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INTRODUCCION Las exigencias sociales de este siglo demandad un fortalecimiento no solo en los procesos de la formacin acadmica de los alumnos,

sino una educacin integral, de sus competencias para la vida como futuros ciudadanos, por ello para mejorar la enseanza y asegurar esos aprendizajes, es necesario contar docentes que atreves de la formacin continua puedan innovar sus recursos pedaggicos y actualizar sus conocimientos, adems de fortalecer su vocacin de ser maestro. Carrera magisterial tiene entre sus objetivos contribuir a elevar la calidad de la educacin y mejorar las condiciones de vida, laborales y profesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estimulo a los mejores desempeos docentes. En el marco del Programa de Carrera Magisterial, en su vigsima primera edicin, las actividades cocurriculares forman parte de su Sistema de Evaluacin, integradas en el Factor de Desempeo Profesional del Maestro. A travs del tratamiento de temticas y situaciones sociales, comunitarias y familiares relevantes para el aprendizaje de los alumnos, las actividades cocurriculares pueden coadyuvar, complementar, ampliar y/o fortalecer los contenidos y actividades de aprendizaje descritos en el currculo vigente de Educacin Bsica. DIAGNOSTICO De acuerdo con el quehacer pedaggico cotidiano, y en reunin con los docentes, donde argumentan que los alumnos no desarrollan la habilidades de la lectura y la aplicacin del razonamiento matemtico, que durante los bimestres pasados en sus evaluaciones han mostrado un bajo aprovechamiento principalmente en la asignatura de matemticas ya que su razonamiento no esta planamente desarrollado por ello convienen en destinar tiempo extra para reafirmar algunos contenidos de matemticas y lectura de comprensin. TEMA A DESARROLLAR Fortalecimiento del aprendizaje en las asignaturas de espaol y matemticas ya que la educacin secundaria se orienta a lograr que los alumnos aprendan a plantear y resolver problemas en distintos contextos. OBJETIVO Brindar apoyo a los docentes, con aserias, orientaciones, proporcionar material didctico, para que logren cumplir sus metas en cada uno de sus ejes temticos. PROGRAMACIN | IMPLEMENTACIN | SEGUIMIENTO | EVALUACIN |

META | ACTIVIDAD | TEMPORALIDAD | PRODUCTO ESPERADO | EVIDENCIA | | INSTRUMENTO | RESULTADO | Que el 100 % de los docentes cumpla con las actividades de sus temas de acuerdo a su objetivo general | Revisar que los docentes realicen las actividades de acuerdo a las plasmadas en su PATCM. | 5 hras aproximadamente | Reporte de actividades realizadas | Formato de valuacin y seguimiento | Una sesin por semanaVisitas a las aulasAcompaamiento en espacio abierto | Lista de cotejo | Valorar la disposicin del docente en la realizacin de las actividadesValorar el inters de los alumnos por asistir al fortalecimiento de aprendizaje. | | Diseo y elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia como apoyo al docente | 5 horas aproximadamente | Que el docente se apoye en los recursos multimedia para fortalecer el aprendizaje | Registro de observacin | Una sesin por semana Estancia en el aula foracit | crnica | Valorar la participacin de los alumnos en el uso de recursos multimedia | | Acompaamiento al docente, en aula, espacio abierto, aula foracit o el lugar donde realice las actividades cocurriculares, para asesorarlo u orientarlo en el efectivo proceso del desarrollo de sus temas para que realmente sean eficaces y relevantes en los alumnos en su proceso de aprendizaje. | 10 hras aproximadamente | Que los alumnos reflejen lo aprendido en las pruebas enlace, pisa y encuentros acadmicos estatales. | Orden del daLista de asistencia.Productos realizadosPortafolio de fotografas | 10 sesiones de acuerdo a los requerimientos de los docentes | BitcoraPortafolio del docente | Valorar si cada alumno, de forma individual, logr alcanzar los aprendizajes de acuerdo a sus capacidades propias y las de sus compaeros, que les hayan permitido tomar decisiones sobre su auto aprendizajeValorar la actitud el docente en el cumplimiento de las actividades cocurriculares | |||||||| ETAPA XXI DEL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES CICLO ESCOLAR 2011-2012 Nombre del Participante HUGO MOLINA ARZOLA | Clave E2725 | Filiacin MOAH-620515IL2 | CURP MOAH620515HMNRG01 | C.C.T. 14DTV0261K | Clave CCM | Vertiente SEGUNDA | Nivel SECUNDARIA | Turno MATUTINO | Zona 15 | | Esc. TELESECUNDARIA | Nombre LAZARO CARDENAS DEL RIO | Clave 14DTV0261K | Grupos 1 A, 1 C, 3B ,3A | | |Responsable del grupo: | |Mtra. Virginia Vargas Bautista. | |

| |FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE | |CICLO ESCOLAR: 2011-2012 |ESCUELA : Telesecundaria 78 | PERIODO ESCOLAR:2011-2012 | |TEMTICA: ESPAOL, MATEMTICAS Y CIENCIAS NFASIS EN QUMICA | |DIAGNSTICO: EN BASE A DEFIENCIAS DE LA EVALUACIN ESTANDARIZADA ENLACE DEL CICLO 2010-2011 DE LOS GRUPOS DE TERCERO A Y B RESPECTIVAMENTE. | |OBJETIVO: Que los estudiantes de tercer grado refuerzen contenidos de bajo rendimiento, poniendo en prctica ejercicios del manual pisa , enlace 2011 en lnea , prctica de interactivo GIS y cuaderno de apoyo | |para padres de familia (matemticas y espaol) de enlace. | | PROGRAMACIN: |IMPLEMENTACION |SEGUIMIENTO

|EVALUACIN | |Los estudiantes dispondran de tiempo extra despues |- Casa tercer da los educandos dispondrn de |De acuerdo a la evolucin de los alumnos se proceder a |-Mediante una demostracin grupal cada estudiante | |del horario de clase normal. |media hora para aclarar dudas y compartir los |realizar los siguientes ejercicios que vienen propuestos |mostrar sus avances para evaluar su progreso en | | |ejercicios resueltos ante el grupo con sus |en los manuales . |el dominio de los diversos contenidos abordados | | |diferentes metodologas o procedimientos. | | |

META - Lograr que los alumnos fortalezcan defiencias y desarrollen habilidades para la solucin de problemas reales. |ACTIVIDAD - Trabajo en binas, individual y colectivo dentro del aula y sala de computo. |TEMPORALIDAD - 15 de febrero al 8 de junio del 2012. |PRODUCTO ESPERADO _ Que cada estudiante logre concluir un ejercicio por sesin de trabajo y describa la metodologa que aplic en cada ejercicio. |EVIDENCIA - Cuadernillo - Manual - Cuaderno de soluciones de los ejercicios realizados.

- Fotografas o video. - Hoja de respuestas tipo enlace. |INSTRUMENTO _ Examen diagnstico, avaluacin y contnua |RESULTADO Con la aplicacin y continuidad de las actividades asignandas se pretende el elevar la calidad de de los estudiantes en un 80% en el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades de las asignaturas de la prueba enlace 2012. | | PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES TERCERA VERTIENTE PROFRA. LUZ ANTONIA CARRILLO MATA R.F.C.: CAML6410141D9 CURP: CAML641014MBCRTZ00 NOMBRAMIENTO: COORDINADOR ACADEMICO ADSCRIPCION: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 26 ZONA: VII-T TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE CENTRO DE TRABAJO | Escuela Secundaria Tcnica 26 Cerro ColoradoClave: 02DST0027 | Ciclo Escolar: 2011-2012 | PROFESORA | Luz Antonia Carrillo Mata | 3. Vertiente | NOMBRAMIENTO | Coordinacin Acadmica | RFC:CAML6410141D9 | TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje | ACTIVIDADES SUGERIDAS: * Crculos de estudio * Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura * Actividades de fomento a lectoescritura * Diseo y elaboracin de material didctico | DIAGNSTICO: Considerando que la educacin de calidad se fortalece cuando los resultados del trayecto educativo son los ptimos para alcanzar las metas y objetivos propuestos por nuestro plantel en el sentido de reducir o eliminar las diversos factores que obstaculizan el proceso y que de acuerdo a los resultados de las evaluaciones bimestrales de las diversas asignaturas, as como de los reportes emitidos por los docentes durante cada bimestre se ha detectado la persistencia de la siguiente problemtica en los estudiantes: * Alto ndice de reprobacin en algunas asignaturas, principalmente Matemticas, Ciencias e Historia * Deficiencias en el habito de la elaboracin de tareas * Deficiente la lectura de comprensin * Deficiencias de escritura * Apata al trabajo individual o de equipo dentro del aulaPor lo cual dentro de proyecto de la Escuela Secundaria Tcnica 26 se ha determinado alcanzar los estndares educativos requeridos tanto a nivel nacional como internacional |

OBJETIVO: * Desarrollar las estrategias adecuadas a travs de diversas actividades para elevar el aprovechamiento y eficiencia de acuerdo a lo requerido para cada asignatura * Minimizar el rezago educativo y desercin escolar * Desarrollar hbitos de lectura y escritura * Desarrollar el hbito de la elaboracin de tareas * Elevar los resultados de los instrumentos de evaluacin nacional e internacional(ENLACE-PISA) * Implementar material didctico que fortaleza el aprendizaje a travs de diversas tcnicas de estudio, sugerenciaso estrategias que contribuyan a elevar la eficiencia y el aprovechamiento | APRENDIZAJES ESPERADOS:para el estudiante de la Secundaria Tcnica 26: * Desarrolle hbitos y tcnicas de estudio que faciliten el proceso educativo * Use el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros jvenes y adultos dentro y fuera de la escuela. * Desarrolle el juicio critico de las diversas situaciones que se le presenten, actuado bajo un sentido de responsabilidad y respeto a los dems * Desarrolle sus capacidades comunicativas tanto orales como escritas aplicadas a los propsitos o competencias de cada asignatura * Respete la opinin o participacin de los dems, colabore reforzando las opiniones * Localice informacin especfica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. * Utilice responsablemente la tecnologa como apoyo o recurso educativo * Resuma informacin para redactar textos de apoyo o para una exposicin. | Programacin bimestral Enero-Febrero CENTRO DE TRABAJO | Escuela Secundaria Tcnica 26 Cerro Colorado Ciclo Escolar: 2011-2012 | PROFESORA | Luz Antonia Carrillo Mata | 3. Vertiente | NOMBRAMIENTO | Coordinacin Acadmica | RFC:CAML6410141D9 |

Clave: 02DST0027 |

TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje | ACTIVIDADES SUGERIDAS: | | * Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura | * Diseo y elaboracin de material didcticode apoyo | PROGRAMACION | IMPLEMENTACION | SEGUIMIENTO | EVALUACION | META | ACTIVIDADES | TEMPORALIDAD9 semanas totalesDel 4 de febrero al 31 de marzo de 2012 | PRODUCTOS | EVIDENCIAS | | INSTRUMENTO | RESULTADO | Contribuir a que los estudiantes con bajo aprovechamiento y eficiencia logren una mejor formacin integral durante el proceso educativo por medio de la aplicacin de diversas estrategias de aprendizaje en las diversas asignaturas que sern evaluadas en las pruebas ENLACE Y PISA (espaol, matemticas y ciencias) | * Activacin Fsica (15 minutos) * Mediante diversos apoyos didcticos se trabajaran las diversas estrategias de aprendizaje para las asignaturas que durante este ciclo sern evaluadas en las pruebas ENLACE Y PISA (espaol, matemticas y ciencias) de acuerdo al grado del alumno asesorado, las actividades pueden ser individuales o por equipo, tanto en las instalaciones del plantel como en casa * Cuadernillo de apoyo con estrategias de aprendizaje sobre: 1. Organizacin de tiempo de estudio y trabajo a travs de un cronograma y especificacin de condiciones de estudio 2. Lectura de comprensin 3. Elaboracin de resmenes 4. Produccin de textos orales y escritos 5.

Como tomar apuntes y notas de clase 6. Prepararse para los exmenes 7. Elaboracin de proyectos, estudios de caso o investigacin cientfica | 5 semanas3 horas /sabatinoDel sbado 4 de febrero al sbado 3 de marzo/20129:00 a 12:30 hrsTotal 15 horas | -Cuadernillo con estrategias de aprendizaje con actividades resueltas-Elaboracin de textos ilustrados(trpticos, carteles reportes, artculos de divulgacin cientfica) para exponer | * Listas de asistencia * Cuadernillo de estrategias de aprendizaje personalizado * Exposicin de trabajos * Peridico Mural * Fotografas | Formato para registrar asistencia y monitoreo del desarrollo de cada actividad a los alumnos sujetos al programa de asesoras y apoyo en las fechas sealadas con apoyo/supervisin del padre de familia | Portafolio de evidencias Formato de control(cotejo) Cmara fotogrfica | Al alumno se le har un reporte de evaluacin cualitativo y cuantitativo basado en el registro diario as como del acumulativo al concluir el curso y se determinara el logro alcanzado a nivel individual y grupal | Programacin bimestral Marzo-Abril CENTRO DE TRABAJO | Escuela Secundaria Tcnica 26 Cerro Colorado Clave: 02DST0027 | Ciclo Escolar: 2011-2012 | PROFESORA | Luz Antonia Carrillo Mata | 3. Vertiente | NOMBRAMIENTO | Coordinacin Acadmica | RFC:CAML6410141D9 | TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje | ACTIVIDADES SUGERIDAS: | | * Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura | * Diseo y elaboracin de material didctico | PROGRAMACION | IMPLEMENTACION | SEGUIMIENTO | EVALUACION | META | ACTIVIDADES | TEMPORALIDAD | PRODUCTOS | EVIDENCIAS | | INSTRUMENTO | RESULTADO | Contribuir a que los estudiantes con bajo aprovechamiento y eficiencia logren una mejor formacin integral durante el proceso educativo por medio de la aplicacin de diversas estrategias de aprendizaje en las diversas asignaturas que sern evaluadas en las pruebas ENLACE Y PISA (espaol, matemticas y ciencias) | * Activacin Fsica (15 minutos) * Mediante diversos apoyos didcticos se trabajaran las diversas estrategias de aprendizaje para las asignaturas que durante este ciclo sern evaluadas en las pruebas ENLACE Y PISA (espaol, matemticas y ciencias) de acuerdo al grado del alumno asesorado, las actividades pueden ser individuales o por equipo, tanto en las instalaciones del plantel como en casa 8. Resolver cuadernillo de apoyo con reactivos de las asignaturas de espaol, matemticas y ciencias 9. Elaboracin de un proyecto, estudio de caso o investigacin documental | 3 semanas3 horas /semanaDel martes 6 al sbado 31 de marzo/20129:00 a 12:30 hrsTotal 12 horas | -Resolucin de problemas , proyectos siguiendo cuadernillo con estrategias de aprendizajeResolucin de reactivos examen pre-Enlace siguiendo cuadernillo -Proyecto, estudio de caso o investigacin | * Listas de asistencia * Cuadernillo de estrategias de aprendizaje personalizado * Exposicin de trabajos individuales o de equipo * Peridico mural *

Fotografas | Formato para registrar asistencia y monitoreo del desarrollo de cada actividad a los alumnos sujetos al programa de asesoras y apoyo en las fechas sealadas con apoyo/supervisin del padre de familia | Portafolio de evidencias Lista de cotejo | Al alumno se le har un reporte de evaluacin cualitativo y cuantitativo basado en el registro diario as como del acumulativo al concluir el curso y se determinara el logro alcanzado a nivel individual y grupal | ___________________________ ___________________________ _____FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM) PRIMERA VERTIENTE (DOCENTES FRENTE A GRUPO) PROFESORA: ARMIDA DEL CARMEN MOLINA GONZLEZ GRUPO 6 RFC:MOGA780704DF6 CLAVE PRESUPUESTAL: 071809 E028100.0200580 ESCUELA PRIMARIA: CUAUHTEMOC CLAVE DEL C.T.: 18DPR0315V ZONA ESCOLAR: 35 SECTOR: 03 LOCALIDAD: LA PALMA MPIO. DE SAN BLAS DIAGNSTICO En la funcin socializadora de la escuela, los valores ocupan un lugar muy importante en el desarrollo del ser humano y a travs de las cuales se brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar herramientas para enfrentar los retos de una sociedad dinmica y compleja, misma que demanda de sus integrantes la capacidad para actuar libre y responsablemente en asuntos relacionados con su desarrollo personal y con el mejoramiento de la vida social. Por ello he decidido reforzarlos ya que durante el transcurso del ciclo escolar anterior en el cul fui maestra de este mismo grupo, hoy de sexto grado, se presentaron situaciones que reflejan la carencia de: * Participacin en eventos; cvicos, culturales y tradicionales. * Respeto. _________________

* Interaccin educativa. * Ocupar su tiempo libre en actividades benficas para su salud. * Poca fluidez en la lectura. * Escasa participacin verbal. TEMAS: Interaccin equitativa y respetuosa, actividades culturales, actividades artsticas y recreativas. OBJETIVOS Establezcan relaciones sociales basadas en el respeto a si mismos y a los dems. Se reconozcan como parte activa de su comunidad, de su pas y del mundo. Desarrollar su personalidad y aumentar su autoestima. Fortalecer las relaciones, sensibilizar y crear un ambiente de cordialidad. 1er Bimestre Enero-Febrero METAS: Con la realizacin de estas actividades se pretende que los alumnos incrementen la interaccin, reconozcan las virtudes de los dems, sensibilizar, aumentar su autoestima, desarrollar su personalidad y fortalecer las relaciones. ACTIVIDADES: Se realizar un taller donde se ver el tema de la interaccin equitativa y el respeto. Comenzar dando la bienvenida y presentando a la coordinadora del taller y a los nios. 8:00 a 8:30 a.m. Preguntar que es interaccin, equidad y respeto realizar conceptos por equipos, realizar un concepto entre todos de 8:30 a 9:00 a.m. En equipos realizar lecturas de reflexin Un buey llamado Hermoso y La conferencia de los pjaros y hacer comentarios a cerca de lo que ms llam su atencin y las actitudes que tenan los personajes en las lecturas. 9:00 a 9:30 a.m. Contestaran un test para conocer su autoestima. 9:30 a 10:00 a.m. Rreceso10:30 a 11:00 Desarrollaran algunas dinmicas en las cuales al final se dar oportunidad de que expresen sus sentimientos y emociones al realizarlas. Estas actividades de autoestima consisten en encontrar cualquier cosa que tenga algo de valor. Se propongan encontrar al menos 10 cosas que puedan apreciar y las escriban. La intencin es que logren cambiar la manera de ver la vida y aprecien cada vez ms y desprecien cada vez menos. 11:00 a 11:30 a.m. Puedo apreciar a una persona en su presencia o su ausencia. Ejemplo:Me gusta tu sonrisa, aprecio cmo te vistes, valoro mucho lo que me dijiste aquella vez, eres honesta, simptica y linda,

aprecio que buscas siempre la justicia, tu mirada es transparente, vistes muy alegre, siento tu energa constructiva, siempre andas buscando algo mejor... 11:30 a 12:00 p.m. Escribo una lista de las cosas que aprecio de m mism@. Ejemplo: Soy bienintencionado, soy responsable, me gusta mi pelo, soy capaz de amar, soy bueno en las matemticas, s ahorrar por poco que sea, conduzco bien, cuido las plantas con cario, acepto mis debilidades, disfruto la compaa de tales amigos, lavo los platos muy bien... 12:00 a 12:30 p.m. Darn su opinin verbal de los que les pareci el taller se realizaran algunas preguntas dirigidas a aquellos nios a los que presentaron mayor falta de respeto, autoestima e interaccin (evaluacin). Despedida 12:30 a 13:00 p.m. DONDE: En la escuela. CUANDO: El sbado 28 de Enero de 2012 de 8:00 a.m. a 13:00 total 5 hrs. CON QUE: Lecturas de reflexin Test Dinmicas QUIEN LO VA A HACER: Se gestionar para que una especialista en el rea de psicologa lleve a cabo este taller en compaa de la maestra de grupo. SEGUIMIENTO: Durante las actividades verificar que se lleven a cabo las dinmicas con la seriedad que se debe y se realicen lo mas gil posible EVALUACIN: Se realizaran preguntas que darn pauta para saber si el nio modific su forma de pensar y por consiguiente, de actuar ante los dems y con l mismo. Presentar test contestados, fotografas y trabajos elaborados por los nios de las dinmicas. METAS: Logren entender lo importante que tiene el uso de las tres R y conozcan maneras de llevarlas a cabo. ACTIVIDADES: Cada alumno previamente buscar una idea para reducir, reciclar o reutilizar. Pedir a sus compaeros que lleven algunos materiales que les sirvan para realizar la actividad de reutilizar. Los que hayan investigado de las otras dos actividades (reducir y reciclar),darn explicacin con un ejemplo con fotografas, dibujos etc. de lo que se puede hacer para no contaminar. DONDE En la escuela CUANDO:

Sbado 4 de Febrero de 3:00 a 5:00 total 2hrs. CON QUE: Materiales diversos QUIEN LO VA A HACER: Los alumnos de 6 SEGUIMIENTO: Se verificar que los alumnos den una explicacin de lo que investigaron y que los dems compaeros entiendan y realicen las actividades. EVALUACIN: La participacin de los nios durante las actividades y los resultados de las mismas. Se presentaran como evidencias fotografas. 2do Bimestre Marzo-Abril META: Participacin activa y respetuosa en las tradiciones de su comunidad, en los actos cvicos y culturales. ACTIVIDADES: Realizaran un desfile en el que participarn los ni@s de 6 Participarn en el acto cvico con el debido respeto. Realizarn una tabla rtmica que previamente ensayaran. DONDE: En las calles de la comunidad y la plaza de la misma. CUANDO El da sbado 3 de Marzo con motivo de las fiestas ejidales de 8:00 a 13:00 hrs. Total 5 hrs. QUIEN LO VA A HACER: La maestra de grupo SEGUIMIENTO: Conforme se vayan desarrollando las actividades se observar que se realicen de la manera en que se ensay y llamarles la atencin cuando pierdan el comportamiento en los honores a la bandera. EVALUACIN: Se realizar por medio de la observacin ya que se apreciarn tanto las actitudes en los honores y el recorrido del desfile, como el desenvolvimiento de las en la tabla rtmica. Se presentarn fotografas como evidencia. METAS: Que el alumno desarrolle sus capacidades matemticas, motrices y logre participar en las actividades recreativas mostrando respeto y responsabilidad sus actos ACTIVIDADES: 3:30 a 4:00 p.m. Formar equipos por medio de la dinmica de los animales que consiste en dar un

papelito con los nombres de animales y tendrn que hacer los sonidos del animal que les toc para as poder reunirse con sus compaeros que tienen el mismo animal, ya que estn en equipos se pondrn de acuerdo para inventar un nombre para su equipo. 4:00 a 5:00 p.m. Con los equipos que formaron realizaran un Rally con actividades matemticas y de coordinacin. Es un recorrido que realizaran los nios, llevando unas indicaciones las cuales deben seguir. En cada parte del rally debern encontrar alguna pista, realizar actividades varias, llevando al pie de la letra las indicaciones. El ganador es el que realice el mayor nmero de actividades o junte el mayor nmero de pistas. 5:00 a 5:30 p.m. Juego: el bandern. En esta actividad se formarn dos equipos con todo el grupo cada uno tendr un paliacate en la parte de la pretina de su short y debern evitar que el equipo contrario se los quite tambin en cada lado de la cancha habr un bandern que tendrn que proteger cada integrante del equipo. Ganar el equipo que logre obtener el bandern o todos los paliacates del equipo contrario. DONDE En la escuela CUANDO: Viernes 27 de Abril de 3:30 p.m. a 5:30 p.m. total 3hrs. QUIEN LO VA A HACER: La maestra de grupo SEGUIMIENTO: Se observaran que las actividades se lleven a cabo con el reglamento que marcan y que todos estn participando. EVALUACIN: La participacin de los nios durante las actividades y los resultados de las mismas. Se presentaran como evidencias fotografas y recuperar material que se u PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL DE GESTIN ESCOLAR - 2011-2012 _________________________________________________ INTRODUCCIN LA GESTIN ESCOLAR ES UN FACTOR DE EVALUACIN EXCLUSIVO PARA EL PERSONAL DIRECTIVO Y DE SUPERVISIN, ESTO ES, PARTICIPANTES DE LA SEGUNDA VERTIENTE. EN ESTE RUBRO SE EVALAN ACTIVIDADES QUE PROPICIAN EL DESARROLLO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE,

RELACIONADAS CON LA ASESORA , SUPERVISIN, SEGUIMIENTO Y APOYO A LOS DOCENTES, ADEMS DE PROMOVER EL TRABAJO COLEGIADO EN ELLOS, INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS PARA FORTALECER LA PRCTICA EDUCATIVA LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS. 1. DIAGNSTICO DE ACUERDO A LAS VISITAS REALIZADAS A LOS DOCENTES DEL SECTOR ESCOLAR NO. 1X, CONFORMADO POR LA ZONAS ESCOLARES NO. 1V, V Y XXV11, SE DETECTARON ALGUNAS DEBILIDADES COMO: * LA INSUFICIENTE APLICACIN DE TCNICAS DE APRENDIZAJE DURANTE EL DESARROLLO DE CLASES. * DESCONOCIMIENTO DE RASGOS DIDCTICOS Y PEDAGGICOS QUE SE UTILIZAN DENTRO DEL AULA DE CLASES. POR TAL MOTIVO SE REALIZARN ALGUNAS ACCIONES CONCRETAS PLASMADAS EN ESTE PLAN, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA ENSEANZA DE LOS DOCENTES Y LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS Y ASI PODER BRINDAR UN ADECUADO SERVICIO EDUCATIVO. 2. AREAS DE OPORTUNIDAD QUE SE BUSCA MEJORAR * TCNICAS DE APRENDIZAJE. * RASGOS DIDCTICOS Y PEDAGGICOS. 3. OBJETIVO FORTALECER EL TRABAJO DE LOS DOCENTES A TRAVS DEL ACOMNPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE SUS ACTIVIDADES ACADMICAS Y AS BRINDAR UNA EDUCACIN DE CALIDAD. 4. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES ENERO FEBRERO ACTIVIDAD | META | DIA | MES | RECURSO | Se les brindar a los docentes asesoramiento y material sobre la importancia de la TICS EN EL AULA DE INGLS. | 100% | 3017 | ENERO ALDE FEBRERO | Documento | MARZO - ABRIL | Se brindarn asesoras y material a los docentes sobre la importancia de una adecuada planeacin. | 100% | 527 | Marzo alDe abril | documento | MAYO - JUNIO |

Se les brindar a los docentes asesoramiento y material sobre la tcnica de enseanza Escenificacin muy til en la asignatura de ingls. | 100% | 729 | Mayo aljunio | documento | 5. DESARROLLO FECHA | ACTIVIDAD | EVIDENCIA | ENERO FEBRERO | 30 de enero al 17 de febrero | Se asesorar a los docentes de ingls la importancia de las TICS en El Aula de Ingls, se entregar a cada uno de los maestros una sntesis en impreso . | Sntesis de las TICS en El Aula de Ingls. | MARZO ABRIL | 5 de marzo al 27 de abril | Se asesorar a los docentes de ingls sobre la importancia de una adecuada planeacin. | Documento | MAYO JUNIO | 7 de mayo al 29 de junio. | Se les brindar a los docentes de ingls, asesoramiento y material sobre la tcnica de enseanza Escenificacin. | Documento | 6. SEGUIMIENTO ACTIVIDAD | ENERO | FEBRERO | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | 1. ASESORAMIENTO AL DOCENTE Y ENTREGA DE MATERIAL SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN EL AULA DE INGLS. | | 30 DE ENERO AL 17 DE FEBRERO | | | | | 2. ASESORA AL DOCENTE SOBRE LA IMPORTANCIA DE UNA ADECUADA PLANEACIN. | | | 5 DE MARZO AL 27 DE ABRIL | | | | 3. ASESORAMIENTO AL DOCENTE Y ENTREGA DE MATERIAL SOBRE LA TCNICA DE ENSEANZA ESCENIIFICACIN . | | | | | 7 DE MAYO AL 29 DE JUNIO | | 7. EVALUACIN SE LLEVAR A CABO UN PUNTUAL SEGUIMIENTO SOBRE EL CUMPLIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS EN EL PRESENTE PLAN, CON LA FINALIDAD DE TENER UN SONDEO DEL PORCENTAJE DEL CUMPLIMIENTO, AS COMO SU INCIDENCIA EN LA ENSEANZA APRENDIZAJE, PARA MEJORAR NUESTRO SERVICIO EDUCATIVO. MTRA. ELVIA GARCA JUREZ PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL DEL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES DEL CICLO ESCOLAR 2011-2012 ____________________________________________________________

1. INTRODUCCIN LAS ACTIVIDADES COCURRICULARES SON EL CONJUNTO DE ACCIONES EXTRAORDINARIAS QUE DEBEMOS REALIZAR LOS QUE PARTICIPAMOS EN CARRERA MAGISTERIAL , DICHAS ACTIVIDADES NO ESTN SEALADAS EN LAS FUNCIONES QUE TENEMOS ASIGNADAS Y ESTN DIRIGIDAS A FORTALECER EL LOGRO ACADMICO DE LOS ALUMNOS, UNA COMUNIDAD SEGURA, SANA Y DE CONVIVENCIA RESPETUOSAENTRE PARES, QUE BRINDA CONDICIONESPROPICIAS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE. EN ESTE FACTOR SE EVALA A LOS PARTICIPANTES DE PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE. 2. DIAGNSTICO EN TODAS LA ESCUELAS DEL SECTOR ESCOLAR NO. 1X, CONFORMADO POR LAS ZONAS ESCOLARES 1V, V Y XXV11, EN CADA UNO DE LOS CICLOS ESCOLARES SE ANALIZAN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE Y LAS ESCUELAS QUE OBTUVIERON UNA BAJA EVALUACIN SE DENOMINARON ESCUELAS FOCALIZADAS; POR TAL MOTIVO DENTRO DEL ANLISIS SE DETECTARON DEBILIDADES COMO: POCO CONTROL DE GRUPO, INCONGRUENCIA ENTRE LO PLANEADO Y LO DESARROLLADO EN CLASE, LA NO EVALUACIN DE LOS DIFERENTES RASGOS EN CLASE Y LA INADECUADA APLICACIN DE LA PUEBA ENLACE. ESTOS PUNTOS CRTICOS LOS TRATAREMOS DE SUPERAR A TRAVS DE VISITAS DE ASESORA, REUNIONES TCNICO PEDAGGICAS Y ATENCION A LOS ALUMNOS CON REZAGO ESCOLAR, ESTAS DEBILIDADES LAS TRATAREMOS DE SUPERAR A TRAVS DE ACCIONES DE FORTALECIMIENTO DE LA FUNCIN DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LAS ESCUELAS FOCALIZADAS. 3. REGISTRO DE LOS TEMAS A DESARROLLAR * ATENCIN A UNA DE LAS ESCUELAS FOCALIZADAS. * ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DE LOS DOCENTES. * AENCIN A LOS ALUMNOS REZAGADOS. 4. OBJETIVO MEJORAR LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE EN LAS ESCUELAS FOCALIZADAS, A TRAVS DE UNA ADECUADA PLANEACIN, EL BUEN DESARROLLO DE LOS RASGOS A EVALUAR DURANTE LA CLASE, PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EQUILIBRADO EN LOS ALUMNOS Y POR ENDE MEJOR EL NDICE DE APROVECHAMIENTO DE LOS EDUCANDOS. 5. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES ENERO FEBRERO |

| ACTIVIDAD | LUGAR DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES | DIA | MES | HORARIO | RECURSO | RESPONSABLE | 1 | ANLISIS DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE DE AMBOS TURNOS. | AULA DE MEDIOS | 4 | ENERO | 15:00 HRS. | DOCUMENTOS | SUPERVISOR,JEFES DE ENSEANZA, PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO. | 2 | VISITA DE ASESORA Y ACOMPAAMIENTO A LOS DOCENTES INVOLUCRADOS EN LA PRUEBA ENLACE DEL TURNO MATUTINO | AULA DE CLASES | 27 | ENERO | 9:0011:0013:00 Y16:00 | CDULAS DE VISITA | JEFES DE ENSEANZA, DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO. | 3 | ANALIZAR ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA REALIZAR UNA ADECUADA APLICACIN DE DICHO EXAMEN DEL TURNO VESPERTINO. | AULA DE MEDIOS | 2 | FEBRERO | 16:00 HRS. | DOC UMENTOS | JEFES DE ENSEANZA,DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO. | MARZO ABRIL | 4 | ANLISIS DE ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA APLICACIN DEL EXAMEN DE ENLACE. | AULA DE MEDIOS | 8 | MARZO | 15:00 HRS. | DOCUMENTOS | JEFES DE ENSEANZA, DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO. | 5 | ELABORACIN Y APLICACIN DE UN EXAMEN TIPO ENLACE A LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIN. | AULAS | 16 AL 20 | ABRIL | DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LA INSTITU-CIN | EXMENES | JEFES DE ENSEANZA,PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE. | MAYO JUNIO | 6 | REUNIN PARA LA VALORACIN DEL EXAMEN PRE-ENLACE. | AULA DE MEDIOS | 4 | MAYO | 15:00 HRS. | AGENDA Y RELATORA | DIRECTIVOS Y PERSONAL DOCENTE. | 7 | REUNIN DE LA VALORACIN DE LA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE. | AULA DE MEDIOS | 19 | JUNIO | 16:00 HRS. | AGENDA Y RELATORIA | JEFES DE ENSEANZA, DIRECTIVOS Y PERSONAL DOCENTE. | 6. IMPLEMENTACIN ACTIVIDAD 1. SE ANALIZAR EL AVANCE DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN LA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL Y EN CASO DE ENCONTRAR DEFICIENCIAS SE REORIENTARN DICHAS ACTIVIDADES. ESTA ACTIVIDAD SE LLEVAR A CABO CON EL SUPERVISOR DE LA ZONA, PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES Y JEFES DE ENSEANZA RESPONSABLES DEL SEGUIMIENTO DE LA INSTITUCIN. * FECHA: 4 Y 24 DE ENERO. ACTIVIDAD 2. A LOS DOCENTES INVOLUCRADOS EN LA PRUEBA ENLACE, SE LES BRINDARN VISITAS DE ACOMPAAMIENTO, SEGUIMIENTO Y ASESORA, CON LA FINALIDAD DE ENCAUZARLOS A DESAROLLAR CLASES ADECUADAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS. EL ASESORAMIENTO SE REALIZAR EN PRESENCIA DE LOS DIRECTIVOS PARA QUE STOS A SU VEZ, LE

DEN SEGUIMIENTO A LA RECOMENDACIONES DADAS POR LOS JEFES DE ENSEANZA. * FECHA : 24, 27 DE ENERO Y 24 DE ABRIL ACTIVIDAD 3. SE ANALIZAR JUNTO CON EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DEL TURNO VESPERTINO, UNA SERIE DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA APLICACIN DEL EXAMEN DE ENLACE, COMPROMETIENDO A LOS DIRECTIVOS LE DEN SEGUIMIENTO A DICHO DOCUMENTO. * FECHA: 2 DE FEBRERO Y 8 DE MARZO ACTIVIDAD 4. SE ANALIZAR CON EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DEL TURNO MATUTINO, UNA SERIE DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA APLICACIN DEL EXAMEN DE ENLACE, COMPROMETIENDO A LOS DIRECTIVOS LE DEN SEGUIMIENTO A DICHO DOCUMENTO. * FECHA : 2 DE FEBRERO Y 8 DE MARZO.

ACTIVIDAD 5. SE ELABORAR UN EXAMEN TIPO ENLACE PARA APLICARSELOS A LOS ALUMNOS EN EL CUARTO BIMESTRE ABARCANDO LOS 4 BLOQUES O UNIDADES PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS EDUCANDOS . * FECHA: 16 AL 20 DE ABRIL ACTIVIDAD 6. SE ANALIZAR CON EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVOS LOS RESULTADOS DE EL EXAMEN PRE-ENLACE CON LA FINALIDAD DE COMPROMETER A LOS DOCENTES REFUERCEN LOS CONTENIDOS PROGRMATICOS EN CASO NECESARIO. * FECHA: 4 Y 22 DE MAYO ACTIVIDAD 7. SE ANALIZAR CON EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE LA ESCUELA, SI LAS ACTIVIDADES PLASMADAS EN LA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL SE LES DIO ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO DE MANERA ADECUADA Y SI FUERON DESARROLLADAS EN UN 100% . * FECHA : 19 DE JUNIO (AMBOS TURNOS) 7. SEGUIMIENTO ACTIVIDAD | ENERO | FEBRERO | MARZO | ABRIL | MAYO | JUNIO | 1 REUNIN CON EL PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DE LA ESCUELA | 4 | | | | | | 2 VISITA DE ASESORA, ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO A LOS DOCENTES INVOLUCRADOS EN LA PRUEBA ENLACE. | 27 | | | | | |

3 REUNIN CON LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DEL TURNO VESPERTINO. | | 2 | | | | | 4 REUNIN CON LOS DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO PARA EL ANLISIS DE ESTRATEGIAS PARA UNA ADECUADA APLICACIN DEL EXAMEN ENLACE. | | | 8 | | | | 5 APLICACIN DE EXAMEN PRE-ENLACE. | | | | 16 AL 20 DE ABRIL | | | 6 REUNIN PARA EL ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA PRE-ENLACE. | | | | | 4 | | 7 REUNIN CON EL PRESONAL PARA EL ANLISIS DE LA APLICACIN DE LA ESTRATEGIA INSTITUCIONAL. | | | | | | 19 | 8. EVALUACIN SE VALORARN LOS RESULTADOS OBTENIDOS DE LA PRUEBA ENLACE Y SU EFECTO EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, CON EVIDENCIAS. ____

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