O jogo de bets praticado pelas crianas de Itamb, Paran: aprendizagem, regras e fundamentos

El juego de tacos practicado por los nios de Itamb, Paran: aprendizaje, reglas y fundamentos The bets game practiced by kids of Itamb, Paran: learning, rules and grounds
*Mestre em Educao Fsica e docente do curso de graduao em Educao Fsica na Faculdade Ing, Maring, Pr **Licenciada em Educao Fsica (Brasil)

Cesar Luis Teixeira* Camila Heloisa De Souza**

cesar.cltpersonal@gmail.com

Resumo O jogo de Bets antigo, div ertido e que agrada tanto crianas como adultos e mesmo com toda a modernidade que conta com jogos eletrnicos, div ersas brincadeiras nov as e v rias outras formas de entretenimento, notou-se que as crianas de Itamb ainda tm esse jogo como uma de suas principais preferncias de div erso cotidiana. Esse fato despertou um questionamento sobre como o jogo aprendido, como os praticantes constroem regras para sua prtica. No presente artigo, de carter descritiv o, ser feito uma analise, sobre a histria do jogo; seus fundamentos, e como sua prtica se manifestou entre as crianas da cidade de Itamb. A credita-se que o jogo de bets seja uma forma reduzida do Jogo de Crick et. A s regras do jogo de bets jogadas pelas crianas do municpio de Itamb so semelhantes s descritas nas fontes rev isadas. A s crianas aprendem a jogar bets principalmente com amigos da rua e com familiares. Unitermos: Jogo de Bets. Jogo de taco. Jogos infantis. A bstract Bets The game is old, fun, and that pleases both children and adults and ev en with all the modernity that has games, many new games and v arious other forms of entertainment, it was noted that children of Itamb still hav e this game as one of its main preferences of fun ev ery day . This fact has spurred questions about how the game is learned, as practitioners build rules for y our practice. In this paper, descriptiv e, an analy sis will be done on the history of the game, its fundamentals, and how their practice was manifested among children in the city of Itamb. It is believ ed that the game of betting is a form of the game Crick et. The rules of the game bets play ed by children in the city of Itamb are similar to those described in the sources rev iewed. Children learn to play bets mainly with street friends and family Keywords: Bets game. Taco game. Kids games. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Ao 17, N 172, Septiembre de 2012. http://w w w .efdeportes.com/ 1/1

Introduo
comum as crianas se reunirem aps as aulas para brincar na rua ou praa perto de casa, envolvendo-se em jogos como passa-anel, amarelinha ou corda (meninas), enquanto os meninos jogam bolinha de gude, pio ou faziam cabo de guerra. Queimada, esconde-esconde, elefante colorido, corre-cutia, cabra-cega, cinco Marias, barramanteiga, pula-sela, (meninos e meninas) e muitas outras brincadeiras, os jogos fazem parte do cotidiano infantil (REGINA, 2006). O jogo descrito como: uma atividade ou ocupao voluntria, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espao, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatrias dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tenso e alegria e de uma conscincia de ser diferente da vida cotidiana, O jogo visto como elemento da cultura humana. (HUIZINGA, 2007) Segundo (BENJAMIN, 1984), por meio dos jogos que incentivamos as crianas desde cedo a aprenderem os principais costumes constitutivos ao ser humano. O autor ressalta que o jogo a origem de todo hbito, dessa forma introduz nas crianas o senso de responsabilidade e principalmente fazer com que elas conheam e respeitem seus limites e os limites que a elas so impostos. No desenrolar de um jogo, seu ritmo, seu andamento, a maneira de realizao, so envolvidas varias aes distintas que acarretam em mltiplas sensaes e sentimentos como exaltao, tenso, alegria, frustrao, tambm
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por meio do jogo a criana manifesta sua criatividade, espontaneidade, imaginao e iniciativa. Para Piaget apud Kami, DeVries (1991), O jogo uma forma de atividade particularmente poderosa para estimular a vida social e a atividade construtiva da criana. De acordo com (VALENTIM, 2005) muitos educadores resistem em adotar jogos em seus planejamentos de aula, aproveitando-os apenas como recreao informal. Esse tipo de ao acontece pela falta de planejamento, torna-se necessrio uma seleo criteriosa de jogos para a obteno do objetivo desejado, sem esses cuidados bsicos e indispensveis o trabalho do educador torna-se ineficaz, e no se alcana o objetivo educacional desejado. Quando a criana joga, ela opera com o significado das suas aes, o que a faz desenvolver sua vontade e ao mesmo tempo torna-se consciente das suas escolhas e decises. Por isso, o jogo apresenta-se como elemento bsico para a mudana das necessidades e da conscincia, (SOARES et al, 1992). De acordo com Kishimoto apud Claparde, (1993) todos os jogos so capazes de promover um aprendizado educativo, quando so denominados educativos porque de fato oferecem condies de exercer esse papel com xito. Os jogos proporcionam uma interpretao e apropriao da realidade humana pelas crianas, j que os jogos no nascem de uma fantasia artstica, construda no mundo imaginrio da brincadeira infantil, a prpria fantasia da criana tomada pelo jogo, neste caminho a criana penetra na realidade, formando correlaes entre as situaes de jogo e fatos dirios cotidianos. ABT (1974) afirma que os jogos so realmente um grande aparato educacional, esses oferecem muitos benefcios para a aprendizagem, o jogo proporciona motivao para as crianas influenciando-as positivamente, o autor prope que os jogos sejam utilizados como contribuidor ativo na maturao intelectual e social da criana como solucionar problemas de aprendizagem, facilitar o convvio entre os colegas, incutir noes de organizao, verificar a capacidade de comunicao das crianas. O jogo para a criana o exerccio, a preparao para a vida adulta. A criana aprende brincando, o exerccio que a faz desenvolver suas potencialidades. Enquanto a criana est simplesmente brincando, incorpora valores, conceitos e contedos. A proposta ir alm do jogo, do ato de jogar, para o ato de antecipar, preparar e confeccionar o prprio jogo antes de jog-lo, ampliando desse modo a capacidade do jogo em si a outros objetivos, como profilaxia, exerccio, desenvolvimento de habilidades e potencialidades e tambm na terapia de distrbios especficos de aprendizagem. (LOPES 2000.). A criana precisa ser algum que joga para que, mais tarde, saiba ser algum que age, convivendo sadiamente com as regras do jogo da vida. Saber ganhar e perder deveria acompanhar a todos sempre Orso; apud Grubel e Bez (1999). Dada a importncia do jogo no desenvolvimento da criana o presente estudo tem por objetivo analisar a histria do jogo; seus fundamentos e regras, e como sua prtica se manifestou entre as crianas da cidade de Itamb. Metodologia A pesquisa realizada foi de carter descritivo foi realizada com crianas da cidade de Itamb. A amostra foi composta por 40 crianas na faixa etria de 06 a 12 anos de idade de ambos os gneros. Para a elaborao da pesquisa foi utilizado um questionrio com questes abertas e fechadas para que cada participante envolvido na pesquisa fornecesse informaes de carter descritivo, dados referentes ao jogo de bets, regras; fundamentos; materiais utilizados; espao do jogo e pontuao. O preenchimento do questionrio foi conduzido pela pesquisadora em forma de entrevista. Os dados foram coletados diretamente no local onde as crianas esto acostumadas a jogar em seu dia-dia, so eles basicamente ruas e praas. Esses locais foram anteriormente identificados com autorizao prvia da prefeitura do municpio de Itamb para proceder a pesquisa. Um termo de consentimento livre e esclarecido foi entregue anteriormente para os respectivos responsveis pelas crianas observadas e entrevistadas para obteno da coleta de dados essenciais para pesquisa realizada.
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O jogo de Bets e sua origem O jogo de Bets tambm conhecido como jogo de Taco, Bete-Ombro, Bete, Bets, Betcha, Becha, Bets Lombo, Tacobol, Casinha, entre outros. O objetivo principal do jogo rebater a bola lanada pelo jogador adversrio, sendo que durante o tempo em que o adversrio corre atrs da bola, a dupla que rebateu deve cruzar os bets no centro do campo, fazendo assim um ponto cada vez que cruzam os tacos e trocam de lugar. O jogo conta com muitos adeptos, na maioria crianas, porm muitos adultos ainda mantm o gosto pelo jogo.

Figura 1. Criana jogando bets. Fonte: Google imagens

Os relatos sobre a origem desse jogo apresentam algumas verses diferentes sobre seu surgimento. Acredita-se que teria surgido como uma verso bastante simplificada do jogo ingls cricket, (o cricket uma espcie de av do beisebol, onde os jogadores utilizam um taco muito diferente, que lembra mais um remo por seu formato cncavo de um lado e convexo do outro, alm de ser largo em toda sua extenso, at chegar empunhadura, onde reduzido.) esporte oficial e muito popular na Inglaterra e suas antigas colnias, com uma longa srie de regras, ao contrrio do Bets. O Bets jogado em ruas, praas, escolas, ou seja, no se tem um local especifico para sua prtica, j o cricket praticado em estdios especialmente construdos, com campo em formato oval. Para alguns o nome do jogo, trata-se de uma homenagem rainha Elizabeth (para essa verso tradio, o jogo tambm descendente do "Cricket" britnico.), para outros, deriva do termo bet (aposta, em ingls), pois havia a prtica de se apostar dinheiro em partidas de cricket. Outra verso considera que o nome surgiu da palavra bat (Basto, em ingls) que no caso seria relativo ao taco (Bets). Acredita-se que esse jogo tenha chegado ao Brasil trazido pelos ingleses que trabalhavam na explorao de madeira, principalmente no norte do Paran na empresa Companhia Melhoramentos, empresa Britnica. Acredita-se que essa a verso mais fidedigna de sua origem j que totalmente obvia a semelhana do Bets com o Cricket Britnico. (SOUZA s/d)

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Campo de Crick et. Fonte: Google Imagens

Principais regras As regras desse jogo podem variar de acordo com a localidade de onde se joga, no existem regras oficiais, em muitas localidades o jogo adaptado de acordo com as necessidades e possibilidades dos jogadores. Devido a esse fato, foi feita uma seleo das regras mais citadas, ou seja, as que mais aparecem em meios on line que tratam sobre esse Jogo. As regras mais comuns citadas em fontes e as mais usadas pelas crianas que foram observadas so: O jogo disputado entre duas duplas. Uma dupla que fica em posse das Bets ataque e a outra dupla que fica em posse da bola defesa. A extenso do campo de jogo combinada e determinada entre as equipes, nas extremidades do campo de jogo so desenhadas duas circunferncias (onde os jogadores de ataque devero manter as Bets), sendo essas separadas por um X (onde ser posicionada a casinha que os jogadores da dupla de ataque tero que defender e a dupla de defesa tero que a atacar). S marca pontos a dupla que estiver em posse das Bets (ataque). Os jogadores que estiverem em posse das Bets devem manter sempre as mesmas encostadas no cho e dentro de um dos crculos ao lado da casinha O rebatedor deve cuidar de estar apenas com a Bets dentro da circunferncia, sendo que caso seja flagrado com o p sobre a linha ou dentro da circunferncia, poder ser queimado e a dupla perder os tacos. essencial que a dupla que esteja em posse das Bets ao precisar por algum motivo larga-las ou sair da circunferncia dever sempre solicitar "licena para um" (Se s um dos jogadores precisar realizar as aes citadas a cima) ou "licena para dois" (Se for para a dupla realizar as aes citadas), sob pena de perder as Bets antes mesmo de iniciar seu trabalho de rebatedor. Se um dos jogadores, que estiverem de posse das Bets, mant-la fora da circunferncia de apoio da bets, ou sem encostar no cho, o adversrio que estiver segurando a bolinha defesa pode derrubar sua casinha no cho ou "queimar" o jogador que cometeu essa falha usando a bolinha e ganhar as betes. Se o arremessador, defesa, acertar a Casinha com a bola e derrub-la, as Bets automaticamente passam a ser dele e de seu parceiro de jogo. O objetivo do ataque impedir que a casinha seja derrubada pela defesa rebatendo a bola arremessada, e por meio dessa marcar pontos que os levem a vitria.
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O ataque pontua quando a bola arremessada pela defesa rebatida e os seus integrantes correm na direo da base oposta, invertendo a sua posio. Para marcar ponto, as Bets de cada integrante devem se tocar no momento que eles se encontrarem durante a corrida. Caso as Bets no se toquem, o ponto no marcado. Ao rebater (rebetear) a bola lanada pela equipe de defesa, o nmero de pontos marcados pela equipe de ataque correspondente a quantas vezes consigam trocar de posio entre si at que a equipe de defesa retome a posio de guardar a base em posse da bola; Se a bolinha for rebatida (rebeteada) e cair dentro do quintal de alguma casa a equipe s poder marcar um ponto; Os jogadores com as Bets, ataque, no podem rebater para trs da casinha em que esto defendendo mais de 3 (trs) vezes, se isso acontecer a dupla adversria, defesa, ter o direito as Bets. (Regra do 3 para traz). Caso a defesa consiga pegar uma rebatida do ataque no ar, sem que a bola tenha tocado o cho, as Bets passam a ser posse da defesa que automaticamente se tornam a dupla de ataque e a de ataque passa a ser defesa. Quando dupla de posse das bets a atingir os pontos necessrios combinados, a equipe que conseguiu o mesmo dever derrubar sua casinha e cruzar as Bets no centro do campo de jogo, correr e contar um at o total de pontos combinado. Se o time adversrio defesa queimar uma pessoa da dupla adversria, enquanto esses correm e fazem a contagem final, a dupla perde as Bets e perde metade dos pontos. Caso a dupla de posse das bets no consiga derrubar as casinhas, cruzar as bets no centro do campo, correr e fazer a contagem, aps o ltimo ponto, geralmente 24, podero manter as bets na circunferncia no finalizando o jogo com a contagem de 0 a 24, e tentaro uma rebatida para fazer um outro ponto que no caso seria o 25 ponto, e proceder a finalizao do jogo. Outra situao aps o 25 ponto iro apenas cruzar as Bets no centro do campo e pronunciar a frase: 3 (trs) vezes 8 (oito) = 24 (vinte e quatro) quem perdeu foram 2 (dois) Patos, ou uma outra frase, pois, esse ritual tambm sofre variaes de acordo com a localidade onde ocorre o jogo, porm da mesma maneira no podero ser queimados ou sofrero as penalidades citadas na regra anterior. O jogo acaba quando uma das duplas totalizarem 24 pontos e completar o ritual de encerramento da partida: derrubar a casinha em que est cruzar as Bets no centro do campo de jogo, correr e contar at o combinado, sem ser queimado por um membro da equipe da defesa. (ZIKS s/d, SOUZA s/d, MONTEIRO s/d, SALES s/d.) Fundamentos do jogo Os fundamentos utilizados no jogo de Bets so: rolamento de bola, arremesso por cima do ombro e rebatida vertical por baixo, que so definidos por Gallahue e Ozmun (2005) da seguinte maneira: Rolamento de bola: um padro de movimento fundamental que tem como propsito imprimir fora a um objeto pelo uso das mos, soltando o objeto rente ao solo cerca de 15 a 30 cm de altura. Arremesso por cima: O propsito deste padro motor de impulsionar a um objetivo, o mais longe possvel, ou em direo a algum alvo. O arremesso envolve principalmente o brao, mas tambm deve haver uma participao efetiva de todos os segmentos do corpo (TANI et al, 1988). Rebater: Este padro fundamental caracteriza-se pela propulso de um objeto com uma parte do corpo ou com um implemento. A progresso no desenvolvimento desse padro partir de uma ao no plano vertical, passando progressivamente para planos oblquos at chegar a um plano predominantemente horizontal. As trs
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tarefas de rebater, ou seja, padro de rebatida por cima, pela lateral (plano horizontal), e oblquo demonstram similaridade de desenvolvimento intertarefas (WICKSTROM,1983 apud OLIVEIRA, 2002). Resultados e discusso
Tabela 01. Freqncia dos gneros e faixa etria das crianas participantes da amostra

Como se pode observar, na Tabela 1, para uma amostra de 40 participantes, houve uma maior freqncia de praticantes do gnero feminino (n = 28). Silva et al (2004) relatam que os resultados de sua pesquisa apontam que o tacobol (Bets) um jogo predominantemente masculino. Sobre a faixa etria se observa um equilbrio entre os praticantes de 06 a 09 e de 10 a 12 anos de idade no havendo uma faixa etria que mais pratica o jogo de betes. Silva et al (2004), ao investigarem 668 crianas em Belm do Par, com idades entre 1 a 18 anos de idade relataram uma maior freqncia de meninos (63,32) brincando na rua. Citam ainda que a maior ocorrncia de brincadeiras esta na faixa de 7-12 anos de idade para os meninos e de 4-9 anos de idade entre as meninas. Rossetti et al (2009) em estudo realizado no estado do Esprito Santo relataram que de 745 crianas com idade entre 7-12 anos, 56,24% eram meninos.
Tabela 02. Fonte do aprendizado do jogo de bets

Na Tabela 02 esto apresentados os resultados sobre com quem a criana praticante do jogo de bets aprendeu a jogar. Verificou-se que nenhumas das 40 crianas entrevistadas aprenderam a jogar o Bets na escola, por meio dessa resposta podemos constatar como esse jogo deixado de lado no ambiente escolar, mesmo sendo to divertido e apreciado entre as crianas. Absolutamente todas as crianas jogam na rua e a maioria (72,5%) aprendeu a jogar com amigos, sendo visvel sua popularidade, a amostra conta com crianas de 6 anos de idade que j conhecem e praticam esse jogo. No estudo de Rossetti et al (2009), dentre as 51 crianas entrevistadas sobre como aprenderam a brincar os jogos relatados, 35% aprenderam com um familiar, 21% com algum amigo e apenas 7,8% aprenderam na escola. Os autores ainda chamam a ateno ao fato das crianas poucas vezes lembram dos pais como companheiros de jogos e que os professores no foram lembrados uma nica vez. Os resultados do estudo de Gurios (2004) concordam com os de Rossetti et al (2009), no sentido que as crianas por ela entrevistadas relataram praticar o bets em casa e na rua mas no na escola.
Tabela 03. Regras mais utilizadas

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A Tabela 03 apresenta os resultados referentes s regras mais utilizadas pelas crianas de Itamb. 36 crianas relataram jogar bets at a contagem de 24 pontos. Sobre a distncia utilizada entre as casinhas praticamente metade das crianas utilizam 10 passos e a outra metade mais de 10 passos. 22 crianas usam uma distancia menor que um pao da casinha at a base de apoio da bets colocando como motivo o fato de que uma distancia grande desnecessria. No ato do lanamento da bola o rolamento o mais utilizado, com esse a maioria das crianas apresenta maior facilidade para realizarem o movimento de rebater, as crianas de 06 anos conseguiram rebater a bola praticamente somente quando a mesma era rolada, quando ocorria algum lanamento por cima casinha era derrubada ou simplesmente chegava ao parceiro de dupla de Defesa. As regras de jogo so basicamente as mesmas entra os participantes da amostra, sendo excees a regra dos 3 para trs, 7 crianas no as utilizavam. Ao serem questionadas se conheciam algum que jogava de maneira diferente responderam que conheciam crianas que jogam at 12 e outras at 24 pontos; e um participante da pesquisa relatou que conhece crianas que utiliza o p no lugar da bets para jogar. No estudo de Rossetti et al (2009), quando as crianas foram questionadas se era possvel mudar as regras do jogo que elas praticavam 74% de 745 crianas responderam que no. Esse fato contribui para que poucas modificaes ocorram na forma de jogar bets com o passar do tempo.
Tabela 04. Freqncia semanal que as crianas jogam o bets

Na Tabela 04 se observa que todos os entrevistados jogam o bets ao menos uma vez por semana e 24 dos participantes do estudo praticam o jogo com uma freqncia de 3 a 4 vezes por semana. O resultado demonstra o grande interesse da criana de Itamb por esse jogo. Neste estudo no foi questionado sobre outras brincadeiras e jogos preferidos pelas crianas, mas de acordo com os resultados de Silva et al (2004) e Rossetti et al (2009) as
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crianas no brincam ou jogam apenas um ou dois jogos, elas tem o mais preferido e tambm outros que praticam com certa freqncia. Possivelmente a pratica de um ou outro jogo esta relacionado a sazonalidade da brincadeira como por exemplo empinar pipa que realizada nos perodos do ano com mais vento. Outro estudo necessrio para apontar quais jogos e brincadeiras so praticados e em que pocas do ano.
Tabela 05. Origem dos materiais utilizados no jogo de bets

Os resultados referentes aos materiais utilizados pelas crianas de Itamb so apresentados na Tabela 05. Observa-se que apenas uma das crianas utiliza materiais comprados especialmente para o jogo, o custo do Kit que conta com dois tacos de Bets de madeira resistente, uma bolinha de camura, e duas casinhas (trip) de madeira de R$11,70. As demais crianas confeccionam, ou seus amigos e/ou familiares confeccionam os materiais utilizados, sendo a bolinha o nico material comprado. Os demais materiais, no caso, as bets so feitos com pedaos de madeira, cabo de vassoura partido ao meio, a casinha de garrafa pet, as marcaes da rea de jogo so feitas com giz ou at mesmo riscando o cho com pedras, a substituio feita somente nos casos de quebra ou perda de material utilizado, se no os materiais para a pratica do jogo so sempre os mesmos. Concluso Acredita-se que o jogo de bets uma verso reduzida do jogo ingls cricket. Observou-se que mesmo o bets sendo um jogo de gr ande interesse entre as crianas o mesmo tem sido negligenciado no ambiente escolar, pois como se notou sem nenhuma exceo todas as crianas entrevistadas aprenderam a jogar bets com amigos e familiares nas ruas, e nenhuma delas relatou ter aprendido a jogas na escola. A minoria dos praticantes eram do sexo feminino. Quando a idade se observou que 21crianas so maiores de 9 anos. A simplicidade e a facilidade da obteno e na confeco dos materiais utilizados para a prtica do jogo de bets pode ser o grande fator para o seu sucesso entre as crianas, pois praticamente todos os materiais foram confeccionados pelo prprio jogador ou por um amigo. Sua popularidade pode ser notada j que 31 crianas jogam bets mais de 3 vezes na semana. A diversidade das regras de acordo com a localidade se mostra no decorrer do estudo, porm, entre as crianas participantes de Itamb com exceo da regra do 3 pra traz que no utilizada por 3 crianas 4 que utilizam a contagem at 12 pontos as demais regras so semelhantes. O jogo de bets conhecido e praticado por crianas de diferentes faixas etrias, porm na literatura no se encontra referencias ou relatos de sua aplicao em instituies escolares. Cabe ao profissional da rea de Educao Fsica dedicar no ambiente escolar algum tempo ao ensino e utilizao desse jogo to conhecido. Tambm so necessrios mais estudos e publicaes com essa temtica para um melhor entendimento do processo de aprendizagem e da pratica do jogo de bets entre as crianas brasileiras. Referncias ABT, Clarck C. Jogos Simulados: estratgia e tomada de deciso. Rio de Janeiro. Editora Jos Olympio.1974. BENJAMIN, Walter. Reflexes: a criana, o brinquedo, a educao. 3. ed. So Paulo: Summus, 1984.

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