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Ley N 24029 Ley del Profesorado y su modificatoria N 25212, su Reglamento D. S. No 019-90-ED. Ley 29062, Ley que Modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial, su Reglamento D. S. N 0032008-ED. Directiva de Inicio de ao escolar
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Firma del docente monitoreado DIRECTOR DE LA I. E.
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V B DEL
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
INDICADORES
ORGANIZACIN DEL AULA Cuenta con normas de convivencia actualizada y funcional. La disposicin y ubicacin del mobiliario est de acuerdo con las actividades a desarrollar. Mantiene el aula limpia y ordenada permanentemente. Posee normas de convivencia para la utilizacin de materiales, biblioteca y otros.
OBSERVACIONES DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: _____________________________________________________________________________________________
V B DIRECTOR DE LA I. E.
Nombre del docente Unidad didctica Sesin de aprendizaje N de estudiantes Monitor: Capacidad
II.2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.19 . 2.10 . 2.11 . 2.12 . 2.13 . 2.14 . 2. 15. 2.16 .
PROGRAMACIN CURRICULAR Cuenta con su Programa Curricular Diversificado y los conocimientos contextualizados (Cartel de capacidades). Cuenta con Programacin Curricular Anual, elaborado con sus elementos necesarios. Cuenta con su Unidad Didctica (Proyecto de Aprendizaje, Mdulos y/o Proyecto Productivo), de acuerdo al DCN. La Unidad Didctica es coherente con el PCA. El ttulo de la Unidad atiende las problemticas y/o necesidades de los estudiantes. Se evidencia el desarrollo de las estrategias propuestas en las Unidades Didcticas en el trabajo diario en el aula. En las Unidades Didcticas se consideran estrategias de enseanza y aprendizaje. El Docente tiene el Plan de Sesin de Aprendizaje que desarrolla las capacidades y valores previstos en las Unidades Didcticas. Organiza las actividades de aprendizaje en funcin de los procesos pedaggicos. Prev el tiempo para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. Selecciona estrategias pertinentes para desarrollar la competencia. Formula actividades que promueven el desarrollo de las capacidades. Considera el uso del texto escolar segn los aprendizajes previstos. Considera el uso de materiales educativos, que contribuyen al logro de los aprendizajes previstos. Los indicadores de evaluacin son coherentes con las competencias. Hace uso de tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
OBSERVACIONES DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: _____________________________________________________________________________________________
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
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V B DIRECTOR DE LA I. E.
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
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V B DIRECTOR DE LA I. E.
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
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V B DIRECTOR DE LA I. E.