UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO. Herramientas Computacionales I

Nº DE CRÉDITOS: 2

PROFESOR: Lic. David Guete García, Nacionalidad Colombiana, Licenciado en

Matemática y Física, de la Universidad del Magdalena, Especialista en Informática
Educativa de la Universidad Autónoma de Colombia, cursando actualmente
estudios de maestría en Educación y TICs de la Universidad de Alicante (España),
coautor de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Informática en la
metodología presencial y a Distancia de la Universidad del Magdalena, coautor de
la Tecnología en Análisis y programación de Computadores en la metodología a
Distancia de la Universidad del Magdalena, coinvestigador del grupo de
investigación en Informática Educativa – GINFED de la Universidad del Magdalena
(proyecto “Aplicación de un programa de educación para la paz mediante la
utilización de un software educativo, en estudiantes de básica del Distrito de Santa
Marta”, miembro de la Red Iberoamericana de Informática Educativa – RIBIECOL,
asesor y coordinador del proyecto “Escenarios de Innovación computadores 1 a 1
del Ministerio de Educación Nacional – CINTEL – E.N.S. María Auxiliadora de Santa
Marta.

1. PRESENTACIÓN

La utilización de aplicaciones informáticas se han venido masificando en la

medida que la escuela, la educación superior, la empresa educativa y comercial
lo han requerido, de hecho las mismas políticas gubernamentales han hecho
que día a día las instituciones educativas implementen más el uso de
herramientas ofimáticas cómo un inicio al tratar de cerrar la brecha digital
existente.

El curso de Herramientas computacionales I, se conforma por dos aplicaciones

muy importantes para el desarrollo profesional de los estudiantes y futuros
docentes, como lo son Word XP (Nivel avanzado) y Excel XP (Nivel Intermedio).
El uso de Word XP en el nivel avanzado permite hacer un empalme con nivel
anterior (Introducción a los sistema computacionales de I semestre) en el cual
se han tratado temas básicos y la aplicación Excel del nivel intermedio permite
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

un avance importante para la vida estudiantil en temas como el manejo y

procesamiento de bases de datos.

Las aplicaciones serán bases fundamentales para el desarrollo de muchas

actividades académicas, permitiéndole así un mejor desempeño y una mejor
presentación de sus trabajos en este y otros cursos. Serán impartidos de una
forma muy didáctica y práctica, lo cual permite tener motivados siempre al
estudiante al tener día a día un contacto directo con la herramienta
computacional.

2. OBJETIVOS

• Informativos

¿ El estudiante comprenderá el uso y las potencialidades de la

aplicación Word en su nivel avanzado y Excel en su nivel intermedio.

• formativos

¿ Adquirir competencias informáticas en el uso y manejo de las

funciones avanzadas e intermedias respectivamente, de las
aplicaciones Word y Excel, para utilizarlo eficientemente, haciendo
más fácil y rápido el trabajo de los documentos y bases de datos en
su desempeño académico y ejercicio docente.

¿ Fomentar en el estudiante el razonamiento crítico y creativo, así

como responsabilidad en el ejercicio profesional.

3. NÚCLEOS TEMÁTICOS

NUCLEOS TEMÁTICOS TEMAS

1.1 Combinar Correspondencia con
otras aplicaciones
1 OPCIONES 1.2 Word y su editor de ecuaciones
AVANZADAS DE WORD 1.3 Trabajar con Tablas, Estilos y
diseños
1.4 Crear páginas Web, e Hipervínculos
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

2.1 Qué es una hoja de cálculo?

2.2 Barras de herramientas
2.3 Celda, Rango, zona de trabajo,
formulas

2.4 Valores numéricos, texto, fecha y

hora, Comentarios, otras fórmulas

2.5 Edición de la hoja de cálculo

2.6 Formato de una hoja de cálculo
2.7 Formato de celdas
2.8 Autoformato
2 HOJAS DE CALCULO 2.9 Organización de la información en
(EXCEL) NIVEL MEDIO los libros de trabajo
2.10 Protección de las hojas de cálculo y
de los libros
2.11 Funciones en Excel.
2.12 Gráficos
2.13 Impresión
2.14 Ordenar datos
2.15 Filtrar datos
2.16 Tablas Dinámicas
2.17 Macros
2.18 Hipervínculo entre libros

4. EJES PROBLÉMICOS

• ¿Cómo Los alumnos serán capaces de crear, editar y modificar

correctamente documentos para una correcta comunicación de la
información, utilizando el procesador de textos: Word.

• ¿Cómo desde la utilización de la aplicación Excel los estudiantes pueden

adquirir operaciones y tratamientos oportunos para la extracción
necesaria de resultados?
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

• ¿Cómo aplicar y optimizar las aplicaciones Word y Excel, con en fin de

mejorar la calidad de vida del estudiante en su quehacer cotidiano?

5. METODOLOGÍA

Es necesario partir de que “el computador juega un papel trascendente tanto en la

parte cognoscitiva como afectiva; desarrolla capacidades intelectuales: abstracción,
relacionamiento, conceptualización, capacidad analítica, destreza matemática,
manejo del lenguaje y de la lectura, estimulación y apreciación estética, destreza
en toma de decisiones y solución de problemas, desarrolla del sentido de
autoestima y confianza en sí mismo”1, lo cual indica que potencia las capacidades
cognitivas y genera nuevos ambientes de aprendizaje.

Cyntia Salomón (citada por Padrón (2008)2) identificó cuatro formas de utilizar las
computadoras en el proceso docente educativo, ya que afirmó que dentro del
proceso educativo el computador se puede utilizar para lograr el dominio del
aprendizaje por reforzamiento y ejercitación, para realizar procesos de aprendizaje
por descubrimiento, generar procesos de búsqueda en contexto de interacción y
para favorecer el proceso de la construcción del conocimiento.

Se busca desarrollar una metodología activa y participativa desde las teorías

constructivitas de aprendizaje y desde una perspectiva flexible que permita la
construcción autónoma del conocimiento de una manera crítica, partiendo de los
preconceptos y de la cotidianidad del estudiante para propiciar aprendizajes
significativos.

Por tratarse de un curso teórico – práctico, hace uso de recursos tecnológicos y

sus lecturas se encuentran ubicadas en diferentes sitios Web, por lo tanto se
basará en acceso a documentación de consulta, el apoyo de documentos
multimedia y las practicas en las salas de informática de la institución. Proponemos
unos enlaces para cada núcleo así:

Word XP v.2003: http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm

1
BORDA, AVILA Elizabeth y PAEZ RODRIGUEZ Elizabeth (1997): Ayudas educativas creatividad y
aprendizaje. Segunda Edición. Editorial Magisterio. Colombia. pp 212
2
6 PADRÓN ARREDONDO, Luís Jesús. (2008): Nuevas Tecnologías de la Información y su repercusión en
los diferentes niveles de la educación. Revista Digital Universitaria. Volumen 9 Número 2 ISSN: 1067-
6079. http://www.revista.unam.mx/vol.9/num2/art12/feb_art12.pdf. Consultado (10/05/2008)
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

Excel XP v.2003: http://www.aulaclic.es/excel2003/index.htm

El curso se desarrollará con base en exposiciones del profesor y ejercicios prácticos

en la modalidad de talleres comprensivos de temas, exposiciones de trabajos de
investigación. Además, se asignaran trabajos de consulta en la Web sobre diversos
aspectos en cada unidad.

El valor de la nota será porcentual a cada seguimiento de la siguiente manera:

• Practicas y participación en el aula de clase: 20%

• Talleres individuales o grupales 20%
• Exposiciones individuales 25%
• Evaluación final 35%

6. BIBLIOGRAFÍA

La Bibliografía sugerida se encuentra disponible e la Biblioteca Germán Bula Meyer

de la institución.

6.1 Bibliografía complementaria

(1) BERK, Kenneth. Análisis de datos con Microsoft Excel3: actualizado para
office 2000. México D. F : Thomson : Learning, 2000, xix, 587 p. : il

(2) RUBIN, Charles. Guía completa de Microsoft Word 2000. Madrid: McGraw
Hill, 1999. 892 p.

(3) Dodge, Mark. Guía completa de Microsoft Excel 20004. Madrid : McGraw-
Hill, 1999. xxvii, 979 p. : il.

(4) ETHERINGTON, Sue. Tablas, esquemas y gráficos5: procesador de texto.

Barcelona : Grijalbo, c2001. 72 p. : il.

6.2 Webgrafía

3
Solicítelo por 005.3 / B26a
4
Solicítelo por 005.369 / D52g
5
Solicítelo por 005.369 / E84
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CICLO DE FACULTAD
PERIODO ACADEMICO 2009-I

http://www.aulaclic.es/word2003/index.htm. En este sitio encontrará un

curso completo de Word XP con recursos multimediales (Videos tutoriales en
cada temática)

http://www.aulaclic.es/excel2003/index.htm En este espacio encontrará toda la

información completa del curso en Excel XP, con recursos multimediales.
(Videos tutoriales en cada temática)