Curso 2008-

2008-2009

REQUISITOS PARA LA INCORPORACIÓN AL GRUPO FLEXIBLE

Este programa está destinado a alumnos con necesidades educativas especiales de 1º

y 2º de E.S.O., que reúnan las siguientes condiciones:

a) Situación académica:
• A.C.N.E.E.s que tengan que repetir 1º de E.S.O..
• A.C.N.E.E.s que promocionen a 2º de E.S.O.
• Excepcionalmente, A.C.N.E.E. que repitan 2º de E.S.O. y cuyo desarrollo
personal y social así lo aconseje, permitiendo su adaptación al agrupamiento.
b) En todos los casos anteriores, se considerarán alumnos de incorporación preferente a los
A.C.N.E.E.s cuyo nivel de competencia curricular sea el tercer ciclo de Educación
Primaria. Quedarían englobados en este grupo los alumnos con necesidad específica de
apoyo educativo asociada a dificultades de aprendizaje y desfase curricular.
c) A.C.N.E.E.s no disruptivos, o que presenten un grado de disrupción tolerable.
d) A.C.N.E.E.s con una mínima autonomía de trabajo y un mínimo progreso en tareas muy
estructuradas. (Se valorará, sobre todo, que el alumno o la alumna pueda progresar en un
grupo pequeño).

Aspectos a tener en cuenta:

Dado que el objetivo primordial del proyecto es conseguir que los alumnos avancen a su
propio ritmo, favoreciendo su progreso, debe quedar claro que aquellos alumnos con graves
problemas de disrupción, con atención dispersa y con escaso interés hacia el trabajo
escolar no poseen el perfil adecuado para formar parte de este programa. Dichos alumnos
serán incluidos en los grupos ordinarios con las habituales horas de apoyo por parte del maestro
de P.T., y/o de A.y L. según sus necesidades.
Será, por tanto, prioritaria la incorporación de aquellos alumnos con garantías de
cooperación y actitudes positivas.

Pasos necesarios para que un alumno sea incluido en este programa:

a) El departamento de Orientación y el tutor, a través del seguimiento de los alumnos a lo
largo del curso, propondrá a los candidatos para formar parte de este agrupamiento de cara
al curso siguiente. La decisión de incorporación al programa será tomada por el equipo de
evaluación en las sesiones finales de evaluación del curso anterior al inicio del programa.
b) Tener preferentemente un nivel de competencia curricular correspondiente al tercer ciclo
de Educación Primaria.
c) Aceptación del programa por el alumno.
d) Autorización de los padres.