ESCUELA NTRA SRA DE LUJN

Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad (NTICx)

MDULO N 1
INFORMTICA-COMPUTACIONAL 4 ao SECUNDARIA - Ciclo lectivo 2013
Prof. Mara Eugenia Melani

La invencin de Internet gener una de las grandes revoluciones de la historia de la civilizacin, ya que modific las prcticas de sociabilidad, comunicacin y acceso a la informacin

Tcnica
Del griego tchne, que significa arte. La tcnica es un conjunto de saberes prcticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una tcnica puede ser aplicada en cualquier mbito humano: ciencias, arte, educacin, etc. Aunque no es privativa del hombre, sus tcnicas suelen ser ms complejas que la de los animales, que slo responden a su necesidad de supervivencia. En los humanos la tcnica muchas veces no es consciente o reflexiva, incluso parecera que muchas tcnicas son espontneas e incluso innatas. La tcnica requiere de destreza manual y/o intelectual, generalmente con el uso de herramientas. Las tcnicas suelen transmitirse de persona a persona, y cada persona las adapta a sus gustos o necesidades y puede mejorarlas. La tcnica surgi de la necesidad humana de modificar su medio. Nace en la imaginacin y luego se lleva a la concrecin, siempre de forma emprica. En cambio la tecnologa surge de forma cientfica, reflexiva y con ayuda de la tcnica (desde el punto de vista histrico). Otra definicin de tcnica: "Supone el razonamiento inductivo y analgico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando ste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado."

Caractersticas de la tcnica
Nace en la imaginacin y luego se pone en prctica, muchas veces nace de la prueba y el error. Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la prctica. Cada persona le imprime su sello personal. No es exclusiva de los humanos, aunque sus tcnicas son ms complejas.

Tecnologa
La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseo y construccin de objetos para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnologa proviene del griego tekne (tcnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).

Clasificacin de las tecnologas

Existen mltiples formas de clasificacin de las tecnologas, la ms general suele ser: Tecnologas blandas: bsicamente aquellas que son intangibles. Hacen referencia a los conocimientos tecnolgicos de tipo organizacional, administrativo y de comercializacin, excluyendo los aspectos tcnicos. En otras palabras hace referencia a las habilidades y las tcnicas. Por ejemplo, las tcnicas de conservacin de una comunidad de agricultores o las tcnicas de entrenamiento en el manejo de vida silvestre, podran considerarse tecnologas blandas. Tecnologas duras: bsicamente aquellas que son tangibles. Contrastan as con las tecnologas blandas. Una computadora o cualquier dispositivo electrnico son ejemplos de tecnologas duras. Pese a que es difcil establecer un mismo esquema para las diferentes aplicaciones de la tecnologa, podra decirse que la fabricacin de un artefacto novedoso comienza con la identificacin de un problema prctico a resolver. Luego se establecen los requisitos que deben cumplir la solucin (materiales, costes, etc.) y su principio de funcionamiento. Finalmente se procede al diseo del artefacto, se construye un prototipo y se fabrica. La tecnologa, pues, abarca este proceso, desde la idea inicial hasta su aplicacin en concreto.

Innovacin
Es la aplicacin de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prcticas, con la intencin de ser tiles para el incremento de la productividad.

ACTIVIDAD:
1. A que llamamos mundo artificial?Cmo fue construido este mundo artificial? 2. A que llamamos cultura tecnolgico? 3. Cul sera la diferencia entre accionar tecnolgico y accionar cientfico? 4. Cules son los campos vinculados a las acciones del hombre? Explica 5. Qu significa tecnologas duras y blandas? Da ejemplos de cada una de ellas. 6. Explica los trminos invencin, descubrimiento e innovacin. Para realizar estas preguntas visita el siguiente link: http://www.youtube.com/watch?v=mJhZGCfrkjI

Informtica: Burtica:

Ciencia que estudia el tratamiento automtico de la informacin en computadoras, dispositivos electrnicos y sistemas informticos. o Informtica Jurdica o de Gestin. Denominada tambin ofimtica, se refiere a la automatizacin de procedimientos en las oficinas de los operadores jurdicos. Adems de procesar informacin administrativa, provee herramientas auxiliares para las labores que se desarrollan en tales despachos.

Ofimtica:

La ofimtica es el conjunto de tcnicas, aplicaciones y herramientas informticas que se utilizan en funciones de oficina para optimizar, automatizar y mejorar los procedimientos o tareas relacionados. Las herramientas ofimticas permiten idear, crear, manipular, transmitir y almacenar informacin necesaria en una oficina. Actualmente es fundamental que estas estn conectadas a una red local y/o a internet. Cualquier actividad que pueda hacerse manualmente en una oficina puede ser automatizada o ayudada por herramientas ofimticas: dictado, mecanografa, archivado, fax, microfilmado, gestin de archivos y documentos, etc. La ofimtica comienza a desarrollarse en la dcada del 70, con la masificacin de los equipos de oficina que comienzan a incluir microprocesadores, dejndose de usar mtodos y herramientas por otras ms modernas. Por ejemplo, se deja la mquina de escribir y se reemplaza por computadoras y sus procesadores de texto e incluso el dictado por voz automatizado.

Telemtica: aplicacin de las tcnicas de la telecomunicacin y de la informtica a la transmisin a larga

distancia de informacin computarizada.

Domtica:

proviene de la unin de las palabras domus (que significa casa en latn) y tica (de automtica, palabra en griego, 'que funciona por s sola'). Se entiende por domtica al conjunto de sistemas capaces de automatizar una vivienda, aportando servicios de gestin energtica, seguridad, bienestar y comunicacin, y que pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores de comunicacin, cableadas o inalmbricas, y cuyo control goza de cierta ubicuidad, desde dentro y fuera del hogar. Se podra definir como la integracin de la tecnologa en el diseo inteligente de un recinto cerrado.

NANOTECNOLOGA:

Campo de la ciencia y la tecnologa aplicada, con multitud de aplicaciones en todas las reas tecnolgicas. El tema unificador de la nanotecnologa es el control de la materia a escalas menores de 1 micrmetro (0,001 mm). Con control de la materia nos referimos a la creacin desistemas funcionales ultrapequeos, que aprovechen y exploten las ventajas de los fenmenos y propiedades de la materia a nanoescala.

Existen mltiples conceptos relacionados a la nanotecnologa como ser: nanociencia, bionanotecnologa, nanocompuestos, nanomateriales, nanomedicina, nanorotbots, nanosensores, nanosistemas, etc.

ACTIVIDAD:
1. Realiza un mapa conceptual sobre los diferentes tecnologas. En este esquema escribe ejemplos de cada una de ellas. 2. Elije una de las tecnologas anteriores y busca informacin.

Definimos NTICx
Las tecnologas de la informacin y la conectividad agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de la informacin. Estas tecnologas permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de la informacin, en forma de voz, imgenes y datos.

ACTIVIDAD: Buscamos datos...

Lee la siguiente noticia y contesta: a) Cuntas personas participaron de la votacin?. b) Quin organiz el evento?. c) Qu otro lugar de Amrica fue seleccionado como maravilla del mundo?. d) Cules son los resultados finales de la votacin?. e) Qu NTICx se utilizaron para la votacin?. f) Qu rol han jugado las NTICx en este evento?. g) Procesa esta noticia en un nuevo documento de Microsoft Word. Escribe notas al pie (en letra cursiva) de las siguientes palabras: Sms, Web, Internet

Las Cataratas fueron elegidas como una de las siete maravillas del mundo
Tras el primer recuento provisional, el destino fue elegido en el concurso en el que votaron ms de mil millones de personas.

as Cataras del Iguaz fueron elegidas entre las siete nuevas maravillas del mundo en una votacin en la que participaron ms de mil millones de personas durante el ltimo ao, segn el recuento provisional que ayer se dio a conocer en la Web organizadora del evento. Los otros seis lugares escogidos fueron la selva del Amazonas (Brasil); la isla de Komodo (Indonesia); el ro subterrneo de Puerto Princesa (Filipinas); la baha de Halong (Vietnam); la isla de

Jeju (Corea del Sur) y la Montaa de la Mesa (Sudfrica). Sin embargo, habr que esperar a 2012 para conocer los resultados definitivos y saber cul fue la maravilla ms votada, debido a que recin entonces se concluir el escrutinio definitivo de los votos enviados a travs de Internet y SMS. Fuente: New 7 wonders of nature Disponible en lnea en: http://www.new7wonders.com/ Consultado el 11 de noviembre de 2011

ACTIVIDAD: La escuela del futuro

Consignas para trabajar:

1) Realiza la lectura del texto Cmo se divertan 2) Comienza configurando la pgina de este documento con las siguientes caractersticas: Mrgenes: Izquierdo 3 cm., derecho, superior e inferior en 2 cm. Hoja A4 con orientacin vertical. 3) Centraliza el ttulo y el nombre del autor. Subraya el ttulo. 4) Coloca una nota al pie con la biografa del autor. (Petrovichi, Smoliensk, 1920 - Nueva York, 1992) Escritor estadounidense de origen ruso que destac especialmente en el gnero de la ciencia-ficcin y la divulgacin cientfica. 5) Encierra dentro un borde el ttulo y el autor. 6) Mejora la presentacin de todo el texto aplicando las siguientes herramientas:

Justificado Sangra de primera lnea Espaciado anterior y posterior de 6 ptos. Interlineado mltiple de 1,2 7) Busca la palabra Margie y reemplzala por MARGIE. 8) Busca alguna imagen para ilustrar el cuento e insrtala a la derecha de algunos de los prrafos. 9) Cambia a letra mayscula el ltimo prrafo del cuento. 9) Identifica el trabajo, escribiendo tu nombre, apellido y curso en el encabezado. En el pie de la pgina coloca la numeracin automtica de las hojas. 10) Escribe tu opinin personal de la lectura y sombrea este prrafo. 11) Guarda tu trabajo.

CMO SE DIVERTAN!
ISAAC ASIMOV
Margie incluso lo escribi aquella noche en su diario, en la pgina encabezada con la fecha 17 de mayo de 2157. Hoy, Tommy ha encontrado un libro autntico! Era un libro muy antiguo. El abuelo de Margie le haba dicho una vez que, siendo pequeo, su abuelo le cont que hubo un tiempo en que todas las historias se impriman en papel. Volvieron las pginas, amarillas y rugosas, y se sintieron tremendamente divertidos al leer palabras que permanecan inmviles, en vez de moverse como debieran, sobre una pantalla. Y cuando se volva a la pgina anterior, en ella seguan las mismas palabras que se haban ledo por primera vez. Ser posible! coment Tommy. Vaya despilfarro! Una vez acabado el libro, slo sirve para tirarlo, creo yo. Nuestra pantalla de televisin habr contenido ya un milln de libros, y todava le queda sitio para muchos ms. Nunca se me ocurrira tirarla. Ni a m la ma asinti Margie. Tena once aos y no haba visto tantos libros de texto como Tommy, que ya haba cumplido los trece. Dnde lo encontraste? pregunt la chiquilla. En mi casa respondi l sin mirarla, ocupado en leer. En el desvn. Y de qu trata? De la escuela. Margie hizo un mohn de disgusto. De la escuela? Mira que escribir sobre la escuela! Odio la escuela. Margie siempre haba odiado la escuela, pero ahora ms que nunca. El profesor mecnico le haba sealado tema tras tema de geografa, y ella haba respondido cada vez peor, hasta que su madre, meneando muy preocupada la cabeza, llam al inspector. Se trataba de un hombrecillo rechoncho, con la cara encarnada y armado con una caja de instrumental, llena de diales y alambres. Sonri a Margie y le dio una manzana, llevndose luego aparte al profesor. Margie haba esperado que no supiera recomponerlo. S que saba. Al cabo de una hora poco ms o menos, all estaba de nuevo, grande, negro y feo, con su enorme pantalla, en la que se inscriban todas las lecciones y se formulaban las preguntas. Pero eso, al fin y al cabo no era tan malo. Margie detestaba sobre todo la ranura donde tena que depositar

los deberes y los ejercicios. Haba que transcribirlos siempre al cdigo de perforaciones que la obligaron a aprender cuando tena seis aos. El profesor mecnico calculaba la nota en menos tiempo que se precisa para respirar. El inspector sonri una vez acabada su tarea y luego, dando una palmadita en la cabeza de Margie, dijo a su madre: No es culpa de la nia, seora Jones. Creo que el sector geografa se haba programado con demasiada rapidez. A veces ocurren estas cosas. Lo he puesto ms despacio, a la medida de diez aos. Realmente, el nivel general de los progresos de la pequea resulta satisfactorio por completo... Y volvi a dar una palmadita en la cabeza de Margie. sta se senta desilusionada. Pensaba que se llevaran al profesor. As lo haban hecho con el de Tommy, por espacio de casi un mes, debido a que el sector de historia se haba desajustado. Por qu iba a escribir alguien sobre la escuela? pregunt a Tommy. El chico la mir con aire de superioridad. Porque es una clase de escuela muy distinta a la nuestra, estpida. El tipo de escuela que tenan hace cientos y cientos de aos. Y aadi: Hace siglos. Margie se ofendi. De acuerdo, no s qu clase de escuela tenan hace tanto tiempo. Ley por un momento el libro por encima del hombro de Tommy y coment: De todos modos, haba un profesor. Pues claro que haba un profesor! Pero no se trataba de un maestro normal. Era un hombre. Un hombre? Cmo poda ser profesor un hombre? Bueno... Les contaba cosas a los chicos y a las chicas y les daba deberes para casa y les haca preguntas. Un hombre no es lo bastante listo para eso. Seguro que s. Mi padre sabe tanto como mi maestro. No lo creo. Un hombre no puede saber tanto como un profesor. Apuesto a que mi padre sabe casi tanto como l. Margie no estaba dispuesta a discutir tal aserto. As que dijo: No me gustara tener en casa a un hombre extrao para ensearme. Tommy lanz una aguda carcajada. No tienes ni idea, Margie. Los profesores no vivan en casa de los alumnos. Trabajaban en un edificio especial, y todos los alumnos iban all a escucharles. Y todos los alumnos aprendan lo mismo? Claro. Siempre que tuvieran la misma edad... Pues mi madre dice que un profesor debe adaptarse a la mente del chico o la chica a quien ensea y que a cada alumno hay que ensearle de manera distinta. En aquella poca no lo hacan as. Pero si no te gusta, no tienes por qu leer el libro. Yo no dije que no me gustara respondi con presteza Margie. Todo lo contrario. Ansiaba enterarse de ms cosas sobre aquellas divertidas escuelas. Apenas haban llegado a la mitad, cuando la madre de Margie llam: Margie! La hora de la escuela! Todava no, mam suplic Margie, alzando la vista. Ahora mismo! orden la seora Jones. Probablemente es tambin la hora de Tommy. Me dejars leer un poco ms del libro despus de la clase? pidi Margie a Tommy. Ya veremos respondi l con displicencia. Y se march acto seguido, silbando y con su polvoriento libro bajo el brazo. Margie entr en la sala de clase, prxima al dormitorio. El profesor mecnico ya la estaba esperando. Era la misma hora de todos los das, excepto el sbado y el domingo, pues su madre deca que las pequeas aprendan mejor si lo hacan a horas regulares. Se ilumin la pantalla y una voz dijo: La leccin de aritmtica de hoy tratar de la suma de fracciones propias. Por favor, coloque los

deberes sealados ayer en la ranura correspondiente. Margie obedeci con un suspiro. Pensaba en las escuelas antiguas, cuando el abuelo de su abuelo era un nio, cuando todos los chicos de la vecindad salan riendo y gritando al patio, se sentaban juntos en clase y regresaban en mutua compaa a casa al final de la jornada. Y como aprendan las mismas cosas, podan ayudarse mutuamente en los deberes y comentarlos. Y los maestros eran personas... El profesor mecnico destell sobre la pantalla: Cuando sumamos las fracciones una mitad y un cuarto. Margie sigui pensando en lo mucho que tuvo que gustarles la escuela a los chicos en los tiempos antiguos. Sigui pensando en cmo se divertan. FIN

Ttulo Original: The Fun They Had 1951

El hombre bicentenario: un cuento del futuro

ACTIVIDAD:
Realiza un informe a modo de trabajo prctico y procsalo en Word, para entregarlo en una fecha a convenir con la profesora. A continuacin encontrars una gua de preguntas para contestar. No es necesario que las vuelvas a copiar, sino que te servirn como gua para armar el informe del cuento. Crean el primer robot sensible inspirados

El cuento lo encontrars disponible para su lectura en

el archivo
Isaac Asimov El Hombre Bicentenario.pdf Por qu Isaac Asimov escribi el cuento?. De dnde viene la palabra robot? Qu dicen las tres leyes de la robtica? Cuantos aos vive Andrew? Por qu podemos usar la palabra "vive" si se trata de un robot? Qu cambios sufre Andrew a lo largo de la historia? Qu importancia tienen las tres leyes de la robtica en la sociedad del futuro? Por qu crees que Andrew desea ser considerado un humano? Por qu penss que los personajes humanos no reaccionan positivamente ante la conducta de Andrew?. Cul es el personaje humano ms importante para Andrew? Por qu? Cul es la influencia de Andrew en la historia de los robots?.

en Avatar
Cientficos de la Universidad de Keio (Japn) desarrollaron el primer robot sensible que es capaz de ver, or y sentir al tacto. Esta mquina, con forma humana, puede, a travs de un traje sensible vestido por el operador, reproducir a la perfeccin los movimientos del mismo. Al mismo tiempo, los sensores instalados en el robot permiten que su conductor reciba sus sensaciones. Los expertos indicaron que el robot, bautizado como Telesar V, es una mquina capaz de moverse de la misma forma que un ser humano y es operado remotamente mediante una especie de traje que registra los movimientos de su operador y los transmite al robot, que se limita a repetirlos. Este control incluye los movimientos de las extremidades, cabeza y manos, permitindole manipular objetos de forma remota. Adems, el robot puede proporcionar a su operador un flujo de datos, mediante el uso de un casco de realidad virtual que le permite ver lo que las cmaras, instaladas al modo de ojos, registran y or lo que los micrfonos captan. Del mismo modo, unos sofisticados guantes de polister le hacen sentir lo que el robot est tocando.

Fuente: www.abc.es

Relaciona esta historia con el artculo: Crean el primer robot sensible El informe debe tener una extensin mxima de 500 palabras. Inserta alguna imagen que puedas relacionar con la historia.

Comunicarnos a travs del CORREO ELECTRNICO

El mail se ha convertido en una herramienta indispensable en nuestra forma de comunicacin. Observemos estos datos: 3.146.000.000 - Nmero de cuentas de correo electrnico en todo el mundo. 71% Porcentaje de correos enviados como spam.

Fuente: http://royal.pingdom.com/2012/01/17/internet-2011-in-numbers/
El correo electrnico es hoy en da una de las formas de comunicarse ms comunes y efectivas. Como todas las vas de comunicacin, tiene sus reglas y normas de etiqueta. Para lograr una comunicacin efectiva a travs del email, debemos utilizar el mismo mtodo que cuando redactamos cualquier otro documento: planificacin, estructura, gramtica, estilo, etc. La direccin de correo electrnico est compuesta de dos partes eugeniamelani nombre usuario

En Argentina se infectan con virus unas 13.000 computadoras por hora

Un informe seala que las vas de ingreso ms comunes son archivos adjuntos en correos electrnicos, falsos videos en Facebook y dispositivos externos que se enchufan a la PC.

@
pertenece a

hotmail.com dominio

ACTIVIDAD: Elabora un documento con Microsoft Word, considerando

todas las herramientas aprendidas, para presentar una breve investigacin acerca del email y el Spam. Este documento debe contener como mximo 500 palabras. Recuerda que en todo trabajo de investigacin debe considerarse: una introduccin, el anlisis del tema y una conclusin personal. Cita correctamente las fuentes utilizadas. Te recomiendo http://www.escrituraylectura.com.ar/posgrado/normativa.htm visitar la URL

Considera investigar los siguientes temas: cmo naci el correo electrnico, como funciona, sus ventajas y desventajas, qu es el spam, porqu su nombre, cul es la historia del smbolo arroba.

ALMACENA Y COMPARTE TUS ARCHIVOS ONLINE

Un pen drive1 virtual para todos tus archivos

Servicio

SkyDrive

DropBox

Logo

Puedes utilizar el almacenamiento de

Dropbox es una aplicacin para

Windows, Mac, Linux, iPhone, Skydrive para hacer backup2 de tus archivos gratis online o compartir archivos iPad, Android y Blackberry que que son demasiado pesados para enviarlos. te permite sincronizar archivos, Skydrive es un servicio que se asocia Caracterst cuando tenemos creada una cuenta en icas Hotmail. como imgenes, videos, o de cualquier tipo entre cualquier

computadora y tus dispositivos mviles, es decir crea varias Es ideal para aquellas ocasiones que tienes carpetas en donde lo que que pasar a un amigo un video de mucho guardemos en ellas desde peso. cualquier punto se actualiza de inmediato en los dems dispositivos.

URL3

www.descubrewindowslive.com/skydrive/

www.dropbox.com/

Almacena miento

Windows Live Skydrive es un Dropbox te permite tener 2GB 4 almacenamiento online gratuito de 25GB . de almacenamiento gratuitos o pagando una suscripcin desde US$ 9.99 al mes por 50 GB o US$19.99 al mes la versin de 100 GB.

1 2

Pen drive: Backup: 3 URL: 4 Gigabyte:

ACTIVIDAD: Completa las notas al pie de esta pgina como un glosario.

Inserta la siguiente tabla a Word.

Da Internacional de Internet Segura 2012

Impulsado por la Comisin Europea y la Red Europea por una Internet Segura, se celebra el 7 de febrero y su objetivo es promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologas en todo el mundo, en especial entre los nios y jvenes. En pleno siglo XXI queda claro que las TIC, y en especial aquellas asociadas a la Web, ocupan un lugar protagnico en la educacin, el trabajo y la vida cotidiana de las personas. Es necesario preparar a los jvenes para que vivan, trabajen y mejoren este mundo, se hace tambin imperioso brindar conocimientos tcnicos e intelectuales en cuanto al manejo de computadoras, sistemas y redes informticas. Este mundo virtual (pero no menos real), como tantas otras dimensiones del quehacer humano comporta prcticas, tendencias, habilidades, beneficios y riesgos que merecen ser examinados con detalle y rigurosidad, y, desde ya, evitando caer en posiciones alarmistas y/o en meras prohibiciones. De plano, y repensando las metforas, hay que considerar a la Web como una calle o espacio pblico que hay que ganar, y uno debe prepararse para vivir y socializar en l. El tema y el lema para este 2012 ser Descubre el mundo digital juntos... con seguridad!. En 2011 el tema fue "nuestras vidas virtuales" alrededor de la consigna Es ms que un juego, es tu vida.

ACTIVIDAD: Utilizamos Word para disear un folleto

Crea un folleto promocionando el uso de Internet segura. respalden esta propuesta y distribyelos en una hoja A4. Busca datos que

Utiliza las siguientes herramientas del procesador de textos Microsoft Word: borde de pgina, Word Art, imgenes, elementos de la barra de dibujo, columnas, sombreados, etc. Te recomiendo que visites el Sitio oficial: http://www.saferinternet.org/web/guest/saferinternet-day

Ciencia, tcnica y tecnologa en tiempos de la Web 2.0

Las NTICx han producido un giro en el modo de concebir la ciencia, la tcnica y la tecnologa, dado que atraviesan todas las reas de la actividad humana. Cmo lleg la tecnologa digital a cambiar la vida de las personas?. Toda tecnologa tiene su base en la ciencia. La ciencia es el conjunto de conocimientos, organizados sistemticamente que se obtienen mediante razonamientos y experimentaciones, de los cuales se construyen hiptesis, deducen principios y elaboran leyes generales. La tcnica es el conjunto de saberes prcticos o procedimientos que deben llevarse a cabo para obtener un resultado deseado. Una tcnica puede ser aplicada en cualquier rea del quehacer humano. Requiere de destreza manual y/o intelectual, y se apoya generalmente en el uso de herramientas. Suelen transmitirse de persona a persona. La tecnologa es el conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseo y construccin o modificacin de objetos que permiten satisfacer necesidades humanas. La ciencia, que hoy no tiene fronteras, se ha difundido en el mundo cambiando las condiciones socioeconmicas de los pueblos, elevando el nivel de vida, la educacin, la salud, mejorando los sistemas de produccin, los medios de comunicacin y transporte, creando nuevas fuentes de energa, fomentando el constante progreso y bienestar de la humanidad. Por todo ello, la ciencia y la tecnologa ha intervenido en el quehacer histrico y su desarrollo est ntimamente vinculado al de la evolucin de la humanidad. La ciencia y la tecnologa han logrado adelantos notables que se aprecian en el progreso industrial, en las comunicaciones, en el transporte, en la vida cotidiana y en la evolucin de las naciones.

ACTIVIDAD: El avance de la tecnologa en la telefona mvil

Disea una presentacin en Microsoft Power Point como un trabajo de investigacin de la telefona mvil 1G, 2G, 3G y 4G.

Comienza con una breve introduccin y luego en cuatro diapositivas realiza una descripcin de las generaciones de la telefona inalmbrica. Considera las indicaciones que se darn en clase para la elaboracin de la presentacin.

ACTIVIDAD: La relacin de la tica con la ciencia y la Tecnologa

1) Realiza la lectura de la noticia adjunta. 2) A continuacin siguientes preguntas: responde las Le vaciaron la cuenta bancaria va Internet Ibarra, Ecuador: Yo tena ms de mil dlares en mi cuenta bancaria y en cuestin de ocho minutos, me qued con un saldo de 0,85 centavos. Ahora espero que me devuelvan mi dinero que desapareci por arte de magia, mientras el banco estaba cerrado, detall una mujer que fue vctima de un robo informtico. Este es el testimonio de Teresa de una mujer que el pasado jueves, antes del feriado de fin de ao se qued sin dinero en su cuenta bancaria. Jueves, 5 de enero de 2012

Qu beneficios y qu daos ha trado la tecnologa a nuestra vida? Qu riesgos se corren cuando la tecnologa es mal utilizada? Qu tanto necesitamos de la ciencia y la tecnologa en nuestra vida cotidiana? Qu aportaciones puede realizar la tica respecto al uso y abuso de la ciencia y la tecnologa?

3) Busca una noticia donde se ejemplifique el mal uso de la tecnologa. Realiza una sntesis de la misma. Adjunta la noticia encontrada en tu carpeta. 4) Completa el cuadro comparativo que se presenta a continuacin. En la primera columna escribe el invento tecnolgico o el avance cientfico, en la segunda los beneficios que ha generado a la humanidad, en la tercera los perjuicios y en la cuarta una reflexin sobre sus implicaciones ticas.

Puedes consultar este sitio: http://www.educar.org/inventos/inventos.asp

Invento cientficos o tecnolgicos Beneficios Perjuicios Implicaciones ticas

5) Desarrolla una historieta en la que se represente el mal uso o abuso de los inventos cientficos y tecnolgicos en diversas reas de la vida cotidiana y en la sociedad en general. Asimismo presenta el papel de la tica como orientadora para lograr disminuir el dao o promover el beneficio que pueden causar estos inventos. (Elegir software)

La tcnica, la tecnologa y las NTICx a lo largo del tiempo

Los cambios sociales producidos por las tecnologas de la informacin son enormes. Podemos sintetizare la historia y el futuro de la humanidad en tres etapas bien diferenciadas: Era Neoltica: El ser humano aprendi a utilizar los recursos para conseguir su alimento. Era Industrial: El ser humano actu sobre cmo aprender a usar las leyes de la naturaleza para conseguir la energa toda vez que la necesitara. Era de la informacin: El ser humano acta y actuar sobre cmo aprender a usar la naturaleza y sus leyes para conseguir la informacin necesaria y tenerla siempre a disposicin.

De Gutenberg a Internet
Muchos siglos despus de que Gutenberg revolucionara el mbito de la comunicacin, la red ha roto por completo las barreras que el mundo en papel nos impona. Hoy, podemos acceder a toda la informacin desde donde queramos y cuando deseemos, adems de compartirla con cualquier persona que disponga de conexin a Internet. Y es que en la llamada era digital no hay nada imposible. En 1450 se invent en Europa una prensa para imprimir. Las consecuencias de tamao descubrimiento marcaron una poca en la historia de la comunicacin: el conocimiento se estandariz y se puso al alcance de un pblico ms extenso, aparecieron nuevos puestos de trabajo, se asegur que la obra de generaciones anteriores perdurara y fuera accesible a todos acabando con el ocultismo propio de la Edad Media. Estimul la crtica a la autoridad e incluso cambi la estructura ocupacional de las ciudades. Entre las primicias de la imprenta se encontraban, entre otras, las hojas volantes, los calendarios y almanaques. Despus, llegaran los peridicos y posteriormente las revistas. ACTIVIDAD: Contesta Desde Gutenberg hasta nuestros das, el desarrollo de la tecnologa ha permitido el surgimiento de nuevos medios como el telgrafo, el telfono, la radio, el cine y la televisin. Hoy vivimos inmersos en un mundo de cambio constante que muchos han bautizado como la era digital. Por qu las tecnologas mejoran la calidad de vida?. Por qu la aparicin de la PC se compara con la llegada de la imprenta de Gutenberg?.

Las NTICx y su impacto social: acceso a la tecnologa

La desigualdad en una sociedad tambin se refleja en el acceso poco equitativo de las personas a las llamadas tecnologas de la informacin y la conectividad (NTICx). El desigual acceso a las tecnologas de las comunicaciones ha generado la llamada brecha digital, que se asocia al concepto paralelo de brecha ciudadana. La brecha digital separa a quienes pueden apropiarse del conocimiento a travs de los nuevos medios de quienes no disponen de recursos para hacerlo. La sociedad de hoy se enfrenta a un problema de caractersticas muy peculiares y cuya resolucin ha de ser materia de alta prioridad para gobiernos e instituciones: el analfabetismo tecnolgico. El analfabetismo tecnolgico se refiere a la incapacidad para utilizar las nuevas tecnologas tanto en la vida diaria como en el mundo laboral Aparece una segunda brecha, denominada brecha de contemporaneidad, que tiene que ver con todos los dispositivos tecnolgicos que estn inventados en el momento en que las personas nacen. Existe una tercera brecha, en general ms invisible pero menor: la brecha de uso. El acceso a las NTICx es muy importante pero no garantiza en absoluto que se haga un uso eficiente de ellas. Est comprobado que las personas usan slo el 10 o 15% de las potencialidades de los equipos y servicios vinculados con las NTICx.

ACTIVIDAD: Hacemos una sntesis de lo trabajado hasta aqu.

1) Elabora un mapa conceptual con el software X-mind, resumiendo lo ledo en las pginas 12, 13, 14 y 15. Gurdalo con el formato de una imagen JPG, y exprtalo a un nuevo documento Microsoft Word. 2) Busca y comparte una imagen que represente para vos la influencia de la tecnologa en nuestras vidas. La imagen podr ser una fotografa tomada por vos o puede ser una que obtengas de algn banco de imgenes. Luego escribe un breve texto en el que cuentes por qu vinculas los conceptos ledos con la imagen aportada. 3) Trae un artculo periodstico donde se evidencie la relacin de las NTICx con algn aspecto de nuestras vidas. Procsalo

correctamente, usando las herramientas aprendidas, en el mismo

documento que estabas usando. Te recomiendo que utilices la opcin Edicin / Pegado Especial / Texto sin formato, si al artculo lo buscas en Internet.

Uso de tablas para organizar la informacin

Las tablas permiten organizar la informacin y crear atractivos diseos de pgina. Una tabla est formada por filas y columnas donde cada celda es la interseccin de una fila y una columna. Cada celda puede manejarse independientemente, asignndole tamao y formato. Parte A: Partes de una tabla. Conceptos tericos. Dibuja, en una hoja de tu cuaderno, el ejemplo de una tabla, y luego identifica los siguientes elementos: Fila Columna Celda Controlador de movimiento de tabla y controlador de cambio de tamao Parte B: El uso de tablas proporciona al documento un estilo objetivo e informativo.
Explica todas las opciones del men TABLA .
5

Explica cmo se aplican los siguientes formatos de tabla: Bordes y sombreado: _______________________________________________ Alineacin de celdas: _______________________________________________ Indica la alineacin correcta de los siguientes datos de una tabla: Ttulos: Datos numricos: Datos alfanumricos: Datos de tipo fecha / hora:

Explica cmo se eliminan y / o agregan filas y columnas. Explica la diferencia entre Dividir celdas y Dividir tablas. Propone un ejemplo. Explica cmo se modifica el ancho de una columna y el alto de una fila. Qu es combinar celdas?. Explica cmo se centraliza una tabla.

Para resolver este tem no importa que versin de Microsoft Word tengas. Lo importante es que conozcas todas las posibilidades de trabajo de esta herramienta.

 En qu situaciones utilizars la opcin Repeticin de filas de ttulo?.

ACTIVIDAD: Tablas.

Ordenamiento de datos. Grficos. Combinar celdas.

1) Copia el siguiente texto utilizando las herramientas apropiadas. 2) Luego de haber terminado el trabajo, ordena la primera tabla de acuerdo a la cantidad de habitantes. Confecciona un grfico de barras comparando los usuarios de Internet en el mundo. 3) La segunda tabla ordnala de acuerdo a los usuarios. Confecciona un grfico circular comparando los usuarios de Internet en el mundo contra los usuarios de los diez pases lderes. Expresa tu opinin observando el grfico que confeccionaste.

Brecha digital, brecha ciudadana

a posibilidad del acceso a las tecnologas de las comunicaciones ha generado nuevas desigualdades. Ms de cuatro quintos de la poblacin estn excluidos del acceso a Internet y por tal motivo en condiciones desfavorables para lograr avances en la produccin, la educacin y la construccin de ciudadana. En trminos de desarrollo social, la creciente influencia del manejo de informacin hace que el acceso a las tecnologas de las comunicaciones de la actualidad genere nuevas desigualdades.
REGIONES frica Asia Europa Oriente Medio Norte America Latinoamrica Oceana / Australia TOTAL MUNDIAL POBLACIN 1.037.524.058 3.879.740.877 816.426.346 216.258.843 347.394.870 597.283.165 35.426.995 6.930.055.154 USUARIOS INTERNET 118.609.620 922.329.554 476.213.935 68.553.666 272.066.000 215.939.400 21.293.830 2.095.006.005 % USO 5,70% 44,00% 22,70% 3,30% 13,00% 10,30% 1,00% 100,00% LOS PASES LDERES EN USO DE INTERNET PASES USUARIOS % USO Alemania 61.973.100 3,40% Brasil 72.027.700 4,00% Corea del sur 37.475.800 2,10% China 384.000.000 21,30% Estados Unidos 234.472.000 5,30% Francia 43.100.134 2,20% India 81.000.000 4,70% Japn 95.979.000 5,50% Reino Unido 46.683.900 2,60% Rusia 45.250.000 2,50% 10 Pases Lideres Resto del Mundo 1.064.385.834 737.944.623

La influencia de las NTICx en nuestro vocabulario: mejor llamar a cada cosa por su nombre
En una sociedad dominada cada vez con mayor fuerza por la tecnologa, la necesidad de conocer conceptos nuevos constituye un desafo para todos, ya que no podemos dejar de reconocer la influencia de la Informtica en nuestro lenguaje cotidiano. Es fundamental que ustedes se sientan motivados a utilizar el vocabulario informtico correctamente, teniendo en cuenta las consecuencias que podra traer un mal uso de la terminologa apropiada. En este trabajo te propongo establecer una relacin entre el trabajo cotidiano con las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Conectividad y el uso de nuestro lenguaje.

ACTIVIDAD:
Analiza y explica la siguiente historieta de Quino. Busca la definicin de las palabras relacionadas con la tecnologa y antalas en tu carpeta.

ACTIVIDAD:
A continuacin encontrars una lista de trminos relacionados con las NTICx. Explica su aplicacin y la definicin de cada uno de ellos. Te sugiero que organices los datos en una tabla. AVATAR HASHTAG WIDGETS ME GUSTA PIXEL GIGABYTE QR TWITTEAR

Agrega cinco conceptos ms a esa tabla del vocabulario informtico que usas con frecuencia en tu vida cotidiana. Sitios sugeridos para consultar: Diccionarios para Internautas http://www.panamacom.com/glosario/letra-a.html http://www.ordenadores-y-portatiles.com/glosario-de-informatica.html http://www.lawebdelprogramador.com/diccionario/ Ahora hars un ejercicio de escritura creativa, que consiste en escribir un texto de diez o ms renglones que contenga algunos de los grupos de palabras que aparecen en la siguiente tabla. Contina trabajando en el mismo documento. Elige uno de los grupos de palabras para resolver esta consigna. GRUPO 1 Hacker Arroba Site Hipermedia MP3 BMP Contactos Navegador GRUPO 2 Cracker HTML Web Servidor Web master Chat Mail Notebook GRUPO 3 MP3 Emoticn Link WAV JPG Buscador Diskette Programador

Puedes buscar los significados de las palabras que desconoces en los diccionarios para internautas que te ofreci la profesora y cpialos en tu carpeta.

ACTIVIDAD: Los archivos.

Usamos el Explorador de Windows

Ingresa a tu carpeta y lista su contenido. Contesta: a) Cuntas subcarpetas hay dentro de tu carpeta?. b) Elige una de ellas y observa su contenido. Cuntos archivos tiene?. Cunto espacio ocupan?. Indica la equivalencia de la unidad de medicin utilizada. c) Selecciona un archivo de tu carpeta y escribe todas las propiedades. d) Completa el mapa conceptual con los nexos faltantes.

Archivo

Nombre Ruta Extensin Fecha / Hora Tamao Atributo

Datos

Software

e) Completa las siguientes oraciones:

Medio Almacenamiento

Carpetas

El nombre de un archivo consta de dos partes. El nombre y la extensin separados por un ___________. La extensin es ________________________________________________ Los nombres de archivos y carpetas pueden ser cualquier combinacin de letras, nmeros, espacios en blanco, hasta un total de ________________ caracteres. Los siguientes signos no son ____________________________. caracteres vlidos para el nombre de un archivo

En el Explorador de Windows cuando queremos seleccionar varios elementos alternativos utilizamos _______________________________, en cambio cuando seleccionamos elementos consecutivos utilizamos _______________________________________________.

g) Selecciona dos archivos y comprmelos. En qu porcentaje se realiz la compresin?: h) Completa la siguiente tabla con los datos de todos tus archivos: Formato o extensin Software utilizado

HERRAMIENTAS OPERATIVAS DE LOS SIGUIENTES SOFTWARES

Microsoft Word Microsoft Excel Microsoft Power Point CMAP Tools Pixton Explorador de Windows Win Zip Win Rar

Los adolescentes y el uso de las NTICx El uso de las NTICx, cul es nuestra realidad hoy?
Consignas: Considerando el ttulo de este trabajo, investiga a travs de una encuesta, cul es el consumo de las nuevas tecnologas entre tus compaeros del colegio. Pautas de trabajo: 1) Renanse en grupos de cuatro personas y realicen una encuesta a cuarenta personas como mnimo. 2) Elaboren preguntas con respuestas cerradas. 3) Procesen los datos en una planilla de clculo y obtengan los resultados utilizando las funciones apropiadas. Elaboren grficos. 4) Redacten el informe con las conclusiones obtenidas. Procesen el texto en computadora, e incorporen los grficos. Presenten el trabajo segn las pautas aprendidas. Recuerden que el informe debe tener una introduccin, un desarrollo y una conclusin personal. 5) En la introduccin deben detallar: Objetivo del trabajo. Herramientas usadas. Universo (caractersticas de las personas encuestadas). Tamao de la muestra (cantidad de personas encuestadas). Modalidad (cara a cara, telefnicamente, por email, a travs de alguna red social, etc.). Cobertura (describir la zona geogrfica donde viven los encuestados). Fecha de realizacin. 6) Entreguen una copia impresa del informe, y una copia de la planilla utilizada para procesar los datos de la encuesta.
La primera encuesta sobre los consumos culturales de los adolescentes que realiz el Ministerio de Educacin en junio de 2006, mostr que el nuevo mapa digital deja en claro que la brecha digital existe y afecta a los jvenes de las zonas ms pobres, para quienes la conectividad se concreta slo algunas veces por semana. El estudio seal que los chicos entre 11 a 17 aos pasan un promedio de seis horas por da vinculados a los medios: ven entre dos y tres horas de TV por da, escuchan msica otro tanto, usan la PC de uno a tres das por semana, y por ao leen de uno a tres libros y van de una a cuatro veces al cine. Los jvenes privilegian el chateo, la bsqueda de informacin, el correo electrnico y la msica. Con la edad, crece tambin el uso de Internet para la escuela. Uno de los aspectos ms novedosos de esta generacin es el uso simultneo que hacen de los medios de comunicacin y las nuevas tecnologas. En Argentina, slo el 20% de los adolescentes admite utilizar un medio a la vez.

Algunas sugerencias: Menciona las nuevas tecnologas que usas cotidianamente. Tiene computadora? / Cul? Desktop / Notebook / Netbook Qu sistema operativo posee? Windows XP / Seven / Linux / Otros Qu navegador utiliza? Qu buscador utiliza con ms frecuencia? Tiempo diario de uso de la PC Actividades ms comunes que realizan en la PC: Jugar / Trabajar / Chatear / E-mails / Estudiar / Web / Msica / Otros Tiene conexin a Internet? Tiempo diario de conexin a Internet Cul es el servicio de Internet que ms utiliza? (detallar el nombre) Web / E-mails / Juegos / Chat / Blogs / Redes sociales / Otros

Los invito a que lean los resultados de la encuesta en el siguiente link: http://www.me.gov.ar/escuelay medios/ Encuesta nacional de consumos culturales

LA INFORMACIN
Los datos se transforman en informacin cuando una persona los lee, los comprende y los usa con algn fin: para estudiar, para trabajar, para entretenerse.
A partir del proceso de la informacin, se genera el conocimiento. No basta con encontrar datos, imprimirlos y presentarlos en una carpeta. Hay que transformar los datos en informacin, y para ello deben: recopilar, analizar, seleccionar, estructurar y organizar. Una vez elaborados los datos y transformados en informacin para un propsito especfico, deben tener la posibilidad de recuperarlos cuando los necesiten para aplicarlos en la resolucin de situaciones que se presenten en otros momentos.

La informacin ingres en la historia luego del ao 1500 con la invencin de la imprenta, y a partir de all la produccin de informacin creci en forma incesante y veloz durante todas las generaciones siguientes. Pero, recin en la dcada de 1950, luego de la introduccin de la computadora electrnica digital, la produccin de informaciones logr un crecimiento tal que el conocimiento y la informacin transformaron todas las actividades del hombre.

ACTIVIDAD
Analicen las siguientes frases, y expresen su opinin.

La informacin es una arma muy poderosa y, como todas las armas, adems de quin sepa manejarlas, debe haber quin decida cmo, cundo y para qu se justifica su uso. Quien tiene la informacin tiene el poder. Las diferencias entre grupos sociales respecto al acceso a la informacin en los nuevos medios marcan una nueva forma de discriminacin y desequilibrio en la bsqueda del conocimiento

Los datos
El dato es una representacin simblica (numrica, alfabtica, algortmica etc.). Los datos son hechos que describen sucesos y entidades. No tienen ninguna informacin. Puede significar un nmero, una letra, o cualquier smbolo que representa una palabra, una cantidad, una medida o una descripcin. El dato no tiene valor semntico (sentido) en s mismo, pero si recibe un tratamiento (procesamiento) apropiado, se puede utilizar en la realizacin de clculos o toma de decisiones. Un dato por s mismo no constituye informacin, es el procesamiento de los datos lo que nos proporciona informacin Entrada
Ingresan DATOS

Procesamiento

Salida INFORMACIN

Tipos de datos Numrico Alfa numrico Fecha / Hora Hipervnculo Imagen Sonido

ACTIVIDAD
Ejemplo

Clasifica los datos de la siguiente tabla:

Tipo de dato

Ejemplo
$ 3.500,50 Rosetti 940 F 15 15:45 Aplausos

Tipo de dato

17 de abril de 1986 Emilia Galante informaticaescolar@gmail.com 18.456.118 La foto de un amigo

ACTIVIDAD

Dado el siguiente ejemplo:

30,2 lunes mircoles 27 viernes 31,5 martes 29 26 jueves

Contesta:

Das Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Temperaturas 26 27 29 30,2 31,5

a) Cules son los datos? b) Cundo se transformaron en informacin? c) Qu informacin nos aporta la tabla?.

ACTIVIDAD

Captura de informacin

Desde el link de Ciencia para nios (NASA) http://spaceplace.nasa.gov/xponder/sp/ se puede ver cmo una nave espacial enva a la Tierra una fotografa u otra informacin captada en el espacio. Elabora un informe en Word donde reproduzcas todo el proceso de cmo una nave espacial enva informacin de lo que registra en el Espacio de regreso a la Tierra. Captura las imgenes ms importantes del proceso e insrtalas en el documento.

Clarn, 28 Septiembre de 2011

Cdigo QR: La nueva manera de leer informacin con el celular

Los telfonos pueden decodificar una serie de smbolos, para acceder a ms datos.

a cultura del QR comienza a despegar del mbito tecnolgico para incursionar en los espacios urbanos, los cines y hasta en la moda. Estos cdigos otorgan una va para ampliar informacin y trazar un puente entre un objeto fsico y otro digital. La aplicacin de estos cdigos alfanumricos es tan amplia como ingeniosa. Se los puede encontrar en vallas publicitarias para acceder a promociones, en carteles callejeros para compras o en alguna agenda cultural. Tambin en una tarjeta personal para adjuntar datos o un CV. En pginas Web para descargar msica, videos o soft. El cdigo QR (por Quick Response o Respuesta Rpida) constituye la evolucin del popular cdigo de barras. Su beneficio es la cantidad de informacin que pueden almacenar en un cuadrado bidimensional. Algo as como 7.000 dgitos, 4.000 letras o una imagen o archivo de hasta 3KB. Para manipularlos se necesita un telfono inteligente con cmara de fotos y una aplicacin que decodifique los datos digitalizados en el grfico. El resto es pura intuicin. Basta con ingresar al soft y enfocar este cuadrado con la cmara del mvil. De inmediato, va a reconocer los tres cuadrados menores y capturar la imagen en forma automtica. En pantalla va a salir: Abrir navegador, Compartir por correo electrnico o por SMS. El grfico se puede grabar en espacios reducidos (prendedores, tarjetas o etiquetas). Y si algn sector del cdigo hasta en un 30% est deteriorado o borroso es capaz de interpretarlo igual. Las posibilidades que ofrece son tan amplias, que el legislador Ezequiel Fernndez Langan present un proyecto de Ley que propone implementar el Cdigo de Respuesta Rpida en la Ciudad de Buenos Aires. La intencin es ampliar informacin audiovisual sobre actividades culturales, patrimonio histrico, sitios de inters como monumentos y esculturas, plazas, parques, jardines y lugares tursticos. Los cdigos tambin estarn ubicados en carteles, afiches, folletos, volantes, panfletos.

ACTIVIDAD
Contesta: a) Busca ejemplos donde se utilice este tipo de codificacin de datos. b) A qu informacin pods acceder desde un cdigo QR? Lo intentaste?.

EL ACCESO A LA INFORMACIN
Del baco a la PC: La evolucin de las tecnologas para el procesamiento de datos.
Desde pocas muy remotas el hombre procesa datos. Es muy probable que el hombre primitivo empleara los dedos de las manos para efectuar operaciones muy sencillas y almacenar toda la informacin posible en su memoria, por lo que fue necesario auxiliarse de otros medios que permitieran resolver operaciones un poco ms complicadas. Los primeros elementos empleados para contabilizar animales y/o personas fueron pequeas piedras o Primera computadora en Argentina semillas, por falta de un sistema En el ao 1961 lleg la primera computadora a de escritura. nuestro pas, el encargado de llevar a cabo esta En el ao 3000 - 3500 AC, los Babilonios misin fue el Dr. Manuel Sadosky. descubrieron el baco. Constituy el primer La mquina tena 18 metros de largo y unos 2,3 de dispositivo manual de clculo. Serva para alta y para controlar la temperatura que generaban representar nmeros en el sistema decimal y contar, sus mecanismos debi ser instalada en un permitiendo realizar operaciones aritmticas ambiente especialmente refrigerado. sencillas. Con su utilizacin, por parte de estudiantes e Qu es el procesamiento de datos? investigadores, se resolvieron problemas complejos de astronoma y matemticas. Dej de Es la tcnica que consiste en la recoleccin de los funcionar en el ao 1966. datos de entrada, que son evaluados y ordenados, para obtener informacin til, que luego sern analizados por el usuario final, para que pueda tomar las decisiones o realizar las acciones que estime conveniente.

LA INFORMACIN DIGITALIZADA
Las computadoras funcionan mediante seales electrnicas que se interpretan como nmeros. En otras palabras, requieren informacin digitalizada. Digitalizar es la accin de convertir informacin analgica en una serie de valores numricos. La informacin digital es la nica que una computadora puede procesar, en sistema binario, que es un sistema constituido por dos nmeros: cero y uno.

ACTIVIDAD

Completa las oraciones

Hay diferentes formas de digitalizas la informacin, segn de qu tipo sea esta: Una fotografa en papel suele digitalizarse con un ______________________ Para el sonido se emplea _______________________________________________

 Los libros suelen digitalizarse empleando _______________________________

EL SISTEMA BINARIO
El sistema binario, que usa slo ceros y unos para representar los nmeros, constituye la clave del funcionamiento de las computadoras. El binario es un sistema de numeracin posicional en base dos, es decir, que emplea slo dos smbolos (0 y 1), los cuales representan diferentes valores segn la posicin que ocupen en el nmero. La cantidad de informacin ms pequea que puede almacenar, procesar o transmitir una computadora est expresada por medio de un 0 o de un 1. Se los denomina dgitos binarios, y tambin bits. Un BIT es la unidad mnima de informacin. Los bits se agrupan de a 8, y con 8 bits se tienen 256 posibilidades diferentes que permiten codificar los caracteres. A esta agrupacin de 8 bits se la denomina BYTE. Un BYTE de informacin es todo lo que se necesita para representar un carcter. Por ejemplo, la letra A ocupa 1 byte; el smbolo % requiere 1 byte; la frase Este libro ocupa 10 bytes, porque el espacio que media entre las palabras tambin debe ser considerado. A cada secuencia de ocho nmeros en cdigo binario se le hace corresponder un carcter. Esta correspondencia se denomina codificacin ASCII. Las siglas ASCII provienen de American Standard Code for Information Interchange, cuya traduccin es cdigo estndar estadounidense para el intercambio de informacin. El cdigo ASCII permite la rpida decodificacin del contenido de la memoria de una computadora repleta de ceros y de unos, de difcil comprensin para el hombre. Se trata de un traductor que no comete errores y que nos ahorra el tedioso trabajo de averiguar el significado de tantos ceros y unos.

ACTIVIDAD
Encuentra la relacin entre cada cdigo binario, su versin numrica en formato decimal (ASCII) y el carcter que le corresponde.

Pasos a seguir:
Windows trae una calculadora que permite convertir de binario a decimal y viceversa (Accesorios / Calculadora). Utilzala para resolver esta actividad. 1. Completa la siguiente tabla, buscando el cdigo ASCII correspondiente a cada nmero binario. 2. Busca en la tabla el carcter que le corresponde a cada nmero decimal ASCII. 3. Luego indica el cdigo ASCII correspondiente a cada carcter. A continuacin calcula su nmero binario correspondiente.

Binario 01000100 01000001 01000100 01001111

ASCII Carcter (decimal)

@ &

Sitio recomendado: http://www.elcodigoascii.com.ar/

UNIDADES DE MEDIDA DE ALMACENAMIENTO

Una computadora no entiende palabras, imgenes, notas musicales, ni siquiera las letras del alfabeto; de hecho la computadora slo puede entender el sistema binario. Nombre Equivalente La siguiente tabla muestra la relacin entre las Kilobyte (KB) 1024 Bytes distintas unidades de almacenamiento que usan las computadoras. Megabyte (MB) 1024 KB

Gigabyte (GB) Lee las siguientes noticias. En cada una de ellas subraya las unidades de medida Terabyte (TB) de almacenamiento que se mencionen e indica su Petabyte (PB) equivalencia. Exabyte (EB) Busca otras aplicaciones de las unidades de almacenamiento, pero relacionadas con tu vida Zettabyte (ZB) cotidiana, por ejemplo: Yottabyte (YB) la capacidad de almacenamiento del Pen Drive que Brontobyte (BB) usamos en la escuela es de 4 Gbyte.

ACTIVIDAD

1024 MB 1024 GB 1024 TB 1024 PB 1024 EB 1024 ZB 1024 YB

El primer disco duro cumple 50 aos Se trata de una de las revoluciones ms importantes de la historia. El primero almacenaba 5 MB y era necesario un camin para moverlo. Hoy, un CD almacena ms de 700 MB y cuesta menos de dos dlares: el primer dispositivo vala 50.000 dlares. IBM conmemora 50 anos del lanzamiento del primer disco de almacenamiento de la empresa y de la historia de la tecnologa. La presentacin del RAMAC Computer (Random Access Memory Accounting Machine), el da 13 de septiembre de 1956, inici una revolucin tecnolgica. Cada equipo tena 5 Megabytes de capacidad de almacenamiento, mientras que en la actualidad un disco puede superar los 200 Terabytes (200 millones de megabytes). 19 Sep 2006 | INFOBAE El dramtico crecimiento del universo digital: la era de los zettabytes El llamado universo digital ha crecido ms de un 60% este ltimo ao, y ocupa actualmente 0.8 zettabytes (el equivalente a 100 aos seguidos twitteando los 6.000 millones de habitantes del planeta), superar los 1.2 Zb a finales de 2010, y llegar a los 35 Zb en 2020: en una dcada se habr multiplicado por 44.

HARDWARE
Del ingls hard duro y ware artculos, hace referencia a los medios fsicos (equipamiento material) que permiten llevar a cabo un proceso de datos, conforme lo ordenan las instrucciones de un cierto programa, previamente memorizado en un computador. O sea, son todos aquellos componentes fsicos de una computadora, todo lo visible y tangible. El Hardware realiza las 4 actividades fundamentales: entrada, procesamiento, salida y almacenamiento secundario.

Estructura de un ordenador

CLASIFICACIN DE LOS PERIFRICOS(HARDWARE EXTERNO)

Un perifrico es un dispositivo electrnico fsico que se conecta o acopla a una computadora, pero no forma parte del ncleo bsico (CPU, memoria, placa madre, alimentacin elctrica) de la misma. Los perifricos sirven para comunicar la computadora con el exterior (ratn, monitor, teclado, etc) o como almacenamiento de informacin (disco duro, unidad de disco ptico, etc).Los perifricos suelen poder conectarse a los distintos puertos de la computadora. En general, stos pueden conectarse o desconectarse de la computadora, pero la misma seguira funcionando, aunque con menos capacidades. Los perifricos son parte del hardware de la computadora, pero no todo hardware es perifrico (por ejemplo, el microprocesador, la placa madre, etc. es hardware, pero no son perifricos).Los perifricos pueden ser de entrada, de salida, de almacenamiento o de comunicacin. Perifricos de entrada: Mouse, Teclado, Webcam, Escner, Micrfono, Joystick, Perifricos de salida: Monitor, Impresora, Pantalla, Altavoz (parlante), Tarjeta grfica, tarjeta de sonido Perifricos de almacenamiento: cd, dvd, memoria, pendrive Son perifricos de comunicacin :Mdem, Tarjeta de red, Router

Hardware tpico de una computador Su chasis o gabinete La placa madre, que contiene: CPU, cooler, RAM, BIOS, buses (PCI, USB, HyperTransport, CSI, AGP, etc) Fuente de alimentacin Controladores de almacenamiento: IDE, SATA, SCSI Controlador de video Controladores del bus de la computadora (paralelo, serial, USB, FireWire), para conectarla a perifricos Almacenamiento: disco duro, CD-ROM, disquetera, ZIP driver y otros Tarjeta de sonido Redes: mdem y tarjeta de red

PLACA MADRE (HARDWARE INTERNO)

Tarjeta o placa central de circuitos en un equipo electrnico complejo (como una computadora personal). Tambin es conocida como motherboard, mainboard, baseboard, system board, placa/tarjeta base, etc. El propsito ms bsico de las placas madres es proveer las conexiones lgicas y elctricas entre otros componentes del sistema. Una placa madre tpica de una computadora de escritorio, consta de un microprocesador, de memoria principal, de puertos y conectores, etc. El resto de los dispositivos electrnicos como discos duros, tarjeta aceleradora de grficos, placa de sonido, etc. son conectados a la placa madre a travs de conectores y/o cables. La placa madre es la parte principal de toda computadora, es una tarjeta electrnica que nos sirve de alojamiento para los dems componentes, logrando que estos interacten entre s y que puedan realizar procesos SOCKETS o zcalos que sirven como soportes de procesadores. ES un soporte de plstico que funciona de intermediario entre la placa base y el microprocesador CHIPSET o circuito integrado auxiliar. Es el eje del sistema interconectando otros componentes como el procesador de la memoria RAM y ROM y las tarjetas de expansin y de video.

El chipset se divide en a) Puente norte o controlador de memoria se encarga de controlar las transferencias entre el procesador y la memoria RAM b) Puente sur tambin denominado controlador de entrada y salida o controlador de expansin administra las comunicaciones entre los distintos dispositivos perifricos de entrada y salida. EL BIOS (sistema bsico de entrada y salida de datos).Se utiliza como interfaz entre el sistema operativo y la placa madre. Cumple un papel fundamental en nuestra PC, es el nico dispositivo que reconoce totalmente el hardware de nuestra computadora y el se encarga de su iniciacin. Este componente es el encargado de almacenar la configuracin del ordenador. Este elemento precisa de una alimentacin constante an cuando el equipo no est funcionando motivo por el cual la placa madre incorpora una pila. La pila alimenta de forma constante al BIOS Zcalos de memoria: es donde es alojada la memoria RAM, cuenta con dos soportes en los extremos para dar soporte a la memoria

Puertos IDE: son puertos donde se conectan dispositivos IDE. En el IDE1 se conecta el disco duro y en el IDE 2 la lectora, est identificados con dos colores blancos y azul. RANURAS: CNR: Ranura de expansin utilizada para dispositivos de comunicacin como mdem, tarjetas LAN o USB. PCI o ranuras de interconexin de componentes perifricos aqu insertamos tarjetas de sonido, tarjetas de video, tarjetas wi fi e incluso puertos usb. Se utilizan para ampliar las capacidades de las computadoras. Estas ranuras o slot permiten conectar estos perifricos con la placa base. AGP o acelerador grfico de pantalla es un puerto dedicado exclusivamente a la placa de video USB FRONTAL: al medio de las ranuras PCI se encuentra este en el cual hacemos las conexiones para este dispositivo USB que van a ir en la parte principal del gabinete o case.

REA DE INTEGRADOS: cuenta con los siguientes conectores o puertos: Puerto PS/2 color verde: utilizado para el mouse el color lila utilizado para el teclado Puerto paralelo: utilizado generalmente para impresoras. Puerto serie usado para teclados y mouse Puerto VGA de video utilizado para conectar el monitor. Puertos USB PUERTOS USB: (Universal Serial Bus) Puerto de gran velocidad para comunicar computadoras y perifricos. Soporta plug & play y conexin en caliente (hot plugging). Soporta transferencias de 12 MBps. Un slo puerto USB permite ser usado para conectar ms de 127 dispositivos perifricos como ratones, mdems, teclados, impresoras, etc. Comenz a ser utilizado en 1996 Prcticamente reemplaz a los puertos serial 6y puertos paralelo. Puerto de red o RJ-45 conocido como puerto UTP Puerto de sonido: el rojo para el micrfono, el verde para el parlante y el azul para el amplificador

COMPONENTES DE UNA PLACA MADRE 1. Microprocesador: A lo largo de la historia de la computacin el procesador ha ido evolucionando en capacidad y velocidad. El chip ms importante de cualquier placa madre es el microprocesador, sin l ordenador no podra funcionar. A menudo este componente se denomina CPU (unidad de procesamiento central), que describe a la perfeccin su papel dentro del sistema. El procesador es realmente el elemento central del proceso de tratamiento de datos. La CPU gestiona cada paso en el proceso de datos. Acta como el conductor y supervisor de los componentes hardware del sistema. As misma est unida con los dems componentes de la placa principal, por lo tanto muchos de los componentes reciben rdenes y son activados por la CPU.

PARTES QUE COMPONEN UN MICROPROCESADOR (dividido en tres grandes bloques) a) UNIDAD DE CONTROL(UNIDAD DE DECODIFICACIN Y EJECUCIN), es el centro nervioso del ordenador ya que desde ella se controlan y gobiernan todas las operaciones. Sus funciones bsicas son: tomar las instrucciones de memoria, interpretar las instrucciones y ejecutar las instrucciones.

b) UNIDAD ARITMTICA LGICA O ALU. Las operaciones que realiza son las siguientes: suma, resta, multiplicacin divisin

2. MEMORIAS: Chips que almacenan informacin digital a la que tiene acceso ultrarrpido el microprocesador. Suelen tener menor capacidad de almacenamiento que las memorias secundarias, pero mucha mayor velocidad que aquellas. En las computadoras la memoria primaria puede ser de dos tipos:

* Memoria RAM: (Random Access Memory - Memoria de acceso aleatorio). Tipo de memoria donde la computadora guarda informacin para que pueda ser procesada ms rpidamente. En la memoria RAM se almacena toda informacin que est siendo usada en el momento. Su capacidad de almacenamiento se mide en megabytes y ms recientemente en gigabytes. La informacin que contienen es renovada continuamente y cuando la computadora se reinicia o se apaga, toda la informacin contenida se pierde, por eso es llamada memoria voltil. Tipos de memoria RAM: SRAM, DRAM Tipos de mdulo de memorias RAM: SIMM, DIMM, RIMM

* Memoria ROM: (Read Only Memory) Memoria de slo lectura. Tipo de memoria aadidas desde fbrica, que no puede ser modificada ni tampoco se pierde su informacin al apagar el equipo (como s pasa en las memorias RAM)

3. TARJETA DE AUDIO Y VIDEO: tarjeta grfica, tarjeta de video, tarjeta aceleradora de grficos o adaptador de pantalla. Tipo de tarjeta de expansin para el procesamiento de datos que provienen del CPU para transformarlos en salida hacia un dispositivo como un monitor o un televisor. Algunas tarjetas de video ofrecen caractersticas adicionales como sintonizadoras de TV, decodificacin MPEG, conectores FireWire7 para el mouse, joystick o lpiz ptico, captura de video, etc. La Placa de audio muchas veces vienen integradas junto con la placa de video en la placa madre. 4. FUENTES DE ALIMENTACIN 5. COOLER

Es un bus serial similar al USB. Es un solo enchufe, pero pueden conectarse hasta 63 dispositivos. Suele utilizarse para la interconexin de dispositivos digitales como cmaras digitales y videocmaras a computadoras.

MEMORIA SECUNDARIA: Grupo dispositivos de almacenamiento masivo de datos en una computadora que suelen ser ms lentos que la memoria primaria o principal.Son parte de la memoria secundaria de una computadora los discos duros, disqueteras, unidades pticas, unidades de memoria flash, discos zip, etc. DISCOS DUROS: Un disco duro es un tipo de disco magntico para el almacenamiento duradero de datos. (Hard disk, HD, HDD, Disco duro). Dispositivo de almacenamiento permanente que pertenece a la categora de discos magnticos. Suelen ser rectangulares y protegidos por una caja metlica hermticamente cerrada. La informacin se escribe/lee en discos que rotan (rpm) y que estn recubiertos por una pelcula magntica. Poseen diversas capacidades de almacenamiento que cada vez es ms elevada y que actualmente llega a ms de 500 GB. Existen diversos estndares en la comunicacin de la informacin entre el disco duro y la computadora, estos son: IDE/ATA SCSI y SATA.Un disco duro virgen para poder ser usado debe drsele un formato de bajo nivel, definirse una o ms particiones y finalmente darle un formato compatible con nuestro sistema. Actualmente la mayora de los discos duros, poseen un sistema llamado SMART, que permite detectar posibles fallas mecnicas. SATA: (Serial ATA o S-ATA). Sistema controlador de discos sustituye al P-ATA (conocido simplemente como IDE/ATA o ATA Paralelo). S-ATA proporciona mayor velocidad, adems de mejorar el rendimiento si hay varios discos rgidos conectados. Adems permite conectar discos cuando la computadora est encendida (conexin en caliente). Con respecto al ATA Paralelo, una ventaja es que sus cables son ms delgados y pueden medir hasta un metro de largo (los P-ATA slo pueden medir 40 cm de largo y son ms anchos). IDE/ATA: El puerto IDE (Integrated device Electronics) o ATA (Advanced Technology Attachment) controla los dispositivos de almacenamiento masivo de datos como los discos duros. Los controladores IDE suelen estar incluidos en la placa madre y poseen dos conectores donde se conectan los cables IDE. Generalmente cada cable IDE puede conectar dos dispositivos (suelen ser discos duros), uno de ellos debe estar configurado como maestro y el otro como esclavo para determinar qu dispositivo se est usando. Tener dos dispositivos conectados a un bus (a un solo cable) trae el inconveniente de que mientras se usa uno no puede usarse el otro del mismo conector IDE. Este inconveniente no existe en los S-ATA y en SCSI. Adems los cables P-ATA slo pueden medir 40 cm de largo y son ms anchos que los S-ATA. SCSI: (Small Computer System Interface). Interfaz estndar para transferencia de datos entre perifricos en el bus de la computadora. Tanto la placa madre como el dispositivo deben soportar y disponer de un controlador SCSI. Es utilizado especialmente en dispositivos como los discos durosCD/DVD, etc., aunque, en principio, cualquier dispositivo podra soportar el SCSI, como impresoras o escneres. El SCSI se utiliza en computadoras que necesitan de alto rendimiento. La compatibilidad para dispositivos SCSI puede agregarse a travs de una tarjeta de expansin a la placa madre. El sucesor del SCSI paralelo es el SAS Componentes de un disco rgido Cabeza de lectura/escritura: son los elementos que se encargan de leer o escribir los datos de los discos magnticos internos del disco duro. Son similares a los brazos de los tocadiscos. Pistas del disco: finas sendas concntricas donde se almacenan los datos. Un giro completo del disco describe una pista. Las pistas se subdividen lgicamente en sectores o clsteres. Cilindros y sectores: los cilindros son el conjunto de pistas de los distintos discos internos que coinciden verticalmente. CLSTERES: Bloque de disco. Un clster es la unidad de almacenamiento en un disco (ZIP, rgido o flexible) con una determinada cantidad fija de bytes. Un disco est dividido en miles de clsteres de igual tamao y los archivos son repartidos y almacenados en distintos clsteres. El tamao suele ser de 512 bytes

Cuando se almacena en disco un archivo ms grande que un clster, este se subdivide en distintos clsteres. Por ejemplo: Imaginemos un disco con clsteres de 512 bytes. Si se almacena un fichero de 1500 bytes, 512 bytes de se fichero sern almacenados en un solo clster en una posicin fsica del disco, otros 512 bytes sern almacenados en otro clster en otra posicin determinada del disco, que puede o no ser congruente fsicamente al anterior. Los 476 bytes restantes de se fichero sern almacenados en otro clster, sobrando 36 bytes que quedan sin utilizar del clster (ese espacio est virtualmente perdido). Por lo tanto ese archivo quedar segmentado en tres clsteres que pueden o no ocupar partes fsicas congruentes en un disco. Cuando se intenta leer ese fichero, el cabezal lector deber moverse de un lado a otro del disco para poder leerlo definitivamente. En general, los programas desfragmentadores de discos juntan fsicamente (en este caso) los tres clsteres de forma congruente y, por lo tanto, su lectura ser ms rpida. Muchas veces los clsteres pueden verse afectados fsicamente y, por lo tanto, deben ser lgicamente marcados como sectores defectuoso para que no se intente almacenar informacin en ellos (de lo contrario la informacin se pierde). Disketera: Dispositivo o unidad fsica que se encarga de leer/escribir en disquetes. En ingls, floppy disk drive (FDD) o unidad de disquetes flexibles. Son dispositivos de almacenamiento extrable. Gradualmente las computadoras dejaron de traer disqueteras, siendo reemplazadas por lectograbadoras de discos pticos (CDs, DVDs...), memorias flash, discos duros externos, etc.

MEMORIA FLASH: Tipo de memoria no voltil que suele ser usadas en celulares, cmaras digitales, PDAs, reproductores porttiles, discos rgidos (disco rgido hbrido), etc. Pueden borrarse y reescribirse. Actualmente almacenan ms de 64 GB, con una velocidad de hasta 20 MB/s.Son muy resistentes a golpes, pequeas, livianas y sumamente silenciosas.

CD: Compact disk o disco compacto. Disco ptico circular para el almacenamiento de informacin de forma binaria. Generalmente de 12 cm. de dimetro y que pesa unos pocos gramos. La informacin se almacena de forma digital, o sea, unos y ceros. Almacenan hasta 640 MB, aunque puede extenderse esa capacidad un poco ms.

La informacin en un CD es leda por una lser desde una lectora de CDs, al usar luz, no hay contacto fsico con la superficie, por lo tanto, no hay deterioro de los datos. Existen gran variedad de tipos de CDs: CD-ROM, CD-RW o CD-R, Video-CD, etc

DVD: Video Disc - Disco Verstil/Video Digital). Formato de almacenamiento digital de datos. Tienen el mismo tamao fsico que un CD, 12 cm de dimetro, u 8 cm para los mini; aunque almacenan mucha ms informacin.

ACTIVIDAD
Averigua cuales son las propiedades de la mquina de la escuela (Sistema Operativo, Memoria, Procesador)

ACTIVIDAD
1. Realiza la siguiente tabla en Word. Si quieres puedes pegarla como texto sin formato, sino debes copiarla y fomatearla respetando las consignas

Bradley Hand ITC, 10, justificar

Dibujar tabla, ttulo con WordArt, centrado

La marca que ms vende y la ms conocida gracias a sus procesadores Pentium.

Intel Celeron D Intel Pentium 4 Intel Pentium D,

La gama baja y con un rendimiento muchsimo peor de lo que se espera de los GHz que tienen, pues tienen muy poca memoria cach para poder ser tan baratos. Adems, son slo de 32 bits. Actualmente de 2'533 a 3'333 GHz. La gama media. Es importante que averiges la velocidad real del micro. Existen dos :Prescott, Cedar Mill: La gama alta. Similares a los anteriores pero de doble core. Es decir, que es como si estuvieras comprando dos micros y los colocaras en el mismo espacio, duplicando (idealmente) el rendimiento. Slo se aprovechan al 100% si el software est optimizado, pero son muy recomendables dada la facilidad con que permiten trabajar con varios programas a la vez.. Tambin son micros de 64 bits.

La eleccin del microprocesador depende del uso que se le vaya a dar. Si slo vamos a usarlo para aplicaciones de ofimtica los Celeron nos valdrn, ya que el uso de memoria es bastante reducido. Sin embargo, los Celeron se quedan bajos. Son necesarios micros ms potentes, es decir, los Pentium 4.

INTEL

Intel Core 2 Duo

La gama ms alta. Tambin de doble core y 64 bits, pero emplean una arquitectura nueva (arquitectura core), que es la base para los futuros micros de 4 y 8 cores en adelante. Aunque van a una velocidad de GHz menor, su rendimiento es muchsimo ms alto que los anteriores, por lo que son mucho ms rpidos que los Pentium D.. La versin ms extrema de Intel. Actualmente el micro ms rpido de Intel para ordenadores de sobremesa (no servidores ni porttiles

Es el rival ms directo que tiene Intel. Los micros son exactamente igual de compatibles, y usando el ordenador no notaremos en ningn momento diferencias entre tener un Intel o un AMD

Athlon Sempron64 con socket AM2 Athlon 64 con Socket 939: Athlon 64 con Socket AM2 Athlon 64 X2 con Socket 939

La alternativa tericamente ms econmica, muy poco recomendable, con slo 128 y 256 kB de cach y velocidades de 2800+ hasta 3600+. Son igual de caros que los Athlon64 Socket 939 Venice y Manchester. En este caso recomendamos los primeros, que son algo ms baratos y similares en rendimiento que los segundos. Dentro de los Venice tenemos desde 3000+ hasta 3800+. Los Manchester son el modelo doble core pero con uno de ellos desactivado. Al igual que los Venice, tienen 512 kB de cach. En este caso tenemos slo un ncleo, Orleans, con velocidades entre 3200+ y 3800+, con 512 kB de cach. No existen diferencias importantes frente al Venice del Socket 939, Al igual que en los Intel, tambin tenemos esta opcin con doble core de AMD, es decir, dos micros en en el mismo espacio. Tenemos dos ncleos: Manchester, con velocidades de 3800+ hasta 4600+. Con 512 kB de cach por core. No son malos, pero tampoco los mejores. Tenemos un ncleo, Windsor, con velocidades desde 3600+ hasta 5200+, tienen cachs de distintas velocidades, entre 256 y 1025 kB.. Ambos van a la misma velocidad real y, slo por el aumento de cach, la velocidad "terica" es mayor. Es el ms alto de gama de AMD, doble core, 2'8 GHz de velocidad y 1024 kB de cach por core. Es muy caro y no va mucho ms rpido que un Athlon 64 X2 5200+ que cuesta la mitad.

Dentro de AMD, la mejor opcin relacin calidad/precio, hoy por hoy, es el socket 939, ya que, como hemos dicho, son ms baratos que los AM2 e igual de rpidos. Adems, la memoria DDR que necesitan es ms barata que la DDR2.

AMD

Athlon 64 X2 con Socket AM2 thlon 64 FX-62 con Socket AM2

Calibr,9

Times new roman, 16

ACTIVIDAD:
1. Escribe el siguiente texto en Word. 2. Ttulo: WordArt, centrado 3. Fuente Verdana, tamao 12, alineacin justificada, resaltar lo ms importante, interlineado 1,5 lneas, espaciado 6ptos, sangra Primera Lnea. 4. Insertar Letra Capital en texto que ocupe 3 lneas, color rojo. 5. Insertar imagen debajo, centrada, con sombra y efectos a eleccin. 6. Responde: a) Cul es el componente ms importante de la computadora? b) Cules son las dos marcas ms conocidas en el mercado) c) Tiene que tener relacin la Memoria con el Procesador o no es necesario? Explica d) Cules son los componentes que dependen que el sistema funcione rpidamente? e) Antes de comprar una computadora Cules son los factores que tenemos que tener en cuenta? f) Cules son los ltimos procesadores de Intel? Investiga

MICROPROCESADOR El microprocesador es uno de los componentes que hay que prestar ms atencin a la hora de actualizarlo, ya que en su velocidad y prestaciones suele determinar la calidad del resto de elementos. Esta afirmacin implica que es absurdo poner el ltimo procesador hasta los topes de GHz con solo 256 o 512 Mb de RAM, o con una tarjeta grfica deficiente, o un sistema de almacenamiento (disco duro) lento y escaso. Hay que hacer una valoracin de todos los elementos del ordenador, actualmente en las tiendas suelen venderse digamos "motores de un mercedes en la carrocera de un 600". Esto tenemos que evitarlo, dejndonos aconsejar por usuarios experimentados o bien repasarse bien esta Web, donde se puede obtener informacin se sobra de cmo hacer una correcta compra. Adems del microprocesador, la velocidad general del sistema se ver muy influenciada debido a la placa base, la cantidad de memoria RAM, la tarjeta grfica y el tipo de disco duro. Hoy da, hay que fijarse el propsito de la utilizacin del ordenador para elegir el correcto microprocesador. Por ejemplo, si se va a trabajar con los tpicos programas de ofimtica (Word, Excel...), un AthlonXP o un Celeron sencillito con 512 Mb de RAM es ms que de sobra. Sin embargo, segn sean ms complejos y nuevos los programas, ms complejos sern los equipos. Los programas multimedia y enciclopedias, requieren un procesador de gama media. A los programas de retoque fotogrfico se les puede poner tambin un procesador de gama media, aunque influir sobre todo la memoria RAM (harn falta un mnimo de 1024 Mb. para un rendimiento medianamente ptimo y recomendablemente 2048). Y ltimamente se est incitando a la adquisicin de equipos mejores debido sobre todo a los ltimos juegos 3D, la renderizacin de grficos tridimensionales o la ejecucin multitarea de servidores de red. Para esto, nada es suficiente, por ello los micros son cada vez ms y ms rpidos y complejos. Por ello es necesaria la compra de una tarjeta grfica relativamente potente, dependiendo del presupuesto y las necesidades. Huye de tarjetas muy econmicas que el rendimiento puede ser hasta 10 veces inferior el de una tarjeta que cueste el doble. El uso de los ltimos micros que sobrepasan la mtica barrera del GHz se justifica por los nuevos sistemas operativos (el nuevo WindowsXP por ejemplo utiliza muchos recursos de la mquina, mucho ms que otros Windows anteriores), los nuevos formatos de audio o vdeo comprimido (DivX y MP3, a diferencia de videos y archivos de sonido normales, estos se descomprimen en tiempo real ,tarea llevada completamente a cabo por el micro), realizar ms trabajo en menos tiempo, como compresiones de archivos, renderizado de dibujos en 3D.... o el simple hecho de cargar un programa como Word o el mismo Windows, y cmo no, los ltimos juegos, quiz las aplicaciones de hoy da que mejor PC en trminos generales requieren.

ACTIVIDAD
1. Ttulo: WordArt, centrado 2. Fecha: Verdana, 10, alineado a la derecha 3. Texto: Arial, 11, alineacin justificada, espaciado de 6 ptos, interlineado 1,5 lneas 4. Letra Capital en texto que ocupe 2 lneas, color violeta. 5. Texto en 3 columnas con lneas de divisin 6. Imagen a eleccin, arriba del lado izquierdo de la noticia, usamos efectos. 7. Configurar la pgina 2,5 cm de cada lado 8. Borde de pgina a eleccin 9. Ventajas y desventajas con vietas. 10. Resaltar con lila lo ms importante

Lo nuevo: discos rgidos flash

16 de febrero de 2007 18h33

Hasta hace muy pocos aos la opinin sobre el futuro de las memorias flash, como las de las tarjetas de las cmaras digitales o las memorias de los MP3, estaban divididas perfectamente en dos bandos: los que decan que no iban a poder reemplazar a los discos rgidos y los que anunciaban el fin de los mismos a manos de unidades de almacenamiento flash de gran capacidad. Parece todava temprano para determinar si algunos de estos bandos tendr definitivamente la razn, pero lo cierto es que este 2007 ser el ao del debut comercial de los SSD (Solid State Disc), discos de estado slido o ms comnmente llamados discos rgidos flash. Veamos un poco ms de que se trata esto. Para hacerlo fcil, podemos decir que son como las tarjetas de memoria que se usan en las cmaras digitales (las Memory Stick, MMC, SD, etc), pero de mucho mayor capacidad y tamao, acercndose, precisamente, a la de los discos rgidos pequeos: 1,8 o 2,5 pulgadas, por ejemplo y tambin con su misma conexin (ATA o SATA) de alta velocidad. Para hablar de las caractersticas de estos discos, lo ms interesante es compararla con los rgidos convencionales. Sus ventajas y desventajas. Ventajas: -No tienen partes mviles (por eso se los llama de estado slido). Esto representa: - menor consumo (menos de la mitad) - menor irradiacin de calor - mayor velocidad de inicio - cero ruido - ms confiabilidad en ambientes o situaciones extremas: mayor resistencia a golpes, temperatura, etc. Ideal para notebooks y equipos mviles en general - menor peso y tamao - menor latencia (tiempo de bsqueda) en lectura y escritura - mayor velocidad de lectura (ms del doble que los rgidos) -Estos dos ltimos puntos determinan: - mayor velocidad de booteo o de inicio de aplicaciones Pero claro, no todas son ventajas y sus inconvenientes no son menores: -Precio: si bien las memorias flash estn en baja, por ahora el costo por GB de esta unidades es muy alto (a esta altura, unos 20/25 dlares por GB) comparado con los rgidos. -Lenta velocidad de escritura -Menor vida til: soportan menos ciclos de lectura/escritura -Menor posibilidad de recuperacin de datos: si fallan, se destruyen totalmente y no se pueden recuperar datos, en cambio de los rgidos puede extraerse ms fcilmente la informacin aunque se daen. La ltima edicin de la feria CES mostr varias de estas unidades en capacidades de hasta 128 Gb, lo que no es para nada poco, y fueron varias las marcas que ya tienen estos productos o los usan. Una de las que ms fuerte pisa en este terreno es Sandisk, una de las lderes en cuanto a memorias. La SSD de SanDisk de 32 Gb que se comercializa logra una tasa sostenida de lectura de 62 (MB/s). Aprovechando este rendimiento, una PC porttil equipada con ella puede iniciar Microsoft Windows Vista Enterprise en 35 segundos, dice la

compaa. Tambin puede lograr una tasa media de acceso a archivos de 0,12 milisegundos, en comparacin con los 55 segundos y los 19 milisegundos, respectivamente, que emplea un PC porttil con unidad de disco duro. La SSD de SanDisk consume 0,4 watts frente a 1,0 watts de un rgido comn. Ritek tambin comercializa unidades SSD de 32 Gb en dos tamaos: 1,8 pulgadas (U$S 169) y 2,5 pulgadas (U$S 199) y usan tanto conexin ATA como SATA. El consumo estimado es de 0,3 watts en funcionamiento y 0,005 watts en modo pasivo. Por su parte, A-Data present en CES tres modelos: una unidad de 32 Gb en formato ExpressCard, otra de 64 Gb de 1,8 pulgadas para ultraporttiles y un disco rgido de 128 GB y 2,5 pulgadas para porttiles convencionales con conexin SATA-II. Samsung, en tanto, present en la misma feria su primer modelo de UMPC (UltraMobile PC): la Q1 con disco SSD de 32 Gb que cuesta 2400 dlares. Nada menos.

ACTIVIDAD:
Investigamos al teclado 1) 2) 3) Utiliza la imagen de un teclado, y seala en ella sus partes (estn indicadas en el subttulo Utilidad de las teclas). Busca una noticia relacionada con enfermedades producidas por el mal uso del teclado. Cpiala y realiza un breve comentario. Confecciona una tabla describiendo las funciones de las siguientes teclas. Si lo deseas tambin puedes agregar una imagen de cada una de ellas (no te olvides de repetir fila de ttulos):

TABULADOR BLOQ MAYS SHIFT CTRL ALT TECLA WINDOWS BARRA ESPACIADORA ALT GR MEN CONTEXTUAL RETROCESO ENTER IMPR PANT BLOQ DESPL / SCROLL LOCKINSERT INICIO / HOME AV PG RE PG FIN / END SUPR / DELETE BLOQ NUM

Este trabajo debe ser presentado utilizando correctamente las herramientas del procesador de textos Microsoft Word.

ACTIVIDAD:
1. Dado el dibujo de placa base. conforman. Identifica los elementos que la

FIRMWARE
Firmware es un programa que es grabado en una memoria ROM y establece la lgica de ms bajo nivel que controla los circuitos electrnicos de un dispositivo. Se considera parte del hardware por estar integrado en la electrnica del dispositivo, pero tambin es software, pues proporciona la lgica y est programado por algn tipo de lenguaje de programacin. El firmware recibe rdenes externas y responde operando el dispositivo. Se encuentra el firmware en monitores, unidades de disco, impresoras, microprocesadores, etc. El BIOS es un programa firmware.

SOFTWARE
El software es el conjunto de instrucciones que las computadoras emplean para manipular datos. Sin el software, la computadora sera un conjunto de medios sin utilizar. Al cargar los programas en una computadora, la mquina actuar como si recibiera una educacin instantnea; de pronto "sabe" cmo pensar y cmo operar.

Software es un conjunto de programas, documentos, procedimientos, y rutinas asociados con la operacin de un sistema de cmputo.

Clasificacin del software

Segn su aplicacin:
Sistema Operativo: es un conjunto de programas, cada uno de ellos, diseado para realizar una accin concreta, pero que a la vez forman un conjunto con objetivos generales. El sistema operativo es un software bsico, necesario en cualquier ordenador, ya que sobre l se apoyan todos los programas y aplicaciones comerciales, estando encargado adems de controlar todo el hardware instalado en el ordenador. El SO despierta a la computadora y hace que reconozca a la CPU, la memoria, el teclado, el sistema de video y las unidades de disco. Adems, proporciona la facilidad para que los usuarios se comuniquen con la computadora y sirve de plataforma a partir de la cual se corran programas de aplicacin. El sistema operativo debe ser cargado en la memoria central antes que ninguna otra informacin. Cuando enciendes una computadora, lo primero que sta hace es llevar a cabo un autodiagnstico llamado autoprueba de encendido, donde la computadora identifica su memoria, sus discos, su teclado, su sistema de vdeo y cualquier otro dispositivo conectado a ella. Lo siguiente que la computadora hace es buscar un SO para arrancar (boot). Un sistema operativo es multiusuario cuando permite a ms de un solo usuario acceder una computadora. Para llevar esto a cabo, el SO tambin debe ser capaz de efectuar multitareas. Unix es el Sistema Operativo Multiusuario ms utilizado, fue originalmente diseado para correr en una minicomputadora, y era multiusuario y multitarea desde su concepcin. Software de aplicacin: El software para uso general ofrece la estructura para un gran nmero de aplicaciones empresariales, cientficas y personales. El software de hoja de clculo, de diseo asistido por computadoras (CAD), de procesamiento de texto, de manejo de Bases de Datos, pertenece a esta categora. Software de programacin: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programacin, de una manera prctica. Incluye entre otros: editores de texto, compiladores, intrpretes, depuradores y entornos de desarrollo integrados (IDE, agrupan las anteriores herramientas, usualmente en un entorno visual, de forma tal que el programador no necesite introducir mltiples comandos para compilar, interpretar, depurar, etc.)

SEGN SU LICENCIA Y DISTRIBUCIN Software Propietario Software Libre As como el hardware no funciona sin el software, ningn programa puede ejecutarse sin que previamente se haya ejecutado el sistema operativo. El sistema operativo es el programa fundamental y ms importante, dado que tiene la funcin de hacer arrancar la PC y controlar el funcionamiento tanto del hardware como del software. Al encender la computadora se carga automticamente en memoria RAM y queda all mientras la estemos utilizando. El primer sistema operativo en las PC fue le MS DOS, de la empresa Microsoft, pero a partir de 1995 fue reemplazado por Windows, dado que presenta caractersticas grficas que lo convierten en un programa fcil de utilizar an por personas sin ningn conocimiento previo o especfico.

Los programas de aplicacin traen su nombre debido a que son creados por las empresas de software para determinada utilidad (escribir un texto, dibujar, eliminar virus, navegar por Internet, realizar clculos, etc.) Los softwares de programacin proveen herramientas de asistencia al programador. El usuario de una computadora personal debiera conocer el tipo de software que contiene su PC y decidir cul es el ms conveniente de acuerdo al uso que le va a dar. Si el software es del tipo licenciado o propietario es necesario asegurarse de estar utilizando una versin original ya que el uso de copias no autorizadas est penado por la ley. El software propietario est protegido con copyright o derechos de autor, por lo que hay que abonar licencia para usarlos. Nadie tiene permiso, excepto su dueo para modificarlo o agregarle mejoras. En casa, en la empresa, en el colegio, en la universidad, todos tenemos que elegir el mejor software para nuestras necesidades. Sabas que existe softwares gratuitos tan potentes como los de pago? El software libre, a diferencia del propietario, permite al usuario, ejecutar el programa en tantas computadoras como desee, copiarlo, modificarlo, mejorarlo, corregir errores y distribuirlo. Mapa conceptual: Fuente Wikipedia, disponible en www.wikipedia.org

ACTIVIDAD
Elabora una presentacin en Microsoft Power Point comparando las caractersticas del software libre y propietario. Considera tener en cuenta el uso de los siguientes elementos:

- Coloca nmero de diapositivas en el borde inferior a excepcin de la primera. Tambin indica tu nombre, apellido y curso.
-

La primera diapositiva deber tener el ttulo del tema usando la herramienta Word Art. Con un efecto de transicin debe pasar automticamente despus de 3 segundos a la prxima diapositiva. En la segunda diapositiva utiliza el estilo de diseo cuadro comparativo con vietas y ttulo. Aqu describe tres caractersticas de cada tipo de software. En esa misma diapositiva inserta un hipervnculo que Ejemplos. Este link deber llevarnos a la tercera diapositiva. diga

En la tercera diapositiva utiliza el diseo para crear una tabla. All escribe varios ejemplos de programas segn el grupo al que pertenecen. Ilustra con imgenes.

Finaliza el trabajo con un botn de accin para salir de la presentacin. Microsoft baja los precios de Office 365 - Transforma tu trabajo en Microsoft ha anunciado una rebaja del 20% en las tarifas una presentacin con de Office 365, en plena batalla con Google por el diapositivas en formato PPSX dominio del mercado de la ofimtica en la nube.
-

ACTIVIDAD
1) Completa el siguiente glosario: Cloud: Ofimtica: 2) Cules son las aplicaciones que Google ofrece en la nube como alternativa de aplicaciones ofimticas?.

Hace ya tiempo que Microsoft est metido de llena en la batalla de las aplicaciones en la nube. Con Office 365, la versin online de su clsico paquete ofimtico, la compaa compite principalmente con Google y su Google Apps. Office 365 se ofrecer desde ocho dlares para empresas medianas y grandes y desde seis para los pequeos negocios. Microsoft recrudece as la lucha con Google por el liderazgo de las soluciones de ofimtica y productividad en la nube. Office 265 es la apuesta cloud de Microsoft. Las aplicaciones de la suite Office estn soportadas dentro del servicio online que ahora lanza Microsoft. De este modo, Word, PowerPoint, Excel, OneNote o Outlook estn conectadas a Exchange, SharePoint y Lync, con el objetivo de entregar una solucin global para la comunicacin y la colaboracin.

ACTIVIDAD
Completa con la referencia correspondiente

Referencias:

A: Sistema Operativo B: Software de sistema C: Programa de aplicacin o utilitario D: Software libre E: Software de programacin Microsoft Office Google Spreadsheets Bloc de notas Linux Cmap Tools Mac OS Android Gimp Visual Basic Google Docs

Explorador de Windows OpenOffice Writer Paint C++ Internet Explorer DOS, Windows OpenOffice Calc El juego del solitario Programa para facturacin de un supermercado OpenOffice Impress

ACTIVIDAD

Nuestro primer trabajo de investigacin

Con el advenimiento de la era digital se han creado nuevas formas de licenciar la creacin de software. La licencia es el conjunto de condiciones bajo las cuales el autor decide que su obra sea usada. As es que aparecieron trminos nuevos como Copyright, Copyleft y Creative Commons. Consigna: Realiza un trabajo de investigacin relacionado con este tema. Investiga acerca de las caractersticas de cada licencia, smbolos, ejemplos y ventajas de cada uno. Este trabajo debe tener las caractersticas de un trabajo de investigacin procesado correctamente con las herramientas de Microsoft Word. La investigacin no debe superar las 500 palabras. Como anexo agrega alguna noticia referida a este tema. comentario de ella. Realiza un

Presentacin formal de un trabajo de investigacin Un trabajo de investigacin es una sntesis subjetiva de conceptos de diverso origen sobre un tema determinado, y requiere de una presentacin formal y prolija. La presentacin formal del trabajo, incluye los siguientes elementos: Portada ndice o tabla de contenidos Introduccin del tema Desarrollo o cuerpo del trabajo Conclusin del trabajo realizado Glosario (si es solicitado por el docente) Anexos (mapas, recortes periodsticos, cuadros, grficos, planillas, etc.) - Bibliografa / Webgrafa El trabajo se presenta dentro de una carpeta del mismo tamao que las hojas, en buenas condiciones y con prolijidad absoluta. Algunas consideraciones para tener en cuenta: Todo trabajo de investigacin est formado por: el ndice, una introduccin, el desarrollo o cuerpo, la conclusin, el glosario, los anexos y la bibliografa / webgrafa. Es obligatorio que todas las hojas del trabajo de investigacin sean del mismo tamao. Todas las hojas deben numerarse en forma correlativa. Utiliza el formato Pgina x de y. El trabajo deber entregarse dentro de una carpeta del mismo tamao que las hojas. La portada es la primera pgina del trabajo. Debe tener un borde de pgina sencillo. Dentro de ese borde los datos se deben escribir centrados horizontal y verticalmente. Los datos mnimos obligatorios son: ttulo del trabajo de investigacin, profesor a cargo, nombre y apellido del alumno (si son varios alumnos los que presentan el mismo trabajo se ordenan alfabticamente), curso, establecimiento educativo, fecha de entrega. Es conveniente agregar un ndice automtico de los temas desarrollados. ste debe ubicarse despus de la portada. El glosario es la lista alfabtica de definiciones relacionadas con el contenido del trabajo. Cada hoja debe identificarse con los datos del alumno en el pie de la pgina y numerarse las hojas con el formato Pgina x de y. El ttulo del trabajo colocarlo en el encabezado de la pgina alineado hacia la derecha. Traza siempre una lnea de separacin en el encabezado y en el pie de pgina. Configura los mrgenes, el espacio interlineal y el espaciado. Recuerda que los mrgenes correctos son: izquierdo 3 cm., superior, inferior y derecho en 2 cm. El uso de un interlineado mayor hace que la lectura del trabajo sea ms sencilla. Si el trabajo es muy extenso conviene usar un interlineado de 1,2 aproximadamente. El espaciado deber ser de 12 ptos anterior y posterior. Se pueden utilizar las notas al pie de la pgina para los comentarios del autor o para citas bibliogrficas. Cuando es necesario citar textualmente a un autor se hace escribiendo el texto entre comillas y en letra cursiva. Algunas consideraciones para tener en cuenta: Justifica el texto y activa guiones separadores de slabas. Utiliza sangra al comenzar cada prrafo. Utiliza una fuente legible preferentemente en tamaos que oscilan entre 11 y 13. No abusar del uso de la negrita. Aplicarla slo en palabras que se quieran resaltar. No uses colores en la escritura. No escribas todo el texto en letra mayscula. -

Corrige la ortografa.

Utiliza correctamente los signos de puntuacin. Te adjunto una tabla con el uso correcto de los signos de puntuacin.

Signos de puntuacin Coma y punto y coma Interrogacin y exclamacin Punto seguido Punto de abreviatura y dos puntos Parntesis y comillas

Antes 0 1 0 0 1

Espacios Despus 1 0 2 1 0

Cmo escribir la BIBLIOGRAFA correctamente La bibliografa es la mencin completa y ordenada alfabticamente por autor del material utilizado para el trabajo. En general se ubica al final del trabajo de investigacin. En los siguientes ejemplos se muestra la escritura correcta de una cita bibliogrfica, cuando la misma es un soporte de papel: ANDRADA, Ana Mara (2010), NTICx, Editorial Maipue, Buenos Aires Cmo escribir la WEBGRAFA correctamente
Una webgrafa es un listado o referencia a modo de bibliografa de sitios webs, blogs o portales de Internet. Para la correcta documentacin de referencias existen normas internacionales como:

ISO 690. sta se encarga de especificar los elementos que deben ser incluidos en las referencias
bibliogrficas. Los protocolos de la APA para citar fuentes electrnicas estn en permanente evolucin. Para obtener la informacin ms reciente, es necesario consultar el vnculo al sitio de la APA, que se actualiza regularmente en: http://www.apastyle.org/apa-style-help.aspx

Las normas para citar recursos electrnicos estn siendo modificadas permanentemente. stas tambin varan de acuerdo al tipo de documento electrnico que se quiera citar (por ejemplo artculo de una revista, base de datos, pgina Web, mensaje electrnico, etc.).
La estructura bsica y los elementos que se deben incluir en las referencias o citas bibliogrficas de documentos electrnicos son: Autor, Ttulo del sitio, Disponible en lnea en (aqu se especifica la URL), Fecha de consulta.

Ejemplos de cmo escribir una cita electrnica, llamada tambin WEBGRAFA (en orden alfabtico):
Diario Clarn, Disponible en lnea en www.clarin.com, Fecha de la consulta 21 de marzo de 2012. Ministerio de Economa y Finanzas Pblicas, Disponible en lnea en www.mecon.gov.ar, Fecha de la consulta 27 de febrero de 2012.

PISCITELLI, Alejandro Gustavo, Proyecto Facebook, Disponible www.proyectofacebook.com.ar, Fecha de la consulta 28 de enero de 2012.

en

lnea

en

Para seguir leyendo

Te recomiendo visitar la URL

http://www.escrituraylectura.com.ar/posgrado/normativa.htm

ACTIVIDAD
Redacta las referencias del siguiente acrstico
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) W H P R U N I D A D E S M O N I T T E C N O L O G I A O C E T F A G B N R R L N E T S R Y D D A T R W E A T O W A R M E W A S R E A R E D R O A L

ACTIVIDAD
Las tabulaciones permiten alinear el texto a la izquierda, a la derecha, al centro o a un carcter decimal o de barra. Tambin puede insertar automticamente caracteres especficos como puntos o guiones delante de las tabulaciones.

Consigna: Utilizamos tabulaciones para elaborar un cuadro, haciendo un recorrido por distintas
pocas y elementos para procesar datos. Configura correctamente la pgina de un documento nuevo. Coloca como ttulo Historia de las tecnologas de la informacin. Coloca tabulaciones en las posiciones: 2, 5 (con relleno) y 12 (con relleno). Copia la siguiente lista de datos.

Lnea de tiempo
AO DESCUBRIMIENTO RESPONSABLE

5000 (ac) ____________ Invencin de la escritura 3000 (ac) ____________ Jeroglficos egipcios 2100 (ac) ____________ Invencin del papel 750 (ac) ____________ Pergaminos en Alejandra 1450 ____________ Imprenta _______________________ Gutemberg 1600 ____________ Primeros peridicos 1823 ____________ Mquina analtica _______________ Charles Babbage 1837 ____________ Telgrafo ______________________ Morse 1876 ____________ Telfono _______________________ Graham Bell 1896 ____________ Primera transmisin radial _________ Marconi 1939 ____________ Computador programable _________ John Atanasoff 1946 ____________ ENIAC Mquina calcular _________ John Mauchly 1951 ____________ UNIVAC Computadora comercial __ Prester Eckert 1961 ____________ Primera computadora en Argentina __ Manuel Sadosky 1968 ____________ ARPANET Red militar 1971 ____________ Primer microprocesador 1975 ____________ Primera computadora personal 1990 ____________ Aparece la WWW

MEDIOS DE ALMACENAMIENTO
Los materiales fsicos en donde se almacenan los datos se conocen como medios de almacenamiento o soportes de almacenamiento. Los medios de almacenamiento han evolucionado en forma notable desde las primeras computadoras. En la actualidad existe una gran variedad de tecnologas y dispositivos nuevos, pero el disco rgido sigue siendo el almacn principal de la informacin en la computadora.
ACTIVIDAD DVD con mayor capacidad que un Blu-ray

a) Lee y analiza la encuentras en esta pgina.

nota

que
Un grupo de cientficos japoneses descubrieron que an se le puede dar ms vida al DVD, ya que por medio de la aplicacin de una ligera capa metlica especial se puede lograr un aumento en la capacidad de almacenamiento. Shin-ichi Ohkoshi, profesor de qumica de la Universidad de Tokio y lder del proyecto, explic que aplicando una fina capa de pentaxido de titanio en un DVD comn es posible ampliar su capacidad. Dicho material una vez que es alcanzado por la luz puede llegar a ser un semiconductor, una y otra vez. De esta forma, la capacidad un DVD tradicional es incluso hasta mil veces lo que puede almacenar un disco Blu-ray. Adems, Ohkoshi asegura que el xido de titanio en el mercado cuesta la centsima parte comparado con los elementos utilizados en la actualidad. El proyecto an se encuentra en fase temprana y faltan algunos aos para que se pueda comercializar. La ventaja de este DVD de 25 TB, es que cuando llegue al mercado no necesitar un lector especial como lo hace el Blu-ray.

b) De qu manera la ciencia y la tecnologa se relacionaron?. c) Confecciona una tabla con ejemplos de dispositivos almacenamiento electrnicos. seis de

d) De cada uno de ellos indica su capacidad de almacenamiento aproximada.

ACTIVIDAD

Clasifica cada uno de los siguientes elementos como hardware o software.

Hardware Sistema Operativo Memoria ROM Blu Ray Windows CD Virus Teclado Microprocesador Byte Microsoft Excel Mouse

Software

BUSCAR INFORMACIN
El que busca, encuentra - dice el dicho. Pero el que sabe cmo buscar encuentra lo que necesita ms rpidamente, sin prdidas de tiempo ni esfuerzo. A partir de aqu trabajaremos sobre las tcnicas de bsqueda de datos en la computadora. ACTIVIDAD

Elementos del escritorio

Relaciona el nombre de cada elemento con la definicin dada:

ELEMENTO 1 2 Inicio Escritorio

DEFINICIN Pantalla de trabajo. Su funcin es mostrar cada una de las tareas que se encuentran en ejecucin, o cada una de las ventanas que se encuentran abiertas. Constituye la clave del trabajo en Windows. Desde l se comienza cada actividad que se quiera realizar. Son pequeas imgenes representativas de un objeto con un breve texto que los identifica.

Internet Explorer

Papelera de reciclaje

Mis sitios de red

Este cono permite acceder a todos los componentes del sistema. Representa una especie de depsito en el cual se guardan temporariamente los objetos borrados del disco rgido de la PC, con la posibilidad de recuperarlos. Muestra accesos directos a equipos de la red. Busca y muestra informacin de los sitios Web.

Icono

7 8

Mi PC Barra de tareas

ACTIVIDAD

Buscar informacin en la PC

Administracin de archivos y carpetas: usamos el Explorador de Windows El Explorador de Windows es un software de sistema. Es una aplicacin especfica para la gestin de archivos. Ofrece una visin completa del sistema de archivos almacenados. La ventana del Explorador de Windows presenta dos paneles, y cada uno de los conos que se visualizan en ellos es un objeto. 1.- Inicien el Explorador de Windows, y activen la barra de estado. 2.- Accedan a la carpeta Windows. Averigua la cantidad de objetos que contiene y el espacio que ocupan. El Explorador de Windows permite ver la informacin de las carpetas de varias maneras o vistas, para facilitar las bsquedas. Esto se realiza desde el men VER. 3.- Cules son esas vistas?. Qu diferencias existen entre ellas?. 4.- Dentro de la carpeta Windows, muestren un detalle de los archivos. Qu informacin encuentras de cada archivo?. A continuacin organicen los archivos por tamao. Cul es el archivo ms grande?. Con la herramienta Buscar del Explorador de Windows, se pueden localizar archivos de un tipo especfico, o archivos que como contenido incluyan parte de un texto ingresado como clave de bsqueda. 5.- Busquen el archivo Calc.exe que est asociado a la aplicacin Calculadora y registren su ubicacin. En algunas ocasiones, es necesario reemplazar caracteres no conocidos en el nombre o extensin de los archivos. Estos smbolos son llamados comodines. Los caracteres especiales que funcionan como comodines son el asterisco (*) y el signo de interrogacin (?). Recuerda usar los comodines para agilizar las bsquedas, ya que funcionan en cualquier versin de Windows. 6.- Encuentren todos los archivos con extensin EXE que estn grabados en la unidad C de tu PC. Anota la ubicacin de dos de ellos. 7.- Accedan a la opcin Propiedades del disco rgido de tu PC, y analicen la ficha General, anota: su etiqueta de volumen, tipo de dispositivo, espacio utilizado, espacio disponible, capacidad de la unidad de disco. 8.- Seleccionen el objeto Papelera de Reciclaje. Cul es su contenido?. Qu espacio del disco est reservado a la misma?. 9.- Seleccionen de sus carpetas un archivo. Indiquen las siguientes propiedades: Nombre, Extensin, Tipo de archivo y Tamao. Las acciones ms comunes que se pueden llevar a cabo con los archivos y las carpetas son: copiar, mover y eliminar. Para concretar cualquiera de ellas, se debe realizar la seleccin de los objetos en el panel derecho del explorador. Para seleccionar un objeto, se hace clic sobre l. Si se trata de un grupo de objetos ubicados en forma contigua, se hace clic sobre el primer objeto, se mantiene presionada la tecla Shift y luego se hace clic sobre el ltimo objeto del grupo. Para seleccionar varios objetos no contiguos, se mantiene presionada la tecla Ctrl mientras se selecciona en forma independiente cada objeto. 10.- Creen en sus carpetas una subcarpeta llamada TRABAJOS. A continuacin: a) Busquen en el disco rgido de tu PC todos los archivos con extensin BMP. b) Copien dos de esos archivos a la carpeta TRABAJOS.

c) Cambien sus nombres por ARCHIVO 1, ARCHIVO 2. La Extensin nunca se modifica. d) Borren uno de esos archivos. 11.- Borren la carpeta creada en el punto 10. Verifiquen el contenido de la papelera de reciclaje. Qu se visualiza?. Comprimir archivos usando WinZip y Win Rar El tamao de los archivos puede ser a veces un inconveniente. Por ejemplo, si mide ms de 1.44 Mb no entra en un disquete. Para solucionar esto se crearon programas compresores. Hay muchos y no todos trabajan igual. Nosotros utilizaremos Win Zip y Win Rar. Estos programas sirven tanto para comprimir y descomprimir archivos. Esto significa que estos programas pueden hacer que un archivo, que en su estado normal no entrara en un disquete, entre en uno o varios y nos permita su traslado de nuestra computadora a otra. Esto es comprimir. Cuando llegamos a la otra computadora pondremos nuestro disquete y descomprimiremos ese archivo para poder usarlo normalmente. 12.- Crea un nuevo archivo comprimido utilizando Win Zip o Win Rar en tu carpeta, con el nombre MIS TRABAJOS. Comprime dentro de l algunas de las actividades realizadas hasta el momento. 13.- Cul es el tamao del archivo comprimido?.

HERRAMIENTAS OPERATIVAS DE LOS SIGUIENTES SOFTWARES Microsoft Word Microsoft Power Point CMAP Tools Explorador de Windows Win Zip Win Rar

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ANDRADA, Ana Mara (2010), NTICx, Editorial Maipue, Buenos Aires AZINIAN, Herminia (2009), Las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las prcticas pedaggicas, Ediciones Novedades Educativas, Buenos Aires CARRUELO, Rubn (2011), NTICx Integracin de la Informtica en el aula, Editorial Alfaomega Grupo Editor, Buenos Aires REFERENCIAS WEBGRFICAS El portal educativo del Estado argentino, Disponible en lnea en: http://www.educ.ar/ EDUCARED Fundacin Telefnica, Disponible en lnea en: http://www.educared.org/ 1. Confecciona un mapa conceptual integrando todos los temas trabajados en este apunte. Utiliza el software ms conveniente. 2. Elabora un crucigrama o acrstico, como resumen de los temas trabajados. Utiliza la planilla de clculo y el procesador de texto. Las respuestas deben estar escritas en el acrstico. 3. La publicidad de una computadora: Imagina que te convertiste en el vendedor de la ms importante empresa de computadoras del pas. Es muy comn que las personas que se acercan con la intencin de adquirir una PC te pidan consejos o te pregunten acerca de los componentes. En este trabajo integrador debers disear un folleto lo suficientemente explicativo, promocionando como oferta del mes un modelo de computadora. Para realizar esta actividad debers tener en cuenta todos los contenidos tericos aprendidos en el apunte, en cuanto al hardware y software de una computadora. Utiliza los recursos de Microsoft Word para lograr un folleto atractivo y entendible para cualquier persona que no conoce el vocabulario informtico. Todo software genera un formato para sus archivos. En la siguiente tabla debers identificar el programa usado para generar cada extensin o formato.

Extensin EXE PPS PPT ZIP DOCX XLSX BMP JPG

Programa

Extensin HTML PDF RAR TMP GIF MP3 PUB SWF

Programa

ACTIVIDAD
1)Responde a) Qu es el Software? b) Cul es la diferencia entre Hardware y Software? c) Clasifica el software en sus diferentes categoras. Explica con tus palabras. Qu ejemplos podras dar de cada una de ellas? d) Qu es el Sistema Operativo?Qu sistemas operativos conoces?Cules son las caractersticas principales de los sistemas operativos? e) Al prender la mquina En que momento comienza el funcionamiento del sistema operativo? f) Qu son los controladores de dispositivos?Para qu se utilizan? g) Qu es el sistema operativo propietario y abierto? Te recomiendo visitar el siguiente link http://informateconmet.bligoo.com.ar/concepto-de-sistema-operativo-clasificacion-de-so-propietariosy-codigo-abierto-open-source-u#.UQZwJr92Tto

ACTIVIDAD
Une con flechas segn corresponda y explica para que se utilizan los software de aplicacin que encuentres Windows XP Software desarrollado para administrar las tareas en una empresa Procesador de textos Windows 98 Software especfico para entidad bancaria Planilla de Clculos Power Point Controladores de dispositivos Windows Vista Antivirus Explorer

Software de sistemas Software de programacin Software de aplicacin

Messenger

ACTIVIDAD
Completa El ______________son los componentes fsicos de una computadora. Se clasifica en ______________ (ej placa madre) y ________________ (perifricos). Los perifricos pueden ser __________ (ej teclado), ___________ (ej monitor) y ____________ (ej cd). El hardware contrasta con el __________ (programas), este se ejecuta dentro del hardware. El software se clasifica en: ______________ ayuda a funcionar el hardware y a la computadora, ____________________ se necesita un especialista en programacin para realizar programas especficos para alguna tarea asignada. El __________________ permite al usuario realizar tareas especficas. El _________ ______________ se encuentra en la categora

de software de sistemas y se encarga de la ejecucin de otro programa compatible con ste entre otras cosas. __________ (procesador de texto) es un software de aplicacin y es utilizado para crear documentos sencillos y profesionales

ACTIVIDAD
Software de aplicacin. Une con flechas el significado correspondiente WORD EXCEL POWER POINT PUBLISHER ACCESS FRONTPAGE sistema de gestin de base de datos Se utiliza para realizar tarjetas, folletos, calendarios, etc Utilizado para la creacin de pginas web Permite desarrollar presentaciones multimedia Considerado como uno de los libro de clculo ms poderosos en la actualidad. programa editor de texto ofimtico muy popular, que permite crear documentos sencillos o profesionales

ACTIVIDAD
Segn su clasificacin. A que software pertenece?

ACTIVIDAD
Une con lneas para qu se usan las siguientes teclas especiales:

Shift Enter Retroceso Barra espaciadora Suprimir Bloqueo de Maysculas Tab Inicio

Bajar de rengln Hacer espacios Escribir en maysculas Borrar hacia la izquierda Escribir todo en maysculas Borrar hacia la derecha Lleva el cursor al principio de la lnea Deja sangra

ACTIVIDAD
Escribe los nombres de los siguientes Botones de Control:

ACTIVIDAD
Encuentra sopa de letras las 5 partes del teclado (sin las palabras: teclado y teclas) y los 5 elementos del escritorio.
A C Y H P L K E H G T T O I J F V M Z N U A P U R A Y I U M C O S E R O G R I P E T Y U P R E A X F J E H V D T O S A N M K Y Z P S Q V S E M I H S E B C Z P Y G T C X S Q J L Y M A E A S N T I V M N F P A R T J I I S U R R O Y A P R C N M X S S A D E L P U Y T T U E A P E J C M N E N S E R T E Y C I E T N M M G T R F T L G M V S G U E P N L N I V U Y U O O P A N X B F I R L M E C O J S N D B Y A E I A B C W I J V P A P O C E A M G A M C C O A S D J B A C K I L U F F P J I A N E W F S H X P P O C I I U D L Y R O O K P D O K C Z N U M E R I C O A S A V A U S S B A R R A D E T A R E A S P N C I E O S U D S G M O K P J F S A O P I C D O R D A O I C I N I N O T O B Y P C R F Y V M A E M B G I O T D U T A

ACTIVIDAD
Escribe debajo de la columna correspondiente los siguientes elementos: Monitor, CPU, Word, Mouse, Paint, Teclado, programas, PowerPoint, parlantes, Windows.
Hardware Software

ACTIVIDAD
Une con lneas segn corresponda qu contiene cada uno de los siguientes elementos de una ventana: Barra de Men Barra de Ttulo Barra de Herramientas Nombre del Archivo y nombre del programa Botones para trabajar Men de opciones

ACTIVIDAD
HARDWARE Y SOFTWARE a) Resuelve los siguientes crucigramas relacionados con el tema indicado en la palabra central.

1234568-

_H___ ____A__ ___R_____ _D W_____ ____A___ ____E

1-

_____S___

2- _ _ _ _ _ _ O _ _ _ 3- _ _ _ _ _ _ _ F _ 45678____T W______ A_____ ____R___ ___E_

7- _ _ _ _ _ _ R

Definiciones 1- Tecla que se presiona junto a una letra para escribir en maysculas. 2- Elemento usado para escribir. 3- Componente que permite pasar al papel lo que vemos en la pantalla. 4- Abreviatura del elemento en el que podemos guardar informacin o ver programas, fcil de transportar. En ingls Compact Disc. 5- Cmara Web en ingls. 6- Componente que permite or los sonidos. 7- Pantalla. 8- Ratn en ingls. Se usa para movernos rpidamente por la pantalla. Es bsico para dibujar. 1- Microsoft Programa del paquete Office que permite hacer publicaciones: folletos, letreros, postales, etc. 2-Microsoft ... Programa para hacer presentaciones. 3- Primer nombre de la empresa creadora del paquete Office y tambin de Windows. 4- Programa para dibujar que viene con Windows. 5- Programa que inicia la computadora, el ms usado en las computadoras personales. 6- Microsoft ... Programa para hacer bases de datos. 7- Software en espaol. 8- Microsoft ... Programa para hacer planilla de clculo.

ACTIVIDAD
Realiza la webquest sobre virus informticos que se encuentra en el siguiente link: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=37412&id_pagina=1

ACTIVIDAD
Realiza la webquest sobre hardware que se encuentra en el siguiente link: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=36336&id_pagina=1

ACTIVIDAD
Realizar un mapa conceptual en X-MIND sobre la Computadora (Hardware y Software), debes descargar el software, para ello debes visitar el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=0rOTtL37ISc

ACTIVIDAD
Realizar la webquest de tcnica y tecnologa que se encuentra en el siguiente link: http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=36274&id _pagina=1