María Luisa Ubera

Luisa Jimena

La Basílica de
Coracho

Contenidos del Cuaderno

• Materiales para trabajar en el aula.

• Vocabulario.
• Materiales para la visita a la Basílica.

CUADERNO DEL ALUMNO

Materiales Didácticos para ESO

 Página 2 MATERIALES PARA PRIMARIA

INTRODUCCIÓN:

El propósito de este cuadernillo es darte a conocer la Basílica de Coracho, en el término municipal

de Lucena.
Coincidiendo con la construcción de la autovía Córdoba-Málaga, aparecen unos restos arqueológi-
cos que el Ayuntamiento de Lucena decide proteger , estudiar y trasladar al lugar en que se encuen-
tran actualmente.
Lucena puede sentirse orgullosa de poseer un rico patrimonio histórico-artístico, fruto de una dinámi-
ca de siglos, que ha conformado una cultura con rasgos muy particulares. Pero para conocer la His-
toria más antigua hay que recurrir a la Arqueología, que con sus excavaciones, estudios de materia-
les y comparación con otros monumentos es capaz de descubrir un rico pasado.

Dividimos este cuadernillo de visita en tres partes:

1. Preparación de la visita en clase. Para ello te ofrecemos una información histórica y algunas
actividades que deberás realizar.
2. Visita a la basílica y a la necrópolis.
3. Comenta la visita en clase.
4. Vocabulario.
 CUADERNO DEL ALUMNO
Página 3

UN POCO DE HISTORIA...
LOS ROMANOS EN ANDALUCÍA.

En el años 218 a.C., los romanos llegaron a la Península Ibérica, se enfrentaron a los pueblos que
vivían en ella (los íberos) y tardaron 200 años en conquistarlos. Dividieron la Península en
provincias. En época del emperador Augusto eran: Tarraconense, Lusitania y Bética. Con el
emperador Diocleciano, se dividió en cinco provincias: Tarraconense, Gallaecia, Cartaginenses,
Lusitania y Bética.
Los habitantes de Hispania se romanizaron adoptando la lengua latina, las leyes romanas, sus
costumbres y su religión, que era politeísta. Crearon numerosas ciudades. En la Bética fueron:
Hispalis (Sevilla), Gades (Cádiz), Malaca (Málaga), Corduba (Córdoba), Astigi (Écija), Ipagrum
(Aguilar de la Frontera), Igabrum (Cabra) y Cisimbrium (Zambra). Todas ellas surgen junto a las vías
de comunicación. La calzada más importante que atraviesa la provincia Bética se llamaba Vía
Augusta. La capital de la Bética era Corduba.

Contesta a las siguientes cuestiones:

• Cita los nombres de las principales ciudades romanas de la Bética

• ¿Cuál era la capital de la provincia Bética?

• ¿Sabes qué monumentos romanos hay en Corduba? Cítalos.

• ¿Sabes qué significa la expresión “todos los caminos llevan a Roma”?

• Los romanos adoraban a muchos dioses. Cita algunos que sepas.

• A partir del s. IV d.C. los romanos se convirtieron al cristianismo y empezaron a construir

iglesias. ¿Cómo se llama a aquellas religiones que adoran a un solo Dios?
 Página 4 MATERIALES PARA PRIMARIA

¡¡ QUE VIENEN LOS BÁRBAROS !!

El Imperio Romano desapareció en el s. V d.C. por graves problemas internos (económicos, políti-
cos, sociales y religiosos), que fueron aprovechados por pueblos que vivían en el este de Europa, y
que los romanos llamaban bárbaros.
Los pueblos bárbaros que invadieron Hispania fueron: suevos, vándalos, alanos y visigodos. Estos
últimos vencieron a todos los demás y lograron unir la Hispania romana bajo su mando. Crearon un
reino con capital en Toledo.
Debido a las frecuentes luchas entre los nobles visigodos, el Imperio Bizantino logró conquistar el sur
de la Península Ibérica, llegando sus dominios hasta Córdoba. Tras muchos años de guerras, los
visigodos lograron expulsar a los bizantinos, y unificar de nuevo la Península bajo su poder.
Los visigodos adoptaron todas las costumbres de los romanos, salvo en la religión. Al cabo del tiem-
po, abandonaron el politeísmo y se convirtieron al cristianismo.
Para celebrar sus cultos, construyeron iglesias que se dedicaron a los mártires y a los santos. El re-
cuerdo a los difuntos era también muy importante en la vida cotidiana. Mientras que los romanos
practicaban el rito de la cremación, los visigodos usaban el de la inhumación.

• Cita los nombres de los pueblos bárbaros que invadieron Hispania. Utiliza el mapa que tienes
al final de esta página.

• Señala la diferencia entre politeísmo y monoteísmo.

• ¿Qué significa la palabra necrópolis?¿y qué es un ajuar funerario? Pregúntale a tu profesor.

 CUADERNO DEL ALUMNO
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LA COLUMNA DEL TIEMPO

2003-2008. Excavación, estudio y reconstrucción de la basílica de

Coracho.

Abandono de la basílica de Coracho y olvido de su localización.

711 d.C. Los musulmanes invaden la Península y derrotan a los visi-

godos.

Final del s. VII d.C. Fuerte crisis política y económica del reino visigo-
do.
Final del s. VI d.C. Los visigodos expulsan a los bizantinos. Segunda
etapa de esplendor visigodo. Segunda reforma de la basílica de Cora-
cho.

Mitad del s. VI d.C. Los bizantinos conquistan el sur de la Península.

Primera reforma de la basílica de Coracho.

Inicios del s. VI d.C. Luchas internas entre los visigodos.

S. V d.C. Los visigodos invaden Hispania.

S. IV d.C. el emperador Constantino se convierte al cristianismo. Se

construye la basílica de Coracho.

S. III d.C. el emperador Diocleciano persigue a los cristianos.

S. I d.C. el emperador Augusto gobierna Hispania

218 a.C. Llegan los romanos a la Península Ibérica.

• Observa los carteles y, según el color, contesta a las preguntas abajo indicadas.

¿CUÁNDO SE CONS-
TRUYE O REFORMA?

¿QUIÉN LO HACE?
 Página 6
VOCABULARIO.
ÁBSIDE:
Parte del templo donde se sitúa el altar y el
presbiterio. Puede ser semicircular o
rectangular.
ALTAR:
Lugar donde se realiza el culto religioso.
ARQUEOLOGÍA:
Ciencia que estudia las artes y monumentos de
la Antigüedad.
BASÍLICA:
Edificio público romano que servía de tribunal o
sitio de reunión. Con el cristianismo se
convierte en un tipo de iglesia
BAUTISMO:
Sacramento que convierte a una persona en
cristiana. La ceremonia se realizaba primero en
una pequeña piscina y, luego, se pasó a usar
una pequeña pila.
CALZADA o VÍA:
Camino empedrado que comunicaba las
ciudades y provincias del Imperio Romano.
CATECÚMENO:
Persona que se instruye en la doctrina cristiana
para luego poder ser bautizado y pasar así a
considerarse un auténtico cristiano.
CATÓLICO:
Cristiano que pertenece a la Iglesia Católica,
Apostólica y Romana
CRISTIANO:
Persona que está bautizada y que profesa la
religión de Cristo.
CREMACIÓN:
Ritual funerario que consiste en quemar el
cadáver y enterrar los restos. No es lo mismo
que la incineración, que reduce el cadáver a
cenizas.
DEAMBULATORIO:
Nave que rodea el ábside de una iglesia.
MATERIALES PARA PRIMARIA
FÍBULA:
Especie de hebilla o broche antiguo que se usaba
para sujetar las prendas de vestir.
IMPERIO BIZANTINO:
Estado formado en la parte oriental del viejo Imperio
Romano y que se extendió por algunas zonas de
Europa Occidental. Pervivió del siglo IV al XV d.C.
INHUMACIÓN:
Ritual que consiste en enterrar el cadáver.
MÁRTIR:
Aquel que sufre la muerte por sostener la verdad de
su creencia.
MONOTEÍSMO:
Aquella doctrina religiosa que sólo reconoce la
existencia de un único Dios.
NAVE:
Parte de una basílica o iglesia comprendida entre dos
muros o entre dos filas de columnas, pilares o
arcadas.
NECRÓPOLIS:
Cementerio de gran extensión.
PALEOCRISTIANO:
En Arte, edificio perteneciente a los primeros siglos
del cristianismo.
PLANTA:
Dibujo del contorno de un edificio.
POLITEÍSMO:
Religión que admite la existencia de muchos dioses.
VÍA AUGUSTA:
Calzada romana que comunicaba Roma con Gades
(Cádiz), atravesando toda Hispania.
VISIGODO:
Pueblo de origen germánico que fundó un reino en la
Península Ibérica entre los siglos V y VIII d.C.
 CUADERNO DEL ALUMNO
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¿QUÉ HAS APRENDIDO?

• ¿Cuáles son las tres grandes religiones monoteístas del mundo?

• Mira el mapa de la segunda página; ¿por qué otras poblaciones de Andalucía

pasaba la Vía Augusta?

• Observa la ceremonia
que tienes en la ima-
gen de la izquierda. En
la basílica de Coracho
se hicieron ceremo-
nias parecidas. Con la
ayuda de tu profesor,
descríbela.
 Página 8 MATERIALES PARA PRIMARIA

VISITA A LA BASÍLICA DE CORACHO.

• Observa el mapa. ¿entre qué poblaciones romanas se localiza el yacimiento? ¿Con qué nom-
bres actuales se las conoce hoy?

• Los romanos se enterraban junto a las vías principales. Colorea en el mapa la calzada romana
que tú creas que va desde Córdoba a Málaga.

• Al exterior de la basílica se encuentra esta

estructura. ¿qué crees que puede ser?¿para
qué piensas que pudo servir?
 CUADERNO DEL ALUMNO
Página 9

• Arriba tienes la planta de la primera basílica de Coracho. ¿cómo está orientada? Indica, por
fuera de la silueta, los puntos cardinales.

• Se dice que es una basílica martirial. ¿qué significa esto? Después de leer los carteles, indica
en la planta con una cruz dónde estarían los restos de los mártires.

• Con la ayuda de tu profesor y de los carteles, dibuja sobre la planta de la primera basílica las
reformas que hicieron bizantinos y visigodos en ella. Usa el color amarillo para los reformas de
época bizantina y el rojo para las de época visigoda.

• Busca un cartel donde aparezca una planta de la basílica de Coracho con números y escribe el
nombre de lo que representan los siguientes:

1.

3.

5.

8.

9.
 Página 10 MATERIALES PARA PRIMARIA

EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS.

• Señala tres diferencias con un círculo, y escribe, en el lado, sus nombres.
 CUADERNO DEL ALUMNO
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EL RETO DEL ESQUELETO…en 10 minutos dime...

• Abajo a la izquierda tienes unos dibujos de una mujer y un hombre visigodos. A la derecha tie-
nes un esqueleto, tal y como se encuentra en una tumba como las que hay en la necrópolis de
Coracho.

• ¿Qué adornos coinciden? Únelos con una flecha y pon su nombre.

• El esqueleto, ¿corresponde a una mujer o a un hombre?

CUADERNO DEL ALUMNO

Coord.: Jerónimo Sánchez Velasco

Autores: María Luisa Ubera Jiménez y Luisa Jimena Fernández
Colab.: Daniel Botella Ortega
Ilustraciones: César y Juan Luís Pérez Navarro

ISBN: 978-84-96661-12-7

Para contacto y visitas:

Museo Arqueológico de Lucena

Teléfono: 957-509-783

e-Correo: museo@aytolucena.es