ANEXO 1.

EVALUACIN DE LA LECTURA (Resultados del PROLEC-SE)

TIENE DIFICULTADES? PUNTUACIONES Procesos que intervienen en la lectura Procesos lxicos
- Si hay problemas en el descifrado, se hablar de dislexia (alumnos con dificultades para descifrar) - Si hay dificultades a este nivel, no se produce la comprensin (el alumno est demasiado ocupado descifrando).

DUDAS

NO Nivel Nivel bajo medi o Nivel alto

PD Subpruebas Lectura de palabras

Si hay dificultades, es que hay dificultades en la ruta lxica (no se memorizan las palabras como unidades.)

Lectura de pseudopalabras (palabras inventadas)

Si hay dificultades, es que hay dificultades en la ruta fonolgica (no se descifran uno a uno los grafemas, no se leen bien las palabras nuevas)

Si hay problemas, se hablar de hiperlexia (alumnos que leen correctament e pero sin entender prcticamente nada de lo que leen)

Procesos sintcticos

Emparejamiento dibujo-oracin
Dificultades para comprender estructuras gramaticales.

Procesos semnticos

Signos de puntuacin Comprensin de textos

Si hay dificultades es que hay dificultades en: -Capacidad de recuerdo literal. -Capacidad inferencial, de llevar a cabo inferencias necesarias para la comprensin. MUY PREDICTIVA DE LA EFICACIA LECTORA.

Estructura de un texto
Si falta, hay dificultades en: - capacidad de extraer el significado principal. - capacidad para realizar el esquema del texto. MUY PREDICTIVA DE LA EFICACIA LECTORA.

Velocidad
- Si el tiempo invertido en lectura de palabras y pseudopalabras y el nmero de errores es semejante, el alumno usa la ruta fonolgica. - Si lee ms deprisa palabras y lexicaliza las pseudopalabras, usa la ruta lxica. - VELOCIDAD EN GENERAL CORRELACIONA CON EFICACIA LECTORA. (implica: uso predominante de ruta lxica, ms lxico interno)

Velocidad en leer palabras Velocidad en leer pseudopalabras Velocidad en leer el texto

TOTAL DE LA BATERA

PUNTUACIONES

TIENE DIFICULTADES?

DUDAS Nivel bajo

Procesos que intervienen en la escritura Subpruebas Procesos de conversin fonemagrafema Dictado de slabas
Dificultades en las reglas de conversin fonema-grafema

NO Nivel medio

Nivel alto

Dictado de palabras

Ortografa arbitraria
Dificultades para desarrollar representaciones mentales de las palabras de ortografa arbitraria, lo que depende de su memoria visual.

Ortografa reglada Dificultades en el conocimiento de reglas

ortogrficas, que depende de la memoria verbal.

Dictado de pseudopalabras. Conocimiento de las reglas Dictado de frases.

Dificultades en el conocimiento de lo que se indica.

Total. Dificultades en las reglas de conversin fonema-grafema

y en saberlas usar cuando las slabas forman parte de unidades mayores.

Reglas ortogrficas. Dificultades en el conocimiento de las

reglas sin que intervenga para nada la memoria visual.

Procesos superiores

Acentos Maysculas Signos de puntuacin. Escritura de un cuento. Dificultades en los procesos superiores
organizacin planificacin) en texto narrativo. organizacin planificacin) en texto expositivo.

(recuperacin, seleccin,

Escritura de una redaccin. Dificultades en los procesos superiores (recuperacin, seleccin, TOTAL DE LA BATERA

ANEXO 2. EVALUACIN DE LA ESCRITURA (Resultados del PROESC)