SISTEMA EDUCATIVO LESMES

Por. Lic. Dayana Figueroa

Es un mtodo integral de lectura y escritura que parte de las necesidades e intereses de los nios, buscando una enseanza personalizada.

 Respeto al individuo, a su ritmo personal

ANTROPOLGICOS

Libertad
Creatividad Socializacin Actividad

Jean Piaget

PSICOLGICOS

Mara Montessori Teoras Constructivista

Educacin para la vida

FILOSFICOS

Basado en valores para lograr: la cooperacin, amor al trabajo, preservacin del ambiente, convivencia, adaptacin, armona, etc.

OBJETIVO
Buscar el mximo desarrollo de las destrezas y habilidades, trabajando de manera sistemtica los aspectos psicomotores, cognoscitivos, afectivos, psicolngisticos para lograr una lectura y escritura eficaz, respetando el ritmo personal de cada nio.

Estrategias: Nio
Mtodo Tradicional
Se programa para todo

Mtodo Lesmes
Acta con libertad

Todos deben seguir el mismo ritmo

Se indican las actividades Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades

Aprende a su ritmo personal Construye por s mismo su saber

Evala su conducta y su aprendizaje

Estrategias: Maestro
Mtodo Tradicional
Es la gua principal

Mtodo Lesmes
Es un investigador

Trabaja independiente del resto Se indican las actividades

Todos disponen del mismo tiempo para realizar las actividades

Prepara los procesos de aprendizaje

Se abre a una formacin permanente Acta como facilitador, orientador y gua

Estrategias: Aula
Mtodo Tradicional
Mesas y sillas orientadas hacia el maestro, los alumnos se dan la espalda Carecen de material didctico

Mtodo Lesmes
Mesas dispuestas en U

Materiales didcticos al alcance del nio Aprendizaje significativo

Decoracin de acuerdo con los aprendizajes

Aprendizaje memorstico
Ambiente con pocos elementos

Estrategias: Recursos
Mtodo Tradicional
Libros de texto

Mtodo Lesmes
Libro sin encuadernar

Cuadernos encuadernados

Materiales manipulativos

Materiales de uso individual

Medios audiovisuales. Fichas guas

Estrategias: Familia
Mtodo Tradicional
Apoyada en la memoria Desconoce el proceso de enseanza-aprendizaje No participa Ignora lo que su hijo sabe y lo que le falta por aprender.

Mtodo Lesmes
Se integra segn sus posibilidades

Sigue el proceso, se integra

Participa en el logro de los objetivos

Relaciones positivas con la escuela y con su hijo

Qu hacemos en el II Grupo?
1. Iniciamos con un Plan Diagnstico (recortado, pespunteado, rasgado y coloreado). 2. Trabajo individual del Mtodo Lesmes a travs de la elaboracin de diversas lminas:
Formas I (recortado, rasgado, coloreado, trazado de lneas paralelas)

Coordinacin Viso-Motora (Conservacin de cantidad, color y forma)

Dibujo sin Contorno (Freno motor, identificacin de formas, tamao, posicin, color y afinacin culo-manual) Pre escritura en cuadrcula. (Inicio del conteo de la cuadrcula, atencin y concentracin)

Lectura de imgenes (Derecha-izquierda, entonacin y tono de voz)

3. Auto-evaluacin. Respetmetro 4. Proyecto Pedaggico de Aula (Continuacin del trabajo con nfasis en los aspectos cognoscitivos).

METAS II GRUPO

Independencia

Desarrollar las funciones bsicas del aprendizaje

Iniciar el acompaamiento de los padres

Resaltar los valores de convivencia, respeto y compaerismo

Qu hacemos en el III Grupo?

1. Continuar el trabajo del ao anterior en el trabajo individual del mtodo. 2. Iniciacin lectura y escritura ( vocales ) 3. Iniciar la lectura y escritura formal siguiendo los pasos del mtodo. (Cartelera)
Creacin individual del Libro de Lectura con la colaboracin de la familia (padres).

4. Comprensin Lectora

5. Proyecto Pedaggico de Aula.

METAS III GRUPO

Independencia y seguridad

Lectura y escritura (Dictados y copias) Completar oraciones

Continuar el acompaamiento de los padres

Iniciar un primer grado con las competencias adecuadas