Agrupamento de Escolas da Charneca de Caparica 

EBI Charneca de Caparica       Depart. Língua Portuguesa – Prof. Teresa Pomb☺                                Plano de Aula 

Turma: 9ºA              2º Período                                                                   10ª Semana 

Dia:  3ªf., 10 de Março de 2009                                                                                       Aulas nos.________ e ________  

Competências  TPC / OBS. / 
Conteúdos  Estratégias / Recursos  Avaliação 
(crit. evid.)  REFORMULAÇÃO 
Compreensão    1. Revisão do assunto dos três primeiros Cantos d’ Os     
Oral:  Texto literário de  Lusíadas – acetato (anexo A);    TPC: revisão dos 
‐ escuta atenta e  tipo narrativo:  2. Aferição da leitura global do episódio através da  Observação  Discursos Directo, 
compreensão de  realização de uma ficha de trabalho (anexo B); 
  directa.  Indirecto e Indirecto 
discursos de 
Poesia épica (Os 
3. Apresentação do trabalho de casa  (vídeos de 
 
pequena e média  30’’ sobre o tema “Quem foi Inês de Castro?” 
Lusíadas de Luís   
extensão  segundo proposta deixada no blogue e explicada  Sumário:
Vaz de Camões,  aos alunos na semana anterior) (Anexo C);   
(interacção com 
“Episódio de Inês  4. Leitura oral do Episódio de Inês de Castro   
professor e colegas) 
Correcção do
de Castro”,  (Manual “Ponto e Vírgula 9”, Texto Editora, pp. 142‐ Registo 
Expressão Oral 
Canto III ,  145); 
breve da  trabalho de casa.
(participação) 
estrofes 118‐137)  5. Correcção no quadro dos exercícios dados como 
qualidade  Leitura oral do
‐  adequação  dos 
TPC (p. 142 e 145) por alunos voluntários; 
recursos  de  voz  ao    das leituras. 
episódio de Inês de
6. Atribuição da resposta à questão nº 2 da p. 146 
objectivo  Estruturação   
como TPC‐ síntese da aula a ser dada sob a forma  Castro (Os
comunicativo  lógica do texto;  de comentário no blogue da turma;   
‐ fluência e  organização em   
Lusíadas, III, 118-
7. Realização e correcção oral directa das questões 
adequação da  137).
partes (  3 e 4 da mesma página (Anexo D);   
exposição oral aos 
parágrafos e  8. Realização individual das questões 5 e 6    Início da leitura
contextos  (durante 10 minutos); 
frases a que   
Compreensão  metódica do
correspondem  9. Questionamento de alguns alunos sobre as 
 
Escrita:  respostas dadas;  episódio.
ideias e ligações   
‐  capacidade  de  10. Correcção oral com a ajuda de colegas 
diferentes:  Registo dos   
utilizar  a  leitura  voluntários;  Outras observações: 
como  forma  de 
causa, efeito,  alunos 
11. Resolução e correcção oral da questão 7;   
aprendizagem;  tempo...); tema,  como  Na aula de 3ª feira da semana 
12. Pequeno debate para resposta à questão 8; 
‐  capacidade  para  assunto e  melhor  seguinte, os alunos 
13. Nova discussão a propósito da questão 9; 
apreciar  textos  objectivo do  produzirão uma tarefa de 
participação 
14. Selecção de passagens do texto que suportem  escrita criativa, traduzindo em 
literários  texto  (frequência, 
as opiniões expressas quanto à questão anterior:  diálogo (recurso ao Discurso 
portugueses  que 
  15.  Produção individual – em 5 / 8 minutos da  pertinência  Directo) a súplica de D.Inês de 
constituem  marcos 
Categorias do  resposta às questões 10 e 11 (solicitando também a  e qualidade)  Castro ao Rei. D. Afonso IV 
da  literatura  incluindo intervenções deste; 
texto narrativo.  leitura apenas do enunciado da pergunta 12); 
nacional e universal.  posteriormente, excertos dos 
  16.  Correcção oral por alunos solicitados das 
Expressão Escrita:  respostas 10 e 11; 
seus trabalhos serão passados 
Revisão de  para o Discurso Indirecto. 
‐ domínio da escrita 
17. Correcção directa colectiva da questão 12; 
compositiva de 
noções de 
18.  Sequência dinâmica de leitura e resposta às 
respostas breves.  versificação. 
questões 13 a 17 (no caso de não conseguir cumprir‐
se o Plano de aula, estas questões ficarão para 
TPC). 

 
 Anexos 
 
A 
Ficha informativa (acetato): do Canto I ao Canto IV de Os Lusíadas 
 

 
 
  
B 
Ficha de trabalho (leitura global do episódio) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                 (correcção:) 
 
 
 C 
 
Blogue da turma com proposta de trabalho de casa para esta aula (http://nonosebi.wordpress.com)  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 D 
Exercícios de leitura metódica e propostas de resolução do Manual (Ponto e Vírgula, 9ºano)