Nociones fundamentales de la psicologa

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DEFINICIN DE PSICOLOGA1-2 Etimolgicamente, Psicologa proviene del griego psyche, que se puede traducir alma. Decir que la psicologa "es la ciencia del alma" (Aristteles), o que "es la investigacin de los contenidos de conciencia", o que "es la ciencia que estudia los fenmenos psquicos", no es suficiente, pues queda en pie el problema de qu es el alma, qu es la conciencia o cules son los fenmenos psquicos. Actualmente no son pocos los que definen a la Psicologa como ciencia de la conducta; la conducta es una actividad propia de los organismos vivos para mantenerse y conservar la vida, sin ello moriran y lo que genera la conducta son los estmulos externos e internos. Su lucha se ha dado por el anhelo de independizarse de la Filosofa. En los ltimos cien aos numerosos investigadores han intentado esto destacando su carcter experimental, es decir, prescindiendo de toda preocupacin metafsica y limitndose al anlisis de hechos observables y comprobables. Su objeto de estudio es el comportamiento y procesos mentales de personas y animales; la psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre stas conductas y experiencias, organizndolas sistemticamente para la elaboracin de teoras para su comprensin, es decir, la causa de esas conductas e incluso la prediccin de conductas futuras.

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HISTORIA DE LA PSICOLOGA3

La psicologa tiene un pasado largo, pero una historia corta Coon, 1998 - La historia de la Psicologa se divide en dos grandes periodos: a) Psicologa Pre cientfica (desde la antigedad hasta la primera mitad del siglo XIX). b) Psicologa Cientfica (desde 1879 hasta la actualidad).

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Definicin de Psicologa. Recuperado en: http://definicion.de/psicologia/. Conceptos bsicos de Psicologa. Recuperado en: http://www.elprisma.com/apuntes/psicologia/conceptosbasicosdepsicologia/default. asp
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 Psicologa Precientfica - Platn y Aristteles, como otros filsofos griegos, afrontaron algunas de las cuestiones bsicas de la psicologa que an hoy son objeto de estudio: Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? Cmo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos? Platn dice que el conocimiento proviene de la razn sin ayuda de los sentidos. Distincin entre mente y materia. Aristteles defini la memoria y los pensamientos como conectados por relaciones de proximidad y semejanza distingui la jerarqua entre humanos, animales y plantas. Santo Toms de Aquino defini la memoria y los pensamientos como conectados por relaciones de proximidad. Descartes afirmaba que el cuerpo humano era como una maquinaria de relojera, pero que cada mente (o alma) era independiente y nica. Hobbes y Locke, por su parte, resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano. Locke crea que toda la informacin sobre el mundo fsico pasa a travs de los sentidos, y que las ideas correctas pueden y deben ser verificadas con la informacin sensorial de la que proceden. - La psicologa empez a ser reconocida como disciplina cientfica distinguible de la filosofa o la fisiologa a fines del siglo XIX Psicologa Cientfica - En la Edad Contempornea, durante los siglos XVIII y XIX, las investigaciones de las ciencias naturales (Fsica, Qumica, Biologa) facilitaron a los fisilogos a usar el microscopio y descubrir las funciones de la mdula espinal y la naturaleza elctrica del impulso nervioso. Gustav Fechner y Ernest Weber investigaron acerca de los umbrales sensoriales, estableciendo una relacin matemtica entre lo orgnico y lo psicolgico. Muchsimos autores consideran a Wilhelm Wundt como

el iniciador de la Psicologa cientfica porque instal en la Universidad de Leipzig-Alemania (1879) el primer Laboratorio de Psicologa Experimental. - Una de las caractersticas de la Psicologa Cientfica es la aparicin de las escuelas o corrientes psicolgicas: Estructuralismo: Wilhelm Wundt (1838-1920), fisilogo y psiclogo alemn (1879): Introdujo la medicin y el experimento en Psicologa, marcando con ello el nacimiento de la Psicologa como ciencia. Titchener, propago la escuela estructuralista en Norteam rica (1898). Funcionalismo: William James (1842-1910), psiclogo y filosofo estadounidense; John Dewey y James Angell. Propusieron una Psicologa pragmtica y aplicada; as surgen los campos tales como la Psicologa infantil, educativa y los test mentales. Reflexologa: Principalmente el fisilogo ruso Ivn Pavlov (y tambin Bechterev). Es la doctrina segn la cual toda conducta puede explicarse en trminos de reflejos y combinaciones de reflejos, especialmente los condicionados. Conductismo: Psiclogo estadounidense John B. Watson. La conducta es el nico asunto que es el psiclogo puede estudiar de una manera rigurosa, objetiva experimental. Psicoanlisis: El psiquiatra austriaco Sigmund Freud. Carl Jung y Alfredo Adler. En bases a los anlisis de Freud sobre los trastornos mentales. Con sus pacientes desarroll un mtodo psicoteraputico y/o teora de la personalidad (claramente opuesto a los mtodos objetivos, cientficos y experimentales). Afirma que la personalidad se desarrolla en la medida que los conflictos psicolgicos se resuelven. Gestalismo: Max Wertheimer, psiclogo alemn (1912). Destacan Kohler y Koffka Objeto de estudio de la Psicologa: La percepcin y el aprendizaje.

 Neoconductismo: B.F. Skinner y C.L.Hull (en la dcada del 30). Neoconductismo, demuestra la influencia del reforzamiento (recompensa) en el proceso del aprendizaje, proponiendo un nuevo tipo de aprendizaje llamado condicionamiento operante, que sirvi para desarrollar toda una tecnologa para modificar el comportamiento. Neopsicoanlisis: Psiquiatra suizo Carl Jung y psiquiatra austriaco Alfredo Adler. Dentro del movimiento psicoanaltico empezaron a objetar alguna de las concepciones de Freud, y despus del cisma, Jung y Adler elaboraron sus propias teoras. Humanismo: Los ms connotados son Abraham Maslow, con su pirmide motivacional; Erich Fromm, que enfatiza el miedo a la libertad, y Carl Rogers con su Terapia No Directiva centrada en el cliente. Afirman que la gente debe realizar y actualizar su potencial en un sentido de identidad y fuerza de voluntad en el hombre; buscan revalorizar su libertad, su felicidad y autorrealizacin. Cognitiva: Piaget, Vigotsky y Ausubell La inteligencia y el desarrollo de las estructuras intelectuales. Los psiclogos cognitivos intentan comprender la forma en que la mente procesa la informacin que percibe, como la organiza, recuerda y utiliza dicha informacin.

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ENFOQUES PSICOLGICOS4

Enfoque conductista Watson - Se centra en la conducta observable. En sus experimentos, afirmaba que la conducta podra reducirse a cadenas de asociaciones de E-R, adquiridas a travs del condicionamiento. Postulados:
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Concepto e Historia de la Psicologa. Recuperado en: http://face.uasnet.mx/zona/mochis/recursos_web/alumnos/semestre1/psicologia/doc umentos/Unidad%20I/tema%202/concepto%20e%20historia%20de%20%20la %20psicl.pdf.

 Los psiclogos estudian los sucesos ambientales/estmulos (EE) y la conducta observable/respuestas (RR). El tema central de la investigacin es el aprendizaje, a partir de la experiencia. El ambiente es primordial en el aprendizaje. La introspeccin debe ser sustituirse por mtodos objetivos (observacin y experimentacin). A partir de experimentos con animales se infiere a comportamientos humanos. Enfoque cognitivo Millar, Priban, Fodo - Surge como reaccin al conductismo, porque tratan a las personas como "cajas negra", donde lo que interesa es el antes y el despus, pero no lo que ocurre dentro. Los cognitivistas creen que entre EE y RR intervienen procesos mentales capaces de transforma la informacin proporcionada por ellos. Se basan en la analoga mente-ordenador. Metfora del ordenador: la mente es como un ordenador donde llegan un sinfn de informaciones (inputs), donde son seleccionadas, procesadas y almacenadas, y de la que salen mensajes va neurolgica que se convierten en respuestas motricas, viscerales ( outputs ). La Psicologa debe estudiar los procesos, estructuras y funciones mentales que dan sentido a la conducta humana. Estas estructuras cognitivas son dinmicas y adaptativas. Su funcin consiste en percibir las sensaciones, interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos. Enfoque psicoanaltico Sigmund Freud - (1856-1939) fue el fundador del Psicoanlisis. Postulados: El objeto de estudio son los procesos mentales inconscientes que determinan la conducta. Los problemas psicolgicos estaban basados en experiencias traumticas en la infancia de origen sexual, y en deseos insatisfechos.

 El ser humano est dirigido por impulsos: vida (eros) y muerte (tnatos). La energa psquica o libido tiende a satisfacer los impulsos ya sea de forma real o imaginaria. Estas tendencias chocan con las normas morales y sociales. El individuo tiende a reprimirlas, expulsndolas de la conciencia al inconsciente. Mtodo: Introspeccin: anlisis de lapsus, actos fallidos, contenidos de los sueos, asociacin libre de ideas. Enfoque humanista Abrahan Maslow y Carl Rogers - Es una corriente dentro de la psicologa que nace como parte de un movimiento cultural ms general surgido en USA en la dcada de los 60 involucra planteamientos como la poltica, las artes y el movimiento social llamado contracultura. Postulados: Su objetivo es favorecer la autorrealizacin, buscando el equilibrio entre la propia vocacin y las demandas de las instancias sociales (familia, amigos, profesores,...). Al Psiclogo le interesa el individuo como ser excepcional e irrepetible, para que se acepte tal y como es. Mtodos: cientficos, introspeccin, anlisis produccin literaria, intuicin. La Gestalt Wertheimer, Khler y Kofka - Es una escuela de psicologa que se dedic principalmente al estudio de la percepcin. Frente al asociacionismo imperante, la escuela de la Gestalt postulaba que las imgenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuracin, y no como mera suma de sus partes constitutivas: "El todo no es igual a la suma de las partes"

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RAMAS O CAMPOS DE LA PSICOLOGA5-6 - Los campos de la psicologa se dividen en dos grupos: Psicologa Bsica Psicologa Aplicada

Psicologa bsica Se refiere a la teora psicolgica sobre la conducta y los procesos mentales. - Psicologa General: Se encarga del estudio del comportamiento de los organismos individuales, procesos afectivos e intelectuales y el sistema psquico. - Psicologa Experimental: Aplicacin de tcnicas de laboratorio, semejantes a las de las ciencias naturales para el estudio del comportamiento y los fenmenos psquicos, entre los que se incluyen elementos de estudio tradicionales de la psicologa, como la percepcin, la memoria, el pensamiento, el aprendizaje y la resolucin de problemas. - Psicofisiologa: Es una tendencia de la psicologa experimental que considera las funciones psquicas desde el punto de vista fisiolgico. - Psicologa Social: Rama de la psicologa que estudia como el entorno social influye, directa o indirectamente, en el comportamiento de los individuos. La psicologa social comprende diversas teoras que pueden ser clasificadas como teoras del equilibrio. Son las que se ocupan, tanto terica como prcticamente, de cmo y por qu cambian los individuos sus actitudes. - Psicologa Evolutiva: Psicologa evolutiva o del desarrollo humano. Los psiclogos denominan desarrollo al cambio psicolgico que se da a lo largo de la vida.
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Los Campos de la Psicologa. Recuperado en: http://www.monografias.com/trabajos69/campos-psicologia/campospsicologia2.shtml. 6 Concepto e Historia de la Psicologa. Recuperado en: http://face.uasnet.mx/zona/mochis/recursos_web/alumnos/semestre1/psicologia/doc umentos/Unidad%20I/tema%202/concepto%20e%20historia%20de%20%20la %20psicl.pdf.

- Psicologa de la Personalidad: Se encarga de estudiar lo que nos caracteriza como individuos (nuestra personalidad). Busca entender cmo sta se comporta, que influencias recibe durante su desarrollo, como puede medirse o modificarse. Psicologa Aplicada Actividades profesionales de los psiclogos. - Psicologa Educativa: Es una ciencia que se identifica con dos campos de estudios: la psicologa y las ciencias de la educacin. Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje de un sujeto y los factores que intervienen en los centros educativos y que influyen de forma indirecta en la enseanza y el aprendizaje, encargndose no solo del aprendizaje positivo sino tambin del negativo. El psiclogo de la educacin suele desarrollar su actividad profesional en los sistemas sociales dedicados a la educacin en todos sus niveles y modalidades, durante todo el ciclo vital de la persona. Tambin interviene en los procesos psicolgicos que puedan afectar al aprendizaje o que deriven de l, independientemente de su origen (personal, grupal, social, de salud, etc.) Se responsabiliza de las implicaciones educativas de su intervencin profesional, y si lo necesita puede coordinarse con otros profesionales. - Psicologa Clnica: La psicologa clnica es la que se encarga del estudio, diagnstico o tratamiento de problemas o trastornos psicolgicos o conducta anormal. Se dedica al bienestar humano y se enfatiza en la bsqueda del conocimiento. Las funciones del psiclogo clnico consisten en la prevencin, diagnstico y tratamiento de todo tipo de trastornos de la conducta que pueda presentar una persona. El campo de accin es muy grande se puede encargar desde pequeos desajustes en la relacin del individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez, etc.), hasta patologas que puedan destruir casi por completo la personalidad del sujeto como por ejemplo la esquizofrenia. Los problemas clnicos se formulan en trminos de hiptesis para ser comprobadas a travs de los encuentros con los

pacientes que dan cuenta de su estado mental. La prctica clnica supone necesariamente la investigacin. - Psicologa Industrial: En la gestin de organizaciones, se llama recursos humanos al conjunto de los empleados o colaboradores de esa organizacin. Lo ms comn es llamar as a la funcin que se ocupa de adquirir, desarrollar, emplear y retener a los colaboradores de la organizacin. - Psicologa del Deporte: La psicologa del deporte es el estudio cientfico de los factores psicolgicos que estn asociados con la participacin y el rendimiento en el deporte.

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MTODO DE INVESTIGACIN DE LA PSICOLOGA7 La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en la tradicin positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos experimentales, y apelando adems a otras reas de estudio cientfico para ejemplificar mejor sus conceptos. El intento de comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real ha intentado, desde una perspectiva ms amplia, la utilizacin de metodologas cualitativas de investigacin, que enriquecen la descripcin e interpretacin de procesos que, mediante la experimentacin clsica cuantificable, resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos.

Tcnicas descriptivas: - El punto de partida de una ciencia es la descripcin. En la vida cotidiana, todos observamos y describimos a las personas, y a menudo tenemos intuiciones acerca de los motivos por los cuales se comportan de determinado modo. Los psiclogos profesionales hacen ms o menos

Concepto e Historia de la Psicologa. Recuperado en: http://face.uasnet.mx/zona/mochis/recursos_web/alumnos/semestre1/psicologia/doc umentos/Unidad%20I/tema%202/concepto%20e%20historia%20de%20%20la %20psicl.pdf.

lo mismo, solo sistemtico.

quede

un

modo

ms

objetivo

Observaciones Directas: Comportamientos que pretendemos estudiar. Por ejemplo, la agresividad de alumnos/as de 3 ESO en el patio. Agresiones verbales (insultos, discusiones, amenazas,...) o fsicas (patadas, peleas, golpes,...) Observaciones de laboratorio: Situacin artificial y controlada (reaccin al comportamiento molesto de unos alumnos adiestrados en la biblioteca). Dispositivos de evaluacin: Cuestionarios, entrevistas y pruebas psicolgicas (test). Estudio de casos: Nios salvajes. Proporciona detalles ntimos de su desarrollo. Tcnicas Explicativas: Estudios de correlacin: Anlisis de relaciones causales, tratando de encontrar factores asociados a ciertos tipos de conducta. La participacin en clase va pareja a un mayor rendimiento? Correlacin positiva: Dos variables aumentan o disminuyen al mismo tiempo (cuando hace calor se comen ms helados). Correlacin negativa: la otra disminuye (a autoestima). Si una variable aumenta mayor depresin menor

Conclusin errnea de causalidad: El que dos factores correlacionen no significa que uno cause al otro. Pero nos permiten hacer predicciones para conocer mejor el comportamiento futuro. Experimentos: - El mtodo consiste en manipular un aspecto que resulta controlable, y que llamaremos variable independiente, para analizar el efecto que produce en otro,

normalmente relacionado con la conducta, y que llamaremos variable dependiente, de manera que al modificar la primera resulta tambin modificada la segunda. - La experimentacin nos proporciona un mtodo para probar las hiptesis: "La msica de piano, escuchada en los momentos anteriores a un examen, afecta positivamente a la disminucin de la ansiedad que ste produce". Variable dependiente: Ansiedad producida por la proximidad del examen. Instrumento para medida objetiva de la ansiedad: Prueba tipificada. Variable independiente: Fragmento de piano (vals opus 64 de Chopin) Grupos experimentales y de control los seleccionaremos en una clase de forma aleatoria. Proceso: Se separan los grupos: el G. Control haciendo las actividades normales y el G. Experimental escuchando en un lugar a parte la pieza de piano. Realizan juntos el examen y despus contestarn de nuevo el cuestionario. En caso de que hubiera diferencias significativas en el G. Experimental y no en el G. Control, podemos considerar que son debidas a la variable independiente (la audicin musical).

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -

7. BIBLIOGRAFA - Definicin de Psicologa. http://definicion.de/psicologia/. Recuperado en:

- Conceptos bsicos de Psicologa. Recuperado en: http://www.elprisma.com/apuntes/psicologia/conceptosb asicosdepsicologia/default.asp. - Concepto e Historia de la Psicologa. Recuperado en: http://face.uasnet.mx/zona/mochis/recursos_web/alumno s/semestre1/psicologia/documentos/Unidad%20I/tema %202/concepto%20e%20historia%20de%20%20la %20psicl.pdf. - Los Campos de la Psicologa. Recuperado en: http://www.monografias.com/trabajos69/campospsicologia/campos-psicologia2.shtml.