TALLERES: ENFOQUES METODOLÓGICOS

Taller 1: Metodología Verbotonal Taller 2: La alimentación en los niños con

problemas sensoriomotores (Concepto Bo-
Ponente: Dña. Gloria López Garzón
Logopeda Colegio de Sordos “Sagrada Familia” de Granada. Autora de
bath)
numerosos materiales didácticos como “Enseñame a hablar”, “Cuaderno de
Lectoescritura”, etc. Ponente: Dña. Stella Mª González Velasco
Contenido: Logopeda del Centro Bobath de Madrid.
 Fundamentos del Método. Contenido:
 Método Verbotonal: Integración del Diagnóstico y Rehabilitación. Se abordarán los problemas de alimentación en niños con problemas de
 Evaluación Verbotonal: elementos a evaluar. alimentación, desde un enfoque teórico y práctico.
 Rehabilitación del lenguaje: Se profundizará en los siguientes aspectos:
Tratamiento individual - Manejo postural
Tratamiento en grupo - Control oral.
Ritmo corporal - Reflujo gástrico.
Ritmo musical - Alimentación son sonda nasogástrica.
 Principios básicos del Método SGVA (estructuroglobal audiovisual) - Adecuación del alimento: texturas y sabores.
Se recomienda a los asistentes traer vídeos para concretar la práctica a
casos específicos.
Taller 3: PECS: Sistema de intercambio por Taller 4: Estimulación en Atención Temprana
imágenes
Ponente: Dña. Encarna Fiérrez Aguilar
Logopeda del Centro Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT).
Ponente: Dña. Marisa Jiménez
Fundación Fuente Agria. Puertollano (C. Real).
Logopeda del Centro de Educación Especial Angel Riviére de Sevilla.
Contenido:
Contenido:
Se abordarán los siguientes aspectos:
Pretende el acercamiento a dicho sistema a través de unos contenidos teó-  Fundamentos de la Atención Temprana.
ricos y un aprendizaje práctico de las fases del sistema, que se realizará
 CDIAT. Figura del Logopeda.
mediante el análisis de vídeos y el entrenamiento in situ de los diferentes
 Evaluación, detección de necesidades e intervención logopédica en
pasos. Atención Temprana.
 Estrategias que favorecen el desarrollo del lenguaje en los primeros
años de vida.
 Sala Multisensorial. Elementos y visionado de casos prácticos.
 PRACTICA GRUPAL: Análisis de casos reales.