UNIDAD II. FACTORES RELACIONADOS CON LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE TEMA 1. FACTORES INDIVIDUALES Y SOCIALES LECTURA 1.

Prtico en el nio pueden existir causas biolgicas, neurolgicas o psquicas como: enfermedades repetidas que impiden la asistencia en clase descanso nocturno insuficiente alimentacin inadecuada en el desayuno que puede ocasionar hipoglucemia matinal y reducir la capacidad de atencin y de rendimiento intelectual. Tartamudez e inhibicin verbal trastornos de lecto-escritura y calculo mental trastorno de psicomotricidad (nios torpes, debiles motores) nios mal letaralizados (zurdos debiles) nios con dficit de atencion e hiperactividad nios con trastornos depresivos nios con retrasos intelectuales nios con enfermedad crnica, etc. En la familia, esta la clave de muchas dificultades escolares: familias disociadas, incompletas o marginadas cambios frecuentes de residencia que conlleva a su vez cambios de sistemas educativos y amigos excesiva permisividad televisiva actitud negativa de los padres respecto al colegio, criticando y desvalorizando la enseanza que resive su hijo. Padres sobreprotectores o madres hipermaternas productoras de fobia escolar desinteres de los padres en la supervicion de la marcha escolar y escaso o nulo apoyo a los estudios en el hogar deficiente nivel de estudio de los padres expectativas paternas exageradas e incapacidad del nio para cumplirlas el colegio tambin puede tener su parte en las dificultades escolares entre ellas son: clases constituidas por alumnos con aptitudes muy diferentes, que un profesor sigue considerando un grupo homogeno la valoracin excesiva del lenguaje escrito, en detrimento de otros modos de incorporacin y expresin de conocimientos y saberes diferentes. Una pedagoga, insuficientemente diversificada anacronismo en el modo de seleccin, formacin y funcionamiento de los profesores irracionalidad en los ritmos de vida y de trabajo de los alumnos otros factores que tambin influyen pueden ser:

mala calidad de la enseanza y falta de recursos personalidad inestable del maestro poca estabilidad del cuadro de profesores por situaciones, ausencias, traslados, estc. No utilizacin de tcnicas pedaggicas adecuadas, o suficientemente contrastadas.