SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS Superintendncia Regional de Ensino de Curvelo Acesse: pipcbccurvelo.blogspot.

com Avaliao de Lngua Portuguesa 6 ano ______ Nome: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questo Gabarito 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 B C B C A C C B C A D D B C A

Descritor D2 Localizar informao explcita em um texto. D5 Inferir o sentido de uma palavra ou expresso. D3 Inferir informaes implcitas em um texto. D1 Identificar o tema ou assunto global de um texto. D12 Estabelecer a relao de causa/consequncia entre partes e elementos do texto. D11 Reconhecer relaces lgico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunces, advrbios etc. D13 Identificar as marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. D25 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de recursos ortogrficos e morfossintticos. D21 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de pontuaco e de outras notaces. D15 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties e substituies que contribuem para a sua continuidade. D10 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato. D7 Identificar a funo de textos de diferentes gneros. D6 Identificar o gnero de um texto. D19 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que compem a narrativa. D8 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e no verbal.

Valor

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA PORTUGUESA

ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________ PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________ NOME DO ALUNO:________________________________________________________ DATA:___________________________ 6 ANO________________________________ Texto 01:

Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 27 out. 2007. Globinho.

1.

De acordo com a personagem, para ficar perfeito, preciso:

(A) filme na TV. (B) cafun da me. (C) controle remoto na mo. (D) pantufas para aquecer os ps. Texto 02:
SEM BARRA
Jos Paulo Paes

Enquanto a formiga carrega comida para o formigueiro, a cigarra canta, canta o dia inteiro.

A formiga s trabalho. A cigarra s cantiga. Mas sem a cantiga da cigarra que distra da fadiga, seria uma barra o trabalho da formiga!
PAES, Jos Paulo. Olha o bicho. So Paulo: tica, 1989.

2.

Nos versos seria uma barra / o trabalho da formiga!, a palavra destacada refora a ideia de trabalho: (B) escravo. (C) pesado. (D) cmico.

(A) voluntrio.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

Texto 03: Eu s quero um xod Anastcia e Dominguinhos Que falta eu sinto de um bem Que falta me faz um xod Mas como eu no tenho ningum Eu levo a vida assim to s! Eu s quero um amor Que acalme o meu sofrer Um xod pra mim, Do meu jeito assim, Que alegre o meu sofrer.
Anastcia e Dominguinhos. In: CANSADO, Beth (org.). Aquarela brasileira, Braslia: Corte, 1994.

3.

O uso da palavra xod no ttulo: Eu s quero um xod indica que h o desejo de:

(A) mudar o jeito de ser. (B) encontrar um amor. (C) continuar a sofrer. (D) ficar s. Texto 04:
Voc sabia? _ Existem sete espcies de tartarugas marinhas e cinco delas so encontradas no Brasil. A maior parte vive em regies de clima quente, pois depende do calor externo para equilibrar a temperatura do corpo. _ S as fmeas saem da gua para colocar seus ovos na areia. _ As tartaruguinhas, ao nascer, saem dos ovos, escavam at chegar a superfcie da areia e correm em direo ao mar. _ As tartarugas-de-couro so as maiores: elas alcanam at 800 kg e 1,80m.
Revista Recreio. So Paulo: Abril, ano 7, n. 358, 18 jan. 2007.

4.

O texto Voc sabia? traz informaes sobre:

(A) regies de clima quente. (B) temperatura do corpo. (C) tartarugas marinhas. (D) superfcie da areia. Texto 05: Um alarme bom pra cachorro Uma cachorra vira-lata evitou a fuga de 118 presos de uma delegacia em So Paulo. A cachorra, que atende pelo nome de Xuxa, o bicho de estimao dos policiais da delegacia. Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa comeou a latir e a morder os braos do preso fujo. O barulho da cadela chamou a ateno dos policiais, que foram ver o que estava acontecendo. Resultado: Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou a herona da delegacia. A fuga estava sendo planejada pelos presos h um ms. Eles cavaram um tnel que saa da cela e ia at o lado de fora da delegacia.
Revista Z. So Paulo: Pinus, ano 3, n. 23, jul. 1998.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

5.

No trecho Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa comeou a latir e a morder os braos do preso fujo., a consequncia da ao de Xuxa foi virar:

(A) a herona da delegacia. (B) a fugitiva do presdio. (C) a companheira dos presos. (D) o bicho de estimao dos policiais. Texto 06:

Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 19 maio 2007. Globinho.

6.

Na frase ... s tem monstros e sangue., no terceiro quadrinho a palavra em destaque d ideia de:

(A) oposico. (B) concluso. (C) adico. (D) comparaco.

Texto 07: Belo Horizonte, 19 de maio de 2008. Dona Marlia Como vo a senhora e o seu Paulo? Estou com muitas saudades. Quero agradecer pelo carinho e pela hospedagem. Foi muito bom conviver com sua famlia. Com o curso que fiz a j arrumei um emprego no escritrio do Seu Joo. O salrio no muito, mas para comear est bom. Aqui esto todos bem. Dona Jlia manda lembranas. Um abrao a todos e um beijo grande para a senhora.
Rejane

7.

O trecho da carta acima que indica o uso de linguagem informal :

(A) ... j arrumei um emprego no escritrio. (B) ... o salrio no muito... (C)...como vo a senhora e o seu Paulo? (D)...estou com muitas saudades.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

Texto 08:

@ 2005 Creators Syndicate/Intercontinental Press.

8.

A repetio da frase No!, no segundo balo do primeiro quadrinho, revela que a personagem:

(A) pretende negociar com o irmo o que ele pedir. (B) recusa-se a emprestar qualquer coisa ao irmo. (C) teve dificuldade para compreender o pedido. (D) assustou-se com o pedido de seu irmo.

9.

No primeiro quadrinho, quando a personagem entra em cena e diz: Pode me emprestar alg..., o uso das reticncias (...) indica que ele:

(A) ficou emocionado com a presena da irm. (B) descobriu que seu pedido foi atendido. (C) foi interrompido pela fala da irm. (D) esqueceu o que deveria pedir.

Texto 10: A CASA

Vincius de Moraes

Era uma casa Muito engraada No tinha teto No tinha nada Ningum podia Entrar nela no Porque na casa No tinha cho Ningum podia Dormir na rede

Porque na casa No tinha parede Ningum podia Fazer pipi Porque penico No tinha ali Mas era feita Com muito esmero Na rua dos Bobos Nmero zero.
MORAES, Vinicius de.So Paulo: Companhia das Letras, 2003.

10. Nos versos: Ningum podia / Entrar nela no, o termo destacado refere-se : (A) casa. (B) rede. (C) parede. (D) rua dos Bobos.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

Texto 11: O VELHO, O MENINO E O BURRO

La Fontaine

Um velho e um menino seguiam pela estrada montados num burro. Pelo caminho, as pessoas com as quais cruzavam diziam: _ Que crueldade a desses dois! Querem matar o burro! O velho, impressionadssimo com os comentrios, mandou o menino descer. Mais adiante, outras pessoas, observando a cena, diziam: _ Que velho malvado, refestelado no burro, e o menino, coitado, andando a p! O velho, ento, desceu do burro e mandou o menino montar. Da a pouco, outras pessoas, vendo a cena, comentaram: _ Onde j se viu coisa igual? Um menino cheio de vida, montado no burro, e o velho a caminhar pela estrada! Depois dessa, o velho no teve dvidas. Mandou o menino descer e ambos, com esforo, passaram a carregar o burro. Est claro que os comentrios no se fizeram demorar, e desta vez seguidos de gargalhadas. Evidentemente, todo o mundo estranhava os dois carregarem o burro.
http://piquiri.blogspot.com/2008/07/o-velho-o-menino-e-o-burro.html

11. O trecho que revela a opinio das pessoas, ao verem a cena do velho, do menino e do burro : (A) Pelo caminho, as pessoas com as quais cruzavam diziam: (B) O velho ento desceu do burro e mandou o menino montar. (C) Evidentemente, todo o mundo estranhava os dois carregarem o burro. (D) _ Que velho malvado, refestelado no burro, e o menino, coitado, andando a p! Texto 12:

Folha de So Paulo, So Paulo, 14 ago. 2004.

12. A finalidade deste quadro orientar as pessoas a: (A) escovarem os dentes diariamente. (B) lavarem as frutas e legumes. (C) manterem a calada limpa. (D) economizarem gua.
Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

Texto 13: Bombom delicioso Ingredientes 1 lata de leite em p 1 lata de chocolate em p (mesma quantidade do leite em p) 1 lata de leite condensado Modo de fazer Misture o leite em p com o chocolate. Coloque aos poucos o leite condensado, misturando bem. Deixe descansar por 20 minutos. Depois faa bolinhas com a massa, coloque em forminhas impermeveis ou embrulhe em papel celofane.
Folheto Publicitrio

13. O texto acima : (A) uma notcia de jornal. (B) uma receita de doce. (C) uma carta de amor. (D) um conto de fadas.

Texto 14 Layla
Mariana Oliva de Oliveira

Tenho uma gatinha branca com manchas pretas, olhos amarelados e nariz cor-de-rosa chamada Layla. Numa tarde, estava fazendo a lio de casa e fui pegar uma borracha na gaveta de material. Como minha gata muito rpida, ela entrou na gaveta e, como no a vi entrar l, fechei a gaveta. Quando minha me chegou do trabalho, no viu a Layla. Eu, meu irmo e meus pais comeamos a procurar a Layla pela casa inteira. E no a achamos. Ento, eu pedi So Longuinho, So Longuinho, me ajude achar a Layla que eu dou 3 00 pulinhos. Mas no achamos a Layla. Subi as escadas e fui chorar no meu quarto. E ouvi um miado bem fraco. Abri a gaveta de material, e l estava ela. Mas estava entalada! Meu pai a tirou de l com muito cuidado. Peguei a Layla no colo e comecei a pular. Claro que iria demorar para dar 300 pulinhos, mas promessa dvida.
OLIVEIRA, Mariana Oliva de. Esconderijo para gatos. Folha de So Paulo, suplemento infantil Folhinha, 7 out. 2006.

14. O trecho do texto que expressa o motivo pelo qual Layla foi encontrada : (A) Quando minha me chegou do trabalho, no viu a Layla. (B) ... e fui pegar uma borracha na gaveta de material. (C) E ouvi um miado bem fraco (D) E no a achamos.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com

Texto 15:

Folha de So Paulo, So Paulo, 18 fev. 2003.

15. Na fala VOC UM INSOLENTE!, no primeiro quadrinho, o que indica a expresso da personagem: (A) irritado. (B) preocupado. (C) desconfiado. (D) entusiasmado.

Lngua Portuguesa pipcbclinguaportuguesa.blogspot.com