ESTGIO INFANTIL

SUPERVISIONADO

I:

EDUCAO

PLANO DE AULA 01 (12/04/2013) CRECHE B Atividades Rtmicas e Expressivas e o Jogo. Turma: Creche B Professores: Hennela Guimares e Keuvia Mirlndya CONTEDO: Atividades Rtmicas e Expressivas DURAO: 01h40min OBJETIVO: Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do corpo do aluno, comunicar, atravs do movimento, emoes e estados afetivos, desenvolver a coordenao motora ampla, o ritmo, a noo espao temporal, alm de trabalhar conhecimento e conscincia corporal, envolvendo dramatizao e mmica, facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento da criana nos aspectos fsico, cognitivo, motor e social e promover a sociabilizao e a integrao dos alunos. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Sentar com a turma, nos apresentarmos, e explicar o que iremos trabalhar. (10 minutos) Dinmica musicada: Organizar a turma sentada em circulo, e com uma bola dizer o nome e passar a bola para outro colega, e assim sucessivamente at todos se apresentarem. (10 minutos) Alongamento do balo: Organiz-los em fileiras e mostrar como a bexiga faz ao encher e ao secar, e tentar representar os movimentos do balo, ao encher, todo mundo cresce, ao secar todo mundo cai, como se a bexiga tivesse estourado. (10 minutos) Atividade 1: Perdidos na floresta Pedir para que todos deitem no cho, colocar msica para tocar. Dizer para eles que a sala vai se transformar em uma grande floresta e todos sero animais. Todos os animais estaro dormindo e iro acordar aos poucos. Primeiro todos sero aranhas, andando de quatro patas, depois todos sero cobras, rastejando pelo cho com a barriga, depois todos sero lees, andando de quatro apoios e rugindo, depois todo sero elefantes, coelhos, passarinho, guias, imitando cada animal de acordo com suas caractersticas. (20minutos). Atividade 2: Histria da serpente Msica: Essa a histria da serpente Que desceu do morro Para procurar, um pedao do seu rabo. Voc tambm, voc tambm. Faz parte do seu rab--o --o (Bis). Ser escolhido um aluno para ser a cabea da serpente. Este dever iniciar cantando a msica, direcionando-se para um de seus colegas apontando para ele. O aluno que for escolhido dever passar por baixo das pernas do companheiro e posicionar-se atrs dele pondo as mos na cintura do colega. Esta dinmica deve ocorrer at que todos tenham sido convidados, formando enfim o rabo da serpente. (20minutos) Atividade 3: Dana maluca Escolher uma msica animada e incentivar a turma a danar. Quando a msica parar, as crianas devero ficar como esttuas. Escolher a cada rodada

as esttuas mais engraadas, animadas, assustadoras etc. A esttua campe dever ser imitada por todas as crianas. (15minutos) Atividade 4: Acerte o alvo Dividir a turma em duas equipes, uma ser a equipe vermelha e outra a equipe azul, onde o objetivo da atividade acertar as bolinhas dentro do arco que ficar pendurado ou seguro por uma de ns numa certa distncia. Pode haver variaes nas distncias. (15 minutos) Relaxamento: Conhecendo o corpo Ao som de msica instrumental, ser entregue a cada aluno uma bolinha, sentados no cho em circulo, sero orientados a passar a bolinha massageando varias partes do corpo. Aps a auto massagem deitaro no cho com o corpo na posio em que mais gostam fechar os olhinhos e relaxar, explorando movimentos lentos com as partes do corpo que iremos falar. (15minutos) RECURSOS: Aparelho de som, pendrive ou (CDs), bolinhas, cadeiras. AVALIAO: Em conversa com os alunos observar as experincias adquiridas em forma de perguntas e respostas.

ESTGIO INFANTIL

SUPERVISIONADO

I:

EDUCAO

PLANO DE AULA 02 (18/04/2013) CRECHE B Atividades Rtmicas e Expressivas e o Jogo. Turma: Creche B Professores: Hennela Guimares e Keuvia Mirlndya CONTEDO: Atividades Rtmicas e Expressivas DURAO: 01h40min OBJETIVO: Desenvolver a coordenao motora ampla, o ritmo, a noo espao temporal, alm de trabalhar conhecimento e conscincia corporal, envolvendo dramatizao e mmica, facilitando a aprendizagem e o desenvolvimento da criana nos aspectos fsico, cognitivo, motor e social e promover a sociabilizao e a integrao dos alunos. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Sentar com a turma, nos apresentarmos, e explicar o que iremos trabalhar. (10 minutos) Alongamento danado: Sentados no cho ao som de musicas infantil, fazer borboletinhas, em seguida todos em p, fazer os movimentos da msica da cobrinha exercitando assim membros inferiores e superiores. (15 minutos) Atividade 1: Caminhada maluca Caminhando em ritmos diferentes (lento, rpido, com passos curtos, com passos longos); Caminhando explorando nveis (agachado, engatinhando,saltitando, pulando). (15 minutos) Atividade 2: O pintinho e o gavio Uma das professoras ser o gavio e o restante da sala sero os pintinhos perseguidos pelo gavio. Toda vez que o gavio capturar um pintinho, o pintinho passar a ser gavio tambm. Aos pintinhos caber cantar a seguinte msica: O pintinho l no telhado foi dar um salto caiu no cho Bateu o bico, quebrou a asa Foi para o hospital fazer operao. O gavio responder: Seu pintinho tome cuidado que no telhado tem um gavio. Ao concluir a msica o gavio deve correr para tentar capturar os pintinhos. Atividade 3: Brinquedo cantado Fui no mercado comprar caf E a formiguinha subiu no meu p E eu sacudi, sacudi, sacudi E a formiguinha no parava de subir. Fui no mercado comprar batata roxa E a formiguinha subiu na minha coxa E eu sacudi, sacudi, sacudi Mas a formiguinha no parava de subir. Fui no mercado comprar mamo E a formiguinha subiu na minha mo E eu sacudi, sacudi, sacudi Mas a formiguinha no parava de subir. Ao cantar a msica os alunos devero repetir os gestos contidos na letra, sacudindo as partes do corpo que so destacados na cano.

Atividade 4: Caa aos pinos Escolheremos um aluno para esconder um pino na sala, enquanto os outros ficaro de costas e depois tentaram achar o pino que foi escondido pelo colega, quem achar dever esconder o pino e os outros colegas devero seguir o mesmo procedimento. Relaxamento: Conversa final Conversar com a turma a respeito das atividades que foram feitas, de que atividades gostaram, relembrar as atividades. RECURSOS: Aparelho de som, pen drive e (CDs), pinos. AVALIAO: Em conversa com os alunos observar as experincias adquiridas em forma de perguntas e respostas.

ESTGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAO INFANTIL PLANO DE AULA 03 (19/04/2013) CRECHE B Atividades Rtmicas e Expressivas e o Jogo. Turma: Creche B Professores: Hennela Guimares e Keuvia Mirlndya CONTEDO: Atividades Rtmicas e Expressivas e Jogos DURAO: 01h40min OBJETIVO: Identificar o espao ocupado pelo ndio (floresta) e suas caractersticas principais. Executar habilidades motoras fundamentais de locomoo, estabilizao e manipulao. DESENVOLVIMENTO: Conversa Inicial: Falar sobre o dia do ndio, o que eles conhecem a respeito dos ndios. Conversar com os alunos sobre: onde o ndio vive? O que podemos encontrar na mata? Atividade 1: Caracterizao de ndio Caracterizar as crianas com vestimentas de ndio. Atividade 2: Circuito do ndio Circuito que representa algumas situaes que o ndio vivencia em sua vida na mata. PONTE: (feito com fita gomada)Atravessar uma ponte delimitada no cho, respeitando os limites das linhas RIO: (feito de jornal) os alunos tero que saltar para o lado oposto sem molhar o p (pisar no jornal). TEIA DE ARANHA: Passar por baixo/por cima da teia de aranha (corda elstica tranada) sem toc-la. Atividade 3: A toca pegou fogo Explicar para as crianas que a casa do ndio pegou fogo e eles tero que apagar o fogo, para isso trabalharo em equipe passando o balde por debaixo da perna at chegar ao ultimo coleguinha da fila. Relaxamento: Conversa final Conversar com a turma sobre as atividades que foram desenvolvidas, sobre o que o ndio faz, do que eles gostaram. RECURSOS: Aparelho de som, pendrive ou (CDs), elstico, balde, fita gomada, e material para caracterizao das crianas. AVALIAO: Em conversa com os alunos observar as experincias adquiridas em forma de perguntas e respostas. REFERNCIAS: Revista Escola. Disponvel em: < http://revistaescola.abril.com.br/>