Etapele Ob.

op leciei Introducerea n activitate

Activitatea profesorului Salutul! Afiez pe tabl o serie de motto-uri ce ine de om, omenie. (anexa 1) Le dm citire, apoi rog copiii, timp de 2-3 min, s comenteze un motto, la alegere.

Activitatea elevului Salutul! Pregtirea pentru lecie.

Tehnologia didactic

Timp 1min

Evaluare

Elevii comentez un motto.

Fie Observarea dirijat

3min

Individual

Motivarea pentru activitate

Dup ce elevii au comentat cte un motto, ntreb ce au comun toate aceste afirmaii?

Omul, omenia.

2min

Frontal

Enunarea obiectivelor

Se anun tema i obiectivele leciei. ,,omul exponent si creator al valorilor familiei, natiunii, umanitatii. O2 ntreb elevii cine este omul, dup prerea lor. Afiez pe tabl o imagine a omului (anexa2), rog elevii s scrie tot ce cred ei c ine de om, cu ce asociaz ei omul.

2min Elevii i spun prerile. Omul nelepciune, buntate, familie, viitor, credin, prietenie, via, lupt etc. Conversaia Brainstorming 5min

Realizarea sensului

5min Se argumenteaz alegerile. Dup aceast activitate, propun elevilor s citim un articol despre om. (anexa 3) Suntei deacord sau nu cu cele citite? Care este prerea voastr despre omul creator? Omul este motorul universului, el este cel ce poate atit forma, ct i distruge. Omul este creator prin felul lui de a fi, ncepnd cu crearea unui lucru simplu i sfrind cu infinitul. Dorinele i ambiia oamenilor este infinit, trebuie doar surse i logic. 3min Frontal Elevii citesc articolul. Fi

5min O1 Ce numim valoare? Dm definiia valorii. VALORE, valori, s. Elevii noteaz definiia n caieele. Expunerea

f. I. 1. nsuire a unor lucruri, fapte, idei,

fenomene de a corespunde necesitilor sociale i idealurilor generate de acestea; suma calitilor care dau pre unui obiect, unei fiine, unui fenomen etc.; importan, nsemntate, pre, merit. Loc. adj. De valoare = a) (despre lucruri) pretios, scump, de pre; valoros; b) (despre oameni) important, merituos; cu autoritate; Valori- prietenia, creativitatea, buntatea,
Desenez pe tabl o agend dubl (anexa 4), n prima coloni scriu valori, n a dou nonvalori. Rog elevii s completeze tabelul cu valori i nonvalori ale omului. Copiii vor lucra n 2 echipe. Facem concluzii. Dup ce au completat tabelul observm c nonvalorile au depi valorile enumerate de copii. Facem concluzia c noi, generaia ce urmez trebuie s fie acei care vor demonstra c omul deine mai multe valori dect nonvalori. Rog elevii timp de 3 min s-i imagineze cum ar fi fost viaa pe Pmnt dac nu ar fi existat oamenii. Se dau citire rspunsurilor elevilor. Ajungem la concluzia c omul este centrul mrinimia, sperana etc. Nonvalori- invidia, dorina de a se manifesta pe contul altora, rutatea, arogana, supremaia, zgrcenia etc.

O4

Agenda dubl

5min

Lucru n echipe

O3

O5

Realizarea feed-backului

O4 O5

Elevii au dat dovad de creativitate i au alctuit istorioare amuzante despre viaa pe pmnt dac nu ar fi fost oamenii.

Creativitate

5min

Individual

O1

universului, c omul este creatorul de baz a vieii. Definim ce este familia, naiunea, umanitatea. FAMLIE, familii, s. f. 1. Form social de baz, ntemeiat prin cstorie, i care const

5min Elevii noteaz definiiile. Expunerea

din so, soie i din descendenii acestora. NAINE, naiuni, s. f. Comunitate stabil de oameni, istoricete constituit ca stat, aprut pe baza unitii de limb, de teritoriu, de via economic i de factur psihic, care se manifest n particulariti specifice ale culturii naionale i n contiina originii i a sorii comune. UMANITTE f. 1) Caracter uman. 2) Compasiune i bunvoin fa de nenorocirile altora. 3) Totalitate a oamenilor de pe glob; neam omenesc; omenire; lume.
Frontal ntreb elevii care cred ei c este legtura dintre om i aceste 3 noiuni? ntre timp desenez pe tabl o piramid. Ajungem la concluzia c omul singur este doar un punct din univers. Cnd devine matur i formeaz o familie, atunci are o nsemntate mai mare. Familia face parte din naiune, iar naiunea formeaz umanitatea. Deci, trebuie s ncercm s nu susinem dezvoltarea n om a nonvalorilor, ci s facilitm dezvoltarea valorilor, care la rndul su vor forma o familie, o naiune, o umanitate. Acesta ne este rolul nostru ca OM. Astefel formnduse o piramid care se o baz esenial. S mediteze asupra afirmaiei ,,Omul sfinete locul Omul este componentul de baz a familiei, naiunii, umanitii. Conversaia

3min

Piramida

Tema pentru acas

Notarea temei pentru acas.

Formularea concluziilor

1min