Influncia da afetividade no ensino aprendizagem

dos alunos da educacao infantil da Escola

Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macap; AP.
DISCENTES: BRUNO DA SILVA BARBOSA CLAUDIO GURJAO SARMENTO

Prof Mestd. Jany Maria Barbosa Pantoja.

A Influncia da afetividade no ensino aprendizagem dos alunos da educacao infantil da Escola Estadual Serafini Costaperaria, na cidade de Macap, AP.

PROBLEMA

Qual a importncia de integrar a afetividade no ambiente escolar? Como ela pode interferir na vida do aluno, e do professor, a ponto de mudar a realidade educacional na qual se vive hoje?

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JUSTIFICATIVA

Tem se

como preocupao a influencia da

afetividade para o processo ensino aprendizagem

da educacao infantil. Observaes e experincias adquiridas atravs da disciplina IESC

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HIPTESE Neste estudo parte da hiptese de que a afetividade, e um fator importante como componente educacional da criana, e que no ocorre na escola serafini costaperaria

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OBJETIVO GERAL

Verificar a influencia da afetividade no ensino aprendizagem

dos alunos da educacao infantil da escola Serafini Costaperaria, na cidade de Macap, AP.

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OBJETIVOS ESPECFICOS

Conhecer a importncia da afetividade no ambiente escolar Destacar conceitos que desenvolvam relaes afetivas entre professor- aluno. Ressaltar a construo de afetividade na educacao infantil. Reconhecer a afetividade como facilitador do ensino aprendizagem.

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REFERENCIAL TERICO
No existe educao sem amor. Ama-se na medida em

que

se

busca

comunicao,

integrao

partir

da

comunicao com os demais (PAULO FREIRE, 1989)

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Os professores precisam deixar de serem bons e se

tornarem fascinantes para que suas aulas e contedos faam sentido e possam ser assimilados por seus

alunos.
CURY 2003

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METODOLOGIA

Leituras bibliogrficas Paulo Freire(1996), Gabriel Chalita(2004), Piaget(1992). Pesquisa de campo

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CRONOGRAMA
PERODO DE REALIZAO DAS ATIVIDADES

ATIVIDADES A Levantamento Bibliogrfico Construo do Pr-projeto Qualificao do projeto Pesquisa de campo Tabulao de dados Reviso da literatura Produo do artigo Apresentao do Artigo S

2011 O N D J F M A

2012 M J J A

x x x x x x X X
X

x X x x

PIAGET, Jean. A Formao do Smbolo na Criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. _________. A Psicologia da Criana. So Paulo: Difel, 1980. CURY, A. J. Pais brilhantes, professores fascinantes. Rio de Janeiro: Ed. Sextante. 2003 FURLANI, L. M. T. Autoridade do professor: meta, mito ou nada disso? 4 ed. So Paulo: Cortez Editora. 1995.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CHALITA, Gabriel. Educao: A soluo est no afeto. So Paulo: Editora Gente, 2004. IN: Psicogenticas Em Discusso. So Paulo: Summus Editorial Ltda. FREIRE, J.B. Educao de corpo inteiro: teoria e prtica da educao fsica. So Paulo: Scipione, 1997. FREIRE J. B. & SCAGLIA. A.J. Educao como prtica corporal. So Paulo: Scipione, 2003. FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. 27 Ed. So Paulo: Paz e Terra, 1996.