2010volume1 CADERNODOALUNO GEOGRAFIA EnsinoMedio 1aserie Caderno Do Aluno

Caro(a) aluno(a), O mundo contemporneo marcado pela diversidade, que se revela na riqueza de lnguas, religies e modos de viver, de se alimentar,
, de se vestir, enm, de produzir cultura. Na escola, essa diversidade se manifesta no currculo de todas as reas, mas especialmente em Cincias Humanas que ela tomada como objeto de estudo. Os lugares, os tempos, as sociedades humanas e suas formas de pensar e de produzir conhecimento so objetos de estudo da Filosoa, da Geograa, da Histria e da Sociologia. Durante o ano letivo, aps o contato com os conhecimentos produzidos pelas Cincias Humanas, voc poder compreender melhor a vida em sociedade e as transformaes que ocorrem no mundo, em seus aspectos sociais, econmicos, polticos e culturais. Voc perceber como a interveno humana em aspectos naturais do planeta pode transformar as relaes de trabalho, promover o desenvolvimento e, ao mesmo tempo, gerar problemas ambientais, sociais, guerras e conitos entre povos e naes. Alm disso, as aulas o ajudaro a compreender que a aproximao entre diferentes povos e culturas estimula o intercmbio entre eles, podendo reforar identidades e criar novos laos de solidariedade. Voc tambm ter oportunidade de estudar temas relacionados produo de conhecimento tecnolgico, artstico e cultural , que se expressam em diferentes linguagens, formas de expresso e movimentos sociais e culturais. Nas disciplinas dessa rea, voc perceber tambm a importncia dos valores e atitudes que envolvem a solidariedade, o respeito vida, natureza e s diferentes culturas, a democracia, a tica, alm de outros valores fundamentais para a preservao do planeta. Assim, desejamos que voc, estudante do Ensino Mdio, ao apropriar-se dos conhecimentos das Cincias Humanas, possa atuar de forma respeitosa e cidad no mundo em que vivemos.
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP Secretaria da Educao do Estado de So Paulo Equipe Tcnica de Cincias Humanas
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GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009
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Geografia - 1a srie - Volume 1
Situao de aprendizaGem 1 oS elementoS que conStituem oS SITUAO DE APRENDIZAGEM mapaS: oS recurSoS, aS eScolhaS e oS intereSSeS
1. Veja o mapa entregue pelo seu professor e/ou indicado do seu livro didtico. para comear, observe o mapa diretamente, mas sem olhar o ttulo e a legenda. discuta com seus colegas e registre: a) o que o mapa est representando (por exemplo: distribuio da populao, distribuio de cidades, altitudes do relevo, distribuio de escolas em um pas, distribuio da vegetao etc.)?
b) qual a situao geogrfica do(s) fenmeno(s) representado(s) no mapa?
c) Voc sabia que vrios mapas publicados em jornais e revistas (e tambm em livros didticos e atlas geogrficos escolares) podem conter erros cartogrficos (erros de linguagem)? Voc acha que o mapa que voc examinou tem erros? Justifique.
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2. Analise o mapa abaixo e responda s questes.

Esperana de vida - 2000-2005 Anos
81,6 73,3 65,3 49,2 MXIMO Japo Sucia Hong Kong Islndia Canad 32,4 81,6 80,1 79,9 79,8 79,3 ausncia de informao
mtodo estatstico: mdias ajustadas
MNIMO Lesoto Suazilndia Serra Leoa Zimbbue Zmbia
35,1 34,4 34,2 33,1 32,4
Fonte: Relatrio do desenvolvimento humano, PNUD 2004 Benot MARTIN, Atelier de cartographie de Sciences Po, jun. 2005
Fonte: Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/27_esperance_vie_2002.jpg>. Acesso em: 15 out. 2009.
a) O que ele est representando?
b) Em quais pases/regies encontram-se as maiores e as menores concentraes do fenmeno representado? E as situaes intermedirias? Em sntese: o que possvel dizer a respeito da esperana de vida no mundo?
c) Esse mapa no tem erros cartogrficos. Justifique essa afirmao.
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observe o mapa a seguir.

Evoluo das grandes aglomeraes, 1975-2003
Tquio Los Angeles (2) Moscou Nova Iorque (1)
(1) ) Nova Iorque-Newark (2) Los AngelesLong Beach-Santa Ana
Evoluo, 1975-2003 (populao multiplicada por)

x 10,4 x 3,1 x 2,1 Pequim Osaka-Kobe Nova Dlhi Karachi Shangai x 1,5 x1 diminuio Manila
mtodo estatstico: mdias ajustadas com isolamento dos valores negativos
Mxico Cairo
Bombaim Calcut Daca Lagos Jacarta
Esto representadas apenas as aglomeraes com mais de 2 milhes de habitantes.
Benot MARTIN, novembro de 2005
Rio de Janeiro So Paulo Buenos Aires
Populao total, 2003 (em milhes de habitantes)

35 18 7 Fonte: Naes Unidas, Departamento de Economia e Assuntos Sociais / Diviso de Populao, http://www.un.org/
Fonte: atelier de cartographie de Sciences po. disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/12c_villes_1975-2003.jpg>. acesso em: 15 out. 2009.
1. responda, procurando olhar primeiro para o mapa, e no para o ttulo e a legenda: a) o que esse mapa est representando?
b) o que representam os crculos? o que significam os crculos maiores? e os crculos menores? onde se concentram mais crculos?
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c) o que representam as tonalidades de cor laranja no interior dos crculos? o que significa a tonalidade mais escura? e a tonalidade mais clara?
d) onde h a predominncia de crculos mais escuros?
2. agora, considere os dados que o mapa apresenta: a) quais so as trs maiores aglomeraes urbanas da amrica do Sul? qual delas cresceu mais rapidamente entre 1975 e 2003?
b) quais so as trs maiores aglomeraes urbanas da sia? qual a populao absoluta total em 2003 em cada uma dessas aglomeraes?
c) em quais regies do mundo o fenmeno das grandes aglomeraes mais representativo? onde ele menos representativo? com base na anlise do mapa, o que mais voc considera importante comentar a respeito desse fenmeno?
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d) cite exemplos de locais onde grandes aglomeraes tiveram um crescimento mais rpido entre 1975 e 2003.
3. esse mapa tem erros cartogrficos? quais? Voc o entendeu? Ser que um bom mapa? Justifique.
4. qual o recurso cartogrfico utilizado e como ele aplicado para comunicar o tamanho das aglomeraes urbanas? e qual o recurso (e como ele usado) para mostrar velocidades diferentes no crescimento dessas aglomeraes? Voc concorda que esses recursos vo compor a linguagem do mapa? Justifique.
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Veja com ateno o mapa a seguir. Projeo equidistante cilndrica ou equirretangular
Fonte: carlos a. Furuti. disponvel em: <http://www.progonos.com/furuti/mapproj/normal/cartprop/distpres>. acesso em: 15 out. 2009.
1. este mapa representa o mundo inteiro, com suas terras emersas e oceanos, em um espao de apenas 16 x 8 cm. como isso possvel?
2. agora, observe os traos verdes horizontais. a) Voc vai notar que, apesar de eles serem do mesmo comprimento, varia a indicao de quilmetros para cada um. em qual regio se localizam os traos com valores mais baixos? e mais altos?
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b) h uma correspondncia entre o nmero de centmetros do trao verde, o nmero de quilmetros que est indicado nele e o tamanho do terreno que ele demarca? explique.
c) escolha dois traos verdes diferentes no mapa. quanto vale cada centmetro no terreno, no ponto onde a reta escolhida foi traada?
3. imagine uma fotografia de 6 x 8 cm retratando uma pessoa de 1,8 m de corpo inteiro. a) no que diz respeito s medidas, o que h em comum entre essa fotografia e um mapa?
b) que nome se d, em cartografia, a esse fator de reduo?

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4. um mapa-mndi foi reduzido 23 milhes de vezes. isso quer dizer que a terra 23 milhes de vezes maior que o mapa? Justifique.
5. Se for preciso representar uma pequena cidade em um mapa, ser preciso reduzir sua rea tantas vezes quanto necessrio reduzir o planeta para represent-lo em um mapa? por qu?
6. compare as seguintes informaes sobre dois mapas: o primeiro foi reduzido 23 milhes de vezes em relao ao terreno que representa (a terra inteira, por exemplo); o segundo foi reduzido 10 mil vezes em relao a uma pequena cidade. qual dos dois pode apresentar mais detalhes do terreno que representa? e se voc quiser representar a pequena cidade no mapa que foi reduzido 23 milhes de vezes, como ela aparecer?
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Sob a orientao do seu professor, voc e seus colegas vo explorar os mapas apresentados nas duas prximas pginas com base nas questes a seguir: 1. O que esses mapas esto representando?
2. Quais so as diferenas entre os mapas apresentados e os mapas-mndi que voc est habituado a ver? Explique.
3. Esses quatro mapas apresentam semelhanas e diferenas. a) Liste algumas semelhanas. Explique.
b) Liste algumas diferenas. Explique.
4. Agora observe o mapa da Projeo Mercator e localize visualmente a Groenlndia e a Amrica do Sul. Qual das duas reas aparece como maior no mapa? Ser que, na realidade da superfcie terrestre, a Groenlndia maior que a Amrica do Sul?
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Projeo Mercator
Escala no Equador :
2 000 km
Fonte: atelier de cartographie de Sciences po. disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/merceuro.pdf>. acesso em: 15 out. 2009.
Projeo Bertin (1953)
A telier de cartogra phie de S ciences Po, 20 07, w w w .s ciences -po.fr/cartogra phie
S eul lus age pda gogique en clas s e ou centre de docum entation es t libre. Pour toute a utre utilis a tion, conta cter : carto@ s ciences -po.fr Pedagogical use only. For any other use dissemination or disclosure, either whole or partial, contact : carto@sciences-po.fr
Projeo Bertin 1953
Fonte: durand, m.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008. paris: presses de Sciences po, 2008. p. 136.
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Projeo Mercator Projection Mercator
O cina de cartogra a da Sciences Po
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Projeo Buckminster Fuller
O cina de cartogra a da Sciences Po
Projeo Buckminster Fuller
Projeo Peters
Fonte: carlos a. Furuti. disponvel em: <http://www.progonos.com/furuti/mapproj/normal/projcyl/projcea/>. acesso em: 15 out. 2009.
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1. leia o quadro a seguir.
Quadro descritivo das projees a deformao do tamanho das superfcies torna-se mxima prxima aos polos. essa projeo exagera visualmente a importncia territorial dos pases do norte, pois a maior poro das massas continentais dessa regio est localizada nas maiores latitudes, comparativamente s massas continentais do hemisfrio Sul. o contraponto com a de mercator: restabelece o tamanho correto das superfcies continentais e, com isso, revaloriza visualmente os pases do hemisfrio Sul. Fiel na relao entre os tamanhos das superfcies dos continentes, uma das boas solues para os mapas temticos. centrada no polo norte, tem suas maiores deformaes nos oceanos. apresenta uma organizao dos continentes incomum aos nossos olhos.
elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
Mercator
Peters Bertin (1953) Buckminster Fuller
a) a projeo Buckminster Fuller mostra o mundo a partir do polo norte. com base no quadro e no mapa (p. 13), comente as implicaes disso para a representao do mundo.
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b) as outras trs projees (mercator, peters e Bertin) mostram o mundo a partir de onde?
2. leia, a seguir, um pequeno texto sobre uma das projees apresentadas. Projeo Buckminster Fuller
Jaime tadeu oliva
a projeo dymaxion de Buckminster Fuller foi concebida para permitir uma melhor compreenso das questes humanas e pr em evidncia as relaes entre os diferentes povos. uma tentativa que busca encontrar a forma cartogrfica mais adequada para a poca das telecomunicaes em escala mundial, dos transportes intercontinentais, das interdependncias econmicas. essa projeo reduz as distores habituais, fornece uma viso mais precisa das dimenses relativas dos territrios, dos oceanos e dos mares, e uma imagem menos hierarquizada do planeta.
na passagem do texto em que se diz que essa projeo reduz as distores habituais, pode-se entender, ento, que ela no possui distores? Justifique.
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Populao absoluta, 2000
Total Population
Veja, com bastante ateno, os dois novos mapas abaixo:
Produced by the SASI group (Sheffiel
In Spring 2000 wo estimates reached thousand million the earths popula map.
India, China and on the map beca populations. Pan Guinea-Bissau hav so are barely visib
Population is very land area. Howev geographically th Africa, has a smal Nigeria, Egypt, Et Republic of Cong Tanzania.
The size of each territory of the worlds population
Regional population (millions)
Mapa territorial de referncia

Land area
Technical notes Data source: United Nations Development Programme, 2004, Human Development Report. Population data is from 2002 The population not included is estimated as 2 to 3 million (see Appendix map 2). See website for further information.
Land Area
Fonte: SaSi Group (university of Sheffield) and mark newman (university of michigan). disponvel em: MOST AND FEWEST PEOPLE <http://www.worldmapper.org/display.php?selected=2>. acesso em: 15 out. 2009.
Rank 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Territory China India United States Indonesia Brazil Pakistan Russian Federation Bangladesh Japan Nigeria Value 1295 1050 291 217 176 150 144 144 128 121 Rank 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 Territory Saint Kitts & Nevis Monaco Liechtenstein San Marino Palau Cook Islands Nauru Tuvalu Niue Holy See Value 42 34 33 27 20 18 13 10 2 1
1400
WORLD POPUL
Produced by the SASI group (Sheffield 1200
1000
The land area of 800 shown here.

600
millions
thousands
Out of every 100 persons added to the population in the coming decade, 97 will However,develo live in popula
www.worldmapper.org
Copyright 2006 SASI Group (University of Sheffield) and Mark Newman (University of Michigan)
The total land are 400 territories is 1305 200 Divided up equall 0 1100 1200 for 1400 15 hectares 1300 each is 100 metres by 1
spread: Australias Ha bigger than Japa population is mo bigger than Aust
Each territorys size on th its land area.

Technical notes Principal data source: United Nations Environment Programme, 2005 Land area excludes land covered by major rivers, lakes and the sea Population data used is from 2002. See web site for further information
Fonte: SaSi Group (university of Sheffield) and mark newman (university of michigan). disponvel em: MOST AND LEAST LAND <http://www.worldmapper.org/display.php?selected=2>. acesso em: 15 out. 2009.
Rank Territory Value 1 Greenland 821 16 2 Western Sahara 97 3 Mongolia 60 4 Namibia 41 5 Australia 39 6 Suriname 39 7 GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA Mauritania 37 8 Iceland 33 Rank Territory 191 Nauru 192 Barbados 193 Bahrain 194 Maldives 195 Bangladesh 196 Malta 197 Holy See 05 23/11/2009 198 Singapore Value 0.154 0.143 0.101 0.100 0.091 0.080 0.044 0.016
WORLD LAN
J 0 Western Europ 2.4% North America 13.8% Eastern Europe 1.9% South America 12.1%
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1. Qual dos dois mapas est mais prximo dos mapas-mndi at agora apresentados? E o outro mapa? Quais so as principais diferenas entre ele e os demais planisfrios j apresentados?
2. Com base no mapa Populao absoluta, 2000, responda s questes a seguir. a) Quais so os pases mais populosos?
b) Quais blocos continentais (ou territrios de pases) esto bem alterados, no tamanho e na forma, ao se comparar esse mapa com outros, mais convencionais?
c) Esse tipo de representao se chama anamorfose. Procure o significado dessa palavra e relacione-o com as formas do mapa.
VOC APRENDEU? Considerando todos os mapas vistos e analisados, responda s questes a seguir. 1. Quais so os elementos cartogrficos at aqui identificados nesta Situao de Aprendizagem?
2. Que referncias de medidas so utilizadas para chegar escala e s projees?

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Veja e analise as variveis visuais que podem ser utilizadas na elaborao de mapas, grficos etc.
As variveis visuais
As variveis da imagem
y x 4 1
tamanho
e tambm
2 dimenses do plano
valor
e tambm
As variveis de separao
granulao
e tambm
cor
orientao forma
Segundo Jacques Bertin
e tambm
Benot MARTIN, dezembro de 2005
1. Se quisermos mostrar quantidades em um mapa por exemplo, tamanho de populao ou tamanho dos volumes econmicos de comrcio , devemos usar quais variveis visuais, entre as que esto no grfico? por qu?
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2. quando o objetivo de um mapa for mostrar uma ordem, uma gradao por exemplo, do mais alto para o mais baixo (relevo), do mais quente para o mais frio (clima) ou do mais rico para o mais pobre (questes sociais) , qual varivel visual deve ser usada? Justifique.
3. e se quisermos expor em um mapa onde se localizam fenmenos diferentes por exemplo, recursos naturais distintos ou tipos diferentes de uso econmico do territrio (agricultura, indstria, minerao etc.) ou, ento, simplesmente destacar pases ou estados diferentes em um mapa , qual varivel visual seria a correta? por qu?
4. Se voc quisesse representar volumes de comrcio de um pas se dirigindo para outro (por exemplo, o comrcio de petrleo), que recurso grfico das variveis visuais usaria? por qu? qual o nome do mapa que mostra direes de relaes (comrcio, migrao, turismo etc.) entre pases?
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Desafio! em grupo, selecionem pelo menos cinco mapas de fontes diversas (livros didticos, atlas geogrficos escolares, revistas, jornais, cadernos do aluno etc.) e, seguindo as orientaes de seu professor, analisem cada mapa de acordo com estes critrios: 1. classifiquem de que tipo eles so, conforme tabela abaixo, justificando a escolha de vocs. Tipos de mapas Funo mostra quantidades pe ordem em um mesmo fenmeno mostra relaes entre localidades diferentes e as quantidades dessas relaes o fenmeno a prpria medida bsica do mapa (no usa as medidas do terreno) Nome mapa quantitativo mapa ordenado mapa qualitativo anamorfose
2. indiquem se eles possuem erros cartogrficos, de que tipo so esses erros e como vocs acham que deveria ser a representao correta. 3. ao final da anlise, respondam: possvel um nico mapa trabalhar com duas variveis visuais (por exemplo, um mapa ser quantitativo e ordenado ao mesmo tempo)? h algum exemplo nos mapas selecionados que vocs podem indicar? e nos cadernos do aluno? Justifiquem.
em seu caderno, elabore um texto para responder seguinte questo: Mapas representam a verdade das superfcies terrestres, ou so criaes humanas, teis, porm imperfeitas?
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Situao de aprendizaGem 2 o SenSoriamento remoto: a democratizao SITUAO DE APRENDIZAGEM daS inFormaeS
Veja a imagem de satlite a seguir, que mostra o mundo noite. 1. a imagem de satlite representa de forma plana a superfcie da terra, que curva. isso pode ser feito sem criar uma projeo, sem aplicar uma escala de reduo? pode-se dizer, ento, que a imagem de satlite tem as mesmas distores que um mapa? explique.
o mundo noite: foto de satlite. Fonte: <http://veimages.gsfc.nasa.gov/1438/ earth_lights_lrg.jpg>. acesso em: 15 out. 2009.
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2. possvel que uma nica imagem de satlite represente toda a terra noite? Justifique.
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3. essa imagem uma montagem. isso abre possibilidades para equvocos e/ou distores intencionais? Justifique.
4. qual das representaes, mapa ou imagem, a que melhor expressa a realidade? Justifique.
compare a imagem o mundo noite: foto de satlite com o mapa evoluo das grandes aglomeraes, 1975-2003. para tanto, utilize o roteiro a seguir e, em seu caderno, escreva um texto apresentando os resultados obtidos.

compare as zonas com maior concentrao de iluminao com as de maior aglomerao urbana e veja se h alguma coincidncia. identifique as zonas mais intensas e mais dispersas de iluminao no territrio dos estados unidos e compare se h outras situaes como essa na imagem. por exemplo: assim na ndia ou na china? identifique as zonas mais iluminadas da imagem e, observando o mapa, descreva a urbanizao ali existente. inclua no seu texto um comentrio sobre se voc entende que o uso conjunto da imagem de satlite e do mapa das aglomeraes acrescentou mais informaes e enriqueceu a viso espacial do fenmeno urbano no mundo.
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1. leia o texto a seguir, considerando o roteiro abaixo.
ao longo da leitura individual, grife as palavras que desconhece e os trechos que gerarem dvidas. em dupla com outro colega, procure descobrir o significado das palavras j destacadas e os termos e passagens que vocs grifaram no texto, anotando-os em seu caderno. ainda em dupla, releia o texto e destaque as definies e as passagens principais (por exemplo, o que sensoriamento remoto, o que o sensoriamento suborbital, o que o sensoriamento orbital, o que o sensoriamento remoto orbital pode nos informar etc.). Sensoriamento remoto
Jaime tadeu oliva
remoto quer dizer distante, logo, o sensoriamento remoto um meio para a obteno de informaes distncia. o sensor capta a interao dos objetos com a radiao eletromagntica, e essa interao transformada em informao. esse um dos tipos de sensor que existem. um dos produtos do sensoriamento remoto so as fotografias areas, que podem ser utilizadas para produzir mapas, entre outros usos possveis. elas so obtidas no chamado nvel suborbital. no nvel orbital (sensores ticos orbitais localizados em satlites) so coletadas informaes meteorolgicas, teis para previses do tempo, por exemplo. mas um uso fundamental das imagens de satlite est ligado ao estudo e localizao de recursos naturais, como no caso do satlite landsat. as condies orbitais em que se encontram os satlites permitem que suas imagens cubram grandes extenses da superfcie terrestre de forma repetitiva. permite tambm a coleta de informaes em diferentes pocas do ano e em anos distintos, o que facilita os estudos dinmicos em diferentes escalas, desde as continentais e as regionais at as locais, podendo chegar ao nvel de quarteiro (pode-se ir alm, e obter a imagem de uma casa ou de um prdio). alm de desenvolver mapas, o sensoriamento remoto permite, ainda, obter informaes sobre reas minerais, bacias de drenagem, agricultura, florestas; fazer previses com relao ao planejamento urbano e regional; monitorar desastres ambientais, como enchentes, poluio de rios e reservatrios, eroso, deslizamentos de terras, secas; monitorar desmatamentos; realizar estudos sobre correntes ocenicas e movimentao de cardumes, aumentando, assim, a produtividade da atividade pesqueira; realizar estudos para a construo de rodovias e linhas de fibra tica; fazer estimativas de reas plantadas em propriedades rurais para fins de fiscalizao do crdito agrcola; identificar reas de preservao permanente e avaliar o uso do
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solo; implantar polos tursticos ou industriais; avaliar o impacto da instalao de rodovias, ferrovias ou de reservatrios etc. os dados obtidos por sensoriamento remoto contribuem para o desenvolvimento do planejamento regional, ao disponibilizar informaes privilegiadas, que, ao serem cruzadas com dados socioeconmicos, permitem estabelecer panoramas de alta confiabilidade com relao s reais necessidades dos municpios, apontando reas de vulnerabilidade ambiental.
a) como funciona o sensor remoto para obteno de imagens de satlite?
b) quais os principais usos do sensoriamento remoto?
2. examine detidamente o quadro a seguir. Satlite geoestacionrio tem uma rbita equatorial e se movimenta com velocidade coincidente com a de rotao da terra. pode captar muitas imagens de uma mesma poro da superfcie terrestre em um curto intervalo de tempo. por fornecer dados contnuos, apropriado para acompanhar dinmicas locais e a evoluo de eventos, como a incidncia de queimadas na amaznia, sendo tambm usado na rea de telecomunicaes.
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Satlite orbital percorre uma rbita em torno da terra, circulando-a vrias vezes por dia. pode captar imagens de diversas pores da superfcie terrestre, registrando-as com detalhes. apropriado para produzir informaes mais detalhadas e precisas, algumas das quais no seriam possveis de ser obtidas de outra forma.
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a) considerando o quadro e o trabalho de anlise que foi feito, defina o que um sensor remoto orbital. existem satlites que so sensores remotos orbitais?
b) qual dos dois tipos de satlite mais adequado para acompanhar em um curto espao de tempo a evoluo dos fenmenos fotografados (transformados em imagem)? por qu?
c) qual dos dois tipos de satlite pode obter imagens mais amplas da superfcie terrestre? por qu?
Veja a imagem de satlite da prxima pgina para responder s questes a seguir. 1. a imagem est mostrando qual parte do globo terrestre?
2. que fenmeno da natureza ficou registrado na imagem? para que serve retratar regularmente o fenmeno que est visvel na imagem que voc est observando?
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3. Essa imagem foi registrada por um satlite geoestacionrio. Em que posio em relao Terra se encontrava esse satlite para poder tirar essa foto?
Fonte: Departamento de Satlites Ambientais do INPE (12 mar. 2008). Disponvel em: <http://www.cpa.unicamp.br/atualizacoes-regulares/ imagens-de-satelite-goes.html>. Acesso em: 12 mar. 2008.
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Voc e seus colegas, sob orientao do seu professor, vo realizar uma pesquisa sobre imagens de satlite presentes em nosso cotidiano. para tanto, considerem o roteiro a seguir. 1. individualmente, coletem imagens de satlite disponveis em jornais e revistas (caso no as encontrem, vocs podem busc-las em livros didticos e paradidticos, atlas geogrficos escolares etc.). cataloguem cada uma delas de acordo com os seguintes critrios:

tema da imagem (clima, desmatamento, urbano etc.); extenso coberta pela imagem (por exemplo: amrica do Sul, Brasil ou uma cidade); veculo no qual a imagem foi publicada (jornal ou revista); data da publicao e da imagem (se houver); periodicidade da seo na qual a imagem foi publicada (se a imagem aparece em uma seo peridica ou em uma publicao eventual, associada a um assunto especfico).
2. em grupo, analisem o resultado da coleta que cada um fez e, com esse material organizado, elaborem, em uma folha avulsa, um relatrio sobre as imagens de satlites que esto presentes em nosso cotidiano. devem integrar os relatrios itens como:

para que servem as imagens e qual o uso que as pessoas podem fazer delas. o que as imagens relativas a um mesmo fenmeno permitem conhecer deste fenmeno (um exemplo: h muitas informaes recentes sobre o desmatamento na amaznia, e bem provvel que vocs terminem encontrando imagens que os ajudem a ter uma viso de conjunto desse fenmeno).
em seu caderno, faa um texto para discutir a importncia das imagens de satlite com base nas questes a seguir.

qual a utilidade das imagens de satlite para a previso dos fenmenos climticos (se for necessrio, faa uma pequena pesquisa no seu livro didtico, ou em outro material ou fonte)? qual o tipo de satlite ideal para o monitoramento climtico: geoestacionrio ou orbital? Justifique no texto a sua opo.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:55
Situao de aprendizaGem 3 Geopoltica: o APRENDIZAGEM SITUAO DE papel doS eStadoS unidoS e a noVa deSordem mundial
Para comeo de conversa

1. existe um termo muito utilizado para se falar da situao mundial, das relaes e dos conflitos internacionais: geopoltica. o que h por trs dessa palavra que mistura os termos geo e poltica? Ser uma mistura de geografia e poltica? Justifique sua resposta.
2. a invaso do iraque pelos estados unidos, em 2003, derrubou o presidente Saddam hussein. a) a organizao das naes unidas (onu), fundada em outubro de 1945, aps o final da ii Guerra mundial, tem como uma de suas funes tentar resolver conflitos internacionais. a invaso do iraque pelos estados unidos foi discutida na onu? por qual rgo da entidade? que pases participaram dessa discusso?
b) a onu aprovou a invaso? todos os pases estavam de acordo com os estados unidos? em caso negativo, quais se manifestaram contra?
c) um ano antes de ocupar o iraque, os estados unidos invadiram o afeganisto. onde se localizam esses dois pases? o que voc sabe a respeito dessa regio do mundo?
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:55
d) por que, em um prazo to curto, os eua invadiram militarmente o afeganisto e o iraque? qual a relao dessa invaso com o atentado terrorista aos estados unidos, em 11 de setembro de 2001? Justifique.
para responder s questes abaixo, veja o mapa da prxima pgina, que mostra uma ideia de ordem mundial. 1. procure localizar e identificar as reas onde havia fronteiras fechadas durante a Guerra Fria (observe a legenda, se for necessrio).
2. por que essa ideia de fechamento nesse perodo? isso tem a ver com a ampliao das relaes das superpotncias da poca? quais eram essas superpotncias?
3. Voc sabia que a rea sob influncia da unio das repblicas Socialistas Soviticas (urSS) foi chamada de cortina de Ferro? por que o mundo sob influncia da urSS estava se fechando poderosa influncia da superpotncia americana? esse fato no indica a grande importncia existente na capacidade geogrfica dos pases de atuar na arena internacional? Justique.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:55
A BIPOLARIDADE E A ORDEM WE
Irlanda Pas Basco Ex-Iugoslvia Cuba 1962 Nicargua 1979-90 Kurdisto Saara Ocid.
O cina de cartogra a da Sciences Po, R. GIMENO, C. GOIRAND, outubro de 1998
Nigria 1970-75 Etipia Somlia Grandes Lagos anos 1960 e 1990
Os territrios Fronteiras fechadas pela Guerra Fria Implante do Estado Con itos ligados de nio das identidades territoriais ou se
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:56
DEM WESTFALIANA - 1950-1980
Coreia, 1950-53
Indochina, Vietn 1945-75 Sri Lanka
A bipolaridade
Estados ligados aos EUA por um acordo militar, como a Otan Outros Estados ligados ao bloco do Oeste (1980) Estados ligados URSS por um acordo militar, como o Pacto de Varsvia Outros Estados ligados ao bloco do Leste (em torno de 1980) Con itos ou crises ligados ao enfrentamento Leste-Oeste
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nio riais ou separatistas
Fonte: atelier de cartographie de Sciences po. disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/bipolc5080.jpg>. acesso em: 15 out. 2009.
DLIVROS
Editorial
Projeo de J. Bertin, 1950
23/11/2009 20:50:57
observe o quadro: Pas

eua Frana alemanha Japo reino unido (inglaterra) china ndia espanha rssia Brasil Fora militar ++++ + ++ +++ ++ + +++ Fora econmica ++++ +++ +++ +++ +++ +++ ++ ++ ++ ++ Fora cultural ++++ +++ ++ +++ +++ ++ +++ ++ ++ + Fora geogrfica (fora espacial) ++++ +++ +++ +++ +++ ++ ++ ++ ++ +
1. defina os elementos presentes no quadro.
Fora militar
Fora econmica
Fora cultural
Fora geogrfica
2. que pases podem ser designados como superpotncias e que pases podem ser designados como potncias?
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:57
3. qual a fora geogrfica exercida pelo Brasil? Justifique.
Desafio! a proposta agora aumentar o quadro com mais cinco pases. 1. escolha aqueles sobre os quais voc possui informaes, ou a respeito dos quais consegue pesquisar rapidamente. a seguir, atribua a eles sinais segundo suas foras em cada um dos itens.
Pas
Fora militar
Fora econmica
Fora cultural
Fora geogrfica (fora espacial)
2. os pases que voc acrescentou ao quadro, e qualificou com sinais, podem ser chamados de potncias? eles se encontram em situao prxima ou abaixo do Brasil? Justifique.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:57
leia o texto e assinale todas as passagens que abordam as aes do governo do eua voltadas para o exterior com vistas a: a) ampliar seu territrio; b) proteger seu territrio; c) aumentar sua influncia regional. para cada tipo de ao, use uma cor diferente para grifar o texto. A vocao geopoltica dos EUA
Jaime tadeu oliva
no curso da histria, a potncia de um estado nacional territorial se manifestou por aes de dominao, tanto econmicas como culturais; pela conquista de territrios, quando populaes foram destrudas, submetidas, assimiladas ou incorporadas ao estado mais poderoso. mas a potncia tambm se manifestou como proteo com relao aos estados mais frgeis. aumentar o nmero de aliados, em especial, se so vizinhos, ajudou a resistir a invases e agresses de outras potncias. os eua, a grande superpotncia do mundo contemporneo, inscreve-se nessa histria desde a sua independncia. um marco notrio da sua postura geopoltica ativa ficou conhecido como a doutrina monroe. em 2 de dezembro de 1823, o presidente James monroe enviou ao congresso americano a seguinte mensagem: Julgamos propcia esta ocasio para afirmar, como um princpio que afeta os direitos e interesses dos estados unidos, que os continentes americanos, em virtude da condio livre e independente que adquiriram e conservam, no podem mais ser considerados, no futuro, como suscetveis de colonizao por nenhuma potncia europeia. a preveno contra as potncias colonizadoras europeias da poca, para proteo de seu territrio em constituio, passava pela aliana com os pases vizinhos das amricas do norte, central e do Sul e pelo apoio a esses pases contra essas mesmas potncias. alis, monroe foi o primeiro presidente a reconhecer as colnias espanholas como independentes. pode-se afirmar que nesse momento apenas se configurava o que j havia sido fecundado anteriormente e enunciado pelos seus primeiros presidentes, como George Washington e Thomas Jefferson. posteriormente, respaldados nessa viso geopoltica de proteo contra outras potncias, os eua partiram para a ampliao do seu prprio territrio. alm de acordos amigveis e da compra de territrios, os eua tambm fizeram guerras e submeteram outros povos, como testemunham as brutais aes militares contra indgenas e mexicanos durante o processo de ampliao do territrio americano para o oeste (chegando at o oceano pacfico) e para o Sul. alguns anos depois, um novo presidente, James Knox polk, exacerbou o contedo da doutrina monroe, que pregava que a amrica para americanos. com polk ampliou-se a influncia direta no contexto americano, o que j mostra o pas como potncia que cria uma ordem regional, no caso. este presidente defendia a ideia de que os eua estariam abertos a qualquer pas que estivesse disposto a anexar-se a ele. na verdade, isso pode ser interpretado como uma justificativa para a anexao de antigas reas coloniais espanholas: texas, novo mxico, califrnia, colorado, utah e arizona, que estavam associadas ao mxico. com isso, este ltimo foi despojado de do seu territrio na poca. em meados do sculo XiX, a ampliao do territrio dos eua continuava alternando compras, acordos e anexaes. os estados unidos adquiriram dimenses continentais. mas quela altura o
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
pas se dividia internamente entre os interesses do norte, que almejava modernizao econmica e o fim da escravido, e os interesses do Sul, dominado por uma aristocracia agrria sustentada pela escravido. esses interesses inconciliveis redundaram em uma guerra civil que terminaria com a derrota do Sul. a partir da, o pas entrou em um perodo de grande desenvolvimento. a expanso da rede ferroviria e de comunicao tiveram um papel fundamental na consolidao geogrfica desse territrio continental e na coeso de uma sociedade ainda desarticulada. Some-se a isso o enorme desenvolvimento agrcola no Sul e no oeste, que de nada adiantaria se o escoamento dessa produo no fosse protegido por uma legislao que garantisse reserva de mercado e restringisse produtos estrangeiros, o que um exemplo de ao geopoltica. tudo isso contribuiu para que os eua alcanassem a liderana poltica nas amricas, acentuada por aes cada vez mais agressivas nas amricas central e do Sul. na poca j se falava no imperialismo americano, expresso at hoje brandida por muitas lideranas e foras polticas do continente. no sculo XX, por exemplo, a amrica central foi alvo de uma formidvel ao geopoltica dos eua, ao essa caracterizada pelo expansionismo econmico e pelo militarismo protetor. os investimentos na rea foram significativos, passando inclusive pela construo de uma infraestrutura de porte: o canal do panam. quando esse investimento correu o risco de ser apropriado pelas foras locais dos pases da amrica central, aes intervencionistas foram realizadas em nome da liberdade, da democracia, figuras de um bem comum que no existem realmente. isso deixa esse intervencionismo nu, revelando sua verdadeira motivao: os interesses prprios dos eua e a autoproteo, a qualquer custo e em qualquer territrio, de seus negcios.
1. complete o quadro a seguir, sintetizando os aspectos abordados no texto. Aes do governo americano voltadas para o exterior com vistas a: ampliar seu territrio proteger seu territrio aumentar sua influncia regional 2. comparando-se essa trajetria dos estados unidos com a do Brasil, existem pontos semelhantes e na mesma quantidade no que diz respeito s aes em relao aos seus vizinhos e ao mundo? Justifique.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
3. considerando o que foi lido, voc acha que se pode definir geopoltica como aquela ao voltada para o exterior (para os vizinhos e o mundo), visando defesa dos interesses e s estratgias de expanso do poder de uma nao? Justifique, usando o exemplo dos estados unidos.
4. o estado nacional e territorial dos estados unidos (a sociedade americana) declararam seus motivos para invadir o iraque. que outros motivos pode ter tido o governo americano para essa invaso? Justifique com base no texto.
5. o que faz com que o governo americano, o congresso americano, sua populao, enfim, decidam pela guerra, se outros pases, at mesmo aliados, so contra? essa ousadia geopoltica dos estados unidos pode ser atribuda sua condio de nica superpotncia contempornea? argumente.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
APRENDENDO A APRENDER
a histria da formao dos eua, uma superpotncia, pode ser objeto de vrias atividades de aprofundamento. e aqui voc pode aproveitar uma oportunidade que vem do prprio poderio dos eua: o cinema americano. essa manifestao muito familiar: est em grande quantidade nas salas de cinema, mas tambm nas videolocadoras e na televiso. alm da diverso, com orientao, possvel usar os filmes americanos como fonte de aprendizado da geopoltica em si e da ao geopoltica americana no mundo. Voc j reparou quantos filmes de guerra o cinema americano produz? Voc j reparou que existem filmes que j retratam episdios da histria recente, como a guerra no iraque? quando voc assistir a um filme dessa natureza, procure ficar atento s localidades; s questes levantadas; aos interesses que esto em jogo etc. tudo isso bastante til.
leia o texto a seguir, que aborda aes recentes dos estados unidos no mundo. ele traz um conjunto de termos muito usados nas discusses conflituosas das relaes internacionais (geopoltica, imperialismo, doutrina, barbrie, terrorismo, medidas de exceo etc.). Grife todos aqueles que no foram compreendidos, procure seus significados no dicionrio e registre-os em seu caderno. A Doutrina Bush e A Sndrome do 11 de setembro
angela corra da Silva
aps o ano de 2001, uma data ganhou a condio de sndrome mundial: o 11 de setembro. o desabamento das torres gmeas e o ataque ao pentgono demonstraram-se como um acontecimento excepcional e altamente revelador. a partir dele, abriram-se as comportas para a interpretao do jogo geopoltico, das relaes de poder e dos processos de dominao em escala mundial. aps estes seis anos, com a dissipao da poeira da histria, possvel compreender melhor as razes e os propsitos que justificam a escalada do terror e as novas cartadas em jogo no sistema internacional. a doutrina Bush a estratgia de Segurana nacional dos eua, encaminhada pelo presidente George W. Bush ao congresso em setembro de 2002, sob o impacto dos atentados de 11 de setembro de 2001, e revista no segundo mandato, em maro de 2006. trata-se, de fato, de uma articulao de direita que, desde 1970, tenta impor suas ideias para mudar os rumos da poltica externa americana, com o intuito de criar as condies para um novo oriente mdio, no qual os eua teriam influncias diretas.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
logo aps os ataques de 11 de setembro, anlises conservadoras apontavam que os futuros conflitos adviriam de um choque entre o ocidente, judaico-cristo, e o oriente, islmico e multifacetado, o que configurava a adoo de uma postura maniquesta do Bem contra o mal. o alvo da doutrina Bush no se resume, apenas, a combater o terrorismo islmico. ela nada mais do que o incio da aplicao da teoria dos falces, ou seja, do novo imperialismo alinhado com israel. aps o brbaro ataque s torres gmeas e ao pentgono, a sociedade americana, antes relutante em apoiar projetos de interveno direta, passou a endossar as medidas de exceo. a doutrina Bush, ao criar o eixo do mal, criou tambm as condies para perpetuar o que o escritor demtrio magnoli denomina poca de barbrie, ou seja, no uma declarao de guerra a um estado, mas ao terror, e este difuso e no tem residncia fixa. cabe, sem dvida, uma reflexo acerca do conceito de terrorismo. teoricamente considerase terrorismo o uso da violncia sistemtica, com objetivos polticos, contra civis ou alvos militares que no estejam em operao de guerra. como explicar, porm, aes de estado como os ataques a hiroshima e nagasaki, ao final de ii Guerra mundial, e as aes israelenses nos territrios palestinos e agora no Sul do lbano? h que se estabelecer uma nova classificao de terrorismo o de estado. e por meio dele que as potncias militares sustentam a tese de que a melhor defesa o ataque.
SilVa, angela corra da. a sndrome do 11. Discutindo Geografia. So paulo: escala educacional, 2006. adaptado.
1. como aparece a palavra geopoltica nesse texto? como ela empregada para se referir s estratgias dos eua no oriente mdio?
2. considerando-se a dimenso da geopoltica que corresponde defesa do seu territrio, em que passagem do texto pode ser identificada essa dimenso? essa dimenso j aparecia nas aes histricas dos eua? Vale consultar o texto anterior para essa resposta.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
3. outra dimenso da geopoltica a ao fora do seu territrio, buscando aumentar a influncia do pas sobre os seus vizinhos, por exemplo. nesse sentido, compare as aes mencionadas no texto a vocao geopoltica dos eua com as que aparecem no texto a doutrina Bush e a Sndrome do 11 de setembro. o que mudou?
4. a doutrina Bush coerente com a denominada doutrina truman. pode-se dizer que a partir deste momento as aes geopolticas americanas j haviam adquirido escala mundial, quer dizer, tinham deixado de ser de escala regional? Justifique.
Desafio! nesta atividade, voc vai trabalhar com dois contedos enfocados neste caderno: cartografia e geopoltica. Seu desafio elaborar um mapa que represente, de maneira clara e objetiva, as foras geopolticas da atualidade. para isso, os passos so os seguintes:
O que cartografar: o quadro qualitativo da fora (militar, econmica, cultural e geogrfica) dos pases, o que pode lhes dar a condio de potncia, foi acrescido de mais cinco pases. agora todos os pases devem ser classificados segundo quatro categorias. ateno: mesmo que se chegue concluso de que existem vrios nveis de potncia, para a realizao de um mapa que tenha qualidade visual e capacidade comunicativa preciso reduzir a informao visual ao que o olho humano apreende. por isso, mais de quatro grupos j comea a escapar dessa capacidade do olho humano.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
quais as quatro categorias de potncias? tal o destaque dos eua que no h sentido em consider-los em conjunto com outras potncias. trata-se da nica superpotncia; logo, esse pas representar a primeira categoria. a segunda categoria ser composta dos pases que podem ser chamados de potncia (os que esto no quadro e mais algum que voc tenha acrescentado). a terceira categoria ser composta do Brasil e de outros que, na pesquisa, voc tenha considerado razoavelmente prximos ao nosso pas. a quarta categoria ser dos pases restantes.
Como cartografar: o primeiro passo ser encontrar uma projeo que transmita o que se quer expressar. exercite esse mapa nas diversas projees apresentadas no comeo deste caderno (p. 12 e 13) e, posteriormente, defina aquela que melhor expressou visualmente a ordem mundial comandada pelas potncias. A linguagem: a ideia dessa cartografia no mostrar onde ficam os pases da tabela, e sim mostrar as foras diferentes. as diferentes condies de potncia. da mais forte para a mais fraca. assim, preciso ordenar o fenmeno, o que pode ser feito usando tonalidades de uma nica cor. escolha essa cor e aplique os tons mais fortes para as maiores potncias e os mais fracos para os pases mais frgeis.
Busquem informaes sobre os seguintes fatos histricos mencionados no texto a doutrina Bush e a Sndrome do 11 de setembro e elaborem, em uma folha avulsa, um texto que explique a posio geopoltica dos estados unidos em cada um desses fatos histricos.

ataques a hiroshima e nagasaki. ataques de 11 de setembro de 2001.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:58
Situao de aprendizaGem 4 oS deSerdadoS na noVa ordem mundial: SITUAO DE APRENDIZAGEM aS perSpectiVaS de ordem mundial Solidria
Para comeo de conversa

considerando o mundo em que vivemos, voc pode afirmar que h paz? liste os conflitos que voc conhece, os que venham sua memria. procure organiz-los do mais antigo ao mais recente e tambm situe onde eles ocorreram ou ocorrem.
Veja detidamente o mapa a seguir.

1. Srvia e Montenegro 2. Bsnia-Herzegovina Rssia Benot MARTIN, dezembro de 2006 Sri Lanka
Principais uxos de refugiados e deslocados, situao no nal de 2005

MXIMA
Colmbia* Iraque** Afeganisto Sudo Afeganisto Azerbaijo
2 000 1 200 Paquisto 1 084 841,9 Ir 662,3 578,5
Azerbaijo Gergia
Afeganisto
Bsnia-H. Iraque** Sudo
Libria Colmbia*
Somlia
Nmero de refugiados superior a (em mil)

30
* Segundo as estimativas do governo, h de 2,5 a 3 milhes de DI no pas, dos quais 1,8 milho esto registrados. Segundo as ONGs, haveria at 3,3 milhes de DI. ** Novos DI indicados no incio do ano e no includos nas estatsticas anteriores do Alto Comissariado da ONU para Refugiados - ACNUR
100
2 000 1 200
Pas de origem
Esto representados apenas os uxos (refugiados e deslocados internos) de mais de 30.000 pessoas
Deslocados internos (DI) (em mil)
320
Fonte: ACNUR, Refugiados, tendncias mundiais em 2005, http://www.unhcr.org/
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:50:59
1. que mapa esse? qual seu tipo, segundo as classificaes feitas na primeira parte deste caderno? qual a principal varivel utilizada?
2. alm de direes, essa varivel visual aplicada ao mapa est informando mais alguma coisa? Justifique.
3. onde se situam os maiores fluxos de refugiados? quais suas principais direes e quais suas quantidades?
4. qual a tendncia mais comum dos refugiados no seu movimento de fuga?
PESQUISA EM GRUPO
Sob orientao de seu professor, organizem-se em grupos e faam uma rpida pesquisa sobre uma das zonas de conflito apresentadas no mapa anterior. o objetivo saber, de forma bsica, qual conflito est em andamento (guerra entre pases, guerra civil), suas razes e consequncias para a populao.
44
combine com seu professor como devero ser apresentadas as pesquisas da turma.
DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:51:00
Desafio! leia o excerto a seguir, que apresenta um testemunho sobre um dos conflitos notados no mapa anterior. As crianas-soldado das cerca de 300 mil crianas-soldado que atualmente participam de conflitos pelo mundo inteiro, uma delas conseguiu escapar da morte, dos entorpecentes, da lavagem cerebral e dos abusos cometidos pelos senhores da guerra, para contar sua histria. ao escapar, por acaso, aos 12 anos, de um ataque de rebeldes, ishmael Beah perambulou pelo interior de Serra leoa, acompanhando a progresso da guerra civil de seu pas. F de hip-hop e de boa literatura, conhecido por recitar Shakespeare em sua aldeia natal, Beah aliciado pelo exrcito do governo e, alm de vtima, torna-se algoz. Jogado na roda-viva da guerra, passa parte de sua infncia e da adolescncia matando sob o comando de adultos e fugindo da morte.
Beah, ishmael. Muito longe de casa: memrias de um menino-soldado. rio de Janeiro: ediouro, 2007.
debata com seus colegas a respeito das questes a seguir e, ao final, registre suas concluses. 1. o que justificaria o uso de crianas como soldados em conflitos?
2. qual a responsabilidade das potncias mundiais no surgimento e na manuteno desses conflitos?
45
DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:51:00
observe com toda a ateno o mapa a seguir.

Ajuda pblica ao desenvolvimento (pases beneficirios)
APD em dlares por habitante (mdia de 5 anos, 2000-2004)
2,12 1,50 0,80 0,22 0,05 0
mtodo estatstico: mdias ajustadas com isolamento dos valores extremos
Mdia mundial
Estados doadores * Ausncia de informao

Palau, Micronsia, llhas Marshall, Nauru, Kiribati, Ilhas Salomo, Tuvalu, Samoa, Vanuatu, Fiji, Tonga, Ilhas Cook
Roberto Gimeno e Oficina de cartografia da Sciences Po, setembro de 2006
Projeo J. Bertin
MXIMA Taiwan Macau ndia Arbia Saudita Hong Kong Bermudas Mxico Dominica Kuwait EAU
2,12 2,03 1,95 1,93 1,50 1,48 1,46 1,11 1,06 1,05
* A Coreia do Sul no um pas doador, mas no recebe mais APD
Fonte: atelier de cartographie de Sciences po. disponvel em: <http://cartographie.sciences-po.fr/cartotheque/ 10-11_aide_dev_hab_2000-04.jpg>. acesso em: 15 out. 2009.
1. em termos de cartografia compare esse mapa com o mapa principais fluxos de refugiados e deslocados, situao no final de 2005 (p. 43). So representaes de tipos diferentes ou so semelhantes? Justifique.
2. quais os pases que mais ajudam no desenvolvimento de outros pases? Ser a superpotncia? ou sero outros os principais beneficiadores dos pases mais pobres?
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:51:01
3. na sua opinio, qual o interesse desses pases ao auxiliar os pases pobres?
4. os principais pases beneficiados so os mais pobres? o Brasil se enquadra nessa condio?
5. na amrica latina, quais so os pases menos beneficiados? Faa uma lista de ao menos cinco e diga se eles esto entre os mais pobres ou entre os mais ricos.
6. essas ajudas podem ser includas no conjunto das aes geopolticas, ou, na verdade, representam uma ao que foge aos interesses isolados e correspondem construo de uma nova solidariedade mundial? Justifique.
7. o fato de parte significativa da opinio pblica mundial, assim como lderes de instituies e pases importantes, ter se colocado contra a invaso do iraque pelos eua, somado ao avano das polticas de colaborao (um exemplo encontra-se no mapa em anlise), pode significar um enfraquecimento da geopoltica? Justifique.
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DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:51:01
depois do atentado terrorista a nova iorque, os estados unidos invadiram o territrio do afeganisto, suposto esconderijo do lder terrorista osama bin laden. com a invaso do afeganisto, mais de 1 milho de pessoas fugiram para o paquisto, seu vizinho. em seu caderno, comente essa situao e compare com outras situaes visualizveis no mapa de refugiados.
48
DLIVROS
Editorial
23/11/2009 20:51:02

2010volume1 CADERNODOALUNO GEOGRAFIA EnsinoMedio 1aserie Caderno Do Aluno

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Caro(a) aluno(a), O mundo contemporneo marcado pela diversidade, que se revela na riqueza de lnguas, religies e modos de viver, de se alimentar,

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

b) qual a situao geogrfica do(s) fenmeno(s) representado(s) no mapa?

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

2. Analise o mapa abaixo e responda s questes.

MNIMO Lesoto Suazilndia Serra Leoa Zimbbue Zmbia

35,1 34,4 34,2 33,1 32,4

a) O que ele est representando?

c) Esse mapa no tem erros cartogrficos. Justifique essa afirmao.

Geografia - 1a srie - Volume 1

observe o mapa a seguir.

Evoluo, 1975-2003 (populao multiplicada por)

Bombaim Calcut Daca Lagos Jacarta

Esto representadas apenas as aglomeraes com mais de 2 milhes de habitantes.

Benot MARTIN, novembro de 2005

Rio de Janeiro So Paulo Buenos Aires

Populao total, 2003 (em milhes de habitantes)

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

d) onde h a predominncia de crculos mais escuros?

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

Veja com ateno o mapa a seguir. Projeo equidistante cilndrica ou equirretangular

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

b) que nome se d, em cartografia, a esse fator de reduo?

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

b) Liste algumas diferenas. Explique.

Geografia - 1a srie - Volume 1

Projeo Bertin (1953)

A telier de cartogra phie de S ciences Po, 20 07, w w w .s ciences -po.fr/cartogra phie

Projeo Bertin 1953

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Projeo Mercator Projection Mercator

O cina de cartogra a da Sciences Po

Geografia - 1a srie - Volume 1

Projeo Buckminster Fuller

O cina de cartogra a da Sciences Po

Projeo Buckminster Fuller

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

1. leia o quadro a seguir.

Peters Bertin (1953) Buckminster Fuller

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

GEO 1 a SRIE VOLUME 1 PROVA 05 23/11/2009

Geografia - 1a srie - Volume 1

Populao absoluta, 2000

Veja, com bastante ateno, os dois novos mapas abaixo:

Produced by the SASI group (Sheffiel

The size of each territory of the worlds population

Regional population (millions)

Mapa territorial de referncia

Produced by the SASI group (Sheffield 1200

The land area of 800 shown here.