INSHLULO)GeyEGUCACION secundaria) WIRGEN DETAPATOMA-10. 41, y el didlogo. itar las capacidades de creacién, experimentacién y ‘andlisis crtico en los, ambit social, con-ta=fi- més Justa,, solidg@@y tolerante. Mantener un dma educative que|permita el progreso inte lectual, social, técnico, moral, | emocional_y_fisico de! alumnado, asf como la satisfaccion en-eb prafesorade y en el conjunto de la comunidad educativa. . Mejorar el rendimiento académico de los alumnos. Impartir unas ensefianzas tecnolégicas con valor y signifi- ‘cado en el mundo laboral, para favorecer'la insercion y romocién profesional de nuestros alumnos. Utllizar diferentes modelos didécticos, de acuerdo con las caracteristicas especificas de cada asignatura y médulo profesional y con la diversidad del alumnado, Actualizar y aplicar anualmente el Plan de orientaci6n aca- démica, profesional y Taboral, coordinado por el Departa- mento de Orientacién y con la participacién activa de los tutores, profesores, administracién laboral y agentes so- ciales. Facilitar la insercién laboral mediante la formacién en cen- tros de trabajo, la formacién para el autoempleo y nues~ tra bolsa de trabajo, Mantener y actualizar los equipos, materiales didécticos, méquinas, Instrumental y herramientas, en las aulas, ta lieres, laboratorios e instalaciones deportivas, de acuerdo con las prioridades eduactivas y los recursos disponibles. Faclitar las gestiones administrativas de los alumnos (in- formacién, matriculacién, certificados, titulos) y proveedo- res (presupuestos, compras, pagos). Potenciar la relacién con empresas y centros recreativos, culturales y educativos de nuestro entorno. i «€ « “f ensefidfizas el conocimiento y el uso aes cof Eomorcd sae eG meee 14, Consol aRWFutmplig tos actiBiagges culturales, deportvas ¥ extraescolares. 15, Mejorar los cauces de informacién a padres, alumnos, per- jal_de administracién y servicios y profesores, como jer paso para conseguir la participacién y cooperacién ‘de toda la comunidad educativa en la vide del Instituto. A fin de poder comprobar el nivel de cumplimiento de los obje- tivos antes resefiados, se establecen los siguientes INDICA- DORES DEL NIVEL DE CALIDAD de los servicios prestados, relacionados con el Modelo Europeo de Excelencia (E.F.Q.M.): Lid Porcentaje de profesores que participan en la elaboracién Y seguimiento del Proyecto Educative. Criterio 3 1.2. Numero de reuniones de los equipos docentes pare eve- luar la actividad educativa planificada. Criterio 1 2.1 Numero de sesiones sobre temas transversales imparti- das por especialistas. Criterio 84a 42 51 ea 53 oa 62 63 ma ero de_alummnos extraescolares. Criter) Namiero de” proyect tuto. Criterio Porcentaje de prog capacidades citad: Nimero de recon dres, alumnos y Porcentaje Datos de absentisn Numero de alumnos que utilizan ta Bibi Numero de horas semanales de clases 20 y profundizacion. Criterio 9 Porcentaje de alumnos qué super Criterio 8 Porcentaje de alumnos que 2 la Universidad. Criterio 9 Resultados de la valoracién de las empresas sobre la pre- Paracién técnica de nuestros alumnos. Criterio 9 Nimero de programaciones didécticas que incluyen ac- tualizacién de contenidos. Criterio 5 Numero de jornedas técnicas relacionadas con los médu- los que impartimos. Criterio 5 Numero de programaciones didécticas que incluyen mo- dificaciones metodolégicas derivadas de la modernizacién de trabajo en las diferentes empresas. Criterio 5 Porcenteje de profesorado que participa en el disefio de nuevos métodos didécticos. Criterio 3 [Numero de programaciones didécticas que incluyen adaptaciones curriculares de atencién a la diversidad. Criterio 5 Numero de actuaciones del Departamento de Orientacién, Criterio 2 dol tiempo medio que Jue nuestros alumnos tardan strato de trabaj que participan en la seleccién ‘ icos y en el mantenimiento de los que disponemos. Criterio 3 9.3. Numero de cursos que empresas o universidades reali- zan en nuestras instalaciones para sus trabajadores 0 alumnos. Criterio 4 9.4 Numero de instituciones que solicitan utilizar las instala- ciones del Instituto para actividades didécticas y/o extraescolares. Criterio 4 10.1 Resolver en un maximo de dos visitas a la Secretaria de alumnos la formalizacién de la matricula, Criterio 5 10.2 NGmero de dias para obtener un Certificado de Estudios, Criterio § 10.3 Ndmero de hojas informativas sobre cada procedimiento ‘administrativo en relacién con las gestiones que deban realizar los alumnos. Criterio 5 10.4 Namero de quejas presentadas por falta de informacién, trato incorrecto, excesivo tiempo de espera, etc. Criterio 6