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Nombres Fecha de Nacimiento Fecha registro Tipo Diagnostica De avance Final Instrumentos Edad Curso Solicitado por Evaluador Repitencias
ESTILO DE APRENDIZAJE
Escritura
Calculo y numeracin
NIVELES DE ADAPTACION
positivos y negativos, operatoria con fracciones, clculo de mnimo comn mltiplo. Presenta errores en contenidos especficos como son: multiplicacin con tres dgitos, operaciones combinadas, ejercicios con potencia, simplificacin de fracciones. Omite divisiones con dos cifras, divisin de decimales, clculo de races, clculo de mximo comn divisor, transformacin en unidades de medidas, adicin/sustraccin de ngulos y clculo del doble, triple, cuarto y mitad de un nmero dado. Resolucin de problemas Nivel Medio-Bajo. Presenta errores tanto en problemas simples y problemas complejos. Dificultades para identificar operacin resolutoria, con errores en operaciones elegidas, omite respuestas de algunos problemas. Dficit en aplicacin de aprendizajes especficos (el radio de, fraccin de, rea de, porcentaje de, ecuaciones simples, aplicacin de fracciones, multiplicacin de decimales, etc.) Personal Nivel Bajo. Presentara una baja tolerancia a la frustracin, le preocupa la opinin de su entorno inmediato ante sus acciones, pero requiere de otros para tomar decisiones o realizar acciones, no tendra facilidad para expresar lo que siente, temerosa ante las dificultades y contrariedades. Todo lo anterior la hace insegura frente a sus conductas, en constante estado de ansiedad frente a las crticas de su entorno. Familiar Nivel Alto. Siente la comprensin y apoyo de su grupo familiar, manifestara un buen nivel de comunicacin con grupo familiar, basado en el respeto, inters y cario. Escolar Nivel Medio-Bajo. Se siente a gusto en grupo curso, estableciendo relaciones sociales adecuadas, caracterizadas por el respeto y cario. Necesitara interactuar ms con sus con profesores, an cuando observa apoyo e inters de su parte. Habilidades Sociales Nivel Alto. Presentara las habilidades para establecer relaciones con pares y adultos, con facilidad de expresin de sus puntos de vista, empata, solidaridad. Ante los errores buscara excusas para justificarse, escasa tolerancia frente a las crticas.
Competencias Socioemocionales
Competencias Acadmicas
Utilizacin de instrucciones claras y precisas, en la entrega de informacin relevante para el aprendizaje de los contenidos. Simplificacin de encabezados en evaluaciones y en uso de alternativas. Mediacin durante la resolucin de problemas, ya se sea mediante
Aplicar Evaluacin Diferenciada en las asignaturas de: Lenguaje y comunicacin. Sociedad Biologa
SUGERENCIAS DE ACTUACION
Mantener controles con mdicos especialistas, por lo menos dos veces al ao. Vigilar efectos de tratamiento con medicamentos. Apoyar proceso educativo supervisando y ayudando en sus obligaciones acadmicas. Incentivar con expectativas de logros desafiantes y realistas. Considerar las orientaciones brindadas por la educadora diferencial en sus prcticas pedaggicas y evaluaciones. Informar a Educadora Diferencial ante situaciones positivas y/o negativas experimentadas con o por el estudiante. Entregar las evaluaciones diferenciadas a Educadora Diferencial.
CONTEXTO FAMILIAR
CONTEXTO ESCOLAR
SNTESIS VALRICA
La menor presenta Necesidades Educativas Especiales Transitorias, debido a diagnstico de Trastorno Dficit Atencional. Presenta dficit en aprendizajes especficos en el rea de comprensin lectora, dficit en manejo de reglas ortogrficas (acentual, puntual, literal). Sumado al manejo de contenidos especficos de matemtica y resolucin de problemas.