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NDICE
Qu es y por qu es necesario el trabajo intersectorial en violencia? La complejidad de la violencia Los objetivos de la intervencin en violencia demandan un abordaje intersectorial e interdisciplinario/transdisciplinario (articulado) Avances en la articulacin Obstculos para la articulacin La capacitacin como una opcin Algunas estrategias operativas
Es una estrategia para intervenir sobre los problemas o situaciones que demandan la participacin de ms de una institucin u organizacin del sector pblico y/o privado. Este tipo de intervencin es especialmente importante en el abordaje de situaciones de alta complejidad como la violencia. El desarrollo de polticas pblicas en un tema como el de la violencia, precisa de una gestin intersectorial que incluya no slo a los sectores del Estado, sino tambin a distintos actores pblicos y privados, en distintas escalas de intervencin de acuerdo a su naturaleza y sus funciones.
I N V I S I B L E
SOCIAL
CULTURA QUE SOSTIENE LA VIOLENCIA ORGANIZACIN Y ESTRUCTURA SOCIAL
HECHO VIOLENTO
PROCESOS INTERNOS
CONDUCTAS
V I S I B L E
INDIVIDUAL
Esquema Cuatro Cuadrantes: Ken Wilber
SOCIAL CULTURAL P R E V
R E C U P E R A C I O N
COMUNITARIO
P R E V G E N E R A L I Z A D A
D E S A R R O L L O
D E
H A B I L I D A D E S
A T E N C I N
F O C A L I Z A D A
I N C I D E N C I A P O L I T I C A
INDIVIDUAL
TERCIARIA
SECUNDARIA PREVENCIN
PRIMARIA PROMOCIN
Hay ms de una explicacin verdadera. Como son varios los actores que coexisten en la realidad, con capacidad de planificacin diferenciada, habr varias explicaciones de la realidad y todas estarn condicionadas por la insercin particular de cada actor en dicha realidad, es decir por su situacin. En consecuencia ya no es posible el diagnstico nico y la verdad objetiva. Slo es posible una explicacin situacional donde cada sujeto explica la realidad desde la posicin particular que ocupa en el sistema. (Carlos Matus. Poltica, planificacin y gobierno. Biblioteca Cepal. Washington. 1987).
LOS OBJETIVOS DE LA INTERVENCIN EN VIOLENCIA DEMANDAN UN ABORDAJE INTERSECTORIAL E INTERDISCIPLINARIO/ TRANSDICIPLINARIO (ARTICULADO)
B1. Detener
B2. Proteger
CONSTRUCCIN DE UNA ESTRATEGIA CONCERTADA PARA LA ERRADICACIN DE LA EXPLOTACIN SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES, NIAS Y NIOS EN EL DISTRITO DE COMAS
NIO, NIA O ADOLESCENTE CON CAPACIDADES Y RECURSOS PARA ENFRENTAR EN LAS MEJORES CONDICIONES LOS RIESGOS DE VIOLENCIA
CONSTRUCCIN DE UNA ESTRATEGIA CONCERTADA PARA LA ERRADICACIN DE LA EXPLOTACIN SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES, NIAS Y NIOS EN EL DISTRITO DE COMAS
PROTEGER
CONSTRUCCIN DE UNA ESTRATEGIA CONCERTADA PARA LA ERRADICACIN DE LA EXPLOTACIN SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES, NIAS Y NIOS EN EL DISTRITO DE COMAS
SANCIONAR
R.Posada Alvarez: Formacin superior basada en competencias, interdisciplinaridad y trabajo autnomo del estudiante. Revista Iberoamericanaa de Educcin.
LO INTERDISCIPLINARIO
Se aplica al tipo de trabajo que requiere metodolgicamente de la colaboracin de diversas y diferentes disciplinas, con sus perspectivas especficas, sus propios mtodos, normas y lenguajes en la bsqueda de un objetivo comn, a partir de una concepcin multidimensional de los fenmenos, y del reconocimiento del carcter relativo de los enfoques cientficos por separado.
Pretende realizar una mirada abarcativa e incluyente, en donde el conocimiento no se agota en la propia identidad, ya que su eje tico no proviene del quehacer disciplinar ni de los miembros del equipo, sino del sujeto o sujetos a los que se dirige la accin.
Alicia Stolkiner "La interdisciplina nace, para ser exactos, de la incontrolable indisciplina de los problemas que se nos presentan actualmente. De la dificultad de encasillarlos. Los problemas no se presentan como objetos, sino como demandas complejas y difusas que dan lugar a prcticas sociales inervadas de contradicciones, imbricadas con cuerpos conceptuales diversos"
Cada sector cumple con su funcin, sin embargo si miramos la situacin desde el punto de vista de los resultados para la vctima encontramos:
Desarticulacin Segmentacin Marcos conceptuales distintos Procedimientos que pueden interferirse Expectativas no satisfechas entre los sectores y desde los y las usuarias Actividades que se superponen desde diferentes sectores
AVANCES EN LA ARTICULACIN
DESDE LO NORMATIVO
Los documentos normativos designan como responsables de la ejecucin a diversos sectores Comisin Multisectorial encargada de la implementacin de las acciones sealadas en el PNAIA Sistema Nacional de Atencin Integral al Nio y el Adolescente Polticas Pblicas de obligatorio cumplimiento: planeamiento, monitoreo y evaluacin Presupuesto por resultados Programas presupuestales estratgico
En general hay, desde lo racional y discursivo, una actitud favorable y de apertura. En la prctica se dan acciones de coordinacin. Existencia de espacios de coordinacin en los que participan la mayora de los sectores. Planes formativos, en algunos niveles, incluyen perspectivas multidisciplinarias.
DESDE LO SECTORIAL
Falta de voluntad poltica. El inters por lo inmediato y a corto plazo de las administraciones Espritu de cuerpo. Dificultad para la autocrtica. Afn de protagonismo. Transposicin de funciones. La falacia de la objetividad desconexiones. La necesidad de flexibilizar los referentes. El carcter insidioso de la violencia. Sndrome de agotamiento profesional y Desgaste por empata.
DESDE LO DISCIPLINARIO
Alfredo Pais (2000): Para que la interdisciplina sea posible, es menester que cada especialista sea capaz de trascender las fronteras de sus dominios epistmicos, que sea capaz de abandonar la seguridad y el confort que otorga un saber supuestamente logrado y se arriesgue a escuchar otros discursos que, por el solo hecho de ser pronunciados, cuestionan y ubican los lmites del propio. Juan Arana (2001): a) babelizacin de la cultura; b) multiplicacin de lenguajes y metodologas ultraespecficas; c) propuestas que inicialmente comparten una perspectiva interdisciplinaria pero que se colocan como el eje por donde circular las acciones.
VIOLENCIA
ABORDAJE QUE QUE CONSIDERE LOS DIVERSOS FACTORES QUE FACILITAN Y SOSTIENEN SU OCURRENCIA Y AQUELLOS QUE SURGEN COMO CONSECUENCIA
MULTIDIMENSIONALIDAD
LA CAPACITACIN INTERSECTORIAL
Construccin de un marco de referencia comn Lectura global del problema: Construccin de Visin comn Definicin conjunta de Objetivos globales Ubicar con mayor precisin las propias funciones en relacin con los objetivos Establecer una puerta de entrada al sistema Acodar Ruta e instrumentos operativos
CUESTIONAMIENTO Y CAMBIO Los modelos mentales son supuestos hondamente arraigados, e imgenes que influyen sobre nuestro modo de comprender el mundo y actuar. La disciplina de trabajar con modelos mentales empieza por volver el espejo hacia adentro: aprender a exhumar nuestras imgenes del mundo, llevarlas a la superficie y someterlas a un riguroso escrutinio. (Peter Senge. La quinta disciplina. Granica. Barcelona. 1995).
CONSTRUCCIN DE UNA ESTRATEGIA CONCERTADA PARA LA ERRADICACIN DE LA EXPLOTACIN SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES, NIAS Y NIOS EN EL DISTRITO DE COMAS
Conocimiento de las caractersticas de NNA y del proceso de desarrollo Conocimiento de la dinmica de la violencia Conocimiento y manejo de los niveles de intervencin y los niveles sistmicos Conocimiento de la normatividad bsica Conocimiento de los servicios existentes en la localidad, sus funciones, sus posibilidades reales y sus procedimientos de intervencin Apertura a otras ideas Capacidad de escucha Respeto por la autonoma y el rol de cada actor
CONSTRUCCIN DE UNA ESTRATEGIA CONCERTADA PARA LA ERRADICACIN DE LA EXPLOTACIN SEXUAL COMERCIAL DE ADOLESCENTES, NIAS Y NIOS EN EL DISTRITO DE COMAS
Intercambio sobre planes operativos sectoriales. Reelaboracin desde NNA como referente de las acciones. Evaluacin conjunta.