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PORTUGUS P/ FUND.

CARLOS CHAGAS (TEORIA E QUESTES COMENTADAS) PROFESSOR: DCIO TERROR

Portugus para a Fundao Carlos Chagas (teoria e questes comentadas)

Aula 04 Pontuao (com os termos coordenados - o paralelismo - e com os termos subordinados adverbiais, substantivos e adjetivos) e Conjunes. Ol, pessoal! Tenho acompanhado todos os dias o frum e tenho visto que vocs no tm tido dificuldades na compreenso da matria. Bom, como falei em aulas anteriores, estou sempre ligado no frum, havendo qualquer dvida, s perguntar e isso ajuda na dinmica da aula, ok? Ento vamos partir para nossa aula, pois o assunto vasto. Para entendermos as estruturas coordenadas, temos que saber a diferena entre frase, perodo e orao. Todo enunciado que possua sentido completo chamado de frase. Podemos dizer que o sentido completo ocorrer explicitamente na linguagem quando houver as seguintes pontuaes finais (. ! ? : ...) O ponto final utilizado para marcar o trmino de uma declarao. A frase terminada com esta pontuao chamada de frase declarativa: As aulas terminaram mais cedo. O ponto de exclamao transmite, de certa forma, uma emoo, um sentimento. A frase terminada com esta pontuao chamada de frase exclamativa: Socorro! Te amo! O ponto de interrogao finaliza uma frase interrogativa direta: Por que voc no veio ontem? Algumas vezes utilizamos ponto de interrogao para chamar a ateno do leitor: O rombo da corrupo? O povo paga. Veja que o autor poderia simplesmente declarar a informao de forma bem objetiva: O povo paga o rombo da corrupo. Mas o autor preferiu usar o recurso da retrica, a forma de enfatizar aquilo que poderia ser apenas uma declarao, como fizemos no exemplo acima. Os dois-pontos so utilizados em diversas situaes e so vastamente cobrados nas provas da FCC. Vimos na aula anterior que ele pode iniciar uma enumerao (aposto enumerativo), explicao (aposto explicativo). Mas cabe aqui apenas os dois-pontos finalizando frase. Isso ocorre quando posteriormente a ele se iniciar uma citao, a fala de algum, o recorte de um outro texto. Para isso, deve-se perceber que a citao se iniciar com letra inicial maiscula. Veja:
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O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos. Perceba que a frase realmente foi finalizada pelo sinal de dois-pontos, porque a prxima palavra (H) est com letra inicial maiscula. Como h esta citao, podemos trabalhar o discurso direto, que transmite exatamente a fala de algum. O autor do texto (narrador) no utiliza palavras dele mesmo, ele usa as do personagem. Assim, o termo entre aspas H dois anos os juros estavam mais baixos seria a voz do personagem; e O ministro declarou seria a voz do narrador. Porm, o autor do texto pode querer relatar com suas palavras o falar do personagem. Neste caso, basta que ele insira a conjuno que e adapte quando necessrio. Veja: Discurso direto: O ministro declarou: H dois anos os juros estavam mais baixos. Discurso indireto: O ministro declarou que h dois anos os juros estavam mais baixos. Agora vamos ao uso das reticncias. Elas podem ser usadas em diversas situaes, mas cabe aqui apenas em final de frase. Elas so utilizadas em final de frase normalmente para indicar que a declarao que vinha sendo feita ainda continua. Isso ocorre quando recortamos um trecho de algum texto. Mas muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o leitor reflita mais sobre o assunto. Um jovem sem esperana, perturbado, sem sonho, com cinco revlveres e muita munio, entra num colgio em Realengo (RJ) e... As reticncias nos remetem a pensar na catstrofe ocorrida h pouco no Rio de Janeiro. O autor no precisa dizer mais nada, ns j entendemos que ele quer nossa ateno ao problema. Questo 1 Prova: TRT 12 R 2010 Mdio Fragmento do texto: Gilda de Mello e Souza dizia que o Brasil muito bom nas novelas. Para ter pblico, a novela precisa dispor de personagens de todas as classes sociais, explicava ela, o que exige uma trama complexa. Acrescento: a mobilidade social decisiva nas novelas e se d sobretudo pelo amor entre ricos e pobres. Provavelmente as novelas exibam casos de ascenso social pelo amor genuno ou fingido em proporo maior que a vida real .... Mas a novela no um retrato do Brasil, ou melhor, sim, mas como aqueles retratos antigos do av e da av, fotografados em preto e branco, mas, depois, cuidadosamente retocados e coloridos. O fundo real. A tela: ideais, sonhos, fantasias. Provavelmente as novelas exibam casos de ascenso social pelo amor genuno ou fingido em proporo maior que a vida real ... O emprego das reticncias no final do segmento transcrito acima denota (A) nova referncia, desnecessria, ao comentrio de algum alheio ao contexto. (B) recurso adotado pelo autor, no sentido de estimular o interesse do leitor.
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(C) certeza da concordncia de um eventual leitor com a opinio ali exposta. (D) desejo de que a fico possa se deter, realmente, em fatos que ocorrem na vida real. (E) hesitao, pela presena de um comentrio de cunho subjetivo, sem base em dados reais. Aps termos visto a frase, vamos trabalhar o perodo. Perodo todo enunciado com sentido completo e que possua verbo. Assim, h uma grande diferena entre frase e perodo. Apesar de os dois terem sentido completo, a frase pode ou no ter verbo, mas o perodo obrigatoriamente ter. Assim, todo perodo uma frase, mas nem toda frase ser um perodo. Veja: Socorro! frase, mas no perodo, porque no tem verbo. Ajude-me! frase e tambm perodo, pois possui verbo. Ol! frase, mas no perodo, porque no tem verbo. Voc est bem? frase e tambm perodo, pois possui verbo. Como o perodo dever ter sentido completo, ento a pontuao final dele deve ser a mesma da frase: Agora veremos a orao. A orao deve possuir verbo. Nem sempre ter sentido completo. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. Neste enunciado, veja que h frase, porque tem sentido completo. H perodo, porque, alm de ter sentido completo, tem verbo. H oraes, porque cada orao ter um verbo diferente. Assim, vejamos: 1. Socorro! (apenas frase) 2. Ajude-me! (frase, perodo e orao) 3. Ol! (apenas frase) 4. Voc est bem? (frase, perodo e orao) 5. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. (frase, perodo e oraes) Quando h um perodo com apenas uma orao, chamamos este enunciado de perodo simples, como ocorre com os perodos Ajude-me!, Voc est bem?. Dizemos que perodo simples tambm uma orao absoluta. Quando h perodo com dois ou mais verbos, temos um perodo composto, como ocorre com Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas..

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Portanto, vamos observar que uma orao absoluta o mesmo que perodo simples e o mesmo que uma frase, portanto ter a mesma pontuao final de uma frase:

. ! ? : ...

Logicamente, no h apenas a orao absoluta, a diversidade de valores de cada orao dentro de um perodo composto o nosso foco nesta aula. Por isso dizemos que, alm da pontuao final vista acima, a orao pode ser sucedida por:

,;

e s vezes no receber nenhuma pontuao.

Cada perodo ter um valor, o qual ser simples, composto por coordenao ou por subordinao. Isso vai depender da orao que nele se inserir. Na sintaxe, toda orao ter um nome conforme sua funo. Quando um perodo simples, j dissemos que ela ser chamada de absoluta. Mas, quando ela est num perodo composto, seu nome muda porque sua relao semntica tambm muda e a veremos o papel muito importante da conjuno e da pontuao. Vamos a uma diferena bsica entre coordenao e subordinao:
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Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar


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calmo durante a prova, passar no concurso. Note que temos apenas uma frase, porque s h um ponto final. Com isso, percebemos que temos tambm um perodo. Como h vrios verbos, h vrias oraes em um perodo composto. O resultado principal do enunciado passar no concurso. Para que algum consiga esse resultado, dever passar por algumas condies: se mantiver atento aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a prova. Essas trs condies esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de estruturas coordenadas. Elas esto justapostas justamente porque todas possuem o mesmo valor: condio. Podemos chamar esta justaposio (coordenao) de ENUMERAO. Assim, perceba que as oraes 1, 2 e 3 esto coordenadas entre si. Mas perceba tambm que a juno destas trs condies (estruturadas em coordenao) foram necessrias para se ter um resultado: passar no concurso. Veja que estas trs estruturas sozinhas, sem a ltima orao, no teriam sentido; por isso, alm de estarem coordenadas entre si, elas dependem do resultado, passando a uma relao de subordinao. Elas precisam de outra para ter sentido. Imagine a estrutura acima sem a orao 4, ela teria sentido?
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Se voc se mantiver atento aula, realizar todas as atividades e ficar calmo durante a prova ...passar no concurso do TSE.

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Lgico que no, ento percebemos que a orao 4 necessria para que as outras (subordinadas) tenham sentido. Resumindo, entendemos que as oraes 1, 2, 3 esto coordenadas entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oraes esto subordinadas em relao orao 4 (principal). A orao subordinada se refere a uma orao principal, e a orao coordenada se liga a outra tambm coordenada (ou tambm chamada de orao inicial). A enumerao (coordenao) tambm pode ocorrer com substantivos. Veja: Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes. Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os termos carnes, frutas e legumes esto paralelos entre si. Essa estrutura foi vista na aula passada, em que voc estudou o aposto enumerativo. Mas a enumerao de substantivos no ocorre apenas no aposto enumerativo, mas em qualquer termo composto da orao (mais de um ncleo). Ento podemos entender que termos paralelos (enumerados, coordenados) podem ser substantivos (quando queremos nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracteriz-los) e verbos (quando queremos demonstrar uma sequncia de aes).
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Enumerao de substantivos: Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno. Enumerao de adjetivos: Achei a pintura clara, intrigante, linda! Sequncia de aes

3 Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e voltou para casa.

Voc observou o uso das vrgulas nessas estruturas? Poderamos retirar a vrgula aps os vocbulos Estudo, clara e trabalho (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)? Lgico que no. Mas isso no novidade, no ? Todos j sabemos que, quando ocorre uma enumerao, naturalmente os termos coordenados ficaro separados por vrgula. natural, tambm, que o ltimo dos termos possa ficar separado pela conjuno e, para que o leitor faa a entonao final. Mas isso no obrigatrio. Veja que, na enumerao dos adjetivos, o autor preferiu no inserir a conjuno e. A Fundao Carlos Chagas algumas vezes pergunta o motivo dessas vrgulas, e a resposta que elas ocorrem porque separam termos de uma enumerao, isto , separam termos de mesmo valor. Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuao nestes casos. Continuaremos a falar da pontuao, agora com foco no valor
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semntico de cada estrutura coordenada. Para isso, vamos ver que as conjunes COORDENATIVAS podem ter cinco valores semnticos, de acordo com o esquema a seguir: Esquema do perodo composto por coordenao ______________________ e ____________________. (aditiva) ______________________, mas _________________. (adversativa) ______________________ ou ___________________. (alternativa) ______________________, portanto ______________. (conclusiva) ______________________, pois _________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oraes coordenadas. Os elementos coordenados esto unidos pelas conjunes e, mas, ou, portanto, pois. A palavra conjuno tem alguns sinnimos como conectivos e sndetos. Assim, quando uma orao coordenada iniciada por conjuno, ela chamada de coordenada sindtica e a vrgula vai depender de seu valor semntico, conforme apontado no esquema acima. Porm, podemos encontrar oraes coordenadas sem conjuno, neste caso a chamamos de oraes coordenadas assindticas. importante reconhec-las porque a vrgula ser obrigatria, independente do sentido. Exemplo: Mauro saiu e voltou tarde. (orao sindtica) Mauro saiu, voltou tarde. (orao assindtica) A Fundao Carlos Chagas no cobra o nome destas oraes, mas temos que entender sua estrutura para sabermos trocar conjunes de mesmo sentido, saber quando usamos a vrgula, alm de entender o funcionamento textual destes valores e por que tal conjuno foi utilizada. Vejamos os principais valores: 1) Aditivas: ______________________ e ____________________. (aditiva)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao

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As conjunes aditivas servem para somar enumerao dentro de uma lgica. As principais so:

termos,

encadear

e, nem, tampouco, no s...mas tambm, no s...como tambm, seno tambm, tanto...como. Ex.: Fechou a porta e foi tomar caf. Via de regra, no usamos vrgula antes da conjuno e. Perceba isso no nosso esquema do perodo composto por coordenao. Mas, se o e for substitudo por qualquer outra conjuno aditiva, como mostradas acima, naturalmente poder receber a vrgula. Perceba isso nos exemplos. No trabalha nem estuda. No trabalha, tampouco estuda. Tanto l como escreve. No s pintava, mas tambm fazia versos. No somente lavou, como tambm escovou os ces. A vrgula antes da conjuno e usada em trs situaes: a) quando o sujeito for diferente: Ana estudou, e Juclia trabalhou. Note que o sujeito para cada verbo diferente, por isso a vrgula facultativa. b) quando o sentido for de contraste, oposio: Estudei muito, e no entendi nada. No normal uma pessoa estudar muito e no entender nada. Neste caso houve uma contradio, um contraste. A conjuno e, neste caso, pode ser substituda por mas. Apesar de alguns autores usarem esta estrutura sem a vrgula, a norma culta a exige. Assim, pode-se consider-la como obrigatria. c)quandofizerpartedeumarepetiodaconjuno.Estarepetiopr valor significativo no texto, o qual chamamos de enumerao subjetiva. Veja: Enumerao subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.

A candidata acordou cedo, e preparou uma refeio leve, e alimentou-se calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante. A repetio da conjuno e empregada como um reforo das aes. Chamamos de subjetiva ou enftica, porque se transmite uma carga de emoo para se aumentar fora nos argumentos. Vimos quando empregamos vrgula antes da conjuno e, agora vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no incio desta aula. A pontuao numa enumerao, agora a objetiva:

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Enumerao objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante. Dizemos que esta uma enumerao objetiva, pois o autor simplesmente se atm a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumerao subjetiva. Cada orao faz parte de um termo da enumerao, por isso as vrgulas so obrigatrias. Perceba a conjuno e, que sinaliza o ltimo termo da enumerao. Ela pode ser retirada, sem prejuzo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.

A candidata acordou cedo, preparou uma refeio leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante. A nica diferena na clareza. Com a conjuno, o leitor saber fazer a entonao final da enumerao, algo que no seria to claro sem a vrgula. Mas as duas construes esto corretas. Agora, vamos ver uma construo com a insero de conjuno ou vrgula dentro dos termos enumerados. Com isso natural separarmos esses elementos por ponto e vrgula. Veja: Uso do ponto e vrgula:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.


1 2 3 4 5 6

Carlos e Jlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeio leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente sala; realizaram a prova; e saram confiantes. Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora esto separados por ponto e vrgula, porque h divises internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do ponto e vrgula no obrigatrio, porm transmite maior clareza na enumerao, assim tambm o ponto e vrgula antes da conjuno e que une os elementos 5 e 6. Essa pontuao tambm no obrigatria; apenas utilizada para que o leitor no confunda o ltimo termo enumerado e o penltimo como apenas um. Assim, veja os esquemas possveis na enumerao com diviso interna:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.


1 2 3 4 5 6

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1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.


1
1.1 1.2 2.1

2
2.2

3
4.1

4
4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.


1
1.1 1.2 2.1

2
2.2

3
4.1

4
4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.


1 2 3 4 5 6

2) Adversativas: ______________________ , mas ____________________. (adversativa)


orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao A Fundao Carlos Chagas explora pouco, mas importante saber que h vrgula obrigatoriamente antes da conjuno coordenativa adversativa, por isso o esquema encontra-se com vrgula antecipando conjuno adversativa. As conjunes adversativas exprimem contraste, oposio, ressalva, compensao. As principais so: mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto. Alm delas, h outras palavras que, em determinado contexto, passam a valor adversativo e podem iniciar este tipo de orao, tais como seno, ao passo que, antes (=pelo contrrio), j, no obstante, apesar disso, em todo caso. H uma diversidade de vocbulos que transmitem o valor adversativo; por isso importante entender a oposio e no apenas memorizar as conjunes. Ex.: Correu muito, mas no se cansou. As rvores cresceram, porm no esto bonitas. Falou alto, todavia ningum escutou. Chegamos com os alimentos, no entanto no estavam com fome. No o culpo, seno a voc. Pea isso a outra pessoa, que no a mim. Fiz muito esforo, e nada consegui, (mas nada consegui) O rico esbanja gastos desnecessrios, j o pobre s quer sobreviver.

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Diferente da conjuno mas, a qual s se pode posicionar no incio da orao, as conjunes porm, entretanto, contudo, no entanto, todavia tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar tambm no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s): H muito servio, porm ningum trabalhava. H muito servio, ningum, porm, trabalhava. H muito servio, ningum trabalhava, porm. A banca FCC costuma cobrar a substituio de porm por mas. O posicionamento dessas conjunes que ir determinar se a troca possvel ou no. A conjuno porm, nestes exemplos, pode ser substituda pela conjuno mas apenas na primeira frase; j as conjunes entretanto, contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das trs posies vistas acima. Uso do ponto e vrgula: Com base no que foi visto nas enumeraes com vrgulas internas, podese substituir a vrgula que separa as oraes adversativas por ponto e vrgula. H muito servio; ningum, porm, trabalhava. H muito servio; ningum trabalhava, porm. Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vrgula com conjunes deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na orao, percebida em bons autores a diviso por ponto e vrgula. Veja: H muito servio; porm ningum trabalhava. Somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira delas a adversativa e a segunda ser vista adiante. H muito servio; porm, ningum trabalhava. 3) Alternativas: ______________________ ou ____________________. (alternativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao A conjuno alternativa por excelncia ou, sozinha ou repetida em cada uma das oraes. Com a conjuno ou sozinha, as oraes alternativas normalmente no so separadas por vrgula, como vimos no esquema acima. Veja as principais conjunes: ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer. Ex.: Faa sua parte, ou procure outro emprego.

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A conjuno coordenativa ou poucas vezes cobrada pela banca FCC como conectivo de oraes, ela normalmente cobra seu valor de incluso ou excluso entre substantivos ou adjetivos. Incluso: Joo ou Pedro so bons candidatos. (valor de incluso) H alternativa de incluso quando se mostra que, independente de qual dos termos, os dois possuem tal caracterstica: Tanto Joo quanto Pedro possuem as caractersticas de bons candidatos. Excluso: Joo ou Pedro ganhar a presidncia do clube. (valor de excluso) Um termo exclui o outro automaticamente. Se Joo ganhar, excluir Pedro e vice-versa. H outros vocbulos de diferentes classes gramaticais que cumprem valor conjuntivo indicando alternncia, como ora...ora, j...j, quer...quer, seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e iniciar cada uma das oraes alternativas. No de rigor, mas o uso da vrgula se fortalece por bons autores separando oraes cujo conectivo repetido: Ora narrava, ora comentava. 4) Conclusivas: ______________________, portanto ____________________. (conclusiva)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao A vrgula ocorre neste tipo de orao, apesar de serem encontrados exemplos destas construes sem vrgula. Ento no se cobra na prova a obrigatoriedade ou no deste sinal de pontuao. Ele simplesmente pode ocorrer, o registro mais aceitvel. As conjunes coordenadas conclusivas so muito utilizadas em textos dissertativos, como resultado de um fato originrio, fechamento de argumento conclusivo e deduo. As principais so: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do verbo), por isso, ento, assim, em vista disso. Ex.: Chegou muito cedo, logo no perdeu o incio do espetculo. Todos foram avisados, portanto no procedem as reclamaes. bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resultados. Estava desanimado, por conseguinte deixou a empresa. trabalhador, ento s pode ser honesto.

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Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunes coordenadas conclusivas tambm tm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar no meio ou no final da orao, com vrgula(s) obrigatria(s): H muito servio, portanto trabalharemos at tarde. H muito servio, trabalharemos, portanto, at tarde. H muito servio, trabalharemos at tarde, portanto. H muito servio; trabalharemos, portanto, at tarde. H muito servio; trabalharemos at tarde, portanto. H muito servio; portanto trabalharemos at tarde. H muito servio; portanto, trabalharemos at tarde. Como vimos, somente em dois valores semnticos das oraes, a vrgula pode posicionar-se aps a conjuno: a primeira foi a adversativa e a segunda a conclusiva. Note o ltimo exemplo da sequncia anterior. 5) Explicativas: ______________________, pois ____________________. (explicativa)
orao inicial orao coordenada sindtica

Perodo composto por coordenao As conjunes coordenadas explicativas iniciam termo que esclarece uma declarao anterior ou ameniza uma ordem. As principais conjunes so: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que. As conjunes de causa tambm podem ter valor de explicao. Assim, natural a banca FCC pedir para substituir essas conjunes explicativas por uma vez que, j que, etc. Reconheceremos a seguir conjunes. Podem-se dividir as oraes coordenadas explicativas em duas: a) Esclarecimento de uma informao anterior: Chorou muito, porque os olhos esto inchados. Choveu durante a madrugada, pois o cho est alagado. Era uma criana estudiosa, porquanto sempre tirava boas notas. A vrgula neste caso facultativa. b) Amenizao de uma ordem: Volte logo, que vai chover. A vrgula neste caso obrigatria, pois mudamos a entonao em cada orao. A primeira expressa uma ordem; a segunda, uma explicao. Tem sido cobrado bastante nas provas da Fundao Carlos Chagas a insero da conjuno coordenada explicativa com a retirada de ponto final ou dois-pontos. Mas, para isso, deve-se entender SEMPRE o valor semntico da orao no texto. Veja os exemplos:
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Ele no foi casa dos pais. Sua aparncia de esgotamento os preocuparia. Pode-se substituir o ponto final pela conjuno pois, desde que o vocbulo Sua mude a inicial maiscula para minscula. Veja: Ele no foi casa dos pais pois sua aparncia de esgotamento os preocuparia.(Note que a vrgula antes da conjuno pois facultativa.) Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja: Ele no foi casa dos pais: sua aparncia de esgotamento os preocuparia. Finalizando, as oraes coordenadas aqui vistas so chamadas de independentes. Isso porque geralmente ela no depende de outra para fazer sentido. Questo 2 Prova: BACEN 2005 Analista A expropriao que torna essa passagem possvel psicolgica: necessita que sejamos arrancados nem tanto de nossos meios de subsistncia, mas de nossa comunidade restrita, familiar e social. Na frase acima, e no contexto do pargrafo que ela integra, o sinal de dois pontos pode, sem prejuzo para o sentido, ser substitudo por vrgula, seguida da expresso por conseguinte. Questo 3 Prova: BACEN 2005 Analista O requisito para que a mquina neoliberal funcione mais refinado do que a venda dos mesmos sabonetes ou filmes para todos. Trata-se de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade (...). Entre os dois perodos acima, h uma conexo lgica que se manteria com a substituio do segmento sublinhado por (A) para todos; assim como h a necessidade de (B) para todos? No, j que se trata de (C) para todos? Sim, a despeito de consistir em (D) para todos, conquanto seja o caso de (E) para todos, pois consiste em Questo 4 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico O choque dos alimentos est produzindo enormes estragos globais: semeia inflao, desarranja o abastecimento, precipita protecionismos e fermenta crises polticas. Os dois-pontos, no contexto da frase, (A) introduzem um segmento de carter explicativo e especificativo. (B) assinalam uma sequncia repetitiva, como um realce no contexto. (C) indicam quebra na sequncia lgica das ideias em desenvolvimento. (D) introduzem observaes que minimizam o sentido da expresso anterior. (E) assinalam a fala de um interlocutor at ento alheio ao contexto.
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Questo 5 Prova: TRT 4R 2011 Analista Fragmento do texto: A conciliao, antes de tudo, tem proporcionado s partes o efetivo acesso Justia, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do conflito. Alm de despertar no cidado o sentimento de segurana e confiana, encorajando-o na defesa de seus direitos, a conciliao devolve credibilidade, eficincia e, sobretudo, rapidez na prestao jurisdicional. Com essas palavras, o desembargador federal coordenador do gabinete da Conciliao do Tribunal Regional Federal da 3a Regio (TRF3), Antonio Cedenho, define o que este ato capaz de reduzir processos na justia.
(Viviane Ponstinnicoff. Conciliao a soluo. Justia em Revista publicao bimestral da Justia Federal de Primeiro Grau em So Paulo. Ano IV- dezembro 2010, n. 20, p. 6)

A substituio de pois (linha 2) por porquanto garante o sentido original, com clareza e correo. Questo 6 Prova: BB 2006 Escriturrio A relao sinttica entre os dois segmentos de Tentou forar as portas, / mas as portas mantiveram-se surdas a mesma que se verifica entre estes segmentos: (A) As janelas cederam / porque ele as forou. (B) H obstculos / que se mostram intransponveis. (C) Ocorreu-lhe trabalhar num dia / em que todos ficaram em casa. (D) Admirou-se o vigia com sua disposio / de ir trabalhar num feriado. (E) Ns pretendamos visit-lo, / porm ele se mostrou distante. Questo 7 Prova: TRT 23 R 2007 Tcnico Fragmento do texto: A integrao europeia representa o indito na vida internacional. uma resposta historicamente distinta de qualquer outra no trato dos trs conhecidos problemas inerentes dinmica do funcionamento do sistema internacional, no qual paz e guerra se alternam. Com efeito, a Europa que se constituiu a partir do Tratado de Roma logrou: 1) captar e levar adiante o interesse comum; 2) administrar as desigualdades do poder; e 3) mediar e dirimir pacificamente controvrsias e conflitos de valores. ... logrou: 1) captar e levar adiante o interesse comum; 2) administrar as desigualdades do poder; e 3) mediar e dirimir pacificamente controvrsias e conflitos de valores. Os dois-pontos introduzem, considerando-se o contexto, (A) citao exata de anotaes em documentos referentes ao assunto. (B) segmento enumerativo e explicativo, importante para dar continuidade explanao das ideias. (C) repetio, com detalhes necessrios, de um dado anteriormente apontado. (D) gradao na seqncia dos itens, para assinalar a importncia maior do seguinte em relao ao anterior. (E) condio importante no desenvolvimento, como justificativa das medidas citadas anteriormente.
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Questo 8 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: O caso mais recente de tentativas de restringir a livre circulao de ideias envolve a obra Caadas de Pedrinho, na qual a turma do Stio do PicaPau Amarelo sai em busca de uma ona-pintada. Ocorre que, ao longo de quase oito dcadas de carreira do livro, o Brasil no conseguiu se livrar de excessos na vigilncia do politicamente correto, nem de intolerncias como o racismo. Ainda assim, j no convive hoje com hbitos como o de caa a animais em extino e avanou nas polticas para a educao das relaes tnico-raciais. Assim como em qualquer outra manifestao artstica, portanto, o livro que esteve sob ameaa de censura precisa ter seu contedo contextualizado. O conetivo portanto (2 pargrafo) pode ser substitudo, sem alterao de sentido, por (A) porquanto. (B) entretanto. (C) no entanto. (D) ento. (E) conquanto. Questo 9 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento do texto: possvel at que voc use essas definies quando bate aquela dvida sobre concordncia ou regncia, no ? No entanto, apesar de correntes, elas no tm fundamento cientfico, afinal so muito anteriores ao nascimento da cincia da linguagem (mais precisamente, 2 mil anos anteriores!). A expresso No entanto pode ser substituda, alterando o significado da frase, por (A) entretanto. (B) porquanto. (C) todavia. (D) porm. (E) contudo. Questo 10 Prova: DPE SP 2011 Superior Fragmento do texto: Em 1952, escreveu o livro Raa e histria, a pedido da Unesco, para combater o racismo. De fato, foi um ataque feroz ao etnocentrismo, materializado num texto onde se formulavam de modo claro e inteligvel teses que excediam a mera discusso acadmica e se apoiavam em fatos. Comenta o antroplogo brasileiro Viveiros de Castro, do Museu Nacional: Ele traz para diante dos olhos ocidentais a questo dos ndios americanos, algo que nunca antes havia sido feito. O colonialismo no mais podia sair nas ruas como costumava fazer. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado, deixaram de ser alegorias, tornando-se nossos contemporneos. Isso vale mais do que qualquer anlise. Foi um crtico demolidor da arrogncia ocidental: os ndios deixaram de ser relquias do passado. O sinal de dois-pontos da frase acima pode ser substitudo, sem prejuzo para a correo e o sentido, por
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(A) entretanto. (B) a fim de que. (C) no obstante. (D) em razo do que. (E) mesmo porque. Questo 11 Prova: Metr 2008 Superior No apenas a construo, mas tambm a operao das ferrovias dependeu de subsdios estatais. O sentido correto da afirmativa acima est, em outras palavras, em: (A) No apenas a construo, nem tambm a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais. (B) Tanto a construo quanto a operao das ferrovias dependeram de subsdios estatais. (C) No era apenas a construo, mas somente a operao das ferrovias que dependeu de subsdios estatais. (D) No foi apenas a construo, nem a operao das ferrovias, que dependeram de subsdios estatais. (E) Apenas a construo, e no somente a operao das ferrovias, dependeu de subsdios estatais. Questo 12 Prova: Sec Edu SP 2010 Superior Fragmento do Texto: Quatro ou cinco cavalheiros debatiam, uma noite, vrias questes de alta transcendncia, sem que a disparidade dos votos trouxesse a menor alterao aos espritos. A casa ficava no morro de Santa Teresa, a sala era pequena, alumiada a velas, cuja luz fundia-se misteriosamente com o luar que vinha de fora. Entre a cidade, com as suas agitaes e aventuras, e o cu, em que as estrelas pestanejavam, atravs de uma atmosfera lmpida e sossegada, estavam os nossos quatro ou cinco investigadores de coisas metafsicas, resolvendo amigavelmente os mais rduos problemas do universo. Por que quatro ou cinco? Rigorosamente eram quatro os que falavam; mas, alm deles, havia na sala um quinto personagem, calado, pensando, cochilando, cuja esprtula no debate no passava de um ou outro resmungo de aprovao. O autor utiliza-se da conjuno ou, na expresso quatro ou cinco, que se repete ao longo do texto. Com essa conjuno o autor quis expressar: (A) alternncia entre os elementos. (B) equvoco. (C) comparao entre os elementos. (D) dvida. (E) reduo de um dos elementos.

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Perodo composto por subordinao adverbial Vimos no incio da aula que, se no enunciado h apenas um verbo, naturalmente temos apenas uma orao (orao absoluta = perodo simples); porm, se houver outro verbo dentro deste enunciado, teremos duas oraes (perodo composto). Na aula passada, vimos que o adjunto adverbial solto pode receber vrgula quando se encontra aps a estrutura principal (sujeitoverboobjeto: S V O). Quando antecipado ou intercalado, recebe virgula(s) obrigatoriamente. Se voc no se lembra disso, interessante voltar quela aula e relembrar. Questo 13 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Fragmento de texto: Mais de 20 anos depois, graas aos avanos na tecnologia de identificao de DNA e expanso dos bancos de dados com informaes genticas de criminosos, foi possvel identificar os homens responsveis pelo crime. A vrgula depois de Mais de vinte anos depois justifica-se porque (A) um adjunto adverbial intercalado. (B) um adjunto adverbial deslocado. (C) uma orao adverbial temporal deslocada. (D) um adjunto adnominal com valor de advrbio e est deslocado. (E) um advrbio em forma de orao e est deslocado. Veja a orao absoluta abaixo:
vrgula facultativa

O candidato
sujeito

passou no concurso,
VTI objeto indireto

devido ao seu esforo no estudo.

adjunto adverbial de causa predicado verbal perodo simples

A orao acima possui a estrutura bsica S V O: O candidato passou no concurso. A estrutura devido ao seu esforo no estudo o adjunto adverbial de causa. Esse adjunto adverbial chamado por ns de solto, porque no houve exigncia do verbo. Por isso, podemos inserir a vrgula facultativamente. Esta estrutura no foi obrigatria, ela foi inserida para que haja mais clareza e situe melhor o leitor sobre a circunstncia que levou o candidato aprovao. Mas veja que esta expresso dependente da estrutura bsica da orao. Se dissssemos somente: Devido ao seu esforo no estudo Logicamente, ningum entenderia, concorda? Por isso, dizemos que esta estrutura dependente da estrutura S V O, isto : ela subordinada principal: O candidato passou no concurso, devido ao seu esforo no estudo.
Estrutura adverbial (subordinada)

Estrutura bsica (principal)

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Quando esse adjunto adverbial recebe um verbo, observamos que passaremos a ter duas oraes: a principal e a subordinada adverbial causal.
vrgula facultativa

O candidato
sujeito

passou no concurso,
VTI

porque se esforou no estudo.

objeto indireto VTI + objeto indireto predicado verbal predicado verbal orao principal orao subordinada adverbial causal perodo composto

Orao principal? Por qu? Diferentemente das oraes coordenadas que so independentes umas das outras e por isso o nome da primeira orao inicial, a orao principal a base para que a orao subordinada possa se apoiar nela, para se ter o entendimento. Orao subordinada? Por qu? A orao subordinada aquela que depende da principal para ter sentido, assim como aconteceu com o adjunto adverbial, no exemplo acima. Orao adverbial? Por qu? Porque foi gerada de um adjunto adverbial. Veja, bastou inserir o verbo esforou, para que houvesse a orao adverbial. Tanto o adjunto adverbial quanto a orao adverbial podem deslocar-se para o incio ou para o meio da estrutura principal. E, com isso, a vrgula ser empregada conforme foi visto nos adjuntos adverbiais de grande extenso da aula passada. Assim, via de regra, a orao subordinada adverbial, quando posposta orao principal, ser iniciada por vrgula facultativamente. Mas, se for antecipada ou intercalada, receber vrgula ou vrgulas obrigatoriamente. Antecipando a estrutura adverbial...
vrgula obrigatria

Devido ao seu esforo no estudo,


adjunto adverbial de causa

o candidato

passou
VTI

no concurso
objeto indireto

sujeito predicado verbal perodo simples


vrgula obrigatria

Porque se esforou no estudo,


VTI

o candidato

passou
VTI

no concurso

+ objeto indireto predicado verbal sujeito orao subordinada adverbial causal perodo composto

objeto indireto predicado verbal orao principal

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Agora, intercalando...
vrgulas obrigatrias

O candidato,
sujeito

devido ao seu esforo no estudo,


adjunto adverbial de causa predicado verbal perodo simples vrgulas obrigatrias

passou
VTI

no concurso.
objeto indireto

O candidato,
sujeito

porque se esforou no estudo,


VTI + objeto indireto predicado verbal orao subordinada adverbial causal orao principal perodo composto

passou
VTI

no concurso

objeto indireto predicado verbal

As oraes subordinadas podem ser divididas tambm em dois tipos: desenvolvidas (aquelas que possuem conjuno e verbos conjugados em modos e tempos verbais); O candidato passou no concurso, porque se esforou no estudo.
orao subordinada adverbial causal (desenvolvida)

orao principal

reduzidas (aquelas que perdem a conjuno e por isso os verbos passam a uma das formas nominais: gerndio, infinitivo e particpio). O candidato passou no concurso, por se esforar no estudo.
orao subordinada adverbial causal (reduzida de infinitivo)

orao principal

Por que chamada de reduzida? Porque, ao perder uma conjuno, reduz-se a quantidade de vocbulos daquela orao. Por que tenho que saber as oraes reduzidas? Muitas vezes a banca FCC pede para desenvolver a orao reduzida, inserindo a conjuno adequada sua circunstncia (valor semntico), por isso veremos os valores das oraes adverbiais. Elas basicamente se dividem em 9. 1. Causais: exprimem causa, motivo, razo. Esta orao faz parte da estrutura causa-consequncia, em que a origem ocorre temporalmente antes. E a consequncia, por ser o resultado, ocorre depois. As principais conjunes causais so: porque, pois, que, como (quando a orao adverbial estiver antecipada), j que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida em que, que, etc: A mulher gritou porque teve medo. Como fazia frio, fechou as janelas.
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J que me pediram, vou continuar. Uma vez que desfruta de bons pensamentos, realiza boas atitudes. Observaes: I - A conjuno se tambm pode transmitir valor de causa a oraes que funcionam como base ou ponto de partida de um raciocnio, em construes como: Se o estudo o princpio do concurseiro, imprescindvel a organizao de seu material de estudo. II - Vimos anteriormente que as conjunes porque, porquanto e pois podem ser coordenativas explicativas. Agora, percebemos que elas tambm podem ser causais. A banca FCC no pergunta qual a diferena entre elas, apenas pede a troca das conjunes. Isso correto. 2. Consecutivas: Na relao causa-consequncia, o processo verbal da consequncia ocorre aps o da causa, e suas conjunes exprimem um efeito, um resultado e aparecem de duas formas: I - conjuno que precedida de tal, to, tanto, tamanho: Fazia tanto frio que meus dedos congelavam. Tal foi seu entusiasmo que todos o seguiram. Nesta estrutura, os intensificadores tal, tamanho, to, tanto podem ficar subentendidos. Bebia que caa pelas ruas. (bebia tanto...) II locues conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem que, de sorte que, de modo que, etc: Ontem estive doente, de sorte que no pude ir ao trabalho. As notcias de casa eram boas, de maneira que pude prolongar minha viagem. (Domingos Paschoal Cegalla) III locuo conjuntiva sem que, e a conjuno que, seguida de negao. Lcia no pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar. Lcia no pode ver uma roupa bonita na vitrine, que no a queira comprar. Perceba que, na primeira estrutura, a preposio sem tem valor de negao; na segunda, sua ausncia substituda pelo advrbio de negao no. 3. Condicionais: Nesta relao de condio, hiptese, muito cobrada a correlao de modo e tempo verbal. Veja:
verbo no futuro do subjuntivo verbo no futuro do presente do indicativo

Se o candidato estudar bastante, passar no concurso.


condio no futuro orao subordinada adverbial condicional resultado provvel no futuro orao principal

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verbo no pretrito imperfeito do subjuntivo verbo no futuro do pretrito do indicativo

Se o candidato estudasse bastante, passaria no concurso.


condio no passado orao subordinada adverbial condicional resultado improvvel no futuro orao principal

verbo no presente do subjuntivo

verbo no futuro do presente do indicativo

Caso o candidato estude bastante,


condio no presente orao subordinada adverbial condicional

passar no concurso.
resultado provvel no futuro orao principal

Se uma condio expressa no futuro ou presente, h condies de cumpri-la; por isso o resultado expresso na orao principal provvel. No h certeza de o candidato ser aprovado, mas h grande possibilidade. J numa condio expressa no passado, no h condies de cumpri-la; por isso o resultado expresso na orao principal pouco provvel, ou mesmo improvvel. A banca FCC normalmente pede para substituir as conjunes ou os verbos. Portanto, deve-se lembrar da correlao destes tempos verbais, vista na primeira aula. Algumas vezes, por motivo de nfase e reforo motivacional, o autor do texto troca o tempo verbal da orao principal de futuro do presente para presente do indicativo e futuro do pretrito para pretrito imperfeito do indicativo. Veja a diferena: Se o candidato estudar, passa no concurso. Se o candidato estudasse, passava no concurso. No h erro nestas substituies, h apenas nfase. Alm das conjunes condicionais se e caso, h tambm as locues conjuntivas contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se no), a no ser que, a menos que, dado que. Comprarei o carro desde que no seja caro. No sairs daqui, sem que termine o estudo. Podero ganhar o campeonato, salvo se acontecer algum imprevisto. A carinha podia ser de chinesa, fossem os olhos mais enviesados. (Raquel de Queirs) Note a ltima construo. A conjuno condicional fica subentendida, e com isso imprescindvel entender a correlao verbal para que no haja dvida neste valor semntico. As locues conjuntivas condicionais desde que, dado que, uma vez que podem ser confundidas com as causais. Para no ficar com dvida, verifique que os verbos nas oraes condicionais ficam no modo subjuntivo, enquanto os das oraes causais ficam no modo indicativo. Compare esses exemplos nos respectivos valores adverbiais vistos anteriormente.
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encontrada tambm a forma reduzida: Conhecendo os alunos, o professor no os teria punido.


(reduzida de gerndio)

4. Concessivas: exprimem um fato que se concede, que se admite, em oposio, contraste, ressalva ao da orao principal. As conjunes so: embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, em que (pese), nem que, dado que, sem que (=embora no). Gostava de Matemtica, embora no tivesse dificuldades com clculos. Por incrvel que parea, eles no conheciam pen-drive. Em que pese autoridade deste cientista, no podemos aceitar suas afirmaes. (Domingos Paschoal Cegalla) Dado que soubesse, no dirigia noite. Por mais que gritasse, no me ouviram. Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer.
(Otto Lara Resende)

Deve se tomar muito cuidado quando a banca pedir a substituio de conjuno ou locuo conjuntiva por preposio ou locuo prepositiva. Veja: Embora chegasse cedo, no conseguiu lugar para sentar-se. Ao se substituir a conjuno embora pela preposio mesmo, o verbo obrigado a sair da forma conjugada em modo e tempo verbal para a forma nominal gerndio. Isso far com que esta orao seja reduzida de gerndio: Mesmo chegando cedo, no conseguiu lugar para sentar-se. Se fosse substituda pela locuo prepositiva apesar de, a orao seria reduzida de infinitivo: Apesar de chegar cedo, no conseguiu lugar para sentar-se. Assim, cuidado com as substituies pedidas na prova. 5. Comparativas: representam o segundo termo de uma comparao e se expressam de trs formas, com as conjunes como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (to ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o mesmo que (=como): I com verbo expresso: A preguia gasta a vida como a ferrugem consome o ferro. Como a flor se abre ao sol, assim minha alma se abriu luz daquele olhar. A praia tal qual voc descreveu. (tal como) II com o predicado ou verbo subentendido: A luz mais veloz do que o som. (do que o som )
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O leopardo to gil quanto a ona. (quanto a ona ) Ele corre feito uma gazela. Nas estruturas comparativas de superioridade e inferioridade (com verbos expressos ou no), a palavra do opcional. Cantava mais do que trabalhava.
Com verbo expresso.

Cantava mais que trabalhava. Os mais magros correm mais do que os mais cheinhos. Os mais magros correm mais que os mais cheinhos. III como comparao hipottica (uso da conjuno se): O homem parou perplexo, como se esperasse um guia. 6. Conformativas: exprimem acordo ou conformidade de um fato com outro. Suas conjunes so: como, conforme, segundo, consoante. Geralmente usado para reforar argumento. A orao principal a declarao feita pelo autor e a orao subordinada adverbial conformativa a base de sustentao do argumento, muito marcado por leis, regulamentos, fala de especialistas, etc. Esse valor adverbial vastamente explorado como argumento de autoridade: Como disse o prefeito, o IPTU vai subir 5% este ano. Digo essas coisas por alto, segundo as ouvi contar. (Machado de Assis) Conforme prev o artigo 37 da CF, o servio pblico impessoal. Consoante opinam alguns, a histria se repete. 7. Proporcionais: iniciam ideia de proporo, com as locues conjuntivas proporo que, medida que, ao passo que, quanto mais ... tanto mais, quanto mais ... tanto menos, quanto mais ... tanto menos, quanto menos ... tanto mais, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, tanto ... quanto (como). Os alunos respondiam, medida que eram chamados. proporo que subiam a montanha, o ar ia ficando rarefeito. O valor do salrio, ao passo que os preos sobem, vai diminuindo. Tanto gostava de um quanto aborrecia o outro. No so corretas as locues medida em que, na medida que, a medida que, com valor de proporo, cabendo apenas medida que. Outro detalhe, no h crase em locues conjuntivas de outro valor, somente h nas proporcionais: medida que e proporo que. Vimos que a locuo conjuntiva na medida em que causal. Ela pode tambm fazer parte de estrutura oracional adjetiva. Compare todos: medida que os anos passam, as minhas possibilidades diminuem.
orao subordinada adverbial proporcional + orao principal Verbo subentendido

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A rigor, tal cordialidade no existe na medida em que apregoada.


orao principal + orao subordinada adverbial causal

A expanso da lavoura algodoeira no pde produzir-se em So Paulo na mesma medida em que se produziu noutras terras.
orao principal + orao subordinada adjetiva restritiva

Observao: A locuo conjuntiva ao passo que deve receber especial ateno, pois pode agregar trs valores semnticos distintos. Ela possui valor de tempo concomitante e se estende proporo (que tambm possui a concomitncia temporal) e oposio (pois tambm pode agregar, alm do valor de tempo concomitante, o de adversidade): Subordinada adverbial proporcional: Pequenos cogumelos, ao passo que devoram os tecidos dos insetos, semeiam os seus esporos mortais. (= proporo que) Subordinada adverbial temporal: Ela dormia, ao passo que o professor dissertava. (= enquanto) Coordenativa adversativa: feia, ao passo que a irm bonita. (= mas) Deve-se entender, antes de tudo, que esta locuo conjuntiva transmite tempo concomitante e, dependendo do contexto, transmite os outros dois valores semnticos. Perceba que a proporo se d com uma ideia de evoluo temporal, os processos verbais vo se acumulando, progredindo temporalmente, de forma diferente dos outros valores semnticos. 8. Finais: indicam finalidade, objetivo, com as locues conjuntivas: para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que): Afastou-se depressa, para que no o vssemos. Viemos aqui a fim de que realizssemos um acordo. Fiz-lhe sinal que se calasse.
(Machado de Assis)

Fez tudo porque eu no obtivesse bons resultados. Muito utilizada a forma reduzida de infinitivo: Suportou todo tipo de humilhao para obter o visto americano. 9. Temporais: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na orao principal, podendo ser um tempo geral, concomitante, antes ou depois de um referente. Suas conjunes: quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, at que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que. No fale enquanto come. Mal voc saiu, ela chegou. S voltou a jogar quando se sentiu bem. Assim que chegou, foi para a cozinha. A forma reduzida tambm muito utilizada:

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Terminada a festa, todos foram embora. Questo 14 Prova: CEAL 2005 Advogado A candidatura do cidado comum nos incomoda porque denuncia nosso absentesmo. Outra forma correta de expressar o mesmo pensamento da frase acima : (A) Denuncia-nos o nosso absentesmo, tanto quanto nos incomoda, a candidatura do cidado comum. (B) Em virtude de denunciar nosso absentesmo, -nos incmoda a candidatura do cidado comum. (C) Nosso absentesmo s nos incomoda porque quando dele decorre a candidatura do cidado comum. (D) Nosso incmodo, diante da candidatura do cidado comum, gera e denuncia nosso absentesmo. (E) Torna-se incmodo o nosso absentesmo, quando denuncia a candidatura do cidado comum. Questo 15 Prova: BB 2011 Escriturrio Fragmento do texto: O exerccio da memria, seu exerccio mais intenso e mais contundente, indissocivel da presena dos velhos entre ns. Quando ainda no contidos pelo estigma de improdutivos, quando por isso ainda no constrangidos pela impacincia, pelos sorrisos incolores, pela cortesia inautntica, pelos cuidados geritricos impessoais, pelo isolamento, quando ento ainda no-calados, dedicam-se os velhos, cheios de espontaneidade, cerimnia da evocao, evocao solene do que mais impressionou suas retinas to fatigadas, enquanto seus interesses e suas mos laborosas participavam da norma e tambm do mistrio de uma cultura. Na iminncia de um temporal, o enorme tronco, que armazena grande quantidade de lquido, d uma descarga de gua para as razes resultado da variao atmosfrica. O sentido do trecho grifado acima est reproduzido com outras palavras em: (A) Quando se aproxima uma tempestade ... (B) Com a fora destruidora das guas ... (C) Para que o temporal venha com fora ... (D) Desde que venha a cair uma forte chuva ... (E) Depois de uma forte tempestade ... Questo 16 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista A escolha do critrio de julgamento sempre crtica e sofrida, quando responsvel; dispensando-se, porm, a responsabilidade dessa escolha, restar a terrvel fatalidade dos dogmas. Mantm-se o sentido e a correo da frase caso se substitua (A) quando responsvel por posto que responsvel. (B) quando responsvel por conquanto seja responsvel. (C) dispensando-se, porm por se dispensarem-se, ademais.
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(D) dispensando-se, porm por uma vez dispensado, no entanto. (E) quando responsvel por desde que responsvel. Questo 17 Prova: Infraero 2009 Analista Fragmento do texto: Tudo comea pelo aprendizado dos procedimentos iniciais. O novato pode confundir bilhete com carto de embarque, ignora as siglas das placas e monitores do aeroporto, atordoa-se com os avisos e as chamadas da locutora invisvel. J de frente para a escada do avio, estima, incrdulo, quantas toneladas de ao devero flutuar a quilmetros de altura com ele dentro. Localizada a poltrona, afivelado o cinto com mos trmulas, acompanha com extrema ateno as estudadas instrues da bela comissria, at perceber que ele a nica testemunha da apresentao: os demais passageiros (maleducados!) leem jornal ou conversam. Quando enfim os motores, j na cabeceira da pista, aceleram para subir e arrancam a plena potncia, ele se segura nos braos da poltrona e seu corpo se retesa na posio seja-o-queDeus-quiser. Considerando-se o sentido do contexto, nas expresses localizada a poltrona e afivelado o cinto, as formas sublinhadas poderiam ser precedidas por I. conquanto. II. uma vez. III. to logo. IV. ao estar sendo. Complementa corretamente o enunciado da questo o que est SOMENTE em (A) I e II. (B) II e IV. (C) II e III. (D) I e III. (E) I e IV. Questo 18 Prova: Metr 2008 Superior Fragmento do texto: Alm disso, as empresas sofriam presses das camadas sociais dominantes, sempre em busca da menor tarifa, ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. ... ainda que custa do sacrifcio das finanas das estradas. A ltima frase do texto introduz, no perodo, noo de (A) temporalidade. (B) consequncia. (C) proporcionalidade. (D) ressalva. (E) causa. Questo 19 Prova: Pref Mun Salvador 2008 Mdio Um deles o tipo A, que acelera o envelhecimento da pele, por penetrar em camadas mais profundas.
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A frase grifada acima introduz, no contexto, noo de (A) causa. (B) condio. (C) consequncia. (D) finalidade. (E) temporalidade. Questo 20 Prova: TRT 16R 2009 tcnico Fragmento do texto: Dois cientistas russos sustentam, embasados na metodologia da bomba bitica, que as florestas so responsveis pela criao dos ventos e a distribuio da chuva ao redor do planeta como uma espcie de corao que bombeia a umidade. Esse modelo questiona a meteorologia convencional, que explica a movimentao do ar sobretudo pela diferena de temperatura entre os oceanos e a terra. Ao falarem de chuva aqui e de seca acol, eles acabam falando de um dos mais atuais e globalizados temas: a devastao das matas. Ao falarem de chuva ... A frase acima est corretamente transcrita, sem alterao do sentido original, em: (A) Quando falam de chuva ... (B) medida que falam de chuva ... (C) Como falam de chuva ... (D) Visto que falam de chuva ... (E) Conquanto falem de chuva ... Questo 21 Prova: TRT 24R 2003 Analista Considerando-se o contexto em que a frase ocorre, a expresso sublinhada preserva o sentido da expresso indicada entre parnteses em: (A) Pelo fato de sermos um pas predominantemente agrcola e pecurio, a maioria das nossas populaes vive em estado de atraso. (No obstante). (B) Por outro lado, a nossa economia solicitada a se ajustar ao ritmo varivel da economia mundial. (De outro modo). (C) A economia moderna no permite, seno em escala reduzida, o desenvolvimento autnomo das economias nacionais. (a no ser). (D) Assim sendo, somos obrigados a seguir a oscilao dos lderes da economia mundial (ainda assim). (E) Os pases dependem, cada vez mais, dos grandes centros do imperialismo econmico (de mais a mais). Questo 22 Prova: TRT 18R 2008 Analista Pensador consequente, a Ccero no importavam as questes secundrias; interessavam-lhe os valores essenciais da conduta humana. O sentido da frase acima permanecer inalterado caso ela seja introduzida por: (A) Conquanto fosse.
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(B) Muito embora sendo. (C) Ainda quando fosse. (D) Por ter sido. (E) Mesmo que tenha sido. Questo 23 Prova: Sec Seg PB 2008 Mdio Fragmento do texto: Quem acompanhou a trajetria do Programa Nacional do lcool (Prolcool), lanado em 1975 como resposta brasileira s crises do petrleo de 1973 e 1979, sabe de seus altos e baixos. Nos primeiros dez anos a produo nacional de lcool etlico deu um salto considervel. A oferta de combustvel mais barato e os estmulos fiscais fizeram crescer exponencialmente as vendas de carros a lcool, que chegaram a responder por 90% do mercado. Mas, passada a crise do petrleo, as presses dos produtores por reajustes e a crescente desconfiana do consumidor com relao ao futuro do Prolcool provocaram a queda das vendas desses veculos, que se tornaram residuais. Carros a lcool usados perderam valor de revenda. Mas, passada a crise do petrleo, as presses dos produtores por reajustes ... O sentido do segmento grifado acima est transposto corretamente, em outras palavras, em: (A) No entanto, conforme se passava a crise de petrleo ... (B) Caso, contudo, se passasse a crise de petrleo ... (C) Seno, enquanto se passava a crise de petrleo ... (D) medida, conquanto, que se passava a crise de petrleo ... (E) Porm, depois que passou a crise de petrleo ... Questo 24 Prova: BB 2006 Escriturrio Fragmento do texto: O exerccio da memria, seu exerccio mais intenso e mais contundente, indissocivel da presena dos velhos entre ns. Quando ainda no contidos pelo estigma de improdutivos, quando por isso ainda no constrangidos pela impacincia, pelos sorrisos incolores, pela cortesia inautntica, pelos cuidados geritricos impessoais, pelo isolamento, quando ento ainda no-calados, dedicam-se os velhos, cheios de espontaneidade, cerimnia da evocao, evocao solene do que mais impressionou suas retinas to fatigadas, enquanto seus interesses e suas mos laborosas participavam da norma e tambm do mistrio de uma cultura. No texto, a expresso Quando (linha 2) equivale a (A) enquanto. (B) apesar de que. (C) embora. (D) como. (E) como se. Mesmo j tendo sido trabalhada a relao de causa e efeito nas oraes subordinadas adverbiais causais, importante explorarmos um pouco mais.

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RELAO DE CAUSALIDADE
A Fundao Carlos Chagas tem cobrado insistentemente a relao de causalidade. Por isso, importante aprofundarmos o que causa e consequncia. Causa aquilo que faz com que uma coisa exista (origem, ocorre temporalmente antes). Consequncia efeito, resultado. Um fato pode ser em relao a outro a causa ou a consequncia. Observe os fatos seguintes e a relao existente entre eles.
Desemprego nos centros urbanos Surgimento das favelas

Causa

Consequncia

Relao de causalidade Causa: No s as conjunes estabelecem a relao de causa, muitas as palavras da lngua portuguesa tambm estabelecem essa relao.

Causa causa, motivo, razo, explicao, pretexto, base, Substantivos fundamento, gnese, origem, o porqu etc. causar, gerar, acarretar, originar, provocar, motivar, Verbos permitir etc. por, em virtude de, em razo de, por causa de, em vista Locues prepositivas de, por motivo de, decorrente de, devido a etc. e porque, pois, j que, visto que, uma vez que, Conjunes locues conjuntivas porquanto, como etc. Para facilitar a compreenso, encontram-se abaixo algumas frases que so exemplos de cada classe de palavra elencada no quadro acima. Substantivos: O desemprego nos centros urbanos constitui uma das causas fundamentais do surgimento das favelas. Verbos: O desemprego nos centros urbanos gera o surgimento das favelas. Locues prepositivas: O surgimento das favelas decorrente sobretudo do desemprego nos centros urbanos. Conjunes: desemprego. Surgem as favelas porque nos centros urbanos aumenta o

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Observe que normalmente o valor de causa expresso pelo verbo (segundo exemplo acima) nos induzir a fazer com que o sujeito seja textualmente a causa e o complemento, a consequncia. Consequncia: Para indicar a consequncia, a lngua portuguesa oferece vrias possibilidades. Consequncia efeito, produto, decorrncia, fruto, reflexo, desfecho, desenlace, etc. derivar de, vir de, resultar de, ser resultado de, ter Verbos origem em, decorrer de, provir de, etc. por isso, por consequncia, portanto, por conseguinte, Locues prepositivas consequentemente, logo, ento, por causa disso, em Conjunes e virtude disso, devido a isso, em vista disso, visto isso, locues conjuntivas conta disso, como resultado, em concluso, em suma, em resumo, enfim, tanto...que, tal...que, tamanho...que, de modo que, de jeito que etc. Substantivos Note que as conjunes coordenadas conclusivas (portanto, por conseguinte etc) foram inseridas, pois tambm podem construir a relao de causa e consequncia. Esse um ponto chave para a Fundao Carlos Chagas, pois a conjuno coordenada conclusiva tambm entendida como consequncia, tendo em vista ser algo que ocorre aps outro, muitas vezes dependente da anterior, o que naturalmente entendido como relao de causa e consequncia. Outra observao importante, s vezes a conjuno coordenada aditiva e tambm tem valor de concluso e, por extenso, ter valor de consequncia. Veja: Arnaldo viu o ladro e saiu em seu encalo. certa a relao de adio, pois a conjuno coordenada aditiva; mas, alm disso, podemos notar que primeiro o ladro foi visto por Arnaldo e na sequncia (como resultado, consequncia disso) foi atrs do ladro. Veja alguns exemplos da consequncia com outras classes de palavras: Substantivos: O surgimento das favelas constitui uma das consequncias do desemprego nos centros urbanos. Verbos: O surgimento das favelas resulta sobretudo do desemprego nos centros urbanos. Locues conjuntivas: Cresce o ndice de desemprego nos centros urbanos, por conseguinte surgem as favelas. Questo 25 Prova: BAGAS 2010 - Analista Texto: O mito de Prometeu Os mitos narrativas pelas quais os antigos buscavam explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida continuam sugerindo
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lies, mesmo depois de a cincia ter encontrado explicao para tantos fenmenos. O mito de Prometeu, por exemplo, um dos mais belos: fala de um tit que resolveu ensinar s criaturas o manejo do arado, a cunhagem das moedas, a escrita, a extrao de minrios. Mas sobretudo lhes estendeu o poder e o uso do fogo, que furtou do Olimpo e que passou a ser o marco inicial da civilizao. Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenou-o, como punio por ter possibilitado aos homens um poder divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte Cucaso, sendo o fgado devorado por uma guia diariamente (os rgos dos tits se regeneram). Seu sofrimento durou vrias eras, at que Hrcules, compadecido, abateu a guia e livrou Prometeu de seu suplcio. Entretanto, para que a vontade de Zeus fosse cumprida, o gigante passou a usar um anel com uma pedra retirada do monte pelo que se poderia dizer que ele continuava preso ao Cucaso. um mito significativo e, como todo mito, deve ser sempre reinterpretado, a cada poca, em funo de um novo contexto histrico. Em nossos dias, Prometeu acorrentado e punido pode lembrar-nos os riscos do progresso, as perigosas consequncias da tecnologia mal empregada, as catstrofes, em suma, que podem advir do abuso do fogo (como no pensar na bomba atmica, por exemplo?). Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a no brincarem com o fogo. Claro que o aviso especfico, e se aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Mas no deixa de ser interessante pensar que, se algum no tivesse, qual Prometeu, brincado com o fogo, dominando-o, a humanidade no teria dado o primeiro passo no rumo da civilizao.
(Euclides Saturnino, indito)

Constituem uma relao de causa e efeito, nessa ordem, os segmentos: (A) Os mitos (...) continuam sugerindo lies // depois de a cincia ter encontrado explicao para tantos fenmenos. (B) irritou-se com a ousadia de Prometeu // condenou-o (...) ao flagelo de ficar acorrentado. (C) Os pais sempre aconselham os filhos pequenos // a no brincarem com o fogo. (D) Claro que o aviso especfico // medo de que ocorram queimaduras. (E) no deixa de ser interessante // pensar que (...) a humanidade no teria dado o primeiro passo. Questo 26 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Fragmento do texto: A Histria j nos mostrou, sobejamente, a que levam tais ideologias absolutistas, que se atribuem o direito de julgar o outro segundo o critrio da religio que este professa, do regime poltico que adota, da etnia a que pertence. A intolerncia em relao s diferenas culturais, por exemplo, acaba levando o mais forte subjugao das pessoas diferentes e mais fracas. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. quando a tica sai de cena, para dar lugar barbrie. Na frase acima, a sequncia das aes sai de cena e dar lugar estabelece uma

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relao (A) de causalidade entre valores antagnicos. (B) de alternncia entre duas situaes semelhantes. (C) de justaposio de fatos independentes. (D) entre uma hiptese e um fato que a confirma. (E) de simultaneidade entre duas ocorrncias interdependentes. Questo 27 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Fragmento do texto: As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente, em virtude da sua prpria natureza, exposio escrita dos seus segredos, como esclarece, no que se refere profisso mdica, a coleo dos escritos hipocrticos. No texto, os segmentos As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente e a sua prpria natureza esto em relao, respectivamente, de (A) fato e concluso. (B) hiptese e conseqncia. (C) fato e hiptese. (D) consequncia e causa. (E) condio e concluso. Questo 28 Prova: TRT 4R 2011 Analista Texto: Esta uma histria da Bossa Nova e dos rapazes e moas que a fizeram, quando eles tinham entre quinze e trinta anos. tambm um livro que se pretende o mais factual e objetivo possvel. Evidente que, tendo sido escrito por algum que vem ouvindo Bossa Nova desde que ela ganhou este nome (e que nunca se conformou quando o Brasil comeou a troc-la por exotismos), uma certa dose de paixo acabou se intrometendo na receita sem interferir, espero, pr ou contra, na descrio da trajetria de qualquer personagem. Os seres humanos, assim como os LPs, tm lados A e B, e houve um esforo mximo para que ambos fossem mostrados. Para compor essa histria, as informaes foram buscadas em primeira mo, entre os protagonistas, coadjuvantes ou figurantes de cada evento aqui descrito, citados na lista de agradecimentos. Toda informao importante foi checada e rechecada com mais de uma fonte. A natureza de certas informaes torna impossvel que sejam especificadas como entrevista realizada no dia X, na cidade Y, com Fulano de Tal, porque isto seria a quebra de um preceito tico de proteo fonte. No caso de fontes que no se furtaram a ser identificadas, estas so mencionadas no corpo do texto. As histrias aqui includas levaram em conta apenas a importncia que tiveram no desenvolvimento ou na carreira deste ou daquele artista ou da Bossa Nova em conjunto.
(Ruy Castro, Introduo e agradecimentos. Chega de saudade: a histria e as histrias da Bossa Nova. So Paulo: Companhia das Letras, 1990, p. 15)

No contexto, o segmento que expressa uma causa : (A) (linhas 1 e 2) que a fizeram. (B) (linha 3) que se pretende o mais factual e objetivo possvel.
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(C) (linhas 3 e 4) tendo sido escrito por algum. (D) (linha 6) uma certa dose de paixo acabou se intrometendo na receita. (E) (linhas 10) as informaes foram buscadas em primeira mo. Questo 29 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico A neurocincia um campo to promissor que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. A relao entre as oraes do segmento acima , respectivamente, de (A) explicao de um fato e a razo para sua realizao. (B) constatao de um fato real e sua condio necessria. (C) consequncia de uma situao e a explicao decorrente. (D) condio de realizao de um fato e a finalidade de uma ao. (E) causa que justifica uma ao e sua consequncia. Questo 30 Prova: BB 2006 Escriturrio Fragmento do texto: O exerccio da memria, seu exerccio mais intenso e mais contundente, indissocivel da presena dos velhos entre ns. Quando ainda no contidos pelo estigma de improdutivos, quando por isso ainda no constrangidos pela impacincia, pelos sorrisos incolores, pela cortesia inautntica, pelos cuidados geritricos impessoais, pelo isolamento, quando ento ainda no-calados, dedicam-se os velhos, cheios de espontaneidade, cerimnia da evocao, evocao solene do que mais impressionou suas retinas to fatigadas, enquanto seus interesses e suas mos laborosas participavam da norma e tambm do mistrio de uma cultura. Questo: Observe atentamente os segmentos ainda no contidos pelo estigma de improdutivos e ainda no constrangidos pela impacincia. No contexto, eles (A) expressam ideias que esto unicamente justapostas, sem nenhuma outra relao entre elas. (B))expressam, respectivamente, uma causa e uma consequncia. (C) esto em relao de alternncia. (D) expressam dois desejos, por isso esto associados como se estivessem unidos pela conjuno e. (E) expressam comparao entre dois fatos. Questo 31 Prova: Metr 2010 Superior Fragmento do texto: Com o objetivo de entender melhor nosso universo lingustico, o Iphan montou o Grupo de Trabalho da Diversidade Lingustica do Brasil (GTDL), que se dedica criao de um inventrio de lnguas brasileiras. Hoje, o governo reconhece a importncia de preservar esse patrimnio imaterial, mas nem sempre foi assim. Segundo historiadores, em 1500 eram faladas 1.078 lnguas indgenas. Para colonizar o pas e catequizar os povos indgenas, os descobridores foraram o aprendizado do portugus. Durante o governo Getlio Vargas defendeu-se a nacionalizao do ensino, e os idiomas
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falados por descendentes de estrangeiros simbolizavam falta de patriotismo. Por isso, caram em desuso. Por isso, caram em desuso. A expresso grifada na frase acima (A) retoma as causas que resultaram na extino de muitos falares indgenas e de idiomas estrangeiros no Brasil. (B) faz a defesa de medidas restritivas a certos idiomas, tomadas em pocas diferentes por autoridades de governo. (C) indica as condies em que ocorreu a extino ou a diminuio do nmero de idiomas no territrio brasileiro. (D) aponta consequncias da dificuldade de entendimento entre falantes de lnguas diferentes num mesmo territrio. (E) salienta a finalidade principal da existncia de mltiplas lnguas, como garantia de preservao da histria de um povo. Voc notou como importante visualizar a estrutura coordenada conclusiva para enxergarmos a estrutura causa e consequncia? Agora, vamos mudar de tpico. Vamos retornar estrutura bsica da orao. Percebemos que os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto e complemento nominal so termos eminentemente substantivos, pois seus ncleos devem ser substantivos ou palavras de valor substantivo. Os termos predicativo e aposto podem ter ncleos substantivos ou adjetivos, mas cabe agora falarmos apenas de seu valor substantivo. Por exemplo, isso um pronome. Por possuir valor substantivo, pode ocupar as funes sintticas faladas anteriormente. Veja: Isso lindo. (Isso = sujeito) Vi isso. (isso = OD) Sei disso. (disso = OI) Sou obediente a isso. (a isso = CN) Ela isso. (isso = predicativo) S quero uma coisa: isso. (isso = aposto) Esse um macete para sabermos se a palavra tem valor substantivo. Basta troc-la pelo pronome demonstrativo substantivo ISSO. No sempre que d certo com o aposto, mas ele tem uma estrutura bem caracterstica. E por que esse assunto importante? Quando os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicativo e aposto (de valor substantivo) recebem um verbo, transformam-se numa orao subordinada substantiva.

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Perodo composto por subordinao substantiva


Com base nas frases abaixo, observe os termos em negrito e suas funes sintticas. Quando o termo recebe um verbo, vira uma orao. Veja: 1 Era indispensvel
VL +

teu regresso.

predicativo (sujeito simples) perodo simples (orao absoluta)

Era indispensvel 2
VL + predicativo orao principal

que tu regressasses.
Suj + VI orao subordinada substantiva subjetiva perodo composto

Era indispensvel tu regressares. 3


VL + predicativo orao principal Suj + VI orao subordinada substantiva subjetiva (reduzida de infinitivo) perodo composto

Na frase 1, temos apenas uma orao (perodo simples), pois h apenas um verbo: Era. Esse verbo de ligao, seguido do predicativo indispensvel e o sujeito teu regresso. Na frase 2, o ento sujeito teu regresso recebeu um verbo e foi modificado para que tu regressasses. Assim, h duas oraes (perodo composto). Note que esta orao recentemente formada no produz sentido sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela considerada substantiva por ter sido gerada de um termo substantivo. Para se reforar isso, podemos troc-la pelo pronome isso. Veja: Isso era indispensvel. O pronome isso continua na funo de sujeito, ento a orao sublinhada ter a funo de sujeito da orao principal. Note que a orao subordinada substantiva ser sempre o termo que falta na orao principal. Confirme isso na frase 2: na orao principal s h (VL + predicativo), falta o sujeito, que toda a orao posterior. Esta orao chamada de desenvolvida, pois possui conjuno integrante que, e o verbo est conjugado em tempo e modo verbal (regressasses). Na frase 3, a orao sublinhada perdeu a conjuno integrante que e isso fez com que reduzssemos a quantidade de vocbulos da orao. Assim, o verbo que se encontrava conjugado passou a uma forma infinitiva. Por esse motivo, dizemos que a orao sublinhada na frase reduzida de infinitivo. Essa denominao completa voc no precisa decorar, basta entender o processo, a estrutura. A banca FCC no pergunta o nome, mas quer saber o emprego disso. Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, passa a ser uma orao subordinada substantiva. Note que, se o objeto indireto e o complemento nominal (os quais so termos iniciados por preposio) recebem o verbo, naturalmente vo continuar com a preposio antecedendo-os.
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Na ata da reunio constava a presena deles. (Isso constava na ata da reunio)


adjunto adverbial de lugar + VI +

sujeito

Na ata da reunio constava que eles estivessem presentes.


orao principal orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva +
orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

Na ata da reunio constava eles estarem presentes. Foi anunciado o aumento do preo dos combustveis. (Isso foi anunciado)
locuo verbal +

sujeito orao subordinada substantiva subjetiva

Foi anunciado que o preo dos combustveis aumentar.


orao principal +

Foi anunciado ontem aumentar o preo dos combustveis.


orao principal + orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo

As oraes subordinadas substantivas subjetivas so tambm denominadas de sujeito oracional. Vale lembrar o que vimos na nossa aula 2, quando afirmamos que o verbo da orao principal que tem como sujeito a orao subordinada substantiva subjetiva deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo que haja vocbulos no plural no sujeito oracional, a orao principal permanecer com o verbo no singular. Veja que o verbo constava no se flexionou no plural, mesmo o sujeito oracional possuindo vocbulos no plural. Agora trabalharemos os complementos verbais. Perceba que na orao principal, o verbo possui sujeito, transitivo direto ou indireto e necessita de um complemento, o qual ser toda a orao posterior. Economistas previram um aumento no desemprego.
sujeito (Economistas previram isso.)

VTD +

objeto direto

Economistas previram que o desemprego aumentaria.


orao principal
orao principal +

+ orao subordinada substantiva objetiva direta


orao subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo

Economistas previram aumentar o desemprego.

Teus amigos confiam em tua vitria. (Teus amigos confiam nisso.)


sujeito

VTI +
+

objeto indireto
orao subordinada substantiva objetiva indireta orao subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo

Teus amigos confiam em que tu vencers.


orao principal

Teus amigos confiam em venceres.


orao principal +

Voc notou que a orao subordinada substantiva objetiva indireta est precedida da preposio em? Isso muito cobrado nas questes de regncia. Agora veremos a completiva nominal. Perceba que no o verbo que exige o complemento, o nome que o exige.
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Teus pais
sujeito +

estavam
VL

certos

de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.)

+ predicativo + complemento nominal


+ + orao subordinada substantiva completiva nominal orao subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo

Teus pais estavam certos de que tu voltarias.


orao principal orao principal

Teus pais estavam certos de voltares. Note que a orao predicativa transmite a caracterstica do sujeito. Nossa maior preocupao
sujeito

era

a chuva.

+
+

VL + predicativo
orao subordinada substantiva predicativa

Nossa maior preocupao era que chovesse.


orao principal

Nossa maior preocupao era chover.


orao principal + orao subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo

Todas as oraes at aqui elencadas puderam ser substitudas pela palavra ISSO. Apenas a orao apositiva normalmente no transmite coerncia com essa troca; porm, observe que a banca no cobra o nome, mas pergunta se os dois pontos marcam o incio de um aposto ou se marcam o incio de um esclarecimento, desenvolvimento de uma palavra anterior. Veja: Todos defendiam esta ideia: a desapropriao do prdio.
sujeito +

VTD +

objeto direto
+

aposto

Todos defendiam esta ideia: que o prdio fosse desapropriado.


orao principal orao subordinada substantiva apositiva

Todos defendiam esta ideia: o prdio ser desapropriado.


orao principal + orao subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo

Agora que j vimos todas as oraes substantivas, vem a pergunta: Por que temos de identificar esse tipo de orao? Porque... a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos no so separados por vrgula, portanto tambm no podemos separar a orao subordinada substantiva de sua orao principal por vrgula; b) quando esse tipo de orao tiver a funo de sujeito, objeto direto e predicativo, no deve haver uso de preposio antecedendo-os; c) a conjuno que as inicia chamada integrante (que, se), a qual no possui valor semntico, nem funo sinttica; d) quando houver orao subordinada substantiva subjetiva (sujeito oracional), o verbo da orao principal sempre ficar na terceira pessoa do singular. Outra observao importante!!! A conjuno integrante que geralmente expressa certeza: Diga que comeou o trabalho.

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A conjuno integrante se geralmente expressa dvida: Diga se comeou o trabalho. Questo 32 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico Questo: Desde cedo, a cidade teve o mrito de dar ao homem a possibilidade de evoluir alm da luta pela sobrevivncia pura e simples. Considerando-se a estrutura sinttica do perodo acima, INCORRETO afirmar: (A) O sujeito comum a todas as oraes do perodo a cidade. (B) O termo luta exige um complemento nominal, expresso em pela sobrevivncia pura e simples. (C) H duas oraes subordinadas, equivalentes a substantivos, com seus verbos no infinitivo. (D) O verbo dar exige dois tipos de complementos, ambos expressos na orao em que ele se encontra. (E) Tm a mesma funo sinttica, nas oraes em que se encontram, os termos o mrito e a possibilidade. As questes que envolvem oraes substantivas normalmente esto voltadas ao uso da pontuao (com questes ao final desta aula), concordncia (com questes mostradas na aula 2) e regncia (que ser explorada na aula 5). Por isso, deixamos as oraes subordinadas substantivas e vamos ao estudo das oraes subordinadas adjetivas.

Perodo composto por subordinao adjetiva


As oraes subordinadas adjetivas tm esse nome porque equivalem a um adjetivo. Em termos sintticos, essas oraes exercem a funo que normalmente cabe a um adjetivo (a de um adjunto adnominal ou aposto explicativo). Vamos relembrar o que vem a ser um adjunto adnominal. Sabemos que todo termo da orao possui no mnimo um vocbulo, o qual chamamos de ncleo. Por vezes, esse ncleo vem antecipado ou seguido de outros vocbulos de valor adjetivo, os quais passam funo de adjunto adnominal. Perceba isso no exemplo abaixo. O objeto direto o termo gente mentirosa. O ncleo o substantivo gente e o adjunto adnominal mentirosa, o qual serve para caracterizar o ncleo. Detesto
VTD

gente
ncleo do OD

mentirosa.
Adj Adn

objeto direto perodo simples

Detesto

gente

que mente.

orao principal Or Sub Adjetiva perodo composto

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Na primeira construo, o adjetivo mentirosa adjunto adnominal, o qual caracteriza o ncleo do objeto direto gente. Ao se inserir um verbo nesta funo adjetiva, naturalmente haver uma orao de mesmo valor. Por isso passa a ser uma orao subordinada adjetiva. A conexo entre a orao subordinada adjetiva e a orao principal feita pelo pronome relativo que. Esse vocbulo no pode ser confundido com a conjuno integrante que, vista anteriormente, a qual inicia uma orao subordinada substantiva. Portanto vamos s formas de se evitar o erro: 1. Detesto mentiras. 1. Detesto que mintam.
a) O vocbulo mentiras um substantivo. Quando substitudo por verbo, passa a fazer parte de uma orao subordinada substantiva. b) mentiras ncleo do objeto direto do verbo Detesto, por isso que mintam orao subordinada substantiva objetiva direta da orao principal Detesto. c) O vocbulo que uma conjuno integrante e toda a orao a partir desse vocbulo pode ser substituda pelo vocbulo isso, para a confirmao de ser orao substantiva. (Detesto isso.)

2. Detesto gente mentirosa. 2. Detesto gente que mente.


a) O vocbulo mentirosa um adjetivo. Quando substitudo por um verbo, passa a fazer parte de uma orao adjetiva. b) mentirosa adjunto adnominal e restringe o ncleo do objeto direto. c) No h coeso em se substituir a orao que mente pelo vocbulo isso. Veja: Detesto gente isso. Por isso no orao substantiva. O segundo passo substituir o que por o qual e suas variaes, para confirmar se pronome relativo iniciando orao adjetiva. Veja: Detesto gente a qual mente.

No perodo Detesto gente que mente, desenvolvem-se duas ideias, relacionadas palavra gente: a primeira a de que eu a detesto e a segunda a de que ela mente. Assim: Detesto gente.
VTD + OD

Gente mente.
Suj + VI

que o vocbulo gente est se repetindo Entendendo-se desnecessariamente, pode-se inserir no lugar desse vocbulo repetido o pronome relativo que ou a qual. Gente est na funo de sujeito, ento o pronome que ou a qual tambm ocupa a funo de sujeito. Veja: Detesto gente.Gente mente. Detesto gente que mente. Detesto gente a qual mente.

sujeito Note que, se a banca FCC pedisse para substituirmos gente por pessoas, permaneceria a semntica, mesmo um estando no singular e o outro no plural. Mas essa substituio implicaria mudana na concordncia do

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verbo mente, que deveria flexionar-se no plural, haja vista que o pronome relativo que sujeito e retomaria pessoas. Assim: Detesto pessoas que mentem.
VTD + objeto direto orao principal Suj + V. intransitivo orao Sub Adjetiva

No veremos nesta aula quais so os pronomes relativos e suas funes sintticas. Isso ser visto na aula 5, quando aprofundaremos a regncia verbal e nominal. Vamos trabalhar agora a pontuao nestas oraes.

A pontuao e a classificao das oraes adjetivas


Para entendermos a pontuao referente a termos necessrio sabermos a diferena entre dois tipos de adjetivo. adjetivos,

Adjetivo explicativo: aquele que denota qualidade essencial do ser, caracterstica inerente, ou seja, qualidade que no pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, todo homem mortal, todo fogo quente, todo leite branco, ento mortal, quente e branco so adjetivos explicativos, em relao a homem, fogo e leite. Adjetivo restritivo: o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, nem todo homem inteligente, nem todo fogo alto, nem todo leite enriquecido, ento inteligente, alto e enriquecido so adjetivos restritivos, em relao a homem, fogo e leite.
mortal homem inteligente fogo alto quente leite enriquecido branco

explicativo restritivo

Quando o adjetivo estiver imediatamente aps o substantivo qualificado por ele, teremos o seguinte: se ele for adjetivo explicativo, dever estar entre vrgulas e funcionar sintaticamente como aposto explicativo; se for adjetivo restritivo, no poder estar entre vrgulas e funcionar como adjunto adnominal. Por exemplo: O homem, mortal, age como um ser imortal. Nessa frase, mortal adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do substantivo, por isso est entre vrgulas e sua funo sinttica a de aposto explicativo. J na frase O homem inteligente l mais., inteligente adjetivo restritivo, pois se entende que nem todo homem l muito, por isso no est entre vrgulas e sua funo sinttica a de adjunto adnominal. Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do termo antecedente, individualizando-o) e explicativo (reala um detalhe ou amplifica caractersticas bsicas sobre o antecedente, que j se encontra suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos o adjetivo inteligente.

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1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos. 2. O homem inteligente no joga lixo no cho. Na frase 1, esse adjetivo possui valor bsico do homem: ser pensante, que raciocina. Essa a condio bsica para que ele possa ter a capacidade cognitiva e ento atravs dos sculos ter a possibilidade de isso ser ampliado. Esse adjetivo est entre vrgulas para marcar o valor explicativo e com isso h a funo sinttica de aposto explicativo. Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semntico diferente, pois se sabe que nem todos os homens deixam de jogar o lixo no cho. Ento esse no um princpio s do poder de raciocnio, mas da virtude, da educao. Assim, inteligente, neste caso, o homem educado. Como sabemos que nem todos so educados, h certamente um valor restritivo. Por isso esse vocbulo no est separado por vrgulas e cumpre a funo sinttica de adjunto adnominal. Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se- uma orao subordinada adjetiva explicativa. Se o adjunto adnominal recebe um verbo, tornar-se- orao subordinada adjetiva restritiva. O uso de vrgula continua da mesma forma que nos termos da orao ditos anteriormente. Veja:
O homem, inteligente,
sujeito
aposto explicativo

dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos.


VTD + objeto direto perodo simples + adjunto adverbial de tempo

O homem, que inteligente, dobra sua capacidade cognitiva atravs dos sculos.
orao subordinada adjetiva explicativa orao principal perodo composto

O homem
Adj Adn + ncleo

inteligente
adjunto adnominal

no joga lixo no cho.


Adj Adv negao VTD OD Adj Adv lugar

sujeito simples perodo simples

O homem

que inteligente

no joga lixo no cho.

orao subordinada adjetiva restritiva orao principal perodo composto

Portanto, dependendo do uso da vrgula numa orao adjetiva, haver mudana de sentido. Em determinados momentos, a vrgula poder ser inserida ou retirada, isso far com que a orao mude o sentido, mas no quer dizer que haver incoerncia com os argumentos do texto. Exemplo: Anglica, encontrei seu irmo que mora em Paris. Anglica, encontrei seu irmo, que mora em Paris. Uma forma prtica de se enxergar melhor a restrio subentendendo a expresso somente aquele que.
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Assim, no primeiro perodo, observa-se que somente o irmo de Anglica o qual mora em Paris foi encontrado por mim, os outros irmos dela no foram citados no contexto. Portanto, sem vrgulas, entende-se que ela tem mais de um irmo. J no segundo perodo, entende-se que a caracterstica bsica de irmo de Anglica ser morador de Paris, pois ele o nico irmo. Veja outros: O curso possui oitocentos alunos que faro a prova da OAB. O curso possui oitocentos alunos, que faro a prova da OAB. No primeiro perodo, entende-se que somente oitocentos alunos do curso faro a prova da OAB, os outros no. Ento o curso possui mais de oitocentos alunos. No segundo perodo, percebe-se que todo o efetivo discente do curso far a prova da OAB. E sua totalidade de oitocentos alunos. Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta. No primeiro perodo, algum foi convidado a escolher uma joia ainda no apreciada, conhecida pela felizarda. Aquela da qual gostar poder ser escolhida. Porm, no segundo perodo, a pessoa presenteada j conhecia a joia e j gostava dela, por isso passou a haver a caracterstica explicativa. Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por vrgulas, travesses e parnteses; o mesmo vai ocorrer com a orao subordinada adjetiva explicativa. As oraes reduzidas e desenvolvidas Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo conjugado em modo e tempo verbal, as oraes subordinadas adjetivas so chamadas de desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por pronome relativo (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou particpio). Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e apresenta verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome relativo e seu verbo est no infinitivo. Questo 33 Prova: Sec Edu SP 2010 Superior Texto: Cheiros da infncia Ao passar embaixo de uma magnlia em flor, uma pessoa pode se sentir transportada para a casa da av, onde brincava no jardim durante as frias da infncia. Essas memrias olfativas infantis so enraizadas no crebro, mas um grupo do Instituto Weizmann de Cincia, em Israel, mostrou que o especial
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no a infncia. Yaara Yeshurun, Noam Sobel e Yadin Dadai constataram que, quando um cheiro encontrado pela primeira vez em um contexto especfico, ele deixa uma marca duradoura no crebro (Current Biology). A descoberta veio de um experimento em que voluntrios viam imagens associadas a cheiros. Depois reviam as imagens e buscavam lembrar a que cheiro estavam associadas, enquanto a atividade do crebro era monitorada por um aparelho de ressonncia magntica funcional. Uma semana depois, os participantes foram apresentados a combinaes diferentes de imagens e cheiros, verificando-se que a recordao dos cheiros era acompanhada de uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo, associado memria, e a amgdala, zona do crebro central no processamento de emoes.
(Adaptado de Pesquisa FAPESP, dezembro 2009, n. 166, p. 40-1)

... uma assinatura especfica de atividade cerebral que envolve o hipocampo... O pronome relativo grifado na frase acima est tambm presente na seguinte frase: (A) Quem sabe que novas descobertas ainda ho de ser feitas sobre o funcionamento da memria? (B) Outros profissionais, que no os cientistas, tambm tm muito a dizer sobre a memria. (C) Que experincia fantstica no deve ser participar de pesquisas sobre a memria humana! (D) No parece haver nada de mais fascinante no estudo do corpo humano do que as pesquisas sobre o funcionamento do crebro. (E) notvel o fascnio que homens de todos os tempos parecem ter demonstrado pela memria. Agora, vamos verificar questes que envolvem especificamente a pontuao, englobando todos os assuntos at aqui vistos. Questo 34 Prova: TRT 16R 2009 tcnico A frase corretamente pontuada : (A) A indstria de assistncia sade no Brasil que envolve estabelecimentos pode ter, uma importante contribuio, sustentabilidade ambiental. (B) A indstria de assistncia sade no Brasil, que envolve estabelecimentos, pode ter uma importante contribuio sustentabilidade ambiental. (C) A indstria, de assistncia sade no Brasil que envolve estabelecimentos, pode ter uma importante contribuio sustentabilidade ambiental. (D) A indstria de assistncia sade no Brasil que envolve, estabelecimentos, pode ter uma importante contribuio sustentabilidade ambiental. (E) A indstria de assistncia, sade no Brasil que envolve estabelecimentos pode, ter uma importante contribuio sustentabilidade ambiental.
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mais de 70 mil no campo da mais de 70 mil no campo da mais de 70 mil no campo da mais de 70 mil no campo, da mais de 70 mil no campo da

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Questo 35 Prova: TRT 24 R 2003 Analista Est inteiramente adequada a pontuao do seguinte perodo: (A) Consta que o nheengatu, uma mistura de termos indgenas com o portugus tem suas razes no perodo colonial brasileiro, chegando a ser proibido por D. Joo IV em seu intuito de oficializar o portugus. (B) A indignao de Bosco Martins das mais justas pois, tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes, a possvel proibio ao Nheengatu parece soar como: mais uma violncia injustificvel. (C) O fato de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu, mereceria, por si s, uma ateno especial no s das zelosas autoridades federais como de todos aqueles que tm visto na cultura popular, uma forma de resistncia. (D) Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet, parece anacrnico hoje em dia estabelecer o confinamento, frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio transmitidos em lngua estrangeira. (E) A reprter, precavidamente, valeu-se do dicionrio Aurlio, mas certamente obteria melhores e mais precisas informaes acerca do nheengatu se, em vez de um dicionrio, recorresse a um especialista em lnguas indgenas. Questo 36 Prova: TRT 24 R 2006 Tcnico A frase corretamente pontuada : (A) Para proteger, os animais especialmente os silvestres que so cobiados, por seu valor comercial formaram-se grupos de empresrios que se uniram, aos ambientalistas. (B) Para proteger os animais especialmente os silvestres, que so cobiados por seu valor comercial formaram-se, grupos de empresrios, que se uniram aos ambientalistas. (C))Para proteger os animais, especialmente os silvestres, que so cobiados por seu valor comercial, formaram-se grupos de empresrios que se uniram aos ambientalistas. (D) Para proteger os animais, especialmente, os silvestres que so cobiados por seu valor comercial, formaram-se grupos, de empresrios que se uniram aos ambientalistas. (E) Para, proteger os animais especialmente os silvestres, que so cobiados, por seu valor comercial formaram-se, grupos de empresrios que se uniram, aos ambientalistas. Questes cumulativas de reviso Questo 37 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico H um sculo, na esteira da Revoluo Industrial, a porcentagem tinha subido para 13% ainda uma minoria em um planeta essencialmente rural. Considere as afirmativas a respeito da presena do travesso no perodo acima:
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I. O travesso isola um segmento opinativo. II. A observao introduzida pelo travesso associa-se diretamente expresso na esteira da Revoluo Industrial. III. Estaria correta a substituio do travesso por uma vrgula, sem prejuzo da estrutura sinttica e do sentido original de todo o perodo. Est correto o que se afirma SOMENTE em (A) II. (B) III. (C) I e II. (D) I e III. (E) II e III. Questo 38 Prova: TRT 24R 2006 Tcnico Todos os anos o Brasil perde com o trfico uma quantia financeira incalculvel... A frase cujo verbo exige o mesmo tipo de complemento do verbo grifado acima : (A) Grupos de preocupao ecolgica investem na proteo aos recursos naturais do pas. (B) Compete Justia a aplicao de penalidades aos traficantes de animais silvestres, nos termos da lei. (C) O comrcio de animais silvestres prtica ilegal, reprovada por toda a sociedade. (D) Animais silvestres transportados sem o devido cuidado acabam morrendo. (E))Pesquisadores destacam a necessidade de maior proteo aos recursos naturais do pas. Questo 39 Prova: CEF 2011 Advogado Na frase No caso dos donos do mundo, no se devem esperar exames de conscincia mais profundos, correto afirmar que (A) a construo verbal um exemplo de voz ativa. (B) a partcula se tem a mesma funo que em E se ela no vier? (C) a forma plural devem concorda com exames. (D) ocorre um exemplo de indeterminao do sujeito. (E) a expresso donos do mundo leva o verbo ao plural. Respostas Questo 1 Prova: TRT 12 R 2010 Mdio Gabarito: E Comentrio: As reticncias geralmente so usadas para marcar uma continuao da fala do locutor, de certo grau de emoo, de se fazer subentender. Por isso, cabe a interpretao de uma hesitao, pelo comentrio subjetivo, sem dados reais. Tudo isso ratificado pelo advrbio Provavelmente.
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Questo 2 Prova: BACEN 2005 Analista Gabarito: ERRADA Comentrio: Ns vimos que a conjuno por conseguinte transmite valor coordenado conclusivo. No caso desta questo, h um valor explicativo, motivado pelo uso dos dois-pontos. Assim, pode-se substituir os dois-pontos pelas conjunes de valor explicativo, como pois, porque, porquanto etc. Questo 3 Prova: BACEN 2005 Analista Gabarito: E Comentrio: Comentamos anteriormente que a estrutura coordenada constituda de termos independentes. Neste caso, veja que o perodo Tratase de alimentar um sonho infinito de perfectibilidade... est coordenado ao anterior, explicando-o. H, assim, uma estrutura assindtica. O que a banca quer que voc visualize que pode inserir uma conjuno para que a estrutura passe a sindtica explicativa. Para tal, a conjuno cabvel pois. nica, dentre as alternativas, com valor explicativo. Questo 4 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico Gabarito: A Comentrio: Os dois-pontos neste contexto assinalam uma enumerao, a qual no se encontra na resposta. Quando h uma enumerao, no deixa de haver tambm uma explicao, por isso a nica resposta possvel a alternativa (A). Na alternativa (B), realmente h uma sequncia, mas no uma repetio. Tambm no ocorre inteno de realce apenas. Na alternativa (C), no ocorre quebra na sequncia lgica das ideias. A pontuao que sinaliza isso so as reticncias, e no servem neste contexto. Na alternativa (D), no h observaes que minimizam o sentido da expresso anterior, mas h sequncia lgica que explica o termo anterior. Na alternativa (E), os dois-pontos tambm podem iniciar uma citao, a fala de um interlocutor, mas isso no ocorreu neste contexto. Questo 5 Prova: TRT 4R 2011 Analista Gabarito: CERTA Comentrio: Perceba que a conjuno pois transmite valor explicativo. Vimos que porquanto tambm uma conjuno coordenada explicativa, por isso uma pode substituir a outra. Questo 6 Prova: BB 2006 Escriturrio Gabarito: E Comentrio: No gabarito da prova original, a banca colocou equivocadamente a alternativa correta como a D. Foi realmente um erro da banca, pois sabemos que a relao existente entre mas as portas mantiveram-se surdas e Tentou forar as portas de coordenao
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adversativa. A nica construo com esse valor a alternativa (E), pois clara a relao de adversidade mostrada pela conjuno porm. Outra coisa importante: a questo pediu a relao sinttica. Essa relao coordenada (no necessitaramos saber o valor semntico de adversidade). O nico perodo composto por coordenao, como o da questo, o da alternativa (E). Todos os outros so compostos por subordinao. Assim, entenda: mudamos o gabarito da banca FCC, a qual continuou considerandocomocorretaaalternativaD.Issoprocorridoporfaltade recurso contra a questo, ou recursos mal formulados que foram indeferidos. Mas ns, que estamos estudando, no podemos simplesmente aceitar esta como a resposta correta, no ? Questo 7 Prova: TRT 23 R 2007 Tcnico Gabarito: B Comentrio: Perceba novamente o emprego dos dois-pontos. J vimos nas questes anteriores que ele serve para separar o aposto explicativo e enumerativo. Neste caso, a enumerao uma sequncia de aes, com verbos no infinitivo. Por isso a alternativa B a correta. Questo 8 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Gabarito: D Comentrio: Veja que a conjuno portanto est deslocada na primeira orao do 2 pargrafo. Isso quer dizer que este perodo uma concluso daquilo que foi dito no pargrafo anterior. A nica conjuno com valor de concluso elencada nas alternativas ento. Veja que porquanto explicativa, entretanto e no entanto so adversativas e conquanto tem valor adverbial de concesso, o qual ser visto adiante nesta aula. Questo 9 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Gabarito: B Comentrio: A conjuno No entanto tem valor adversativo. A frase continua com o mesmo valor de adversidade com as conjunes entretanto, todavia, porm e contudo. A nica que destoa porquanto, que tem valor explicativo. Perceba que a banca pede a conjuno que altera o significado. Questo 10 Prova: DPE SP 2011 Superior Gabarito: D Comentrio: Perceba agora o valor dos dois-pontos como concluso. Esporadicamente isso acontece. Note que aps a crtica da arrogncia ocidental, os ndios deixaram de ser vistos como relquias do passado, alegorias, tornando-se nossos contemporneos. A expresso em razo do que no propriamente uma conjuno coordenada conclusiva, mas seu uso sinaliza uma concluso, tanto que podemos substituir essa expresso por por isso, portanto. Assim, a alternativa correta a D. Veja que as outras
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possuem valores de oposio (entretanto), finalidade (a fim de que, a qual ser vista adiante), oposio (no obstante), explicao com ressalva (mesmo porque). Veja que a banca eliminou a possibilidade de o candidato ficar na dvida quanto alternativa (E), porm deve ser observado o valor de ressalva mesmo. Isso elimina esta alternativa. Questo 11 Prova: Metr 2008 Superior Gabarito: B Comentrio: Lembre-se dos conectivos de adio vistos nas oraes coordenadas aditivas (no s...mas tambm; no apenas...mas tambm; tanto...quanto). Veja que esses conectivos se encontram na frase do pedido da questo e na alternativa (B). Eles mostram a adio de duas ideias: construo e operao das ferrovias. Por isso, a correta a alternativa (B). As outras construes no marcam a ideia de adio. Veja que, na alternativa (A), No...nem negam a dependncia; na (C), somente a operao dependeu...; na (D), h o mesmo sentido da alternativa (A); na (E), apenas a construo dependeu... Questo 12 Prova: Sec Edu SP 2010 Superior Gabarito: D Comentrio: Se o candidato no lesse o texto, teria marcado a alternativa (A), pois a banca induziu a isso, colocando na primeira alternativa. Mas veja que alternncia entre os elementos supe uma excluso de um termo em relao ao uso do outro. E no foi esse o caso deste contexto. O autor diz que eram quatro ou cinco sem uma preciso, e, no final, ele diz por que h essa impreciso. No sabe se conta ou no aquele que estava cochilando. Note que ele sabe quantos havia na sala, mas houve a impreciso quanto efetividade da participao deste quinto participante. Portanto houve dvida. Questo 13 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Gabarito: B Comentrio: Observe que o adjunto adverbial de tempo Mais de vinte anos depois encontra-se antecipado (deslocado) da estrutura principal. Se voc marcou a alternativa (C), no percebeu que, nesta estrutura adverbial, no h verbo, ento no h orao, mas adjunto adverbial. Questo 14 Prova: CEAL 2005 Advogado Gabarito: B Comentrio: Veja que a FCC quis apenas que o candidato percebesse a transformao da orao subordinada adverbial causal (desenvolvida) porque denuncia nosso absentesmo para a reduzida Em virtude de denunciar nosso absentesmo. Veja que Em virtude de no conjuno, mas locuo prepositiva, estudada na aula passada. Para que fosse locuo conjuntiva, forando uma orao desenvolvida, deveria ser: Em virtude de que.
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Na alternativa (A), tanto quanto comparao. Na alternativa (C), no se pode inserir duas conjunes (porque, quando) para apenas uma orao adverbial. Na alternativa (D), o erro est em se trocar quem a causa e quem a consequncia. Na estrutura original, a causa a denncia de nosso absentesmo (isso ocorre antes), tendo como consequncia o incmodo da candidatura do cidado comum. Nesta alternativa, ocorreu o contrrio. Leia e confira. Na alternativa (E), houve apenas a ideia de tempo, e no de causa. Questo 15 Prova: BB 2011 Escriturrio Gabarito: A Comentrio: Veja que o adjunto adverbial Na iminncia de um temporal traduz valor de tempo, e o substantivo iminncia transmite ideia de algo que est por ocorrer. Assim, por transmitir valor de tempo, eliminamos as alternativas (B): causa; (C): finalidade; (D): condio. Como entendemos que algo que est por ocorrer, ento eliminamos alternativa (E), sobrando a alternativa (A), como correta. Perceba que esta questo est trabalhando a transformao do adjunto adverbial numa orao subordinada adverbial. Questo 16 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Gabarito: E Comentrio: Veja que a conjuno quando transmite valor de tempo em relao orao principal A escolha do critrio de julgamento sempre crtica e sofrida. Note que essa orao temporal possui o verbo subentendido (quando responsvel). Vimos tambm que a locuo conjuntiva desde que tambm pode transmitir valor temporal. Por isso, a alternativa (E) a correta. Nas alternativas (A) e (B), a locuo conjuntiva posto que e conquanto so concessivas. Na alternativa (C), porm conjuno coordenativa adversativa (oposio), enquanto a palavra denotativa de adio ademais significa alm do mais. Assim no pode haver a substituio. Na alternativa (D), perceba que dispensando-se inicia orao subordinada adverbial condicional, em relao orao principal restar a terrvel fatalidade dos dogmas, por isso pode ser inserido o conectivo uma vez. Mas o erro que o particpio dispensado se refere ao substantivo responsabilidade, ento deveria se flexionar no feminino uma vez dispensada, no entanto, a responsabilidade.... Questo 17 Prova: Infraero 2009 Analista Gabarito: C Comentrio: Pode-se notar, pelo contexto, que o novato acompanha as instrues da comissria, aps ter localizado a poltrona e afivelado o cinto.
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Com isso, elimina-se a conjuno adverbial concessiva conquanto e ao estar sendo, pois esta ltima expresso transmite ideia de simultaneidade, o que no ocorreu no texto. Assim, a alternativa correta (C), pois os conectivos uma vez e to logo transmitem valor de tempo aps uma ao. (depois de localizada a poltrona; depois de afivelado o cinto) Questo 18 Prova: Metr 2008 Superior Gabarito: D Comentrio: Vimos que Ainda que locuo conjuntiva que inicia orao subordinada adverbial concessiva. Tambm vimos que a concesso transmite contraste, ressalva. Portanto a alternativa a (D). Questo 19 Prova: Pref Mun Salvador 2008 Mdio Gabarito: A Comentrio: A preposio por possui valor de causa (vimos seu valor na aula passada) e inicia uma orao subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo. Questo 20 Prova: TRT 16R 2009 tcnico Gabarito: A Comentrio: Note que Ao falarem de chuva uma orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo; por isso se pode substituir pela orao desenvolvida Quando falam de chuva. Como foi inserida a conjuno Quando, naturalmente o verbo deixa de estar na forma nominal infinitivo (falarem) para se conjugar em modo e tempo verbal (falam). Questo 21 Prova: TRT 24R 2003 Analista Gabarito: C Comentrio: Na alternativa (A), a locuo prepositiva Pelo fato de transmite valor de causa e a locuo conjuntiva No obstante transmite valor concessivo (contraste), por isso h erro. Na alternativa (B), Por outro lado transmite uma ideia de que h pontos de vista divergentes e no modos diferentes. Na alternativa (C), a palavra denotativa de excluso seno pode ser substituda pelo seu sinnimo a no ser. Por isso a alternativa correta. Na alternativa (D), a locuo Assim sendo transmite valor causal; j a locuo conjuntiva ainda assim transmite valor concessivo (contrastante). Na alternativa (E), o adjunto adverbial de tempo cada vez mais transmite uma evoluo temporal, enquanto a expresso de mais a mais transmite valor de incluso, como as seguintes expresses alm de tudo; ainda por cima; ainda em cima, alm disso.
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Questo 22 Prova: TRT 18R 2008 Analista Gabarito: D Comentrio: A expresso Pensador consequente transmite valor de causa; por isso a alternativa correta a D, pois a preposio Por tambm traduz o valor semntico de causa. Note que todas as outras conjunes (Conquanto, Muito embora, Ainda quando, Mesmo que) transmitem valor adverbial concessivo. Questo 23 Prova: Sec Seg PB 2008 Mdio Gabarito: E Comentrio: Veja que a conjuno Mas iniciou um perodo coordenado ao anterior e possui valor de oposio. Dentro desse enunciado, h outro intercalado: passada a crise do petrleo. Esta orao subordinada adverbial temporal reduzida de particpio. A banca FCC quis apenas que voc notasse que poderamos desenvolver esta orao temporal para depois que passou a crise do petrleo e que a troca da conjuno Mas por Porm mantm o mesmo valor semntico. Questo 24 Prova: BB 2006 Escriturrio Gabarito: A Comentrio: A conjuno Quando transmite valor temporal. A nica conjuno com esse valor nas alternativas enquanto. A locuo conjuntiva apesar de que e a conjuno embora so concessivas; a conjuno como e como se so comparativas. Questo 25 Prova: BAGAS 2010 - Analista Gabarito: B Comentrio: O problema deste tipo de questo a demanda de tempo, pois devemos localizar cada trecho para verificar a relao de causalidade. Por isso, um macete. O tempo de prova est tranquilo, procure as estruturas no texto. Se o tempo est exguo. Pule para a prxima questo, depois, se sobrar tempo, volte a este tipo de questo e a realize. No podemos perder tempo com questo que desgaste muito tempo, para evitar que percamos questes simples mais frente na prova. Aps localizado cada trecho do texto, fica mais fcil a questo. Veja: (A) Os mitos (...) continuam sugerindo lies // depois de a cincia ter encontrado explicao para tantos fenmenos. Os mitos narrativas pelas quais os antigos buscavam explicar, simbolicamente, os principais acontecimentos da vida continuam sugerindo lies, mesmo depois de a cincia ter encontrado explicao para tantos fenmenos. (Relao de tempo: a segunda orao subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo)
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(B) irritou-se com a ousadia de Prometeu // condenou-o (...) ao flagelo de ficar acorrentado. Zeus irritou-se com a ousadia de Prometeu e condenou-o, como punio por ter possibilitado aos homens um poder divino, ao flagelo de ficar acorrentado a um penhasco do monte Cucaso, sendo o fgado devorado por uma guia diariamente (os rgos dos tits se regeneram). Note que a conjuno e coordenada aditiva, mas, alm de juntar as duas oraes coordenadas, tambm transmite a ideia de que algo ocorreu antes (a irritao: causa), com uma consequncia: a condenao. Por isso, h relao de causalidade, por meio da conjuno aditiva e. Esta alternativa correta. (C) Os pais sempre aconselham os filhos pequenos // a no brincarem com o fogo. Os pais sempre aconselham os filhos pequenos a no brincarem com o fogo. A segunda orao apenas o objeto indireto do verbo aconselham, por isso no traduz valor semntico de causalidade. (D) Claro que o aviso especfico // medo de que ocorram queimaduras. Claro que o aviso especfico, e se aplica diretamente ao medo de que ocorram queimaduras. Novamente, vemos a conjuno e, porm ela apenas liga o predicado especfico ao predicado se aplica. Por isso no h relao de causalidade, mas somente de adio. (E) no deixa de ser interessante // pensar que (...) a humanidade no teria dado o primeiro passo. Mas no deixa de ser interessante pensar que, se algum no tivesse, qual Prometeu, brincado com o fogo, dominando-o, a humanidade no teria dado o primeiro passo no rumo da civilizao. Os termos grifados no traduzem relao de causalidade. A estrutura que...a humanidade no teria dado o primeiro passo apenas o objeto direto do verbo pensar. Questo 26 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Gabarito: A Comentrio: Note que a relao de causalidade o mesmo que relao de causa e consequncia (causa e efeito). Note que, agora, o contexto que nos ajuda a interpretar o sentido. Veja que foi dito que a tica sai para que a barbrie aparea, isto , com a sada de um o outro ocupou seu lugar. O segundo ocupou porque o primeiro desocupou. Assim, entendemos que realmente a relao de causa (ocorreu antes: a sada da tica) e consequncia (ocorreu depois: a ocupao da barbrie). Veja que, alm disso, os dois esto sendo trabalhados no texto como elementos opostos, antagnicos. Portanto, a alternativa (A) a correta.

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Questo 27 Prova: Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Gabarito: D Comentrio: A banca quis que voc observasse a estrutura sinttica da orao. Veja:
estrutura principal (consequncia) adjunto adverbial de causa

As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente, em virtude da sua prpria natureza... O termo em virtude da sua prpria natureza adjunto adverbial de causa, por isso As regras das artes e ofcios resistiam naturalmente a consequncia. Assim, respectivamente, h consequncia e causa. Questo 28 Prova: TRT 4R 2011 Analista Gabarito: C Comentrio: Nas alternativas (A) e (B), as oraes que a fizeram e que se pretende o mais factual e objetivo possvel so subordinadas adjetivas, as quais sero vistas adiante, mas o que importa que elas no transmitem o valor de causa, mas de restrio. A alternativa (C) a correta, pois a orao tendo sido escrito por algum subordinada adverbial causal reduzida de particpio. Perceba que a ao de algum escrever gerou uma certa dose de paixo que acabou se intrometendo na receita. A alternativa (D) est errada, pois a estrutura uma certa dose de paixo acabou se intrometendo na receita a consequncia. Na alternativa (E), a orao Para compor essa histria, encontra-se em relao de finalidade com a sua orao principal as informaes foram buscadas em primeira mo, por isso no h causa. Questo 29 Prova: DPE RS 2011 Defensor Pblico Gabarito: E Comentrio: Voc est lembrado das construes possveis da orao subordinada adverbial consecutiva? No? Ento volte l e compare a frase desta questo com a primeira das consecutivas. Veja que a orao principal recebe um intensificador (tal, tanto, tamanho) e em seguida, na outra orao, h a conjuno que, a qual inicia a orao subordinada adverbial consecutiva. Lembre-se tambm de que, quando temos uma orao subordinada adverbial causal, a sua orao principal ter valor de consequncia, e, quando h orao subordinada adverbial consecutiva, a sua orao principal ter valor de causa. Veja:
orao principal (valor de causa)
orao subordinada adverbial consecutiva

A neurocincia um campo to promissor que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo

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federal vai para as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. Portanto, houve uma causa: a neurocincia muito promissora. Houve uma ao justificada (tentativas de compreender os mecanismos do crebro) e sua consequncia: que, nos Estados Unidos, nada menos que um quinto do financiamento em pesquisas mdicas do governo federal vai para as tentativas. Questo 30 Prova: BB 2006 Escriturrio Gabarito: B Comentrio: Perceba que as duas estruturas Quando ainda no contidos pelo estigma de improdutivos e quando ainda no constrangidos pela impacincia) so subordinadas adverbiais temporais, mas o que importa que as duas esto coordenadas entre si e unidas pelo conectivo por isso, o qual transmite concluso. Como vimos, a orao inicial e sua orao coordenada conclusiva expressam a relao de causa e consequncia, respectivamente. Veja: Quando ainda no contidos pelo estigma de improdutivos, quando por isso
orao inicial

ainda no constrangidos pela impacincia...


orao coordenada sindtica conclusiva

Questo 31 Prova: Metr 2010 Superior Gabarito: A Comentrio: O conectivo Por isso coordenado conclusivo. Isso nos mostra que a estrutura a seguir uma concluso de algo dito anteriormente. Perceba que Por isso retoma principalmente os dois ltimos perodos do pargrafo anterior, os quais revelam a causa da extino de muitos falares indgenas e de idiomas estrangeiros no Brasil. Assim, a alternativa (A) a correta. Questo 32 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico Gabarito: A Comentrio: A alternativa (A) est errada porque a palavra cidade sujeito explcito e implcito dos verbos teve e dar, respectivamente. J o verbo evoluir tem como sujeito implcito (elptico) o substantivo homem. Por isso a alternativa a ser marcada. A alternativa (B) est correta, porque o termo pela sobrevivncia pura e simples realmente complemento nominal de luta. Na alternativa (C), as duas oraes subordinadas substantivas completivas nominais reduzidas de infinitivo so de dar ao homem a possibilidade e de evoluir alm da luta pela sobrevivncia pura e simples. Na alternativa (D), o verbo dar transitivo direto e indireto e seu objeto direto a possibilidade e o indireto ao homem. Na alternativa (E), a expresso o mrito objeto direto de teve, e a possibilidade objeto direto de dar.
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Questo 33 Prova: Sec Edu SP 2010 Superior Gabarito: E Comentrio: Perceba que realmente o vocbulo que pronome relativo no pedido da questo, pois podemos substitu-lo por a qual. Veja: ... uma assinatura especfica de atividade cerebral a qual envolve o hipocampo... Da mesma forma, na alternativa (E), podemos substituir que pelo pronome relativo o qual. Por isso tambm pronome relativo. Veja: notvel o fascnio o qual homens de todos os tempos parecem ter demonstrado pela memria. Isso j faz com que saibamos a alternativa correta, mas importante comentarmos os outros valores do que. Acompanhe... Na alternativa (A), h conjuno integrante, pois se pode substituir a orao substantiva por isso. Veja: Quem sabe isso. Na alternativa (B), a conjuno que pode ser substituda por mas, por isso podemos entender esse que como conjuno coordenada adversativa: Outros profissionais, mas no os cientistas, tambm tm muito a dizer sobre a memria. Na alternativa (C), a palavra que um pronome indefinido, pois pode ser substitudo pelo pronome de igual valor qual Qual experincia fantstica no deve ser participar de pesquisas sobre a memria humana! Na alternativa (D), h apenas uma comparao de superioridade, por isso o vocbulo que uma conjuno subordinada adverbial comparativa. Veja: No parece haver nada de mais fascinante no estudo do corpo humano do que as pesquisas sobre o funcionamento do crebro. Questo 34 Prova: TRT 16R 2009 tcnico Gabarito: B Comentrio: O primeiro dado para se resolver este tipo de questo entender que no se pode separar sujeito de verbo e de complemento por vrgula. Tambm no se pode separar o ncleo de qualquer termo de seu adjunto adnominal por vrgula. As alternativas A, C, D e E fizeram justamente vrgula empregada incorretamente entre esta locuo e seu objeto direto uma importante contribuio. Na alternativa C, no sujeito A indstria, de assistncia, h uma vrgula entre o ncleo indstria e seu adjunto adnominal de assistncia. Alm disso h uma vrgula finalizando uma orao adjetiva; mas no se v uma
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iniciando (o que ser comentado na alternativa B). Na alternativa D, o verbo envolve transitivo direto e seu objeto direto mais de 70 mil estabelecimentos encontra-se entre vrgulas, o que um erro gramatical. Alm disso, a expresso da sustentabilidade ambiental um adjunto adnominal do ncleo do adjunto adverbial de lugar campo. Por isso no pode haver vrgula. Na alternativa E, h vrgula incorretamente empregada entre o substantivo assistncia e seu complemento nominal sade. Alm disso, h vrgula errada entre a locuo verbal pode, ter. Com base nos erros j expressos nas alternativas acima, percebemos que a correta a alternativa B. Basta observarmos que a orao que envolve mais de 70 mil estabelecimentos subordinada adjetiva explicativa, com vrgula no incio e no fim. Questo 35 Prova: TRT 24 R 2003 Analista Gabarito: E Comentrio: Ser reescrita cada frase para melhor entendimento da questo. Cada frase errada j estar reescrita corrigida e em negrito a pontuao adequada. a) Consta que o nheengatu, uma mistura de termos indgenas com o portugus, tem suas razes no perodo colonial brasileiro, chegando a ser proibido por D. Joo IV em seu intuito de oficializar o portugus. A expresso uma mistura de termos indgenas com o portugus um aposto explicativo, portanto deve ficar separada por dupla vrgula e no apenas por uma. b) A indignao de Bosco Martins das mais justas, pois, tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes, a possvel proibio ao Nheengatu parece soar como: mais uma violncia injustificvel. A vrgula aps a conjuno pois ocorreu porque a orao tendo os ndios sido vtimas de tantos crimes subordinada adverbial causal e se encontra intercalada na orao principal, por isso a dupla vrgula (antes de tendo e depois de crimes) est corretamente empregada. A vrgula antes da conjuno pois usual por iniciar orao coordenada explicativa. Algumas gramticas apontam como obrigatria, outras no. Quando usada, denota mais clareza, mas no se pode considerar erro a sua falta. O problema est, ento, no uso dos dois-pontos aps o vocbulo como, o qual inicia o adjunto adverbial de modo. Note que os doispontos podem, algumas vezes, separar a palavra como e uma sequncia enumerativa exemplificativa: Ele fez figuras como: uma casa, um barco e uma lancha. So vrias formas, tais como: quadrado, retangular, circular, etc.. Mas da forma como se encontra o vocbulo como, a pontuao est
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equivocada. c) O fato de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu, mereceria, por si s, uma ateno especial no s das zelosas autoridades federais como de todos aqueles que tm visto na cultura popular, uma forma de resistncia. O verbo mereceria faz parte da orao principal, cujo sujeito O fato. Este substantivo seguido da orao subordinada substantiva completiva nominal de que cerca de 370 mil pessoas utilizam o nheengatu. Note que esta orao substantiva encontra-se intercalada na orao principal, por isso deve ser retirada a vrgula antes do verbo mereceria. A locuo verbal tm visto transitiva direta e seu objeto direto uma forma de resistncia. Por isso deve-se retirar a vrgula aps popular. Pode-se confundir esta vrgula por motivo de adjunto adverbial intercalado. Mas, para isso, deve-se inserir uma vrgula aps a locuo tm visto, entendendo que na cultura popular um adjunto adverbial de lugar. d) Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet, parece anacrnico hoje em dia estabelecer o confinamento, frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio transmitidos em lngua estrangeira. A orao subordinada adverbial de causa Dado que a lei de 1963 no podia prever o advento da Internet deve ser separada da orao principal por estar antecipada. Assim, a vrgula aps internet est empregada corretamente. A locuo adverbial frequncia de, ondas curtas, dos programas de rdio pode ficar separa por vrgula da estrutura principal. A vrgula no obrigatria, porque esse adjunto adverbial encontra-se aps a estrutura principal. Mas, de maneira alguma, as vrgulas entre os adjuntos adnominais desta locuo podem ocorrer. Portanto so elas que trazem prejuzo gramaticalidade da frase. (E) A reprter, precavidamente, melhores e valeu-se mais do dicionrio Aurlio, acerca mas do

certamente

obteria

precisas

informaes

nheengatu se, em vez de um dicionrio, recorresse a um especialista em lnguas indgenas. O advrbio precavidamente est entre vrgulas corretamente. As vrgulas so facultativas. A conjuno mas inicia orao coordenada adversativa, por isso a vrgula antes dessa conjuno obrigatria. A expresso em vez de um dicionrio uma locuo adverbial, por isso est corretamente entre vrgulas.

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Questo 36 Prova: TRT 24 R 2006 Tcnico Gabarito: C Comentrio: Como a mesma frase, ao se explicar a automaticamente se eliminam as possveis dvidas das outras. Veja:

correta,

3 2 1 Para proteger os animais, especialmente os silvestres, que so cobiados por 4 5 seu valor comercial, formaram-se grupos de empresrios que se uniram aos ambientalistas. A vrgula aps comercial ocorre por separar a orao subordinada adverbial de finalidade que se encontra antecipada e sublinhada para melhor visualizao. Note que essa orao1 recebeu uma orao subordinada adjetiva restritiva3, a qual caracteriza o substantivo animais. Entre essas oraes no h vrgula. Mas h um adjunto adverbial intercalado2, por isso ocorre a dupla vrgula separando especialmente os silvestres. A vrgula aps comercial ocorre pela antecipao de toda a estrutura adverbial que se encontra sublinhada1,2,3, composta da orao subordinada adverbial de finalidade 1 Para proteger os animais e sua orao subordinada adjetiva restritiva 3 que so cobiados por seu valor comercial. A estrutura formaram-se grupos de empresrios que se uniram aos ambientalistas composta da orao principal4 e sua orao subordinada adjetiva restritiva5. As outras frases so eliminadas porque ocorrem vrgulas entre os termos bsicos da orao (SVO) e entre ncleo e adjunto adnominal. Questo 37 Prova: TRT 2R 2008 Tcnico Gabarito: D Comentrio: O travesso normalmente empregado para isolar um comentrio do autor com diversos valores semnticos, como explicao, contrastes, justificativas, etc. No caso em tela, o autor fez uma insero com sua apreciao, observao, isto , um dado opinativo sobre o crescimento da porcentagem referida no texto. Por isso a frase I est correta. Por observarmos que o comentrio do autor se refere ao crescimento da porcentagem, entende-se que a frase II est incorreta. Perceba que a banca ainda refora o erro inserindo o vocbulo diretamente. O comentrio do autor pode ser separado por vrgula, travesso ou pode ficar entre parnteses. No caso deste excerto, o comentrio pode ser separado por vrgula sem incorrer em desvio gramatical. Portanto, as frases corretas so I e III (alternativa D). Questo 38 Prova: TRT 24R 2006 Tcnico Gabarito: E Comentrio: O verbo perde transitivo direto, com o trfico adjunto adverbial de causa e uma quantia financeira incalculvel objeto direto.
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Na alternativa A, o verbo investem transitivo indireto e na proteo objeto indireto. Na alternativa B, o verbo Compete transitivo indireto e Justia objeto indireto. Perceba que a aplicao sujeito. Na alternativa C, o verbo de ligao e prtica ilegal predicativo. Na alternativa D, a locuo verbal acabam morrendo intransitiva. Na alternativa E, o verbo destacam transitivo direto e a necessidade objeto direto. Por isso a alternativa correta. Questo 39 Prova: CEF 2011 Advogado Gabarito: C Comentrio: Na frase No caso dos donos do mundo, no se devem esperar exames de conscincia mais profundos, a locuo devem esperar transitiva direta e o pronome se apassivador, por isso o verbo auxiliar devem concorda com o sujeito paciente exames de conscincia mais profundos. Assim, a estrutura da frase se encontra na voz passiva sinttica. Perceba que na alternativa B A frase E se ela no vier, o se uma conjuno condicional. Por tudo isso, a correta a alternativa C. ndice de provas analisadas nesta aula: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: Prova: BACEN 2005 Analista CEAL 2005 Advogado TRT 24 R 2003 Analista BB 2006 Escriturrio TRT 24 R 2006 Tcnico TRT 23 R 2007 Tcnico Fiscal de Rendas SP 2008 Analista Metr 2008 Superior Pref Mun Salvador 2008 Mdio Sec Seg PB 2008 Mdio TRT 2R 2008 Tcnico TRT 18R 2008 Analista Infraero 2009 Analista TRT 16R 2009 Tcnico BAGAS 2010 - Analista Metr 2010 Superior Sec Edu SP 2010 Superior TRT 12 R 2010 Mdio BB 2011 Escriturrio DPE RS 2011 Defensor Pblico DPE SP 2011 Superior TRT 4R 2011 Analista

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O que devo tomar nota como mais importante? o esquema dos termos bsicos da orao; o valor das conjunes coordenadas e subordinadas adverbiais e sua pontuao; as vrgulas nas oraes subordinadas adverbiais; o aposto explicativo e a orao subordinada adjetiva explicativa podem ser separados por vrgulas, travesses ou parnteses; no se pode separar orao subordinada substantiva da principal por vrgula; o pronome relativo que pode ser substitudo por o qual e suas variaes;

Grande abrao!!! Professor Terror

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