Franoi Dubet

Ideas y conceptos Los problemas de la escuela: exgenos (sociales, polticos, econmicos, culturales) y endgenos (propios de la institucin, bsicamente no amoldarse a la realidad que la atraviesa sino empecinarse en defender una escuela idealizada) Tesis de Dubet: la escuela moderna adopt un programa institucional (programa en el sentido informtico) para la formacin de individuos, una forma escolar y un modelo de socializacin estable e independiente en su contenido cultural, es decir con las caractersticas de: a) tener valores y principios fuera del mundo, b) la vocacin del profesional de la educacin (y trascendencia del proyecto escolar), c) la escuela como santuario y d) la escolaridad como la forma de hacer subjetivacin (es decir, fabricar al sujeto por medio de la escolarizacin), que daban algunas ventajas: autoridad de maestros e instituciones, exterioriacin de problemas (que son culpa del contexto) y la organizacin simple de orden mecnico (y no complejo de orden orgnico como hoy) y algunos vicios: abusos, disciplinamiento y violencias de distinta naturaleza. Hoy hay un declive del programa institucional presentado en cuatro caractersticas opuestas a las de la modernidad: a)desencantamiento del mundo, b) la profesin reemplaza a la vocacin, c) el fin del santuario y d) la autonoma del individuo a priori. Pero en fin, la crisis de la escuela es un proceso endgeno (mutacin institucional). El programa trinfa al crear subjetividad en valores modernos : sujetos libres y autnomos pero no puede pretender que no lo sigan siendo dentro de la escuela. Adems de las propias desigualdades que la escuela crea, aparte de las creadas por el contexto.