IIUNA-Departamento de Artes Visuales Prilidiano Pueyrredn Programa del ao 2013 FUNDAMENTOS TERICOS DE LA PRODUCCIN ARTSTICA Prof.

Titular Ordinario: -Lic. y Esp. Hctor R. Marteau, Comisin jueves 8 a 10 hs. Profesores Adjuntos: -Lic. Nora Longo, Adj. Int. a cargo Comisin Martes 10 a 12 hs. - Lic. Mercedes Rocha, Adj. Int. a cargo Comisin Jueves 16-18 hs. - Dra. Mara Cecilia Abdo Ferez, Adj. Int. a cargo Com. Viernes 8 a 10 hs. -Lic. Laura Casavella Velasco, Adj interina (en trmite): Comisin Martes 16 a 18 hs. -Lic. Laura Casavella Velasco, idem, a cargo de la Comisin de Cipolletti, Ro Negro. -Lic. Lorena Gall, JTP con funciones de Adj Int., Comisin Jueves 8 a 10 hs. Jefes de Trabajos Prcticos: -Lic. Alejandra Mndez, JTP Int., Comisin Viernes 8 a 10 hs. -Lic. Gabriela Gachassin, JTP int (en trmite), Comisin martes 16 a 18 hs. Auxiliares de 1ra.: -Prof. Carolina Smith, Aux. 1ra. Int., Comisin martes 10 a 12 hs. -Orzanco, Ursula, Aux. 2da., ad honorem, Com. Martes, 10 a 12 hs. -Saredo, Melina, com. Viernes de 8 a 10 hs., Aux. 2da., ad honorem Objetivos: - Introducir al Estudiante en la problemtica de la creacin artstica: histrica, social e institucional. - Vincular la formacin del pensamiento terico y su relacin con el mundo prctico de la vida, a travs del recorrido de los momentos centrales de la Modernidad eurocntrica y la modernidad otra. - Contextuar la nocin de tiempo histrico y su influencia en los distintos momentos de las estticas modernas, y vincular al mundo de la cultura, a travs de la experiencia, la ilustracin, la recepcin, el esteticismo y la representacin frente a la diferencia, lo rizomtico, lo plural y la deconstruccin. - Sealar la importancia del barroco americano y del neobarroco como estticas de la modernidad otra. - Relacionar la ciencia, la tcnica y la filosofa al hecho de la creacin especfica del Arte. Metodologa: Se impartirn clases tericas en unidades a cargo del plantel docente de la ctedra, segn las exigencias establecidas por la normativa vigente. Se realizarn dos parciales que tendrn como prerrequisito el cumplimiento de las tareas encargadas por los docentes en un plan de lectura ordenada, crtica y comentada de la bibliografa a usarse. La lectura crtica recibir el apoyo del equipo docente y se requerir la redaccin de resmenes o fichas, seleccionadas entre la bibliografa utilizada, en la idea de cumplimentar la necesaria comprensin de textos. La bibliografa principal es de uso obligatorio, y est toda disponible, siendo la complementaria opcional para el cursante. Horas semanales por comisin: 2 hs. de clase

Unidad 1: La modernidad como problema: la historia y los conflictos entre lo material y lo espiritual, el universalismo y lo local. Tradicin, ruptura y continuidad. La relacin futuro/pasado. El espacio de la experiencia y la complejidad contempornea. El horizonte de expectativa y la memoria histrica. El impacto de Amrica en Europa: entrelazamientos de la modernidad. Importancia del imaginario en el arte. La colonialidad y el colonialismo: contraconquista y contrahegemona. Objetivos generales: Sealar la importancia y especificidad del tiempo histrico en el que vivimos. Introducir el uso de categoras espacio-temporales necesarias para el anlisis del arte en su contexto. Familiarizar el uso y manejo de la memoria en el anlisis de la creacin humana. Distinguir la importancia de la complejidad en la creacin cultural y artstica. Objetivos especficos: Conocimiento de la controversia que se despliega en la modernidad y la oposicin entre tipos de racionalidades. Sealar los problemas recprocos que plantea la relacin de Amrica con Europa. Conocimiento de la complejidad de las formas subjetivas de entre siglos XIX/XX, y aplicacin de sus resultados a las transformaciones metodolgicas que experimentaron las ciencias humanas y el arte. 1.1. Bibliografa principal: -Bermann, Marshall: Todo lo slido se desvanece en el aire (Introduccin y ltima parte), Bs.As., Siglo XXI, 1988. -Borges, J.L.: El idioma analtico de John Wilkins, en Otras inquisiciones, Obras, Emec, Bs.As., 1974. -De Sousa Santos, Boaventura: El fin de los descubrimientos imperiales, Revista Chiapas, Mxico, 2003. -Foucault, M.: Las palabras y las cosas (int. y cap. 1), Mjico, SXXI, 1971. -Habermas, Jurgen: La modernidad, un proyecto incompleto, Univ.de Chile, 2010. -Kosellek, Reinhart: El futuro pasado ( captulos 1 y 14 ), Barcelona, Paids, 1996. -Quijano, Anbal: Colonialidad del poder; eurocentrismo y A.Latina, Bs.As.,Clacso, 2003. -Toulmin, Stephen: Cosmpolis (caps. I y V), Barcelona, Pennsula, 2001. 1.2. Bibliografa complementaria: Bodei, Remo: Memoria histrica, olvido e identidad colectiva (en VV.AA.:La tenacidad de lo poltico), Mjico, UNAM, 1995. Calinescu, Matei: Cinco caras de la modernidad (La idea de modernidad y Sobre la posmodernidad), Madrid, Tecnos, 1991. -Halbwachs, M.: Memoria colectiva y memoria histrica, en R. Sociedad n 12/3, Buenos Aires, UBA-Fac. de Cs. Sociales, 1998. Jauss, Hans R.: Las transformaciones de lo moderno, cap. 2 (partes I a IV), Madrid, Visor, 1995. Marx, C.: Prlogo a la Introduccin general a la crtica de la economa poltica de 1857, Bs.As., P y P, 1971. Nietzsche, F.: La voluntad de poder (pgs. 31-48), Madrid, EDHASA, 1987.

Unidad 2: El arte y la cultura: su entrecruzamiento en la produccin artstica. La idea de construccin social, terica y prctica. La Cultura como categora transdisciplinar e interdisciplinar. Relaciones entre la cultura en singular y la cultura en plural. El descubrimiento tardo de la modernidad: la cultura popular. La cultura popular expresada en el barroco americano. Cultura de lite, hegemona e industria. La cultura en relacin al poder social y poltico. El P. Menard de Borges: su importancia . Produccin, complejidad y alteridad. Objetivos generales: Introducir al conocimiento de las relaciones entre lo cultural y el arte: histrica, conceptual y en la intersubjetividad. Sealar la variedad de experiencias de que se nutre lo cultural, y los tipos de conflicto que le son inherentes. Mostrar los vnculos con las formas sociales y del poder. Objetivos especficos: Conocimiento de la importancia de la controversia acerca de qu es la cultura: rasgos, historia, conceptos y ncleos polmicos. Vincular lo cultural con lo artstico, en la secuencia histrica. Iniciar en la lectura del problema cultural de Iberoamrica y el lugar de Amrica Latina. 2.1. Bibliografa principal: -Barbero, Martn J.:Redescubriendo el pueblo... (en De los medios a las mediaciones..., Mjico, Gili, 1991. -Borges, J.L.: Pierre Menard, autor del Quijote, Obras, Bs.As., Sudamericana, 1998. -Bourdieu, Pierre: Algunas propiedades de los campos (en Sociologa y Cultura, Mjico, Grijalbo-CNCA, 1990. -Bolivar Echeverra: El ethos barroco, en Internet, varios sitios. -Ginzburg, Carlo: Prefacio de El queso y los gusanos, Barcelona, Muchnik, 1988. -Le Roy Ladurie, Emnmanuel: Modelos, cofradas, reinos (en El carnaval de Romans, Mjico, Mora, 1997). -Lezama Lima, J.: La expresin americana, Mxico, FCE, 2000. -Williams, R.:La hegemona (en Marxismo y literatura, Barcelona, Pennsula, 1988). 2.2. Bibliografa complementaria: -Hall, Stephen: Estudios culturales: dos paradigmas, Revista Causas y Azares N 1, 1994. -Bourdieu, P.: Creencia artstica y bienes simblicos (cap. 1), Bs.As., 2003. -De Certeau, M.: La cultura en plural (Conclusin), Bs.As, Nueva Visin, 1999. -Garca Canclini, N.: Diferentes, desiguales, desconectados: un mapa cultural, Bs.As., Gedisa, 2004. -------------------------: Amrica Latina: un objeto de estudio que desafa a las disciplinas, Conferencia en la Universidad Jesuita de Guadalajara, Mxico, 2002. -Ortiz, Renato: El viaje, lo popular y lo otro (en Otro territorio, Bs.As., UNQ, 1996). -Wallerstein. Immanuel: El eurocentrismo y sus avatares (en Capitalismo y geopoltica del conocimiento, Bs.As., Ediciones del Signo, 2001. Unidad 3: La ilustracin sentimental y el fin del arte: Kant y Hegel. La metfora del fin del arte y la autoconciencia . La crisis de las subjetividades: Nietzsche, Freud y Marx. El neobarroco como espacio de la creacin artstica de lo propio latinoamericano. De la

literatura al arte, y la recuperacin de la memoria del barroco americano. El ethos americano. Objetivos generales: Sealar y distinguir el momento de estructuracin del saber esttico. Conceptualizar las nociones que introduce la autonoma esttica. Conocer los cambios de paradigmas para interpretar la creacin cultural en el espacio latinoamericano. Objetivos especficos: Introducir la discusin conceptual sobre los criterios de interpretacin de la creacin cultural en Amrica Latina. Conocer el espacio donde se desenvuelve la relacin entre el barroco y el neobarroco. Sealar la importancia de los autores especficos sobre las nuevas interpretaciones y los momentos en que se producen. 3.1. Bibiliografa principal: -Celorio, Gonzalo: Ensayo de contraconquista (Del barroco al neobarroco), Mjico, Tusquets, 2001. -Chiampi, Irlemar: Barroco y modernidad (primera parte, cap. 1), Mjico, FCE, 2000. -Eco, Humberto: Dos hiptesis sobre la muerte del arte (en La definicin del arte),Barcelona, Martnez Roca, 1970. -Gadamer, H.G.: El fin del arte? (en La herencia de Europa), Barcelona, Pennsula, 1990. -Hegel, G.F.: Esttica, I (Introduccin),Bs.As., Siglo XX, 1983. -Nietzsche, F.: El origen de la tragedia, vv.ediciones. -Paz, Octavio: Tiempo nublado (seleccin), Bs.As., Sudamericana, 1985. -Sarduy, Severo: El barroco y el neobarroco (en Amrica Latina en su literatura), Mjico, Siglo XXI, 1972. 3.2. Bibliografa complementaria: -Arcos Palma, Ricardo Javier: La esttica y su dimensin poltica segn J.Rancire, Revista Nmadas, Universidad Central de Colombia, 2009. -Gadamer,H.G..: La actualidad de lo bello (introduccin), Barcelona, Piados, 1991. --------------------: Esttica y hermenutica, Madrid, Tecnos, 1996. -Llanos, Alfredo: La esttica de Hegel, Tucumn, UNT, 1967. -Molinuevo, J.L.:El espacio poltico del arte, Madrid, Tecnos, 1998. -Paz, Octavio: In/mediaciones(Es moderna nuestra literatura?), Barcelona, Seix Barral, 1981. Unidad 4: La creacin y la lgica cultural del mundo moderno. Historias paralelas de la cultura regional: Argentina y Brasil, identidades. La herencia cultural en el trpico: dominio, clases y representacin. Vanguardia y realismo en Freyre. La mezcla cultural y tnicas: alteraciones. La metfora de Montaigne: los cdigos y lo hbrido.. El Arte moderno visto por O. de Andrade y su visin de G. Freyre. La exposicin del Novecento Italiano de 1930 en Bs.As.: tradicin y nuevos valores estticos. Los 60 y los 70: tradicin y rupturas. Objetivo general: Mostrar la alternativa de creacin cultural en el espacio latinoamericano y los momentos histricos en que se evidencia con mayor fuerza. Conoce a los autores y sus propuestas que incidirn en el futuro de la creacin cultural latinoamericano.

Objetivo especfico: Introducir el conocimiento comparado en la experiencia esttica brasileo-argentino y especificar los rasgos que la distinguen. Mostrar la influencia con que marcaron comportamientos posteriores en distintas dimensiones (cultural, poltica, ideolgica). Indagar sobre las proyecciones sobre creaciones y comportamientos contemporneos 4.1. Bibliografa principal: -Cicerchia, R.: O Seor Freyre, Garramuo, F.: Casa-grande & Senzala, una historia privada de la nacin, Rugai Bastos, Elide: Lo intrahistrico en la reflexin de G.Freyre, artculos incluidos en Prismas 5, UNQ, 2001. -De Andrade, Oswald: Informe sobre el modernismo (en Escritos antropfagos, Corregidor, Bs.As., 2001). -Giunta, A.: Las batallas de la vanguardia entre el peronismo y el desarrollismo (en Buruca, J.E. Nueva Historia Argentina, II, ob.cit.) -Revista UNESCO, Dic. 1989 (nmero especial sobre Brasil). -Santiago, Silvano: El entrelugar del discurso latinoamericano Ventura, R.: Civilizacin en los trpicos, Fiori Arantes, Otilia despus de las vanguardias (aos 60 y 70), y Arantes, P.: Sentimiento de los contrarios(todos artculos en el libro Absurdo Brasil, A. Amante y F. Garramuo. Seleccin, traduccin y prlogo, Bs.As., Biblos, 2000). -Wechsler, A.: Impacto y matices de una modernidad en mrgenes (en Buruca, J.E.: Nueva Historia Argentina, I), Sudamericana, Bs.As., 1999. 4.2. Bibliografa complementaria: -Burger, Peter: Teoria de la vanguardia, Pennsula, Barcelona, 1987. -Longoni, Ana y Mestman, Mariano: Del Di Tella a Tucumn Arde, El Cielo por Asalta, Bs.As., 2000. Fernndez Vega, J.: comentario bibliogrfico del libro de Ana Longoni y Mariano Metzman Del Di Tella a Tucumn Arde , vanguardia artstica y poltica en el 68 argentino, en Prismas 4, UNQ, 2000. OGorman, Edmundo: El horizonte cultural, en: La invencin de Amrica, FCE, Mxico, 3ra. edic. 2003. Profesor Titular Ordinario: Lic. y Esp. Hctor R. Marteau