DISCAPACITADOS LIGEROS Para este tipo de deficientes el trabajo ser mucho ms cmodo, ya que su deficiencia apenas limita al enfermo

a realizar ejercicio fsico, juegos etc. Es incluso recomendable que los nios con este nivel de discapacidad estn en colegios normales para no aumentar su discapacidad, ellos se sienten dentro de lo normal solo algo diferente, sobretodo en el ritmo del aprendizaje que es mucho mas lento. Por ello vamos a trabajar desarrollando factores tan importantes, como el equilibrio, la coordinacin, la capacidad de cooperacin y la memoria. TITULO: El gusano loco PARTICIPANTES: Todo el grupo OBJETIVO: El equilibrio INSTALACIN: Indistinto MATERIAL: Ninguno TIEMPO: De 4' 5' aprox. REGLA: No se puede pisar al de detrs. DESARROLLO: Todos los componentes se van sentando de rodillas unos encima de otros. (Es decir adoptamos la posicin de silla y se nos sienta el de delante y a su vez nosotros nos sentamos en las rodillas del compaero que esta detrs)a si sucesivamente hasta que se sientan todos, se sujetan de los hombros para encontrar el equilibrio y no caerse, y a la voz de ya intentaran andar sin tropezar ni caerse. TITULO: Asalto al castillo PARTICIPANTES: Dos equipos OBJETVO: El equilibrio INSTALACIN: Indistinto INSTALACIN: Indistinto MATERIAL: Ninguno TIEMPO: De 7' a 8' aprx REGLAS: No hay que bajar al equipo contrario a lo bestia. DESARROLLO: Se divide la clase en dos equipos, uno sube a las espalderas y el otro se queda abajo. A la voz de ya los que estn abajo intentan por todos los medios bajar a los de arriba en 3' o4' aprx. Una vez pasado el tiempo cuentan los que han podido bajar, y se repite de nuevo con el equipo contrario. Gana el equipo que ms participantes bajen de las espalderas. 1

 TITULO: Irritar al oso PARTICIPANTES: Por tros OBJETIVO: El equilibrio INSTALACIN: Indistinto MATERIAL: Un par de bancos suecos TIEMPO: 3' por componente, en total 9' REGLAS: No se puede pellizcar fuerte ni tirar al suelo. DESARROLLO: Uno de los miembros, se encuentra encima del banco, mientras los otros dos uno a cada lado intentan tocar a este que esta encima. El juego consiste en lo siguiente. El de arriba tiene que evitar que le toquen. TITULO: Libro movedizo PARTICIPANTES: Individual OBJETIVO: La flexibilidad INSTALACION: Indistinto MATERIAL: Un libro por persona TIEMPO: Varios minutos si se mantiene la posicin y se repite el ejercicio unos 5' aprx REGLAS: No vale lanzar el libro DESARROLLO: Todos se disponen sentados en la misma lnea, abiertos de piernas y entre ellas un libro. A la voz de ya deslizaran el libro hasta donde lleguen. Ganar el alumno que lleve el libro ms lejos. TITULO: El baile hawaiano PARTICIPANTES: Todo el grupo INSTALACIN: Indistinto OBJETIVO: La flexibilidad MATERIAL: Un palo o una cuerda, MATERIAL: Una cuerda o un palo,magnetofn y msica TIEMPO: 10' aprx. REGLAS: No vale saltar el palo ni rodearlo

 DESARROLLO: Dos sujetan un palo o una cuerda por cada uno de sus extremos. Primero se empieza con la cuerda alta y poco apoco la irn bajando cada vez que todos la hayan pasado cmo? Flexionando el tronco hacia atrs. Gana l ltimo en ser eliminado, los dems eliminados deber animar con aplausos y cnticos a los que queden. TITULO: Pie toca pared PARTICIPANTES: Dos equipos INSTALACIN: Indistinto OBJETIVO: La flexibilidad MATERIAL: Ninguno TIEMPO: 5' aprx. REGLAS: No vale colocar el pie mas lejos del pie del compaero. DESARROLLO: se forman dos equipos y se disponen los dos en la misma pared en fila a lo ancho. Entonces sale el primero tocando con su pie la pared y con el otro llevndolo lo mas lejos posible sale el segundo y se coloca justo tocando con su pie al compaero y abriendo las piernas lo mximo posible a si sucesivamente hasta que llegan a la otra pared gana el equipo que llega antes a completar ida y vuelta. La sesin dura unos 4042' aprx, para no agobiarlos les dejaremos en los 18' que quedan coger el material que quieran para que desarrollen su creatividad,mientras nosotros aprovecharemos para observarlos sin que se den cuenta . SESIN PARA TADISCAPACIDOS LIGEROS REALIZADO POR: