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CATEDRTICO
ETNLOGO
QU ES UNA PROPUESTA
UNA
PROPUESTA ES UN DOCUMENTO DONDE SU AUTOR ( A ) ( O VARIOS AUTORES(AS) HACEN UNA EXPOSICIN CLARA DE SUS OBJETIVOS, PROPSITOS Y MEDIOS PARA LLEVAR A CABO UNA SERIE DE ACTIVIDADES. LAS PROPUESTAS PUEDEN SER GENERALMENTE AGRUPADAS EN DOS GRANDES CATEGORAS. LAS PROPUESTAS DE INVESTIGACIN Y LAS PROPUESTAS DE PROYECTO. PRIMERO UN POCO SOBRE QU ES UNA PROPUESTA DE PROYECTO.
HABLEMOS
UNA
PROPUESTA DE PROYECTO SE PIENSA Y SE DESARROLLA CON LA IDEA DE DESARROLLAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES ESPECFICAS O TAREAS (MUCHAS VECES, NO RELACIONADAS CON INVESTIGACIN) QUE EN CONJUNTO, CONSTITUYEN UN PROGRAMA QUE PUEDE CONSISTIR DE UNA SERIE DE SERVICIOS O DE ACTIVIDADES DE EDUCACIN O, BIEN, DE ACTIVIDADES CREATIVAS Y ARTSTICAS.
QU ES UNA PROPUESTA
LA
PROPUESTA DE INVESTIGACIN SE BASA POR LO GENERAL, EN LA IDEA DEL MTODO CIENTFICO CARTESIANO; SE FORMULA UN PROBLEMA DE ESTUDIO E INVESTIGACIN EN TORNO AL CUAL SE HABRN DE DEFINIR UNAS SERIE DE VARIABLES ESPECFICAS, UNA O DOS HIPTESIS EN TORNO A LA RELACIN DE LAS VARIABLES ESCOGIDAS Y EL DESARROLLO E IMPLEMENTACIN DE UNA SERIE DE TCNICAS QUE SE HABRN DE EMPLEAR EN LA RECOPILACIN DE LOS DATOS
( CUANTITATIVOS
O CUALITATIVOS ).
S IN
INVESTIGACIN PUEDE TRAER UN ACERCAMIENTO METODOLGICO QUE NO NECESARIAMENTE EST FUNDAMENTADO EN LA TRADICIN CARTESIANA Y PUEDE CORRESPONDER A OTRO TIPO DE TRADICIN FILOSFICA Y HUMANISTA. CUALQUIER CASO, UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIN ENGLOBA UN PRINCIPIO O PLAN DE TRABAJO SOBRE CUL ES EL PROBLEMA QUE SE QUIERE ATENDER Y CMO STE SE QUIERE ESTUDIAR.
EN
QU ES UNA PROPUESTA
LA
SECCIN SOBRE LA METODOLOGA EN UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIN TIENE QUE SER EL RESULTADO LGICO DE LA PRESENTACIN Y DEFINICIN QUE SE HIZO DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN Y DE AQUELLOS ACERCAMIENTOS Y MODELOS FILOSFICOS Y CONCEPTUALES QUE FUERON DESTACADOS Y SUSTENTADOS EN LA REVISIN BIBLIOGRFICA. ESTA SECCIN TAMBIN COMPRENDE UNA SNTESIS DE LAS VARIABLES QUE SE HAN IDENTIFICADO Y CUYA RELACIN (O POSIBLE AUSENCIA DE RELACIN) SE QUIERE ESTUDIAR.
UNA
DESGLOSE DESCRIPTIVO DE LAS TAREAS O TCNICAS DE INVESTIGACIN Y EL DISEO (SI APLICA) DE LOS INSTRUMENTOS QUE SE VAN A EMPLEAR PARA RECOPILAR UNOS
LA
DATOS.
METODOLOGA DEVELA UNA SUSTANCIA FILOSFICA Y ANALTICA QUE SIRVE PARA INSTRUMENTAR LA ORGANIZACIN , CLASIFICACIN , SISTEMATIZACIN E INTERPRETACIN QUE SE HABR DE HACER DE UNOS DATOS POR RECOPILAR.
QU ES UNA PROPUESTA
LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN RECOGEN LAS TAREAS, INSTRUMENTOS, ESTRATEGIAS QUE SE HABRN DE DISEAR Y EMPLEAR PARA RECOPILAR UNOS DATOS. ESAS ESTRATEGIAS PUEDEN SER UNA O VARIAS TAREAS DE CONTROL EN UN LABORATORIO, DONDE MEDIANTE EL USO DE INSTRUMENTOS Y TECNOLOGAS, SE HABR DE AISLAR Y MANIPULAR UNA O VARIAS VARIABLES (INDEPENDIENTE) PARA OBSERVAR SU RESULTADO, QUIZ EN OTRAS VARIABLES (DEPENDIENTE). LAS ESTRATEGIAS PUEDEN SER CUANTITATIVAS, SE IDENTIFICAR UN UNIVERSO DE
PROBABILIDADES PARA ASIGNAR UNA NUMERACIN A CADA POSIBILIDAD IDENTIFICADA CON CADA UNA DE LAS PROBABILIDADES. A ESOS EFECTOS, SE PUEDEN DISEAR INSTRUMENTOS Y ESTRATEGIAS, COMO CUESTIONARIOS, ENCUESTAS, O INSTRUMENTOS PSICOMTRICOS O SOCIOMTRICOS , ECONOMTRICOS. Y HASTA INCLUSIVE ,
FINALMENTE, LAS ESTRATEGIAS A EMPLEAR PUEDEN SER DE NATURALEZA CUALITATIVA, SE IDENTIFICAR UN UNIVERSO DE PROBABILIDADES, QUE EN VEZ DE ASIGNAR UNA NUMERACIN A SU POSIBILIDAD, SE EXAMINAR Y CLASIFICAR LA SUBJETIVIDAD Y VARIABILIDAD CUALIFICABLE DE ESA POSIBILIDAD. PARA ELLO SE DESARROLLAN INSTRUMENTOS COMO ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS-ABIERTAS, GRUPOS FOCALES, HISTORIA ORAL, ANLISIS DE CONTENIDO.
QU ES UNA PROPUESTA
FINALMENTE, EL DISEO Y ESTRATEGIA PARA RECOPILAR UNOS DATOS PUEDE SER UNA QUE RECOJA ACERCAMIENTOS EXPERIMENTALES, CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS. ESE
ES EL CASO DE LAS CIENCIAS DE OBSERVACIN CONTENIDAS EN UNA TRADICIN DEL TRABAJO DE CAMPO, COMO LAS CIENCIAS ANTROPOLGICAS (ETNOLOGA,
ARQUEOLOGA, ANTROPOLOGA LINGSTICA, ETNOHISTORIA Y ANTROPOLOGA BIOLGICA), GEOLOGA, GEOGRAFA, PALEONTOLOGA, CIENCIAS BIOLGICAS E HISTORIA. LA
COMO CUALIFICABLES. TCNICA DE OBSERVACIN PERMITE LA RECOPILACIN DE DATOS CUANTIFICABLES
TIPO (DISTANCIA, AGRIMENSURA, ESTRATIGRFICA, MINEROLGICA, TOPOGRFICA, ECOLGICAS , BOTNICA , HIDROGRFICAS ) O DE OBJETOS ( ARTEFACTOS , EDIFICACIONES). IGUALMENTE, COMO EN EL CASO DE LA RECOPILAR DATOS QUE SON EL RESULTADO DE LA OBSERVACIN (GEOGRFICA, ARTEFACTUAL), DE LA PARTICIPACIN EN LAS ACTIVIDADES DE OBSERVACIN
EL
ETNOGRAFA, SE PUEDEN
ESTA SECCIN PUEDE Y DEBE SER DIVIDIDA EN UNA SECUENCIA TEMTICA QUE RECOJA UNA SECUENCIA HISTORIOGRFICA DEL TRATADO TERICO DE LOS CONCEPTOS CENTRALES AL PROBLEMA DE INVESTIGACIN Y UNA DISCUSIN SOBRE OTRAS INVESTIGACIONES. III. METODOLOGA Y TCNICAS EMPLEADAS PARA LA RECOPILACIN DE DATOS E INFORMACIN. ESTA SECCIN DEBE INCLUIR: IDENTIFICACIN Y DEFINICIN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES , PRESENTACIN DE LA HIPTESIS , PRESENTACIN DE LAS TCNICAS
(CUANTITATIVAS O CUALITATIVAS) A SER EMPLEADAS, LAS ESTRATEGIAS A UTILIZARSE PARA LA RECOPILACIN DE LOS DATOS, INSTRUMENTOS A UTILIZARSE, LOCALIDADES, UNIVERSO DE POBLACIN Y MUESTREO (SI APLICA) Y CALENDARIO DE LAS TAREAS. MUCHAS VECES, EN ESTA SECCIN SE INCLUYE TAMBIN UNA RELACIN DEL PRESUPUESTO NECESARIO PARA LLEVAR A CABO EL PROYECTO, DE ACUERDO A LA FASE PARA LA QUE SE EST PRESENTANDO LA PROPUESTA. IV. SECCIN DE BIBLIOGRAFA V. SECCIN DE APNDICE(S) [OPCIONAL]
INSTRUCCIONES
GENERALES PARA LA REDACCIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO MONOGRFICO: CISO 3195/PREH 4005
LA
E L
TRABAJO CONSISTE DE 25 FICHAS BIBLIOGRFICAS DE FUENTES SECUNDARIAS. QUINCE (15) DE ESAS FICHAS TIENEN QUE CORRESPONDER A ARTCULOS DE REVISTAS ACADMICAS ARBITRADAS (I.E., PEER REVIEWED) Y LAS RESTANTES 10 PUEDEN SER DE LIBROS . L AS 25 FICHAS PUEDEN CORRESPONDER A FUENTES DE REVISTAS ACADMICAS, SI AS PREFIERE HACER SU TRABAJO. LOS MRGENES POR PGINA TIENEN QUE SER DE UNA PULGADA (1" ) EN TODOS LOS LADOS.
EXTENSIN DEL CUERPO PRINCIPAL DE LA MONOGRAFA CONSTA DE NO MENOS DE 10 PGINAS DE TEXTO HASTA UN MXIMO DE 12 PGINAS DE TEXTO, TIPOGRAFIADO A DOBLE ESPACIO. ESTO NO INCLUYE POSIBLES APNDICES, PGINA DE BIBLIOGRAFA Y LAS NOTAS AL CALCE SITUADAS AL FINAL DEL DOCUMENTO.
INSTRUCCIONES
GENERALES PARA LA REDACCIN Y PRESENTACIN DEL TRABAJO MONOGRFICO: CISO 3195/PREH 4005
LA LETRA (FONT) A SELECCIONAR DEBE SER UNA DE REDACCIN TIPOGRAFIADA Y NO UNA DE DISEO GRFICO. EL TAMAO DE LA LETRA SELECCIONADA DEBE SER PICA 12. EL TRABAJO DEBE CONTAR CON UNA TABLA DE CONTENIDO O NDICE, UNA INTRODUCCIN, Y EL TEXTO CORRESPONDIENTE AL DESARROLLO DE LA DISCUSIN. LA REVISIN DE BIBLIOGRAFA EN LA PROPUESTA, DEBE ESTAR ORGANIZADA DE ACUERDO A UNA SERIE DE TEMAS Y/O ENCABEZADOS CORRESPONDIENTES, SEGN ESCOGIDOS POR USTED, Y NO DEBE SER UN LARGO ENSAYO SIN DIVISIONES TEMTICAS. CADA ESTUDIANTE ES RESPONSABLE POR SEGUIR LAS PAUTAS DE LA PUNTUACIN CORRECTA Y LA ORTOGRAFA. VOY A QUITAR UN (1) PUNTO POR CADA CINCO (5) ACENTOS. TAMBIN VOY A ATENDER LA REDACCIN GRAMATICAL DEL CONTENIDO DEL TRABAJO. EN TRMINOS GENERALES, UNA PROPUESTA ES UN EJERCICIO DE COMPETENCIA. EL DOCUMENTO NO DEBE EXCEDER LAS 10 A 12 PGINAS DE TEXTO REDACTADO. ESTO NO INCLUYE UNA SECCIN DE APNDICE (OPCIONAL) Y LA SECCIN BIBLIOGRFICA (REQUISITO).
ACENTOS NO SON UN CAPRICHO LINGSTICO, Y NO EXISTE TAL ECONOMA DEL LENGUAJE. NO SABER ESCRIBIR EN SU VERNCULO NO INDICATIVO DE SERIAS DEFICIENCIAS EN LA EXPRESIN DE UNA IDEA Y LA FORMA DE PENSAR
COHERENTE E INTELIGENTE. USTED SE TIENE QUE HACER ENTENDER. EVITE COMENZAR ORACIONES QUE NO TIENEN SUJETO. POR LO GENERAL, ESTAS ORACIONES SON PRODUCTO DE UNA REDACCIN INCOMPLETA. LAS ORACIONES QUE INICIAN UN PRRAFO DEBEN SEGUIR UN ORDEN. ATIENDA EL ORDENAMIENTO Y SECUENCIA DE SUS IDEAS, TANTO EN LA ORGANIZACIN DE UN PRRAFO, COMO EN LA ORGANIZACIN
DE SU TRABAJO. LOS NOMBRES PROPIOS DE LOS PASES, LUGARES GEOGRFICOS Y LOS NOMBRES PROPIOS DE CIUDADES Y PUEBLOS NO SE ABREVIAN. SOLO SE ACEPTA ABREVIAR EL NOMBRE DE LOS
ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMRICA (EEUU, O EUA) Y EL DE LA ANTIGUA UNIN DE LAS REPBLICAS SOCIALISTAS SOVITICAS (URSS). SIEMPRE SE SUGIERE MUCHA MESURA PARA EL USO DE ESTE RECURSO.
"SEORA JUANA MATOS". EL TRATO ES CON DEFERENCIA, PERO NO ES AFECTADO Y MUCHO MENOS, CURSI. TAMPOCO UTILICE EL PRIMER NOMBRE DE UN(A) AUTOR(A) DE UNA FUENTE BIBLIOGRFICA. ESTA PERSONA NO ES SU AMIGO O AMIGA. EL USO DEL PRIMER NOMBRE Y LA FAMILIARIDAD SUGERIDA EN EL ESCRITO ACADMICO ES INACEPTABLE, ADEMS DE QUE USTED NO TIENE INTIMIDAD ALGUNA CON ESA PERSONA. RECUERDE QUE LAS PERSONAS A LAS QUE SE LE HACE REFERENCIA EN SU ESCRITO, SON PRODUCTO DE LA AUTORA DE LAS FICHAS BIBLIOGRFICAS QUE USTED EST UTILIZANDO, SON ACADMICOS Y SON INTELECTUALES. EL TRATO ACEPTABLE EN LA REDACCIN EN LAS CIENCIAS Y LAS HUMANIDADES EST FIJADO EN SU DENOMINACIN EN TERCERA PERSONA HACIENDO USO NICAMENTE DEL O LOS APELLIDOS. EL NOMBRE PROPIO DE LAS INSTITUCIONES RELIGIOSAS NO SE ABREVIA Y LA PRIMERA LETRA DE SU NOMBRE SE ESCRIBE CON LETRA MAYSCULA (EJE. IGLESIA CATLICA). SE PUEDE ESCRIBIR EN MINSCULA EL NOMBRE DE LA PRCTICA RELIGIOSA, COMO POR EJEMPLO, CATOLICISMO, PROTESTANTISMO, CRISTIANISMO, MUSULMN, ISLAMISMO, BUDISMO, HINDUISMO, ENTRE OTROS.
EN ESPAOL LOS GENTILICIOS Y ETNMINOS SE ESCRIBEN CON LETRA MINSCULA. EN INGLS STOS SE ESCRIBEN CON LETRA MAYSCULA. EVITE UTILIZAR ABREVIATURAS PARA LAS PALABRAS. ESE ES UN ESTILO ORIGINADO EN LOS "CHATS" (FOROS, CONVERSATORIOS) ELECTRNICOS EN LA INTERNET. NUEVAMENTE QUIERO ENFATIZAR QUE SU ESCRITO NO SE EST DIRIGIDO A UN CRCULO DE SUS AMISTADES. EVITE EL CNCLAVE POPULISTA Y LA PALABRA CALLEJERA. LA PALABRA CALLEJERA PUEDE TENER SU LUGAR COMO RECURSO LITERARIO. SIN EMBARGO, UNA MONOGRAFA NO ES EL MEDIO ADECUADO PARA UTILIZAR ESE RECURSO, A MENOS DE QUE SU INVESTIGACIN SE TRATE SOBRE EL USO Y SEMITICA DE ESAS EXPRESIONES IDIOMTICAS, O CORRESPONDA A UN ANLISIS DE CONTENIDO LITERARIO.
LOS NMEROS EN ESPAOL QUE CORRESPONDEN A UN SOLO DGITO SE ESCRIBEN EN PALABRAS. LA NUMERACIN QUE CUENTA CON MS DE DOS DGITOS O MS, SE REPRESENTAN EN NMEROS. EXISTE UNA EXCEPCIN. SI UTILIZA UN NMERO COMO SUJETO DE SU ORACIN, Y STA COMIENZA CON EL NMERO COMO SUSTANTIVO, USTED SIEMPRE TIENE QUE ESCRIBIR EL NMERO EN PALABRAS. LA REDACCIN CASTELLANA PREFIERE QUE LA NUMERACIN DE LOS SIGLOS SE HAGA SIEMPRE UTILIZANDO NMEROS ROMANOS, EN VEZ DE LA NUMERACIN ARBIGA. NO ESCRIBA SIGLO 19. ES PREFERIBLE ESCRIBIR, SIGLO XIX. TAMBIN PUEDE ESCRIBIR, S. XIX. EN INGLS SE ESCRIBE UTILIZANDO LA NUMERACIN ARBIGA, EN ESPAOL, NO. FINALMENTE, Y VUELVO A ENFATIZAR; APRENDA LAS REGLAS DE ACENTUACIN. APRENDA QU ES UNA PALABRA AGUDA, LLANA, ESDRJULA Y SOBRESDRJULA Y CUANDO SE ACENTA Y CUANDO NO. APRENDA LO QUE ES UN DIPTONGO (Y DE UNA VEZ, TRIPTONGO) Y CUANDO SE ACENTA ESE TIPO DE PALABRA Y SU SEPARACIN EN SLABAS. CORREGIR LA ACENTUACIN DE UN TRABAJO ES FRUSTRANTE, Y NO AYUDA PARA NADA A SU EVALUACIN.
REFERENCIAS Y CITAS
REFERENCIAS:
LAS
INDISPENSABLE. TODO ESCRITO ACADMICO (EJE. ENSAYO, ARTCULO, MONOGRAFA, PROPUESTA, TEXTO) TIENE QUE ESTAR BASADO EN FUENTES BIBLIOGRFICAS DE ENTERA CREDIBILIDAD Y AUTORIDAD. LA INFORMACIN O DATOS QUE SE UTILIZAN Y LA AUTORA DE STA TIENE QUE SER RECONOCIDA. REFERENCIAS A LAS FUENTES BIBLIOGRFICAS ES UNA PRCTICA OBLIGADA E
IGUALMENTE, EL/LA AUTOR(A) DE UN TEXTO ACADMICO DEBE FACILITAR A SU LECTOR(A) LA BSQUEDA DE LAS FUENTES UTILIZADAS. DE ESTA MANERA, SE PROVEE
PARA LA NECESARIA CORROBORACIN Y VERIFICACIN DE LAS FUENTES
REFERENCIAS Y CITAS
REFERENCIAS:
LAS
REFERENCIAS SE HACEN TANTAS VECES COMO SEA NECESARIO.
SE TIENE QUE
INCLUIR TANTOS RECURSOS BIBLIOGRFICOS COMO SEA NECESARIO PARA SUSTENTAR EL DATO O INFORMACIN, Y PARA FACILITAR LA BSQUEDA DEL RECURSO POR PARTE
EL
(EJE. APA, MLA, ACHEMS) SON MS LAXOS Y PERMITEN LA PRCTICA DEL NAME DROPPING SIN TENER QUE ESPECIFICAR LA LOCALIZACIN DE LA INFORMACIN O EL DATO. LA REDACCIN DE LA REFERENCIA SIEMPRE SIGUE EL ORDEN ALFABTICO DEL O DE LOS APELLIDOS DE LOS(AS) AUTORES(AS), CUANDO HAY MS DE UN RECURSO. CUANDO UN MISMO(A) AUTOR(A) TIENE MS DE UN RECURSO SE UTILIZA LA FECHA DE PUBLICACIN DEL RECURSO. CUANDO CORRESPONDE A UNA MISMA FECHA DE PUBLICACIN, CADA RECURSO SE SEPARA ESCRIBIENDO LA FECHA, SEGUIDA DE LA LETRA MINSCULA DEL ALFABETO COMENZANDO CON LA a.
MEJOR ESTILO, Y EL QUE MS AUTORIDAD ACADMICA EXIGE AL MOMENTO DE HACER UNA REFERENCIA, ES EL ESTILO CHICAGO. A MI JUICIO LOS OTROS ESTILOS
REFERENCIAS Y CITAS
REFERENCIAS:
MUCHAS VECES NOS ENCONTRAMOS CON UN RECURSO BIBLIOGRFICO QUE RECOGE OTRAS FUENTES BIBLIOGRFICAS QUE PUEDEN SER DE NUESTRO INTERS. EN TALES CASOS, DEBEMOS IR POR ELLAS, BUSCARLAS, LEERLAS Y TOMAR APUNTES. SIN EMBARGO, EN OTRAS OCASIONES ENCONTRAMOS QUE UNA FUENTE HACE MENCIN DE OTRA Y ESA INFORMACIN NOS INTERESA. EN TALES CASOS, ESTAMOS INTERESADOS EN ESA PIEZA DE INFORMACIN, NO EN LA TOTALIDAD DEL ESCRITO. EN ESOS CASOS PODEMOS HACER USO DE LA INFORMACIN, PERO NO HACIENDO REFERENCIA A ESE RECURSO BIBLIOGRFICO QUE NO HEMOS LEDO. PODEMOS HACER USO DE ESA INFORMACIN O DATO DE LA SIGUIENTE MANERA:
REFERENCIAS Y CITAS
REDACCIN DE REFERENCIAS: ESTILO CHICAGO
CUANDO ES UN SOLO RECURSO:
(FERNNDEZ SALCEDO, 1999: 345-356; RAMREZ BARROSO & GARCA PREZ, 2000: 675-689)
CUANDO ES DE UN MISMO AUTOR(A) Y DIFERENTES FECHAS:
DIFERENTES RECURSOS:
APA, MLA
ACHEMS
PUEDE CONSTITUIR UNA ORACIN LITERAL , QUE EL / LA AUTOR ( A ) QUIERE INCORPORAR AL TEXTO DE SU ESCRITO. ESTE TIPO CITA SE REDACTA DE LA SIGUIENTE
ESTA
FFF
FFF DDD RRR SSS TTT SSS EEE AAA TTT XXXX XXX XX
STINSON FERNNDEZ
DDD RRR SSS TTT SSS EEE AAA TTT MMMM SS, DDD, YYYY, PPP, HHH WWW.
FFF
FFF
(2011: 193)
REDACTAR MS DE 100 PALABRAS EN UNA SOLA CITA ES UNA EXAGERACIN. UNA CITA DE 150 O 200 PALABRAS PUEDE TAMBIN CONSTITUIR UNA VIOLACIN DE LAS
EN LA MAYORA DE LOS PASES RELACIONADOS CON LA REPRODUCCIN DE LA PALABRA ESCRITA.
EVITAR EL PLAGIO ES UNA OBLIGACIN ACADMICA. LA CITA INDENTADA SIEMPRE SE REDACTA SEPARANDO STA DEL CUERPO PRINCIPAL DEL TEXTO ESCRITO. ESTA CITA TAMBIN SE DEBE TIENE QUE ESCRIBIR A CINCO ESPACIOS (TAP) DE CADA UNO DE LOS MRGENES DEL TEXTO. TAMBIN SE ESCRIBE A ESPACIO SENCILLO MANTENIENDO EL TAMAO DE LA LETRA A UNA PICA #12.
(STINSON FERNNDEZ, 2013: 245-246) TAMBIN SE PUEDE INDICAR EL NOMBRE DEL AUTOR(A) DEL RECURSO ANTES DE PROCEDER A ESCRIBIR LA CITA. LO IMPORTANTE ES
SIEMPRE INDICAR EL NMERO DE PGINA DEL RECURSO BIBLIOGRFICO CITADO.
NOTAS AL CALCE
EL
USO DE LA NOTA AL CALCE, O AL FINAL DE UN CAPTULO, ENSAYO O MONOGRAFA, ES UNA ESTRATEGIA Y HERRAMIENTA DE REDACCIN. AL IGUAL QUE LA CITA, QUIEN ESCRIBE UN TRATADO NO VIENE OBLIGADO(A) A HACER USO DE ESTA HERRAMIENTA.
SIN
EMBARGO, STA ES MUY TIL CUANDO SE QUIERE AADIR INFORMACIN A UN NARRATIVO, PERO NO SE QUIERE HACER DE TAL MANERA, QUE PUEDA DESVIAR LA SECUENCIA E IDEA PRINCIPAL QUE SE DESARROLLA EN EL TEXTO DE UN ESCRITO. ESTOS CASOS, HACER USO DE UNA NOTA AL CALCE PARA ACLARAR UN PUNTO DE VISTA O AADIR UNA PIEZA DE INFORMACIN, ES UNA ESTRATEGIA MUY TIL.
EN
LA EL
NOTA AL CALCE NO SE DEBE UTILIZAR COMO MECANISMO PARA HACER REFERENCIAS A LAS FUENTES BIBLIOGRFICAS. USO REPETITIVO DE
BIBLIOGRFICO, DERROTA EL PRINCIPAL OBJETIVO DE LA REFERENCIA QUE ES FACILITAR EL ACCESO, CORROBORACIN Y VERIFICACIN POR PARTE DEL(A) LECTOR(A) DE LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL RECURSO BIBLIOGRFICO.
OP.CIT
IBID
EL
USO DE ESTOS RECURSOS EST SUJETO A LAS NECESIDADES Y ESTRATEGIA DE REDACCIN QUE TIENE EL/LA INVESTIGADOR(A) PARA PRESENTAR DE LA MEJOR MANERA LA INFORMACIN DE TEXTO, LOS DATOS O UNA IMAGEN, SI ES STA EL MEJOR
RECURSO A ILUSTRAR. EL USO DE ESTAS ESTRATEGIAS TIENE QUE SER TRATADO COMO CUALQUIER OTRO RECURSO BIBLIOGRFICO, LO QUE QUIERE DECIR, QUE HAY QUE RECONOCER EL ORIGEN Y FUENTE BIBLIOGRFICA QUE SE UTILIZA PARA ILUSTRAR LA INFORMACIN O LOS DATOS, AN CUANDO STOS SEAN PROPIOS.
LAS IMGENES EN PARTICULAR, SON UN RECURSO PARA EL QUE HAY QUE RESPETAR LOS DERECHOS DE AUTOR E INTELECTUALES DE SUS CREADORES O DE SUS CUSTODIOS. IGUALMENTE, HAY QUE RECONOCER ESA CUSTODIA Y/O PROPIEDAD.
Columnas
LA
FOTOGRAFA DEBE RECONOCER LOS DERECHOS DE AUTOR (I.E., COPYRIGHT Y QUE SE IDENTIFICA CON EL SMBOLO ), EL AO DE LA FOTO Y LA PERSONA QUE TOM LA FOTO, SI EST DISPONIBLE. COLECCIN O ES PROPIEDAD DE UNA INSTITUCIN O ENTIDAD, ENTONCES EL USO DE LA FOTO TIENE QUE RECONOCER LOS DERECHOS DE PROPIEDAD DE ESA
SI
ENTIDAD. SI LA FOTOGRAFA SE VA A PUBLICAR COMO PARTE DEL TEXTO, ENTONCES HAY QUE SOLICITAR PERMISO DE LA ENTIDAD PROPIETARIA DE LA FOTO PARA LOGRAR SU AUTORIZACIN. DE OTRA MANERA LA FOTOGRAFA (O IMAGEN, SI ES EL CASO) NO SE PUEDE UTILIZAR.
PREFERIBLEMENTE, NUMRICA. LA IMAGEN O FOTOGRAFA ES UN RECURSO DE INFORMACIN. RECURSO TIENE QUE RECOGER LA INTENCIN
QU
QUIERE USTED COMUNICAR? A QU ELEMENTOS EN LA IMAGEN USTED QUIERE LLAMAR LA ATENCIN DE SU LECTOR(A)? POR QU LA EST
UTILIZANDO?
FIGURA 5: GUAGUA DE LA AUTORIDAD DE TRANSPORTE EN SU RECORRIDO POR LA AVE. F.D. ROOSEVELT EN LA RUTA 18 ENTRE SAN JUAN Y PUERTO NUEVO. FOTO EL MUNDO, 1955.
ABREVIATURA. EN CUYO CASO NO SE DEBE HACER. A MI JUICIO STA ES UNA PRCTICA INDESEABLE . E L OBJETIVO DE REDACCIN DE UN RECURSO
BIBLIOGRFICO ES FACILITAR QUE EL / LA LECTOR ( A ) PUEDA FCILMENTE CORROBORAR Y VERIFICAR TAL RECURSO. EL USO DE UNA ABREVIATURA DERROTA ESE OBJETIVO.
RECOGE EL TEXTO. CADA UNO DE LOS ARTCULOS PUBLICADOS EN ESTE TIPO DE LIBRO PUEDE SER CONSIDERADO COMO UN RECURSO BIBLIOGRFICO.
Susan E. Ramrez (1999). La hacienda seorial, la plantacin esclavista, el minifundio y las tierras de los indios (1590-1650). En Manuel Burga (compilador). Historia de la Amrica Andina. Formacin y apogeo del sistema colonial. Volumen II. Quito: Universidad Andina Simn Bolvar/Libresa, 191-220.
Clara Fassler (2007). Desarrollo y participacin poltica de las mujeres. En Gregorio Vidal & Arturo R. Guilln (compiladores) Repensar la teora del desarrollo en un contexto de globalizacin. Homenaje a Celso Furtado. Buenos Aires: CLASCO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 377-393 http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/edicion/vidal_guillen/22Fassler.pdf Laurie Occhipinti (2003) Mujeres como madres, mujeres como agricultoras: imgenes, discursos y proyectos de desarrollo. Ecuador Debate. No. 59. http://www.dlh.lahora.com.ec/paginas/debate/paginas/debate817.htm Pepn Rivera, Milagros (2003). Coleccin Arthur Word Chapman. Boletn del Archivo General de Puerto Rico. 5-6(5-enero-diciembre), pp.1-4. http://www.icp.gobierno.pr/agp/PDF/boletin2_2003.pdf Martine, George [autor e investigador principal] (2007). UNFPA, State of World Population 2007; Unleashing the Potential of Urban Growth. New York: United Nations Population Fund. http://www.unfpa.org/swp/