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Razonamiento Verbal, correspondientes a los grados de 1, 2 y 3 de secundaria; partiendo de un breve marco terico que permitir reforzar los conocimientos del educando, y algunas estrategias que permitir lograr desarrollar las capacidades comunicativas y enfrentar con xito los exmenes de admisin.
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ANALOGAS
1. CONCEPTO: Las analogas son las relaciones de semejanza que hay entre parejas de palabras. 2. ESTRUCTURA: PUERTA: CASA:: a) Silla: comedor b) Llave: candado c) Perro: ladrar d) Alumno: estudiar e) Pantalla: televisor
A) RELACIN DE SINONIMIA
Sincero: infiel:: Trabajador: ocioso Dedo : mano :: Ojo: cara Perro: jaura:: Casa: casero
B) RELACIN DE ANTONIMIA
C) PARTE- TODO
D) ELEMENTO CONJUNTO
E) GNERO-ESPECIE
F) OBJETO- FUNCIN
G)AGENTE- FUNCION
H) AGENTE- LUGAR
I) CAUSA-EFECTO
Arguedas: Warma Kuyay:: Vallejo: Paco Yunque Trigo: pan:: Cebada: cerveza M) ETC. 4.
L) MATERIA PRIMA- PRODCUTO ELABORADO
K) AUTOR: OBRA
METODOLOGA PRIMERO: establecer una RELACIN entre la pareja de palabras. SEGUNDO: verificar que el ORDEN de nuestra respuesta sea el mismo que el del par base. TERCERO: si no podemos todava tener una respuesta, establecemos la NATURALEZA de la relacin, es decir el campo del conocimiento o tema que trata. CUARTO: responder.
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PRCTICA DE ANALOGAS
NIVEL I
f) infeccin: fiebre........................................... g) mdico: enfermera...................................... h) martillo: clavar............................................ i) cuero: zapato............................................... j) zoologa: animales....................................... k) maquina de escribir: computadora.............. l) colegio: educacin...................................... m) enjuto: esculido........................................ 4. Subraya la pareja anloga a las palabras en mayscula: a) ESTRICTO: RIGUROSO:: *alto: grande *conveniente: apropiado *grueso: doble b) EPIDEMIA: MORTANDAD:: *clera: ira * tsunami: destruccin *algodn: tela c) ALA: AVIN:: *lpiz: tajador *ave: pata *asa: taza d) SOF: SALA:: *cuadro: pared * cigarro: fuego * catre: colchn e) INVENTOR: IMAGINACIN:: *ferocidad: len * abogado: defensa *torero: agilidad f) ELOGIAR: ALABAR:: *criticar: censurar *caos: multitud *fracasar: triunfar g) ALTAR: TEMPLO:: *sello: tinta *escenario: teatro *pas: capital h) CACAO: CHOCOLATE:: *madera: mesa *trigo: pan * chancho: chicharrn i) EL QUIJOTE: CERVANTES *Tristitia: Valdelomar *Los Ros Profundos: Arguedas * Sangre de Campen: Vallejo
a) Pinacoteca es cuadro como hemeroteca es a ....................................................... b) Gallina es a cacarear como pollo es a ....................................................... c) Ciego es a visin como sordo es a ....................................................... d) Claro es a oscuro como compaa es a ...................................................... e) Rosa es a flor como gato es a ...................................................... 2. Escoge palabras del recuadro para formar analogas. Luego, escrbelas.
*persona *soldado *marzo *ovparo *geranio *gato *roble *piscis *picaflor *flor *enero *vivparo * capricornio *rbol *ejrcito *muchedumbre
*.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: *.........................:..............................:: .........................:..............................:: 3. Escribe la relacin que existe entre las siguientes parejas de palabras: a) Hornilla: cocina........................................... b) pescador: red............................................... c) enjambre: abejas......................................... d) secretaria: oficina........................................ e) vanidad: humildad.......................................
PROF. LUIS R. MELGAR H.
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B) temporal : cara C) tibia : pierna D) rtula : rodilla E) calcneo : mano 21. AVE : AND:: A) delfn : potro B) barco : submarino C) chimpanc: primate D) ardilla : conejo E) mueble : silln 22. SEMANA : SIETE:: A) nota : cinco B) zodiaco : diez C) vocales : siete D) estaciones : cuatro E) declogo : once 23. PUERTA : CERRADURA :: A) barco : popa B) cajn : chapa C) candado : llavero D) cable : electricidad E) cordn : luz 24. PSICLOGO: CONDUCTA:: A) socilogo : cultura B) abogado : leyes C) profesor : libros D) mdico : microbios E) poltico : constituyente 25. UVA : VINO:: A) abeja : miel B) algodn : tela C) caa : caramelo D) maz : chicha E) pina : conserva 26. SUTILEZA : INGENIO:: A) necedad : intelecto B) agudeza : sagacidad C) inteligencia : imbecilidad D) perspicacia : torpeza E) inepcia : cacumen 27. LEN : JAULA :: A) paloma : cazador B) guardin : zoolgico C) reo : mazmorra D) condenado : juicio E) inculpado : tribunal 28. CINE : CMARA :: A) arte : pincel B) escultura : cincel C) poeta : rima D) lienzo : grabado E) relato : tcnica 29. LIBRO : ENCICLOPEDIA :: A) msica : divertimiento B) rima : consonante C) folleto : aprendizaje D) saber : diccionario E) manual : auto
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CAMPO SEMNTICO El campo semntico es el grupo de palabras relacionadas por el significado; es decir, que tratan de un mismo tema. EJEMPLO: Rosa, girasol, clavel, margarita. CAMPO SEMNTICO: FLORES Cuadrado, triangulo, crculo, rectngulo. CAMPO SEMNTICO: FIGURAS GEOMTRICAS DEFINICIN El trmino excluido es la palabra que no pertenece a un mismo campo semntico. EJEMPLO: a) Televisor b) Plancha ARTEFACTOS ELCTRICOS c) Refrigeradora d) Computadora e) Celular TRMINO EXCLUIDO
II.
III.
PREMISA
TRMINO EXCLUIDO
IV. MTODO DE SOLUCIN 1. Definir con precisin el significado de la PREMISA y relacionarla con las opciones propuestas. 2. Identificar el CAMPO SEMNTICO determinado por la PREMISA y verificar cuales son los trminos cuyos significados se conectan entre s con la palabra principal. 3. Excluir aqul trmino cuyo significado no se conecta ni con la premisa ni con el resto de vocablos. EJEMPLO DE APLICACIN: LIMA a) Quito b) Bogot c) Uruguay d) Caracas e) Santiago
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a) gato- perro- gallina- caballo- oveja. CS:...................................................................................... b) jurel- bonito- armadillo- pejerrey- cojinova. CS:...................................................................................... c) boxeo- tenis- ftbol- beisbol- ajedrez CS:...................................................................................... d) Prefacio, prlogo, introduccin, conclusin, exordio. CS:...................................................................................... e) Lima- Piura- Ancash- Moquegua- Cajamarca CS:...................................................................................... f) reducir-disminuir-menguar- esparcir- acortar CS:...................................................................................... g) Ronaldo-Guerrero-Messi- Gian Marco- Forlan CS:...................................................................................... h) nariz- pestaa- ceja- amgdala- mejilla CS:...................................................................................... i) pillar- cacarear- mugir- rebuznar- repicar CS:...................................................................................... j) Vallejo-Arguedas-Valdelomar - Vargas Llosa- Ribeyro CS:...................................................................................... k) alcalde-prroco-comisario-presidente- hacendado CS:...................................................................................... l) Raro, extrao, comn, extraordinario, sorprendente. CS:...................................................................................... m) alfil- torre- reina- dado- pen CS:...................................................................................... n) pelcano- pato- gaviota- guanay- pingino CS:...................................................................................... o) Hipcrita, falso, talismn, fingido, impostor, Judas. CS:...................................................................................... p) lagartija- boa- iguana- pulpo- tortuga CS:...................................................................................... q) yo- nosotros- m- ti- ellos- t CS:...................................................................................... r) plata- plomo- oxigeno- oro- cobre CS:...................................................................................... s) chavn- Paracas- Inca- Wari- Warpa CS:...................................................................................... t) Rmac- Amazonas- Nilo- Ene- Muyurina CS:...................................................................................... u) teclado- mouse- scanner- monitor- usb
CS:......................................................................................
2. MARCA EL TRMINO EXCLUIDO EN LOS SIGUIENTES GRUPOS Y AGREGA UNO QUE S CUMPLA CON LA RELACIN.
limn lima mandarina pia --------------------------------------------herramienta serrucho alicate martillo --------------------------------------------caballo mula asno toro --------------------------------------------oficio carta solicitud ensayo --------------------------------------------gimnasta futbolista atleta deportista --------------------------------------------Mercurio Tierra Plutn Venus --------------------------------------------dos ocho noveno veinte --------------------------------------------suplente mediocampista defensa arquero --------------------------------------------huevo leche pan pescado --------------------------------------------Cangallo Vctor Fajardo Huanta Quinua --------------------------------------------pared and tambor rbol --------------------------------------------Paco Yunque El caballero Carmelo Warma Kuyay Ollantay ---------------------------------------------
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VOCABLOS 01. lamo, naranjo, roble, ciprs 02. Baile, oleaje, rotacin, trote 03. Oriundo, aborigen, nativo 04. Ventana, puerta, zcalo, techo 05. Ley, norma, decreto, ordenanza 06. Nupcias, himeneo, boda 07. Arrogante, fatuo, presumido 08. Aplacar, calmar, amansar, sosegar 09. Intimidar, amedrentar, atemorizar 10. Sentencia, dictamen, resolucin
2. SUBRAYA LA PALABRA QUE NO PERTENECE AL GRUPO.
( ( ( ( ( ( ( ( ( (
CAMPO SEMNTICO ) Asociado a la excesiva estimacin propia. ) Decisiones judiciales. ) Asociado a una edificacin. ) Comparten la idea de disminucin. ) Relacionado a las normas legales. ) Implica contrato de convivencia. ) Asocia y contrasta especies de rboles. ) Vinculado a la idea de movimiento. ) Asociado al miedo. ) Remite a lo que es propio de un pas.
01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Valle Boxeo Igualdad Dulce Teatro Lograr Embaucar Sedicin Baquiano Decimal Vmito Casualidad Mordaz Vilipendiar Lodo
Meseta Esgrima Honestidad Suave Msica Conseguir Estafar Rebelin Diligente Fraccin Clico Antonimia Satrico Agraviar Cieno
Can Ftbol Veracidad Melodioso Pintura Obtener Falsear Insurreccin Experto Primo Nauseas Cogenrico Custico Vituperar Barro
Huracn Bisbol Lealtad Fragante Escultura Alcanzar Hurtar Sublevacin Ducho Aritmtica Pesimismo Complementacin Crtico Amonestar Inundacin
Pongo Tenis Castidad Inodoro Deporte Ostentar Fingir Indulgencia Perito Entero Fiebre Causalidad Irnico Escarnecer Lgamo
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27. CRCEL a) robo b) delito c) violacin d) usurpacin e) prevaricato 28. CARNE a) bizcocho b) comida c) banana d) pescado e) jamn 29. VENUSTEZ a) beldad b) belleza c) encanto d) sensualidad e) hermosura 30. LASCIVO a) lbrico b) rijoso c) salaz d) mordaz e) lujurioso 31. JAURA a) boyada b) cardumen c) roquedal d) bandada e) recua 32. AYACUCHANO a) peruano b) piurano c) cusqueo d) puneo e) iqueo 33. ALBERTO FUJIMORI a) Alejandro Toledo b) Aln Garca c) Velazco Alvarado d) Lourdes Flores e) Ollanta Umala 34. ADJETIVO a) sustantivo b) verbo c) articulo d) preposicin e) pronombre 35. TRES a) cinco b) nueve c) veintisiete d) seis e) quince
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SERIES VERBALES
1. DEFINICIN Una serie verbal es un conjunto de palabras que guardan una relacin determinada entre s. Ejemplos:
Paracas, Chavn, Tiahuanaco, Nazca SERIE DE CULTURAS PREINCAS 2. TIPOS A. SERIES SIMPLES Cuando la serie se completa con un trmino. Ejemplo: Ronaldinho, Messi, Pizarro, Bern...... a) Kina Malpartida b) Guerrero c) Gianmarco d) Maradona La relacin de la serie anterior es jugadores profesionales de ftbol. La palabra que completa serie es Guerrero. B. SERIES COMPLEJAS Cuando la serie se completa con una pareja de trminos. En este tipo se consideran las relaciones analgicas: sinonimia, antonimia, parte-todo, elemento-conjunto, causalidad, etc. Ejemplos: a) Voluptuoso, hedonista; pimpollo, hermoso;.............. a) perro, chucho b) aptitud, actitud c) cebollino, listo d) pdico, indecoroso La relacin de la serie anterior es de sinonimia. La pareja de palabras que completa la serie es perro, chucho. b) Perro, jaura; cerdo, piara; abeja, enjambre;. a) rbol, arboleda b) casero, casa c) raz, planta d) pez, cardumen La relacin de la serie anterior es animales con sus respectivos colectivos .La pareja de palabras que completa la serie es pez, cardumen. 3. MTODO DE SOLUCIN
Reconocer los trminos presentados en la serie. Reconocer las relaciones que tienen las distintas palabras. Completar la serie con el o los trminos adecuados, que conserven la coherencia de la serie.
Ejemplo: Huayno, festejo, marinera,................... A) baile B) ritmo C) msica D) danza E) vals En la serie tenemos tres palabras referidas a las danzas peruanas, entonces el trmino que completa la serie es VALS, ya que al igual que las dems es una danza peruana.
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PRCTICA DE SERIES VERBALES NIVEL I 1. Escribe qu relacin hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega tres palabras ms:
SERIES VERBALES
1.Marte, Venus, Jpiter... 2. Asuncin, Lima, Santiago... 3. Len, tigre, puma... 4. Peridico, tv, internet... 5. Hortensia, gladiolo, lluvia... 6. Delgado, flaco, enjuto... 7. Huamanga, Huanta, La Mar... 8. Asia, Amrica, Europa... 9. Arboleda, boyada, archipilago 10. Tpac Amaru, Sinchi Roca, Huscar 11. Camin, motocicleta, coche... 12. Cuy, ratn, conejo... 13. l, ustedes, ellos... 14. Bolognesi, Grau, Cceres... 15. Barritar, croar, pillar... 16. Messi, Pizarro, Ronaldinho... 17. Honduras, Costa Rica, Guatemala... 18. San Juan, San Lucas, San Mateo.. 19. Zoofobia, cinofobia, airulofobia... 20. Tifoidea, gonorrea, lepra...
RELACIN
Planetas
CONTINUACIN
Tierra, Neptuno, Urano
2. Escribe una serie de cinco palabras que cumplan la relacin que se indica:
RELACIN
1. Ros del Per 2. Presidentes del Per 3. Equipos de ftbol 4. Enfermedades respiratorias 5. rganos del sistema digestivo 6. Frutos ctricos 7. Ocanos 8. Congresistas peruanos 9. Astros 10. Novelistas peruanos 11. Enfermedades vricas 12. Pases asiticos 13. Adverbios de tiempo 14. Cnidos 15. Rumiantes 16. Sinnimos de terco 17. Redes sociales 18. Pases limtrofes con Per 19. Monedas de pases 20. Oficios
SERIES VERBALES
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NIVEL II Completa adecuadamente las siguientes series lineales: 1. Jaguar, tigre, guepardo....................... A) gato B) perro C) felino D) puma Chapadas, escondidas, lingo................... A) ludo B) ajedrez C) ping pong D) Mundo jabn, champ, dentfrico,. .................. A) esponja B) talco C) toalla D) sandalia corazn, hgado, rin,....................... A) crneo B) miembro C) rgano D) pulmn fruta, flor, hierba,................................ A) vegetal B) rbol C) margarita D) tallo licuadora, cocina, refrigerador,............................ A) lavadora B) televisor C) horno D) plancha galleta, pan, bizcocho,...................................... A) flan B) caramelo C) tostada D) vainilla ao, semana, mes,.................................... A) tiempo B) calendario C) hora D) periodo corazn, venas, capilares....................................... A) arterias B) pncreas C) bazo D) hgado D) dans 12. jugaste, vend, contuve,.................................... A) traer B) generara C) trajo D) participa 13. fue, dio, fe, buen............. a. pan b. panes c. t d. caf 14. monitor,teclado,mouse,.. a. CPU b. memoria c. word d. paint 15. imposible, inaceptable, inoperante.................... A) inadmisible B) inteligente C) intrpido D) inicial 16. ocular, visual, oculista,............................. A) ovalado B) ovoide C) oscuro D) oftalmolgico 17. bronquitis, sinusitis, hepatitis,........................... A) infarto B) osteoporosis C) tumor D) rinitis 18. Fmur, peron, tibia,.. A) manos B) hmero C) muslo D) hueso 19 .Pediatra, cirujano, veterinario, A. vendedor B. jardinero C. carnicero D. neurlogo 20. Novela, cuento, mito, a. fbula b. poema c. poesa d. acrstico 21. Espaa, Francia, Blgica................... a. Uruguay b. Israel c. Japn d. Italia 22. Escribir, leer, repasar, subrayar,.. a. estudiar b. libro c. estudiante d. colegio
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10. queso, yogurt, mantequilla,................................. A) leche B) natilla C) pate D) mermelada 11. belga, blgaro, austriaco,.................................. A) caribeo B) chipriota C) carioca
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D) anatoliita 13. Filofobia, amor; gamofobia,......... A) matrimonio B) mujer C) varn D) fileno 14. Edipo, Hamlet, Mara, Fausto.......... A. Crimen y castigo B.La divina comedia C.Azul D. Doa Brbara 15. Paraguay, hioides, Huahura, expiis.......... A. julio B.enviis C.inicien D. rean 16.pico, narrativo, lirico, dramtico........... A. expositivo B.novela C.descriptivo D.argumentativo 17. Ftbol, baloncesto, vley, beisbol....... A. natacin B.atletismo C. balonmano D.ciclismo 18. Quechua, janca, chala, puna....... A. Selva alta B.aimara C.cordillera D.costa 19. Manecilla, reloj; pata, mesa; asa, sartn;....... A. Tv, pantalla B.practicante, maestro C.mano, dedo D. timn, automvil 20.San Juan, San Mateo, San Lucas...... A. San Luis B.San Marcos C.San Pedro D.San Anatolio 21. vouyerismo, fetichismo, zoofilia, necrofilia...... A.androfilia B.pedofilia C.clasicismo D. halofilia 22. Hiperbaton, metfora, smil, hiprbole....... A.drama B.etopeya C.sinonimia D.animismo 23. pescado, ..............;leche, calcio; pltano, potasio. A. harina B.cobre C.azufre D.fosforo 24. Fmur, muslo; omplato, hombro; A.tibia, antebrazo B.hmero, brazo C.rtula , tobillo D.esternn, costillas.
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1. MORFOLOGA.- Rama de la lingstica que describe las reglas que rigen la estructura interna de las palabras. 2. LA PALABRA.- Unidad lingstica formada por uno o ms morfemas dotados de significacin y de acento . 3. ESTRUCTURA: MORFEMAS 3.1 Lexemas (races).- Dan el significado principal. Permanecen generalmente invariables en una familia lxica.
3.2 MORFEMAS: Es la secuencia de sonios que adquieren significado dentro de una palabra puede ser monofonemticos y polifonemticos. Clases: a) Gramaticales o flexivos: aaden ideas de accidentes gramaticales gnero y nmero (sust.-adjet.). 5 accidentes en verbos: (nmero-tiempo-persona-modo-aspecto). b) Derivativos: se unen al lexema para formar nuevas palabras. Los lexemas toman el nombre, es decir los elementos que se anteponen posponen al lexema. Se dividen en: AFIJOS: Partculas que se anteponen y posponen al lexema. Prefijos o antefijos: se anteponen a la raz. Sufijos : se posponen a y sirve para ampliar o limitar a la palabra en formacin. Ejemplo: Des - en - tornill - ado Pref. Pref. Raz. Suf.
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En cada palabra reconozca la raz y los afijos PALABRAS PREFIJOS RAZ SUFIJOS 1. bicameral 2. exportacin 3. indesmayable 4. subyugar 5. postmodernismo 6. equiltero 7. interlineado 8. afnico 9. disgustar 10. polifactico 11. amasar 12. desconsuelo 13. amoblar 14. bisabuelo 15. copiloto 02. El lexema de la palabra DESPROPORCIONADO es: A)despropor B)propor C)porcin D)proporcin E)proporciona 03. El lexema de la palabra EXTRAVAGANCIA es: A)vagancia B)extravaga C)vagan D)vag E)vaga 04. La descomposicin correcta de AMBIGEDADES A)ambig ed ad es B)ambige dad es C)ambi geda des D)am bi geda de es E)ambige da de s 05. La correcta descomposicin de la palabra ULTRAMARINOS es: A) ultra mar inos B) ultra mar in os C) ultra mar in o s D) ul tra mar in o s E) ultra marin o s 06. El morfema lexical de la palabra RESGUARDAR es: A) res B) guar C) ar D) guard E) guardar 07. Cuntos morfemas tiene el trmino DESPISTAR? A) 3 B) 4 C) 2 D) 5 E) 6 08. La palabra que no posee prefijo es: A) entrepiso B) predecir D) bicfalo E) seudpodo C) despacio 14. La palabra REINSERTADOS se estructura de la siguiente manera. A) re insert ad o s B) reinsert ad os C) re insert ad os D) re in sert ad o s E) re insert - ado s 15. De la palabra INFIERNO seale lo correcto. A) Tiene como prefijo IN B) El morfema lexical es INFIERN C) El sufijo flexivo es NO D) El morfema derivativo es ER E) El morfema gramatical es FIERN 16. Sobre las palabras INTERNADOS e IMPUREZAS podemos decir: A) poseen prefijos B) cada una tiene 4 morfemas C) carecen de prefijos D) comparten el mismo gnero E) tienen el mismo nmero de morfemas flexivos 17. La correcta descomposicin de la palabra EXALUMNITOS es: A) exa lumn ito - s B) exalumn It o - s C) ex alumn it o s D) ex alumn it - os E) ex alumn ito s 18. Cuntos morfemas tiene la palabra INFIELES A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 19. Los lexemas de las siguientes palabras son respectivamente: NIITOS DESEMPOLVAR A) ni pol B) ni polv C) niit polva D) ni empolv E) nii polv 20.Seale la serie de trminos que presenten sufijos flexivos. A) juguetn informar amenidades B) desmedidos tabes denostar C) imagin envolver agarr D) veteranos ilegibles discrimin E) engatusados informados robar 21. Los sufijos de las siguientes palabras son respectivamente: GALLINA PALABREJA PARDUZCO A) ina eja uzco B) llina breja uzco C) ina ja uzco D) llina eja uzco E) llina eja -duzco 22. EL lexema de la palabra PRISIONEROS es: A) prisio B) prisi C) prisioner D) prisin E) presin 23. La correcta descomposicin de la palabra ENCADENADOS es: A) en cade nad os D) en caden ad os B) en cadena - do s E) en caden ados C) en caden ad o s 24. La descomposicin de la palabra COMERCIALIZACIN es: A) comerci-al-iz-acin B) comerci-al-iza-cin C) comercial-iz-acin D) comercial-iza-cin E) comer-cial-iz-acin 25. Indique los morfemas flexivos de SECRETARIAS: A) as B) a-s C) ar D) ia-s
C) o
10. La parte subrayada de la palabra ANALFABETO se denomina: A) lexema B) flexivo C) sufijo D) prefijo E) raz 11. Marque el trmino que no tiene sufijo A) maneras B) blanquecino D) infiel E) vrgenes C) atiborrar
12. Qu prefijo significa en exceso A) permetro B) hipertrofia D) paralelo E) endocntrico 13. La serie de palabras que no presenta prefijos es: A) irreprochable indcil delimitar B) encadenados disentir desmembrar C) irreparable antimotn cogenrico D) irradiar inmaculada enquistar E) debacle inauguracin distanciados
C) hemisferio
E) -ri-as
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I. INCLUSIN Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusin de conceptos del siguiente modo: Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que: El concepto A est incluido en el concepto B= el concepto A es necesario para definir el concepto B. El concepto B incluye al concepto A. El concepto B necesita al concepto A en su definicin. EJEMPLO: Dados los conceptos DEPORTE y FTBOL, afirmaremos que: El concepto DEPORTE est incluido en el concepto FTBOL porque, al definir el concepto FTBOL, siempre necesitars hacer mencin al concepto DEPORTE. As, te dars cuenta de que FTBOL es un tipo de DEPORTE que se practica entre dos equipos formados por 11 jugadores. II. IMPLICANCIA La implicancia consiste en identificar el concepto comn que est presente en un grupo de palabras. Por ejemplo: Uno de los siguientes conceptos est implicado en los otros cuatro. Seale cul es: a) Terremoto b) Viaje c) Movimiento d) Transporte e) Traslacin En este caso, terremoto alude a un movimiento telrico; viaje implica de todas maneras un movimiento o desplazamiento, de la misma forma que transporte, y traslacin es el movimiento de la Tierra alrededor del Sol. Entonces, la respuesta es C. PAUTAS PARA RESOLVER: Definir los conceptos que contiene las alternativas. De los conceptos propuestos, escoge el ms general, probablemente es el que est en la definicin de los restantes. Ejemplo: Seale el trmino que est implicado en los dems. A) palto B) naranjo C) guindo D) rbol E) manzano Analicemos: debemos buscar una palabra que est presente en la definicin de cada alternativa, y ese es RBOL.
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ETIMOLOGA GRECO-LATINA Definicin: Es la ciencia que estudia el origen, estructura y formacin de palabras. Es el proceso de formacin de la lengua espaola, ste se ha nutrido de distintos prefijos, races y sufijos de origen griego y latino. Prefijos y sufijos Los sufijos y prefijos forman parte del proceso de derivacin, a travs del cual se pueden ir creando nuevos vocablos a partir de otros ya existentes. La diferencia entre ambos radica en la posicin en que se ubican los elementos: el sufijo se agrega hacia el final de las palabras, mientras que el prefijo se ubica al comienzo.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. A, an Alter Aero Ambi Anfi Ante Anti Api Archi Astro Auto Bi Biblio Cfalo Cosmos Cromo Circun Crono Deca Di De Equi Epi Eu Eno Foto Gastro Hecto Hema Hemi Hepta Hetero Hexa : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
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I.
PRCTICA DE ETIMOLOGA GRECO-LATINA Escribe el significado de los siguientes trminos, teniendo en cuenta la lista de sufijos y prefijos.
Ablefaria Acrida Acefalia Afilia Acracia Adactilia Adipsia Afasia Agenesia Agrafia Alexia Alopecia Amnesia Amorfo Anafia Analfabeto Anemia Anorexia Anosmia Anuria Anuro podo Apopleja Arritmia Ateo Atrofia Ayunar
: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________
Abulia apata
ALGIA
Dolor
Nefralgia : ______________________ Neuralgia : ______________________ Quiralgia Rinalgia Ulalgia : ______________________ : ______________________ : ______________________
CIDA
Acaricida Bactericida Febricida Filicida Fraticida Fungicida Genocida Germicida Homicida Infanticida
: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________
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RAZONAMIENTO
: _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ : _________________________________________________ (De origen griego)
CRACIA - ARQUA
Anarqua
: ____________________
Androcracia : ____________________ Aristocracia : ____________________ Autocracia Democracia Diarqua : ____________________ : ____________________ : ____________________
Factocracia
: ____________________
Gerontocracia : ____________________ Ginecocracia : ____________________ Mesocracia Octocracia Plutocracia : ____________________ : ____________________ : ____________________
FILIA
FOBIA
Aritmofobia : ____________________ Bromatofobia : ____________________ Cinofobia Claustrofia Galofobia : ____________________ : ____________________ : ____________________
LOGIA
Embriologa Enterologa
: ____________________ : ____________________
Epidemiologa : ____________________ Estomatologa : ____________________ Etimologa Etiologa Etnologa : ____________________ : ____________________ : ____________________
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RAZONAMIENTO
Otorrinolaringologa : ________________ Paidologa Pluviologa Potamologa Sismologa Sociologa Tanatologa Tisiologa Toxicologa : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ : ____________________ Paleontologa : ____________________
Somatologa : ____________________
Onicologa : ____________________ II. Escribe la palabra primaria (raz de cada una de las siguientes familias lxicas. encontrars en el recuadro.
___________________________ Urbe ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
III. Relaciona las palabras con sus significados. 1. Miologa ( ) 2. Piromancia ( ) 3. Acrpolis ( ) 4. Neuralgia ( ) 5. Acracia ( ) 6. Locuaz ( ) 7. Cinofobia ( ) 8. Xenofobia ( ) 9. Entomologa ( ) 10. Ortopedia ( ) 11. Paidocracia ( ) 12. Ictifago ( ) 13. Zoofilia ( ) 14. Macrofrentico ( ) 15. Bgamo ( ) 16. Otitis ( ) 17. Equiltero ( )
Gobierno de los nios Miedo a los extranjeros Inflamacin del hgado Seis pies Miedo a las abejas Cerebro grande Come peces Que mata a su hijo Lados iguales Inflamacin del odo Depsito de libros Hablador Medida del tiempo Dolor de los nervios Adivinacin por medio del fuego Pasin por el vino Estudio de los msculos
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RAZONAMIENTO
Adivinacin por medio de las manos Curacin por medio de la luz Que mide la humedad Casado dos veces Ciudad alta Sin gobierno
IV. Marca la respuesta correcta. 1. Instrumento que mide los NGULOS: a) Acmetro b) Anemmetro c) Espirmetro d) Gonimetro e) Odmetro
3. Palabra que expresa privacin del CONOCIMIENTO: a) Amenorrea b) Amnesia c) Apepsia d) Arritmia e) Atimia
4. La ETIOLOGA es la ciencia que estudia: a) A Dios b) Las causas c) Las costumbres d) Las ideas e) Lo infinito
6. La obtencin del poder por medio de un GOLPE DE ESTADO: a) Anarqua b) Autocracia c) Dictadura d) Eucracia e) Factocracia
7. El padre que mata a su hijo, comete: a) Asesinato b) Crimen c) Delito d) Filicidio e) Homicidio
8. Sustancia que mata los HONGOS: a) Fungicida b) Germicida c) Honguicida d) Insecticida e) Virucida
9. El ser que se alimenta de HUEVOS se llama: a) Antfago 10. Dolor a la MANO: a) Artralgia b) Dactilalgia c) Mialgia d) Neuralgia e) Quiralgia b) Apvoro c) Ofago d) Ovparo e) Fitfago
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RAZONAMIENTO
e) Vejez
13. Curacin por medio de los RAYOS SOLARES: a) Fototerapia b) Helioterapia c) Higroterapia d) Termoterapia e) Fisioterapia
14. Ciencia que estudia la SANGRE: a) Anemia b) Biologa c) Citologa d) Citoplasma e) Hematologa
16. Pasin por la TRISTEZA: a) Enomana 17. Corte de una VENA: a) Celotoma b) Cistectoma c) Flebotoma d) Herida e) Tricotomana b) Economana c) Lipemana d) Queromana e) Tanatomana
20. Estudio del ORIGEN DE LA PALABRA: a) Gramtica b) Sintaxis c) Semntica d) Etimologa e) Morfologa
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ORACIONES INCOMPLETAS
1. Concepto Se trata de una proposicin o ms que representa una realidad no lingstica inconclusa, debido a que le falta uno o ms trminos del contexto lingstico original. 2. Criterios para la resolucin Este tipo de preguntas se resuelven analizando cada distractor de acuerdo con varios criterios que hay que considerar de manera compatible. Compatibilidad semntica (SIGNFICADOS) Toda palabra que entra a formar parte de una oracin tiene que poder cambiar su significado con los significados de las dems. Dicho de otro modo: en las oraciones que forman un texto oral o escrito, sus vocablos han de ser semnticamente compatibles. * As, la oracin La cartulina sospech de la alfombra carece de sentido porque sus trminos son incompatibles semnticamente. En efecto, el verbo sospechar slo puede combinarse con nombres-sujeto que cuenten con el rasgo semntico [+ humano]: porque slo las personas pueden sospechar y no la cartulina. Aquella oracin es, pues, inaceptable por la manifiesta incompatibilidad semntica entre el verbo y el sujeto (la cartulina), por un lado, y entre el verbo y su complemento (de la alfombra), por otro. En la oracin El rinoceronte ha bebido neumticos, la incongruencia se debe a que beber exige a un nombre con el rasgo [ + lquido ]: como complemento directo y neumtico lleva el rasgo [ - lquido ] (es decir, no lquido).
Estructura sintctica El cdigo lingstico cuenta con unas reglas para formar las oraciones, combinando adecuadamente los signos que las componen. Y que esas reglas constituyen el objeto de estudio de la sintaxis. * Cuando se violan las reglas sintcticas, se produce el fenmeno llamado agramaticalidad, la cual es tanto ms grave cuantas ms reglas se violan. As, entre las oraciones. Mara le trajo a sus hermanos varios regalos. El equipo bien jugaron; y Aterriz avin el, Se observa una escala de agramaticalidad; la tercera es menos gramatical que la segunda (aunque las dos son inaceptables); y la segunda es menos gramatical que la primera (la cual es parcialmente aceptable, aunque incorrecta: debe decirse les trajo). * * Cuando una oracin est indebidamente estructurada, se produce el fenmeno llamado incorreccin (que, como vemos no es lo mismo que impropiedad). Examinemos ahora esta otra oracin: Los esquiadores suean con pistas llenas de nieve; est perfectamente constituida y es aceptable. En cambio, Las pistas llenas de nieve suean con esquiadores; resulta inaceptable, porque pistas, que posee el rasgo [- animado] no puede combinarse con el verbo soar, marcado con el rango [+ sujeto animado]. Sin embargo, poticamente esta segunda oracin puede tener sentido: es posible imaginar unas pistas soando con esquiadores que se deslicen por su nieve. Diremos entonces que soar funciona ah metafricamente. La metfora suele resultar de la incompatibilidad semntica de dos vocablos, a los cuales se fuerza a ser compatibles cambiando la significacin de uno de ellos. Cuando Gngora escribe que los arados peinan las tierras, obliga a arados y a peinan a ser compatibles haciendo que peinan adquiera el sentido transitorio de abren surcos. En el ejemplo Las pistas suean..., hay que atribuir a pistas el rasgo [ + animado ] para que soar pueda funcionar metafricamente. 3. Clases de oraciones incompletas Las oraciones incompletas de acuerdo a los rasgos que predominen pueden ser semnticas, sintctica o figuradas, todas ellas expresan una realidad no lingstica objetiva o subjetiva. De manera general toda oracin incompleta se resuelve tomando como referencia el contexto, de ste se escoge los rastros verbales y se asume un supuesto lgico que permite dar resolucin al ejercicio planteado. Oraciones incompletas de razonamiento lgico semntico De manera particular, la resolucin de este tipo de oraciones se har teniendo en cuenta primordialmente los significados de las palabras que conforman el contexto, la correccin y propiedad depender de la coincidencia semntica que hayan entre los trminos del contexto. En este grupo hay dos clases: unas explcitas y otras implcitas. Las primeras slo consisten en la corroboracin de un concepto o definicin contenida en el contexto. Las implcitas tienen una estructura ms compleja, debido a que requieren de una inferencia lgica que permita inferir las coincidencias semnticas que permiten la resolucin.
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Oraciones incompletas de razonamiento lgico sintctico En este tilpo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor por la concordancia gramatical (gnero, nmero y tiempo), esto se debe a que la resolucin se realizar considerando, fundamentalmente, la concatenacin de los vocablos que conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que buscar el sentido inicial de la frase y no crearle uno nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de contradiccin, analoga, causalidad y tambin de uso de ilativos. Ejemplos 9. La modestia y la ... son dos caminos opuestos que conducen al mismo punto de peligro. (contradiccin) a) sencillez b) erudiccin c) fama d) fastuosidad e) presuncin 10. En este clima titubeante, llueven las buenas intenciones y todos quieren ayudar, pero pocos se ... (contradiccin) a) emocionan b) lanzan c) deciden d) ayudan e) prestan 11. Los ... como los ... , son monotestas, es decir, reconocen un slo Dios. (comparacin o analoga) a) cristianos - musulmanes b) griegos - romanos c) paganos - judos d) ortodoxos - creyentes e) agnsticos - protestantes 12. Un matrimonio sin ... es tan inconcebible como una nacin sin ... . (comparacin o analoga) a) peleas - robos b) alegras - dolores c) amores - problemas d) conflictos - crisis e) discusiones - prdidas
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a) a)
a) a)
En su poca de mayor _______________, el imperio romano abarcaba casi toda Europa. xtasis b) apogeo c) tensin Cristbal Coln pas a la historia por haber propiciado el _____________ de dos culturas. descubrimiento b) encuentro c) enfrentamiento La Iliada y la Odisea son las dos obras __________________ fundamentales de la antigua Grecia. Monumentales b) culturales c) literarias El ___________________ de Hiroshima y Nagazaki forma parte de la historia negra de la humanidad. momento b) asunto c) bombardeo
San Martn y Bolvar fueron los principales ________________ de nuestro continente. a) libertadores b) opresores c) polticos Los Incas no conocieron la escritura, es decir, fueron ____________ a) incultos b) ignorantes c) grafos Yuri Gagarn fue el primer hombre que _______________ el espacio terrestre. a) dirigi b) pis c) orbit Chan Chan fue la capital del _________________ reino de Chim a) aejo b) antiguo c) obsoleto II. Completa los espacios en blanco con las palabras que correspondan. 1. La televisin, ese mgico artefacto, ha reemplazado la antigua.............de sobremesa, y por consiguiente, ahora conversamos.........que antes. a)cena - menos b)comida - ms c)reunin - menos d)tertulia - despus e)conversacin - despus 2. El individuo siempre busca la mxima..............con el menor............ a) oportunidad- tiempo b) sabidura- trabajo c) atraccin- deseo d) satisfaccin- esfuerzo e) alternativa - riesgo 3. El que desee.... tendr que esforzarse en adquirirlo a. vivir b. morir c. arte d. Belleza e. conocimiento 4. A las riquezas mal adquiridas es preferible..... Intachable. a. el deber b. una codicia c. la bondad d. la abnegacin e. una pobreza
5. La....... se produce muchas veces por el fenmeno de...... a. erosin las lluvias b. cosecha la siembra c. inundacin el caudal d. muerte la vida e. calamidad la radiacin 6. El camino que conduca al pueblo, era .... y muy largo, bajaba dando vuelta a la montaa. a. escarpado b. sinuoso c. descendiente d. abrupto e. estrecho 7. Somos...... solo en lo que....... a. principiantes ignoramos b. elocuentes conocemos c. ciegos no vemos d. libres contamos e. capaces queremos 8. Una.... discusin la ocup por mucho tiempo a. lacnico b. prolija c. acalorada d. calmada e. concisa 9. El hombre sensato sabe que debe evitar la injustificada....ante el xito y el indebido.... ante la adversidad. a. alegra llanto b. euforia abatimiento c. fama preocupacin d. derrota triunfo e. prudencia control 10. Aquel personaje demostr ser lo suficientemente .... como para sembrar la .... entre los integrantes a. culto desidia b. nefasto perspicacia c. insidioso suspicacia d. agricultor sapiencia e. diplomtico discordia. 11. Es necesario no tener ..... para mostrarse ....frente a un trozo de pan. a. dinero indiferente b. torta satisfecho c. desayuno alegre d. comida angustiado e. hambre indiferente 12. la falta de ..... entre lo que se dice y lo que se hace se llama...... a. claridad confusin b. errores sabidura c. amor despotismo d. nimo abulia e. correspondencia inconsecuencia 13. El hombre es el ms complejo de los seres vivientes. En l puede distinguirse un aspecto...... y un aspecto...... a. psquico onrico b. matemtico cientfico c. sensible cruel
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7- El derecho slo tiene sentido para los hombres; no para el hombre en..., sino para el hombre en.... a) misantropa - filantropa b) sociabilidad - congregacin c) disgregacin - segregacin d) aislamiento - sociedad e) justicia - adversidad 8- A pesar de sus buenas... el candidato no result elegido, quiz por la casi total ausencia de... que qued de manifiesto durante su campaa. a) obras - ayuda b) intenciones - carisma c) oportunidades - pblico d) aptitudes - compaa e) soluciones - intencin 9- El conferencista inici su... por promocionando sus mtodos de aprendizaje. a) recorrido b) periplo c) tours d) circuito e) epitafio Europa,
2- Se dio cuenta de que... lo que deca era una.... a) ntegramente - alegra b) incluso- expresin c) enteramente- admiracin d) absolutamente - anomala e) todo - patraa 3- Las experiencias ms excitantes son las que... ms all de tu.... a) van - imaginacin b) llegan- casa c) van - vida d) caen - dominio e) caen - vida 4- El hombre por medio de la... descubre los valores, transforma la realidad y crea los productos de la.... a) razn - cultura b) conciencia - moral c) insipiencia - justicia d) paciencia - tecnologa e) experimentacin - industria 5- Era... debido a ello lo... sin indulgencia alguna. a) mentiroso - raptaron b) amoroso - engaaron c) extraordinario - elogiaron d) malvolo - culparon e) culpable - condenaron 6- El artista apela a aquello que es... y no... y que por lo tanto es de mayor permanencia. a) un estilo - un talento b) un don - una adquisicin c) una inspiracin - un numen
10- La gasolina es una sustancia...., por eso su manipulacin se deba hacer con cuidado. a) voluble b) voltil c) inerte d) expansiva e) estable 11- El Universo no tiene un orden establecido,, en la medida en que puedes acercarte a l, intuyes que existe una .. de la que todos procedemos a) pero - divinidad b) aunque - lgica c) ya que - idea d) y - causa e) ms aun - norma 12- Roma alberga a 300 000 gatos, de los cuales 180 000 viven en libertad. Sus asentamientos se encuentran en mltiples espacios. alrededor del Coliseo, cerca de la pirmide de Caius Cestius, en los fo- ros, etc. . entre los turistas es tal que ciertos guas anglosajones proponen itinerarios de catwatching, que influyen visitas a las ruinas con ms presencia gatuna bajo el lema gatos y cultura. a) abandonados - Su fama b) tursticos - El miedo c) arqueolgicos - Su popularidad d) cientficos - El inters e) antiguos - La queja
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Deben los militares estar confinados en sus o adoptar un rol ms activo en la sociedad?. Esta es la.. que se plantea para el futuro, tras el perodo de dictadura militar que termin aumentando la. de los civiles hacia los uniformados a) bases - discordia - represin b) labores - promesa - admiracin c) cuarteles - encrucijada -desconfianza d) asuntos - duda - indiferencia e) campamentos - incertidumbre - antipata 15En estos das, las amplias calles de la capital brasilea tienen un aspecto . desiertas de peatones, ahora estn virtualmente tomadas por unos nueve mil efectivos militares que cuidarn de la seguridad de las 33 delegaciones extranjeras que llegan para la reunin de mandatarios sudamericanos y rabes a) original - Especialmente b) desconocido - Generalmente c) lgubre - Particularmente d) impactante - Evidentemente e) indito - Usualmente 16- Ya en camino por mar, listos para la ltima batalla, nos dimos cuenta de que las lanchas solo podan llegar a una milla (1,6 Km.) de la playa. . no quedaba otra .que llegar a tierra por nuestros propios medios; .oamos las balas que zumbaban a los costados. a) Aunque- accin - evidentemente, b) Sin embargo, - posibilidad ms tarde, c) Entonces - decisin- adems d) Luego,- opcin- en consecuencia, e) Por lo tanto,- alternativa- mientras tanto, 17-Aprender filosofa ser soluciones histricamente dadas, leer filsofos, etc.., pero aprender a filosofar significa aprender a.., encontrar el ncleo problemtico cuando se lee un texto ajeno y abrir todo un abanico de preguntas que nos sugiere su lectura, y mantener una postura crtica. a) encontrar- interrogar- ticas b) hallar- responder- interesantes c) proponer - conformar- importantes d) sugerir- reflexionar- universales e) conocer- cuestionar- personales
18- Los Pitufos es un dibujo animado.., porque no retrata la vida de unos cuantos personajes , sino la de toda una carente de clases sociales. Por ello, muchos lo consideran una fabula poltica acerca del. a) colorido - aldea - fraternalismo b) inusual - comunidad comunismo c) inslito- masa- conformismo d) masivo-colectividad - compaerismo e) pasado de moda - sociedad - capitalismo 19- .. acusada de. tiene derecho a que se.. su inocencia mientras no se prueba su culpabilidad. a) La gente- un crimen- duda de b) Toda mujer- perfidia- intuya c) Una mujer- infanticidio- vete d) Toda persona- un delito- presuma e) La poblacin- aptridaderogue 20- En la correccin de aquel.., la joven editora haba tenido muchas dificultades: las ah consignadas muchas veces no eran las adecuadas. a) libro contable- referencias b) manual- precisiones c) diccionario- acepciones d) problema- afirmaciones e) cuento- historias
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CONECTORES LGICOS
INTRODUCCIN Las relaciones lgicas entre las oraciones de un texto pueden manifestarse mediante palabras o locuciones llamadas conectores lgicos (o conectivas enunciativas, funtores o yuntores). Algunas relaciones lgicas y algunos conectores que las expresan se indican a continuacin. FUNCIN DE LOS CONECTORES EN UN DISCURSO 01. Causa: porque/ pues/ ya que/ puesto que/ debido a/ como consecuencia de/ a causa de/ en vista de/ en cambio. 02. Consecuencia o Ilativos: luego/ entonces/ de manera que/ de modo que/ en conclusin/ por esta razn/ por (lo) tanto/ por ello/ de suerte que/ as que/ en consecuencia/ de ah/ por consiguiente/ debido a esto. 03. Contraste: pero/ ms bien/ sin embargo/ antes bien/ mas (pero) no obstante/ por el (al) contrario/ sino/ en cambio/ empero. 04. Concesin: aunque/ aun cuando/ si bien/ a pesar de/ pese a. 05. Adicin: y/ ni/ tambin/ adems/ as mismo/ no solosino/ aparte de ello/ inclusive/ es ms/ ms aun. 06. Disyuntivos: (o)o/ yaya/ seasea/ o bien. 07. Condicionales: si/ siempre y cuando/ siempre que/ en tanto/ a condicin de. 08. Equivalencia o Reiteracin: en otras palabras/ es decir/ en otros trminos/ o sea. 09. Evidencia o nfasis: evidentemente/ obviamente/ como es obvio/ naturalmente/ sin lugar a dudas/ de hecho/ por supuesto/ en efecto. 10. Orden: primero/ en principio/ en primer lugar/ ms adelante/ en segundo lugar/ finalmente/ a continuacin/ por ltimo/ para concluir. 11. Secuencia Temporal: antes (de)/ con anterioridad/ despus (de)/ con posterioridad/ luego (=despus)/ ms temprano/ mas tarde/ mientras (tanto)/ enseguida. CONECTORES Y CONJUNCIONES Un texto no slo consta de una serie de oraciones sueltas. Ver el siguiente ejemplo: Escrib una carta a mi ta ayer. En la casa viven cinco personas. No hay ninguna coherencia. Para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relacin lgica. Adems, las oraciones de un texto son como piezas de un puzzle. Toda oracin debe encajar en la oracin anterior. Las palabras que sirven para conectar las diversas partes de un texto se llaman conectores. Los conectores indican la relacin lgica entre oraciones y prrafos. Los conectores unen el texto. Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar, modificar, distribuir o resumir la oracin anterior. Los conectores pueden ser adverbiales [adverbios o expresiones preposicionales] o conjunciones. ADVERBIALES Existe una relacin entre oraciones sintcticamente equivalentes coordinacin. La puntuacin entre oraciones coordinadas: PUNTO: El correo electrnico no funciona hoy. Por consiguiente, tenemos que usar el fax. COMA Y UNA CONJUNCIN COPULATIVA: El correo electrnico no funciona hoy, y por eso tenemos que usar el fax. Los conectores pueden ser ADITIVAS - aaden informacin Adems - asimismo - tambin - adems de eso - aparte de eso EXPLICATIVAS - explicitan y profundizan As - as pues - es decir - esto es - en trminos concretos - de esta manera CAUSALES - indican causa y efecto Por eso - por lo tanto - por consiguiente - por esta razn - por este motivo CONTRASTIVAS - invierten la orientacin de la argumentacin Sin embargo - no obstante - con todo - de todas formas TEMPORALES - indican relaciones temporales Luego - entonces - despus - posteriormente ORDENANTES - dividen, distribuyen y ordenan el contenido En primer lugar - en segundo lugar - al final - por ltimo - finalmente - para concluir - en cuanto a - por lo que se refiere a - en el caso de - por un lado... por otro - a su vez - por su parte MODIFICANTES - rectifican el texto anterior En todo caso - en cualquier caso - otra cosa es que - mejor dicho - al fin y al cabo - de hecho - en efecto CONJUNCIONES Sirven de enlace entre los distintos elementos oracionales. Unos pocos son copulativas - unen oraciones al mismo nivel: y - o - pero - sino que
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TAMBIN-TAN BIEN TAMBIN: Es un adverbio de afirmacin. Ejemplo: TAN BIEN: Indica ponderacin. Ejemplo:
TAMPOCO- TAN POCO TAMPOCO: Es un adverbio de negacin. Ejemplo: TAN POCO: Indica cantidad. Ejemplo: SINO - SI NO:
CONFUSIONES ORTOGRFICAS
CONECTORES SIN RAZN SINRAZN SIN RAZN: Es la unin de una preposicin y un sustantivo, se puede reemplazar por: sin motivo, sin culpa alguna, sin argumento. Ejemplo: SINRAZN: Es un sustantivo que se puede reemplazar por: injusticia, error, atropello. Ejemplo: SIN SENTIDO - SINSENTIDO. SIN SENTIDO: Preposicin ms sustantivo. Significa: privacin de la conciencia. Ejemplo: SINSENTIDO: Es un sustantivo. Puede ser reemplazado por la palabra: absurdo, ilgico. Ejemplo: DE MS-DEMS: DE MS: Preposicin ms adverbio. Se puede reemplazar por la palabra: en exceso, de sobra Ejemplo:
SINO: Es una conjuncin adversativa, que indica oposicin total o parcialmente a lo expresado anterior. Ejemplo: SI NO: Es una expresin condicional que puede ser reemplazado por la palabra: si es que no Ejemplo: CON QUE - CON QUE - CON QU: CONQUE: Es una conjuncin consecutiva que se puede reemplazar por: por lo tanto, as qu, de manera qu. Ejemplo: CON QUE: Se puede reemplazar por: con (el, la) cual; con (los, las) cuales. Ejemplo: CON QU: Se puede reemplazar por: con qu cosa. Ejemplo: A DNDE A DONDE - ADONDE: A DNDE: Es un adverbio que se emplea en interrogaciones. Ejemplo: ADONDE: Es una expresin que se emplea despus de un antecedente. Ejemplo:
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08. Aparte ( LEJOS) / a parte (POR SEPARADO) A) Trae ....... tu refrigerio B) Se sienta ...... porque no quiere verlos de cerca C) Llam....... de los invitados D) ..... de tus hijos, quines ms ingresaron 09. Conque / Con que/ Con qu A) No ingresaste ........... a trabajar B) El lapicero ...... escribiste es muy bueno C) Respondiste mal ........ tendrs que ofrecer tus disculpas D) Quiero saber .......... pagaste la cuenta USOS ADECUADOS DE ALGUNOS CONECTORES TIPO Adonde Adnde An Aun Aun FUNCIN / EQUIVALENCIA Adv. A la parte que. Adv. Interrog. A que parte. Adev. Equivale a todava. Preposicin = hasta. Conj. Equivale a incluso. EJEMPLO -Va adonde le manda. -Adnde vas? -An no te has vestido? -Aun en sueos la veo. -Se pelearon aun estando en la iglesia.
Como
Adv. M. Idea de equivalencia, -Sucedi como ayer. semejanza o igualdad. Conj. Causal, condicional y copulativa. -No s cmo empezar; cmo te va? Adv. M. Interrogativa. Interj. Denota enfado o extraeza. -Cmo! no lo sabes? Cmo Interj. Denota modo o manera. -EL asunto es el cmo se estudia Conque Equiv. A por lo tanto. -Malograste el bao, conque repralo. Con qu Va en pregunta. -Con qu vas a hacer? Con que Equiv. Con el(la) cual. -S, esta es la llave con que se abri TIPO FUNCIN / EQUIVALENCIA EJEMPLO Adonde Adnde An Aun Aun Adv. A la parte que. Adv. Interrog. A que parte. Adev. Equivale a todava. Preposicin = hasta. Conj. Equivale a incluso. -Va adonde le manda. -Adnde vas? -An no te has vestido? -Aun en sueos la veo. -Se pelearon aun estando en la iglesia.
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Adv. M. Interrogativa. Interj. Denota enfado o extraeza. -Cmo! no lo sabes? Interj. Denota modo o manera. -EL asunto es el cmo se estudia Conque Equiv. A por lo tanto. -Malograste el bao, conque repralo. Con qu Va en pregunta. -Con qu vas a hacer? Con que Equiv. Con el(la) cual. -S, esta es la llave con que se abri D Verbo (dar). Espero que te d el collar de perlas De Preposicin. Cmo Dnde Donde l El Ms Mas Mas M Mi Mi Porque Por que Porqu Por qu Qu Adv. Interrog. En qu lugar. Adv. Lugar en que sucede. Pron. Personal. Artculo determinativo. Adv. De cantidad. Adv. De sustantivado. Equivale a pero. Pron. Personal. Adjet. Posesivo Sust. (Nota musical) Conj. Casual. -Hace calor, mas no tengo sed. A m no me alcanza mi dinero para comprar esos zapatos. -Se acost porque tena sueo. Dnde ests? Donde ellos estn Creo que l es el ms fuerte -Seguramente quieres ms -El ms es un signo matemtico.
Que S S Se S S S Si Si Sino Si no
Equivale a (por el cual, por la cual) -Este es el reloj por que ella Describe causa o razn. delinqui -No s el porqu del Va en pregunta. suicidio. -Por qu no te baas? Pron se usa en frases Qu tarde es?, Qu exclamativas o interrogativas o dices? sustituye a adjetivos y sustantivos -Dime qu quieres que se omiten. Piensa en qu color quieres. Con. Sirve para unir una oracin principal a una subordinada, o una comparacin. -Parece que vas a suplantarla Verbo (ser). -S consecuente con tus actos. Verbo (saber). -S que se pinta los Pron. Personal. cabellos Adv. Sustantivado. -Al fin, me dio el s. Adv. De afirmacin. -S, quiero estar contigo. Pron. Personal. -El egosta todo lo quiere para s. Conjuncin condicional. -Si vienes, yo ir. Sust. Nota musical. -Cntanos algo en si menor. Describe rechazo. -No quiero esa, sino aquella. -Si no te acuestas no te Describe condicin. inyectar.
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2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, ...........ste lo haya pedido y est en su sano juicio. a) b) c) d) debido a que de ah que aunque por lo que
3. La oposicin a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la conviccin de que slo Dios da la vida y, ...........slo l la puede quitar. a) gracias a b) por su parte c) sin embargo d) por lo tanto 4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral, ...........incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. a) como b) pues c) pero d) si 5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente...........la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. a) porque b) si c) a causa de que d) aunque NIVEL II Ejercicio N1 A veces se comprende poco lo esforzado, .......... lo creativo; ........, se brinda aceptacin a aquello que slo es imitacin. a) pero no-solo b) es decir-en cuanto c) entonces-luego d) esto es-en cambio e) mas no-por ello Ejercicio N2
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Ejercicio N15 En sus actos no te creas ms ...... menos, ..... igual que otro cualquiera. Cada cual es nico ..... insustituible. a) ni-o-y b) ni-an-pero no c) ni-ni-e d) pero-y-por tanto e) ni-si-e Ejercicio N16 Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ..... salir a la maana siguiente ...... el pueblo vecino. a) por-hasta b) a fin de-en c) por qu-sobre d) para-hacia e) antes de-ante Ejercicio N17 Un hombre sin carcter es ...... un soldado sin arma .El hombre sin carcter no es firme ........ perseverante ante las adversidades. a) por ello-pero b) sin embargo-y c) como-aun d) empero-ni e) como-ni Ejercicio N18 En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ........... tambin adultas, que no saben leer ........... escribir. a) por cuanto-an b) si bien-cual c) sino-ni d) si no-o e) por ello-aunque Ejercicio N19 El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socioeconmico ........ cultural del nio, ........ el lenguaje surge del entorno social. a) o-y b) como-pero c) o-no obstante d) y-puesto que e) aunque-sin embargo Ejercicio N20 El bien de la humanidad debe consistir ...... que cada uno goce el mximo de la felicidad que pueda .... disminuir la felicidad .... los dems. a) pues-y-de b) entonces-sino-a c) en-sin-de d) en-y-de e) pues-pero-de
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ORACIONES ELIMINADAS
CONCEPTO Es el ejercicio que consiste en eliminar la unidad informativa que no guarda la relacin temtica (tema) con las dems relaciones informativas u oraciones. Esta eliminacin se da por criterios de Disociacin, Redundancia, Oposicin o Irrelevancia. CRITERIOS DE ELIMINACIN 1. DISOCIACIN. ... .. Ejemplo: 1. I) El arte prehistrico tiene ante todo una finalidad mgica. II) Durante el periodo neoltico, adquiere gran importancia el culto a los muertos. III) Con la presentacin plstica de animales, crean posible que la caza fuese abundante. IV) Su manifestacin ms representativa es el arte rupestre. V) Tambin aparecen estatuillas femeninas, donde se ha querido ver el smbolo de la fertilidad.
2. REDUNDANCIA. ... Ejemplo: 1. I) Las primeras armas de fuego porttiles eran pequeos caones manuales. II) Estos fueron utilizados en las guerras desde el comienzo del siglo XV. III) Algo ms tarde y a comienzos del siglo XVI aparecieron unos tubos de hierro en el arma. IV) Estos podran ser utilizados por un solo combatiente. V) Estas armas fueron utilizadas desde los inicios de la humanidad. 3. OPOSICIN. .. Ejemplo: 1. I) La amistad es una manifestacin de amor. II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. III) El misntropo posee poca amistad para con sus semejantes. IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. V) Ello supone confiar nuestras alegras, penas, xitos y fracasos. 4. IRRELEVANCIA. ... .. Ejemplo: 1. (I) El Departamento de Piura es fecundo. (II) Piura es un oasis, en medio del desierto del norte del pas, que se extiende por el valle del ro del mismo nombre. (III) Piura es un centro de cultivos enclavado en el desierto. (IV) En Piura se cultiva el algarrobo, el olivo, los naranjos, los paltos y hortalizas en general. (V) Tambin se siembran pastos destinados al forraje de cabritos, ovejas y vacas.
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PRCTICA ORACIONES ELIMINADAS TEMA:....................................................................................... CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. IDENTIFICA LA ORACIN QUE DEBE SER ELIMINADA. 8. (I) Los deportes de aventura suponen una revaloracin de la 1. (I) El telfono es un instrumento que usamos para comunicarnos. naturaleza. (II) Se practican en ros, montaas, caones y precipicios. (III) (II) La radio tiene mayor alcance que el telfono.(III) El telfono es Existen requisitos materiales (equipos) y personales (dosis de audacia). usado para llamar a corta y larga distancia.(IV) Actualmente existen (IV) Amrica fue descubierta por un grupo que realiz un viaje a la los vdeos telefnicos .(V) Tambin existe telfonos inalmbricos aventura. (V) A los deportes tradicionales (andinismo, buceo) se han A) II B)IV C) II D) I E) III incorporado nuevos (canotaje, parapente). TEMA:....................................................................................... A) II B) IV C) I D) III E) V CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. TEMA:....................................................................................... 2.(I) El incendio de aquel edificio fue espantoso. (II) Las llamaradas CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. comenzaron en el tercer piso. (III) Pronto el fuego lo rode todo. (IV) El 9. (I) La rapidez de reproduccin de las bacterias es asombrosa. pnico de la gente era indescriptible. (V) Estaban desesperados ante el (II) Cuando las condiciones de temperatura y nutricin les son favorables, terrible accidente. las bacterias pueden dividirse cada veinte o treinta minutos. (III) En quince A) III B) I C) V D) IV E) II horas, una sola bacteria es capaz de originar un milln de descendientes. CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. (IV) Si se mantuviera indefinidamente este ritmo de reproduccin, la 3. (I) El culto al Cristo Morado es fuente de esperanza entre los fieles superficie de la Tierra estara pronto cubierta por la descendencia de una catlicos del Per. (II) El Seor de los Milagros, o Cristo Morado, de ellas. (V) Las bacterias se multiplican a una velocidad espeluznante recorre las principales calles limeas cada mes de octubre. (III) que genera, en la poblacin, muchos temores. Nios y adultos, pobres y ricos, entonan muchos himnos en honor A) I B) III C) II D) IV E) V del Cristo Morado. (IV) El recorrido del Seor de los Milagros da TEMA:....................................................................................... lugar a una procesin reconocida mundialmente.(V) En la CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. multitudinaria procesin, fieles de todas las edades y de toda 10. (I) Al comienzo de la pubertad se activan las hormonas que condicin econmica cantan y rezan con sumo fervor. provocan la ingesta de comidas ricas en grasa. (II) Estas hormonas a) II b) V c) IV d) III e) I producen una sustancia qumica llamada galanina, la que es, en definitiva, TEMA:....................................................................................... la responsable de dicha estimulacin. (III) La galanina es producida por CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. hormonas e incita el consumo de grasas. (IV) Al ingerir alimentos grasos, 4. (I) La ayahuasca es una enredadera que crece en la selva del estos aumentan la produccin de galanina. (V) La galanina, as producida, Per. (II) En su estado natural esta enredadera slo es purgante. (III) provoca nuevos deseos de tomar alimentos grasos, dando lugar a un Hervida con otras plantas tiene efectos alucingenos terribles. (IV) autntico crculo vicioso. Ayahuasca, el nombre quechua, significa la liana de la muerte. (V) En la A) II B) I C) III D) V E) IV selva del Per existe una flora sumamente variada. TEMA:....................................................................................... A) V B) I C) III D) II E) IV CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. 11. (I) Es asombroso percatarse de la supervivencia de la especie TEMA:....................................................................................... humana. (II) Ha sobrevivido a muchas catstrofes por un largo 5. (I) La rubola se caracteriza por una erupcin de color rosado, tiempo. (III) Ms de 99 por ciento de su existencia en el planeta, ha acompaada de fiebre poco elevada. (II) La rubola tiene varias transcurrido de modo precario. (IV) La especie humana tiene lazos caractersticas, una de ellas es la fiebre ligera. (III) La erupcin, con los homnidos. (V) Por mucho tiempo, la expectativa de que dura de uno a cuatro das, aparece primero en la cara y se supervivencia humana era de slo 18 aos. extiende despus con rapidez al trax, extremidades y abdomen. a) V b) II c) III d) IV e) I (IV) La rubola est acompaada de inflamacin de los ganglios TEMA:....................................................................................... linfticos retroauriculares. (V) La rubola tambin se caracteriza por CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. un dolor de garganta. 12. (I) Caminar es diferente de hablar. Lo uno es instintivo y lo otro a) III b) I c) II d) IV e) V aprendido. (II) Uno caminar sin necesidad de vivir en sociedad por TEMA:....................................................................................... una cuestin natural. (III) Se camina porque el cuerpo humano est CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. genticamente predispuesto para ello. (IV) El habla slo se adquiere en un contexto social de interrelacin. (V) Por tanto, si a una 6. (I) Los primeros sntomas de insolacin son dolor de cabeza, persona se le asla totalmente al nacer, sta aprender a hablar vrtigo, sensacin de agotamiento y aumento de la temperatura corporal. sin ningn problema. (II) Una larga exposicin al Sol puede causar una insolacin, lo que exige a) I b) III c) IV d) II e) V un tratamiento inmediato. (III) De presentarse nuseas, vmitos y fiebre TEMA:....................................................................................... alta, incluso convulsiones y prdida del conocimiento, podra tratarse de CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. una tifoidea. (IV) Esta exposicin a los rayos del Sol puede tener 13. (I) Los mamuts tenan unos colmillos curvados y largos, que consecuencias de gravedad variable. (V) Si no se trata de forma alcanzaban una longitud de casi 3,2 metros. (II) Contaban con una adecuada, la insolacin puede causar la muerte. cubierta velluda formada por un pelo espeso y largo con una capa inferior A) III B) V C) II D) I E) IV de lana tupida. (III) Tambin se caracterizaban por poseer una joroba TEMA:....................................................................................... prominente en el lomo. (IV) En todo el hemisferio norte, eran cazados CRITERIODE ELIMINACIN:............................................................. fcilmente por los cazadores primitivos. (V) Los mamuts, por debajo de 7. (I) Los unicornios son seres asociados a la mitologa, una capa de grasa aislante, tenan una piel muy gruesa. caracterizados por la rapidez, la seguridad y la belleza. (II) La A) III B) I C) V D) IV E) II leyenda dice que los unicornios descansaban junto a arbustos de TEMA:....................................................................................... rosas silvestres, sus flores favoritas. (III) Estos seres mitolgicos CRITERIO DE ELIMINACIN:............................................................. estaban dotados de una vista e inteligencia privilegiadas. (IV) Los 14. (I) Segn la mitologa griega, las arpas son monstruos alados unicornios se alimentaban de frutos maduros y siempre beban con cabeza de mujer y garras de aves de presa. (II) Inicialmente, agua que estaba en movimiento. (V) Los unicornios, seres aparecieron como hermosas divinidades. (III) Luego fueron representadas inteligentes, son personajes legendarios. como viejas semejantes a brujas. (IV) Hay otros seres mitolgicos como a) II b) V c) I d) III e) IV
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69. (I) Todo estudio que contribuya a la mejor comprensin e interpretacin de las obras literarias nos parece legtimo. (II) Toda clase de estudios es bienvenida, si aumenta nuestro conocimiento de una obra literaria, o si nos permite sentirla y gozarla mejor. (III) El estudio tradicional de las obras literarias ha sido de carcter filolgico. (IV) La crtica tradicional desdea lo potico. (V) Lo nico que la crtica tradicional deja a un lado son los valores especficamente poticos. A) II B) IV C) III D) V E) I 70. (I) Yo no existo ni pienso jams en m cuando escribo. (II) Tengo una vida solitaria, he pasado aos entre mis libros. (III) Delante de mi hoja de papel no existo. (IV) Estoy tratando de encontrar la forma, porque sin ella no hay fondo. (V) Siempre estoy tratando de escribir un pasaje, yen tanto no encuentre una forma bastante viva, mi trabajo no presenta inters. A) I B) II C) III D) V E) IV 71. (I) El siniestro se inici al promediar las 8 de la noche. (II) Dos adultos y una nia fueron auxiliados por los miembros del cuerpo de bomberos. (III) Pavoroso incendio de grandes proporciones deja en escombros un local comercial. (IV) En ese centro se vendan carros de bombero para nios. (V) Producto de un cortocircuito la tienda de abarrotes se convirti en llamas, no hubo vctimas que lamentar. A) II B) V C) III D) IV E) I 72. (I) El ajedrez supone suma concentracin. (II) La esgrima es un deporte que exige gran precisin. (III) La gimnasia requiere notable plasticidad. (IV) La maratn demanda del atleta gran resistencia. (V) La prctica de la halterofilia reclama gran resistencia. A) I B) II C) IV D) V E) III 73. (I) Al Per lo caracteriza notablemente el Callejn de Huaylas. (II) De Argentina son clebres loa lagos de Bariloche. (III) De Brasil es caracterstica la selva de Mato Grosso. (IV) Florida es conocida en el mundo de Disneylandia. (V) Paraguay est representado por las cataratas de lguaqui. A) V B) IV C) III D) II E) I 74. (I) Una cermica y una textilera exclusivamente funerarias no slo se distinguan por su avanzada tcnica y calidad artstica. (II) Sino por la simbologa que vasijas y telas ostentaban. (III) Era constante la creencia de que los espritus eran nocivos para la gente. (IV) Muchos de esos smbolos pueden ser reputados como verdaderos mensajes al mundo de adentro. (V) Las divinidades representadas eran portadoras de frutos preciados. A) II B) III C) IV D) V E) I 75. (I) El Cuzco fue la ciudad principal. (II) Son tan grandes y tan hermosas que sera digno de verse an en Espaa. (III) La ciudad del
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109. (I) Karl R. Popper atac dos problemas: la demarcacin y la induccin. (II) Popper es un crtico de los enemigos de la sociedad abierta. (III) El problema de la demarcacin apunta a distinguir la ciencia de la pseudociencia. (IV) Mientras que el problema de la induccin tiene una respuesta negativa, el de la demarcacin se resuelve positivamente. (V) El problema de la induccin tiene que ver con la manera de justificar la induccin. A) II B) I C) IV D) V E) III 110. (I) Una nueva edicin de la poesa de Jos Lezama Lima, acaba de ser publicada. (II) El responsable es el poeta Csar Lpez quien ha revisado y completado la edicin. (III) La filigrana que acompaan al libro y la sobriedad de la obra hacen de ste un libro estimable. (IV) El volumen tiene ms de 600 pginas y no aspira a ser una edicin definitiva, pero incluye poemas no recogidos antes en libro. (V) Lezama fue poeta, ensayista y novelista, su obra maestra es Paradiso. A) IV B) III C) II D) I E) V
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PLAN DE REDACCIN
Concepto: Ejemplo: 01. LA ESTTICA I) Tales como la ciencia, la tcnica y la tcnica. II) Ya que nos permite mirar al mundo objetivo y sabes lo que es bello y feo. III) Por ello podemos decir que se encuentra al mismo nivel de otras formas de conocimientos. IV) Tanto en la naturaleza como en las obras de artes, V) Podemos considerar una forma de conocimiento. A) V II IV I III DISTRACTOR B) II V I III IV DISTRACTOR C) V II IV III I RESPUESTA D) V II III IV I DISTRACTOR E) V IV II III I DISTRACTOR
4. Criterio de procedimiento ..
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1. EL VIAJE DE MI PADRE I. Durante ese tiempo, lo extra mucho. II. Mi padre sali de viaje a Arequipa. III. Al regresar me trajo un regalo sorpresa. IV. Al despedirse, me dijo que ayudara a mi madre. V. Permaneci tres das en dicha ciudad. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 2. TRAYECTORIA DE MARIO VARGAS LLOSA I. En 1 990, Mario Vargas Llosa fue candidato a la Presidencia de nuestro pas. II. Estudi en la Universidad de San Marcos en Lima y la Universidad de Madrid. III. Mario Vargas Llosa naci en Arequipa, Per, el 18 de marzo de 1 936. IV. En 1 967 gan el Premio Internacional de la literatura Rmulo Gallegos. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 3. LOS DIENTES I. Los tipos de dientes son: incisivos, caninos, premolares y molares. II. En unos agujeros llamados alveolos dentales. III. Los dientes son rganos blanquecinos, duros y lisos. IV. Los molares y premolares sirven para triturar el alimento. V. Estn insertados en los huesos maxilares. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 4. UN ALUMNO RESPONSABLE I. Escucha atentamente las clases. II. como todos los das, llega puntualmente. III. Satisfecho y contento regresa a casa. IV. Pedro se dirige, con sus tiles, al colegio. V. Con inters, espera en el aula el inicio de la clase. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 5. EL DESIERTO I. Alrededor del mundo existen tanto los desiertos helados como los clidos. II. Los desiertos son zonas ridas con escasa o inexistente vegetacin. III. Durante el da, las temperaturas en esos desiertos a menudo pasan los 50C en verano, camino de vientos secos. IV. Los desiertos clidos ms grandes del mundo, en frica y en Australia, estn en el camino de vientos secos. V. En los desiertos fros - las tundras en el norte y la extensiones polares - la vida vegetal est limitada a causa del intenso fro antes que por la falta de agua. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 6. BUSCANDO TRABAJO I. Se present con su titulo y certificados. II. Ahora trabaja contenta, pensando en superarse cada vez ms. III. Por su experiencia le asignaron un buen sueldo. IV. Mara ley en el peridico un aviso en el que solicitaban una secretaria. V. despus de una evaluacin fue elegida para el cargo. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 7. UN ACCIDENTE I. Todos los vecinos salieron, al escuchar el ruido de las llantas. II. Una seora cruz la pista sin darse cuenta que vena una camioneta. III. En una ambulancia, fue trasladada a un hospital.
IV. Ayer hubo un accidente en mi barrio. V. Por ms que fren, el chofer la atropell. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 8. UNA DELICIOSA TORTA I. Echo la masa en un molde engrasado II. Todos disfrutamos la sabrosa torta que prepar. III. Bato la mezcla con la batidora. IV. Meto el molde en el horno ya caliente. V. Mezclo la harina, los huevos, la leche y el azcar. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 9. EL TIGRE I. Su pariente ms cercano es el len II. Por ello, puede convivir en la misma jaula con el len. III. El tigre es un animal mamfero carnvoro que pertenece a la familia de los felinos. IV. Se caracteriza por tener la piel y el pelo con rayas negras. V. Es originario de Asia. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 10. LAS NUBES I. Se clasifican en cirros, estratos, cmulos y nimbos. II. Se forman por condensacin del vapor del agua. III. Las nubes negras que anuncian las lluvias son los nimbos. IV. Las nubes son masas de vapor de agua suspendidas en la atmsfera. V. Constan de diminutas gotas de agua y cristales de hielo. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 11. LA SELECCIN PERUANA DE FTBOL I. La seleccin perdi ante Bolivia (por 1 a 0). II. Los jugadores partieron optimistas y fueron despedidos con entusiasmo. III. Hicieron reconocimiento de cancha horas antes del encuentro esperado. IV. El retorno fue triste y solitario: nadie acudi a recibirlos. V. La delegacin peruana se hosped en un hotel de Santa Cruz. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 12. LA RABIA I. Causas que la producen. II. Cuidados y tratamientos. III. Definicin de la enfermedad. IV. Formas de prevenirla. V. Manifestaciones externas. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 13. PARA DAR UN BUEN EXAMEN I. Levantarse y salir temprano, sin dejar de tomar desayuno. II. No detenerse mucho tiempo en las preguntas difciles. III. Descansar adecuadamente el da anterior. IV. Es recomendable estudiar con anticipacin. V. Concentrarse desde el inicio de la prueba. ORDEN:........................................................................................................ CRITERIO:.............................................................................................. 14. EXITOSO CONCIERTO I. Los artistas nerviosos, apresuran su salida al concierto II. El pblico aplaude, impacientemente, exigiendo el inicio del espectculo. III. Los artistas extenuados y sudorosos, celebran el exitoso reencuentro con su pblico. IV. En la cola de ingreso, los comentarios acerca de la reaparicin del grupo son diversos. V. Cada interpretacin musical hace delirar a los asistentes.
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22. RESPIRACIN 1. Al momento de nacer se empieza a respirar. 2. El que no respira ya es un cadver. 3. En la espiracin se vota el aire contenido en los pulmones. 4. Primero se inspira llenando de aire los pulmones. 5. Cundo empez el hombre como especie a respirar es un misterio? a) 1-2-3-4-5 b) 5-3-4-2-1 c) 3-4-2-1-5 d) 5-1-4-3-2 e) 4-2-3-5-1
23. La organizacin celular 1. Definicin de la clula. 2. Funciones de la clula. 3. Clasificacin de las clulas. 4. Formas y tamaos de la clula. 5. Partes de la clula. a2, 4, 3, 5, 1 b.1, 3, 5, 4, 2 c.1, 5, 3, 2, 4 d.2, 4, 1, 5, 3 e.4, 5, 2, 3, 4 24. Los ofidios 1. Caractersticas de su cuerpo y cabeza. 2. Son serpientes vertebradas que forman, junto con los lagartos, el orden de los reptiles. 3. Una de las caractersticas anatmicas ms notables es el elevado nmero de costillas (aproximadamente 200). 4. La vbora de la cruz, la cascabel y la vpera europea pertenecen a los ofidios. 5. Los ofidios se clasifican por su tipo de dientes y el poder de su veneno. a. 5, 3, 2, 1, 4 b.5, 2, 1, 3, 4 c.2, 5, 1, 3, 4 d. 2, 1, 3, 5, 4 e.1, 3, 2, 4, 5 25. Un gran hombre de nuestra poca 1. Juan Pablo II un misionero de la paz. 2. Su prximo viaje: un gran desafo. 3. Biografa del Papa Juan Pablo II. 4. Viajes realizados por Juan Pablo II. 5. El hombre sigue admirando con veneracin a aquellos que luchan por la paz y la justicia. a. 5, 3, 1, 4, 2 b. 5, 1, 3, 4, 2 c.1, 5, 4, 2, 3 d. 1, 2, 3, 5, 4 e.3, 5, 4, 1, 2 26. Jirafa 1. Originario del frica. 2. Este posee cuatro vertebras. 3. Es el animal ms alto que existe. 4. Mamfero cuadrpedo. 5. Posee un cuello alargado y descomunal en comparacin a otras especies. a. 4, 1, 2, 3, 5 b.4, 1, 3, 5, 2 c.2, 1, 3, 4, 5 d. 1, 2, 3, 4, 5 e.2, 3, 1, 4, 5 27. Lavar en el ro 1. Principalmente del ro. 2. El agua corre limpiando la ropa. 3. All acuden para lavar su ropa, los aldeanos. 4. Esta es secada en la piedra. 5. En las zonas rurales la gente se vale mucho de la naturaleza. a. 5, 1, 3, 2, 4 b.5, 4, 3, 2, 1 c.5, 4, 1, 3, 2 d. 1, 2, 3, 4, 5 e.2, 4, 3, 1, 5 28. Patricio y Gilda, su sobreprotectora madre 1. Los compaeros de Patricio se burlan de su frecuente llanto. 2. Su madre denuncia el hecho al director. 3. Patricio se queja de sus compaeros con su madre. 4. El nio llora mucho en el nido si no est cerca su madre. 5. Gilda es muy sobreprotectora con su hijo, de cuatro aos. a. 5, 4, 2, 1, 3 b.2, 4, 5, 3, 1 c.5, 2, 1, 3, 4 d. 1, 2, 4, 5, 3 e.5, 4, 1, 3, 2
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a.5, 1, 4, 3, 2 b.4, 3, 2, 1, 5 c.5, 3, 2, 4, 1 d.5, 4, 3, 2, 1 e.1, 2, 3,4,5 30. El naturalismo 1. El naturalismo en la literatura europea. 2. Anlisis de Germinal de Emilio Zol. 3. Corriente artstica del siglo XIX. 4. El naturalismo en literatura. 5. Emilio Zol, el principal autor naturalista europeo. a) 1-4-2-3-5 b) 3-4-1-2-5 c) 3-4-1-5-2 d) 4-3-1-5-2 e) 1-3-4-5-2
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COMPRENSIN DE LECTURA
LA ESCUELA "S, querido Enrique; el estudio es duro para ti, como dice tu madre; no te veo ir a la escuela con aquel nimo resuelto y aquella cara sonriente que yo quisiera. T eres algo terco; pero, oye: piensa un poco y considera, qu despreciables y estriles seran tus das si no fueses a la escuela! Juntas las manos, de rodillas, pediras al cabo de una semana volver a ella, consumido por el hasto y la vergenza, cansado de tu existencia y de tus juegos. Todos, todos estudian ahora, Enrique mo. Piensa en los obreros que van a la escuela de noche, despus de haber trabajado todo el da; en las mujeres, en las muchachas del pueblo que van a la escuela los domingos despus de haber trabajado toda la semana; en los soldados que echan mano de libros y cuadernos cuando vienen rendidos de sus ejercicios; piensa en los nios mudos y ciegos, que sin embargo estudian; y hasta en los presos, que tambin aprenden a leer y escribir. Pero, qu ms! Piensa en los innumerables nios, que se puede decir, que a todas horas van a la escuela en todos los pases; mrales con imaginacin cmo van por las callejuelas solitarias de la aldea, por las concurridas calles de la ciudad, por la orilla de los mares y de los lagos; ya bajo el sol ardiente, ya entre las nieblas; embarcados, en los pases cortados por canales, a caballo por las grandes llanuras, en zuecos sobre la nieve y torrentes, por los senderos solitarios de las montaas; solos, por parejas, en grupos, vestidos de mil modos, hablando miles de lenguas; desde las ltimas escuelas de Rusia, a la sombra de las palmeras; millones y millones de seres que van a aprender, en mil formas diversas, las mismas cosas; imagina este vastsimo hormiguero de nios de mi pueblo, este inmenso movimiento del cual formas parte y piensa; si este movimiento cesase, la humanidad caera en la barbarie; este movimiento es el progreso, la esperanza, la gloria del mundo. Valor, pues, pequeo soldado del inmenso ejrcito. Tus libros son tus armas; tu clase es tu escuadra; el campo de batalla, la tierra entera; y la victoria; y la victoria, la civilizacin humana. No seas un soldado cobarde, Enrique mo!" Tu padre.
EDMUNDO DE AMICIS
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Despus de leer atentamente, completa las palabras que faltan en estas oraciones: a. b. Piensa en los obreros que van a ______________ de ______________. Los soldados que ______________ mano de libros y cuadernos ______________ vienen rendidos de sus ______________.
II. Responde: a. Cmo fue tu primer da de clase en la escuela? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b. Qu opinas de las personas que vencen todos los obstculos y asisten a la escuela? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ c. Qu ocurrira si no existiesen escuelas? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ d. Qu es el estudio para ti? Por qu? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ e. Qu consejos rescatas de esta narracin? Menciona tres. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
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IV. Busca el significado de las siguientes palabras y elabora una oracin con cada una de ellas: 1. Estril: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Hasto:_________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Palmeras: ______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. Callejuelas: _____________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________
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V. Recordemos! Tilda las palabras, sepralas en slabas y luego escribe si son sobresdrjulas, esdrjulas, graves o agudas. 1. 2. 3. 4. 5. pedirias despues paises vastisimo civilizacion __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
VI. Investigamos! Datos generales Autor Obras Gnero :____________________________________________________ :____________________________________________________ :____________________________________________________
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL Has odo hablar del SIDA, la gonorrea, el herpes, el pailomavirus humano o la sfilis? Todos stos son ejemplos de infecciones de transmisin sexual (ITS). Hay ms de 30 tipos de ITS. Una ITS es una enfermedad que se transmite de una persona infectada a otra persona a travs del contacto directo con el cuerpo o del contacto con lquidos infectados del cuerpo. Se las llama enfermedades de transmisin sexual porque el contagio es principalmente a travs del contacto sexual. - La sfilis es una enfermedad infecciosa de transmisin sexual, causada por la espiroqueta "treponema pallidum". La madre gestante puede transmitir la enfermedad al feto, originndose la llamada sfilis congnita, diferente, desde el punto de vista clnico, de la afeccin por transmisin sexual.
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- La gonorrea es una enfermedad infecciosa transmitida por contacto sexual. Se caracteriza por una secrecin purulenta y est originada por una bacteria, el gonococo "neisseria gonorrhoeae". El perodo de incubacin es de dos a siete das. - El herpes genital es una enfermedad de transmisin sexual de importancia creciente. Se inicia con picazn local moderada seguida de erupcin progresiva de vesculas. stas se rompen, forman costras y por ltimo se secan. Todo este proceso puede durar de una a tres semanas. - El SIDA es el Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, estado final de la infeccin crnica producida por el retrovirus VIH (Virus de la Inmunodeficiencia Humana). El SIDA es una enfermedad que anula la capacidad del sistema inmunolgico para defender al organismo de mltiples microorganismos, producindose graves infecciones. Se caracteriza por la prdida de peso importante. Las enfermedades de transmisin sexual o enfermedades venreas son bastante frecuentes en el adolescente y adulto joven por las siguientes razones: Los adolescentes estn teniendo relaciones sexuales cada vez con mayor precocidad. Tienen una tendencia a cambiar de pareja con mucha frecuencia. Generalmente no usan preservativos o espermicidas que los protejan. Muchas veces estn contagiados y no tienen sntomas, lo que los hace portadores de la enfermedad.
EL VIH / SIDA SIDA significa: - Sndrome - Inmuno - Deficiencia - Adquirida
conjunto de manifestaciones, sntomas y signos que caracterizan una enfermedad. sistema inmunitario. falta, ausencia no es hereditaria, sino causada por un virus.
El SIDA es una enfermedad que causa la destruccin progresiva del sistema inmunitario, provocada por un virus llamado VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana). Este virus ataca al sistema inmunitario, que es el mtodo de defensa del organismo contra las agresiones externas de virus, bacterias, hongos microscpicos y parsitos. El sistema inmunitario acta en todo el organismo gracias a los linfocitos. Una variedad de estos, los T4, dirigen las operaciones de defensa, jugando un papel de capital importancia. La destruccin de este sistema inmunitario expone a la persona a infecciones y tumores. El VIH ataca principalmente a los linfocitos T4, paralizando el sistema inmunitario antes de que ste haya tenido la posibilidad de organizar sus defensas. El ciclo del virus: El VIH no puede vivir de forma independiente, debe hacerlo dentro de una clula. La particularidad de este virus es que invade y destruye los linfocitos T4 principalmente, que son los que dirigen la respuesta inmune, coordinando con el resto de las clulas que intervienen en el organismo. Una vez que ha atacado, el virus puede evolucionar de dos formas; puede quedar dormido, la clula T4 infectada continua viviendo normalmente. La infeccin persiste sin que el enfermo presente sntomas. Las clulas T4 infectadas de esta persona pueden transmitirse a otras personas e infectarlas. La otra forma de evolucin es volverse activo y reproducirse en la clula, la cual explota liberando un gran PROF. LUIS R. MELGAR H. Pgina 56
nmero de virus que infectarn otros T4. Cuando una cantidad importante de clulas T4 han sido destruidas a consecuencia de la infeccin por el virus, las defensas se encuentran debilitadas. El riesgo de aparicin de los sntomas del SIDA es entonces muy elevado. La infeccin solo se puede producir cuando una cantidad suficiente de virus que se encuentra en la sangre, el semen, las secreciones vaginales y la leche materna de las personas afectadas, penetra en la sangre a travs de heridas, pinchazos, lesiones en la piel, en la mucosa vaginal, en la mucosa anal o en la mucosa bucal. El virus VIH sobrevive poco tiempo fuera del organismo, por eso ha de penetrar en el torrente sanguneo de la persona expuesta. El VIH est presente en todos los fludos tanto internos como externos de la persona infectada, pero solamente algunos de ellos tienen capacidad infectante. Para que se produzca la infeccin se necesita una cantidad mnima de virus. Las vas de transmisin son: - Va sangunea: El hecho de compartir agujas u otros instrumentos que tienen contacto directo con la sangre de una persona infectada, como en el uso de drogas inyectadas. - Va sexual: El semen y los fludos vaginales son otros fludos que transmiten el VIH. El SIDA puede detectarse mediante el anlisis de una muestra de sangre. La prueba de deteccin se realiza mediante el test E.L.I.S.A., mtodo que detecta los anticuerpos producidos por el organismo como reaccin a la presencia del virus. Pgina web http://www.stopsida.org/_esp/_vihsida-cas/vihsidacas.htm
COMPRENSIN DE LECTURA En base a lo ledo responde las siguientes preguntas: 1. Qu es el SIDA? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Qu son son los T4? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Cuando el VIH ataca las clulas, el T4 puede evolucionar de dos formas. Explique cada una de ellas:
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4.
La forma en que no se transmite el virus del SIDA es por: a. d. la sangre la saliva b. e. el semen la leche materna c. las secreciones vaginales
5.
Cmo puede una persona saber que est infectada de VIH? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Semana Santa
UN MOMENTO PARA MEDITAR Y ORAR
CRUCIFIXIN: Mucho antes de la era cristiana, se invent una atroz forma de ejecucin considerada maldita, a la que luego se llam Crucifixin. Originalmente, esta tortura, junto con la horca, fue denominada "rbol siniestro" y si piensan, como muchos, que fue inventada por los romanos exclusivamente, estn totalmente equivocados. Se cree que su origen es asitico, especficamente persa, segn arquelogos e historiadores. La muerte por Crucifixin era reservada para los criminales ms crueles y despreciados; un condenado a muerte que pudiese probar que tena la ciudadana romana, disfrutara del "privilegio" de ser decapitado, ejecucin ms digna, rpida y "humanitaria", que la agona lenta e insoportable de la crucifixin. Cmo se ejecutaba? El reo tena que cargar, amarrado, un leo horizontal (casi siempre un pino) de 1.90 2.00 metros, llamado "stipes", hasta el lugar de su ejecucin. Cuando llegaba, era izado en el "patibulum" (parte vertical de la cruz que poda ser un tronco o un rbol especialmente podado), utilizando cuerdas que pasaban por encima de ese tronco. Cuando estaba izado se fijaban los troncos, "Stipes y Patibulum" (en ese momento era cuando tomaban la forma que hoy llamamos "Cruz"), se clavaban los pies, uno delante del otro con las
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piernas un poco dobladas, luego les rompan las piernas a la altura de las rodillas para que no pudieran sostener el cuerpo, y los brazos los clavaban por las muecas. Luego se dejaba al crucificado morir lentamente de hambre, sed, insolacin, dolor, asfixia, etc. Las cruces no eran muy altas y los reos ms fuertes podan tardar entre 3 y 5 das en morir. Durante este tiempo los crucificados eran atacados por las alimaas, quienes devoraban sus extremidades inferiores. Con el tiempo, en un acto de "misericordia", las cruces fueron hechas ms altas. Los mdicos forenses dicen que el cuerpo humano en esta situacin sufre una asfixia gradual y, para obtener el aire, el crucificado deba levantarse sobre los clavos, que al mismo tiempo desgarraban la carne y los nervios del antebrazo. Cada esfuerzo para respirar representaba para su cuerpo otra cada sobre los brazos, pues no podan sostenerse sobre las piernas que ya estaban rotas.
Luego de un rato, el reo mora de asfixia. Los ms grandes historiadores y telogos de todos los tiempos concuerdan en que la crucifixin de Cristo fue muy distinta a las acostumbradas. l fue el nico muerto en cruz, del cual se tiene constancia histrica que fue azotado, coronado de espinas, golpeado y humillado antes de su crucifixin (y existen muchas evidencias de otros crucificados). Los libros de Mateo 27, Marcos 15, Lucas 23 y Juan 19, relatan cmo fue el prembulo de la muerte de Cristo. Cuntos estn dispuestos a morir en una cruz por lo que creen? Reflexinalo. La prxima vez que pases frente a una cruz, medita sobre su verdadero sentido, su significado, su por qu.
MANOS A LA OBRA I. Contesta: Qu es para ti la Semana Santa? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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CRUCIGRAMA
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MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA El 23 de abril de 1616 muri, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra, un escritor espaol que sobresali en la Literatura Mundial. Las obras que aquel ilustre personaje escribi son verdaderas joyas literarias. Ellas nos dan a conocer la clave de todo el pensar y el sentir del autor. Entre sus inmortales escritos se destaca: "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". Con l se sientan las bases de la novela contempornea. Nos presenta a dos figuras humanas y universales: Don Quijote y Sancho. Don Quijote, valiente; Sancho, temeroso; Don Quijote, idealista; Sancho, materialista. Pero, sin embargo, ambas figuras eran fraternales y vivan en un mundo de simpata, amistad y comprensin. En la compaa de sus vidas se poda apreciar, claramente, cmo uno se ocupaba del destino del otro. Miguel de Cervantes Saavedra representa la figura mxima de las letras espaolas. Por este motivo es que celebramos, el 23 de abril de cada ao, el "Da del Idioma"; porque ese da, con su muerte, comienza la inmortalidad de su fama.
COMPRENDE LA LECTURA I. Escribe la palabra que da sentido a cada oracin. 1. Cervantes _ _ _ _ _ _ _ "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha". a) ley b) ense c) escribi 2. El 23 de abril de 1616 _ _ _ _ _ _ _, en Madrid, Miguel de Cervantes Saavedra. a) vivi b) muri c) trabaj 3. Sancho es ms _ _ _ _ _ _ _ que Don Quijote.
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a) gordo b) alto c) delgado 4. El 23 de abril de cada ao celebramos el "Da del Idioma" para honrar la _ _ _ _ _ _ de Cervantes. a) vida b) memoria c) muerte 5. Don Quijote es idealista, Sancho _ _ _ _ _ _ _. a) soador b) intrpido c) materialista II. Me divierto dibujando y coloreando
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Dibuja un sol grande y amarillo en el cielo. Colorea de gris el borrico de Sancho. Haz algunas flores debajo del molino.
Colorea la vestimenta de Sancho.
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