HABILIDAD OPERATIVA

OBJETIVOS: * Plantear y resolver las operaciones bsicas con fluidez y habilidad en la solucin de situaciones complicadas y complejas. * Orientar hacia el anlisis en la parte operativa, con la intencin de aplicar mtodos prcticos en la resolucin de algunos problemas. * Dominar mtodos prcticos en las operaciones, para aplicados en la adicin, sustraccin, multiplicacin, potenciacin, etc. INTRODUCCIN: En el presente captulo aplicaremos mtodos que nos permitirn ahorrar tiempo en los clculos, tiempo que en un cualquier tipo de examen resulta determinante como para no desperdiciarlo en clculos u operaciones tediosas. Otro punto que debemos tener en cuenta, es que aprenderemos las diferentes formas de cmo afrontar un ejercicio que aparentemente tiene una solucin operativa, pero con un poco de habilidad en las operaciones se puede resolver de una forma ms prctica y rpida. La habilidad operativa es la capacidad para desarrollar estrategias de clculo mental, y es un ejercicio que estimula la concentracin, agilidad mental y una lectura rpida de los signos o smbolos que intervienen en una operacin matemtica. A continuacin revisaremos algunas de estas estratgicas, clasificadas segn la operacin matemtica que interviene. * Para sumar mentalmente, se emplea el valor posicional de los nmeros (unidades, decenas, centenas, etc.) y la propiedad asociativa. Ejemplos: a) 73+47 = 70+3+40+7 = 70+40+3+7 =110+10=120 b) 35+17 = 40+12=52 c) 139+46==170+15=185 * Para restar mentalmente , tambin se emplea el valor posicional; es decir, se restan unidades con unidades, decenas con decenas, etc.., y se suman los resultados. Ejemplos: a) 78 - 43= (70 - 40)+ (8 - 3)= 30+5=35 b) 196 - 32= 160+4=164 c) 115 - 89=30+(5 - 9) =30 - 4=26 * Para multiplicar mentalmente, un nmero de una cifra por otro nmero de ms en una cifra, se emplea el valor posicional (unidades, decenas, centenas, etc.) y la propiedad distributiva. Ejemplos: a) 598=5(90+8) =590+58 =450+40=490 La habilidad operativa es la manera en que un individuo utiliza sus facultades y habilidades innatas para realizar operaciones matemticas, operaciones de orden lgico, etc., es lo que el humano utiliza en diferentes mbitos y la manera en cmo se las arregla en determinado momento, es cmo reacciona ante alguna situacin. Por lo general suele confundirse con un reflejo, pero no es as. Por otro lado, el razonamiento matemtico funciona en cualquier ser humano y es innato, es decir, est genticamente predispuesto en cada uno de nosotros cuando nacemos. Funciona y sirve para realizar operaciones matemticas y operaciones de carcter cotidiano relacionados con nmeros y smbolos. En este acpite veremos mtodos que nos permitirn ahorrar tiempo en los clculos, tiempo que en el

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 1

cualquier tipo de examen resulta determinante como para no desperdiciarlo en clculos numricos elementales. Otro aspecto importante, de este captulo , es que nos ensea las diferentes formas como afrontar un ejercicio que aparentemente tienen una resolucin operativa , pero que con un poco de ingenio y habilidad en las operaciones , se puede resolver de una forma ms rpida. A continuacin, analizaremos algunos casos sobre el desarrollo abreviado de ciertas operaciones bsicas.

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 2

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 3

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 4

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 5

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 6

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 7

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 8

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 9

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 10

TRUCOS MATEMATICO PARA MULTIPLICAR NUMEROS DE DOS CIFRAS CERCANOS A 100

se aplica cuando necesitemos multiplicar 2 nmeros de la misma cantidad de cifras que estn prximos a potencias de 10(10;100;1000;.....), considerando lo que le falta a cada nmero para ser dichas potencias de 10 (esto lo que falta llamaremos los complementos) .

ESTUDENT: Arnold Sosa Flores

Pgina 11