Guía 2013 UNAM Licenciatura

ndice
Introduccin Proceso de seleccin Temas fundamentales Espaol Matemticas Fsica Qumica Biologa Historia universal Historia de Mxico Filosofa Literatura Geografa Cmo me preparo? Estrategias de estudio Sugerencias para responder el examen Examen muestra Recomendaciones para el da del examen
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Introduccin
as instituciones pblicas de educacin superior en nuestro pas cuentan con un proceso de seleccin, mediante
el cual eligen cada ao a las nuevas generaciones de alumnos que ingresarn en sus aulas. En el caso de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), la admisin a los estudios de licenciatura est determinada por el desempeo que muestran los aspirantes en el examen de seleccin. La posibilidad de que obtengas un buen resultado en el concurso de ingreso a la licenciatura depende de tu
preparacin para este examen. La presente gua provee informacin, recomendaciones y estrategias que esperamos te sean de utilidad para este propsito. El documento consta de seis apartados donde se describen: a) el proceso de seleccin; b) los temas fundamentales de todas las materias que se evalan; c) estrategias de estudio; d) sugerencias para responder el examen; e) un examen muestrasimilar al del concurso de seleccin para que puedas evaluarte; y f) recomendaciones generales para el da del examen. Si recurres a particulares para preparar tu examen, debes estar consciente de que estos servicios no cuentan con el aval de la Universidad, ni garantizan tu ingreso a la institucin.
Proceso de seleccin
Objetivo
Describir cmo se lleva a cabo el procedimiento para el concurso de seleccin y los pasos que debes seguir.
Importancia
Estar informado sobre lo que acontece durante el concurso de seleccin, desde el inicio hasta el final del proceso, te permitir: Conocer con anticipacin las fechas de las actividades que debes realizar. Planificar tus actividades a lo largo del proceso. Reducir la ansiedad que pudiera provocarte la falta de informacin.
Proceso de seleccin
l concurso de seleccin en la UNAM cumple el objetivo de evaluar, mediante un examen, los conocimientos y habilidades de quienes aspiran a ingresar en una carrera universitaria. Los aspirantes que obtienen los aciertos
mnimos requeridos para la carrera y plantel solicitado son admitidos por la institucin. El examen comprende 120 preguntas de opcin mltiple acerca de temas fundamentales que se estudian en el bachillerato.
Descripcin de los pasos de este proceso

Registro de aspirantes Como recordars, lo primero que hiciste fue informarte sobre la publicacin de la convocatoria para el concurso de seleccin, la cual se difundi a travs de Internet. Con base en las indicaciones que aparecen en la convocatoria te registraste a travs de la direccin electrnica www.escolar.unam.mx, indicando la carrera de tu eleccin, el rea de conocimiento en que se encuentra, as como el sistema (abierto o escolarizado) y el plantel donde deseas cursarla, inmediatamente despus, imprimiste tu ficha de depsito para realizar el pago por derecho de examen en las sucursales de la institucin bancaria indicada. Despus de 24 horas de haber efectuado el pago, ingresaste nuevamente al sistema, identificndote con el nmero de referencia que se te proporcion en el banco. El sistema te mostr la boleta-credencial con un folio, tu nombre completo, la carrera y plantel elegidos, as como los datos del sitio, fecha y hora en que presentars el examen. Una vez concluido el proceso de registro, llenaste la hoja de datos estadsticos en la misma pgina de Internet e imprimiste el croquis de ubicacin de la sede donde realizars el examen. Finalmente, obtuviste esta gua de estudio, la cual te servir como material de apoyo para la preparacin del mismo. Preparacin para el examen Para obtener buenos resultados en este concurso de seleccin te sugerimos: Organizar tu tiempo de estudio, considerando la extensin y el nivel de dificultad de los temas que se sealan en esta gua. Adoptar las estrategias de estudio que te recomienden tus maestros u orientadores. Solicitar apoyo y asesora de tus compaeros o de algunos profesores, sobre todo en temas que te resulten complejos. Considerar las sugerencias que te hagan los expertos que consultes para resolver exmenes con preguntas de opcin mltiple.
Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura UNAM - 2013
Aplicacin del examen El da del examen debers presentarte en el sitio, fecha y hora sealados en tu boleta-credencial. Lleva contigo una identificacin con fotografa, tu boleta-credencial, lpices del 2 2, goma de borrar y sacapuntas. Recuerda que no se permitir introducir ningn otro objeto o material. Llega cuando menos con una hora de anticipacin. Al entrar al mdulo se te indicar la ubicacin del saln, se te asignar un lugar y debers firmar la lista de asistencia. Posteriormente se te entregar el examen en forma de un cuadernillo acompaado por una hoja de respuestas. Recuerda que dispones de tres horas para resolverlo. Escucha atentamente las instrucciones de los aplicadores. Al contestar el examen, corrobora que tus respuestas coincidan con el nmero de las preguntas del cuadernillo. En la hoja de respuestas llena por completo slo el valo de la letra que corresponda a la opcin que consideres correcta. Recuerda que en caso de que sea necesario puedes borrar tu respuesta y corregirla. Los resultados de los exmenes se procesan mediante computadora, lo que asegura imparcialidad y objetividad en su calificacin. Publicacin de resultados La fecha de publicacin de resultados la encontrars en la convocatoria, disponible en la pgina de Internet www.escolar.unam.mx. La relacin de todos los aspirantes podr ser consultada a travs de esta misma direccin electrnica. La informacin se organizar de acuerdo con el nmero de comprobante de la boleta-credencial, por entidad acadmica o plantel y por carrera. En la misma direccin electrnica se darn a conocer las fechas, lugares y procedimientos para la inscripcin de quienes resulten aceptados. Asimismo, si deseas conocer el diagnstico de tu desempeo en el concurso, podrs hacerlo por esta va, proporcionando el nmero de comprobante o folio de registro de la boletacredencial y tu fecha de nacimiento. El resultado obtenido en el examen es mrito personal de cada aspirante. Por los dispositivos de seguridad con que se cuenta, nadie puede tener acceso a los sistemas, para alterar, extraer o manipular la informacin. Por ningn motivo te dejes sorprender con falsas promesas.
rea de las Humanidades y de las Artes
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Temas fundamentales
Objetivo
Conocer los temas fundamentales de los que se elegirn aquellos que integrarn el examen.
Importancia
Esta seccin te permitir: Orientar el estudio de los temas fundamentales para la preparacin del examen.
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os temas fundamentales que se presentan a continuacin corresponden a los contenidos de los cuales se elegirn algunos para ser evaluados. Es necesario que hagas un repaso general de todos ellos, apoyndote en
tus libros de consulta y solicitando la asesora de tus profesores. Para organizar el tiempo que debes dedicar a cada tema sigue las orientaciones que se presentan al final de este apartado.
Espaol
1. Funciones de la lengua 1.1 Referencial 1.2 Apelativa 1.3 Potica Formas del discurso 2.1 Descriptivo 2.2 Narrativo 2.3 Argumentativo Comprensin de lectura Gramtica 4.1 Oracin 4.2 Uso del sujeto 4.3 Uso del predicado Redaccin Vocabulario 6.1 Analogas 6.2 Sinnimos 6.3 Antnimos 6.4 Homfonos Ortografa 7.1 Uso de s, c, z 7.2 Uso de v, b 7.3 Uso de g, j 7.4 Uso de ll, y 7.5 Uso de h 7.6 Uso de r, rr 7.7 Acentos
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Temas fundamentales
7.8 Puntuacin 7.9 Maysculas
Matemticas
1. Operaciones con nmeros reales, complejos y expresiones algebraicas 1.1 Nmeros reales 1.1.1 Suma y resta 1.1.2 Multiplicacin y divisin 1.1.3 Races y potencias con exponente racional 1.2 Nmeros complejos 1.2.1 Suma y resta 1.2.2 Multiplicacin 1.3 Expresiones algebraicas 1.3.1 Suma y resta 1.3.2 Multiplicacin y divisin 1.3.3 Races y potencias con exponente racional 1.3.4 Operaciones con radicales Productos notables y factorizacin 2.1 Binomio de Newton (a + b)n, n N 2.2 Teorema del residuo y del factor 2.3 Simplificacin de fracciones algebraicas 2.4 Operaciones con fracciones algebraicas Ecuaciones 3.1 Ecuacin, identidad y propiedades de la igualdad 3.2 Ecuaciones de primer grado 3.3 Ecuaciones de segundo grado Desigualdades 4.1 Desigualdad de primer grado en una variable y sus propiedades Sistemas de ecuaciones 5.1 Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas 5.1.1 Mtodos de solucin 5.2 Sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incgnitas 5.2.1 Mtodos de solucin (Regla de Cramer) Funciones algebraicas 6.1 Dominio, contradominio y regla de correspondencia 6.2 Rango o imagen 6.3 Grfica 6.4 Implcitas y explcitas
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6.5 Crecientes y decrecientes 6.6 Continuas y discontinuas 6.7 lgebra de funciones 7. Trigonometra 7.1 Trigonometra bsica 7.1.1 Medida de un ngulo (conversin de grados a radianes y de radianes a grados) 7.1.2 Razones trigonomtricas 7.1.3 Resolucin de tringulos rectngulos 7.1.4 Ley de los Senos y Ley de los Cosenos 7.1.5 Resolucin de tringulos oblicungulos 7.1.6 Razones trigonomtricas para un ngulo en cualquier cuadrante. Frmulas de reduccin 7.2 Funciones trigonomtricas 7.2.1 El crculo trigonomtrico 7.2.2 Funciones trigonomtricas directas 7.2.2.1 Dominio y rango 7.2.2.2 Periodo y amplitud 7.2.2.3 Desfasamiento 7.2.2.4 Asntotas de la grfica Funciones exponenciales y logartmicas 8.1 Dominio y rango 8.2 Grficas y asntotas Recta 9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7
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Distancia entre dos puntos Coordenadas de un punto que divide a un segmento de acuerdo con una razn dada Pendiente de una recta Formas de la ecuacin de la recta y su grfica Condiciones de paralelismo y perpendicularidad Distancia de un punto a una recta Ecuaciones de las medianas, mediatrices y alturas de un tringulo. Puntos de interseccin (ortocentro, circuncentro y baricentro)
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Circunferencia 10.1 Circunferencia como lugar geomtrico 10.2 Formas ordinaria (cannica) y general de la ecuacin de la circunferencia con centro en el origen 10.3 Ecuacin de la circunferencia con centro en (h, k) en las formas ordinaria y general 10.4 Elementos de una circunferencia Parbola 11.1 Parbola como lugar geomtrico 11.2 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la parbola cuando el vrtice est en el origen y el eje focal coincide con alguno de los ejes coordenados 11.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la parbola cuando el vrtice est en un punto
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Temas fundamentales
11.4 12.
cualquiera del plano y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados Elementos de una parbola
Elipse 12.1 Elipse como lugar geomtrico 12.2 Relacin entre los parmetros a, b y c 12.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la elipse con centro en el origen y eje focal sobre alguno de los ejes coordenados 12.4 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la elipse con centro fuera del origen y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados 12.5 Elementos de una elipse Hiprbola 13.1 Hiprbola como lugar geomtrico 13.2 Relacin entre los parmetros de la hiprbola a, b y c 13.3 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la hiprbola con centro en el origen y eje focal sobre alguno de los ejes coordenados 13.4 Formas ordinaria y general de la ecuacin de la hiprbola con centro fuera del origen y eje focal paralelo a alguno de los ejes coordenados 13.5 Elementos de una hiprbola Ecuacin general de segundo grado 14.1 Las cnicas 14.2 Ecuacin general de segundo grado 14.3 Criterios para identificar a la cnica que representa una ecuacin de segundo grado 14.4 Traslacin de ejes
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Fsica
1. Cinemtica 1.1 Caractersticas de los fenmenos mecnicos 1.2 Movimiento rectilneo uniforme 1.3 Movimiento uniformemente acelerado 2. Fuerzas, leyes de Newton y Ley de la Gravitacin Universal 2.1 Factores que cambian la estructura o el estado de movimiento de objetos 2.2 El concepto de fuerza 2.3 El carcter vectorial de la fuerza 2.4 Superposicin de fuerzas 2.5 Primera Ley de Newton 2.6 Segunda Ley de Newton 2.6.1 Concepto de peso 2.6.2 Concepto de masa 2.7 Tercera Ley de Newton
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2.8 Equilibrio rotacional y traslacional. Fuerza y torca 2.9 Ley de la Fuerza en un resorte (Ley de Hooke) 2.10 Ley de la Gravitacin Universal. Movimiento de planetas 3. Trabajo y leyes de la conservacin 3.1 Concepto de trabajo mecnico 3.2 Concepto de potencia 3.3 Energa cintica 3.4 Energa potencial 3.5 Conservacin de la energa mecnica 3.6 Conservacin del mpetu (momento) 3.7 Colisiones entre partculas en una dimensin 3.8 Procesos disipativos (friccin y rozamiento) 4. Termodinmica 4.1 Calor y temperatura 4.1.1 Diferencia entre calor y temperatura 4.1.2 Equilibrio trmico 4.1.3 Escalas termomtricas absolutas 4.1.4 Conductividad calorfica y capacidad trmica especfica 4.1.5 Leyes de la Termodinmica 4.2 Teora Cintica de los Gases 4.2.1 Estructura de la materia (enfoque clsico) 4.2.2 Temperatura segn la Teora Cintica de los Gases 4.2.3 Ecuacin de estado de los gases ideales 5. Ondas 5.1 Caracterizacin de ondas mecnicas 5.2 Reflexin y refraccin de ondas 5.3 Difraccin e interferencia de ondas 5.4 Energa de una onda incidente y de las ondas transmitida y reflejada 6. Electromagnetismo 6.1 Efectos cualitativos entre cuerpos cargados elctricamente 6.2 Ley de Coulomb. Campo elctrico 6.3 Ley de Ohm y potencia elctrica 6.4 Circuitos 6.4.1 Circuitos de resistencias 6.4.2 Circuitos de condensadores 6.5 Campo magntico 6.6 Induccin electromagntica 6.7 Relacin entre campo magntico y elctrico 6.8 Induccin de campos 6.9 La luz como onda electromagntica 6.10 Espectro electromagntico 6.11 Leyes de AmpereMaxwell
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Temas fundamentales
6.12 Leyes de Faraday y Henry 7. Fluidos 7.1 Fluidos en reposo 7.1.1 Presin atmosfrica 7.1.2 Principio de Pascal 7.1.3 Principio de Arqumedes 7.1.4 Presin hidrosttica 7.1.5 Tensin superficial y capilaridad 7.2 Fluidos en movimiento 7.2.1 Ecuacin de continuidad 7.2.2 Ecuacin de Bernoulli 7.2.3 Viscosidad 8. ptica 8.1 Reflexin y refraccin de la luz 8.2 Espejos planos y esfricos 8.3 Lentes convergentes y divergentes 8.4 Punto de vista contemporneo (dualidad) 8.4.1 Modelo corpuscular 8.4.2 Modelo ondulatorio 9. Fsica contempornea 9.1 Estructura atmica de la materia 9.1.1 Modelos atmicos 9.1.2 El experimento de Rutherford 9.1.3 Espectroscopa y el modelo atmico de Bohr 9.2 Fsica nuclear 9.2.1 El descubrimiento de la radiactividad 9.2.2 Decaimiento radiactivo 9.2.3 Detectores de radiactividad 9.2.4 Fisin y fusin nucleares 9.2.5 Aplicaciones de la radiactividad y la energa nuclear 9.3 Otras formas de energa
Qumica
1. Temas bsicos 1.1 Sustancias qumicas 1.1.1 Sustancias puras: elemento y compuesto 1.1.2 Mezclas: homogneas y heterogneas 1.2 Estructura atmica 1.2.1 Conceptos de tomo, protn, electrn, neutrn, nmero atmico y masa atmica 1.3 Tabla peridica
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1.3.1 Clasificacin de elementos: metales, no metales y metaloides 1.3.2 Regla del octeto de Lewis 1.3.3 Propiedades peridicas 1.3.3.1 Electronegatividad y tipos de enlace: inico y covalente 1.4 Clasificacin de los compuestos en xidos bsicos, xidos cidos (anhdridos), cidos, bases y sales 1.5 Mol 1.5.1 Concepto 1.5.2 Clculo de masa molar 2. Agua 2.1 Composicin del agua y estructura molecular 2.1.1 Polaridad y puentes de hidrgeno 2.2 Propiedades fsicas: puntos de ebullicin y de fusin, capacidad calorfica especfica 2.3 Propiedades qumicas: tipo de enlace, capacidad (poder) disolvente del agua 2.4 cidos y bases 2.4.1 Clasificacin por su conductividad: fuertes y dbiles 2.4.3 Diferenciacin de las sustancias de acuerdo con su pH 2.4.4 Indicadores y pH 2.5 Soluciones o disoluciones 2.5.1 Concepto de soluto y disolvente 2.6 Contaminacin del agua 2.6.1 Principales contaminantes: fsicos, qumicos y biolgicos 2.6.2 Fuentes generadoras: industrial, urbana y agrcola 2.7 Importancia y aplicaciones del agua para la humanidad 2.8 Uso responsable y preservacin del agua 3. Aire 3.1 Qu es el aire? 3.2 Composicin porcentual del aire 3.3 Reacciones del oxgeno 3.3.1 Reacciones de combustin 3.3.2 Formacin de xidos bsicos 3.3.3 Formacin de xidos cidos (nitrgeno, azufre y carbono) 3.4 Reacciones de xidoreduccin 3.5 Ciclos del oxgeno, nitrgeno y carbono 3.6 Contaminantes del aire 3.6.1 Contaminantes primarios del aire (xidos de nitrgeno, carbono y azufre, partculas suspendidas e hidrocarburos) 3.6.2 Principales fuentes generadoras (industriales, urbanas y agrcolas) 3.6.3 Impacto ambiental: inversin trmica y lluvia cida 4. Alimentos 4.1 Carbohidratos 4.1.1 Estructura 4.1.2 Fuente de energa de disponibilidad inmediata 4.2 Lpidos
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Temas fundamentales
4.2.1 Estructura 4.2.2 Almacn de energa 4.3 Protenas 4.3.1 Grupos funcionales presentes en aminocidos 4.3.2 Enlace peptdico 4.4 Vitaminas y minerales: fuentes e importancia 5. La energa y las reacciones qumicas 5.1 Reacciones qumicas endotrmicas y exotrmicas
Biologa
1. Clula 1.1 Teora Celular 1.1.1 Descubrimiento de las clulas 1.1.2 Formulacin y postulados de la Teora Celular 1.2 Estructura celular 1.2.1 Molculas orgnicas presentes en las clulas y su funcin 1.2.2 Estructura y funcin de los organelos celulares 1.2.3 Diferencias entre clulas procariticas y eucariticas 2. Metabolismo celular 2.1 Anabolismo y catabolismo 2.1.1 Concepto de anabolismo y catabolismo 2.1.2 Papel de las enzimas y del ATP en el metabolismo 2.2 Fotosntesis 2.2.1 Aspectos generales de la fase luminosa 2.2.2 Aspectos generales de la fase oscura 2.2.3 Importancia 2.3 Respiracin anaerobia 2.3.1 Aspectos generales de la gluclisis 2.3.2 Fermentacin lctica y fermentacin alcohlica 2.3.3 Balance energtico 2.4 Respiracin aerobia 2.4.1 Aspectos generales del Ciclo de Krebs 2.4.2 Aspectos generales de la cadena respiratoria 2.4.3 Balance energtico 3. Reproduccin 3.1 Ciclo celular 3.1.1 Fases del ciclo celular 3.1.2 Estructura y funciones del ADN 3.1.3 Estructura y funciones del ARN 3.2 Reproduccin celular
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3.2.1 Fases e importancia de la mitosis 3.2.2 Fases e importancia de la meiosis 3.3 Reproduccin a nivel de organismo 3.3.1 Aspectos generales de la reproduccin asexual 3.3.2 Aspectos generales de la reproduccin sexual 4. Mecanismos de la herencia 4.1 Trabajos de Mendel y sus principios de la herencia 4.2 Teora cromosmica de la herencia 4.2.1 Formulacin de la teora cromosmica de la herencia 4.2.2 Herencia ligada al sexo 4.2.3 Concepto e importancia de las mutaciones 4.3 Ingeniera gentica 4.3.1 Aspectos generales de la tecnologa del ADN recombinante y sus aplicaciones 5. Evolucin 5.1 Teoras para explicar el origen de la vida 5.1.1 Teora quimiosinttica de Oparin-Haldane 5.1.2 Teora endosimbitica de Margulis 5.2 Teoras para explicar el proceso evolutivo 5.2.1 Teora de Lamarck 5.2.2 Teora de Darwin-Wallace 5.2.3 Teora sinttica 5.3 Evidencias de la evolucin: paleontolgicas, anatmicas, embriolgicas, genticas y biogeogrficas 5.4 Consecuencias de la evolucin: adaptacin y biodiversidad 5.4.1 Criterios para la clasificacin de los organismos 5.4.2 Caractersticas generales de los cinco reinos 6. Los seres vivos y su ambiente 6.1 Estructura del ecosistema 6.1.1 Niveles de organizacin ecolgicos: poblacin, comunidad y ecosistema 6.1.2 Caractersticas de los componentes abiticos y biticos 6.2 Dinmica del ecosistema 6.2.1 Flujo de energa en las cadenas y tramas alimenticias 6.2.2 Ciclos biogeoqumicos 6.2.3 Relaciones inter e intraespecficas 6.3 Deterioro ambiental
Historia universal
1. La Historia 1.1 Definicin y utilidad de la Historia 1.2 Periodizacin de la Historia
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Temas fundamentales
2. Las revoluciones burguesas 2.1 Las ideas de la Ilustracin 2.2 El fortalecimiento de la burguesa 2.2.1 La independencia de las Trece Colonias 2.2.2 La Revolucin Francesa y el Imperio napolenico 2.2.3 La Independencia de Hispanoamrica 2.2.4 La Revolucin Industrial 2.3 El liberalismo econmico y poltico del siglo XIX 3. Pensamiento y movimientos sociales y polticos del siglo XIX 3.1 La lucha entre el liberalismo y el conservadurismo 3.2 Los movimientos obreros y el pensamiento socialista 3.3 El nacionalismo y los procesos de unificacin nacional de Italia y Alemania 4. El imperialismo 4.1 La revolucin cientfico-tecnolgica 4.2 La expansin colonial y las rivalidades imperialistas (1870-1914) 5. La Primera Guerra Mundial 5.1 Los antecedentes inmediatos y el desarrollo 5.2 La Revolucin Socialista Rusa y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial 6. El mundo entre guerras 6.1 La Crisis de 1929 6.2 Los regmenes totalitarios 7. La Segunda Guerra Mundial 7.1 El origen y el desarrollo 7.2 Las consecuencias 8. El conflicto entre el capitalismo y el socialismo 8.1 Los bloques de poder 8.2 La Guerra Fra 8.3 Luchas de liberacin nacional en Asia y frica 9. El mundo actual 9.1 La cada del bloque sovitico 9.2 La globalizacin econmica y poltica 9.3 El desarrollo cientfico y tecnolgico
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Historia de Mxico
1. La Nueva Espaa (siglos XVI a XIX ) 1.1 Los antecedentes: Mesoamrica, reas culturales 1.2 Descubrimiento y conquista militar y espiritual de Mxico 1.3 La organizacin poltica 1.4 La estructura econmica y social 1.5 Las Reformas Borbnicas 1.6 Las ciencias y las artes 2. El movimiento de Independencia de la Nueva Espaa (1810-1821) 2.1 Causas y antecedentes 2.2 Etapas del movimiento: iniciacin, organizacin, resistencia y consumacin 3. Mxico independiente (1821-1854) 3.1 Los primeros proyectos de organizacin poltica 3.2 Los conflictos internacionales 3.3 La situacin econmica 3.4 La lucha entre federalismo y centralismo 4. La Reforma liberal y la resistencia de la Repblica (1854-1876) 4.1 La Revolucin de Ayutla 4.2 El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1857 4.3 El gobierno de Benito Jurez y las Leyes de Reforma 4.4 La intervencin francesa en Mxico y el Imperio de Maximiliano 4.5 La Restauracin de la Repblica: los gobiernos de Benito Jurez y Sebastin Lerdo de Tejada 5. El Porfiriato (1876-1911) 5.1 Los gobiernos de Porfirio Daz: el estado liberal oligrquico y la dictadura 5.2 Los aspectos econmicos, sociales y culturales del rgimen porfirista 5.3 Los movimientos de oposicin al rgimen porfirista 6. La Revolucin Mexicana (1910-1920) 6.1 Los antecedentes de la Revolucin Mexicana 6.2 Las etapas de la lucha armada: maderismo, constitucionalismo y lucha de facciones 6.3 El Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917 6.4 El gobierno de Venustiano Carranza 7. La reconstruccin nacional (1920-1940) 7.1 Del caudillismo al presidencialismo 7.2 El Maximato 7.3 El Plan Sexenal y el Cardenismo 8. Mxico contemporneo (1940-2000) 8.1 Las polticas de Unidad Nacional (1940-1952)
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Temas fundamentales
8.2 El desarrollo estabilizador y el milagro mexicano (1952-1970) 8.3 La poltica del desarrollo compartido (1970-1982) 8.4 La poltica neoliberal en Mxico y la globalizacin (1982-2000)
Filosofa
1. Lgica 1.1 Tipos de lenguaje (informativo, directivo y expresivo) 1.1.1 Lenguaje natural 1.1.2 Lenguaje formal 1.1.3 Conectivas lgicas 1.2 Estructura de argumentos 1.2.1 Tipos de argumentacin (deductivo, inductivo) 1.2.2 Validez y correccin 1.2.3 Argumentos incorrectos (falacias) 2. tica 2.1 Moral 2.1.1 Naturaleza 2.1.2 Normas 2.2 Responsabilidad moral 2.2.1 Conciencia 2.2.2 Libertad 2.2.3 Autonoma y heteronoma 2.3 Valores 2.3.1 Objetivismo 2.3.2 Subjetivismo 2.3.3 Objetivo-subjetivo 3. Disciplinas y problemas de la Filosofa 3.1 Esttica 3.1.1 La Esttica como disciplina filosfica 3.1.2 Valores estticos 3.1.3 Naturaleza del juicio esttico 3.1.4 La Esttica y la produccin artstica 3.2 Ontologa 3.2.1 La Ontologa como disciplina filosfica 3.2.2 Problemas centrales de la Ontologa (ser y existencia) 3.3 Epistemologa 3.3.1 Caracterizacin de la Epistemologa 3.3.2 El origen del conocimiento 3.3.3 Elementos del conocimiento 3.3.4 Tipos de conocimiento (cotidiano y cientfico)
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Literatura
1. El texto 1.1 Propiedades del texto: propsito, adecuacin, cabalidad, coherencia, organizacin textual y disposicin espacial 1.2 Relacin entre la funcin lingstica y su organizacin textual 1.3 El texto periodstico 1.3.1 Propsito 1.3.2 Funcin referencial 1.3.3 Elementos de la nota informativa 1.3.4 La seleccin, jerarquizacin, omisin y reiteracin de la informacin 1.4 El texto dramtico 1.4.1 Organizacin dialgica 1.4.2 Accin: desarrollo, nudo y desenlace 1.4.3 Los personajes 1.4.4 Tragedia. Caractersticas 1.4.5 Comedia. Caractersticas 1.5 El texto potico 1.5.1 El poema 1.5.2 Anlisis intratextual del poema 1.5.2.1 Metro 1.5.2.2 Rima 1.5.2.3 Ritmo 1.5.2.4 Metfora y otras figuras retricas 1.5.3 Anlisis contextual 2. Gneros y corrientes literarias 2.1 Gneros literarios: pico, lrico y dramtico 2.2 Corrientes literarias 2.2.1 Realismo. Caractersticas y autores representativos 2.2.2 Contempornea. Caractersticas y autores representativos 2.3 Texto narrativo 2.3.1 El cuento. Caractersticas y corrientes 2.3.2 La novela. Caractersticas y corrientes 3. Redaccin y tcnicas de investigacin documental 3.1 El resumen, la parfrasis, la cita textual y el comentario 3.2 Registro de las fuentes 3.2.1 Fichas bibliogrficas y hemerogrficas 3.2.2 Fichas de trabajo
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Temas fundamentales
Geografa
1. La Tierra, base del desarrollo del hombre 1.1 La Geografa, una ciencia natural y social: relacin del hombre con la naturaleza 1.2 La ubicacin espacial y temporal 1.2.1 Coordenadas geogrficas: latitud y longitud, ejercicios de localizacin 1.2.2 Los husos horarios y el cambio de fecha: ejercicios de aplicacin 1.3 Geografa fsica: el paisaje natural 1.3.1 La tectnica global 1.3.1.1 Zonas de riesgo volcnico y ssmico en el mundo y en Mxico, en relacin con las placas tectnicas 1.3.1.2 Distribucin de las llanuras, mesetas y montaas ms representativas del mundo y de Mxico 1.3.1.3 Relacin de las formas del relieve con la distribucin de la poblacin y las actividades econmicas 1.3.1.4 Distribucin de los minerales preciosos, industriales y energticos en el mundo y en Mxico 1.3.2 El agua como recurso fundamental 1.3.2.1 El ciclo hidrolgico como conjunto de procesos que relaciona la hidrosfera, con la atmsfera, la litosfera y la biosfera 1.3.2.2 Distribucin de los principales ros y lagos del mundo y de Mxico 1.3.2.3 Relacin de los ros, los lagos y las aguas subterrneas con la distribucin de la poblacin y las actividades econmicas 1.3.2.4 Importancia del mar: aprovechamiento de las mareas y las corrientes marinas; efectos climticos de las corrientes y su relacin con las actividades econmicas 1.3.2.5 Los recursos pesqueros y minerales del mar y su aprovechamiento: banco de especies de aguas fras y clidas; petrleo, gas y concentrados polimetlicos 2. Geografa humana: el paisaje cultural (espacio geogrfico) 2.1 Las regiones naturales 2.1.1 Su distribucin en el mundo y en Mxico 2.1.2 Sus recursos naturales renovables y no renovables y su relacin con las actividades econmicas 2.1.3 La alteracin de las regiones naturales como resultado de la actividad humana y las concentraciones de poblacin 2.1.4 Zonas de riesgo por fenmenos meteorolgicos en Mxico: los ciclones 2.2 Problemas de deterioro ambiental: causas y consecuencias 2.2.1 El cambio climtico global: el efecto invernadero 2.2.2 Adelgazamiento de la capa de ozono 2.2.3 Contaminacin, sobreexplotacin y desperdicio de las aguas por la actividad agropecuaria e industrial, as como el uso domstico 2.2.4 Zonas de riesgo por la explotacin y transporte de petrleo: la marea negra 2.3 La poblacin mundial y de Mxico 2.3.1 reas de concentracin y vacos de la poblacin en el mundo y en Mxico 2.3.2 El crecimiento acelerado de la poblacin: causas y consecuencias
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Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias 2.3.3.1 Migraciones internacionales: sur-norte 2.3.3.2 Migraciones nacionales: campo-ciudad 2.4 La economa mundial 2.4.1 Contrastes entre pases desarrollados y subdesarrollados 2.4.1.1 Indicadores socioeconmicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per cpita, esperanza de vida, etctera 2.4.2 La globalizacin de la economa 2.4.2.1 Papel de las trasnacionales y del Fondo Monetario Internacional 2.4.2.2 Los bloques econmicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de Amrica, Alemania y Japn 2.5 Organizacin poltica actual del mundo y de Mxico 2.5.1 La desintegracin y unificacin de los Estados 2.5.1.1 Los nuevos pases de Europa 2.5.1.2 Principales zonas de tensin poltica en el mundo 2.5.2 Divisin poltica de Mxico, lmites y fronteras 2.6 Mxico, aspectos econmicos 2.6.1 Principales reas de produccin agropecuaria y pesquera 2.6.2 Distribucin de los principales productos mineros y energticos 2.6.3 Principales reas industriales del pas 2.6.4 Comercio exterior: productos de importacin y exportacin 2.6.5 Importancia de las vas de comunicacin y de los transportes
2.3.3
26
Temas fundamentales
ACTIVIDAD:
Organizacin del tiempo que debes dedicar al estudio
1.
Determina cuntos das faltan para el examen. Faltan _______ das.
2.
Define el nmero de das a la semana que realmente vas a dedicar al estudio. Voy a estudiar _______ das.
3.
Decide cuntas horas al da vas a estudiar, sin interrumpir tus otras obligaciones. Estudiar _______ horas, los das _______ .
4.
Suma todas las horas que dedicars al estudio. Estudiar _______ horas en total.
5.
Clasifica los temas de la gua por el grado de conocimiento que tienes de ellos y lo difciles que te resultan.
Ubcalos en los cuadros que les corresponden de acuerdo con la siguiente tabla:
Temas que conozco bien
Temas que conozco parcialmente y me parecen Difciles Fciles
Temas que no conozco y me parecen Difciles Fciles
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6.
Distribuye el total de horas que estudiars entre cada uno de los temas que no conoces o slo conoces parcialmente. Destina ms tiempo para los temas que te resultan difciles y que no conoces. En principio puedes reservar, para los difciles el doble de tiempo que para los fciles.
7.
Si te das cuenta de que no te alcanza el tiempo para cubrir todos los temas, deja sin estudiar algunos de los que no conoces y te resultan difciles. Te recomendamos estudiar primero aqullos que conoces parcialmente, despus los que no conoces y te parecen fciles y al final los que no conoces y te parecen difciles. Para estos ltimos te conviene buscar ayuda.
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Cmo me preparo?
Objetivo
Complementar, con apoyo en lnea, tu preparacin para el examen de ingreso a las licenciaturas de la UNAM.
Importancia
El sitio es til para: Proporcionar un apoyo al practicar en exmenes anlogos al de seleccin. Recibir orientacin que favorezca la superacin de los errores cometidos al contestar exmenes.
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dems de repasar esta gua, te sugerimos mejorar tu preparacin para el examen de seleccin en el sitio http://www.seil.dgee.unam.mx que se llama El examen de ingreso a las licenciaturas de la UNA M Cmo
me preparo? Contiene tres apartados: a) Temarios y bibliografa b) Prctica de exmenes prototipo c) Prctica de una materia En el primero encontrars el temario de cada una de las materias incluidas en el examen, as como la biografa
sugerida para el estudio de cada tema y subtema. En Prctica de exmenes prototipo podrs responder varias versiones de exmenes con caractersticas similares al que responders en el Concurso de Ingreso a la Licenciatura. Adems te permite imprimir un reporte de tus resultados en cada versin resuelta, el cual te mostrar en que temas tuviste errores. En Prctica de una materia se estudian los temas de las materias que conforman el examen mediante reactivos de opcin mltiple. Los reactivos se presentan uno a uno. Si se responde una opcin incorrecta o No s inmediatamente aparece una explicacin del tema en cuestin. Posteriormente se presenta otro reactivo del mismo tema, si se vuelve a responder en forma equivocada nuevamente se presenta la explicacin y as sucesivamente, hasta cuatro intentos. Si se falla en los cuatro intentos el sistema muestra la biografa para repasar el tema.
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Estrategias de estudio
Objetivo
Mejorar tu preparacin para el examen mediante procedimientos de aprendizaje probados.
Importancia
Utilizar los procedimientos sugeridos te permitir: Comprender mejor lo que estudias. Hacer tuyos los conocimientos, de manera que no los olvides en poco tiempo. Hacer ms eficiente el tiempo que dediques a estudiar. Sentirte ms seguro el da del examen.
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Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura
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n este apartado encontrars algunos procedimientos sencillos pero efectivos para que al estudiar logres un aprendizaje duradero.
Al inicio encontrars recomendaciones generales aplicables a todas las materias. Despus se explicarn los procedimientos de aprendizaje para los distintos temas, segn la naturaleza de su contenido. Si nunca antes estudiaste de la manera que te proponemos, date un tiempo para comprender y emplear varias veces los procedimientos. Puede ser que al principio te parezcan difciles y tengas la sensacin de que pierdes el tiempo, pero si eres persistente y los dominas, comprobars sus beneficios. Existen adems, otros procedimientos como elaborar resmenes o cuadros sinpticos, subrayar las ideas importantes y elaborar mapas conceptuales; usa aquellos que te sean ms tiles y no slo los que se describen en esta gua.
Recomendaciones generales
1. Al iniciar una sesin de estudio disponte a aprender. Esto lo puedes hacer si: Empiezas con nimo. Los resultados de aprendizaje se deben a tu esfuerzo, pero en gran parte tambin a la actitud que tienes hacia el estudio. Dedica un tiempo para pensar en las consecuencias positivas de prepararte y en cmo fomentar tu propia motivacin. Estimulas tu atencin. Si tienes muchas cosas qu pensar, dedica un tiempo breve a eliminar los pensamientos que te distraen y concntrate en la idea de que vas a estudiar y que lo vas a hacer con nimo. 2. Prepara el terreno para integrar los conocimientos nuevos o mejorar los que ya tienes. Para lograrlo: Lee en la gua el ttulo del tema y los subtemas que contiene y repasa mentalmente lo que ya sabes de ellos, al hacerlo identifica los aspectos que no conoces y aquellos en los cuales tienes dudas o confusiones. Localiza en tu libro el tema y las pginas en las que aparece la informacin relativa a los subtemas que se incluyeron en la gua, sobre todo de los que no conoces. Antes de empezar a estudiar conviene que te formes una idea de lo que vas a aprender. Para ello: Lee los ttulos y subttulos del captulo. Ojea las ilustraciones. Fjate en la informacin que se resalta con negritas. Revisa el resumen, cuando se incluye. Lee las preguntas al final del captulo, si aparecen.
3. Al estudiar asegrate de entender el significado de las palabras y de no seguir adelante cuando no comprendas lo que lees. Busca en un diccionario las palabras que no conoces.
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Procedimientos de aprendizaje para temas de naturaleza distinta
Procedimientos para aprender Matemticas, Fsica y Qumica o temas que incluyen algn mtodo para hacer algo o resolver problemas Te proponemos adaptar tu forma de aprender a las caractersticas particulares de las asignaturas. Matemticas, Fsica y Qumica se caracterizan por basarse en conceptos especializados, reglas, unidades de medida o sistemas de medicin y mtodos para resolver problemas. A continuacin te mostramos cmo aprender cada uno. Conceptos especializados. Son precisos, casi siempre se sustentan en ideas y definiciones ms generales y muchas veces incluyen una frmula. Su aprendizaje es indispensable, para estudiarlos puedes elaborar cuadros de definiciones en la forma que se te sugiere ms adelante. Al terminar de estudiar el tema revisa si en el cuadro incluiste todos los conceptos y si los entendiste. En el caso de que no hayas comprendido alguno, identifica los conceptos previos en los que se basa y revsalos. No avances hasta tenerlos todos claros, pues stos sern el fundamento de otros contenidos que se aprendern despus. Una vez que los hayas entendido puedes realizar asociaciones personales que te ayuden a recordarlos, sin perder de vista que stas no reflejan el conocimiento en forma vlida, pues slo son una estrategia de memorizacin. Para estudiar los conceptos especializados de Matemticas, Fsica y Qumica lo mejor es analizarlos y si es posible representarlos grficamente como se muestra en el siguiente ejemplo:
EJEMPLO DE MATEMTICAS: Uno de los conceptos bsicos de la geometra es el de circunferencia; su definicin dice que es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto interior llamado centro. Para comprender este concepto es necesario que primero entiendas a qu se refieren las nociones de lugar geomtrico y equidistancia, una vez que hayas aprendido el significado de estos trminos te puedes apoyar en la siguiente imagen para comprender y recordar ms fcilmente cmo se define la circunferencia.
A C B
CA = CB
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EJEMPLO DE FSICA: Cuando estudies el tema de la cada libre utilizando la Segunda Ley de Newton, te dars cuenta que se basa en los conceptos de peso, fuerza, masa, aceleracin y aceleracin de la gravedad. Tales conceptos, con excepcin del peso, se revisan por primera vez en temas previos y todos estn ntimamente relacionados; de manera que si no comprendes alguno, ser difcil que entiendas los dems. Al estudiar el tema elabora un cuadro de definiciones, como el que te presentamos enseguida. Al hacerlo comprobars lo indispensable de los conceptos antecedentes.
Concepto
Definicin
Es la fuerza que atrae los objetos hacia el centro de la Tierra.
Frmula
Ejemplo
Al cargar una cubeta llena de agua se siente que jala hacia abajo, debido a su peso.
Peso
P=mg
Reglas que sealan lo que es vlido. Igual que en el ftbol, el ajedrez o el aprendizaje de un idioma, en materias como Matemticas, Fsica y Qumica existen reglas que te indican lo que se permite y lo que no; ellas dirigen tu actuacin para alcanzar un resultado y en algunos casos te ayudan a prever los efectos que se derivan de una accin especfica. Para aprenderlas puedes tomar como referencia el siguiente ejemplo: 1
Analzalas hasta comprender los conceptos que incluye.
EJEMPLO DE MATEMTICAS:
el tema de secciones planas de pirmides y prismas incluye las siguientes reglas: Las secciones planas que se forman en cualquier pirmide recta, al cortarla por planos paralelos a su base son figuras semejantes a la misma base []. Las secciones planas que se forman, en cualquier prisma recto, al cortarlo por planos paralelos a sus bases, son figuras congruentes a las mismas bases.1
En estas reglas, aparecen los conceptos de secciones planas, la pirmide recta, planos paralelos, figuras semejantes, base, prisma recto, figuras congruentes, los cuales debes comprender. Puedes usar cuadros de definiciones como los que se revisaron previamente y si el tema en cuestin no contiene la definicin que buscas, localzala en otras partes del libro o en otros libros pero no pases a lo siguiente sin entender todos los conceptos. Puede ser que en alguna definicin aparezcan conceptos queno conoces, tambin tienes que definirlos para entenderlos. A continuacin se incluye un ejemplo para las reglas que se presentaron.
Almaguer, G., Bazalda, J. M., Cant, F. y Rodrguez, L. (1995). Matemticas 3. Mxico: Limusa.
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E J E M P LO D E C U A D R O D E D E F I NI C I O NE S Conceptos Secciones planas Definiciones Figuras que se forman al cortar un slido geomtrico por planos. Ejemplos
Pirmide recta
Slido que tiene como base un polgono cualquiera, sus caras (tantas en nmero como lados de aqul) son tringulos que se juntan en un slo punto llamado vrtice y forman un ngulo poliedro. Si la base es un cuadriltero la pirmide se llama cuadrangular, si es un pentgono, pentagonal, etctera.
Pirmides de Egipto.
Planos paralelos
Elementos geomtricos con dos dimensiones formados por puntos cuya distancia entre cualquiera de los puntos de uno y otro es la misma.
Figuras semejantes
Dos o ms figuras u objetos son semejantes entre s cuando tienen la misma forma.
Las hojas de los rboles, los frutos, las figuras geomtricas. La parte de un mueble que est junto al piso.
Base
Lnea o superficie en que se supone que incide una figura. En algunas de stas como el trapecio, cilindro, etc., se llama tambin base a la lnea o superficie paralela a aqulla.
Prisma recto
Cuerpo terminado por dos caras planas, paralelas e iguales, que se llaman bases, y por tantos paralelo- gramos cuantos lados tenga cada base. Si stas son tringulos, el prisma se llama triangular, si son pentgonos, pentagonal, etc. Dos o ms objetos o figuras son congruentes cuando tienen la misma forma y el mismo tamao.
Edificios o casas convencionales de dos o ms pisos.
Figuras congruentes
Las tazas de una vajilla, un par de calcetines, dos figuras geomtricas idnticas.
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Una vez que comprendiste todos los conceptos, analiza sus relaciones. Para ello, puedes utilizar esquemas y dibujos, como en el caso de las secciones planas de las pirmides y prismas rectos.
Posteriormente, resuelve problemas en los que pongas en prctica o uses las reglas. Para el ejemplo que se ha sealado, puedes hacer figuras de plastilina y cortarlas en planos paralelos para confirmar lo que dice la regla. Las reglas jams deben aprenderse de memoria sin haberlas comprendido. Una vez que ests seguro de haber entendido la regla, usa asociaciones personales o parafraseo para que se te facilite recordarla pero slo despus de que sea clara para ti. EJEMPLO DE FSICA: Esta disciplina ms que en reglas, se basa en leyes, las cuales relacionan conceptos fsicos para describir hechos o fenmenos de la naturaleza. Las leyes se expresan de manera resumida en expresiones matemticas conocidas como frmulas. Por ejemplo, la Segunda Ley de Newton se expresa mediante la siguiente frmula: F = ma. Si se aplica a un cuerpo en cada libre da como resultado p = mg. Despus de haber analizado y comprendido las relaciones que se expresan en las leyes, podrs resolver los problemas del campo particular al que pertenecen. El recuerdo de las frmulas se facilita por medio de asociaciones. As, para recordar la Segunda Ley de Newton, puedes imaginarte corriendo porque te persigue aceleradamente un hombre fuerte de gran masa corporal. De la misma forma, para recordar la ley de Ohm V = RI, puedes asociarla con la frase Victoria, Reina de Inglaterra. (Para recordar las reglas de un tema busca asociarlas con frases, imgenes, acrnimos o cualquier otra cosa que se te ocurra).
Unidades de medida o sistemas de medicin. Estos sistemas sirven para asignar valores numricos a las variables u objetos que se estudian y as determinar la magnitud que presenta un fenmeno determinado. Este tipo de contenidos tambin se pueden recordar fcilmente si los asocias con imgenes, palabras o frases. EJEMPLO DE FSICA: Cuando estudies la Segunda Ley de Newton debers aprender que la fuerza y el peso se miden en newtons, la masa en kilogramos y la aceleracin en segundos (m/seg 2). Para recordar esta informacin puedes asociarla con lo que t quieras para que te sea significativa.
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Mtodos para resolver problemas. Es muy importante que el aspecto metodolgico de las Matemticas, la Fsica y la Qumica lo revises con mayor cuidado a como lo haces con otros textos. Un procedimiento que puedes seguir es el siguiente: a. Da un vistazo para observar cules son los conceptos que se incluyen. Marca los que no conoces para que los estudies con ms atencin. Lee sin prisa tratando de comprender; analizando no slo memorizando cada cosa que se explica. Normalmente los temas incluyen un problema tipo que representa a todos aquellos que se pueden solucionar mediante ese mismo procedimiento. Detente ah y raznalo con detenimiento. Si contiene algn concepto que no conoces, analzalo hasta que lo entiendas y regresa a captulos anteriores si fuera necesario. Despus de que comprendiste la estructura del problema tipo, resuelve otros problemas similares. Seguramente en el mismo captulo de tus libros de consulta se presentan varios de ellos, observa cmo stos se solucionan usando la misma lgica que en el ejercicio que se present como muestra. Descansa unos minutos. Cuando retomes tu sesin de estudio revisa los problemas que aparecen en los ejercicios localizados en el interior o al final del captulo; analzalos y resulvelos. Si tienes dificultades con alguno regresa otra vez a la explicacin del procedimiento y localiza en el texto un problema tipo semejante. Estdialo y repite las actividades que se indican en el prrafo anterior. Expresa en voz alta cada uno de los pasos del procedimiento y para recordarlos elabora las estrategias de asociacin que necesites. Recuerda que la solucin de problemas implica el uso de mtodos sistemticos.
EJEMPLO DE MATEMTICAS: Para recordar los pasos que se siguen al multiplicar dos binomios cuyos trminos no son semejantes, puedes inventar la frase PePe PaS SiemPre muchos SuStos con la multiplicacin de binomios.
b.
c.
d.
Esa frase te plantea la necesidad de multiplicar el Primer trmino del primer binomio por el Primero del otro; despus el Primer trmino del primero por el Segundo del otro; el Segundo trmino del primer binomio por el Primero del otro y el Segundo trmino de uno por el Segundo del otro (P x P, P x S, S x P, S x S), tal como se muestra enseguida.
(x + a)(y + b) = xy + bx + ay + ab P S P S
EJEMPLO DE QUMICA: En el tema de oxidacin y reduccin se ensea a balancear ecuaciones por el mtodo de los nmeros de oxidacin. 2 Al balancear reacciones qumicas se debe tener presente la Ley de la Conservacin de la Masa tal como se ha sealado, en el sentido de que el aprendizaje de cualquier contenido ya sean conceptos, principios, leyes, teoras, procedimientos, se basa en otros elementos previos que se tienen que comprender. Esa ley indica que la suma total de las masas de los reactivos debe ser igual a la suma total de las masas de los productos. El procedimiento de balanceo se describe a continuacin al desarrollar un ejemplo.
2Romo,
H., Delgado, V. y Terrazas, J. B. (1998). Qumica 3. Educacin secundaria. Mxico: Ediciones Castillo.
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Balancear la siguiente ecuacin
Zn + HCl ZnCl2 + H2
1. Escribir los nmeros de oxidacin de cada elemento en las frmulas de la ecuacin.
Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

2. Tachar los nmeros de oxidacin en los elementos que no sufrieron cambios, en ambos lados de la ecuacin.
1+ 1
2 + 1
Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

3. Escribir debajo de la ecuacin los elementos que sufrieron cambios en su nmero de oxidacin e indicar qu elemento se oxida, cul se reduce y cunto.
1+ 1
2 + 1
Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

Zn H
1+ 0
1+ 1
2 + 1
pasa a Zn se oxida en 2 pasa a H se reduce en 1 2

0
2+
Zn
Zn
2+
0
0
+1
2+
+2
H
4.
Los nmeros encontrados que nos indican los cambios en el estado de oxidacin y reduccin, los escribimos debajo de cada frmula que tenga los tomos oxidados y reducidos en mayor nmero. En el lado derecho hay un tomo de zinc y dos de hidrgeno, total: tres. En el lado izquierdo hay un tomo de Zn y uno de hidrgeno, total: dos, por lo que los escribimos en el lado derecho, que es donde hay ms.
1
0
+ +
1= 2
1+
1
2+ 1
+ +
= 3
0
Zn
HCl
Zn Cl2 2
H2 1
38
5.
Multiplicar los nmeros escritos abajo por el nmero de tomos de arriba que sufri cambio.
Zn0 + HCl
1+ 1
Zn C l 2 H2 + 2 x 1= 2 1 x 2 = 2
2+
El 2 se multiplic por 1 porque es un solo tomo de Zn. El 1 en el hidrgeno se multiplica por 2, ya que hay dos tomos de hidrgeno.
6.
Los productos obtenidos indican los electrones ganados y perdidos. Para balancearlos los intercambiamos. El nmero de electrones que perdi el Zno, (dos) se le escribe como coeficiente al H2 y el nmero de electrones que gan el H2 (dos) se lo escribimos como coeficiente al ZnCI2
Zn + HCl 2ZnCl2 + 2H2
7.
Con estos coeficientes como base se procede a equilibrar la ecuacin, tomando en cuenta que en los reactivos como en los productos debe haber la misma cantidad de tomos.
2Zn + HCl 2ZnCl2 + 2H2
Como hay dos Zn a la derecha colocamos el nmero 2 en el Zn de la izquierda, a la derecha tenemos cuatro hidrgenos (dos de coeficiente por dos de subndice) por lo que se escribe el nmero 4 como coeficiente del HCI.
2Zn + 4HCl 2ZnCl2 + 2H2
Si la ecuacin queda con coeficientes que son mltiplos entre s, se procede a simplificarlos dividiendo entre el ms pequeo. En este caso, la ecuacin se divide entre 2 y la ecuacin queda de la siguiente manera.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
8.
Comprobacin: Escribir debajo de la ecuacin el nmero de tomos de cada lado, si las cantidades resultan iguales la ecuacin est correctamente balanceada.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
1 Zn 2H 2 CI
= = =
1 Zn 2H 2 CI
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Recuerda que para aprender los mtodos de resolucin de problemas, tienes que analizar los conceptos que se incluyen en la descripcin del procedimiento, con el fin de asegurarte que los comprendes. En el ejercicio descrito se presentan conceptos como: balanceo de ecuaciones, nmero de oxidacin, reduccin, tomos, electrones, coeficiente, reactivos, productos, mltiplo y simplificacin, entre otros. Sabes a qu se refiere cada uno de estos trminos? Si no es as, puedes elaborar un cuadro de definiciones como el que se te mostr en el apartado de conceptos especializados. Una vez que entiendas los conceptos bsicos, lee con cuidado cada paso que se describe y analzalo. Trata de no memorizar, sino de comprender. Repasa el procedimiento completo para que te quede claro cul es el problema tipo o procedimiento modelo que puedes utilizar con otros problemas similares. Finalmente, realiza varios ejercicios en los que apliques el procedimiento hasta que lo domines. Al final puedes asociarlo con cualquier cosa que te recuerde los pasos y su secuencia. Podras tal vez inventar una frase como la que sigue, a partir de las palabras clave de cada paso: no tacha cambios. Al mayor se le multiplica e intercambian bajo la conservacin de la masa y al final simplificar. No tacha cambios Al mayor se le multiplica e intercambian bajo la conservacin de la masa y al final simplificar = = = = = = Nmeros de oxidacin. Paso 1. Tachar los que no sufrieron cambios. Paso 2. Escribir los que cambiaron en oxidacin o reduccin. Paso 3. Escribir los cambios en la frmula con mayor nmero de tomos. Paso 4. Multiplicar los de abajo por el nmero de tomos. Paso 5. Intercambiar los electrones ganados y perdidos. Paso 6.
Reactivos y productos deben tener la misma cantidad de la masa y al final . Simplificar si existen coeficientes mltiplos. Paso 7.
Las asociaciones son arbitrarias y slo son tiles para que recuerdes cules son los pasos del procedimiento y su secuencia, para ello puedes utilizar frases, dibujos, esquemas o cualquier otra cosa que te sirva para ese fin. Memoriza estos contenidos slo despus de que hayas comprendido muy bien las actividades que implica el procedimiento. Antes de trabajar de la manera que te sealamos: Lee el tema completo de manera rpida. Lee una segunda vez ms detenidamente, para que identifiques conceptos especializados, reglas, sistemas de medida y mtodos para solucionar problemas. Estudia con atencin cada uno de estos aspectos, usando las tcnicas correspondientes.
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Procedimientos para aprender la mayor parte de los temas de Biologa, Historia, Geografa, Filosofa, Literatura o cualquiera que contenga conceptos, principios, teoras, hechos y/o acontecimientos Conceptos. Puedes definirlos como los trminos que se usan en cada materia. Frecuentemente son menos precisos de los que se utilizan en Matemticas. Para aprenderlos puedes elaborar cuadros de tres columnas. En la primera escribe el concepto que debes aprender, en la segunda su definicin y en la tercera algunos ejemplos. Si conviene incluye otras columnas en las que puedas escribir ms informacin que te ayude a comprenderlos. Una vez hecho esto, asocia los conceptos con palabras, frases o imgenes que te permitan memorizarlos ms fcilmente. Tambin puedes relacionar entre s los conceptos de un mismo tema.
EJEMPLO DE GEOGRAFA: En el tema de movimientos de las aguas ocenicas de la materia de geografa fsica y poltica3 encontrars varios conceptos. Para aprenderlos puedes elaborar un cuadro como el que te presentamos a continuacin. En la columna de ejemplos es posible hacer dibujos de los diferentes conceptos o escribir los que te sean familiares.
Conceptos Definiciones Ejemplos
Olas
Movimiento superficial de las aguas marinas, Como en las playas de Acapulco. debido a la friccin que produce el viento al entrar en contacto con ellas. Se manifiesta como una ondulacin. Existen dos tipos, de oscilacin y de traslacin. Las que tienen un movimiento ondulatorio. Se Como las de alta mar. dividen en olas forzadas o mar de viento y olas libres o mar tendida. Se generan por vientos locales. Se provocan por el viento de lugares distantes, pero su efecto se propaga abarcando extensas reas. Las que llegan a la playa y rompen sobre acantilados y playas. Las que se producen al caer la tarde cuando el viento aumenta. Las que llevan a la playa objetos de lugares lejanos. Las que mojan los pies cuando caminamos en la playa.
Olas de oscilacin
Olas forzadas o mar de viento Olas libres o mar tendida
Olas de traslacin Corrientes marinas planetarias
Las de mayor magnitud en influencia. Son Las corrientes clidas que nos llegan de grandes volmenes de agua que se desplazan en Amrica del Sur. una trayectoria definida con temperatura y velocidad uniformes. Ascenso y descenso peridicos del nivel del agua por las fuerzas de atraccin del sol y de la luna. El lmite mximo al que llega se le llama pleamar y el lmite inferior al que baja bajamar. La playa sube y baja a lo largo del da.
Mareas
Andrade, V., Valle, H., Snchez, H. y Garca, N. (1995). Geografa fsica y poltica. Mxico: Trillas.
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Despus de que elaboraste el cuadro puedes imaginar que te encuentras acostado en la playa sobre un colchn y que sientes los efectos de cada una de las olas, as como de las corrientes marinas y mareas y que las tocas con tu mano al mismo tiempo que las identificas. Principios. Son enunciados acerca de relaciones entre conceptos que explican cmo se espera que los hechos, fenmenos u objetos se muestren o comporten. Tambin describen el funcionamiento de las cosas o la forma en que estn estructuradas. Por ejemplo, en el tema de Componentes abiticos y biticos del ecosistema, tenemos el siguiente principio: el tipo de ecosistema depende de la interaccin entre los factores biticos y abiticos. Si al estudiar te topas con algn principio, subraya los conceptos que incluye (en el ejemplo: factores biticos, factores abiticos, ecosistema), asegrate de comprenderlos todos y desarrolla ejemplos en los cuales se manifieste dicho principio. Teoras. Para estudiar una teora lee toda la informacin que encuentres al respecto, despus vuelve a revisarla y contesta las siguientes preguntas: cules son sus conceptos fundamentales?, cules son sus principios?, qu fenmenos o procesos explica?, cmo los explica?, quin la formul?, sustituy a una teora previa?, a cul?, en qu consistieron los cambios? Si tus textos de consulta no incluyen la informacin suficiente para responder a estas preguntas contesta las que puedas y formula otras que consideres importantes para lograr un conocimiento completo e integrado. Posteriormente estudia las respuestas (ya no el texto completo) y trata de explicarlas con tus propias palabras. Repasa las respuestas cuantas veces sea necesario y vuelve a consultar en el libro las partes que no puedas explicar.
EJEMPLO DE BIOLOGA: Despus de leer la teora de las nubes de polvo se pudieron plantear y responder las siguientes preguntas:
a)
Qu fenmeno explica? Explica el origen de los planetas y sus satlites. Cules son sus conceptos fundamentales? Nube de polvo, Protoplaneta, Atraccin de la gravedad, Leyes del Movimiento y de la gravitacin. Cules son sus principios? Los planetas surgieron a partir de masas pequeas formadas por nubes de partculas de polvo y gas. Los satlites se formaron desde el estado de protoplaneta. Cmo explica el origen de los planetas y satlites? Explica que las nubes de polvo y gas que se desprendieron de las estrellas recin formadas se mantuvieron unidas por la atraccin de la gravedad. Esas nubes fueron creciendo al reunir cada vez ms partculas slidas de polvo a base de
b)
c)
d)
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xidos de hierro, silicatos y cristales de agua. Los cuerpos pequeos fueron capturados por los ms grandes hasta formar otros de mayor tamao llamados protoplanetas. stos giraron alrededor de los astros siguiendo las leyes del movimiento y de la gravitacin hasta condensarse y formar los planetas. Cuando los planetas se condensaron al formar
planetas en fusin, el material perifrico de las nubes de polvo pudo haberse reunido por separado y originar los satlites.
e)
Qu evidencia confirma la teora? La existencia de nubes gigantescas de gas y polvo en los espacios interestelares.
f)
Existe otra teora alternativa? S, la Teora Planetesimal, sin embargo, es improbable.
g)
Cmo explica la creacin de los planetas? Un astro que pas cerca del sol, o choc con l, provoc que se desprendieran enormes mareas de gas en ignicin. Esas masas se enfriaron lentamente, se licuaron, luego se condensaron y al hacerse coalescentes formaron los planetas.
h)
Cul es su crtica? La improbabilidad fsica de que masas gneas relativamente pequeas liberadas repentinamente de la fuerza gravitacional del sol se enfriaran y condensaran en lugar de expandirse explosivamente.
Tal como lo hicimos en el ejemplo, cuando estudies una teora formula preguntas que te ayuden a analizar y comprender la informacin. Hechos o acontecimientos. Aunque pueden ser sinnimos, consideraremos un hecho como aquello que indica un dato o un
registro vlido y como un acontecimiento algo que sucedi. Por ejemplo, son solamente hechos que el agua hierve a los 100 grados Celsius y que Ciudad Victoria es la capital del estado de Tamaulipas, mientras que el descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln es propiamente un acontecimiento, que tambin podra ser calificado como un hecho histrico. Si lo que aparece en el tema que estudias son hechos, la mejor forma de aprenderlos es asociarlos con cualquier cosa, frase o imagen que inventes o tambin por medio de cuadros que t elabores. Si lo que estudias se basa en acontecimientos, te sugerimos: leer el tema completo; volverlo a leer para contestar las siguientes preguntas: qu pas?, cundo pas?, dnde?, quines participaron?, por qu pas?, cules fueron las razones de que sucediera en esa forma?, cul es su importancia?, qu consecuencias tuvo? Finalmente, despus analizar las preguntas y respuestas, debes regresar al texto si consideras que algo no concuerda o no est claro. Si la informacin disponible no es suficiente para contestar todas las preguntas, de cualquier forma contesta tantas como te sea posible.
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EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: El siguiente texto puedes aprenderlo mejor siguiendo las sugerencias que te hemos ofrecido para estudiar los acontecimientos. El periodo histrico conocido como Porfiriato, pues la figura dominante durante l fue el general Porfirio Daz, abarc los aos de 1876 a 1911. La primera etapa de este periodo se desdobla en las administraciones de Porfirio Daz (1876-1880) y de Manuel Gonzlez (1880-1884). Se le denomina tuxtepecana porque se sustent en el Plan de Tuxtepec, que fue la bandera esgrimida por Daz para combatir al gobierno de Lerdo de Tejada. 4
Qu pas? Cundo pas?
El periodo conocido como porfiriato o tuxtepecana. Entre los aos 1876 y 1911. De 1876 a 1880 gobern Porfirio Daz y de 1880 a 1884 Manuel Gonzlez.
Quines participaron? Porfirio Daz, Manuel Gonzlez y Lerdo de Tejada. Por qu pas? Porque Porfirio Daz combati al gobierno de Lerdo de Tejada poniendo como bandera el Plan de Tuxtepec.
Otra forma en la que puedes estudiarlo es acomodar primero los periodos cuando sucedieron los acontecimientos en lo que se conoce como lnea del tiempo. Es decir, primero respondes a la pregunta cundo pas? para cada perodo respondes las dems: qu pas?, dnde?, quines participaron?, por qu pas?, qu consecuencias tuvo? y otras que consideres importantes para organizar la informacin. EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: Al aplicar el procedimiento que te sugerimos en los temas sobre la Revolucin
de Ayutla, la Reforma, la Constitucin de 1857 y la Guerra de Tres Aos te quedar algo semejante a la siguiente tabla:
CUNDO PAS?
1854 - 1855 Qu pas? Revolucin de Ayutla y cada de Santa Anna. Dnde? Guerrero. Quines participaron? Juan lvarez, Florencio V illarreal e Ignacio Comonfort. 1856 - 1857 Qu pas? L eyes de Reforma y Constitucin de 1857. Dnde? Cd. de Mxico y Puebla. Quines participaron? Juan lvarez, Osollo, Comonfort, Miguel Miramn, Francisco Zarco, Guillermo Prieto, Benito Jurez y Flix Zuloaga. 1858 - 1860 Qu pas? Guerra de Reforma o Guerra de T res Aos. Dnde? Guanajuato y V eracruz. Quines participaron? Jurez, Zuloaga, Miramn y Jess Gonzlez Ortega.
Gonzlez de Lemoine, G. et al. (1997). Atlas de Historia de Mxico. Mxico: UNAM-Limusa.
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1854 - 1855 Por qu pas y cmo? Descontento generalizado con Santa Anna. Los liberales se levantaron en el Plan de Ayutla (de ah el nombre de la revolucin) que fue proclamado el 1 de marzo de 1854. Con ello se desplaz a Santa Anna. Sus principales puntos fueron: cesar a Santa Anna, nombrar a un presidente interino con facultades amplias, convocar a un congreso extraordinario para constituir la repblica representativa popular. Qu consecuencias tuvo? Santa Anna expidi un decreto el 8 de agosto de 1855, en el cual dejaba la presidencia en manos de los generales Mariano Salas y Martn Carrera. Se nombr a Juan lvarez como presidente interino quien integr su gabinete con liberales como Melchor Ocampo, Benito Jurez, Guillermo Prieto e Ignacio Comonfort.
1856 - 1857 Por qu pas y cmo? Al caer Santa Anna los liberales se enfrentaron con los conservadores para imponer su proyecto de nacin. En octubre de 1855, se eligi el Congreso Constituyente que promulg la Ley Jurez que suprimi los fueros militar y eclesistico. lvarez renunci el 11 de diciembre y en su lugar qued Comonfort, quien no tuvo mucha aceptacin. En especial se le opuso el coronel Osollo en Puebla. Para someter la rebelin se promulgaron las Leyes Lerdo e Iglesias fundamentalmente en contra de la Iglesia. Los conservadores se levantaron con Miguel Miramn a la cabeza. El 14 de febrero se reuni el Congreso Constituyente, el cual promulg la Constitucin de 1857 con la participacin destacada de Zarco y Guillermo Prieto, quienes se opusieron a la iniciativa de los conservadores de restablecer la Constitucin de 1824. De acuerdo con la nueva Constitucin se llevaron a cabo elecciones. Jurez fue nombrado presidente de la Suprema Corte, eventual sustituto del presidente. Comonfort, convencido de no enfrentar los problemas que se le presentaron, se uni al conservador Flix Zuloaga bajo el Plan de Tacubaya que abola la Constitucin de 1857 y confirmaba a Comonfort como presidente. Se encarcel a Jurez. Zuloaga exigi la abolicin de todas las leyes liberales. Comonfort se dio cuenta de su error al aliarse con los conservadores y liber a Jurez, quien asumi la presidencia
1858 - 1860 Por qu pas y cmo? Enfrentamiento entre los dos gobiernos. Tras la divisin de los conservadores Miramn asumi el poder y combati a Jurez por mar y tierra. Adquiri dos buques que asediaron Veracruz hasta que Jurez los declar piratas y fueron atrapados por una corbeta de guerra norteamericana. Jurez consolida la reforma liberal y promulga las Leyes de Reforma: nacionalizacin de los bienes del clero, separacin de Iglesia y Estado, libertad de cultos. Se afirm la soberana del gobierno civil. Los liberales pidieron ayuda a Estados Unidos con el tratado Mc LaneOcampo y los conservadores a Espaa con el tratado MonAlmonte. En Silao, en agosto de 1860, Gonzlez Ortega enfrent a Miramn, lo venci en diciembre en Calpulalpan consumando la Repblica liberal.
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1854 - 1855 El triunfo de la Revolucin de Ayutla puso fin a la era santannista e inici la Reforma.
1856 - 1857 estableciendo el gobierno de la repblica el 19 de enero de 1858 en Guanajuato. Por otro lado, una junta militar nombr presidente a Zuloaga, con lo cual se tuvieron dos presidentes y dos gobiernos, uno liberal y otro conservador. Qu consecuencias tuvo? La Guerra de Reforma o Guerra de Tres Aos.
1858 - 1860 Qu consecuencias tuvo? La derrota de los conservadores no los llev a abandonar su lucha por una Monarqua.
Te recomendamos que primero leas el tema completo. Despus lo hagas por segunda ocasin para que identifiques cules son sus conceptos, principios, teoras, hechos y/o acontecimientos. Finalmente, estudia cada uno de la manera que te sugerimos, en funcin de su naturaleza.
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Examen muestra
Objetivo
Responder preguntas parecidas a las del examen de seleccin.
Importancia
Resolver el examen muestra te ayudar a: Identificar cmo son las preguntas del examen. Saber cuntas preguntas se presentan por asignatura. Estimar el tiempo que necesitas para resolverlo. Examinar tus conocimientos.
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n este apartado de la gua te presentamos un examen muestra con preguntas similares a las que tendrs que resolver en el examen de seleccin. Considera las siguientes observaciones: Este examen muestra representa slo un ejercicio. Las preguntas que se incluyen no aparecern en el examen de seleccin. Al igual que el examen de seleccin, ste se integra con 120 preguntas, organizadas de la siguiente forma:
Asignaturas Nmero de preguntas 18 Espaol 10 Fsica 22 Matemticas 10 Literatura 10 Geografa 10 Biologa 10 Qumica 10 Historia universal 10 Historia de Mxico 10 Filosofa 120 TOTAL Estas preguntas son de opcin mltiple y contienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales slo una es la correcta. En las siguientes pginas te proporcionamos una hoja de instrucciones y otra de respuestas similares a las que recibirs el da del examen. Familiarzate con las instrucciones que contiene cada una de ellas.
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Examen muestra
Instrucciones
Hoja de respuestas: caractersticas y manejo Las respuestas a las preguntas del examen de seleccin se anotarn en una hoja de respuestas. La hoja de respuestas se procesa en mquinas electrnicas, por lo que es indispensable: 1) no doblarla ni arrugarla, 2) verificar que la hoja no est rota, mutilada o presente defectos de impresin (tales como manchas, valos incompletos y blancos), y 3) no hacer marcas o anotaciones en cualquier parte de la hoja.
Verifica que en la hoja de respuestas estn correctamente anotados tu(s) nombre(s), apellidos y el nmero de registro que te asign la Direccin General de Administracin Escolar de la unam.
Las siguientes indicaciones son muy importantes 1. En el espacio reservado para el REA, copia el nmero romano que est encerrado en el recuadro de la portada del cuaderno del examen. El nmero I corresponde a las Ciencias Fsico Matemticas y las Ingenieras, el II a las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud, el III a las Ciencias Sociales y el IV a las Humanidades y las Artes. 2. En el espacio destinado a la VERSIN, copia el nmero arbigo que aparece encerrado en el recuadro de la portada del cuaderno de examen. 3. Anota en el anverso las respuestas de las preguntas 1 a 45 y en su reverso, las respuestas de las preguntas 46 a 120, utilizando exclusivamente lpiz del nmero 2 2. 4. Llena por completo pero sin rebasar, el valo que se considere como respuesta correcta, en el rengln correspondiente a cada pregunta (ver ejemplos en la hoja de respuestas). 5. Llenar ms de un valo para responder la misma pregunta se considerar como pregunta no contestada. 6. Borra completamente cualquier respuesta que quieras cambiar. Si la hoja llega a sufrir algn dao, comuncalo al examinador. 7. Como el tiempo para resolver el examen es limitado, es preferible no detenerse demasiado en las preguntas que parezcan muy difciles. 8. Todas las respuestas correctas tienen el mismo valor y aportan un punto a la suma global, por lo que es importante contestar el mayor nmero de preguntas de todas las asignaturas quese evalan en el examen.
EL EXAMEN NO SER VLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE 53
54
Examen muestra
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Actividad: Practica con tu examen muestra Responde el examen muestra tratando de simular las condiciones que se presentarn el da del examen de seleccin, teniendo slo lpices del 2 2, goma de borrar, sacapuntas, tu hoja de respuestas y el examen Mide el tiempo que tardes en contestarlo (tendrs un mximo de 3 horas el da del examen). Cuando hayas concluido, califica tus respuestas. Completa la siguiente tabla que te permitir analizar tu desempeo con mayor precisin.
Tiempo de trabajo: ________ hrs. ________ min.
Asignaturas Nmero de preguntas Respuestas correctas 18 Espaol 10 Fsica 22 Matemticas 10 Literatura 10 Geografa 10 Biologa 10 Qumica 10 Historia universal 10 Historia de Mxico 10 Filosofa 120 TOTAL
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Examen muestra
FSICA
1. Un auto arranca con una aceleracin constante de 18 m/s2; la velocidad del auto dos segundos despus de iniciar su movimiento es de A) 9 m/s B) 18 m/s C) 32 m/s D) 36 m/s 2. La Ley de Hooke sobre la relacin entre desplazamiento x del resorte y la fuerza F, como se muestra en la figura, establece que
3.
Una bola de billar se sube a 3 m de altura en diferentes casos, como muestran las figuras. Indica cul de las afirmaciones que se presentan es correcta.
A) En el caso I se efecta mayor trabajo. B) En el caso II se efecta menor trabajo. C) En el caso I y III se efecta menos trabajo que en el II. D) En los tres casos se efecta igual trabajo.
4.
Un sistema est en equilibrio trmico cuando A) en un proceso su temperatura no vara. B) su temperatura es igual a la de otro sistema con el que est en contacto trmico.
A) x es directamente proporcional a F. B) x es inversamente proporcional a F. C) x es directamente proporcional al cuadrado de F. D) x es inversamente proporcional al cuadrado de F. 5.
C) sus propiedades termodinmicas no cambian. D) su volumen y su presin permanecen constantes.
Las variables macroscpicas que hacen que un gas modifique su volumen son A) la presin y la temperatura. B) la temperatura y la energa interna. C) la energa cintica molecular y la energa potencial. D) la energa potencial y la presin.
57
6.
Una onda formada en una cuerda tiene una longitud de onda de 10 cm y un periodo de 2 s, con qu velocidad se propaga? A) 20.00 cm/s B) 0.25 cm/s C) 5.00 cm/s D) 2.00 cm/s
8.
La presin atmosfrica en el Everest disminuye comparada con la del nivel del mar porque A) la densidad del aire cambia. B) la altura de la capa de aire soportada es menor. C) la presin hidrosttica del mar influye. D) la densidad del aire soportada es mayor.
7.
De acuerdo a la imagen, la corriente que circula por el resistor de R resistencia es 2
9.
Actualmente se concibe a la luz con un comportamiento dual, esto se refiere a que se le considera como A) B) C) D) partcula y onda. energa y movimiento. calor y difraccin. reflexin y refraccin.
10.
El modelo de Thomson establece que A) los electrones son cargas negativas que se encuentran incrustados en la esfera atmica, siendo el tomo elctricamente neutro ya que tiene igual nmero de protones. B) los tomos del mismo tipo tienen masa y propiedades iguales. C) los electrones se encuentran en regiones especficas a diferentes distancias del ncleo, vibrando alrededor de ste como lo hacen los planetas alrededor del Sol. D) hay un tomo distinto para cada elemento cuyas masas y tamaos son diferentes, que se pueden combinar en diferentes proporciones para formar ms de un compuesto.
V A) 2R
B) C) D)
2V R
V 3R 3V R
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Examen muestra
LITERATURA
11. Materia de la que trata un texto. A) B) C) D) 12. Clmax. Tema. Desarrollo. Ancdota.
15.
En qu versos del siguiente poema de Sor Juana Ins de la Cruz aparece una metfora?
Obra que se ha concebido para que las acciones sean representadas por actores mediante el dilogo. A) B) C) D) Texto dramtico. Ensayo. Texto pico. Novela.
Al que ingrato me deja, busco amante; 1 al que amante me sigue, dejo ingrata; 2 constante adoro a quien mi amor maltrata; 3 maltrato a quien mi amor busca constante. 4 Al que trato de amor, hallo diamante, 5 y soy diamante al que de amor me trata; 6 triunfante quiero ver al que me mata, 7 y mato al que me quiere ver triunfante. 8 Si a ste pago, padece mi deseo; 9 si ruego a aqul, mi pundonor enojo: 10 de entre ambos modos infeliz me veo. 11 Pero yo, por mejor partido escojo 12 de quien no quiero, ser violento empleo, 13 que, de quien no me quiere, vil despojo. 14
13.
En qu tipo de obra el desenlace es funesto? A) B) C) D) Comedia. Farsa. Tragicomedia. Tragedia. 16.
A) B) C) D)
1, 3 y 7 5y6 7 y 14 1y2
A qu gnero corresponde el siguiente fragmento? Arturo, el noble rey de Bretaa, cuyas proezas son para nosotros ejemplos de valor y cortesa, al llegar la fiesta que llamamos Pentecosts, la celebr con todo el fasto propio de la realeza, reuniendo a su corte en Caraduel, en el pas de Gales... A) B) C) D) pico. Lrico. Didctico. Comedia.
14.
Elige las caractersticas del poema lrico. A) Objetividad, profundidad y extensin. B) Argumentacin, objetividad y ejemplificacin. C) Individualismo y subjetividad. D) Veracidad, exactitud y desenlace.
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17.
Movimiento literario que surge en la segunda mitad del siglo XIX, como reaccin ante el individualismo extremo y el idealismo que caracteriz al Romanticismo. A) B) C) D) Neoclasicismo. Vanguardismo. Realismo. Surrealismo.
QUMICA
La tabla peridica de los elementos se encuentra en la pgina 77. 21. En cul de las siguientes opciones hay materiales formados nicamente por elementos? A) Na(g), Cl2(g), P4(s) B) O2(g), He(g), CO(g) C) S8(g), N2(g), SO2(g) D) CO(g), Na(s), S8(s) 22. El aire es un ejemplo de A) B) C) D) 23. molcula. mezcla. compuesto. elemento.
18.
Poeta mexicano de la segunda mitad del siglo XX, ganador del premio Nobel. A) B) C) D) Carlos Fuentes. Jaime Sabines. Octavio Paz. Carlos Monsivis.
19.
Un cuento se diferencia de una novela porque ste tiene A) amplio desarrollo psicolgico de los personajes. B) desarrollo elaborado y rpido desenlace. C) brevedad y rpido desenlace. D) intensidad y mltiples hilos narrativos.
Cul reaccin representa la formacin de una sal? A) SO2 + H2O H2SO3 B) Cl2 + H2O HCl C) N2O5 + H2O 2HNO3 D) HCl + KOH KCl + H2O
20.
Qu tipo de ficha es la siguiente? Fernndez Moreno, Csar. Amrica Latina en su literatura. Mxico, Siglo XXI Editores, 1976, p. 25. A) B) C) D) Bibliogrfica. De resumen. Hemerogrfica. De cita.
24.
Las frmulas del monxido de carbono, hidrxido de magnesio y el sulfato de aluminio, respectivamente son A) CO2, MnOH y Al2 (SO4)3 B) CO, Mg(OH)2 y Al2 (SO3)2 C) CO2, Mn(OH)2 y AlSO4 D) CO, Mg(OH)2 y Al2 (SO4)3
60
Examen muestra
25.
Relaciona los compuestos con la funcin que les corresponde. Compuestos I. LiOH II. H3PO4 III. NaH Funciones a. cido. b. Hidrxido. c. Sal. A) I:c II:b III:a B) I:b II:c III:a C) I:b II:a III:c D) I:a II:c III:b
28.
En la siguiente reaccin: x + O2 xido cido, x es A) B) C) D) sodio. nitrgeno. magnesio. calcio.
29.
Una protena est formada por A) B) C) D) una serie de enzimas. una cadena de aminocidos. un polmero de carbohidratos. un conjunto de triglicridos.
30.
Con respecto a los intercambios de energa en una reaccin qumica, cul de los siguientes enunciados es verdadero? A) En una reaccin endotrmica se desprende energa. B) En una reaccin qumica se rompen y forman enlaces. C) En una reaccin exotrmica se absorbe energa. D) En una reaccin de combustin se absorbe calor.
26.
Propiedad del agua gracias a la cual un insecto puede caminar sobre ella: A) Densidad. B) Tensin superficial. C) Polaridad de la molcula. D) Formacin de puentes de hidrgeno.
27.
Cul de los siguientes valores de pH corresponde a la mayor concentracin de iones OH? A) 2 B) 7 C) 8 D) 13 31.
GEOGRAFA
El choque de la Placa de Cocos y la Norteamericana produce sismos que afectan principalmente a A) B) C) D) Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas. Michoacn, Guerrero y Oaxaca. Sonora, Baja California y Chihuahua. Veracruz, Tabasco y Campeche.
61
32.
Al afirmar que los focos de sismos de alta intensidad se encuentran siempre en las zonas de subduccin, se est aplicando el principio de A) B) C) D) distribucin. relacin. localizacin. generalizacin.
36.
El aumento de bixido de carbono en la atmsfera que origina el efecto invernadero se debe a A) B) C) D) la combustin del petrleo. el uso de aerosoles. la destruccin de la capa de ozono. la presencia de lluvia cida.
33.
El estado de Chihuahua est recorrido por la Sierra A) B) C) D) Madre Oriental. Volcnica Transversal. de San Pedro Mrtir. Madre Occidental.
37.
Las dos reas de mayor concentracin de poblacin en el mundo son A) B) C) D) Asia Oriental y Europa Occidental. Europa Occidental y Asia Occidental. Asia Occidental y Asia Meridional. Asia Meridional y Europa Meridional.
34.
Pas que ocupa el primer lugar en la produccin de cobre. A) B) C) D) Australia. Chile. China. Per.
38.
Caractersticas que distinguen a un pas subdesarrollado. A) Desarrollo econmico dependiente, exportacin de productos tropicales e importacin de productos manufacturados. B) Desarrollo econmico independiente, importacin de materias primas agropecuarias y exportacin de productos tropicales. C) Desarrollo econmico dependiente, importacin de materias primas agropecuarias e importacin de productos manufacturados. D) Importacin de materias primas agropecuarias, exportacin de productos tropicales e importacin de productos manufacturados.
35.
La taiga es una regin natural que se localiza en el A) sur de Estados Unidos de Amrica, centro de Europa y Malasia. B) norte de Chile, norte de Surfrica y Australia. C) norte de Mxico, sur de Italia y sur de India. D) centro de Canad, norte de Europa y Siberia.
62
Examen muestra
39.
Pases que surgieron como resultado de la desintegracin de la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas. A) B) C) D) Suecia, Noruega y Finlandia. Polonia, Repblica Checa y Hungra. Rumania, Bulgaria y Albania. Letonia, Ucrania y Georgia.
43.
Al desarrollar el binomio (x y)2 se obtiene A) x2 y2 B) x2 xy + y2 C) x2 2xy + y2 D) x2 + 2xy + y2

x 2 + 3x 40 x+8
40.
Zona martima donde se obtiene petrleo y gas. A) B) C) D) Poza Rica. Ciudad Madero. Tuxpan. Sonda de Campeche.
44.
Simplifica A) x 40 B) x 5 C) x + 8 D) x 2
MATEMTICAS
41. En un contenedor de ferrocarril se cargan 120 metros cbicos de maz. Si un metro cbico de maz pesa 5 toneladas, cul es el peso de la 6 carga en el contenedor? A) 100 toneladas. B) 120 toneladas. C) 120.83 toneladas. D) 144 toneladas. 42. Al simplificar la expresin resulta A) 8xy2 B) 2x6y9 C) 2xy2 D) 8x9y18
45.
Si el permetro del rectngulo es de 16 decmetros y su rea es de 14 decmetros cuadrados, cunto mide el largo y el ancho del rectngulo? A) 4 dm y 4dm B) (4 + C) (5 +
2 ) dm y (4 2 ) dm y (5
2 ) dm 2 )dm
D) 8 dm y 1 dm 46. Resuelve 5x + 3 6x 8 A) x 1
3
8x 3 y6
B) x 11 C) x 1 D) x 11
63
47.
Cul es la solucin del siguiente sistema de ecuaciones? 3x + y = 8 2x 4y = 4 A) x = 2; y = 2 B) x = 1; C) x = 2; D) x = 2; y=4 y = 2 y=2
50.
1 y g(x) = x + 2 x 1 entonces (f o g) (x) es igual a

Si f(x) =
2
A) B) C) D)
1 x +2
2
1 x +3
2
1 x +5
2
48.
Cul es el nmero de conejos y gallinas en un corral si en su conjunto hacen un total de 61 cabezas y 196 patas? A) Conejos 47 y gallinas 14. B) Conejos 40 y gallinas 21. C) Conejos 37 y gallinas 24. D) Conejos 35 y gallinas 26. 51.
1 x + 4x + 3
2
Determina el valor de sen(B) en el tringulo mostrado.
49.
Obtn el dominio y el rango de la 5 funcin y = x+2 A) D: x > 2 R: y > 0 B) D: x 2 R: y 0 C) D: x < 2 R: y 0 D) D: x < 0 R: y = 0 A) B) C) D)

2 5 1 5
1 3 2 3
64
Examen muestra
52.
Cul de las siguientes expresiones se obtiene de la ley de senos? A) B) C) D)
56.
sen A senB = a b
Cul es la pendiente de la recta que pasa por los puntos A=(3, 2) y B=(1, 5)? A) 3 B)
sen A senB = b a sen A senB = c a

senB sen A = c b
57.
3 2
C) 1 D)
3 2
53.
Determina el dominio de la funcin y = log(x 2). A) (2, ) B) [2, ) C) (, 2) D) (, 2]
Ecuacin que corresponde a una circunferencia de radio = 2 y centro en C = (0, 0). A) x2 y2 = 2 2 B) x2 + y2 = C) x2 + y2= 4 D) x2 + y2 = 2
54.
Cul es la recta que es asntota a la funcin y = log4(x 2)? A) y = 2 B) y = 2x C) x = 2 D) x = 0
58.
Indica el centro y el radio de la circunferencia x2 + y2 = 20 A) C = (0, 0), r = 20 B) C = (1, 1), r = 20 C) C = (1, 1), r = 20 D) C = (0, 0), r = 20
55.
La distancia entre los puntos A = (7, 2) y B = (2, 7) es A) 10 B) C)
59.
Calcula el vrtice de la parbola (y 3)2 = 12x 24 A) V = (2, 3) B) V = (3, 2) C) V = (3, 2) D) V = (2, 3)
50 162
D) 50
65
60.
La ecuacin de una elipse es 9x2 + y2 = 9, indica cules son las coordenadas de los focos de la misma. A) F1 = ( 8 , 0), F2 = ( 8 , 0) B) F1 = (3, 0), D) F1 = (0, 3), F2 = (3, 0) C) F1 = (0, 8 ), F2 = (0,
ESPAOL
63. Elige la funcin de la lengua que predomina en el siguiente ejemplo. Luisa, puedes limpiar la mesa y lavar los trastes por favor? A) B) C) D) 64. Metalingstica. Apelativa. Referencial. Sintomtica.
8)
F2 = (0, 3)
61.
Lugar geomtrico en el plano cartesiano en el que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos en el mismo plano resulta siempre igual a una constante, positiva y menor que la distancia entre dichos puntos fijos. A) Circunferencia. B) Parbola. C) Elipse. D) Hiprbola.
Identifica el enunciado en el que la lengua est usada en su funcin potica. A) Era apenas una nia cuando la vi por primera vez. B) A las tres en punto morira un transente. C) Las nieves del tiempo platearon mi sien. D) Chopin so que estaba muerto en el lago.
62.
Al trasladar la circunferencia x2 + y2 36 = 0 al centro C = (2, 4), cul sera su ecuacin? A) (x 4)2 + (y + 16)2 = 36 B) (x + 4)2 + (y 16)2 = 36 C) (x + 2)2 + (y 4)2 = 36 D) (x 2)2 + (y + 4)2 = 36
65.
Identifica la forma del discurso que predomina en el siguiente prrafo: Los primeros prototipos de los platos biodegradables eran de piedra caliza, fcula de papa y papel reciclado, pero se fue perfeccionando la idea hasta que se logr una mezcla de almidn de papa, agua y un polmero orgnico. A) B) C) D) Argumentacin. Narracin. Demostracin. Descripcin.
66
Examen muestra
66.
Qu forma del discurso predomina en el siguiente texto? Hablamos porque tenemos necesidad de nombrarnos, de afirmar nuestra libertad y declarar al mundo nuestro absoluto derecho a existir. Entendemos entonces que somos seres que existimos por el lenguaje en tanto seres comunitarios. Individuos que nacemos y nos relacionamos a partir de una vida en comunidad. Comunidad y comunicacin no slo son trminos similares, sino tambin esencias que caracterizan a los seres humanos que existen en el lenguaje. Por ello el lenguaje posee una condicin ontolgica en el devenir del hombre histrico. A) B) C) D) Argumentacin. Descripcin. Explicacin. Exposicin.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 67 a 71. Ciencia y filosofa La filosofa es la disciplina que por excelencia se ocupa del pensamiento. Los filsofos siguen siendo esos "enamorados de la sabidura" cuya labor consiste en preguntarse cosas acerca de la vida y el mundo. Los cientficos, por el contrario, son vistos como personajes que se ocupan de una labor ms prctica: realizar experimentos para poner a prueba sus hiptesis sobre cmo funciona la naturaleza. Cuando un cientfico se enfrenta a una pregunta que no puede contestar, es frecuente que responda "eso es muy filosfico", dando a entender que no se debera perder el tiempo con ese tipo de temas. Sin embargo, la relacin entre ciencia y filosofa es muy antigua y estrecha. De hecho, las diferentes ciencias surgieron histricamente como parte de la filosofa, y luego fueron independizndose conforme dejaron de ser disciplinas basadas primordialmente en la reflexin para convertirse en actividades centradas en la experimentacin.
Existe una rama de la filosofa que aborda exclusivamente los problemas de la ciencia. Algunos son los siguientes: Qu tan bien funcionan las teoras cientficas como representaciones de la realidad? Qu distingue a la ciencia de otras formas de conocimiento? Cmo deciden los cientficos abandonar una teora para adoptar otra? Y, finalmente, la pregunta de los 64 mil pesos: por qu funciona la ciencia? Porque, a pesar de lo que pudiera pensarse, no es para nada obvio que la ciencia nos proporcione conocimiento objetivo de la naturaleza: slo nos brinda modelos e interpretaciones que pueden ser ms o menos correctas o engaosas. De hecho, no puede demostrarse que la ciencia sea intrnsecamente superior a otras formas de conocimiento. Y, sin embargo, los resultados prcticos que ofrece son incomparablemente ms efectivos que los de cualquier otra forma de abordar la realidad. Incluso, algunos filsofos han desarrollado recientemente una "epistemologa evolucionista" que sugiere que la ciencia es una adaptacin de nuestra especie cuya funcin es aumentar nuestras posibilidades de supervivencia: la ciencia como producto de la evolucin. Todo cientfico debera conocer algo de filosofa de la ciencia. Desgraciadamente hay muchos que no slo no la conocen, sino que la desprecian o incluso la ven como algo amenazante. Y es una lstima, porque no se puede trabajar bien en algo si no se sabe cmo funciona. 67. El primer prrafo presenta una estructura de A) B) C) D) oposicin. interrelacin. correlacin. contraste.
67
68.
Selecciona la opcin que indica con ms precisin la estructura del texto. A) Presentacin del tema referencias sobre el tema argumentos conclusin. B) Introduccin al tema referencias sobre el tema datos conclusin. C) Presentacin del tema datos desarrollo del tema conclusin. D) Introduccin al tema desarrollo del tema argumentos conclusin.
70.
Con la expresin eso es muy filosfico, el cientfico A) manifiesta su desconocimiento de la filosofa. B) acepta que la filosofa tiene su propio campo de estudio. C) admite que la ciencia no puede explicarlo todo. D) refleja su forma de entender la filosofa.
69.
Cul de los siguientes enunciados sintetiza mejor la idea principal del texto? A) Los cientficos deben conocer la reflexin que ofrece la filosofa sobre el quehacer cientfico; de este modo podrn realizar mejor su trabajo. B) Dado que las diferentes ciencias surgieron histricamente como parte de la filosofa, debe haber una complementariedad entre ciencia y filosofa. C) Aunque da resultados ms prcticos que otras formas de conocimiento, la ciencia no debe considerarse la nica forma de explicar la realidad. D) Los cientficos deben comprender que sin filosofa no hay ciencia; y los filsofos, que la ciencia llega a conclusiones y resultados prcticos muy efectivos.
71.
Si las ciencias son actividades centradas en la experimentacin, se puede inferir que tienen como ltima finalidad ________ la realidad. A) B) C) D) medir observar explicar clasificar
72.
Selecciona la opcin que presenta un sujeto tcito o implcito. A) Somos nada frente a la muerte infausta. B) Feliz aqul que busca a Dios en s mismo. C) Seor!, tiembla mi alma ante tu grandeza. D) Yo he subido ms alto, mucho ms alto.
68
Examen muestra
73.
En el siguiente enunciado, identifica la funcin de las palabras en maysculas. Considera el contexto. La seora Ramrez vio vagar sobre los labios de los jefes UNA SONRISA. A) B) C) D) Predicado. Objeto directo. Objeto indirecto. Objeto circunstancial.
76.
Selecciona la opcin en la cual existe un error de concordancia. A) Los checoslovacos combatan en las calles y se oponan a la dictadura. B) Un sinnmero de feligreses acudi a la Villa. C) La creacin de muchas cosas no se tenan contempladas. D) El constante flujo y reflujo de divisas provoc alarma.
74.
Determina la relacin que deben guardar los enunciados en los siguientes fragmentos. Selecciona el grupo de conectores que permite realizar dicha relacin. El Banco de Mxico ya es autnomo ________ debe seguir sindolo. El Congreso debe preocuparse por establecer la relacin jurdica y poltica con esa institucin, ________ su operacin no est disociada de los mecanismos de representacin ________ son inherentes a la funcin pblica. A) B) C) D) por lo que as que y dado que los cuales as que para que pues y de modo que que
77.
De acuerdo con la relacin de ANALOGA que se establece entre las palabras en maysculas del siguiente enunciado, seala la opcin que presenta una relacin semejante. Tu discurso barroco y con digresiones provoc ABURRIMIENTO en el auditorio y, en consecuencia, un generalizado BOSTEZO. A) B) C) D) Ira agresin. Diversin sonrisa. Distraccin error. Impaciencia rebelin.
78.
Sinnimo de AVATAR. A) B) C) D) Destino. Cambio. Tragedia. Afliccin.
75.
Selecciona la opcin que complete el siguiente enunciado, de manera que concuerde con el uso formal de la lengua. Tiene aficin ________ las ciencias. A) B) C) D) por para hacia sobre
69
79.
Elige la opcin con las grafas que completan correctamente el siguiente enunciado. Aquellas cri__is y horribles erup__iones del man__o carcter de la sobrina eran tan fuertes como raras. Se pasaban a veces cinco o seis aos sin que don Ino__encio viera a Remedios convertirse en una furia. A) B) C) D) sszs cczc scss scsc
82.
Sustancia que interviene en las transacciones energticas de la clula. A) B) C) D) AMP. NAD. FAD. ATP.
83.
El proceso fotosinttico que realizan los organismos es importante para los seres vivos porque produce molculas para la vida como A) B) C) D) glucosa y bixido de carbono. oxgeno y bixido de carbono. glucosa y oxgeno. oxgeno y fosforo.
80.
Elige la opcin que presenta ortografa INCORRECTA. A) Primitivo pag con un billete hmedo y viejo. B) As se estuviern sin decir palabra largo rato. C) Dijo adis tocndose el ala del sombrero con su mano. D) Vieron que Eugenia se fue por la vereda muy temprano. 84.
Relaciona las fases del ciclo celular con los procesos que ocurren en cada una de ellas. Fases I. Mitosis. II. Interfase. Procesos a. Duplicacin del ADN.
BIOLOGA
81. Estructura de forma alargada constituida por una doble membrana, que interviene en la sntesis del ATP. A) B) C) D) Lisosoma. Aparato de Golgi. Ribosoma. Mitocondria.
b. Crecimiento de la clula. c. Sntesis de protenas. d. Divisin celular. A) I: a II: b, c, d B) I: d II: a, b, c C) I: c, d II: a, b D) I: b, c II: a, d
70
Examen muestra
85.
Una clula presenta un nmero cromosmico con 46 XX. Al dividirse durante la mitosis, formar clulas con A) B) C) D) 23 X. 23 XX. 46 XX. 46 XY.
89.
El conjunto de organismos que comparten la misma rea fsica y se reproducen entre s forman A) B) C) D) una poblacin. un ecosistema. un bioma. una raza.
86.
Las mutaciones son importantes porque A) eliminan organismos dbiles y enfermizos. B) producen la variabilidad sobre la que opera la seleccin natural. C) originan variabilidad no heredable. D) se producen en los individuos menos aptos.
90.
Actividad humana que deteriora la calidad del suelo de los ecosistemas. A) Crianza comercial de ganado vacuno y porcino. B) Desecho de productos industriales en rellenos sanitarios. C) Consumo de combustibles fsiles y emisin de CO y CO2. D) Caza sin lmite de especies en peligro de extincin.
87.
En la actualidad, es la teora ms aceptada sobre el origen de los seres vivos. A) B) C) D) Creacionista. Endosimbitica. Vitalista. Quimiosinttica. 91.
HISTORIA UNIVERSAL
Dentro del materialismo histrico, las relaciones de produccin constituyen la A) B) C) D) 92. diversidad productiva. base ideolgica. base econmica. funcin de consumo.
88.
Los organismos pertenecientes a los reinos fungi, vegetal y animal presentan clulas de tipo A) B) C) D) procariticas. hetertrofas. eucariticas. auttrofas.
El pensamiento ilustrado basa su visin del mundo en A) B) C) D) la escolstica. el socialismo utpico. el liberalismo. el racionalismo.
71
93.
Movimiento obrero que planteaba al parlamento ingls los derechos de los trabajadores, su representatividad y participacin poltica. A) B) C) D) Ludismo. Socialismo. Cartismo. Liberalismo.
97.
Ordena cronolgicamente los siguientes acontecimientos relacionados con la Segunda Guerra Mundial. I. Hitler invade Polonia. II. Desembarco angloamericano en Normanda. III. Bombas atmicas sobre Hiroshima y Nagasaki. IV.Los alemanes toman Pars. V. Ataque Japons a Pearl Harbor. A) I, IV, V, II y III B) II, V, I, III y IV C) III, I, IV, V y II D) IV, III, I, II y V
94.
La segunda mitad del siglo XIX se vio caracterizado por el imperialismo. Como ejemplo de ello Inglaterra domin a ________; Blgica a ________ y Rusia a ________. A) B) C) D) Pakistn Marruecos Angola Orange Sajaln Tunes Canad Guayana Ts'ing-Tao India Congo Turkestn 98.
95.
Una consecuencia de la Primera Guerra Mundial fue la A) creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas. B) formacin de dos bloques: capitalista y socialista. C) desintegracin del Imperio austrohngaro. D) integracin del bloque sovitico.
Alianzas econmicopolticas e ideolgicas con fines defensivos que se formaron como consecuencia de la rivalidad entre la Unin de Repblicas Soviticas Socialistas y Estados Unidos de Amrica durante la guerra fra. A) B) C) D) La OTAN y la ONU. La ONU y el Pacto de Varsovia. El OMC y la OEA. El Pacto de Varsovia y la OTAN.
96.
La crisis de 1929 en Estados Unidos de Amrica se produjo debido a A) B) C) D) el sistema keynesiano. la cada de la Bolsa de Valores. la rivalidad con Alemania. el surgimiento del fascismo.
72
Examen muestra
99.
Una caracterstica de la Guerra Fra fue A) desarrollar un conflicto entre dos pases, sin repercusiones en otras regiones del mundo. B) propiciar la carrera armamentista entre los Estados Unidos de Amrica y la Unin de Repblicas Socialistas Soviticas. C) fomentar una economa global con perspectiva capitalista. D) instaurar el uso de armas nucleares en guerras posteriores a 1945.
102. Adems de la Conspiracin de Quertaro, algunas causas externas de la Independencia de Mxico fueron A) la invasin napolenica a Espaa y la abolicin de la esclavitud. B) las Reformas Borbnicas y la abolicin de la esclavitud. C) la invasin napolenica a Espaa y las Reformas Borbnicas. D) las revoluciones liberales europeas y la abolicin de la esclavitud.
100. Hecho que se consider como el inicio de los cambios polticos a finales del siglo XX en la Europa del este. A) B) C) D) Paz armada. Guerra Fra. Desaparicin del muro de Berln. Guerra de los Balcanes.
103. Durante los primeros aos de vida independiente nacieron en Mxico varios grupos polticos con distintos planteamientos, algunos de ellos eran A) monarquistas, socialistas y centralistas. B) liberales, comunistas y conservadores. C) monarquistas, republicanos y anarquistas. D) federalistas, centralistas y monarquistas.
HISTORIA DE MXICO
101. La principal actividad econmica de los pueblos de Mesoamrica fue A) B) C) D) la caza y pesca. el comercio. la agricultura. la minera.
104. La corriente ideolgico poltica de la Constitucin de 1857 fue A) B) C) D) conservadora. liberal. centralista. imperialista.
73
105. El Crculo Liberal organizado por Camilo Arriaga en 1901 tuvo como finalidad A) fundar un movimiento de oposicin a la dictadura de Daz. B) impulsar la reeleccin del general Daz. C) limitar la participacin de los obreros en la poltica. D) construir un movimiento favorable a la candidatura de Madero.
108. Selecciona los hechos que hagan referencia a la nacionalizacin del petrleo durante el gobierno de Lzaro Crdenas. A) Se cont con la aprobacin de Estados Unidos e Inglaterra y tuvo un fuerte respaldo popular. B) Fue, en parte, un resultado de la lucha de los trabajadores del ramo y tuvo un fuerte respaldo popular. C) Tuvo un fuerte respaldo popular y se recuper "El Chamizal". D) Se revoc el artculo 27 constitucional y se recuper "El Chamizal".
106. El Partido Antirreeleccionista, la Decena Trgica, el Plan de San Luis, los Tratados de Ciudad Jurez, el sufragio efectivo, la sucesin presidencial de 1910 y el Partido Reyista se asocian a A) B) C) D) el movimiento zapatista. la dictadura huertista. el rgimen porfirista. el movimiento maderista.
109. Durante el gobierno de Jos Lpez Portillo se A) privatiz el sistema bancario. B) quiso aprovechar los altos precios del petrleo para impulsar la economa. C) foment la independencia de los sindicatos. D) modific las disposiciones constitucionales referentes a las organizaciones religiosas.
107. A quin hacen referencia las siguientes afirmaciones? I. Apoy el Plan de Guadalupe encargndose del ejrcito del noroeste. II. Durante su mandato se cre la Secretara de Educacin Pblica y nombr a Jos Vasconcelos como ministro. III. Despus de ser electo presidente por segunda ocasin fue asesinado en el restaurante la Bombilla. A) B) C) D) Lzaro Crdenas. lvaro Obregn. Francisco Villa. Victoriano Huerta.
110. La economa de mercado y las privatizaciones entre 1982 y 2000 son parte del A) B) C) D) plan de once aos. neoliberalismo. Estado benefactor. desarrollo estabilizador.
74
Examen muestra
FILOSOFA
111. Determina a qu tipo de funcin del lenguaje pertenece el siguiente fragmento. Sacar la lengua es de mala educacin pero es ms, saquear, vender o maltratar el patrimonio artstico e histrico de nuestro pas. A) B) C) D) Directiva. Expresiva. Exclamativa. Interrogativa.
114. A qu teora moral corresponde la siguiente afirmacin? ... todo placer es bueno intrnsecamente y slo el placer es intrnsecamente bueno ... A) B) C) D) Hedonista. Teolgica. Utilitarista. Socrtica.
115. Lee con atencin el siguiente fragmento. Sneca escribi: cuando los finales de los buenos son malos, cuando se le obliga a Scrates a morir en la crcel, a Rutitio a vivir en el destierro, a Pompeyo y a Cicern a entregar su cabeza a sus clientes, a aquel Catn viva imagen de la virtud, a esliarse sobre la espada haciendo manifiesto que a la vez se acababa con l y con la repblica, por fuerza ha de atormentar que la fortuna distribuya viendo las cosas malas que han padecido los mejores. El fragmento anterior alude a un problema de justicia en trminos A) B) C) D) polticos. morales. ontolgicos. legales.
112. Cmo se representa el siguiente enunciado? Los cantantes no llegan y los alumnos juegan ftbol. A) ~ p ^ q B) ~ p q C) p q D) p ~ q 113. Todos los estudiantes son inteligentes. Juan es estudiante. Luego, ________. Qu parte del argumento anterior se suprimi? A) B) C) D) Las premisas. La conclusin. Los conectivos. La validez.
116. Tipos de norma que regulan la conducta humana. A) Moral, jurdica, social y religiosa. B) Jurdica, social, econmica y esttica. C) Esttica, moral, colectiva y religiosa. D) Religiosa, colectiva, heternoma y econmica.
75
117. Cul de las siguientes definiciones propone una visin objetivasubjetiva de los valores? A) Los valores son las cualidades que surgen de la relacin entre un individuo y las propiedades que posee una cosa o situacin. B) Los valores son instancias histricas y son arbitrarios; por esta razn, no es posible que cada sujeto tenga los propios. C) Los valores dependen del agrado, inters, deseo y actitud que estn en el individuo que emite un juicio axiolgico. D) Los valores son entidades a priori, independientes de los bienes, universales y no varan a travs del tiempo.
119. La ontologa es la disciplina filosfica que estudia los problemas inherentes al ser, lo cual se ilustra en la afirmacin: A) Ni an el que sufre injusticia ha de contestar con injusticia, como lo cree el vulgo. B) Los entes materiales, individuales y sensibles son lo que son por imitar a la idea. C) La manera como adquirimos cualquier conocimiento basta para probar que no es innato. D) El problema de si puede atribuirse al pensamiento humano una verdad objetiva no es un problema terico sino un problema prctico.
118. Edipo Rey de Sfocles y Hamlet de Shakespeare se pueden calificar con la categora esttica de lo A) B) C) D) bello. trgico. cmico. sublime.
120. De los siguientes conceptos, seala cules son los elementos que hacen posible el conocimiento. A) B) C) D) El sentimiento y la educacin. La voluntad y la sensacin. El sujeto y el objeto. La bondad y la verdad.
76
Examen muestra
77
CLAVE DE RESPUESTAS DEL EXAMEN MUESTRA Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Fsica Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Literatura Qumica Qumica
1.3 2.9 3.1 4.1.2 4.2 5.1 6.3 7.1.1 8.4 9.1.1 1.1 1.4 1.4.4 1.5 1.5.2.4 2.1 2.2.1 2.2.2 2.3.1 3.2 1.1.1 1.1.2
D A D B A C B B A A B A D C B A C C C A A B
78
Examen muestra
Pregunta
Asignatura
Tema
Respuesta correcta
Tu respuesta
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
Qumica Qumica Qumica Qumica Qumica Qumica Qumica Qumica Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Geografa Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas
1.4 1.4 1.4 2.2 2.4.2 3.3.3 4.3 5.1 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1.2 1.3.1.4 2.1.1 2.2 2.3.1 2.4.1 2.5.1.1 2.6.2 1.1.2 1.3.3 2.1 2.3 3.3 4.1 79
D D C B D B B B B D D B D A A A D D A C C B B B
Pregunta
Asignatura
Tema
Respuesta correcta
Tu respuesta
47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol
5.1.1 5.1.1 6.1 6.7 7.1.2 7.1.4 8.1 8.2 9.1 9.3 10.2 10.4 11.4 12.2 13.1 14.4 1.2 1.3 2.1 2.3 3 3 3 3 80
D C A D A A A C C D D D A C D C B C D A D D A D
Examen muestra
Pregunta
Asignatura
Tema
Respuesta correcta
Tu respuesta
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Espaol Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Biologa Historia Universal Historia Universal Historia Universal Historia Universal
3 4.2 4.3 5 5 5 6.1 6.2 7.1 7.7 1.2.2 2.1.2 2.2.3 3.1.1 3.2.1 4.2.3 5.1 5.4.2 6.1.1 6.3 1.2 2.1 3.2 4.2 81
C A B D A C B B D B D D C B C B D C A B C D C D
Pregunta
Asignatura
Tema
Respuesta correcta
Tu respuesta
95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
Historia Universal Historia Universal Historia Universal Historia Universal Historia Universal Historia Universal Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Historia de Mxico Filosofa Filosofa Filosofa Filosofa Filosofa Filosofa Filosofa Filosofa
5.2 6.1 7.1 8.1 8.2 9.1 1.1 2.1 3.1 4.2 5.1 6.1 7.1 7.3 8.3 8.4 1.1 1.1.2 1.2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.3.3 3.1.2 82
C B A D B C C C D B A D B B B B A A B A B A A B
Examen muestra
Pregunta
Asignatura
Tema
Respuesta correcta
Tu respuesta
119 120
Filosofa Filosofa
3.2.2 3.3.3
B C
83
Recomendaciones para el da del examen

Objetivo
Asegurar que se han realizado todos los preparativos necesarios para presentarse al examen.
Importancia
Prepararte para: Evitar contratiempos y el olvido de documentos el da del examen. Llevar todos los materiales necesarios. Evitar errores, retardos y otros inconvenientes que puedan presentarse por falta de informacin.
84
Examen muestra
85
Sugerencias para responder el examen

Objetivo
Adquirir estrategias para enfrentar exmenes de opcin mltiple.
Importancia
Para la resolucin de exmenes te ayudar conocer y aplicar lo siguiente: Evitar distracciones mientras resuelves el examen. Analizar la estructura general del examen. Saber cmo resolver las preguntas. Utilizar adecuadamente la hoja de respuestas.
47
UNAM - 2013
l examen de seleccin consiste en una prueba de opcin mltiple. Por ello, adems de estudiar los contenidos que se incluyen en el examen, es importante que emplees estrategias adecuadas para responder este tipo de
evaluacin escrita. En este apartado de la gua se presentan sugerencias para responder un examen de opcin mltiple.
Durante el examen
Una vez que ests sentado frente al examen y tu hoja de respuestas, cuentas con un tiempo determinado para responder todas las preguntas. Para trabajar con mayor eficacia considera las siguientes recomendaciones: Ignora a los dems concursantes No te distraigas observando a otros concursantes. Considera el examen como una prueba atltica. En el momento que un atleta se detiene a observar cmo lo estn haciendo los dems, pierde concentracin y efectividad. Concntrate en tu desempeo, evita contagiarte con la ansiedad o la falta de concentracin de los dems. Toma unos segundos para revisar todo el examen La estructura del examen oficial ser similar a la del examen muestra que se presenta en esta gua. De cualquier forma, tmate unos segundos para hacer una revisin general. La idea es que tengas una primera impresin de la tarea que tienes enfrente. No te angusties si encuentras contenidos que no sepas. Escucha con atencin las instrucciones que te proporciona el aplicador Escucha atentamente las instrucciones de los aplicadores para que posteriormente no tengas necesidad de solicitarles que te las repitan, ya que esto te quitara tiempo para resolver el examen. Trabaja lo ms rpida y cuidadosamente posible sin invertir mucho tiempo en cada pregunta El examen se califica de acuerdo con el nmero de aciertos. Todas las preguntas tienen el mismo valor. Por lo tanto, es preferible que respondas todo el examen en el tiempo disponible a que, por ser ms preciso en tus respuestas, dejes reactivos sin responder. Examina todas las opciones antes de hacer tu eleccin final Por lo general, las opciones de respuesta a una pregunta de opcin mltiple pueden parecer correctas. No te apresures a seleccionar una opcin sin haber ledo cuidadosamente todas las dems.
48
Sugerencias para responder el examen
Adopta una estrategia para responder las preguntas difciles Evidentemente te enfrentars con preguntas que te parecern ms difciles de resolver que otras, en este caso debes decidir cmo vas a responderlas. Puedes detenerte a contestarlas conforme las vas encontrando para no dejar ninguna pendiente. No obstante, una desventaja de hacerlo as, es que puede faltarte tiempo para responder el resto del examen; en cambio, si contestas primero lo que sabes, aseguras obtener ms aciertos. Si dejar las preguntas ms difciles hasta el final te parece muy pesado, entonces elige una estrategia intermedia que se ajuste mejor a tus necesidades. Si marcas una pregunta para contestarla despus, ten cuidado de no perder la secuencia en tu hoja de respuestas. En el momento de responder una pregunta difcil, intenta razonar cul es la respuesta correcta, descartando todas las opciones que puedas. Recuerda que es ms fcil seleccionar entre dos posibles opciones que entre cuatro. Evita llevar a cabo clculos muy extensos Cuando requieras realizar operaciones matemticas para llegar a una respuesta, antes de iniciar largas operaciones, analiza bien el problema y busca una manera eficiente de seleccionar la respuesta correcta entre las diferentes opciones. Haz las anotaciones que necesites durante el examen en la hoja destinada para ello Puedes hacer todas las anotaciones que desees en tu cuaderno de examen: marcar alguna pregunta para responderla despus, llevar a cabo operaciones matemticas o dibujar diagramas. En cambio, tu hoja de respuestas debe quedar impecable, slo tiene que contener las marcas de las respuestas elegidas. S muy cuidadoso con tu hoja de respuestas Tu hoja de respuestas ser examinada por un lector ptico y una computadora, por lo que es muy importante que marques correctamente las opciones. Las tachaduras, crculos parcialmente llenos y otras marcas provocan errores de lectura, ocasionando que se califique como incorrecta una respuesta que puede ser correcta, para evitar esto llena cuidadosamente tu hoja de respuestas.
49
UNAM - 2013
Verifica peridicamente que ests contestando las preguntas en los renglones correspondientes de la hoja de respuestas Si te saltas alguna pregunta para responderla ms tarde, debes cuidarte de no perder el orden en la hoja de respuestas. Revisa la hoja de respuestas antes de entregarla Finalmente, verifica que no hayas dejado preguntas sin contestar y que estn correctos: tu nmero de comprobante, tu nombre, el rea que corresponde a la carrera de tu eleccin y la versin del examen y tu firma.
50

Guía 2013 UNAM Licenciatura

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Descripcin de los pasos de este proceso

rea de las Humanidades y de las Artes

rea de las Humanidades y de las Artes

7.8 Puntuacin 7.9 Maysculas

rea de las Humanidades y de las Artes

rea de las Humanidades y de las Artes

rea de las Humanidades y de las Artes

Organizacin del tiempo que debes dedicar al estudio

Determina cuntos das faltan para el examen. Faltan _______ das.

Temas que conozco bien

Temas que conozco parcialmente y me parecen Difciles Fciles

Temas que no conozco y me parecen Difciles Fciles

rea de las Humanidades y de las Artes

rea de las Humanidades y de las Artes

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

Procedimientos de aprendizaje para temas de naturaleza distinta

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

Analzalas hasta comprender los conceptos que incluye.

rea de las Humanidades y de las Artes

Edificios o casas convencionales de dos o ms pisos.

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

rea de las Humanidades y de las Artes

Balancear la siguiente ecuacin

Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

Zn+ HCl Zn Cl2 +H2

pasa a Zn se oxida en 2 pasa a H se reduce en 1 2

rea de las Humanidades y de las Artes

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

rea de las Humanidades y de las Artes

Olas forzadas o mar de viento Olas libres o mar tendida

Olas de traslacin Corrientes marinas planetarias

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

rea de las Humanidades y de las Artes

Existe otra teora alternativa? S, la Teora Planetesimal, sin embargo, es improbable.

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

Qu pas? Cundo pas?

Gonzlez de Lemoine, G. et al. (1997). Atlas de Historia de Mxico. Mxico: UNAM-Limusa.

rea de las Humanidades y de las Artes

Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura

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EL EXAMEN NO SER VLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE 53

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Tiempo de trabajo: ________ hrs. ________ min.

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C) sus propiedades termodinmicas no cambian. D) su volumen y su presin permanecen constantes.

De acuerdo a la imagen, la corriente que circula por el resistor de R resistencia es 2

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En qu tipo de obra el desenlace es funesto? A) B) C) D) Comedia. Farsa. Tragicomedia. Tragedia. 16.

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En la siguiente reaccin: x + O2 xido cido, x es A) B) C) D) sodio. nitrgeno. magnesio. calcio.

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Al desarrollar el binomio (x y)2 se obtiene A) x2 y2 B) x2 xy + y2 C) x2 2xy + y2 D) x2 + 2xy + y2

Cul es la solucin del siguiente sistema de ecuaciones? 3x + y = 8 2x 4y = 4 A) x = 2; y = 2 B) x = 1; C) x = 2; D) x = 2; y=4 y = 2 y=2

1 y g(x) = x + 2 x 1 entonces (f o g) (x) es igual a

Determina el valor de sen(B) en el tringulo mostrado.

Obtn el dominio y el rango de la 5 funcin y = x+2 A) D: x > 2 R: y > 0 B) D: x 2 R: y 0 C) D: x < 2 R: y 0 D) D: x < 0 R: y = 0 A) B) C) D)

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Cul de las siguientes expresiones se obtiene de la ley de senos? A) B) C) D)

sen A senB = b a sen A senB = c a

Determina el dominio de la funcin y = log(x 2). A) (2, ) B) [2, ) C) (, 2) D) (, 2]

Cul es la recta que es asntota a la funcin y = log4(x 2)? A) y = 2 B) y = 2x C) x = 2 D) x = 0

Tiempo de trabajo: hrs. min.