Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTITUDES
dominio
prctica
uso
Capacidad
COMPETENCIA
PRIMARIA
Organizadores
COMUNICACIN Expresin y comunicacin oral Comprensin de textos Produccin de textos
SECUNDARIA
Organizadores
COMUNICACIN Expresin y comunicacin oral. Comprensin de textos Produccin de textos
INGLS Expresin y comunicacin oral. Comprensin de textos Produccin de textos
Criterios de Evaluacin
Expresin y comunicacin oral Comprensin de textos Produccin de textos Expresin y comunicacin oral Comprensin de textos Produccin de textos Razonamiento y demostracin. Comunicacin matemtica Resolucin de problemas
MATEMTICA
Nmero, relaciones y operaciones Geometra y medicin Estadstica
MATEMTICA
Nmero, relaciones y funciones. Geometra y medicin Estadstica y probabilidad
PRIMARIA
Organizadores
PERSONAL-SOCIAL
Construccin de la identidad y de la convivencia democrtica Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos.
SECUNDARIA
Organizadores
HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA
Criterios de evaluacin
Manejo de informacin Comprensin espacio-temporal Juicio crtico
Construccin de la autonoma. Relaciones interpersonales. Construccin de la cultura cvica. Ejercicio ciudadano
CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo humano y conservacin de la salud Seres vivientes y conservacin del medio ambiente Mundo fsico y conservacin del ambiente
CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE. Mundo fsico, tecnologa y ambiente. Mundo viviente, tecnologa y ambiente. Salud integral, tecnologa y sociedad.
EDUCACIN FSICA
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud Dominio corporal y expresin creativa Convivencia e interaccin sicomotriz
ELEMENTOS DE UNA PROGRAMACIN ANUAL POR CAPACIDADES 1. Informacin general 2. Fundamentacin 3. Calendarizacin y presupuesto del tiempo 4. Temas transversales 5. Cartel de competencias por ciclo 6. Cartel de capacidades por bimestres o trimestres 7. Cartel de conocimientos por bimestres o trimestres 8. Cartel de actitudes por competencia 9. Organizacin de las unidades didcticas 10. Cartel de valores y actitudes de la I.E. 11. Estrategias 12. Evaluacin: criterios y procedimientos 13. Bibliografa
Fundamentacin
I
Del 02 marzo al 29 de mayo (13 semanas)
II
Del 01 junio al 18 de setiembre (14 semanas)
III
Del 21 setiembre al 21 de diciembre (13 semanas)
Nde horas
50
Para evaluacin:
55
50
10
Para actividades extracurriculares e imprevistos:
10
10
05
05
05
Total
65
70
65
10
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin en y para los derechos humanos Educacin en valores o formacin tica Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental Educacin para la equidad de gnero
Personal Social
GLOSARIO
CAPACIDAD
DEFINICIN
Determinar la esencia de un todo a partir de sus partes constitutivas y las relaciones que se establecen entre ellas.
EVIDENCIA
SINTETIZAR
INFERIR
El estudiante sintetiza cuando formula conclusiones, encuentra moralejas o enseanzas, expresa principios, hace resmenes, formula hiptesis, etc. Obtener informacin nueva a partir de El estudiante infiere cuando hace los datos explcitos o de otras deducciones, otorga significado a las evidencias. expresiones a partir del contexto, determina el mensaje de eslganes, otorga significado a los recursos no verbales y al comportamiento de las personas, determina causas o posibles consecuencias. Otorgar sentido a la informacin que se recibe (datos, mensajes, situaciones, fenmenos, acontecimientos), valindose de lo explcito y lo implcito.
El estudiante interpreta cuando explica el sentido de los hechos, otorga significado a los datos, descubre los mensajes ocultos, etc.
INTERPRETAR
ORGANIZADORES Y CAPACIDADES
COMUNICACIN (primaria y secundaria)
Produccin de textos
Predice Identifica Imagina Selecciona Organiza Utiliza Disea Elabora Evala/enjuicia
Comprensin de textos
Predice/identifica Discrimina/analiza Jerarquiza/recrea Interpreta/infiere Organiza/sintetiza/elabora Evala/enjuicia
ORGANIZADORES Y CAPACIDADES
MATEMTICA (primaria)
Nmero, relaciones y operaciones
Interpreta Compara Resuelve Identifica Interpreta
Estadstica
Identifica Interpreta Resuelve
Geometra y medicin
Identifica Clasifica Resuelve Interpreta Mide Representa
Capacidades
INNOVA Secundaria
ORGANIZADORES
Comprensin de textos
REA DE COMUNICACIN
INNOVA Secundaria
Conocimientos
Grados
REA DE COMUNICACIN
Grados
INNOVA Secundaria
INNOVA Secundaria
INNOVA Secundaria
Educacin Primaria
QUINTO GRADO
Organizador
Discrimina
Interpreta
Infiere
Utiliza
Evala
- Identifica el propsito comunicativo de un debate. - Discrimina las ideas relevantes y complementarias de una entrevista. - Interpreta las expresiones del emisor en una dramatizacin. - Infiere la intencin del emisor en un a argumentacin. - Infiere el mensaje del interlocutor en una mesa redonda. - Utiliza los recursos de persuasin en una argumentacin. - Evala la claridad de las ideas en un debate. - Evala el desarrollo temtico de un estudio de casos.
QUINTO GRADO
Organizador
Capacidad Contextualizacin Predice - El propsito comunicativo. - Los destinatarios posibles. - La estructura del texto. - Temas. - Conflictos y desenlaces. - Argumentos convincentes. - Informacin acopiada. - Estructuras textuales. - Ilustraciones e imgenes. - Versiones previas - Presentaciones novedosas. Conocimientos - Clasificacin sintctica de la oracin. - El anlisis morfosintctico de la oracin simple. - La oracin compuesta. - El ensayo. - La publicidad. - El currculo. - La solicitud. Elabora - Formatos originales. - Versiones finales y editadas. - La crtica de un libro. - La crtica de una pelcula. - El artculo de opinin. - Flexibilidad - Coherencia - Superacin - Disciplina - Limpieza. - Perseverancia Actitudes Indicador
Imagina
Organiza
Produccin de textos
Disea
Evala
- Predice los propsitos comunicativos de un ensayo. - Imagina temas para un artculo de opinin. - Organiza argumentos convincentes para la crtica de un libro. - Organiza estructuras textuales para un currculo. - Disea versiones previas de una publicidad. - Elabora versiones finales de la crtica de una pelcula evala la originalidad de un artculo de opinin. - Evala la estructura textual de una solicitud. - Evala la ortografa utilizada.
CUARTO GRADO
Organizador
Analiza
Interpreta
Infiere
Aplica
- Convenciones de participacin. - La comprensin del interlocutor. - La claridad de las ideas. - El dominio escnico
Evala
Modelo
4. Tema transversal (gua metodolgica, pg. VII) 5. Actitudes (gua metodolgica, pg. VII y pg. 115) 6. Cronograma (gua metodolgica, pg. VII) 7. Estrategias metodolgicas (sugerencias metodolgicas para cada
componente)
Proporciona:
Las capacidades Conocimientos El tema transversal Indicadores Actitudes
Secuencia didctica
Recuperacin de los saberes previos. Construccin a incorporacin de los nuevos saberes. Transferencia de los nuevos saberes a la vida cotidiana.
4. Medios y materiales
y actividades finales):
Indicadores
Actitudes
Actitudes
INDICADORES
ACTITUDES
SECUENCIA DIDCTICA Recuperacin de los saberes previos Construccin e incorporacin de los nuevos saberes
ESTRATEGIAS
TIEMPO
INDICADORES
ACTITUDES
SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS
MEDIOS /MATERIALES
TIEMPO
Motivacin Recuperacin de saberes previos Generacin de conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Reflexin sobre el aprendizaje Evaluacin
INDICADORES
ACTITUDES
INDICADORES
ACTITUDES
ACTITUDES
PERIODOS I II III IV
CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo humano y conservacin de la salud. Seres vivientes y conservacin del medio ambiente. Mundo fsico y conservacin del ambiente.
PERIODOS I II III IV
EDUCACIN FSICA
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud. Dominio corporal y expresin creativa. Convivencia e interaccin psicomotriz.
REA: COMUNICACIN
Organizadores (competencias) 1 Expresin y comprensin oral Comprensin de textos Produccin de textos Calificacin del periodo Calificacin anual B A C B 2 A A B A B Periodo 3 A AD A A 4 B B A B
NIVEL
rea
Perodo Razonamiento y Demostracin Comunicacin Matemtica Resolucin de Problemas Actitud ante el rea Calificacin del Perodo
Bibliografa
Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, Ministerio de Educacin del Per, 2008. Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, Ministerio de Educacin del Per, 2005. El Nuevo Modelo Educativo: del Diseo Curricular al trabajo de aula, Curso de capacitacin docente, Fomento de Centros de Enseanza, Lima-Per, 2000. Gua Metodolgica de Comunicacin Integral 4 de la serie Un paso adelante, editorial Santillana, 2006. Gua Metodolgica (CD) de Comunicacin 3 de la serie INNOVA, editorial Santillana, 2008. Panorama de las habilidades cognitivas y su evaluacin, Miguel ngel Ortiz Maguia, de (separata - taller) Santillana, 2006. Potenciar la Capacidad de Aprender a Aprender, coleccin para educadores, A. Ontoria, J.P. R. Gmez y otro, editorial Alfaomega, Mxico, 2005. La evaluacin, sus objetivos y procesos, curso: Currculum, diapositivas de PRONAFCAP-MINEDU PUCP 2008.