... Segna l’accento dove occorre e colora il riquadro............... farò il medico.......... pesco ......................... pero ................ 167 ............... becco ... Ieri ho giocato a calcio............. Leggi e colora la parola giusta....è APRILE.......... Che cosa noti? scivolo Io Ricordo! ................. L’accento può cambiare il significato delle parole..................... L’uccellino filò Da grande faro filo via dal suo nido.............. Il papa papà è venuto a prendermi subito a scuola perché perche ho la febbre............. però pero non ho vinto..............

I capelli le si drizzavano E tu che cosa fai quando ti arrabbi? sulla testa e diventavano color rosso fuoco.Dentro il testo LA PRINCIPESSA RABBIOSA La principessa Pralina aveva lunghi capelli scuri. ma quando si arrabbiava. gli occhi verdi e due • Come sono i capelli. di colpo. I suoi occhi verdi lanciavano saette e le orecchie cominciavano ad agitarsi insieme agli orecchini. Sembrava davvero un mostro. suonare un tamburo Cominciava a urlare e si faceva dire il motivo per cui è arrabbiata tutta rossa. Emme Edizioni 168 . Ma perché si arrabbiava tanto la principessa Pralina? Io rifletto sulla lingua Henriette Bichonnier. gli ocorecchie minuscole da cui pendevano un chi e le orecchie di Pralina? Colora sul testo le parole paio di orecchini d’oro. Era molto che indicano le qualità. Pralina Che cosa consiglieresti di fare a Pralina quando è arrabbiata? cambiava aspetto. graziosa e per i suoi genitori era una Io pro tagonista bambina adorabile. La piccola principessa in collera.

................ Pablo Neruda Io pro tagonista Completa la frase sul quaderno e disegna un momento in cui sei felice......................................................................................... 169 ............ felice con l’aria e la terra. .................. quando ............................................................................................................... ................................... perché ................................................è APRILE.......................... Quando è felice? Mentre .................................................................. felice perché respiro.... LASCIATEMI ESSERE FELICE Lasciate che io sia felice................................... Io sono felice con ..... Con chi è felice il bambino della poesia? Con Perché è felice? Perché .............. felice con l’erba e la sabbia..................................................................... dormo e scrivo......................... mentre cammino..................... ........ ho capito! • Scrivi la risposta.................................................................................................... felice in tutti i punti del cuore................................

– Se non ci provi non lo saprai mai. – Perché sei così triste? Me lo vuoi dire? – Se non lo dici a nessuno – risponde Roberta. Edizioni EL sulla lingua • Circonda nel testo i nomi propri delle bambine. Come si sente Roberta? Che cosa ha fatto? Che cosa le dice Zoe? Sei d’accordo con Zoe? 170 . Amici vecchi e nuovi. ho capito! • Rispondi alle seguenti domande. Dai. – Dovresti andare dalla maestra e dirle che sei stata tu – dice Zoe. e si alza per prima e le tende la mano per aiutarla. Seduta per terra vede Roberta della prima. alzati – dice Zoe. – Vedrai che la maestra trova il modo di aggiustare tutto.Dentro il testo Io rifletto NON SO SE CI RIESCO All’intervallo Zoe va in bagno. – E la maestra ha detto che chi le ha prese deve dirlo. altrimenti non giochiamo più in cortile per una settimana. – Non so se ci riesco – dice Roberta. Beatrice Masini. – Ho rubato le figurine alla Franci – confessa.

............. – Oppure potremmo partire insieme per un viaggio nello spazio! – dicono tutti in coro......................................... Se ne trovi uno puoi esprimere un desiderio............. .......................................... ................. I bambini lo guardano meravigliati mentre Luca sorride................................. – Guarda! – dice Luca.............................. – È un maggiolino magico... – Prova con: vorrei mangiare una pentola di spaghetti al pomodoro – gli suggerisce un altro bambino...................... Luca e il maggiolino magico............è APRILE.......... Chi è il protagonista della storia? Dove si trova? Che cosa succede un giorno? Come finisce la storia? .............. .................................................... Quel maggiolino era proprio magico! Klaus Baumgart.......................... A un tratto Luca lascia volare via il maggiolino... Fabbri Editori ho capito! • Leggi le domande e scrivi la risposta sui puntini.. Il suo desiderio è già stato esaudito............. Finalmente Luca ha intorno a sé tanti amici........... Un giorno scopre nella sabbia un maggiolino.................... Lo prende in mano e decide di farlo vedere a una bambina.............. IL MAGGIOLINO MAGICO Al parco giochi Luca gioca da solo e si annoia................................................................................. 171 ......

.................................................. Allora .......... quando devi andare a capo dividi in sillabe....... Oggi la mamma cucina ossibuchi con pure.................................................................................? e r so scrive Osserva e scrivi una frase per ogni vignetta...................................... Che bonta! Mi viene gia l’acquolina in bocca............................. ...... .................... Cecilia ha scritto un testo senza accenti............................ Mettili tu. IL CANE FA LA NANNA ... Ora riscrivi le frasi di seguito sul quaderno e forma un breve testo narrativo................... Infine ... perche sono molto golosa...... ............... 172 ............................... Attenzione........................................................................................................................

La nonna mi regala le figurine La mamma al supermercato compra i biscotti il latte il formaggio e le patate. Metti il punto .) per concludere una frase. Metti il punto interrogativo ? al posto giusto.RIFLETTO sulla LINGUA LA PUNTEGGIATURA Io Ricordo! Quando scrivi metti: il punto (. al posto giusto. al posto giusto. evviva Morfologia Sono proprio felice 173 . il punto interrogativo (?) per fare una domanda. Ogni domenica vado al parco Metti la virgola . la virgola (. il punto esclamativo (!) per esprimere meraviglia. Vuoi giocare con me Come ti chiami Metti il punto esclamativo ! al posto giusto. Evviva. Mentre Giulia disegna Livia legge un libro Marco fa una somma.) per separare le parole di un elenco.

… O I G G A M è Olmo racconta Io faccio musica e disegno • Proviamo a esprimere il risveglio della natura… • Incolla nel cestino qualche petalo di rosa. poi confronta le tue scelte con i compagni. 63) io ascolto • A che cosa ti fanno pensare il rosso e il rosa? Disegnalo su un foglio. 174 IO imparo (scheda 47) . (p.

a s o r e rosso ! o t t u t r e p p da ≤rima c’era un albçro carico di f¤o®i. 175 . o®a c’è un albçro carico di ciliegie! Io scrivo • Leggi il testo e copialo sul quaderno. Poi circonda di rosso c’era e di blu c’è.

...... La vocale e senza accento (e) unisce parole e frasi.. La strega ....... 176 .......E•È LA STREGA PASTICCERA Il sole è tramontato e Gatta è preoccupata: non vede la strega da ore................... E ciò è molto strano. torte.. Completa con è......... a infornare...... l’altro lo tiene sotto il braccio.. sporca di fango............. Poi... la strega sbuca dal bosco... a cucinare biscotti......... La strega è cicciottina... Io Ricordo! Osserva e scrivi le frasi con è oppure e... tutta bagnata .... Trascina un pezzo di scopa. e. finalmente.......... perché la strega non esce mai dalla sua baita..... biscotti.... una brava pasticcera: prepara torte ... ... La strega .. focacce e budini e… a mangiare.... La strega e la scopa..... ...... La vocale e con l’accento (è) significa essere..... È sempre lì a impastare.... È tutta bagnata e coperta di fango. e le sue scarpe a ogni passo fanno cic ciac perché sono piene d’acqua......................

– Ho avuto un incidente – spiega la strega. Perché Gatta è tanto preoccupata? Come si presenta la strega quando ritorna? Che cosa le è successo? Perché la scopa si è rotta? La strega smetterà di mangiare dolci? E di cucinarli? Perché? 177 . Edizioni Messaggero Padova ho capito! • Rispondi alle domande. forse no! Ma è tutta colpa mia! – sospira la strega. – La scopa si può aggiustare? – domanda Gatta. se ti metti a dieta! – Nient’affatto! Ho deciso di aprire una pasticceria in città! Maria Vago. – Forse sì. Torta di ragni e altre specialità. – Non potrai mangiarli e soprattutto non potrai cucinarli.. In effetti la strega è cicciottina. – Sono troppo grassa! Gatta la guarda. Mentre volava sopra lo stagno. – Ho deciso: mi metto a dieta! – esclama la strega. la scopa si è rotta e lei è finita nell’acqua. UNA PASTICCERIA IN CITTÀ – Che cosa ti è successo? – chiede Gatta.è MAGGIO. – E i dolci? – chiede Gatta..

....... • La streghetta è pronta per un altro scherzo: inventa un’altra storia........... .... Per esempio quando vedeva un bambino che gustava un bel gelato.. ridendo... La streghetta dispettosa. La streghetta dispettosa dice la parola magica e… prima ........ per andare a farli da qualche altra parte........ un cappello........... ora ..... ora ... poi scrivila e illustrala sul quaderno.. bastava che dicesse Bibiti-bò! e al posto del cappello il signor Pistilli si trovava in testa un coniglio bianco! A fare questi scherzi la streghetta si divertiva un mondo e..... una prima ....... un Io scrivo ........... Edizioni EL Completa con c’era e c’è e con la parola illustrata dal disegno................................ 178 ........... la streghetta bastava che dicesse la parola magica Bibiti-bù! e il gelato diventava una farfalla! Quando incontrava il signor Pistilli che se ne andava a spasso con il cappello nuovo in testa.............. un bel gelato......... volava via....C’era C’è SCHERZI MAGICI C’era una streghetta piccola piccola che con la sua scopetta volava qua e là per fare dispetti alla gente. Marco Biassoni......

...è MAGGIO.... un gigante sorridente.................... Completa la frase con c’era e c’è...... 179 .......................... La bizzarra primavera gli lascia sul capo una bianca visiera ma quando infine arriva l’estate lui con il sole fa tante risate..... ora ........ Trasforma il gigante della montagna in un brutto orco e disegnalo sul quaderno................. Prima sulla montagna .. In autunno il sole gli fa l’occhiolino e gioca con lui a nascondino quando d’inverno scende la neve lo copre tutto che più non si vede. IL GIGANTE DELLA MONTAGNA C’è un gigante sulla montagna che dorme e mai si lagna ha folte ciglia e un buon sorriso e sempre al cielo rivolge il viso..... Giovanna Giordani ho capito! • Come è descritto il gigante della montagna? A quale stagione corrisponde il disegno? Rileggi la poesia e rispondi.......... un orco cattivo.

..........................C’era C’è IL RANOCCHIO-PRINCIPE C’era una volta una fata che........... una 180 ......... ora ... ..... Con quali parole inizia questa storia? Leggile e colorale...... Purtroppo tutti quei principi-ranocchi correvano avanti e indietro con la bocca spalancata per cibarsi di moscerini...... ............. una fata...... quando vedeva un ranocchio....... Completa con c’era e c’è e con le parole al posto dei disegni.......... ora ..... Un giorno un ranocchio capì che la fatina si sentiva sola e sperava in quel modo di trovare il suo principe azzurro.. Prima ...... Provò a spiegare quella faccenda alla fata........ Prima .......... facendo solo figuracce e rimanendo a pancia vuota. ma gli venne fuori solo un cra cra e così lei lo trasformò in un bel principe...................................... un ranocchio...... lo faceva diventare alto e biondo e con gli occhi azzurri........... un ......................... .....

........ .................................................................................................................................................................................................................... Il tuo ranocchio-principe La fata subito sprincipò e riranocchiò tutti............... Quel ranocchio-principe....................................................................................................................................................................... poiché non poteva parlare......... le scrisse una lettera.................... faresti meglio a trasformare te in ranocchia............. ..... Cara fata.......................................... Piemme Junior Io scrivo • Che cosa farà la fata? Osserva l’immagine e scrivi tu il finale. Ranocchi a merenda................................................................................... poi… Guido Quarzo................................................... allora......... ........... ............................................. piuttosto che trasformare tutti i ranocchi in principi.. 181 .......è MAGGIO.......

«Oh. incredibile. e subito dopo. appena ritornò a casa. «Che bello sarebbe se i miei genitori mi Io pro tagonista permettessero di tenerlo» pensò la Se tu potessi avere dei poteri bambina e. Completa la frase sul quaderno. Come mi chiamo? – Fortunato! – rispose la bambina quasi maghina. ci risiamo con la magia!» pensò sbalordita la bambina. mentre la bambina quasi maghina andava a scuola. mamma mia. incontrò un cagnolino che si trascinava una zampetta ferita.Ho • Hai Ha Hanno HO UN CAGNOLINO! Una mattina. – D’ora in poi sarò il tuo fedele compagno. – Non ti lascerò mai più – lui le disse. Fabbri Editori 182 . «Che bello sarebbe se potesse dirmi quello che gli è successo e se potesse guarire!» pensò la bambina quasi maghina. il magici che cosa ti piacerebbe chiedere? suo desiderio si avverò subito. – Sono fuggito dal canile più brutto del mondo e scappando mi sono ferito – le disse in un orecchio il cagnolino. ma non ebbe il tempo di porsi tante domande: il cagnolino faceva salti di gioia così alti che dovette per forza occuparsi di lui. La bambina quasi maghina. Che bello sarebbe se… Vivian Lamarque. la sua zampetta tornò come nuova.

. dicono che è la gatta delle streghe! E tu .............è MAGGIO.... voglia di accarezzarla. tutti .................... È bellissima! ... il pelo biondo e lungo....... un cane... il pelo nero e gli occhi gialli. un animale? Scrivimi e a presto! Ciao. si chiama Tecla......... paura di Luna........ Lorenzo Completa le lettere dei bambini con… ho • ha • hai • hanno 183 .. Tutti i miei amici .... E tu .......... Tecla ....... Quando la porto ai giardini......... LETTERE DI BAMBINI Ciao Lorenzo. .................. Luca Caro Luca.................... io ........... Mi piace molto giocare con lei.. si chiama Luna...... una gatta....... ................... paura dei gatti neri? Ciao..... tre mesi.............

Io scrivo • Leggi di nuovo questa pagina e disegna il paesaggio descritto. La porta era piccola e arancione. Vicino alla porta c’era un albero che sembrava un gelato al pistacchio. e c’era un prato verde di sotto.Dentro il testo UN POSTO BELLISSIMO! Era un posto bellissimo! C’era una striscia di cielo azzurro. C’era una casa azzurra con tante finestre e le tendine bianche. una nuvola di tanti colori. Tra il cielo e il prato l’aria era limpida e trasparente come il vetro. pieno di fiori rossi e blu. in alto in alto. • Ora disegna un posto bellissimo per te e descrivilo sul quaderno. Nell’aria c’erano due uccelli che volavano senza fermarsi mai. 184 . più grande della nuvola. Sul tetto rosso c’era un camino che fumava sempre. un grande sole giallo e una farfalla rosa.

Nel sole. gli arrivò addosso e lo inghiottì in un boccone. Poi ziiip! chiuse la porta e si addormentò.è MAGGIO. con due lunghissime file di denti.. Atlas ho capito! • Rispondi a voce alle domande. La gomma molliccia avrebbe voluto fuggire. Chi è il mostro verde molliccio? Che cosa fa? Chi è il mostro più grande? Com’è? Che cosa fa? 185 . IL MOSTRO MOLLICCIO In questo posto bellissimo un giorno arrivò un mostro verde e molliccio. che cominciò a divorare tutto. ma l’astuccio non si aprì. ma mentre stava divorando la terza finestra… sgnac! un mostro più grande.VV.. E il mostro molliccio? Giulia è riuscita ad addomesticarlo. prese i colori e rifece tutto più bello di prima. Vedendo quel disastro Giulia gridò: – Chi ha sciupato il mio disegno? Nessuno rispose. Poi il mostro attaccò la casa. Adesso divora solo quello che vuole lei! AA. Allora Giulia tolse le bricioline grigie. Rimasero solo bricioline grigie che sporcavano aria e sole..

.... • Che cosa accade dopo? Un giorno l’orco .io laborator di scrittura IO RACCONTO Osserva e completa il testo narrativo sul quaderno.. incantato.. 186 .. in successione: prima … poi … infine.. un . in quale luogo accadono i fatti? Quando? Poi scrivi i fatti uno dopo l’altro..... che viveva in un . cattivo. • Come finisce la storia? Per fortuna la fatina del bosco sente il bambino piangere e . • Che cosa accade all’inizio? C’era una volta. Io Ricordo! Per scrivere una storia tutta tua poniti sempre queste domande: Chi sono i personaggi? Dove.

..................................................................................................................laboratorio di scri ttura IO DESCRIVO Osserva e descrivi...... ...................................................................................................................................... ........................... Ha ..................... Copia le frasi che hai scritto sul quaderno e scrivi un testo descrittivo....................... Com’è? È ......................................... .................................................................................................................................... seguendo lo schema............................................................. ........... Chi è? Questo è l’orco ...................... Cosa fa? .......... 187 ...................................................

188 . 64-65 e ) io ascolto • Pensa all’estate e disegna su un foglio quello che ti viene in mente. poi arricchisci il disegno con suoni e fumetti. (pp.è GIUGNO… Olmo racconta Io canto e disegno • Canta con Olmo.

.. ~l manda i suo¤ raggi caldi.... Io scrivo • Completa il testo con le parole mancanti........... I rami degli so§o coπerti di e di f®utti......... ................. È tempo di co®rere al ................. .....................................! a z n a c a v n i si va È quasi estate...................... ................................................. 189 .........

che una vera casa non ce l’ha. Anche nella conchiglia di Bernardo non c’è posto per nessun altro. Bernardo sta chiuso nella sua conchiglia e Pedro.Dentro il testo PEDRO SCOPRE IL MARE Il pesce Pedro e Bernardo il paguro sono grandi amici. abita in una grotta stretta stretta. È così piccola che c’è spazio solo per lui. Così i due amici non possono incontrarsi per giocare a casa dell’uno o dell’altro. 190 . Poi la vita nel mare è così difficile che può sempre arrivare un pescecane che ti mangia in un boccone. ho capito! • Riordina le immagini da 1 a 4 e scrivi sul quaderno una didascalia per ciascuna vignetta.

...... . ........ Pedro è proprio stanco di stare nella sua tana da solo e mette il muso fuori della sua strettissima grotta.. Ma un giorno... Il paguro è così contento che non sta più nella conchiglia. Così Bernardo e Pedro non mettono mai la testa fuori della conchiglia o della tana....................................... di tutti i colori. .................... Amici nel mare........ ...................................... Allora si scrivono cartoline e qualche volta una lettera..................... 191 ......... Ci sono… ...è GIUGNO....... ....... Che meraviglia! Davanti a lui c’è un mondo pieno di colori! Allora Pedro esce dalla sua tana e va a trovare il suo amico Bernardo............ Guido Quarzo..... .... ........... ....... Piemme Junior Io scrivo • Ecco il mondo meraviglioso che Pedro e Bernardo esplorano insieme! Scrivi i nomi accanto ai disegni.................... ........... A portarle a destinazione ci pensa il pesce postino................ marine e soprattutto........................

..................... Il sole è ..................è GIUGNO. corrono veloci sul mare le vele.............. 192 .......................... sulla sabbia si fanno capriole................. Mariolina Lucaccini e Sergio Vanni Io pro tagonista Scrivi nel disegno a che cosa ti fa pensare il sole.................. . .............. TUTTI IN VACANZA! L’estate è un profumo di miele........ noi bambini giochiamo al sole..........

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