Maro/2013 ATIVIDADES DIAGNSTICAS

O que ? a atividade para constatao dos saberes das crianas. Trata-se de uma situao com foco na observao e no na interveno do professor com propsitos didticos. A atividade precisa ser elaborada de maneira que a criana tenha problemas a resolver e nesse processo explicite o que j sabe sobre o contedo. O que devemos considerar em sua realizao? A coleta de dados deve ser fidedigna, ou seja, os dados observados pelo professor na realizao das atividades devem representar a realidade de fato e no as impresses do professor. As atividades devem estar contextualizadas e apresentar um uso real. Considerar o tempo de durao da atividade s possibilidades da faixa etria. Planejar a realizao da atividade em pequenos grupos, mas observando individualmente cada criana. As atividades podem ser diferenciadas, porm contemplando o mesmo contedo. Os contedos a serem diagnosticados devem contemplar as expectativas de aprendizagem para a faixa etria (currculo). Os dados coletados no diagnstico devem ser utilizados na definio do planejamento, onde cada professor dever prever variaes nas estratgias a partir da diversidade de saberes identificadas no seu grupo de alunos. Lembrar-se que: atividade inicial no igual a diagnstico, pois tem inteno educativa, h interveno e est relacionada ao assunto a ser trabalhado. Instrumentos de trabalho do professor Diagnstico (pauta observao partindo das expectativas de aprendizagem)
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Planejamento (pauta de observao/ avaliao processual/ registros)

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Avaliao (coleta de dados/ grficos)