AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA I.E. VCTOR ANDRS BELANDE N 5053

Prof. Miguel Gabriel Rivera Valdivieso Subdirector (e)

Febrero, 2013

AGENDA
* DIAGNSTICO

* DISEO DELPLAN DE MEJORAMIENTO

* CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO

* EVALUACIN

FACTOR

COMPO NENTE

DEBILIDAD

CAUSA

OBJETIVO

Poltica y PlanificaEstrategia cin

La planificacin y estrategia del centro educativo no se basan en la informacin procedente del anlisis y mediciones de los resultados de los procesos de aprendizaje, tutora y formacin de valores, pues no se realiza autoevaluacin en la institucin.

Deficiencias y Desarrollar un hbitos de proceso de planificacin autoevaluacin establecidos en en el centro con la institucin. la participacin y compromiso de toda la Deficiente comunidad gestin del educativa. tiempo y recursos. Revisar el El Proyecto Curricular del Proyecto centro es incompleto y no Curricular del coherente con la visin y centro y misin del PEI. mejorarlo durante todo el ao lectivo.

FACTOR

COMPO NENTE

DEBILIDAD

CAUSA

OBJETIVO

Soporte al desempe o docente

Actividad es pedaggi cas

Los procesos de enseanza aprendizaje son diseados no sistemticamente; son ejecutados, pero no evaluados de acuerdo a estndares de calidad y no son rediseados continuamente.

Deficiencias en el trabajo cooperativo y monitoreo de la gestin pedaggica en las aulas.

Desarrollar un proceso de monitoreo con la participacin y compromiso de la comunidad educativa. Desarrollar proyectos de innovacin

FACTOR

COMP ONENT E
Activida des de apoyo a la labor docente.

DEBILIDAD

CAUSA

OBJETIVO

Trabajo conjunto con las familias y comunidad.

No se desarrollan estrategias conjuntas entre padres y profesores para dar el soporte adecuado al proceso enseanza aprendizaje.

Deficiencias en la construccin de mecanismos de apoyo mutuo entre familia y docente.

Desarrollar estrategias para el apoyo de la familia en la mejora de los nios con dificultades en el aprendizaje.

NUEVO PARADIGMA
* Creacin de una voluntad firme de mejora; * Adopcin de una nueva filosofa; * Mejora constante y en todo lugar del sistema educativo; * Eliminacin de los miedos; * Ruptura de los esquemas verticales; * Establecimiento de un plan de transformacin de la organizacin en cuyo diseo y aplicacin participen todos (Deming, 1989).

POLTICA Y ESTRATEGIA
OBJETIVO
Desarrollar un proceso de autoevalua cin en el centro con la participa cin y compromi so de toda la comuni dad educativa.

ACCIONE S
Motivacin Formacin de equipo transformad or Ejecucin de la auto evaluacin

METAS
32 docentes 5 personal administrati vo 2 directivos 800 padres 1200 alumnos

MEDIOS FECHAS DE INDICADO RECURS RESPONSA INICIO FINAL VERIFICAC RES OS BLES IN
Implementam 1 de 13 de os marzo diciembr mecanismos de 2013 e de para asegurar 2013 que todos los componen tes de la comunidad educativa participen en la autoevalua cin. Recursos de talento humano: directivos, profesores, administrati vos, padres de familia, alumnos. Direccin Subdireccin Equipo transformador Instrument os de medicin Cuadros de anlisis de lo observado.

Revisar el Proyecto Curricular del centro y mejorarlo.

Motivacin Revisin del PCI. Elabora cin de documen to.

Un PCI concluido y coherente con el PEI.

Desarrollamo 1 de s un PCI que marzo brinda del 2013 orientaciones pedaggicas efectivas.

26 de diciembr e del 2013

Recursos de talento humano: Directivos y docentes

Direccin Subdireccin Equipo pedaggico

Instrumen tos de observacin Documento

SOPORTE AL DESEMPEO DOCENTE

OBJETIV O
Desarrollar un proceso de monitoreo con la participacin y compromiso de la comunidad educativa.

ACCION ES
Motivacin Ejecucin del monitoreo

METAS

MEDIOS DE FECHAS INDICADO RECURS RESPONSA VERIFICA INICIO FINAL RES OS BLES CIN
13 de diciembr e de 2013 Recursos de talento humano: directivos, profesores Material fsico de apoyo Direccin Subdireccin Coordinadores pedaggicos Instrumentos de observacin Anlisis documentario.

32 docentes Monitoreamos 1 de y marzo acompaamos de 2013 permanentem ente la labor docente en el aula para orientar la mejora del proceso enseanzaaprendizaje

Desarrollar Motivacin proyectos de Planificacin innovacin Ejecucin de los proyectos evaluacin

Dos proyectos de innovacin en el ao lectivo

Desarrollamos 1 de estrategias de marzo apoyo a la del 2013 labor docente y sus objetivos pedaggicos.

13 de diciembr e del 2013

Recursos de talento humano: Directivos y docentes

Direccin Subdireccin Equipo de innovacin

Instrumentos de observacin Videos

TRABAJO CONJUNTO CON LAS FAMILIAS

OBJETIVO
ACCIONE S

METAS

INDICADO RES

FECHAS
INICIO FINAL

RECUR SOS

RESPONSA BLES

MEDIOS DE VERIFICA CIN

Desarro llar estrategias para el apoyo de la familia en la mejora de los nios con dificultades en el aprendizaje.

Motiva32 cin comits Participa- de aula. cin en asambleas de aula. Una escuela de padres por trimestre

Desarrolla mos actividades en 1 de 13 de que las marzo diciemb familias y de 2013 re de comunidad 2013 aportan su conocimien to y experiencia para el desarrollo de las competen cias esperadas en los estudiantes.

Recursos Direccin de talento Subdireccin humano: Coordina

directi vos, profeso res Material fsico de apoyo dores pedaggicos

Instrumen tos de observa cin Videos

MONITOREO DE LA LABOR EDUCATIVA

Aspectos prioritarios a supervisar y monitorear.

Del aula
Organizacin de los equipos de trabajo Cumplimiento de las normas de convivencia. Rendimiento escolar Buen trato entre pares Organizacin del aula

Del docente
Diversificacin de actividades significativas. Programacin de actividades significativas Desarrollo del proceso de Aprendizaje significativo. Aplicacin de Estrategias y metodologas pertinentes en el desarrollo de actividades (sesin de clase). Uso de materiales educativos concretos (adquiridos o producidos). Carpeta pedaggica. Instrumentos pedaggicos. Organizacin y ambientacin del aula Desarrollo de actividades de Tutora.

CRONOGRAMA DE 1ERA VISITA ESPECIALIZADA

TUR NO TM TM TM TT TM TM TM TM TT TM TM TM TM TT TT TM TM TM TM TT TT TM TM TM TT TT TM TM TM TM TT TT TT GRA DO 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 3F 4A 4B 4C 4D 4E 4F 5A 5B 5C 5D 5E 6A 6B 6C 6D 6E 6F 6 G 1 x 2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 3 4 5 8 9 10 11 ABRIL 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26

Cronograma de 2da Visita Especializada

TUR NO TM TM TM TT TM TM TM TM TT TM TM TM TM TT TT TM TM TM TM TT TT TM TM TM TT TT TM TM TM TM TT TT TT GRA DO 3 1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 3F 4A 4B 4C 4D 4E 4F 5A 5B 5C 5D 5E 6A 6B 6C 6D 6E 6F 6 G x x x x x x x x x 4 5 6 7 10 11 12 JUNIO 13 14 17 18 19 20 21 24 25 26 27 28

x
x x x x x x x

x x
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Cronograma de 3era Visita Especializada

TUR NO

GRA DO
2 3 4 5 6 9 10 11 12

SETIEMBRE
13 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27

TM TM TM TT

1A 1B 1C 1D

x x x x

TM TM TM TM TT

2A 2B 2C 2D 2E x

x x x x

TM TM TM TM TT TT

3A 3B 3C 3D 3E 3F

x x x x x x

TM TM TM TM TT TT

4A 4B 4C 4D 4E 4F

x x x x x x

TM TM TM TT TT

5A 5B 5C 5D 5E

x x x x x

TM TM TM TM TT TT TT

6A 6B 6C 6D 6E 6F 6G

x x x x x x x