ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS ECACEN.

100500 Fundamentos de Administracin

Cmo elaborar un ensayo El gnero que hoy se conoce con el nombre de ensayo es una modalidad literaria realizada en prosa a medio camino entre la produccin artstica y el tratado cientfico.

Este nuevo gnero fue imitado por el ingls Francis Bacon, cuyos ensayos aparecieron en 1587. No tard en difundirse por toda Europa. En Espaa, el trmino ensayo, en esa acepcin es muy tardo, pero el gnero qued instaurado con las obras de fray Benito Jernimo Feijoo (1676-1764). El ensayismo cobra fuerza en el s. XIX con nombres como Larra, Clarn... pero ser la Generacin del 98 la que d un nuevo giro al gnero. Unamuno lleva sus dudas y paradojas; Ortega su agudeza literaria.

En nuestra actualidad, el ensayo sirve para analizar aquellos aspectos y problemas que la sociedad tiene y ofrecer una reflexin sobre los mismos. Es un gnero muy ligado a las circunstancias de un momento histrico, y por tanto, acusa los cambios y alteraciones de cada poca.

Se trata de un escrito en el que el autor presenta, a ser posible con originalidad, un tema cualquiera, destinado a lectores no especializados. Puede ser muy breve, o constar de varias pginas. Cualquier tema puede ser objeto de un ensayo. El tono adoptado puede ser serio, pero tambin humorstico y hasta satrico. Sus canales ordinarios de difusin son la prensa y el libro.1

De acuerdo con lo explica Claudia Agudelo Montoya, la estructura del Ensayo es: 1. El ttulo. Es un enunciado que encabeza el texto y que sirve de pretexto para indicar, orientar o soslayar el tema central del ensayo. 2. El planteamiento o tesis. La superestructura del ensayo quedara mutilada sin la presencia de la tesis y aunque no hay impedimento para que ella sea tcita, s es recomendable que se la presente directamente y de manera sencilla y precisa. Ahora bien, si su escrito est basado en la profundizacin de un problema determinado, ste deber exponerse o delimitarse abiertamente; debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir, de probar, o de refutar una hiptesis; de proponer una nueva conjetura; o, simplemente, de examinar algunas observaciones hechas sobre el tpico en cuestin. No sobra advertir que la tesis siempre tiene que hacer referencia a la temtica tratada.

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/ensayo.htm

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3. Sustentacin o argumntales. La ausencia de argumentos deshace la naturaleza del ensayo; la sustentacin se soporta entonces en explicaciones, ejemplos, casos, y en todo tipo de justificaciones que permitan al escritor bien comprobar o bien rechazar la proposicin estudiada, los mtodos utilizados y las estrategias empleadas en su estudio; as mismo, los datos y descripciones, y la explicacin y la interpretacin de los datos obtenidos. La justificacin debe considerar tanto los hechos o circunstancias pertinentes al tpico considerado como la audiencia del escrito, para cumplir con el propsito de influir sobre la resolucin del asunto. Por ser la sustentacin la parte esencial de un ensayo, sera conveniente que recordara: - que la redaccin debe combinar bien la informacin vieja o conocida con la nueva o desconocida por el lector - que los sujetos y los predicados deben estar, en toda ocasin, encadenados - que los tiempos verbales deben ser afines y congruentes - que no debe anotar un pronombre sin su antecedente - que el exceso de informacin nueva puede saturar al lector - que debe impedir, al mximo, los quiebres entre las relaciones oracionales por exceso de informacin implcita - que la insuficiencia de pistas o claves de interpretacin derivar o en un equvoco o en un infortunio - que introducir bruscamente un nuevo referente sin la debida contextualizacin le restar solidez a su argumentacin - que las repeticiones innecesarias pueden ofender al lector - que un inadecuado orden lgico puede estropear el propsito esencial del ensayo, el cual es influir o persuadir - que si la progresin de sus argumentos se hace entonces de manera temtica mayor ser el grado de coherencia que logre. - que la relacin causa y efecto requiere del uso de partculas de enlace adecuadas - que los argumentos pueden apelar no slo a las justificaciones patentes en el texto sino a los pre-saberes y presuposiciones de los lectores - que las ambigedades lxicas y gramaticales, generalmente, oscurecen la comprensin del texto

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- que el desvo del tpico sin regreso a ste le puede causar el extravo del razonamiento. 4. Conclusin. Ella puede ofrecer informacin explcita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis; de cualquier forma, la conclusin debe tener pertinencia semi explcita, ya que se deriva de la informacin anterior, lo que sugiere que un mayor nmero de argumentos para evitar la contradiccin con cualquier parte del texto. De cualquier forma, la conclusin reexamina la hiptesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas, las cuales, aunque estn apoyadas por los resultados de la investigacin, se deben aceptar slo provisionalmente. En las conclusiones, se deben plantear, igual mente, las limitaciones, las implicaciones y las recomendaciones a lugar. 5. Referencias Bibliogrficas. Se presenta alfabticamente las fuentes, las especficas y las generales, as: Mutis, lvaro, Poesa y prosa. Bogot, Editorial del Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pg. 12. MUTIS, lvaro, Poesa y prosa, Bogot: Instituto Colombiano de Cultura, 1981, pg. 122.

http://promocionsalud.ucaldas.edu.co/downloads/Revista%206_2.pdf