IBECC - INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAO, CULTURA E CINCIAS

REBECCA ARAJO SANTANNA

A INFORMTICA E A EDUCAO

So Joo de Meriti 2010

Rebecca Arajo SantAnna

A INFORMTICA E A EDUCAO Trabalho apresentado ao Instituto de Educao, Cultura e Cincias (IBECC), como parte do Curso de (Citar o nome do Curso). rea de concentrao: Metodologia da Pesquisa Orientadora: Prof. Alvarenga Dias Costa Marilza de

So Joo de Meriti 2010

SUMRIO

INTRODUO........................................................................................................... 1 TEMA..................................................................................................................... 2 APRESENTAO................................................................................................ 3 OBJETIVO E PROBLEMA DA PESQUISA........................................................... 4 JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 5 HIPTESES E OBJETIVOS.................................................................................. 6 QUADRO TERICO............................................................................................... 7 FONTES, PROCEDIMENTOS E ETAPAS............................................................. 8 CRONOGRAMA....................................................................................................... 9 BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................

ATENO: EST FALTANDO COLOCAR A NUMERAO DAS PGINAS; no coloquei porque o projeto no est com a numerao nas folhas.

INTRODUO Este trabalho refere-se a elaborao de um projeto na rea de Informtica, ser realizado na Escola de Ensino Fundamental Mo Amiga, devido ser uma Instituio localizada em uma rea voltada para o comrcio em geral.

ATENO: AQUI, COMEA-SE A APARECER A NUMERAO DAS PGINAS; E NESTE CASO O N 3

1 TEMA

O presente Projeto tem como tema A Informtica e a educao.

2 APRESENTAO

Este um projeto referente a um mini-curso bsico de Informtica, para os alunos matriculados nas ltimas sries do Ensino Fundamental da Escola de Ensino Fundamental Mo Amiga, por ser uma Instituio voltada para a integrao de seus alunos com as novas tecnologias. Este projeto nasceu devido um trabalho de observao em que grande parte desses alunos mo possurem computadores em suas residncias e dessa forma, no tendo a mesma possibilidade de desenvolverem suas habilidades com informtica. Portanto, esse projeto visa contribuir para a maior interao entre os alunos da referida instituio e ainda a sua insero no mundo digital. a

3 OBJETO E PROBLEMA DA PESQUISA

O problema que deu origem a este projeto, refere-se ao fato de alguns alunos que estudam na Escola de Ensino Fundamental Mo Amiga ser de famlias com baixo poder aquisitivo, no dando aos mesmos uma condio de integrao no mundo informatizado, mesmo porque so de pais com nveis de escolaridade e em alguns casos, entendo ser desnecessrio a insero de seus filhos do mundo digital.

4 JUSTIFICATIVA

Com este projeto pretendemos contribuir para uma melhor integrao desses alunos no ambiente escolar e ainda, lev-los estarem em melhores condies de

igualdade com seus colegas, desenvolvimento de suas habilidades e ainda, oferecendo a eles uma nova realidade de vida.

5 HIPTESES E OBJETIVOS

Aps observamos alguns alunos da Escola de Ensino Fundamental Mo Amiga, no momento dos intervalos em que alguns estavam diante do laboratrio de Informtica, vamos que um outro grupo de alunos ficava disperso. Ento, compreendemos que a implantao de um mini-curso de informtica, proporcionaria todos, uma melhor forma de comunicao.

6 QUADRO TERICO Para a estrutura desse projeto nos fundamentamos nos seguintes tericos: Chiavenato (2003), que vem nos dando orientaes quanto ao relacionamento em equipe; Gandin (1994), que nos proporciona orientaes quanto prtica do planejamento participativo. Assim, com este estudo, procuramos desenvolver nesses alunos alm de novos conhecimentos o despertar para a construo social.

7 FONTES, PROCEDIMENTOS E ETAPAS

Para a construo desse projeto, os caminhos utilizados foram tericos e empricos: com pesquisa de campo (visitao na escola); pesquisa bibliogrfica; sites e revistas que contenham artigos sobre o tema discutido; leitura e seleo dos materiais e dados, fichamento dos dados revelantes, escrita do texto do projeto.

8 CRONOGRAMA

period ativid. Elaborao do projeto Levantam. Bibliogr e ou Fonte fundam Leitura fichamento anlise dados Escrita projeto pesquisa do de XXX e e de XXX XXX 1 sem/fev XXX 2 sem/fev 3 sem/fev 4 sem/fev

Entrega

XXX

9 BIBLIOGRAFIA

CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de Recursos Humanos . So Paulo. Editora Atlas, 2003. GANDIN, Danilo. A prtica do Planejamento participativo: na educao e em outras instituies, grupos e movimentos dos campos cultural, social, poltico, religioso e governamental. Petrpolis, RJ. Editora Vozes, 1994.

2 DESENOVLIM