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MANUALDELBUENTUTORVIRTUAL

1. Funcionesdelatutoragrupal:

3.Funcionesdelatutoraenladiversidad:
Elalumnadodebeproporcionarinformacinaliniciodelcursodesu situacinydesusnecesidadespersonales.Unmomentoadecuadoseraal matricularse.Eltutortendrencuentaelrespetoalaproteccindedatos. Elcentrodebecomunicaralalumnadolosrecursosdisponiblesparala atencinaladiversidad. Seconsideramuyimportantelaexistenciadeundepartamentode orientacinquepuedaayudaralalumnado. Elfuncionamientodelcursodebeadmitirunamayorflexibilidaden aquelloscasosenqueseanecesario. Encasodenecesidad,esaconsejablecomunicaralrestodelprofesoradola situacinpersonaldeunalumnoysedeberanbuscarestrategiasde atencinasusituacinpersonal(denuevo,respetandoelprincipiode proteccindedatos).

Eltutordebefacilitarlosmediosnecesariosparaunadebida presentacintutoralumnodesdeelprincipiodecurso.
Serelvnculoentreelalumnadoyelprofesorado. Facilitartantolacomunicacinentrealumnosyprofesorescomoentrelos propiosalumnos: o o debeinvitaralosalumnosapresentarsedeformaindividual debetenercomunicacionesperidicasconlosalumnossobre informacionesacadmicas,administrativas,etc.

Lascomunicacionesoficialesdebensercomunesatodaslastutoras:fechas deexamen,fechasdematriculacin,cambioenloscontenidos,etc. Lasvasdeinformacinparaelalumnadodebensimplificarseydebenestar centralizadasenunpuntoconcreto. Seraaconsejableestablecerlosmecanismosapropiadosparaevaluarel funcionamientodelatutoraapartirdeencuestas,buzonesdesugerencias, forosdeconversacin,etc.demodoquelainformacinobtenidapermita aplicarmecanismosdemejora.

2.Funcionesdelatutorapersonalizada:
Eltutorserelvnculoentreelalumnadoyelprofesoradoparafacilitarel flujodeinformacinylaresolucindeposiblesincidencias. Establecerunacomunicacinyrelacinfluidaconelalumnadodesdeel iniciodelcursoacadmicoconelobjetivodeevitarabandonos. Animaralosalumnosaunaparticipacinactivaenlatutora. Esaconsejablequeeltutorpuedaasesoraralalumnado,siemprequeestelo solicite,enrelacinasuprocesodematrcula. Lainformacinrelativaacadaalumnodebequedarrecogidaenlatutora correspondiente,demodoqueeltutorsealareferenciaalaqueacudirpara resolverunaeventualincidencia. Lafiguradeltutordebeserlareferenciaenelprocesodeevaluacin.

4.Necesidades:
Esaconsejablequeeltutoraporteorientacinacadmicaduranteel procesodematrcula(sobreelnmerodemateriasacursarenfuncindel nivelacadmicoysituacinpersonal:trabajo,familia,otrosestudios, discapacidades,etc.) Elalumnadonecesitadeunacomunicacinindividualenelmomento previoalamatrcula. Elalumnadoprecisaunamotivacinyseguimientoconstantes,alolargode todoelprocesoporpartedeltutor. Lacomunicacinalumnotutordebesermuyfluidayemptica.


enred@2201012 http://enredist.ning.com/ MANUALDELBUENTUTORVIRTUAL Centrocoordinador: IOC,InstitutObertdeCatalunya http://ioc.xtec.cat/ Centrosparticipantes:

CEAD,ProfesorFlixPrezParrilla deLasPalmasdeGranCanaria http://ceadlaspalmas.net/ IEDA,InstitutodeEnseanzasa DistanciadeAndaluca http://www.juntadeandalucia.es/educ acion/adistancia/ep/ IESAlQzeresdeCceres http://iesalqazeres.juntaextremadura. net/ IESJosManuelBlecuadeZaragoza http://www.iesblecua.com/

MANUAL

DEL BUEN TUTOR VIRTUAL

20102012