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Unidad 5. Ficha de trabajo I

Los receptores y la coordinacin nerviosa

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................

Curso: ................................................................

Fecha: .................................................................

LA FUNCIN DE RELACIN

Completa el siguiente esquema conceptual, que habla de las etapas de la funcin de

relacin.
LA FUNCIN DE RELACIN Y COORDINACIN

se realiza en tres fases

........................
........................
........................

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

........................
........................
........................

a travs de
mediante

mediante
SISTEMAS DE
COORDINACIN

RECEPTORES

que son

que pueden ser

que se divide en

SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL

constituido por

..................
..................

EL SISTEMA
NERVIOSO

.................
.................

dividido en

segrega

.................
.................

HORMONAS

...................
...................
...................

producidas por

reguladas por

GLNDULAS
ENDOCRINAS

.........................
.........................

consta de

................
................

S.N.
AUTNOMO

sus componentes son

................
................

.................
.................

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GRUPO ANAYA, S.A. Biologa y Geologa 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

INTERNOS

ENCFALO

APARATO
LOCOMOTOR

GLNDULAS

Unidad 5. Ficha de trabajo I

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................

Ampla el esquema conceptual incluyendo los rganos que constituyen el encfalo.

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GRUPO ANAYA, S.A. Biologa y Geologa 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Ampla el esquema conceptual incluyendo los rganos receptores que captan los siguientes estmulos: sonido, temperatura, sustancias qumicas, luz y dolor.

Unidad 5. Ficha de trabajo II

Los receptores y la coordinacin nerviosa

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................

Curso: ................................................................

Fecha: .................................................................

EL SISTEMA NERVIOSO

Severo Ochoa expres sobre Santiago Ramn y Cajal:

La obra de Cajal es imperecedera porque era un hombre absolutamente excepcional
y su talla humana y cientfica era la de hombres como Galileo, Newton, Darwin o Pasteur, cuya obra e ideas han perdurado y perdurarn siempre.

Puedes indicar por qu la obra de Cajal es imperecedera?

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Realiza un dibujo de las clulas investigadas por Santiago Ramn y Cajal.

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Investiga e indica por qu han pasado a la historia todas las personas nombradas en
el texto anterior.
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GRUPO ANAYA, S.A. Biologa y Geologa 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Unidad 5. Actividades complementarias

Los receptores y la coordinacin nerviosa

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................

Curso: ................................................................

Fecha: .................................................................

Indica las diferencias que existen entre los

receptores externos y los internos.

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Qu tipo de respuestas se elaboran en la

mdula espinal?

Ordena en el tiempo los siguientes procesos

implicados en las funciones de relacin:

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Relaciona cada estructura del sistema nervioso con una funcin.

a) Elaboracin de una respuesta.

b) Recepcin del estmulo.
c) Contraccin de un msculo.

GRUPO ANAYA, S.A. Biologa y Geologa 3. ESO. Material fotocopiable autorizado.

d) Procesamiento de la informacin.

Cita los tipos de estmulo que puede reconocer la piel.

A qu se debe que haya partes de la piel en

las que tenemos mayor sensibilidad?

Indica las diferencias entre nociceptor y mecanorreceptor.

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Qu son los botones gustativos?

Las trompas de Eustaquio comunican la faringe con el odo medio. Durante una fuerte explosin es conveniente abrir la boca. Sabras
decir por qu?

Elabora un esquema conceptual con los siguientes trminos: caracol, tmpano, conductos semicirculares, yunque, externo, conducto
auditivo, martillo, odo medio, estribo, pabelln
auditivo, interno, rgano de Corti.

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Qu diferencia hay entre la papila gustativa

y el botn gustativo?

Por qu cuando se para un ascensor sentimos una sensacin de mareo?

11

Cul es la enfermedad de la vista ms frecuente?

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Qu rgano est afectado si se tienen vrtigos?

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Indica las funciones que controla el tronco

enceflico.

a) Nervio
motor.

1. Control de los actos

voluntarios

b) Bulbo
raqudeo

2. Proteccin del sistema

nervioso central.

c) Nervio
sensitivo.

3. Control del ritmo

cardaco.

d) Cerebro.

4. Transmisin de impulsos
desde los receptores hasta
el sistema nervioso central.

e) Meninges.

5. Control del equilibrio.

f) Cerebelo.

6. Transmisin de impulsos
nerviosos desde el sistema
nervioso central hasta los
msculos.

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Realiza un esquema conceptual con los siguientes trminos: sistema nervioso, neuronas, est formado por, dendritas, que tienen,
axn, que forma la fibra nerviosa del, nervio.

17

Por qu en una sinapsis la segunda neurona

no puede transmitir informacin a la primera?

18

Existe algn motivo para que algunos ancianos pierdan la memoria?

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Cita y ordena en categoras las enfermedades del sistema nervioso.

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Busca informacin sobre las enfermedades

medulares y redacta un pequeo informe al
respecto. No olvides incluir los avances cientficos en este campo, las consecuencias que
tienen dichas enfermedades en el estilo de
vida de las personas que las sufren y los problemas ticos que se crean en la sociedad
como consecuencia de ellas.