UNIDAD I: Aritmtica

SESIN 02: Conjuntos

1. De las siguientes expresiones determine si son verdaderas o falsas:
1. {2; 5; 3} = {3; 5; 2} 2. {4} e {{4}; 5} 3. {3} c {2; 3; 4}
a) VVF b) VVV c) FVF d) FFV e) N.A.
Solucin
1. {2; 5; 3} = {3; 5; 2} V: Ambos conjuntos tienen los tres mismos elementos
2. {4} e {{4}; 5} V: {4} es un elemento del conjunto {{4}; 5}
3. {3} c {2; 3; 4} V: El conjunto formado por el elemento {3} est dentro del
conjunto {2; 3; 4}

2. Dado A={2; 4; 6; 8}, hallar el valor de verdad de:
I. 2 A c III.{6} ( ) P A c
II.{4} A e IV.{8} ( ) P A e
a) VVVF b) FVFV c) FFFV d) FFVF e) FVVV
Solucin
I. 2 A c
F: 2 pertenece al conjunto A

II.{4} A e F: 4 (sin llaves) es un elemento del conjunto A
III.{6} ( ) P A c F: {6} pertenece al conjunto potencia de A
IV.{8} ( ) P A e V: {8} es un elemento del conjunto P(A)

3. Si A ={1; 2; {3}; {1; 3}}. Cuntas de las siguientes proposiciones son verdaderas?
1) 3 A e 2)1 {1;3} e 3){3} A c
4){1, 3} A . 5){1; 2} A . 6){2} ( ) P A c
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) N.A.
Solucin
1) 3 A e V: 3 no es un elemento del conjunto A
2)1 {1;3} e V: 1 es un elemento del subconjunto {1; 3}
3){3} A c F: {3} es un elemento del conjunto {1; 2; {3}; {1; 3}}
4){1, 3} A . V: {1, 3} es un elemento del conjunto {1; 2; {3}; {1; 3}}
5){1; 2} A . F: El conjunto {1; 2} est incluido en el conjunto {1; 2; {3}; {1; 3}}
6){2} ( ) P A c F: {2} es un elemento del conjunto potencia de A

MATEMTICA BSICA CERO


4. Determine por extensin e indicar el nmero de elementos del conjunto
)
`

< s e
+
= 17 7 , /
3
1
x Z x
x
B
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

Solucin
Podemos tomar los valores: 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 para x.
Remplazando en
3
1 + x
, tenemos:
)
`

3
17
;
3
16
; 5 ;
3
14
;
3
13
; 4 ;
3
11
;
3
10
; 3 ;
3
8
Se tienen 10 elementos.

5. Determine por extensin el siguiente conjunto:
{ } 2 ; 1 ; 2 /
1 0 1 2
= = + = . e =
+ +
a a a a a Z n a I
n n n n

a) I={1; 2; 4; 8; 16; 32; ....} b) I={1; 3; 5; 8; 16; 32; ....}
c) I={1; 2; 4; 10; 18; 32; ....} d) I={1; 2; 8; 16; 32; 64; ....} e) N.A.
Solucin
Tenemos una sucesin, cuyos primeros 6 elementos son:
( )
( )
( )
( ) 32 8 2 16 2
16 4 2 8 2
8 2 2 4 2
4 1 2 2 2
2
1
2
3 4 5
2 3 4
1 2 3
0 1 2
1
0
1 2
= + = + =
= + = + =
= + = + =
= + = + =
=
=
+ =
+ +
a a a
a a a
a a a
a a a
a
a
a a a
n n n

Por lo tanto el conjunto I por extensin es: I={1; 2; 4; 8; 16; 32; ....}

6. Determine por comprensin el conjunto E = { 9 ; 99 ; 999 ; 9999 ; 99999}
a) { } 6 / 1 10 < . e x N x
x
b) { } 5 / 9 10 s . e + x N x
x

c){ } 5 / 1 10
1
< . e
+
x N x
x
d) { } 5 / 1 10
1
< . e
+
x Z x
x
e) N.A.
Solucin
Se puede observar que cada elemento es el resultado de restar 1 a una potencia de 10:
1 10 1 10 99999
1 10 1 10 9999
1 10 1 10 999
1 10 1 10 99
1 10 1 10 9
1 4 5
1 3 4
1 2 3
1 1 2
1 0 1
= =
= =
= =
= =
= =
+
+
+
+
+

Por lo tanto la funcin generadora es: 1 10
1

+ x
para valores de x desde 0 hasta 4, de
donde el conjunto por comprensin queda as:
{ } 5 / 1 10
1
< . e
+
x N x
x


7. Sean A y B dos conjuntos diferentes del nulo o vaco, adems el ( ( )) 256 n P A = . Si
( ) ( ) 3 n B n A = , determine el ( ( )) n P B .
a) 2456 b) 2012 c) 4012 d) 2048 e) 2047
Solucin
Hallando n(A):


( ) ( )
( )
( )
( ) 8
2 2
256 2
256
8
=
=
=
=
A n
A P n
A n
A n

Hallando n(B):
( ) ( )
( )
( ) 11
3 8
3
=
=
=
B n
B n
A n B n

Finalmente, hallando n(P(B)):
( ) ( )
( )
( ) ( )
( ) ( ) 2048
2
2
11
=
=
=
B P n
B P n
B P n
B n


8. De dos conjuntos A y B se conoce:
Card(A) 4a 3; Card(B) 2b 1; Card(A B) a b 1 = + = = + +
Calcule card(A B) A .
a) 8a b) 7a c) 4a d) 6a e) 2a
Solucin
Tenemos la propiedad:
( ) ( ) ( ) ( ) B A Card B Card A Card B A Card + = A 2
Remplazando:
( ) ( )
( )
( ) a B A Card
b a b a B A Card
b a b a B A Card
2
2 2 2 2 2 4
1 2 1 2 3 4
= A
+ + = A
+ + + + = A


9. A es un conjunto de 8n elementos, B es un conjunto de 5n elementos que tienen 2n-1
elementos comunes. Si card (A B) card (B A) 12 = , cul es el cardinal del conjunto
potencia de .
a) 244 b) 128 c) 401 d) 204 e) 202
Solucin
Sabemos que:
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) 2 .. ..........
1 .. ..........
B A Card B Card A B Card
B A Card A Card B A Card
=
=

Luego, restando (1) (2):
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) B Card A Card A B Card B A Card
B A Card B Card B A Card A Card A B Card B A Card
B A Card B Card B A Card A Card A B Card B A Card
=
+ =
=

Remplazando:
n
n
n n
=
=
=
4
3 12
5 8 12

La interseccin tiene: 2n 1 elementos, es decir: 2(4) 1 = 7 elementos.
Finalmente:
( ) ( )
( ) ( ) 128
2
7
=
=
B A P Card
B A P Card

( ) A B



10. Sombrea la parte que representa cada operacin:

(B C) A (A C) B A B' C








Solucin
a) b) c)









11. Considere el conjunto universal U y tres subconjuntos del mismo: A, B y C, de acuerdo a
la siguiente figura:




Dibuje:
a) (A B) C b) A (B C' ) c) (A C) B' d) A' (B C)

Solucin
a) b) c) d)





12. En un saln de clase, se pregunt a los alumnos sus preferencias por Matemtica y
Lenguaje. El resultado fue el siguiente: a 25 alumnos le gusta la Matemtica, a 30
Lenguaje y a 15 solamente uno de los cursos. Si 5 alumnos no mostraron inters por los
cursos, a cuntos alumnos se encuest?
a) 20 b) 12 c) 40 d) 28 e) 29
Solucin
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
25 = M L = 30 U = ?

x y z
5

A B
C
A B
C
A B
C
U
A
B
C
A B
C
A B
C
A B
C


Y si a 15 alumnos les gusta solamente uno de los cursos, tenemos:
15 = + z x
Adems:
30
25
= +
= +
z y
y x

Sumando las tres ecuaciones y simplificando:
35
70 2 2 2
= + +
= + +
z y x
z y x

Finalmente, la cantidad de alumnos encuestados es:
40 5 35
? 5
= + =
= + + + z y x


13. De un total de 320 consumidores de pollos a la brasa:
125 no consumen ketchup135 no consumen mostaza.
20 no consumen mostaza ni ktchup.
Cuntas personas consumen ambas salsas?
a) 40 b) 50 c) 60 d) 70 e) 80
Solucin
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
125 = NK NM = 135 U = 320

x 20 y
z = ?
Y si en total son 320 consumidores, tenemos:
15 20 = + + + z y x
Adems, sabemos que:
115 20 135
105 20 125
= =
= =
y
x

Finalmente, remplazando en la primera ecuacin se tiene:
80
320 240
320 115 20 105
=
= +
= + + +
z
z
y


14. En un colegio el 50% de los alumnos aprob Fsica; el 42%, Qumica; y el 56% uno y solo
uno de los dos cursos. Adems, 432 aprobaron Fsica y Qumica. Cuntos alumnos hay
en el colegio?
a) 2400 b) 2800 c) 2900 d) 3000 e) 3100
Solucin



Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
50%U = F Q = 42%U U = ?

x 432 y


Y si el 56% de los alumnos aprob uno y solo uno de los dos cursos, tenemos:
U y x % 56 = +
Adems, sabemos que:
432 % 42
432 % 50
=
=
U y
U x

Finalmente, remplazando en la primera ecuacin se tiene:
2400
864 % 36
% 56 432 % 42 432 % 50
=
=
= +
U
U
U U U


15. En una entidad internacional trabajan 36 personas, de las cuales 6 hablan solo ingls y
espaol; 10 hablan solo francs y espaol; 8 hablan ingls, francs y espaol. Si todos
hablan espaol:
1) Cuntas personas solo hablan espaol?
2) Cuntas personas hablan ingls?
3) Cuntas personas hablan francs?
a) 12, 14, 19 b) 15, 14, 12 c) 16, 12, 15 d) 17, 12, 15 e) 12, 14 18
Solucin
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
? = I F = ? E = 36

6 8 10
x
Y si todos hablan espaol, tenemos:
12
24 36
36 10 8 6
=
=
= + + +
x
x
x

Finalmente, obtenemos las tres respuestas:
18 10 8 ) 3
14 8 6 ) 2
12 ) 1
= +
= +
16. En las competencias internas de la UPN se ha abierto un campeonato de triatln,
atletismo (A), ciclismo (C) y natacin (N). Los participantes pueden inscribirse en una,


dos o en las tres ramas deportivas. Si al cierre de las inscripciones se registraron las
siguientes listas: A: 13, C: 15, N: 13, A y C: 5, A y N: 4, N y C: 7, A, N y C: 3, cuntas
personas se inscribieron en total?
a) 24 b) 28 c) 29 d) 30 e) 31
Solucin
Con los datos A: 13, C: 15, N: 13, A, N y C: 3, completamos el siguiente diagrama:
13 = A C = 15 U = ?


3

N = 13
Luego, con los datos A y C: 5, A y N: 4, N y C: 7, restando 3 en cada interseccin:
13 = A C = 15 U = ?

2
1 3 4

N = 13
Restando en el resto de regiones se tiene:
13 = A C = 15 U = ?

7 2 6
1 3 4
5
N = 13
Finalmente:
28
5 4 3 1 6 2 7
=
+ + + + + + =
U
U


17. De 90 artistas, se sabe que 12 bailan, cantan y declaman; hay 56 que bailan, 49 que
declaman y 25 que cantan. Adems, todos los que cantan saben bailar y 8 no bailan, no
cantan y no declaman. Cuntos bailan y declaman pero no cantan?
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
Solucin





Con los datos de la primera parte completamos el siguiente diagrama:
56 = B C = 25 U = 90


12

D = 49
Luego, con los datos de la segunda parte completamos:
56 = B C = 25 U = 90
56 25 = 31
49 12 = 37 31 x 13 0
x 12 0
37 x
D = 49
Finalmente:
x
x x x
=
= + + + +
11
90 37 12 13 31


18. De un grupo de 200 personas, se determina que 80 eran mudos, 70 cantantes y 90
ciegos. De estos ltimos, los mudos eran tantos como los cantantes. Si los que no son
cantantes ni mudos ni ciegos son 20, cuntos solo cantan?
a) 40 b) 28 c) 29 d) 30 e) 39
Solucin
Con los datos completamos el siguiente diagrama:
80 = M Ca = 70 U = 200

0
x 0 x
20
Ci = 90
Luego, completando las dems regiones:
80 = M Ca = 70 U = 200

80 x 0 70 x
x 0 x
20 90 2x
Ci = 90


Como en total hay 200 personas:
x
x
x x x x x
=
=
= + + + + +
30
2 60
200 20 2 90 70 80

Finalmente los que solo cantan:
40 30 70
? 70
= =
= x


19. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron Aritmtica y 6 Literatura; 5 hombres y
8 mujeres no aprobaron ningn curso. Hay 16 hombres en total; 5 aprobaron los 2
cursos y 11 aprobaron slo Aritmtica. Cuntas mujeres aprobaron solo Literatura?
a) 2 b)3 c) 1 d) 5 e) 6
Solucin
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama:
7 = A L = 6 U = 35
16 = H 5
11 5
M x 8
Si hay 16 hombres, 5 de los cuales no aprobaron ningn curso y 7 aprobaron Aritmtica,
podemos concluir en que 4 aprobaron solo Literatura, entonces tenemos:
7 = A L = 6 U = 35
16 = H 4 5
11 5
M x 8
Por lo tanto:
2
35 8 5 4 5 11
=
= + + + + +
x
x

20. En una reunin se observa que 40 mujeres son inglesas; 37 hombres son franceses; 28
ingleses son casados; 45 franceses son solteros. Hay, adems, 42 hombres casados. Si 18
mujeres inglesas son solteras; entonces el nmero de mujeres francesas solteras es:
a) 64 b) 57 c) 52 d) 49 e) 44
Solucin
Con los datos del problema, completamos el siguiente diagrama de doble entrada:
M H
S 18
I 40 28
42
F C 37
x 45



Donde el cuadro exterior representa a los solteros y el cuadro interior representa a los
casados. Empleamos variables auxiliares:
M H
S 18
I 40 a 28 b
42
F C c 37
x 45 d

Finalmente, restando entre regiones tenemos:
44 1 45 45
1 36 37 37
36 6 42 42
6 22 28 28
22 18 40
= = =
= = =
= = =
= = =
= =
d x
c d
b c
a b
a