Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Personalitatea uman constituie direct sau indirect terenul de intersecie al multor discipline tiinifice, este un univers care incit permanent la cunoatere, dar care niciodat nu poate fi epuizat. Goethe considera c suprema performan a cunoaterii tiinifice este cunoaterea omului. Ideea este justificat att prin complexitatea maxim a fiinei umane, ct i prin faptul c omul reprezint valoarea suprem pentru om. OMUL ESTE ANIMALUL CARE NU POATE FI NICIODAT DEFINIT (Nietzsche) OMUL ESTE MSURA TUTUROR LUCRURILOR (Protagoras) Cu toate c se pot inventaria aproape tot attea definiii asupra personalitii cte teorii psihologice exist, se poate stabili totui un oarecare consens asupra unui numr de noiuni: personalitatea este un concept global, o structur care nu se poate descrie dect prin elementele sale structurale; ea are un anumit grad de permanen, o dinamic i o economie proprie; este rezultanta dezvoltrii potenialitilor nnscute ntr-un mediu de dezvoltare precizabil din punct de vedere socio-cultural; dezvoltarea personalitii este secvenial. Abordarea acestor puncte de referin difer dup coal, att n privina sensului acordat, ct i a ponderii ce li se aplic n cadrul personalitii.
1Prof.Dr. Florin Tudose
TEORII NEOBEHAVIORISTE
neobehaviorismul elaboreaz prin Dollard i Miller, teorii ale personalitii de tip stimul-rspuns obiectiviste, care ncearc s explice fenomenele psihologice prin extrapolarea rezultatelor psihologiei experimentale i psihofiziologiei. elementul structurant major al personalitii obinuina ar nsemna o legtur ntre stimul i rspuns. rezultatele obinuinelor nvate n cursul dezvoltrii ar fi personalitatea individual a crei dinamic ar fi asigurat de ctre pulsiuni; acestea furnizeaz energia necesar activitii fr s fie determinate de un scop. orientarea ctre un scop anumit se datoreaz nvrii, care fixeaz ca scop obiectele a cror obinere permite scderea tensiunii pulsionale. dezvoltarea personalitii este vzut ca o modificare a reflexelor specifice prin nvare; elementele caracteristice ale nvrii ar fi: pulsiunea, semnul, rspunsul i ntrirea sau recompensa. dezvoltarea psihologic se supune printre altele legilor extinciei i generalizrii. folosirea limbajului ca vector al nvrii, leag personalitatea individual de factorii sociali i culturali, al cror produs este. accentueaz rolul determinant al nvrii precoce i al frustrrilor secundare, vzute ca obstacole n calea obinerii satisfaciei i a noiunii de conflict, vzut ca un obstacol activ, intern sau extern, 2Prof.Dr. Florin Tudose ntr-o situaie frustrant secundar.
analizeaz personalitatea ca o istorie a devenirii pulsiunilor primare, obinnd o viziune longitudinal a individului, coerent n dinamica ei. sistemul topic elaborat de Freud (1920) mparte personalitatea n 3 instane:
Id-ul polul pulsional al personalitii, rezervorul dispoziiilor ereditare i al energiei pulsionale. Ego-ul instana central a personalitii, domeniul percepiilor i proceselor intelectuale, avnd rol de autoconservare; el funcioneaz dup principiul realitii i corespunde gndirii colective, raionale i socializante. Este o instan mediatoare care armonizeaz influenele contradictorii ale Idului i Superego-ului i elimin dintre stimulii lumii exterioare pe cei care-i consider periculoi pentru unitatea persoanei. Superego-ul este constituit din tot ceea ce educaia aduce individului: interdicii, ierarhii de valori, exigene, care-l fac elementul centralizator al personalitii. El i manifest existena prin contiina moral, autocritic, sisteme de valori, interdicii, rmnnd totui n parte incontient.
TEORII PSIHODINAMICE
dinamica personalitii este asigurat de modalitile de distribuie a energiei ntre cele trei instane psihice enunate, o distribuie corect asigurnd echilibrul personalitii. Funcionarea corect a Ego-ului care-i utilizeaz energia pentru controlul Id-ului i Superego-ului, adic pentru ndeplinirea funciei sale de stingere a conflictelor, este asigurat i de mecanisme de aprare care l ajut s evite angoasa generat de conflictele cu care este confruntat. evoluia personalitii este vzut ca stadial, ntr-o evoluie numit libidinal, constnd n urmtoarele etape: stadiul oral, stadiul sadic-anal, 3Prof.Dr. Florin Tudose stadiul falic, perioada de laten, faza genital.
TEORII SOCIALE
consider c mediul social i cultural sunt factori predominani ai organizrii personalitii. Pornind de la datele aduse de observaiile comparative ale interaciunii dintre om i societate (studii pe gemeni, studiile performanelor de grup, studiul unor grupuri etnice, sociale), autorii acestor teorii ncearc s evidenieze i s cuantifice ntr-o oarecare msur influenele socio-culturale din structura personalitii. intervenia unor serii de factori sociali, economici, axiologici, etico morali, microsociologici, i-ar pune amprenta comun pe toi membrii unei culturi, sub forma unei personaliti de baz (Kardiner A). acest fond psihologic comun ar cuprinde: tehnici de a gndi, explica i nelege realitatea; sisteme de securitate (aprarea contra angoasei nscute din frustrare); un sistem comun de credine, ritualuri, mituri. dinamica personalitii ar fi creat de presiunea cultural i de dorina de securizare a individului n interiorul unei culturi anumite. dezvoltarea personalitii ctre personalitatea de bazse face prin identificarea treptat cu modelele grupului.
4Prof.Dr. Florin Tudose
Energie fizic
Deprinderi intelectuale Deprinderi sociale Tensiune emoional
Scopuri si valori
Crize datorate accidentelor psihologice, pierderea printelui, copilului, a altora Resurse economice oportuniti
Structura societii
Personalitatea este un holon (Koestler A), adic este mai mult dect suma prilor sale i n raport cu fiecare parte care o constituie
Transformarea Personalitatea este ntr-o continu i necasar transformare, lucru pe care nc Jaspers l-a definit ca dezvoltare a personalitii. Formele progresive ale construciei persoanei nu pot fi concepute dect ca nivele dinamice de integrare, n care inferiorul nu este numai integrat, ci i fcnd ntotdeauna parte integrant din ansamblul noii structuri (Ey H). Personalitatea i pstreaz n acest fel, n transformarea ei, caracteristicile fundamentale iar istoria organismului psihic conine i nfoar istoriile anterioare, desfurndu-se ea nsi ca o istorie continu Reglajul n dezvoltarea sa personalitatea este supus n permanen unei continue determinri exterioare. Ea nu se dezvolt numai n virtutea entelechiei (Aristotel) ci i sub influena mediului cu care este n confruntare. Personalitatea se autoconstruiete, se autoformeaz, dar are i capacitatea de a se autodelimita i autoperfeciona, att n sensul autoindividualizrii sale, ct i n cel al unei tot mai bune adaptri la lume, realiznd o veritabil unicitate n libertatea de fiinare 8Prof.Dr. Florin Tudose
SUCCESIUNEA ETAPELOR
caracterul dominant sau criza specific de maturitate, care apare specific n timpul fiecrei etape:
etapa oral-senzorial: ncredere/ nencredere; etapa muscular-anal: autonomie/ ruine i nesiguran; etapa locomotor-genital: iniiativ/ vinovie; stadiul de laten: hrnicie, perseveren/ inferioritate; etapa pubertii i adolescenei: identitatea egoului/ confuzie de rol; etapa tinereii timpurii: intimitate/ izolare; etapa adult propriu-zis: (pro)creaie/ stagnare; etapa maturitii: integritatea ego-ului/ disperare.
24Prof.Dr. Florin Tudose
Copilul iritat, instabil, inconstant pune la ncercare rbdarea mamei. n situaia n care capacitatea de druire a mamei este mic, asemenea trsturi pot determina ndeprtarea ei de propriul copil, complicnd tendinele de dezvoltare, deja inadecvate ale acestuia. Chess S i Thomas A au demonstrat faptul c exist o mare variabilitate ntre nou nscui n ceea ce privete reactivitatea autonom i temperament. Ei au descris 9 dimensiuni comportamentale semnificative ale nou-nscutului: nivelul de activitate, ritmicitatea, apropierea sau ndeprtarea, adaptabilitatea, intensitatea reaciei, pragul responsivitii, calitatea dispoziiei, distractibilitatea, spectrul ateniei i persistena ei.
27Prof.Dr. Florin Tudose
PERIOADA ADULT
Perioada adult poate fi mprit n trei perioade majore: perioada precoce perioada medie perioada tardiv - btrneea O mare parte din problematica psihiatriei se ocup de fenomenele care au loc n aceast etap: cstoria creterea copiilor/ calitatea de a fi printe angajarea/ profesia/ probleme legate de munc, omaj evenimente psihotraumatizante: divor, mbolnviri, alte evenimente stresante. Etapa vieii adulte este o perioad de mari schimbri, unele dramatice, altele mai subtile, dar continue. Individul trebuie s fie capabil s se adapteze la toate schimbrile ce pot s apar; aceasta este cea mai lung perioad a ciclului vieii. Jung CG se referea la vrsta de 40 de ani ca amiaz a vieii i considera c perioada adult trebuie luat n considerare cu aceeai atenie ca i perioadele timpurii din via. Erikson E a descris trei caliti ce trebuiesc dobndite n perioada adult: 42Prof.Dr. Florin Tudose intimitatea, pro(creaia) i integritatea.
PERIOADA BTRNEII
Etapa a-VIII-a: Integritate/ Disperare i izolare (peste 65 de ani)
n etapa a opta a ciclului de via, dup Erikson E, exist conflictul ntre integritate - sentimentul de satisfacie pe care l simte cineva, reflectat asupra unei viei trite productiv i disperare - sentimentul c viaa nu a avut nici o utilitate. Maturitatea trzie poate fi o perioad a mulumirii, un timp n care s te bucuri de nepoi, s-i contempli rezultatele marilor eforturi fcute i, poate, s vezi roadele propriei munci puse n valoare de generaiile mai tinere. Integritatea permite acceptarea propriului loc n ciclul vieii i recunoaterea faptului c viaa ta este propria ta responsabilitate. n ceea ce i privete pe proprii prini, exist o acceptare a ceea ce sunt sau au fost i o nelegere a felului n care i-au trit propriile viei. n orice caz, nu exist linite sau mulumire la btrnee dect dac persoana a dobndit intimitate i i-a ndeplinit menirea de procreator. Fr procreere nu exist convingerea c propria via a avut vreun rost. Fr aceast convingere, apare teama de moarte i un sentiment de disperare sau nemulumire. 49Prof.Dr. Florin Tudose
PERIOADA BTRNEII
Etapa a-VIII-a: Integritate/ Disperare i izolare (peste 65 de ani) Conceptul ciclului vieii a constituit cadrul pe care s-au dezvoltat teoriile psihopatologice, mai ales cele legate de stres, coping i relaia cu tulburrile psihiatrice, teoria eriksonian mplinindu-i cu succes rolul de plac turnant n continuumul reprezentat de cele dou condiii: sntate i boal mintal. Perspectiva oferit de o astfel de tem a fost exploatat generos de studiile care, n viziunile moderne psihiatriei, iau n calcul rolul pe care l joac att experimentele de via ndeprtate, ct i cele recente, n constituirea acelor seturi de resurse interne i externe de care individul dispune pentru a se adapta. Teoriile contemporane completeaz teoria ciclului vieii, ajungnd la o configuraie mai complex dect a cercului iniial descris, i anume la cicluri suprapersonale articulate ntre ele, fiecare reprezentnd de fapt un ciclu al vieii, cu direcii de dezvoltare specifice, suprapunndu-se, intersectndu-se, ciocnindu-se i uneori ntrindu-se reciproc: ciclul biologic-reproductiv, ciclul familial-marital, ciclul educaional-vocaional. Se mai descriu n literatur: ciclul familial, ciclul profesional, ciclul locativ, ciclul relaiilor sociale etc. Un astfel de model s-ar putea dezvolta pornind de la teoria ciclurilor vieii, nelese nu doar n sensul restrns al cronologiei, ci ntr-un sens mai larg, care presupune angajarea dinamic a persoanei n proiecte de via, care i implic i pe alii, mai ales pe cei din ambiana social proxim.
50Prof.Dr. Florin Tudose
PERIOADA BTRNEII
Etapa a-VIII-a: Integritate/ Disperare i izolare (peste 65 de ani)
n diversele domenii de via se desfoar diferite programe existeniale care au un nceput i un sfrit, se pot relua n alt context i, n general, asemenea parcursuri existeniale se desfoar n paralel din perspectiva diverselor cicluri suprapersonale - familia proprie i de origine, la locul de munc i la coal, probleme legate de locuin, de activitate profesional special, activitate social, politic, etc. n fiecare din aceste domenii se depune efort, sunt trite stresuri i satisfacii; ele se pot cumula la un moment dat dup mai muli ani, sau eforturile i stresurile dintr-un ciclu sunt compensate prin satisfaciile din altul. Iat de ce, urmrirea ciclurilor vieii, a dinamicii, a schimbrilor ce se petrec n cadrul acesteia, permite clarificarea de ansamblu a abilitilor persoanei, a satisfaciilor i stresurilor ce se coreleaz la un moment dat cu reeaua social extern, fapt ce ar putea explica creterea sau scderea circumstanial a vulnerabilitii. n perspectiva diacron, n spatele tuturor straturilor de temporalitate menionate, se ntlnete durata proprie a existenei unei persoane date; ax al duratei ce deriv din biografie i se contopete cu identitatea persoanei pe care o ntlnim ca element esenial n perspectiva structural a acesteia. Iar deasupra duratei i straturilor de temporalitate, prin mijlocirea prezentului trit se mplinete devenirea persoanei. Astfel, se constituie ceea ce s-ar putea numi biografia unei persoane, care poate fi considerat din exterior i descris ntr-o manier romanesc sau evideniat prin repere schematice. Dar nu trebuie ignorat nici ceea ce s-ar putea numi biografia intern, ce const n metamorfoza sensurilor i angajrilor existeniale, a devenirii intime a persoanei n contextul lumii umane care o nvluie i-i d sens. 51Prof.Dr. Florin Tudose