UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

Dr. Aguagallo Luis Alfonso. Jos. Lic. Aucancela Mariano. Mara E. Lic. Caguana Mara. Grace E Prof. Ilbay Inga Carlos. H. Lic. Maigualema Luis A. Jos A. Dr. Pillajo Mara Aurora. Lic. Rojas Carmen Luisa.

Lic. Agualsaca Lic. Cabay Msc. Caicho Lic. Lpez Luis Lic. Malca Ab. Rojas Jos. Ing.
1

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

PLAN DE MEJORA

I.

DATOS INFORMATIVOS.
1. EVENTO: 2. BENEFICIARIO: 3. UBICACION: PROCESO DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL. Unidad Educativa Tcnica Agropecuaria Chimborazo Comunidad: Chimborazo Parroquia: San Juan Cantn: Riobamba 4. ENTIDAD: Ministerio de Educacin 5. RESPONSABLE: Dr. Ermel Barros 6. FECHA: Octubre del 2012 7. PARTICIPANTES: Docentes: 22 Administrativos: 2 Servicio: 1 8. No. PADRES DE FAMILIA: 83

II.

ANTECEDENTES.
Por disposicin ministerial, la ejecucin de la autoevaluacin institucional contaban de varias etapas, la primera etapa la socializacin de parte de las autoridades de la Direccin Provincial, especficamente del Sr. Supervisor de nuestra zona, la segunda etapa fue la socializacin de parte del Rector a la comunidad educativa, la tercera etapa es la aplicacin de los 4 instrumentos para lo cual se form equipos de trabajo con sus respectivos coordinadores, seguidamente vino la cuarta etapa la de la socializacin de los resultados de los equipos en la cual se iba reflexionando y sacando conclusiones, y por ltimo la quinta etapa, en la cual se la elabora el informe de este proceso que es entregado a las autoridades competentes. Luego de estas etapas, viene la implementacin de un plan de mejora, en la cual basndonos en la realidad institucional, debemos plantear alternativas para dar solucin a la problemtica

III.

JUSTIFICACIN.
Luego de priorizar los problemas encontrados durante la aplicacin de los instrumentos, es importante dar soluciones urgentes para que el fin de la autoevaluacin tenga resultados, ya que de lo contrario solo se convertir en una de las tantas actividades de programacin, en este sentido, con el apoyo de todos los miembros de la comunidad, nos proponemos a realizar un plan de mejora, en

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

donde conste de manera organizada y sistemtica, todas las soluciones para los problemas ms importantes. Creemos que toda planificacin trae como consecuencia la obtencin de logros y metas planteadas, por ello, nuestra institucin confa que mediante un plan vamos a tratar de superar los problemas.

IV.

OBJETIVOS Priorizar los problemas identificados en el proceso de autoevaluacin mediante el anlisis y la discusin para planificar su solucin Proponer estrategias de mejoramiento, para solucionar LAS DIFICULTADES ACADMICAS con el fin de Mejorar los procesos de enseanza aprendizaje

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

V.

ESQUEMA. (Matriz 1)

PLAN DE MEJORA
PROBLEMA META ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES FECHA INICIAL RESULTADOS FECHA TERMINAL

A. Escaso compromiso de los docentes en actualizacin de conocimientos y metodologas, basadas en el desarrollo de habilidades cognitivas en el proceso del interaprendizaje.

El 100% de docentes 1. Ejecutar un Plan de Econmicos comprometidos a capacitacin docente. -Presupuesto de la institucin desarrollar habilidades -Gestin. cognitivas como base Materiales de la prevencin y -Computadoras recuperacin de las -cartulina dificultades en el Fomix aprendizaje. Tijeras goma 2. Elaborar material Humanos didctico concreto para -Talleres de elaboracin ambientacin de las -Capacitacin aulas en las reas bsicas Materiales -Papelera

01/10/2012 - Dr. Ermel Barros Rector - Lic. Victoria Lozano Colectora - Consejo Ejecutivo. - Comisin Tcnica Pedaggica

Aulas con materiales 15/12/2012 didcticos adecuados para la recuperacin pedaggica

- Directores de reas de: 01/11/2012 Matemtica. - Lengua y Lit. - Ciencias N. - Ciencias S. - Personal Docente -Dr. Ermel Barros Rector -Directores de reas -Profesores de nivel 30/01/2013

En cada aula existe 30/01/2013 ambientes de las 2 reas Bsicas

3. Adecuacin de una Econmicos aula para el manejo de -Presupuesto de la institucin habilidades cognitivas -Gestin. como estrategia de Humanos recuperacin -Autoridades pedaggica las Adecuar los ambientes Humanos D. Bajo nivel de Desarrollar destrezas lectoras de lectura en cada una -Autoridades destrezas -Personal de la institucin de las aulas lectoras y escritoras en un 85% en los estudiantes de Materiales escritoras en los EGB y bachillerato -Papelera

Ejecucin exitosa 30/10/2013 del plan de capacitacin

estudiantes educacin

de

-Dr. Ermel Barros 01/11/2012 Rector -Consejo Ejecutivo -Gobierno Escolar -Comisin Tcnico pedaggica -rea de lenguaje y

Aplicacin de los 15/12/2012 ambientes de lectura y escritura.

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

======================================================================== bsica bachillerato. y
Aplicar varias Humanos estrategias para -Autoridades despertar el hbito y el -Personal de la institucin Materiales amor por la lectura -Papelera Ejecutar talleres para Cuentos la produccin de Textos Literatura infantil textos literatura

- Dr. Ermel Barros Rector -Directores de rea -Profesores de Nivel

06/11/2012

Docentes aplican 30/06/2013 estrategias lectoras y escritoras.

F.Bajo nivel razonamiento lgico matemtico los estudiantes bsico bachillerato

100% de estudiantes de Bsico y bachillerato el en desarrollan razonamiento lgico de matemtico

de El

Investigar nuevas Humanos estrategias para el -Autoridades desarrollo del -Personal de la institucin -Padres de Familia razonamiento lgico Materiales matemtico -Papelera
Base diez bacos Regletas Kuicinaire Taptana Tangran Geoplano Ligas de colores Bolas.

-Dr. Ermel Barros Rector -Docentes Tutores -Comit de Padres Familia

01/11/2012 de

-Estudiantes 30/06/2013 resolviendo problemas de razonamiento lgico matemtico con mayor eficiencia eficacia y efectividad

Resolver problemas Humanos concretos y la vida -Autoridades -Personal de la institucin real

-Padres de Familia Materiales -Papelera

-Docentes, Dirigentes -Comit de Padres Familia

24/12/2012 de

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

======================================================================== Dr. Ermel Barros 17/12/2012 Padres de Familia se 29/03/2013 Aplicar juegos de Humanos Rector apropian de las agilidad mental y -Autoridades -Moradores -Lic. responsabilidades del bal pedaggico Crculos reflexin pedaggico de
Materiales -Papelera Econmicos -Cabildo -Comisin pedaggica - Presidente de PP.FF -Profesores del rea .Profesores de Nivel educativas

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

ANEXOS
MATRIZ 2.1: CUADRO SINTESIS DE DEBILIDADES.
PROCESOS A. Dimensiones B. Promedios de valoraciones de tems C. tems ms bajo: 1. Escoja de la columna B las dimensiones con valoracin menor a 3. Despus, transcriba los tems correspondientes con puntuaciones de 0 al 2. D. Priorizar las debilidades, escoja las ms importantes.

I. Estilo Gestin

de 1. Trabajo en equipo (2 tems).

Poco involucramiento de la comunidad en la construccin del PEI

2. Elaboracin y conduccin de PEI (3

II. Gestin Pedaggica Curricular. tems) 3. Planificacin del proceso enseanza (5items). de la 3.2(2) Se revisa peridicamente la micro planificacin y mejora tomando en cuenta los contenidos no desarrollados en los tiempos esperados. .Se revisa peridicamente la micro planificacin y mejora tomando en cuenta los contenidos no desarrollados en los tiempos esperados

4. Ejecucin del proceso de enseanza

aprendizaje. Seguimiento de la accin del docente (3 tems). 5. Ejecucin del proceso de enseanza aprendizaje. Seguimiento de la accin del docente (2 tems). 6. Evaluacin de los estudiantes (5 6.5(0) tems.)

Los docentes revisan peridicamente los planes de evaluacin para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Los docentes revisan peridicamente los planes de evaluacin para estudiantes con necesidades educativas especiales. 7

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

III. Gestin 7. administrativa de recursos y talento humano.

Gestin de recursos fsicos (5 tems)

7.2(2)

Se usa los espacios fsicos y recreativos que dispone el establecimiento para el cumplimiento de PEI. Se mantiene en buen estado de funcionamiento la infraestructura, los materiales didcticos y tecnolgicos del plantel educativo

7.4(2)

Se mantiene en buen estado de funcionamiento la infraestructura, los materiales didcticos y tecnolgicos del plantel educativo Se evidencia la accesibilidad al plantel educativo y sus servicios para las personas con discapacidad Se promueve y verifica el cumplimiento de normas de puntualidad en tiempos y tareas de todos los miembros de la comunidad. Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional Se dispone de una biblioteca especializada que se actualiza en forma

7.5(1)

Se evidencia la accesibilidad al plantel educativo y sus servicios para las personas con discapacidad

8. Gestin de recursos temporales ( 7 8.6(2)

tems)

Se promueve y verifica el cumplimiento de normas de puntualidad en tiempos y tareas de todos los miembros de la comunidad.

9. Gestin de otros recursos ( 3 tems 10. Gestin del talento humanos (6

tems)

10.2(1)

Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional para (capacitaciones, actualizaciones). Se dispone de una biblioteca especializada que se actualiza en forma continua segn necesidades Se alienta en el personal de produccin

10.4(1)

10.5(2)

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

de informes de experiencia realizada, resmenes de bibliografa, difusin de novedades personales, presentaciones acadmicas, participacin en congresos, etc. 10.6(2) IV. Gestin de 11. Convivencia escolar (7 tems) convivencia escolar y de formacin para la ciudadana. 11.1(2) Se promueve la participacin en procesos de formacin humana Se construye el Cdigo de Convivencia con representantes del gobierno escolar y la comunidad, que recoge los principios planteados en la Constitucin. Se motiva la participacin de los padres de familia y o representantes legales, de manera proactiva y acorde a las necesidades y metas del PEI Se evidencia prcticas de los directivos que les permita el reconocimiento de conflictos en estados inciales para la pertinente toma de decisiones y su consecuente resolucin.

continua necesidades

segn

11.3(2)

Se construye el Cdigo de Convivencia con representantes del gobierno escolar y la comunidad, que recoge los principios planteados en la Constitucin

11.5(2)

12. Ciudadana e identidad. Formacin

integral para la vida (2 tems) V. Gestin de 13. Vinculacin con la comunidad y relacin del promocin del establecimiento ( 5 establecimient tems.) o con la comunidad. 13.1(1) 13.2(0) Se articula el PEI con las caractersticas del entorno del establecimiento Se elaboran proyectos de vinculacin de la institucin educativa con la comunidad de redes de ayuda. Se elaboran proyectos de vinculacin de la institucin educativa con la comunidad de redes de ayuda.

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

13.3(1) 13.5(0) Se pone en funcionamiento la asociacin de ex alumnos en benefician de la institucin educativa Se socializa los logros acadmicosculturales-formativos de los estudiantes con las redes de apoyo y la comunidad. Se pone en funcionamiento la asociacin de ex alumnos en benefician de la institucin educativa

10

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================

MATRIZ 3 ANALISIS COMPARATIVO DE LAS DEBILIDADES Y OPCION DE PRIORIDADES.

PROCESO. A B C D ESCRIBA LAS REAS Y AOS TRANSCRIBIR DE LOS TEMS TRANSCRIBA LAS 5 DEBILIDADES COMPAREN LAS DEBILIDADES DE LAS EN LAS QUE ESTUDIANTES INDICADOS, LOS QUE PRIORIZADAS EN LA COLUMNA D DE LA COLUMNAS A, B, C Y DEFINA LAS 3 TIENEN MS BAJO RESULTADO OBTUVIERON MS BAJAS MATRIZ 2.1. (MXIMAS) ACCIONES PRIORITARIAS. EN BASE DEL TRABAJO VALORACIONES DEL REALIZADO DEL INSTRUMENTO 1. INSTRUMENTO 3 2007 -2008 tems .6 CASI SIEMPRE Los estudiantes cumplen medianamente sus GESTIN Matemtica Suele Brindar ayuda a su hijo, el obligaciones acadmicas porque la institucin 1. Planificacin anual para el trabajo con PEDAGGICA 30% Lengua y Literatura educativa les brinda apoyo limitado. padres de familia y estudiantes, con . Ciencias Naturales estrategias que facilite el tems 7 A VECES Estudios Sociales El enrolamiento de los padres de familia a la vida involucramiento y control de las tareas Brindar ayuda en tareas de los hijos, institucional es muy limitado, no hay cooperacin acadmicas. el 28% 2008-2009 Ciencias Naturales Lengua y literatura Matemtica CC SS

tem 8 BUENO
Lengua y literatura el 47% Matemtica el 43% CC.SS el 48% CC.NN el 42 % Entorno Natural y Social el 42% Lengua de las nacionalidades el 42%

en el control de tareas y responsabilidades acadmicas de los estudiantes. 2. Hay docentes que desarrollan muy poco las habilidades cognitivas en el proceso de enseanza, permitiendo posteriores problemas en el aprendizaje. Escasa predisposicin de los docentes para la 3. utilizacin de metodologas activas que permitan la interaccin y el mejoramiento del rendimiento acadmico.

2009-2010 Lengua y Literatura CC.SS Matemtica Lengua y literatura 2010-2011 Matemtica Lengua y Literatura

Capacitacin interna y externa del personal docente en nuevas metodologas y seguimiento en la utilizacin de material concreto para el desarrollo de las habilidades cognitivas en el proceso de enseanza aprendizaje. Creacin de ambientes escolares que permitan la recuperacin pedaggica de los estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje.

tems 10 CASI SIEMPRE Se resuelve conflictos a travs de dilogo y negocin , el 33%

2011 - 2012 Lengua y Lit. Matemtica

Por los ambientes escolares poco adecuados y seguros para promover derechos y aprendizajes, no tems 11 CASI SIEMPRE Institucin realiza actividades para existe atencin a las dificultades de aprendizaje que difundir derechos de estudiantes, el se evidencia en los estudiantes.
28 % tems 12 POCO SEGURAS Instalaciones institucionales seguras, 60% tems 14 REGULARES

11

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA CHIMBORAZO

========================================================================
Como califica el estado de cuidado y mantenimiento de espacios escolares, el 63% tems 16 INCONFORME Conforme con la alimentacin escolar que se ofrece, Regular 38%. tems 17 BUENO Calificacin de calidad educativa, 73% Estilo de Gestin.

Gestin administrativo de recursos y Talentos Humanos Gestin de convivencia escolar y de formacin para la ciudadana Gestin de relacin del establecimiento con la comunidad.

Dr. Ermel Barros RECTOR

12