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Sesin Trayecto Formativo

Octubre 2006

Comunicacin Oral

1. Comunicacin

oral 2. Apartados de la expresin oral: Interaccin en la comunicacin: Principios de Cooperatividad: (Mac Donald y Carrol, 1992) Balance Contingencia Contingencia en la accin. Contingencia con la expresin lingstica Estilo Conversador Cercana Afectiva Gua de Observacin de la Interaccin Comunicativa Adulto Nio (Silvia Romero 2001) Estrategias de Mediacin Comunicativa (Silvia Romero 2001) Para la interaccin Para favorecer el conocimiento del mundo Para favorecer el conocimiento del cdigo Observacin de las habilidades comunicativas Protocolo para la observacin de la interaccin comunicativa en el aula Cuestionario para la autoevaluacin inicial de las caractersticas personales en comunicacin oral.
Funciones de la comunicacin oral: Funciones Comunicativas Respuesta a la Comunicacin Interaccin y Conversacin Discursos orales como elementos comunicativos:. Tipos de discursos orales. Conversacin Narracin Descripcin Entrevista Discusin Argumentacin /debate Exposicin/conferencia

Apartados
INTERACCIN

DE LA COMUNICACIN. FUNCIONES DE LA COMUNICACIN ORAL. DISCURSOS ORALES COMO ELEMENTOS COMUNICATIVOS.

Principios de Cooperatividad en la Interaccin Comunicativa

(Mac Donal y Carrol, 1992 en Romero 1999)

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Mantener el Balance en la Interaccin:

Se refiere a que tanto el adulto como el nio deben tener oportunidad de participar.

El balance en los tiempos. El balance en los turnos. El balance en los roles. El balance en los temas.

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Propiciar la Contingencia
Consiste en mantener una relacin cercana con el inters comunicativo de cada uno de cada uno de los participantes.
Contingencia en la accin.

Contingencia con la expresin lingstica.

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Asumir un Estilo Conversador

Consiste en favorecer la participacin activa del nio en el control y la direccin de la interaccin.

Se evita dar rdenes, llamar la atencin y hacer preguntas retricas o de prueba. Se recurre a comentarios contingentes, de reconocimiento y aceptacin sobre lo que el nio dice y a preguntas reales.

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Mostrar Cercana Afectiva

Consiste en hacer sentir al nio cmodo, respetado, escuchado y aceptado. Para ello es necesario

Demostrar un inters genuino en la participacin con el nio. Tratar de entender el significado de sus mensajes. Evitar los juicios negativos o descalificadores sobre el nio, su participacin y su forma de comunicacin. Evitar la correccin directa de sus formas de comunicacin.
INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Gua de Observacin de la Interaccin Comunicativa Adulto-Nio

Caractersticas de la interaccin BALANCE ( TURNOS, TIEMPOS, TEMAS Y ROLES) 1. 1. Permito que el nio/a hable o participe tanto cmo s que es capaz de hacerlo Evito interrumpirlo. Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

1.
1. 1. 1. 1. 1.

No hablo en demasia.
Hago pausas para darle oportunidad de comentar o responder. Le doy tiempo para actuar y observo sus acciones. Permito que proponga temas de conversacin o juegos. Cunado propone temas o juego, acepto sus propuestas. Hago slo las preguntas necesarias, no pregunto en exceso.

CONTINGENCIA (CON LA ACCIN Y CON LA EXPRESIN ORAL) 1. Sigo sus intereses. Por ejemplo si cambia de juego, acepto el cambio o si voltea a otra parte indago qu es lo que le llama la atencin antes de pedirle que me vuelva a hacer caso. Observo sus acciones y escucho sus intervenciones para ajustar mi participacin a sus intereses. Mis comentarios se relacionan con lo que me dice o hace, no con cmo me lo dice o lo hace. Respondo a sus preguntas e inquietudes.

1. 1. 1.

Gua de Observacin de la Interaccin Comunicativa Adulto-Nio

Caractersticas de la interaccin ESTILO CONVERSADOR DE BAJA DIRECTIVIDAD 1. 1. 1. 1. 1. Nuestra comunicacin se parece a una pltica, no es un interrogatorio de mi parte. Solo le pregunto lo que necesito saber para entendernos. No abuso de preguntas sobre cosas obvias (que yo ya s) para orlo hablar o para probar sus conocimientos. Slo le doy las rdenes indispensables, no lo abrumo con instrucciones o peticiones. Le hago saber que valoro sus participaciones hacindole caso y con comentarios positivos o de aceptacin del tipo: s, muy bien, ah qu bien. Promuevo que l/ella proponga los temas y los juegos que vamos a realizar. Casi siempre A veces Casi nunca Nunca

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CERCANA AFECTIVA 1. 1. 1. 1. 1. 1. Mantengo el contacto visual con l o ella. Uso un tono de voz agradable y de aceptacin. Disfruto el juego y la conversacin y lo manifiesto de forma verbal o no verbal. Trato de entender lo que me quiere decir, aunque su expresin sea poco clara o poco organizada. Evito descalificarlo con frases como: as no se dice, as no es. Me aseguro de que se sienta cmodo, aceptado, respetado y escuchado.

Estrategias de Mediacin Comunicativa

Romero 2001

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Qu son las estrategias de mediacin comunicativa?

Permiten facilitar el desarrollo comunicativo y lingstico de los nios con alteraciones en la comunicacin, el lenguaje y el habla sin inhibir su deseo de participar en la interaccin, no interfieren de manera brusca en el proceso comunicativo mismo y hacen ms accesible la comprensin y participacin de los nios.
INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Tipos de estrategias
Para

la interaccin Para favorecer el conocimiento del mundo. Para favorecer el conocimiento del cdigo.
INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Estrategias para la Interaccin

Consisten en hacer ms accesible la interaccin y dar pautas sobre las formas de interaccin socialmente aceptables.

Seguimiento del contacto visual. Seguimiento de intereses. Atencin a objetos. Uso de entonacin exagerada y de emisiones breves. Manejo de pausas. Manejo de la entonacin diferencial. Dar significado a todas sus acciones. Explicitacin de reglas de interaccin.
INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Estrategias para favorecer el conocimiento del mundo

Apoyan el conocimiento sobre los objetos, las acciones y las relaciones entre stos.

Hacer comentarios y evitar preguntas. Interaccin sobre los estados internos. Manejo de apoyos visuales y onomatopeyas. Comentarios contingentes.

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Estrategias para favorecer el conocimiento del cdigo

Apoyan tanto la comprensin como la produccin del lenguaje verbal, desde el uso de las primeras palabras hasta la construccin de discursos.

Imitacin. Espejeo. Habla paralela. Extensin de la forma. Extensin de la forma y significado. Refraseo Revisin Revisin con resumen

Modelamiento recurrente. Preguntas reales. Completamiento de frases (cierre) Narracin colaborativa por cierre. Opciones binarias. Explicacin preparatoria.

INTERACCIN DE LA COMUNICACIN

Observacin de las Habilidades Comunicativas

Protocolos

Protocolo para la observacin de las interaccin comunicativa en el aula. Romero 1999. Cuestionario para la autoevaluacin inicial de las caractersticas personales en comunicacin oral. Reyzbal 1993.

Protocolo para la observacin de la interaccin comunicativa en el aula.

CONDUCTAS Y HABILIDADES INTERACCIN COMUNICATIVA 1. Se comunica eficientemente con los nios. 2. Se comunica eficientemente con los adultos. 3. Busca y ofrece contacto visual para la comunicacin. 4. Participa en interacciones comunicativas ritualizadas (saludo, despedida, cantos, juegos repetitivos). 5. Muestra inters en comunicarse en situaciones grupales libres (hora del recreo, juegos libres). 6. Conoce y utiliza las convenciones orales de cortesa. 7. Mantiene con facilidad un dilogo con un nio. 8. Mantiene con facilidad un dilogo con un adulto. 9. Escucha con atencin y respeto. 10. Solicita aclaraciones cuando no comprende lo que le dicen. 11. Sabe tomar su turno en un dilogo. 12. Sabe tomar su turno en una conversacin de grupo. 13. Cuando participa en una conversacin hace comentarios coherentes. 14. Ofrece los antecedentes necesarios cuando relata algo. 15. Hace cambios en su manera de hablar (formal o informal) dependiendo del oyente (familiar, amigo, profesor, persona desconocida) 16. Sus participaciones en debates o discusiones se relacionan con el tema que se est tratando.

Casi siempre

A veces

Casi nunca

Nunca

No s

Protocolo para la observacin de la interaccin comunicativa en el aula.

CONDUCTAS Y HABILIDADES
17. 18. 19. Hace las preguntas apropiadamente. Sus respuestas son congruentes y precisas. Sabe cmo defender su turno para mantenerlo, en una discusin de grupo. 20. Respeta las reglas de toma de turnos en situaciones estructuradas: asamblea, conferencia. MANEJO DE LA INFORMACIN 1. Comenta temas de la vida diaria. 2. Se interesa por aprender palabras o formas de expresin variadas. 3. Comprende bromas y chistes. 4. Muestra comprensin de las exposiciones en clase cuando se usan apoyos visuales. 5. Puede referirse a situaciones imaginarias. 6. Comprende metforas y analogas. 7. Puede elaborar hiptesis. 8. Logra aclarar su mensaje cuando no es comprendido. 9. Muestra comprensin de las exposiciones en clase aun en ausencia de apoyos visuales. 10. Hace comentarios relevantes o aportaciones sobre temas acadmicos. 11. Emplea un vocabulario variado. 12. Apoya sus exposiciones acadmicas con ayudas visuales (esquemas, grficos, lminas, proyecciones). 13. Emplea un vocabulario preciso. 14. Puede explicar mensajes no literales como: chistes, metforas, refranes. 15. Elabora argumentos pertinentes y caros 16. Ofrece planteamientos originales. 17. Al realizar exposiciones acadmicas organiza sus ideas siguiendo el orden de introduccin, desarrollo y conclusin. 18. Explica con sencillez temas de cierta complejidad.

Casi siempre

A veces

Casi Nunca

Nunca

No s

Protocolo para la observacin de la interaccin comunicativa en el aula.

CONDUCTAS Y HABILIDADES 19. Toma en cuenta las ideas de otros para enriquecer su conocimiento y ampliar sus puntos de vista. EXPRESIN ORAL 1. La entonacin de su habla es agradable. 2. Usa predominantemente la lengua oral para comunicarse. 3. Se muestra relajado cuando habla 4. Su pronunciacin es adecuada. 5. Acompaa su expresin oral con gestos adecuados. 6. Su forma de expresin es fluida (sin Inicios falsos, muletillas o pausas prolongadas). 7. La velocidad de su expresin es adecuada. (sin tartamudeos o atropellamientos). 8. Busca formas de expresin no repetitivas. 9. Cuando narra o explica algo, expresa con claridad la idea principal y los detalles ms significativos. 10. Evita la reiteracin de frases hechas. 11. Cuando es necesario, elabora oraciones largas y bien construidas. 12. Expresa sus mensajes con: Coherencia Correccin Propiedad elegancia

Casi siempre

A veces

Casi nunca

Nunca

No s

Cuestionario para la autoevaluacin inicial de las caractersticas personales en comunicacin oral.

1. Tus familiares y amigos piensan que eres: Muy hablador Normal Poco hablador 2. T piensas que eres: Muy hablador Normal Poco hablador 3. Cuando hablas, se te escucha: Desde lejos Alrededor Slo desde muy cerca 4. Al hablar, articulas bien cada sonido: Con facilidad Con alguna dificultad Con dificultad 5. Cuando quiere decir algo, encuentras las palabras adecuadas: Siempre A veces Casi nunca 6. Cuando tienes un problema: Lo hablas espontneamente con alguien Slo hablas si te preguntan Nunca comentas nada 7. Ante preguntas no esperadas: Reflexionas antes de contestar Contestas sin reflexionar No contestas 8. Cuando tienes que decir algo desagradable,prefieres hacerlo: Cara a cara Por telfono Por escrito Por medio de un amigo No hacerlo

Cuestionario para la autoevaluacin inicial de las caractersticas personales en comunicacin oral.

9. Cuando cuentas algo, lo haces: Con detalle Con pocas palabras Con las palabras mnimas 10. Te sientes mejor: Charlando con todo tipo de gente Charlando slo con amgos Escuchando a los otros Estando solo 11. Cuando ests con gente poco conocida: Hablas como siempre Hablas poco Slo escuchas Te callas No prestas atencin 12. Cuando debes exponer en clase: Los haces con seguridad Te pones nervioso Casi no puedes hablar 13. Para leer en voz alta, recitar, debatir, en clase: Te ofreces Aceptas colaborar Prefieres no intervenir 14. Para comunicarte con los dems, prefieres: Hablar Escribir Cualquiera de las dos formas Ninguna de las dos 15. Te gusta hablar sobre: Cualquier tema Algunos temas Slo los temas que conoces bien

Funciones de la Comunicacin Oral

Las funciones comunicativas

La manera en la que el nio llega a ser capaz de usar mensajes para expresar una variedad de intenciones comunicativas.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIN ORAL

La respuesta a la comunicacin
La manera en la que el nio reacciones cuando otra persona se dirige a l.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIN ORAL

Interaccin y conversacin
La estrategias y normas que rigen la participacin en el intercambio comunicativo. La manera del nio de participar en la conversacin.
FUNCIONES DE LA COMUNICACIN ORAL

Discursos Orales como Elementos Comunicativos

Tipos de discursos orales

Conversacin Narracin

Descripcin
Entrevista Discusin Argumentacin/Debate Exposicin

Conferencia

DISCUSOS ORALES

Tipos de discursos orales

Conversacin / Dilogo Narracin Descripcin Entrevista Discusin
Argumentacin / Debate

Exposicin Conferencia

Nmero de participantes activos

Varios / Dos Uno Uno Dos Dos o ms Dos o ms Uno

Intencin o propsito central

Dibujar con palabras Obtener informacin Compartir opiniones / tomar acuerdos Persuadir o convencer

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DISCURSOS ORALES