Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

GEOGRAFIE Programa pentru examenul de bacalaureat, sesiunea de examene 2013 Autori: - Lungu Corina, coordonator, consultant superior ME, grad didactic superior; - Viscovschi Angela, inspector colar, specialist principal, DRTS Rezina, grad didactic unu; - Axnti Sergiu, director, LT tefan cel Mare, grad didactic superior; - Beregoi Elena, director-adjunct, LT M. Koglniceanu, grad didactic unu; - Cartaleanu Eugenia, LT Columna, grad didactic doi. Recenzeni: - Jioar Mariana, metodist, DRTS Orhei, grad didactic superior; - Roca Haralampie, inspector colar, DRTS Drochia, grad didactic unu; - Elena Jitari, inspector colar, DRTS Fleti, grad didactic doi; - Nuc Ana, inspector colar, DRTS Ungheni, grad didactic unu. I. PRELIMINARII Ansamblul fenomenelor geografice, geo-economice i geo- politice din ultima perioad, determin rolul decisiv al Geografiei, n dezvoltarea cunoaterii interrelaiilor dintre mediu de via i societatea uman. n acest context, examenul de bacalaureat la Geografie, ofer anse candidailor s confirme cunotinele, abilitile i atitudinile, obinute pe parcursul studiilor liceale, i anume, s explice i interpreteze fenomenele stringente ale lumii contemporane, cum ar fi: modificrile climatice, hazardele naturale i tehnogene i riscurile asociate, exploatarea raional a resurselor, prognozarea situaiilor de criz (demografic, economic, alimentar, geopolitic) i dezvoltarea durabil. Conform Curriculumului de liceu la Geografie, ediia 2010 i Standardelor de eficien a nvrii la Geografie, examenul de bacalaureat permite candidailor s demonstreze progresul propriu n nvarea, explorarea i interpretarea fenomenelor geografice conform domeniilor: Limbaj geografic, Sistematizarea i interpretarea organizatorilor statistici, grafici i cartografici, Relaii cauzale dintre componentele mediului geografic, Relaii cauzale dintre componentele mediului geografic, Atitudine i comportament privind mediul geografic. Materia inclus n examen, este structurat n concordan cu competenele supuse evalurii i coninuturile curriculare pentru treapta liceal, ateptate din partea elevilor pentru atingerea anumitor niveluri de performan. Numrul de itemi n testul la geografie va fi racordat la numrul de ore alocat studierii coninuturilor curriculare din Geografia fizic general, Geografia uman a lumii i Geografia mediului. Actuala program are statut de document normativ, i se adreseaz deopotriv elevilor, viitori absolveni ai treptei liceale, precum i cadrelor didactice. Detalierile cu referire la modalitatea de organizare i desfurare a examenului de Geografie, modele concrete de evaluare, propuse n program, vor contribui la ealonarea i sistematizarea pregtirii pentru susinerea cu succes a examenului de bacalaureat.

Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

II. STATUTUL DISCIPLINEI N CONTEXTUL EXAMENELOR Geografia, n cadrul examenelor de bacalaureat, are statut de disciplin la solicitare, pentru candidaii la bacalaureat profil umanist, real, arte, tehnologic i sport. Examenul de Geografie se va desfura sub forma unei probe scrise, cu o durat de 3 ore astronomice (180 min ). Fiecare candidat trebuie s dispun de Atlase geografice colare (Atlase la geografia fizic i uman) pentru realizarea itemilor din test. n reeaua disciplinelor de bacalaureat, nota obinut la examenul de Geografie are o pondere de (25%) din media general de examen pentru fiecare profil. III. COMPETENELE TRANSDISCIPLINARE PENTRU TREAPTA LICEAL DE NVMNT 1. Competene de nvare/de a nva s nvei. 2. Competene de comunicare n limba matern/limba romn. 3. Competene de comunicare ntr-o limb strin. 4. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie. 5. Competene acional strategice. 6. Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i comunicaionale (TIC). 7. Competene interpersonale, civice, morale. 8. Competene de autocunoatere i autorealizare. 9. Competene culturale, interculturale (de a recepta i de a crea valori). 10.Competene antreprenoriale. IV. COMPETENE SPECIFICE FORMATE LA ELEVILOR PRIN GEOGRAFIE CA DISCIPLIN COLAR Colectarea, prelucrarea i interpretarea datelor i materialelor geografice. Clasificarea unor elemente, obiecte geografice. Construirea unui demers tiinific geografic. Elaborarea unor documente cu caracter geografic (scheme, schie, hri, diagrame, profiluri). 5. Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame, imagini, fotografii .a.). 6. Caracteristica complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. 7. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate. 8. ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice. 9. Prelucrarea surselor de informaie. 10.Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii. 1. 2. 3. 4.

Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

V. CORELAREA COMPETENELOR SPECIFICE SUB-COMPETENELOR OBIECTIVELOR DE EVALUARE

Competene specifice Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame). Caracterizarea complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate. Clasificarea unor elemente, obiecte geografice. ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice. Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii. Sub-competene - Analiza datelor, materialelor grafice i cartografice la caracterizarea elementelor climatice. Obiective de evaluare - S identifice unele obiecte geografice, n baza analizei unui text; - S localizeze unele obiecte geografice pe harta contur; - S explice o cauz ce determin producerea unui fenomen geografic, n baza analizei unui text/hrilor tematice. - S aplice algoritmul n descrierea unui obiect, proces/fenomen geografic; - S aplice unele date statistice/un suport cartografic n rezolvarea exerciiilor. - S clasifice unele aspecte sociale ale spaiului geografic, conform unor criterii/ completnd un tabel. - S explice consecinele producerii unui proces, fenomen geografic, n baza rezolvrii unor situaii-problem. - S descrie consecinele producerii unui fenomen geografic, n baza analizei unei surse de informare. - S elaboreze un eseu la subiectul geografic propus, n baza soluionrii unor probleme cotidiene.

- Utilizarea algoritmului n caracterizarea diferitor tipuri de medii. - Construirea materialelor grafice i cartografice n baza informaiilor, datelor statistice prelucrate despre caracteristicile populaiei. - Aprecierea aspectelor sociale, civice i culturale ale spaiului geografic la nivel regional i mondial. - Explicarea proceselor i fenomenelor geografice. - Elaborarea propunerilor pentru soluionarea problemelor globale ale mediului natural i ale lumii contemporane.

VI. EXEMPLE DE ITEMI/PROBE PENTRU FIECARE DOMENIU DE CONINUT

DOMENIUL: Limbaj geografic Cunoatere si nelegere 1. Citete caracteristicile de mai jos. ncercuiete litera variantei corespunztoare unei caracteristici a musonului: a. bate ntre 40-60 latitudine nordic i sudic; b. bate de la tropice spre ecuator, avnd direcie nord-estic n emisfera de nord i sud-estic n emisfera de sud; c. vara bate dinspre ocean spre continent, iar iarna invers; d. ziua bate dinspre mare spre uscat, iar noaptea invers. 2. Explic esena noiunii de bilan natural al populaiei, reflectnd trei caracteristici principale. 3. Descrie legitatea ritmicitii nveliului geografic prin dou exemple a modului de via a animalelor.
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

Aplicare 1. Caracterizeaz mediul ecuatorial, indicnd: a. zona natural caracteristic pentru acest mediu b. dou exemple de specii de plante caracteristice acestui tip de mediu c. dou adaptri specifice ale vegetaiei la condiiile de clim a mediului d. dou specii de animale caracteristice acestui tip de mediu e. dou adaptri specifice ale animalelor la condiiile de clim a mediului f. un exemplu de tip de sol caracteristic pentru zona natural indicat 2. Folosind termenii migraie, bilan migratoriu, natalitate, mortalitate, deficit natural, formuleaz 5-6 enunuri prin care s caracterizezi situaia demografic actual n Germania, reflectnd evoluia numeric a populaiei. Integrare 1. Cutremurele de pmnt sunt un fenomen frecvent n unele regiuni ale Terrei. Argumenteaz trei aciuni care le vei ntreprinde n timpul unui seism pentru a-i proteja viaa ta i a familiei. 2. Compar procesul de formare a rocilor magmatice intruzive cu cele efuzive indicnd: a. condiiile de formare; b. cte dou exemple de intruziuni i efuziuni magmatice formate; c. cte un exemplu de roc pentru fiecare tip.

DOMENIUL: Sistematizarea i interpretarea organizatorilor statistici, grafici i cartografici.

Cunoatere si nelegere 1. Studiind schema alturat indic prile componente ale vulcanului. 2. Descrie, prin dou exemple, influena negativ a erupiilor vulcanilor asupra mediului natural. 3. Enumer trei regiuni ce se caracterizeaz prin frecven nalt a erupiilor vulcanice. 4. n coloana A sunt indicate state, iar n coloana B - organizaii de integrare economic. Stabilete perechile corecte dintre aceste dou coloane, prin intermediul unor sgei. A B 1. Singapore a. OPEC 2. Venezuela b. ASEAN 3. Germania c. NAFTA 4. Mexic d. UE Aplicare Utiliznd Harta Fuselor orare, determin ora fusului la New York, dac se tie c la Chiinu n momentul dat este ora 10.00. Scrie toate calculele pe foaia de test, aplicnd algoritmul: a. determin, pe harta fuselor orare, n care fuse orare se afl aceste orae
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

b. calculeaz diferena de ore dintre fusele orare ale oraelor c. calculeaz ora fusului la New York, dac n momentul dat la Chiinu este ora 10.00 Integrare Studiaz desenul de mai jos i descrie consecinele poziiei Pmntului fa de Soare n ziua solstiiului de var indicnd: a. ziua solstiiului de var; b. paralela pe care razele solare cad perpendicular la amiaz; c. emisfera iluminat mai mult de Soare; d. emisfera n care este cea mai scurt zi; e. anotimpul din emisfera de sud; f. polul geografic la care se formeaz nopile polare.

DOMENIUL: Relaii cauzale dintre componentele mediului geografic.

Cunoatere si nelegere Scrie denumirea rii pentru care este caracteristic particularitatea indicat mai jos: a) dup nivelul dezvoltrii economice, ara deine primul loc n Europa; b) ara este recunoscut ca lider mondial n domeniul utilizrii energiei mareelor; Aplicare Utiliznd hrile tematice necesare dedu cte dou cauze ce determin cantitatea mare de precipitaii atmosferice medii anuale n regiunile: a) partea de vest a Americii de Nord (ntre 50 - 60 lat. N); b) zona ecuatorial a Americii de Sud. Integrare 1. n extremitatea sudic a Americii de Sud, la latitudinile 40 - 50 lat. S, constatm deosebiri mari ale cantitii medii anuale a precipitaiilor pe rmul vestic comparativ cu cel estic. Explic doi factori care determin aceste deosebiri. 2. China este un mare productor de esturi de bumbac. Dedu doi factori care determin specializarea ei n aceast producie.

DOMENIUL: Atitudine i comportament privind mediul geografic.

Cunoatere si nelegere 1. Descrie trei consecine negative a procesului de deertificare pentru mediul geografic. 2. Descrie trei cauze ce au contribuit la apariia problemei asigurrii cu ap potabil n multe regiuni ale Terrei.
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

Aplicare Inundaiile snt hazarduri naturale dezastruoase. Caracterizeaz aceste hazarduri conform algoritmului: a) indic tipul hazardului; b) o cauz care declaneaz acest hazard; c) dou consecine ale acestui hazard; d) dou ci de lichidare a consecinelor acestui hazard. Integrare 1. Decalajul n nivelul de dezvoltare economic dintre statele nalt dezvoltate i statele n curs de dezvoltare este una dintre problemele globale ale omenirii. Propune trei ci realizabile de reducere a cestui decalaj. 2. Modificrile climatice globale au devenit o problem a mediului geografic. Dedu trei consecine ale acestui fenomen pentru mediul nconjurtor.

Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

VII. CONINUTURI DE EVALUAT GEOGRAFIE FIZIC GENERAL Noiuni: univers, sistem solar, galaxie, gravitaia terestr, globul geografic, harta, planul. Universul - Unitatea materiei n univers: elementele i structura universului; - Structura Sistemului Solar; - Soarele i influena lui asupra Pmntului. Pmntul corp cosmic - Individualitatea Pmntului n Sistemul solar: forma Pmntului, dimensiunile Pmntului, importana lor geografic; - Micrile Pmntului: micarea de rotaie (dovezi i consecine); - Determinarea orei locale pe glob; - Micarea de revoluie ( consecine); Modalitatea de reprezentare planimetric a spaiului terestru - Globul geografic; - Planul i harta: elementele planului i ale hrii; - Clasificarea hrilor dup diferite criterii (dup scar, destinaie, coninut); - Determinarea coordonatelor geografice; - Calcularea distanelor pe hart. LITOSFERA Noiuni: litosfer, micri tectonice, crust, plac litosferic, coliziune, subducie, procese endogene, procese exogene. - Compoziia petrografic a crustei: roci magmatice( intruzive i efuzive),roci sedimentare( detritice, chimice, organogene) i metamorfice; - Dinamica scoarei terestre: Procesele magmatice. Rolul lor n modelarea scoarei terestre. Procesele seismice i efectele lor. - Plcile litosferice i dinamica lor: plci majore, cureni subcrustali, dorsale medio-oceanice; expansiunea fundului oceanic, coliziunea i subducia plcilor litosferice. - Relieful scoarei terestre creat de forele endogene: formele de relief i clasificarea lor dup criteriul dimensional i morfogenetic; forme de relief majore ale continentelor (muni, podiuri, cmpii). - Relieful scoarei terestre creat de forele exogene: gravitaional, torenial, fluvial, carstic, eolian,biogen, antropic. - Rolul scoarei terestre n nveliul geografic. ATMOSFERA Noiuni: radiaie solar, umiditatea aerului, condensare, sublimare, ciclon, anticiclon, alizee, muson, mase de aer, vreme, harta sinoptic.
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

- Importana atmosferei, compoziia aerului atmosferic, structura pe vertical a atmosferei; - Regimul termic al troposferei: variaia temperaturii aerului pe vertical; - Umiditatea aerului: condensarea i sublimarea vaporilor de ap la suprafaa terestr (roua, bruma, chiciura, poleiul), condensarea vaporilor n stratul inferior al atmosferei (ceaa); - Precipitaiile atmosferice: tipurile precipitaiilor atmosferice conform strii de agregare (lichide ploaia, burnia; solide zpada, grindina; mixte lapovi); repartiia geografic a precipitaiilor. - Variaia presiunii atmosferice; ciclon i anticiclon; vnturile dominante (alizee, vnturi de vest, vnturi polare), musoni, vnturile locale (brize).Masele de aer: clasificarea conform criteriului termic, termodinamic i originii geografice; - Vremea i prevederea ei; - Clima: factorii climatici, descrierea tipurilor geografice de climat. HIDROSFERA Noiuni: salinitate, valuri, cureni maritimi, tsunami, maree. - Circuitul apei n natur; Oceanul Planetar: prile componente; - Proprietile fizico-chimice ale apelor oceanice: salinitatea, temperatura; - Dinamica apelor oceanice: micri ondulatorii, micri ritmice, micri de translaie; - Rurile: reelele hidrografice, alimentarea rurilor i importana rurilor; - Lacurile: clasificarea dup originea cuvetei lacustre, importana lacurilor. - Rolul hidrosferei n nveliul geografic. BIOSFERA - Interaciunea biosferei cu celelalte geosfere ale Terrei. SOLUL Noiuni: sol, pedogenez - Solul i caracteristicile lui. - Factorii de pedogenez. - Principalele tipuri de sol pe Terra. Repartiia geografic a solurilor pe glob. Solul i activitatea omului.; NVELIUL GEOGRAFIC Noiuni: nveli geografic. - Legitile nveliului geografic: unitatea i integritatea, zonalitatea, azonalitalea, ritmicitatea (diurn i anual). - nveliul geografic i societatea uman GEOGRAFIA UMAN A LUMII HARTA POLITIC A LUMII Noiuni: hart politic, poziie economico - geograc, state monarhii, state federale
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

- Evoluia hrii politice a lumii n perioada contemporan. - Tipologia statelor lumii. RESURSELE NATURALE Noiuni: resurse naturale, condiii naturale, resurse economice, fond funciar - Resursele naturale. Clasificarea resurselor naturale. - Resursele climatice - Resursele de ap. - Resursele de substane minerale utile. - Resursele vegetale faunistice i pedologice POPULAIA Noiuni: natalitate, mortalitate, bilan natural, explozie demografic, politic demografic, criz demografic, micarea natural a populaiei, migraie, tranziie demografic, exod de intelecte, resurse umane, urbanizare, aglomeraie urban, megalopolis. - Evoluia numeric i micarea natural a populaiei. - Migraia populaiei. - Repartiia i densitatea populaiei. - Structura rasial, etnolingvistic i religioas a populaiei. - Structura pe grupe de vrst i sexe a populaiei. Resursele umane de munc. - Aezrile umane. Urbanizarea. ECONOMIA MONDIAL Noiuni: economie mondial, diviziune geograc internaional a muncii, ramur de specializare internaional, import, export, balana comercial, integrare economic. - Structura economiei mondiale. Diviziunea geograc internaional a muncii. AGRICULTURA - Agricultura mondial. Caracterizare general. - Cultura plantelor. - Creterea animalelor. INDUSTRIA - Industria ramura de baz a economiei mondiale. - Industria energetic. - Industria metalurgic. - Industria constructoare de maini i de prelucrare a metalelor. - Industria chimic. - Industria uoar. - Industria alimentar. SECTORUL SERVICIILOR - Sectorul serviciilor. Structura pe ramuri.
Ministerul Educaiei

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

- Turismul - Transporturile i cile de comunicaii. - Relaiile economice internaionale. Principalele organizaii de integrare economic (UE, OPEC, NAFTA, ASEAN) CARACTERIZAREA ECONOMICO-GEOGRAFIC A STATELOR Noiuni: poziie economico-geografic. Aprecierea poziiei economico-geografice (aprecierea hotarelor din punct de vedere economic, poziiei fa de bazinele de resurse naturale, poziiei fa de cile de transport); asigurarea cu diferite tipuri de resurse naturale; populaia (tipul de reproducere, politica demografic, structura pe vrste i pe sexe, densitatea i amplasarea); agricultura (factorii dezvoltrii, ramurile de specializare); industria (ramurile de specializare, factorii de localizare ale subramurilor); rolul transportului n traficul de mrfuri i traficul de pasageri. - State: Germania, Marea Britanie, Frana, Romnia, Federaia Rus, Japonia, China, India, SUA, Brazilia, Republica Africa de Sud, Uniunea Australian. GEOGRAFIA MEDIULUI MEDIUL GEOGRAFIC. Noiuni: mediu geografic, mediu natural, mediu antropic, mediu antropizat, mediu nconjurtor. TIPURILE DE MEDIU - Mediul pdurilor ecuatoriale. - Mediul de via subecuatorial. - Mediul tropical. - Mediul subtropical. - Mediul temperat. - Mediile reci. - Mediul antropic. DOMENIILE DE DEGRADARE A MEDIULUI. PROTECIA MEDIULUI Noiuni: impact antropic, impact natural, degradarea mediului, poluarea mediului. gaze de eapament, efect de ser, poluare transfrontalier, monitorizarea mediului. - Degradarea mediului aerian. - Protecia mediului aerian. - Degradarea mediului acvatic. - Protecia mediului acvatic. - Degradarea vegetaiei naturale. - Msuri de protecie a vegetaiei naturale. - Degradarea lumii animale. - Msuri de protecie a lumii animale. - Degradarea solului. Msuri de protecie a solului. - Conservarea sistemelor naturale i a patrimoniului antropic.
Ministerul Educaiei

10

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

- Ariile protejate. - Ariile protejate din Republica Moldova. PROBLEMELE ACTUALE ALE MEDIULUI NATURAL I ALE LUMII CONTEMPORANE Noiuni: deertificare, malnutriie, criz energetic, hazarduri naturale. - Despduririle. Deertificarea. Modificrile climatice globale. - Problema demografic. Asigurarea populaiei lumii cu produse alimentare. Malnutriia. - Problema apei. - Problema energetic Asigurarea omenirii cu resurse naturale. - Problema lichidrii decalajelor economico - sociale dintre statele dezvoltate i cele slab dezvoltate. - Problema dezarmrii i meninerii pcii pe Pmnt. - Hazardurile naturale i antropice. Impactul acestora asupra mediului. - Protecia mediului n condiiile dezvoltrii durabile. TEMATICI DE ESEURI GEOGRAFIE FIZIC GENERAL - Soarele i influena lui asupra Pmntului. - Rolul scoarei terestre n nveliul geografic. - Procesele seismice i efectele lor. - Importana practic a prognozrii vremii. - Rolul hidrosferei n nveliul geografic. - nveliul geografic i societatea uman. GEOGRAFIA UMAN - mbtrnirea populaiei factor de risc a dispariiei speciei umane. - Tolerana etnic i confesional soluie n rezolvarea conflictelor interetnice. - Rolul Revoluiei tehnico-tiinifice n dezvoltarea economiei mondiale. - Rolul gazelor naturale n balana energetic mondial. - Centralele nuclearoelectrice surse importante de energie sau pericole pentru omenire. - Industria chimic ramura economic fr deeuri. - China concurent real n economia mondial sau vis nemplinit. GEOGRAFIA MEDIULUI - Poluarea aerului atmosferic. - Poluarea mediului acvatic. - Degradarea i protecia solurilor. - Degradarea vegetaiei naturale. - Problema global a deficitului de ap potabil. - Problema alimentar global. - Modificrile climatice i consecinele lor. - Impactul hazardelor naturale asupra mediului (pe baza unui hazard).
Ministerul Educaiei

11

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

VIII. MATRICEA DE SPECIFICAII

Nivel taxonomic Competene specifice Interpretarea unor documente geografice (texte tiinifice, hri, diagrame); - Caracterizarea complex a unor obiecte, procese, fenomene geografice. Rezolvarea unor probleme abordate n temele studiate Cunoatere i nelegere Ponderea (%) Puncte nr. itemi 8.4% 0,7 (1 item) 2 p. 3,6% 0,32 (0 item) Aplicare Ponderea (%) nr. itemi 11.2% 1,0 (1 item) 4,8% 0,4 (1item) Puncte Integrare Ponderea (%) nr. itemi 8,4% 0,7 (1 item) 3,6% 0,32 (0 item) Puncte Total Ponderea (%) nr. itemi Puncte

2 p.

2 p.

28%

6 p.

0 p.

6 p.

0 p.

12%

6 p.

Clasificarea unor elemente, obiecte geografice ntocmirea unor prognoze ale evoluiei unor procese, fenomene geografice Manifestarea unui comportament critic i constructiv fa de problemele mediului i ale societii TOTAL Nr. item Punctaj

3,6% 0,32 (0 item) 0 p. 5,1% 0,45 (0 item) 0 p. 9,3% 0,83 (1 item) 3 p. 30% 2 itemi 5 puncte

4,8% 0,4 (1item) 6 p. 6,8% 0,6 (1item) 11 p. 12,4% 1,11 (1item) 7 p. 40% 5 itemi 32 puncte

3,6% 0,32 (0 item) 0 p. 5,1% 0,45 (0 item) 0 p. 9,3% 0,83 (1 item) 18 p. 30% 2 itemi 20 puncte

12%

6 p.

17%

11 p.

31% 28 p. 100% 9 itemi 57 puncte

Ministerul Educaiei

12

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

IX. MODEL DE TEST

Citete cu atenie sursele propuse: Sursa A La 24. X. 2012 Uraganul Sandy a lovit Jamaica. n ziua urmtoare a atins Cuba, iar n dimineaa de 26. X. 2012 a ajuns la insulele Bahamas. La 30. X. 2012 a lovit teritoriul SUA, deplasndu-se cu viteza de 150 km/h. Pe 31. X. 2012 uraganul s-a deplasat din New York spre New Jersey, apoi a trecut prin Virginia i Pennsylvania, iar la 03. XI. 2012 a ajuns n Canada. Micndu-se spre nord la 04. XI. 2012 masele de aer aduse de Uraganul Sandy au ajuns pe peninsula Alaska, iar de acolo au trecut i pe teritoriul Federaiei Ruse (Peninsula Ciukotsk). Informaii din Wikipedia Sursa B 30-31 octombrie 2012, New York. Au fost inundate 7 tuneluri din metrou. Insula Manhattan totalmente a fost izolat de continent, nivelul apei s-a ridicat cu 4 m. Au ars 80 de cldiri n raionul Queens. Peste 8 mln. case au rmas fr energie electric. Au fost anulate 15 mii de zboruri aviatice. n SUA au decedat 113 oameni, n Haiti 54 oameni, iar n Cuba 11. Douzeci i unu oameni n Haiti au fost dai disprui. Informaii din The New York Times Nr. Item I. Utilizarea hrilor tematice i surselor propuse (34 puncte) 1. Analiznd sursa A identific rile afectate de Uraganul Sandy, conform direciei de deplasare a acestuia. Scrie aceste ri n corespundere cu regiunea economico-geografic la care se refer. - Regiunea economico-geografic America de Nord - Regiunea economico-geografic America Latin 2. Localizeaz pe harta anexat dou ri din regiunea economico-geografic America de Nord i dou ri din regiunea economico-geografic America Latin, afectate de Uraganul Sandy. Not:La indicarea rilor se vor lua n consideraie: localizarea pe hart a rilor afectate, conturarea hotarelor, indicarea cifrei i completarea legendei (orice inscripie de pe hart se explic n legend). 3. Explic o cauz care a determinat formarea acestui uragan. 4. n baza sursei B descrie impactul Uraganului Sandy asupra regiunilor pe teritoriul crora sa deplasat acesta, innd cont de trei aspecte: prejudiciile materiale; prejudiciile umane; perturbri ale vieii cotidiene. 5. - Densitatea medie a populaiei Uniunii Australiene = 3 loc./km2; - Suprafaa Franei = 551,5 mii km2; - Populaia Franei = 60 900 mii loc. Utiliznd datele statistice indicate mai sus calculeaz: a) densitatea medie a populaiei Franei b) cu ct densitatea medie a populaiei Franei depete densitatea medie a populaiei Uniunii Australiene. c) Explic dou cauze care condiioneaz diferena densitii medii a populaiei n aceste state. 6. Aplicnd hrile tematice, descrie mediul subpolar indicnd: a) dou regiuni n care se identific acest tip de mediu b) masele de aer dominante n anotimpul de iarn c) masele de aer dominante n anotimpul de var d) cantitatea medie anual de precipitaii e) temperatura medie a lunii iulie f) temperatura medie a lunii ianuarie
Ministerul Educaiei

Scor 8

2 3

13

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

II. Analiza relaiilor cauzale dintre componentele mediului geografic (17 puncte) 7. n unele state se nregistreaz ritmuri nalte de cretere a populaiei, iar n altele un proces invers. Clasific aciunile propuse mai jos conform cerinei din tabel. 1. Acordarea nlesnirilor pentru familiile cu copii mici; 2. Nu se acord locuri n grdinie familiilor cu muli copii; 3. Lipsirea familiilor cu muli copii de susinerea financiar a statului; 4. Pstrarea locului de munc al mamei pentru perioada concediului de ngrijire a copilului. Aciuni pronataliste Aciuni antinataliste Explic o cauz ce a determinat aplicarea aciunilor pronataliste n politica demografic a Federaiei Ruse. 8. Uniunea European este una din cele mai mari organizaii de integrare economic din lume. Actualmente este tendina de extindere a spaiului geografic al acestei organizaii. 1. Scrie trei state europene care au anse n urmtorii cinci ani s se integreze n Uniunea European. 2. Dedu dou avantaje social-economice, pe care le vor obine aceste state, n urma integrrii n Uniunea European. 3. Dedu dou dezavantaje social-economice ale integrrii acestor state n Uniunea European. 4. Prognozeaz evoluia dezvoltrii Uniunii Europene ca organizaie economic internaional, prin dou argumente. III. Eseu (18 puncte) 9. Elaboreaz un eseu, ncadrat n 1 pagin, la subiectul propus: Problema dezarmrii i meninerii pcii pe Pmnt. Not: La elaborarea eseului se va ine cont de: utilizarea limbajului geografic; abordarea subiectului n relevan tematic i expunere logic; evidenierea relaiilor de cauzalitate; abordarea subiectului la nivel local, regional i global; argumentarea punctului de vedere propriu i formularea concluziei; respectarea volumului indicat.

11

18

Ministerul Educaiei

14

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

Anex

Legenda hrii

Ministerul Educaiei

15

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

X. BAREM DE CORECTARE
Nr. 1. Scor Rspunsul ateptat total 8 Jamaica; Cuba; Bahamas; SUA; Canada. Scor detaliat Observaii

2.

Completarea corect a legendei hrii. Localizarea corect a statelor pe harta anexat. Diferenele mari de presiune atmosferic dintre regiunile de uscat i ocean contribuie la formarea uraganului. Impactul Uraganului Sandy a fost dezastruos. Au fost inundaii puternice. Tunelurile metroului din New-York au fost inundate. Au fost distruse locuinele, acoperiurile caselor, panourile publicitare. Vntul puternic a distrus cile de comunicaii, liniile de tensiune nalt, populaia a rmas fr energie electric. S-au declanat multe incendii etc. Uraganul s-a sondat cu multe jertfe umane. Au fost amnate zborurile aviatice, s-au oprit cursele de tren. a) Densitatea medie = 110,4 loc./km2 b) Diferena densitii medii = 107,4 loc./km2 c) Cauze: diferite dimensiuni ale teritoriilor; condiiile naturale variate, trecutul istoric. a) Regiunea de nord a Eurasiei, regiunea de nord a Americii de Nord. b) Mase de aer arctice.

3.

4.

Cte 1p. pentru indicarea corect a fiecrei ri din America de Nord i America Latin afectate de Uraganul Sandy. Cte 1p.- pentru scrierea corect a statelor conform regiunilor economico-geografice. 1p. pentru scrierea succesiv a statelor, conform direciei de deplasare a Uraganului Sandy. Cte 1p. pentru localizarea corect pe hart a fiecrei ri din America de Nord i America Latin afectate de Uraganul Sandy. Cte 1p. pentru completarea legendei pentru fiecare tar. 2p. pentru explicarea corect a cauzei. * Se admit i alte 1p. pentru explicarea parial a cauzei. idei, numai s fie reprezentative. Cte 1p. pentru explicarea fiecrui aspect al descrierii.

5.

6.

1p. pentru calcularea corect a densitii medii a populaiei Franei. 1p. pentru calcularea diferenei densitii medii a populaiei. Cte 2p. pentru explicarea fiecrei cauze. Cte 1p. pentru indicarea fiecrei regiuni. 1p. pentru indicarea maselor de aer n anotimpul de iarn.
Agenia de Evaluare i Examinare

Ministerul Educaiei

16

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

7.

8.

11

c) Mase de aer temperate. d) Cantitatea medie anual de precipitaii = 200-500 mm. e) Temperatura medie a lunii iulie + 8 C. f) Temperatura medie a lunii ianuarie - 32 C. Aciuni pronataliste: 1. Acordarea nlesnirilor pentru familiile cu copii mici; 4. Pstrarea locului de munc al mamei pentru perioada concediului de ngrijire a copilului. Aciuni antinataliste: 2. Nu se acord locuri n grdinie familiilor cu muli copii; 3. Lipsirea familiilor cu muli copii de susinerea financiar a statului. Cauza: Deficitul natural al populaiei, densitatea mic a populaiei n regiunile de est ale rii, mbtrnirea populaiei etc. 1. Ucraina; Moldova; Croaia; Macedonia etc. 2. Avantaje: - Producerea mrfurilor sub marca UE. - Schimburi comerciale fr taxe vamale. - Posibilitatea populaiei de a lucra legal n rile membre a UE. - Creterea ponderii investiiilor strine. - Crearea noilor locuri de munc. - Creterea calitii produselor i serviciilor. - Facilitarea studiilor n rile vestice. 3. Dezavantaje: - Concurena mai mare a mrfurilor produse pe piaa UE. - Falimentarea unor ntreprinderi industriale. - Creterea preurilor la mrfuri i servicii. - Studii mai costisitoare. - Emigrarea forei de munc calificat. - Migraia n mas a tinerilor. 4. * Se admite indicarea argumentat att a opiniilor

1p. pentru indicarea maselor de aer n anotimpul de var. 1p. pentru indicarea cantitii medii anuale de precipitaii. 1p. pentru indicarea temperaturii medii a lunii iulie. 1p. pentru indicarea temperaturii medii a lunii ianuarie. Cte 1p. pentru indicarea fiecrei aciuni pronataliste. Cte 1p. pentru indicarea fiecrei aciuni antinataliste. 2p.- pentru explicarea cauzei.

* Se admit diverse idei la explicarea cauzei.

Cte 1p. pentru indicarea corect a unui stat. Cte 1p. pentru indicarea fiecrui avantaj. Cte 1p. pentru indicarea fiecrui dezavantaj. Cte 2p. pentru fiecare argument.

* Se admit i alte idei.

Ministerul Educaiei

17

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

optimiste, ct i pesimiste. a) Extinderea acestei organizaii. Toate statele Europei se vor integra, formnd o comunitate integr armonioas. b) Va deveni o zon economic cu influene mari n diviziunea internaional a muncii. c) Criza economic va afecta n continuare UE ducnd la faliment i alte state la fel ca i Grecia. d) Conflictele interetnice din cadrul unor state membre, precum i problemele sociale i economice pot contribui la destrmarea UE. 9. 18 1p. pentru respectarea limbajului geografic adecvat. 4p. pentru expunerea subiectului n relevan tematic i expunere logic. 2p. pentru evidenierea relaiilor de cauzalitate. 6p. pentru abordarea subiectului la nivel local, regional i global. 4p. pentru argumentarea punctului de vedere propriu i formularea concluziei. 1p. respectarea volumului indicat.

Ministerul Educaiei

18

Agenia de Evaluare i Examinare

Aprobat la Comisia Naional de Examene Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei Programa pentru examenul de bacalaureat, 2013

Proces-verbal nr. 9 din 27 decembrie 2012 nr. 1042 din 27 decembrie 2012 GEOGRAIFA

XI. BIBLIOGRAFIE. 1. Atlas geografic colar. Geografia continentelor i oceanelor (diferite ediii). 2. Atlas geografic colar. Geografia uman a lumii (diferite ediii). 3. Ciubar S., Calanda Z., Primenciuc M. Geografia uman i economic a lumii, Chiinu, Lumina, 2007. 4. Codreanu I., Rocovan S. Geografia mediului, Chiinu, Bons Offices, 2010 5. Curriculum naional de geografie, colectiv de autori, tiina, 2010. 6. Programa pentru examenul de bacalaureat. Geografia, sesiunea 2012, colectiv de autori. 7. Donis I., Boboc N., Donis M. Geografia fizic general, Chiinu, tiina, 1998. 8. Lungu N., Volontir N., Boian I. Geografia fizic general, Chiinu, Litera, 2007. 9. Efros V. Dicionar de geografie economic i uman, Editura Universitii Suceava, 2002. 10. Ielenicz M., i alii. Dicionar de geografie fizic, Bucureti, Corint, 2004. 11. Mndru O. Competenele n nvarea Geografiei ghid metodologic, Bucureti, Corint 2010.

Ministerul Educaiei

19

Agenia de Evaluare i Examinare