PREUNIVERSITARIO FEC INTENSIVO GUA N 3 - Comunicacin Lenguaje y comunicacin 6 al 10 de Septiembre IV.

TIPOS DE DISCRUSO: EL DISCURSO EXPOSITIVO

El discurso expositivo busca informar a quien escucha o lee algn tema. Para lograr este objetivo debe explicar lo expuesto, para lo cual se consideran dos factores o elementos decisivos que configuran la situacin de enunciacin bsica del discurso expositivo. a) Caractersticas de la informacin o tema. b) Caractersticas del auditorio o lectores. 1.- Caracterizacin del discurso expositivo La situacin de enunciacin del discurso expositivo se caracteriza por: Relacin emisor/receptor: la relacin est considerada en cuanto a la diferencia de conocimiento que cada uno posee sobre los temas del discurso, adems de diferencias de edad, gnero, identidad sociocultural, intereses particulares o individuales. Todo esto determina tanto la entrega como la recepcin del mensaje. El emisor posee mayor conocimiento que el receptor, si el texto es escrito, el procesamiento puede ser ms lento y programado, lo cual permite que el receptor-lector tenga tiempo suficiente para analizarlo. Finalidad del discurso: el discurso debe ser adecuado al nivel de conocimientos y condiciones del receptor, a la situacin que se enuncia, y pertinente en cuanto al nivel de habla empleado. No es lo mismo hablar de fsica cuntica a nios de 10 aos que a universitarios. Por esta razn, el emisor del lenguaje utilizar recursos verbales y no verbales acordes a la situacin. Temas u objetos del discurso: puede abordar una variada cantidad de temas, se puede exponer sobre temas de inters pblico, sobre materias abstractas, sobre la historia, moral, religin, etc. Efectos en el receptor del discurso: el efecto principal es producir en el receptor es un incremento o modificacin del estado de conocimiento. 2. Formas bsicas del discurso expositivo a) Definicin: es una proposicin que expone con claridad y exactitud los caracteres genricos y diferenciales de una cosa material o inmaterial, en ella predomina la funcin metalingstica del lenguaje. La definicin debe destacar caractersticas principales y sus diferenciales particulares. Debe ser clara, exacta y ojal breve. Definicin por generalizacin y diferencia especfica: se especifica su gnero prximo, es decir la clase general o contexto ms amplio en que se sita y su diferencia especfica, lo que permite reconocerlo como una especie distinta. Ejemplo: el canguro es un animal que tiene una bolsa fuera del cuerpo.

Definicin por uso o funcin: se define a travs del uso o funcin que tiene el objeto. Ej.: Brjula: instrumento para determinar las direcciones de la superficie terrestre. el telescopio es un instrumento que permite ver agrandada una imagen de un objeto lejano. Definicin por etimologa: se seala el origen del trmino y su significado. Ej .: literatura: del latn literatura, que significa escritura, lo escrito. Arte que emplea como instrumento la palabra. Telogo, del latn theologus y este del griego teo, dios, y de logo estudio. Persona que profesa la teologa o tiene en esta ciencia especiales conocimientos. Definicin por sinonimia: se sealan sinnimos del trmino que se define. Ej.: oprobiar: vilipendiar, infamar, causar oprobio. Definicin por negacin: se define a partir de lo que no significa el termino. Ej.: libertad: libertad no es lo mismo que libertinaje. Alimentarse no significa saciar el hambre sino tener una dieta equilibrada . b) Descripcin: entrega informacin concreta de cmo es o ha sido una persona, una experiencia o un objeto, da cuenta de los rasgos individuales que presenta el objeto descrito. Podemos hablar de dos enfoques de descripcin: Segn el enfoque del autor: Objetiva o denotativa (tcnica): el autor tiene una actitud ajustada al objeto, eliminando al mximo sus opiniones personales, enumera con precisin los rasgos que definen lo descrito. La funcin del lenguaje predominante es referencial, se encuentra en textos cientficos. Subjetiva o connotativa: no tiene una actitud ajustada al objeto, expresa sus opiniones personales, busca plasmar lo que le sugiere el objeto que describe. Suele utilizar un lenguaje potico. La funcin del lenguaje predominante es la potica, se encuentra en textos artsticos y literarios. Segn los elementos descritos: Objetos: el propsito es construir una representacin vvida de las cosas, de tal manera que el que lea pueda sentir las mismas impresiones que tuvo el descriptor. Ambientes: existen tres tipos de ambientes: Pictrica: tanto el sujeto que describe como lo descrito estn estticos, se utiliza cuando se quiere describir un paisaje, una habitacin, una casa, etc. Topogrfica: el sujeto que describe est en movimiento y el ambiente que describe est esttico. Se utiliza en crnicas o relatos de viaje. Cinematogrfica: el descriptor puede estar esttico o en movimiento, pero el objeto descrito siempre est en movimiento. Se utiliza en un desfile militar, un baile, un juego deportivo, etc.

pocas o cronografas: se organizan los datos que constituyen un perodo temporal, recreando una cierta atmsfera (ideologa, poltica, economa, etc.) que rodea a los personajes. c) Caracterizacin: es un tipo especial de descripcin que entrega informacin sobre los rasgos de personas, personajes, objetos o figuras personalizadas. En la caracterizacin, adems, el emisor suele incorporar el factor de la subjetividad. La RAE la define como determinar los atributos peculiares de una persona o cosa, de modo que claramente se distinga de las dems. Existen distintos tipos de caracterizacin. Prosopografa: se describe y se enfatiza, en cuanto, al aspecto fsico. Etopeya. Descripcin de cualidades morales y/o psicolgicas. Retrato o semblanza: descripcin que entremezcla equilibradamente lo prosopogrfico y lo etopyico. d) Narracin: se centra en la transmisin o relato de acontecimientos, hechos o situaciones que acaecen o suceden en una secuencia. Estos hechos son protagonizados por personas o seres personificados en una sucesin temporal incluidos en una o varias secuencias. Sus elementos constituyentes fundamentales son: el narrador, su punto de vista o focalizacin, los personajes, los espacios, el tiempo y los acontecimientos. Podemos encontrar esta forma bsica narrativa al relatar hechos del presente, donde el emisor nos cuenta lo que l, como un testigo, est viendo con la finalidad de explicarnos algo. En cuanto a los tipos de narracin stos pueden ser de carcter literario o no literario. La representacin literaria de la narracin se puede encontrar en mitos, leyendas, cuentos, novelas, poemas picos y romances, aunque tambin en otras formas estructuradas no literarias como testimonios, biografas, autobiografas, memorias, diarios de viaje, diarios ntimos o de vida, crnicas periodsticas, etc. Predominando las frases afirmativas y las formas verbales en modo indicativo. e) Comentario: pretende exponer opiniones, comentarios, puntos de vista del emisor sobre objetos o materias del discurso, tambin se intenta aclarar el contenido de un escrito, explicar, precisar informacin, declarar un punto de vista para que se entienda con ms facilidad. La subjetividad del emisor se expresa empleando recursos discursivos como la crtica, la irona, el elogio, la peyoracin, y la admiracin, entre otras. 3. Organizacin del discurso expositivo Todo texto expositivo presenta un modelo de organizacin global, en el cual los emisores emplean los tipos de prrafos ms adecuados para sus fines. Estos son: a) Analizante: la idea principal se encuentra al comienzo de l. Las otras oraciones cumplen la funcin de desarrollar la idea principal y apoyarla con datos. b) Sintetizante: la idea principal se expone al final. Las oraciones anteriores cumplen con preparar la conclusin que equivale a dicha idea.

c) Encuadrado: presenta la idea principal al inicio y las oraciones que la siguen la desarrollan, sin embargo, este prrafo finaliza con una conclusin. d) Paralelo: todas las ideas expresadas en las oraciones tienen igual importancia. 4. Modelos de organizacin global de los textos expositivos Los textos expositivos se presentan de diversas formas, desde los cientficos hasta los artculos de prensa. Los cinco modelos ms comunes son los siguientes: a) Problema-solucin: el texto plantea uno o varios problemas y, luego las soluciones posibles. El problema suele enunciarse tambin como un enigma o misterio o, sencillamente, quedar planteado como tema de inters. El SIDA, es causado por el virus de la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, esta enfermedad no tiene cura, slo remedios que alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisin sexual. Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia entreg cifras alarmantes. El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberse enfermado, entonces la prevencin es el mejor remedio. Revista School Magazine, N61, Stgo b) Causa-consecuencia: presenta las causas, y luego, las consecuencias de alguna idea. Se conoce tambin como organizacin por causacin. Lo importante es advertir la relacin entre antecedentes y efectos. Cuando un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluacin, sta se anular, debiendo el infractor rendir una interrogacin en forma inmediata o en el horario que se indique y asumir una suspensin de clases de tres das. c) Comparacin o contraste: este prrafo indica las semejanzas y diferencias entre dos o ms objetos, situaciones, ideas o personas. Comparndolos segn cierto nmero de categoras. Scrates y los sofistas tienen en comn el amor por la pala bra y la habilidad en la discusin. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos. Scrates es el maestro que se propone ayudar al discpulo a conocerse mejor a s mismo, a encontrar por medio del dilogo conocimientos que ya estaban implcitos en su interior, aunque ocultos. El dilogo socrtico estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un comportamiento ticamente correcto. En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el ensear a hablar bien sobre no importa qu tema: ensean habilidades oratorias tiles para conseguir el xito en la vida de la Polis. Los sofistas no se plantean el problema de la moral. d) Secuencia temporal: se expone un conjunto de ideas o una serie de informaciones segn determinada cronologa, marcando un antes y un despus. Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes instrucciones: se hierve la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retirar del fuego, aadir el aguardiente y caf al mismo tiempo que se revuelve, agregar azcar a gusto y servir bien helado. e) Enumeracin descriptiva: enumera y seala las caractersticas distintivas de un determinado concepto, idea, objeto, etc. usa generalmente los dos puntos para indicar la enumeracin.

Los telescopios astronmicos pueden ser, en esencia, de dos tipos: los de lente (refractores) y los de espejo (reflectores). Los primeros estn dotados de dos lentes de distinto tamao, la ms grande recibe la luz de los objetos luminosos. Por lo que se refiere a los reflectores, poseen un solo lente, que es la que aumenta la imagen, ya que el objetivo es un cncavo. 5. Estructura del texto expositivo Introduccin: tiene como funcin principal la de captar la atencin y anunciar al pblico lector o auditorio la informacin que va a recibir. En algunos casos sirve para dar opiniones, comentarios y juicios sobre el tema que se quiere exponer. Desarrollo: tiene como funcin principal la entrega y explicacin de los contenidos que tienen que ver con el tema del que se informa. Se presentan los subtemas que se desarrollan a partir del tema principal. Conclusin: tiene como funcin resumir el contenido del texto o dejar una reflexin al pblico lector o auditor. Actividades. 1.- Lee el siguiente texto y analzalo segn lo estudiado. Marca la alternativa correcta. Muchos siglos atrs pequeos grupos humanos abandonaron las costas de Asia para introducirse en las inmensidades del Ocano Pacfico, descubriendo y colonizando algunas de las islas ms remotas del mundo. Uno de estos grupos se transform en lo que hoy conocemos como polinesios, nombrados as siglos ms tarde por exploradores europeos. Las investigaciones arqueolgicas, lingsticas, antropolgicas y fsicas sugieren que los antepasados de los polinesios viajaron de algn punto en el sureste de Asia, pasando por las islas de la melanesia en direccin oriente por un perodo de varias generaciones. Fueron los grupos de polinesios los que descubrieron y colonizaron el vasto territorio del pacfico oriental, llegando a las islas Tonga por el ao 1500 a.C. durante los siguientes 2000 aos sus descendientes colonizaron el resto de la Polinesia y visitaron hasta casi el ltimo y ms diminuto pedazo de tierra dentro del tringulo formado por las islas de Hawai, Nueva Zelanda y pascua. Culturas de Chile, prehistoria. Tipo de prrafo Modelo de organizacin estructura a)Analizante a) problema-solucin a)introduccin b)sintetizante b) causa-consecuencia b)desarrollo c)encuadrado c) comparacin c)conclusin d)paralelo d) secuencia temporal d)todas e)comparativo e) enumeracin e)introduccin y descriptiva desarrollo 2.- Construir un prrafo de problema-solucin utilizando el siguiente esquema: Premisa marco: Atenas estaba obligada a enviar cada ao a Creta a 7 doncellas y 7 muchachos para darlos como alimento al Minotauro, un terrible monstruo que

viva en el interior de un laberinto. Pregunta: Cmo consigui Teseo encontrar el camino para salir del laberinto? Solucin: Sigui el hilo de la madeja que haba devanado Ariadna. Prrafo: 3.- Construir un prrafo de causa/consecuencia utilizando el siguiente esquema: Causas: 1) Alto grado de contaminacin de las aguas. 2) la contaminacin de los mares provoca daos en la va acutica. 3) la contaminacin de los mares provoca daos para la salud humana. Consecuencia: el gobierno mexicano ha prohibido que los veraneantes se baen en el mar. Prrafo: 4.- Dada una idea principal (o frase organizadora), construya una lista coherente y el prrafo correspondiente a enumeracin descriptiva. Idea principal: En Espaa hay muchos tipos de viviendas. Veamos las ms comunes. Lista: ___________________ __________________ __________________ Prrafo: 5.- Identifique las causas y consecuencias. Hacia mediados del S. XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padeca una situacin de miseria extrema: la nica fuente de superviviencia para la poblacin era el cultivo de la papa. La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848 fue suficiente para originar una grave caresta: murieron alrededor de un milln de personas. Como consecuencia, en esos aos se produjo un fuerte aumento de la emigracin desde Irlanda hacia los Estados Unidos de Amrica . 6.- escriba un texto que tenga como modelo de organizacin el de comparacin, elija un tema que conozca. En el primer prrafo exponga las semejanzas y en el segundo las diferencias. Ejercicios P.S.U 1. Qu hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano? Acte con naturalidad, sin regalonear a la guagua a escondidas del hermano mayor. Ensele con claridad al nio su papel de hermano mayor y no lo trate con severidad cuando le ha hecho algo a la guagua. Seale el tipo de texto: a) Argumentativo d) descriptivo b) Expositivo e) comentario c) narrativo

2. En el texto anterior el enunciado Qu hacer para evitar los celos de sus hijos ante el nacimiento de un hermano? cumple la funcin de a) concluir d) comparar b) definir e) describir c) introducir 3. El modelo de organizacin del texto anterior es a) problema-solucin d) informacin-explicacin b) causa-consecuencia e) comparacin y analoga c) comparacin-contraste 4. considerando la organizacin del texto, se puede decir que el tipo de prrafo empleado es a) sintetizante d) comparativo b) analizante e) encuadrado c) paralelo 5. Cul de las siguientes alternativas NO corresponde a una caracterstica del texto expositivo? a) Posee un predominio de la funcin referencial. b) Implica una diferencia de conocimiento entre emisor y receptor. c) Emplea expresiones subjetivas. d) Puede poseer una organizacin causa-efecto. e) posee siempre una tesis. 6. Explica cmo son las cosas. Esta afirmacin se refiere a la estructura de a) descripcin. d) metfora. b) comparacin. e) analoga. c) secuencia. 7. Contbamos con pocos alimentos por lo que Javier Carrera, el jefe de expedicin, nos pidi ser lo ms racionales con el consumo de vveres. Tras cuatro das de viaje llegamos hasta un riachuelo desde donde pudimos ver la salida del cajn cordillerano, con lo cual el alma nos volvi al cuerpo. Fueron pocas horas las que nos tom llegar hasta la caseta de los guardabosques donde pudimos avisar que estbamos sanos y salvos. Cul es el modelo de organizacin? a) comparacin o contraste. d) enumeracin descriptiva. b) causa-consecuencia. e) secuencia temporal. c) problema-solucin. 8. La molcula de ADN est formada por una doble hlice, es decir, dos largos hilos (de 180 cm de largo en el hombre) perfectamente enrollados. Cada hilo se construye a partir de una secuencia de cuatro bases nucleicas: adenina (A),

guanina (G), citosina (C) y tinina (T), las cuales representan las letras moleculares del mensaje gentico (A,G,C,T). El modelo de organizacin es a) comparacin o contraste. d) enumeracin descriptiva. b) causa-consecuencia. e) secuencia temporal. c) problema-solucin. 9. Reloj. 1. M. Mquina dotada de movimiento uniforme, que sirve para medir el tiempo o dividir el da en horas, minutos, segundos (RAE) La expresin subrayada en la definicin es a) diferencia especfica. d) antecedente. b) rasgo distintivo. e) trmino fudamental. c) gnero prximo. 10. La pirmide de Cheops se levanta al sureste del Cairo (Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi 5 hectreas. Est compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 2,5 toneladas de peso, que tuvieron que ser cortados, desbastados, transportados y colocados en la estructura con gran precisin. A cul de las formas propias del discurso expositivo corresponde el texto anterior? a) Definicin. d) Descripcin. b) Caracterizacin. e) Comentario. c) Narracin. 11. Perforadora: mquina para hacer perforaciones. El enunciado anterior corresponde a una definicin por a) generalizacin y diferencia especfica. b) uso o funcin. c) etimologa. d) sinonimia. e) negacin 12. Salsa blanca marinera - 1 sobre de salsa blanca Maggi - 9 choritos cocidos y picados - 1 taza de leche - 18 colitas de camarones cocidos - 6 machas cocidas y picadas - 50 g. queso mantecoso Segn el texto anterior, el modelo organizativo empleado es a) comparacin o contraste. d) enumeracin descriptiva. b) causa-consecuencia. e) secuencia temporal. c) problema-solucin.