Docente: Carlos Alberto LUIS GRADOS

EDUCACIN A DISTANCIA CRITERIO

CARACTERSTICA
Profesor y estudiante no se encuentran fsicamente en el mismo lugar y no necesariamente al mismo Tiempo

ESPACIO FSICO MEDIOS DE COMUNICACIN ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES TIEMPO DE INTERACCIN MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBILIDAD SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Medios tecnolgicos, tales como el uso de impresos enviados por correo postal, el telfono, el fax y, ms recientemente, por el uso de tecnologas basadas en Internet

Asincrnica, es decir, que el profesor y el estudiante interactan en distintos tiempos. Son tres: El estudio independiente guiado; el aula remota; y el modelo interactivo basado en TIC. En tiempo (poder estudiar en el momento de la semana o del da que mejor se ajuste a nuestro horario) y espacio (poder estudiar desde el hogar, el trabajo o una cabina de internet). Responde a las demandas de la economa basada en el conocimiento y la globalizacin (capacidad de trabajar a distancia y asincrnicamente, participacin en equipos de trabajo multiculturales, capacidad para la adaptacin y la flexibilidad, pensamiento crtico). Son tres: La enseanza por correspondencia (finales del siglo XIX y principios del XX apoyada en el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales); la enseanza multimedia (finales de los aos sesenta - El texto escrito comienza a estar apoyado por otros recursos audiovisuales: audiocasetes, diapositivas, videocasetes, etc.) y la enseanza telemtica (dcada de los 80, la integracin de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informtica). Los avances sociopolticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, los avances en el mbito de las ciencias de la educacin y Las transformaciones tecnolgicas.

ETAPAS

FACTORES QUE MOTIVARON SU DESARROLLO

CALUGRA