Confeccion Uniformes Preescolares

INSTITUTONACIONALDEAPRENDIZAJE NCLEOTEXTIL PROCESODEPLANEAMIENTOYEVALUACIN SUBSECTOR:CONFECCIONDEROPAALA MEDIDA
CONFECCIONUNIFORMESPREESCOLARES
Compilacin: NoheliaSolanoSolano GiselleCaldernZiga
SanJos,CostaRica:INA,2003
INSTITUTONACIONALDEAPRENDIZAJE NCLEOTEXTIL PROCESODEPLANEAMIENTOYEVALUACIN SUBSECTOR:CONFECCIONDEROPAALAMEDIDA
CONFECCIONDEUNIFORMESPREESCOLARES
Compilacin:NoeliaSolanoSolano GiselleCaldernZiga
SanJos,CostaRica:INA,2003
646.406 I59u InstitutoNacionaldeAprendizaje(CostaRica)NcleoTextil. Confeccinuniformespreescolares/GiselleCaldernZiga NoeliaSolanoSolanoInstitutoNacionaldeAprendizaje.SanJos, C.R.:INA,2004. 75p.28cm.
Materialdidctico Nocomercializable ISBN9977937575 ISBNparalaprimeraimpresin9977937
EditorialINA
1.CORTEYCONFECCIN.2.UNIFORMESESCOLARES 3.CORTEYCONFECCINPATRONES.I.SolanoSolano,Noelia.II. CaldernZiga,Giselle.III.Ttulo.
Editorial ISBNparalaprimeraimpresin9977937575
Hechoeldepsitodeley
Prohibidalareproduccinparcialototaldelcontenido deestedocumentosinlaautorizacinexpresadelINA
ImpresoenCostaRica
InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida
LISTADECONTENIDOS
Pgina Presentacin...................................................................................................... 2 Objetivogeneral................................................................................................. 3 Objetivoespecfico............................................................................................. Implementosparatrazodepatrones...................................................... 3 4
Lasmedidas............................................................................................. 14 Listademedidasordenadasparalafalda............................................... 17 Listademedidasordenadasparaelcorpiodenia............................... 20 Listademedidasordenadasparalamangadenia..................................24 Listademedidasordenadasparaelpantalndenio.................................. 27 Utilizacindeplantillascurvasenentrepiernaycadera........................... 32 35 Tablademedidasparacalznbombacho.................................................... 37 Trazodelcalznbombachoparania........................................................... Descripcingabachapreescolarparania(Modelo#1).......................... 38 Tablademedidasparagabachapreescolarparania................................ 42 Tablademedidasparamangacortadenia........................................... 46 Trazodemangacortadenia................................................................. 47 Tablademedidasparaelcorpiodenia............................................... 48 Descripcingabachapreescolarparania(Modelo#2)............................. 51 Uniformepreescolarparanio.................................................................. 60 Tablademedidasparagabachapreescolardenio..................................61 62 Trazodegabachapreescolarparanio....................................................... 64 Tablademedidasparamangaybolsilloparagabachadenio................... Tablademedidasdepantalnparanio................................................. 70 Trazodelpantalnparanio.................................................................... 71 Transformacinpantalnparanio......................................................... 73 Bibliografa............................................................................................... 76
UniformesPreescolares
PRESENTACIN
Este mdulo ha sido diseado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una opcinmsdecapacitacin,quelespermitaincursionarconmayorconocimiento,mejor calidadycompetitividadenelmercado.
Laconfeccindeuniformespreescolaresesunaactividadquegeneraoportunidadesde superacinybeneficioeconmico,aaquellaspersonasqueseinvolucranenella.
En nuestro pas contamos con una poblacin estudiantil muy amplia y con grandes necesidadesdeadquiriruniformespreescolaresalamedida.
Debidoaqueelcomercionacionalofreceestetipodeprendasnicamenteportallas,el SubsectordeConfeccindeRopaalaMedida,incorpordentrodesuofertaeducativa, unMdulodeConfeccindeUniformesPreescolares,EscolaresyColegiales.Paratal efecto,sediseelpresentematerialdidctico.
Estematerialdidcticocontieneloslineamientosnecesariosparaeltrazo,interpretacin ytransformacindepatronesparalaconfeccindegabachaspreescolaresparanioy nia,pantalnparanioycalznbombachoparania. Todasellas,prendasdevestirdemuchademandaparalapoblacinestudiantilnacional enedadpreescolar.
Dentro de los contenidos de este material se incluyen adems, las tablas de proporciones.Unsinceroagradecimientoatodaslaspersonasquehicieronsuaporte, el cual es de gran provecho para nuestra razn de ser: el estudiante de nuestra institucin. 2
OBJETIVOGENERAL
Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema educativo, aplicando las tcnicas de transformacin, secuencia operacional de confeccin,normasdecalidadehigienerequeridas.
OBJETIVOSESPECIFICOS
1. Tomarmedidasanatmicasconelequipoymaterialesrequeridos,conbaseen unalistaordenadademedidas(segneltipodeprenda)ymediantelautilizacin delasreglasdecortesa,controldecalidadynormasdeseguridadehigienedel trabajo.
2. Trazar patrones bsicos a la medida de gabacha preescolar para nio y nia, pantalnparanioycalznbombachoparania,aescala0.25cmyalnatural, conbaseenunalistademedidasordenadas.
3. Modificarpatronesbsicosalamedidadegabachapreescolarparanioynia, pantalnparanioycalznbombachoparania,aescala0.25cmyalnatural.
3
IMPLEMENTOSPARATRAZODEPATRONES
Para trazar patrones bsicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema mtricodecimal,fracciones,geometrabsicaysimbologa.
Losimplementosparatrazodepatronessonlossiguientes: 1. Equipoparatrazar 2. Sistemamtricodecimal 3. Fraccionesmsusadaseneltrazodepatrones 4. Geometrabsica 5. Lneasparalelas 6. Simbologasobrepatrones
1. EQUIPOPARATRAZAR
Mesaparacortar: Amplia,desuperficielisa,yaqueesparaextenderel papelparahacerlostrazosluegoparaextenderlatela.
Reglas: Instrumentodemaderaoplsticopropioparatrazar lneassobreelpapelotela.
Escuadra: Instrumentodedibujoenformadetringulo rectngulo,formaunngulorecto. 4

Cintamtrica: Paratomarlasmedidasdelcuerpo,numeradapor ambosladosencentmetro.
Ruedaparatrazar(rondana): Provistademuescasagudasquesirvenpara transferirlneasdeunpatrnaotropapel.
Plantillas: Reglasauxiliaresquesirvenparatrazarlas lneascurvasdelosdiferentespatrones.
Plantillascurvas: Sirveparatrazarlascurvasdebocamanga, ecote,tiro.
Reglacurva: Nossirveparatrazarcurvasdecostados, entrepiernas.
5
2. SISTEMAMTRICODECIMAL
Launidaddemedidaeselmetrosuabreviaturaesm. Estformadopormltiplosysubmltiplos. Losmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesDm. Hectmetro:suabreviaturaesHm. Kilmetro:suabreviaturaesKm.
Lossubmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesdm. Centmetro:suabreviaturaescm. Milmetro:suabreviaturaesmm.
Eneltrazodepatronesbsicos,existentresdecimalesdemayoruso: 0,250,500,75 Eldibujoadjuntomuestra3ejemplosutilizandolosdecimalesmsusados.
6
3.FRACCIONESMSUSADASENELTRAZODEPATRONES
3.1Lafraccin1/2:Significalamitaddeunaunidad.
3.2Lafraccin1/3:Significauntercioolatercerapartedeunaunidad
3.3.Lafraccin:Significauncuartoolacuartapartedeunaunidad
7
4.GEOMETRABSICA:
Dadoquesedebendibujarlospatronessobrepapel,pormediodetrazosenlosquese utilizan diferentes elementos de geometra, es conveniente reconocer los ms elementales como son: lneas rectas, lneas inclinadas, lneas interrumpidas, lneas curvas,lneasparalelas,lneasverticales,lneashorizontales,ngulosrectos,etc.
4.1 Lneavertical: Laquesigueladireccindeunaplomada.
4.2Lneahorizontal: Comoladelbordedeunamesa.
4.3Lnearectainclinada: Aquellacuyadireccinnoesverticalnihorizontal
8
4.4Lnearectainterrumpida: Puedetrazarseencualquierdireccin.
4.5Lneacurva: Sonlasquecambianconstantementededireccin, puedenadoptardiversasformas.
4.6 Lneaperpendicular: Esunalneaquecaesobreotraformandounngulo rectosetrazaconlaayudadelaescuadra.
4.7Angulorecto: Eselquetieneunodesusladosperpendicularesaotro. Puedetrazarseconunaescuadraparamsfacilidad.
9
PRESENTACIN
Este mdulo ha sido diseado con el objetivo de ofrecer a nuestros estudiantes, una opcinmsdecapacitacin,quelespermitaincursionarconmayorconocimiento,mejor calidadycompetitividadenelmercado.
Laconfeccindeuniformespreescolaresesunaactividadquegeneraoportunidadesde superacinybeneficioeconmico,aaquellaspersonasqueseinvolucranenella.
En nuestro pas contamos con una poblacin estudiantil muy amplia y con grandes necesidadesdeadquiriruniformespreescolaresalamedida.
Debidoaqueelcomercionacionalofreceestetipodeprendasnicamenteportallas,el SubsectordeConfeccindeRopaalaMedida,incorpordentrodesuofertaeducativa, unMdulodeConfeccindeUniformesPreescolares,EscolaresyColegiales.Paratal efecto,sediseelpresentematerialdidctico.
Estematerialdidcticocontieneloslineamientosnecesariosparaeltrazo,interpretacin ytransformacindepatronesparalaconfeccindegabachaspreescolaresparanioy nia,pantalnparanioycalznbombachoparania. Todasellas,prendasdevestirdemuchademandaparalapoblacinestudiantilnacional enedadpreescolar.
Dentro de los contenidos de este material se incluyen adems, las tablas de proporciones.Unsinceroagradecimientoatodaslaspersonasquehicieronsuaporte, el cual es de gran provecho para nuestra razn de ser: el estudiante de nuestra institucin. 2
OBJETIVOGENERAL
Confeccionar uniformes preescolares de acuerdo con uniforme oficial del sistema educativo, aplicando las tcnicas de transformacin, secuencia operacional de confeccin,normasdecalidadehigienerequeridas.
OBJETIVOSESPECIFICOS
1. Tomarmedidasanatmicasconelequipoymaterialesrequeridos,conbaseen unalistaordenadademedidas(segneltipodeprenda)ymediantelautilizacin delasreglasdecortesa,controldecalidadynormasdeseguridadehigienedel trabajo.
2. Trazar patrones bsicos a la medida de gabacha preescolar para nio y nia, pantalnparanioycalznbombachoparania,aescala0.25cmyalnatural, conbaseenunalistademedidasordenadas.
3. Modificarpatronesbsicosalamedidadegabachapreescolarparanioynia, pantalnparanioycalznbombachoparania,aescala0.25cmyalnatural.
3
IMPLEMENTOSPARATRAZODEPATRONES
Para trazar patrones bsicos se requiere conocer sobre el equipo de trazo, sistema mtricodecimal,fracciones,geometrabsicaysimbologa.
Losimplementosparatrazodepatronessonlossiguientes: 1. Equipoparatrazar 2. Sistemamtricodecimal 3. Fraccionesmsusadaseneltrazodepatrones 4. Geometrabsica 5. Lneasparalelas 6. Simbologasobrepatrones
1. EQUIPOPARATRAZAR
Mesaparacortar: Amplia,desuperficielisa,yaqueesparaextenderel papelparahacerlostrazosluegoparaextenderlatela.
Reglas: Instrumentodemaderaoplsticopropioparatrazar lneassobreelpapelotela.
Escuadra: Instrumentodedibujoenformadetringulo rectngulo,formaunngulorecto. 4

Cintamtrica: Paratomarlasmedidasdelcuerpo,numeradapor ambosladosencentmetro.
Ruedaparatrazar(rondana): Provistademuescasagudasquesirvenpara transferirlneasdeunpatrnaotropapel.
Plantillas: Reglasauxiliaresquesirvenparatrazarlas lneascurvasdelosdiferentespatrones.
Plantillascurvas: Sirveparatrazarlascurvasdebocamanga, ecote,tiro.
Reglacurva: Nossirveparatrazarcurvasdecostados, entrepiernas.
5
2. SISTEMAMTRICODECIMAL
Launidaddemedidaeselmetrosuabreviaturaesm. Estformadopormltiplosysubmltiplos. Losmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesDm. Hectmetro:suabreviaturaesHm. Kilmetro:suabreviaturaesKm.
Lossubmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesdm. Centmetro:suabreviaturaescm. Milmetro:suabreviaturaesmm.
Eneltrazodepatronesbsicos,existentresdecimalesdemayoruso: 0,250,500,75 Eldibujoadjuntomuestra3ejemplosutilizandolosdecimalesmsusados.
6
3.FRACCIONESMSUSADASENELTRAZODEPATRONES
3.1Lafraccin1/2:Significalamitaddeunaunidad.
3.2Lafraccin1/3:Significauntercioolatercerapartedeunaunidad
3.3.Lafraccin:Significauncuartoolacuartapartedeunaunidad
7
4.GEOMETRABSICA:
Dadoquesedebendibujarlospatronessobrepapel,pormediodetrazosenlosquese utilizan diferentes elementos de geometra, es conveniente reconocer los ms elementales como son: lneas rectas, lneas inclinadas, lneas interrumpidas, lneas curvas,lneasparalelas,lneasverticales,lneashorizontales,ngulosrectos,etc.
4.1 Lneavertical: Laquesigueladireccindeunaplomada.
4.2Lneahorizontal: Comoladelbordedeunamesa.
4.3Lnearectainclinada: Aquellacuyadireccinnoesverticalnihorizontal
8
4.4Lnearectainterrumpida: Puedetrazarseencualquierdireccin.
4.5Lneacurva: Sonlasquecambianconstantementededireccin, puedenadoptardiversasformas.
4.6 Lneaperpendicular: Esunalneaquecaesobreotraformandounngulo rectosetrazaconlaayudadelaescuadra.
4.7Angulorecto: Eselquetieneunodesusladosperpendicularesaotro. Puedetrazarseconunaescuadraparamsfacilidad.
9
5 LNEASPARALELAS:
Estaslneastienenlacaractersticaquemantienenigualdistanciaentreellas,tantoal iniciocomoalfinal.
5.1Lneasparalelasverticales: Mantienenigualdistanciaentreellas,tantoalinicio comoalfinalysiguenladireccindeunaplomada.
5.2Lneasparalelashorizontales: Mantienentantoaliniciocomoalfinallamisma distanciayendireccinhorizontal.
5.3Lneasparalelasinclinadas: Enformainclinadamantienendesdeeliniciohastaelfinal lamismadistancia.
10
SIMBOLOGAUTILIZADASOBREPATRONES
Existeunavariedaddesmboloseneltrazodepatronesstosnosindicanlaformaen quesedebencolocarlospatronessobrelatela,antesdecortardiferentespiezasque requierecualquierprendadevestir. A continuacin se presenta una lista de los smbolos que sern utilizados en esta unidadyelsignificadocorrespondiente.
Alhiloourdimbredelatela
Alsesgodelatela.
Teladoblada
Lneadecorte
11
Latelacolocadaalhiloydoblada.
Latelaalsesgoydoblada
Cremallera(Zipper)
Indicacostura
Frunces
Lnearematadaqueindicalaposicindelbolsilloqueel modeloexija.
Indicaelcentrodeunapiezaopiquete.
12
Unindepiezasodepiquetes.
Significaquelaprendallevaalforzas.
Significaamplitud
Lneaverticalcortadaporunapequeahorizontalqueindicapliegue.
13
LASMEDIDAS
Pararealizarunaprendadevestirentranenjuegounaseriedeelementos,unodelos msimportanteseselquehacereferenciaalasmedidasstasasuvezsedividenen tresgrandesgrupos: 1 Medidasanatmicas.Sonlasmedidasbsicasqueseletomanalapersona. 2 Medidas Complementarias. Son las medidas preestablecidas que se obtienen deunatablaelaboradaparatalfin.
TOMADEMEDIDASANATMICAS
Pararealizarlatomademedidasanatmicas,serequieredeunordenestablecido segneltipodeprendaydeunaseriedepasos: Debemoselaborarunalistaordenadademedidassegnseaeltipodeprenda. Serequieretenerpresente,quealapersonaqueselevanatomarlasmedidas debe estar en una posicin natural o normal, con las piernas juntas, con ropa cmoda,sinfajasniobjetosenlosbolsillosy NODEBENMOVERSE mientras seestntomandolasmedidas. Se debe tratar a la persona con respeto y guardar las reglas de cortesa e higienedelcaso.
14
SUGERENCIASPARALATOMADE MEDIDASANATMICAS
Paradeterminarlasdimensionesmsacertadasenlatomademedidasanatmicasde unapersona,esdegranimportanciatomarencuentalossiguientesaspectos:
Normasdecortesa.
Ropaligera.
Ropantimaqueajustealgustodelapersona.
Normasdehigiene.
Ubicar al sujeto en un lugar cmodo, en posicin normal, hombros relajados, brazos cados en descanso ajustados al cuerpo, sin esfuerzo, respiracin tranquila,sinerguirlaposturadelcuerpo.
Nomanipularalapersonaenformabrusca.
Nohacercomparacionesanatmicasconrelacinalaproporcincorporaldelas personas.
Guardarladiscrecinentodoslosaspectos.
15
UBICACINDELASMEDIDASCOMPLEMENTARIASENLAS TABLASDEMEDIDAS
1. Cmoubicarlatallaquecorrespondealapersona? Cuandosetratadefaldas,faldapantalnypantaln,sedebeubicarsegnlas medidasdelcontornodecadera. Cuandosetratadecorpioymanga,sedebeubicarsegnlasmedidasdel contornodepecho.
2. Paraseleccionarlacolumnaapropiada,procedercomosigue: Seleccionarlatalladeacuerdoalamedidadecontornodecaderaodecontorno depecho.
Ejemplo: Sielcontornodecaderaes68cm,seleccionarlacolumnaqueapareceenla talla7.Perosilamedidanocoincideconlatabla,seleccionarlaqueestms cerca,peroqueseamayor.
Ejemplo: Sielcontornodepechoes68cm,seleccionarlacolumnaqueapareceenla talla7.Perosilamedidanocoincideconlatabla,seleccionarlaqueestms cerca,peroqueseamayor.
Si el contorno de pecho es 64 cm, seleccionar la columna que aparece en la talla5.
16
LISTADEMEDIDASORDENADASPARALAFALDA
1. Largodefalda. 2. Alturadecadera.* 3. Contornodecintura. 4. Contornodecadera. 5. Largodepinzaatrs.* 6. Largodepinzafrente* 7. Aumentodepinza*
Nota: *Estas son medidas complementarias que estn dadas enlatablademedidasdelafalda.
17
LARGODEFALDA:
Setomacolocandolacintamtrica, desdelacinturahastaellargodeseado, sobreelcostadoderechodelapersona.
CONTORNODECINTURA:
Rodear la cintura con la cinta mtrica, tomar la medida al gusto del cliente.
18
CONTORNODE CADERA
Rodearlacaderaconla cintamtrica,concuatro dedosdentrodela misma,bajarlapocoa pocohastapasarporla partemspronunciada delacadera.
19
LISTADEMEDIDASORDENADASPARA CORPIODENIA
1. Largodeltalleatrs. 2. Largodesisaatrs.* 3. Largodesisafrente.* 4. Anchodeescoteatrs.* 5. Anchodeescotefrente.* 6. Profundidaddeescoteatrs.* 7. Profundidaddeescotefrente.* 8. Anchodeespalda 9. Cadadehombroatrs.* 10. Cadadehombrofrente.* 11. Contornodepecho. 12. Contornodecintura.
Nota:*Estassonmedidascomplementariasqueestndadasenlatablademedidas delcorpio.
20
LARGODETALLEATRS:
Medirladistanciaquehaydesdeel punto ms alto del hombro hasta la cintura.
ANCHODEESPALDA:
Apoyarlacintamtricaenlamitad debocamangayextenderladeun extremoalotro.
21
CONTORNODEPECHO:
Rodear con la cinta mtrica la parte ms pronunciada del pecho, tomarlamedidaholgadaoalgusto.
CONTORNODECINTURA:
Rodearlacinturaconlacintamtrica, tomarlamedidaholgada.
22
LARGODETALLEFRENTE:
Medirladistanciaquehaydesdeel puntomsaltodelhombrohastala cintura,pasandolacintamtricaporla partemssalientedelbusto.
23
LISTADEMEDIDASORDENADASPARALAMANGA
1. Largodemanga. 2. Anchodemanga 3. Cabezademanga.* 4. Entraratrs.* 5. Subiratrs.* 6. Entraralfrente.* 7. Subiralfrente.* 8. Contornodepuomangacorta. 9. Contornodepuomangalarga.
Nota: *Estassonmedidascomplementariasqueestndadasenlatablademedidasdela manga.
Elanchodemangaeslamismamedidadeanchodeespalda.
24
LARGODEMANGA:
Doblarligeramenteelbrazo, tomandolamedidadesdeelinicio delbrazohastaellargodeseado,ya sealargaocorta.
CONTORNODEPUO MANGACORTA:
Se le coloca la cinta mtrica alrededordelbrazodoblado,conla medidaunpocoholgada(algusto).
25
CONTORNODEPUO MANGALARGA:
Setomalamedidaalrededor delpuocerrado.
26
LISTADEMEDIDASORDENADASPARAEL PANTALNDENIO
1. Largodelpantaln. 2. Alturadetiro.* 3. Largoderodilla. 4. Contornodecintura. 5. Contornodecadera. 6. Avancedetiroatrs.* 7. Avancedetirofrente.* 8. Contornoderodilla. 9. Contornoderuedootobillo.
Nota:*Estassonmedidascomplementariasqueestndadasenlatablademedidas delpantaln. 27
LARGODELPANTALN:
Setomacolocandolacintamtrica, desde la cintura hasta el tobillo o el largodeseado,sobreelcostadoderecho delapersona.
CONTORNODECINTURA:
Rodearlacinturaconlacintamtrica, tomarlamedidaalgustodelcliente.
28
CONTORNODECADERA:
Rodearlacaderaconlacintamtrica, concuatrodedosdentrodelamisma, bajarlapocoapocohastapasarporla partemaspronunciadadelacadera.
29
ALTURADERODILLA:
Setomacolocandolacintamtrica, desdelacinturahastalapartemssaliente de la rodilla, un poco doblada, sobre el costadoderechodelapersona.
CONTORNODERODILLA:
Colocarlacintamtricaalrededordela rodilla ligeramente doblada y tomar la medidaalanchodeseado. Si el pantaln es ajustado o estilo tubo, tomar la medida con la rodilla totalmentedoblada.
30
CONTORNODERUEDO OTOBILLO:
Tomarlamedidaalrededordeltobillo, conelanchodeseado. Si el pantaln es ajustado estilo tubo,tomarlamedidaalrededordel talnyelempeinedelpie.
31
UTILIZACINDEPLANTILLASCURVASEN ENTREPIERNAYCADERA
1Plantillautilizadaenlascurvasdeentrepiernaycadera. Observareltrazoparautilizarlasplantillascurvasdecaderayentrepiernas.
32
2Plantillautilizadaenlascurvasdetiro.
Observareltrazoparautilizarlasplantillascurvasdetiro.
33
3Plantillaempleadaencurvasdebocamanga,escotesycabezademanga.
Utilizadasparatrazarenloscorpioslascurvasdeescoteybocamanga.Colocarlastal comoapareceeneltrazo.
34
TABLADEMEDIDASPARACALZNBOMBACHO
Talla Contornodecadera
4 68
5 70
6 74
7 78
8 80
Frente
Alturadetiro Avancedetiro Entrar en la lnea de cintura Bajar desde la lnea de tiro 21 5.5 1 22 5.5 1 23 6 1 24 6 1 25 6.5 1
Atrs
Avancedetiro Entra en la lnea de cintura Subir desde la lnea de cintura Bajar desde la lnea de tiro 8.5 9 9 10 10
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5 6
2 6
2 6
2 6
2 7
NOTA:Lastallasestnelaboradasconbaseenniasdecontexturadelgada.
35
CALZNBOMBACHO
Descripcindelmodelo
Calznbombachoconelsticoenlaspiernasycintura. Complementodeluniformepreescolarparania.
36
TRAZODELCALZNBOMBACHO PARANIA
10 4
Procedimiento:
Frente
1.Trazarunrectngulo. 12 Largo 14 Mitaddecontornodecadera 24Mitaddecontornodecadera 13Alturadetiro* 43Alturadetiro* 35Avancedetirodelfrente 16Entrarenlalneadecintura
Atrs
38 Avancedetiro 49 Entrarenlalneadecintura*. 910Subirenlalneadecintura

37
DESCRIPCINGABACHA PREESCOLARPARANIA
DESCRIPCINDELMODELO#1
Gabachacondospaletonesotablasencontradasalfrenteydosatrs, cuellodeportivo,mangacorta,bolsillo,fajade3.5cmcosidaalaprenda. (Secomplementaconcalznbombacho)
38
TABLADEMEDIDAS GABACHAPREESCOLARDENIA
Talla Contornodepecho
6 66
7 68
8 70
9 74
Atrs
Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Cadadehombro Aumentoparapinza Alturadecadera Contornoderuedo 15 5 1 2.5 2 13 80 15.5 5 1 2.5 2 14 84 16.5 5.5 1.5 3 2 15 88 17 5.5 1.5 3 2 15.5 92
NOTA: Seleccionarlacolumnadeacuerdoalcontornodepecho. Lastallasestnelaboradasconbaseenniasdecontexturadelgada.
39
TRAZODELAGABACHA PREESCOLAR(NIA)
Procedimientos:
1.Trazarngulorectoizquierdo 12 Largodetalle 13 Largodesisa 14 Anchodeescote 15 Profundidaddeescote 16 Mitadanchodeespalda 36.Mitadanchodeespalda 67 Cadadehombro 8 Marcarlamitadalalnea76 39 Cuartapartedecontornodepecho. 210 Cuartapartedecontornodecintura. 1011Aumentoparapinza 12Marcarlamitadalalnea211y marcar1cmacadalado. 13Trazarlapinzahasta3cmantesde lalneadesisa. 214 Largodefalda. 215 Alturadecadera. 216 Cuartapartedecontornodecintura. 1517 Cuartapartedecontornode cadera. 1418 Cuartapartedecontornoderuedo 1819 Subir1cm 19 Marcarlamitadalalnea1418y unirconunacurvasuave. 1421 Aumentar4cmpararuedo 1921Aumentar4cmpararuedo NOTA: Desdelamitaddelalneade cinturadelafalda,trazarunalnea rectahastalalneaderuedoe indicarcortes.
Patrndeatrs
40
TRANSFORMACINGABACHA PREESCOLAR(NIA)
Patrndeatrs
1. Realizarloscortesindicadosenel patrn. 2. Separarelcorteenlafalda12cm. 3. Elaumentoparalapinzaenel corpiosedeberecogerconun plieguecargadohaciaelcostado. 4. Trazarlapretinaconlas siguientesmedidas: Ancho:9cm Largo:contornodecintura+10 cm Lapretinaunavezcosidaquedar de3.5cm. Esteuniformesecomplementa conelcalznbombacho.
41
TABLADEMEDIDASPARAGABACHA PREESCOLARDENIA
6 66
7 68
8 70
9 74
Frente
Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Cadadehombro Aumentoparapinza Alturadecadera Contornoderuedo 15 5 5.5 2.5 2 13 80 1.5 5 5.5 2.5 2 14 84 16.5 5.5 6 3 2 15 88 17 5.5 6 3 2 15.5 92
NOTA: Seleccionarlacolumnadeacuerdoalcontornodepecho. Lastallasestnelaboradasconbaseenniasdecontexturadelgada.
42
TRAZODEGABACHAPREESCOLAR(NIA)
Procedimientos:
1.Trazarngulorectoderecho. 12 Largodetalle. 13 Largodesisa. 14 Anchodeescote. 15 Profundidaddeescote. 16 Mitaddeanchodeespalda. 36Mitaddeanchodeespalda. 67 Cadadehombro. 7 Marcarlamitadalalnea76 yentrar0.5cm. 39Cuartapartedecontornode pecho. 210 Cuartapartedecontornode cintura. 1011 Aumentoparapinza.Marcarla mitadalalnea211ymedir1 cmacadalado. 1213 Trazarlapinzahasta3cmantes delalneadesisa. 214 Largodefalda. 215 Alturadecadera. 216 Cuartapartedecontorno de cintura. 1517 Cuartapartedecontornode cadera. 1214 Cuartapartedecontornode ruedo. 1819 Subir1cm 19 Marcarlamitadalalnea1418y unirconcurvasuavealpunto #19. 521 Aumentar2cmpara botonadura. 1421 Aumentar2cmpara botonadura. 1422 Aumentar4cmpararuedo. 1922Aumentar4cmpararuedo PATRONDEFRENTE
NOTA: Entrar 2.5 cm desde el escote y trazar lnea recta hasta el ruedo paramarcarvista.
43
TRANSFORMACINDEGABACHA PREESCOLAR(NIA)
PATRONDEFRENTE
1. Doblarelpatrndelcorpiopor lalneadebotonadurayruletear lavista,recortarelpatrnconla vistaagregada. 2. Doblar5cmdepapelantesde recortarelpatrndelafalda paralavista(forro). 3. Realizarelcorteindicadoenel patrndelafaldayseparar12 cm. 4. Elaumentoparalapinzaenel corpiosedeberecogerconun plieguecargadohaciael costado. 5. Trazarmangaycuellosiguiendo elmismoprocedimientoqueel delablusaescolar.
44
UBICACINDELBOLSILLO
Procedimientos:
Altura: Subirdesdelalneadesisade2a3 cm,paracolocarelbordesuperiordel bolsillo. Separacin: Trazarunalneaimaginariadesdeel puntodeunindeescotehombro hastalalneadesisa,procedera colocarelbolsillo.
NOTA: Paratrazarestebolsilloguese porlatablaqueseincluyeenla teoradecamisaparanio. Elbolsillosecolocaallado izquierdodelcorpio.
45
TABLADEMEDIDASPARAMANGACORTA
4 60
5 64
6 66
7 68
8 70
Anchodemanga Cabezademanga Entraratrs Subiratrs Entrarenelfrente Subirenelfrente
25 7.5 5 3.5 5 3
26 8 5 4 5 3.5
27 8 5 4 5 3.5
28 8.5 5.5 4.5 5.5 4
29 9 5.5 4.5 5.5 4
Nota:
Lastallasestnelaboradasconbaseenniasdecontexturadelgada.
46
TRAZODELAMANGACORTA
Procedimientos:
12 Largodemanga 13 Anchodemanga 14 Cabezademanga 34Cabezademanga 5Marcarlamitadalalnea13 46 Entraratrs 67 Subiratrs 48 Entraralfrente 89 Subiralfrente 510Medir2cm 511Medir2cm 512Mitaddepuoaambos lados. 213Aumentar4cmpararuedo Marcarsimbologa
47
TABLADEMEDIDASPARAELCORPIODENIA
TALLA Contornodepecho 1 54 2 56 3 60 4 64 5 68 6 72 7 74 8 76 9 80 10 82
LargodeTalle LargodeSisa* AnchodeEscote* ProfundidaddeEscote* AnchodeEspalda CadadeHombro* Contornodepecho Contornodecintura AumentoparaPinzas*
22 12 4 0.5 22 2 54 48
23 13 4.5 0.5 23 2 56 50
25 13.5 4.5 0.5 24 2 60 52
26 14 4.5 0.5 25 2.5 64 54 2
ATRS 28 30 14.5 15 5 5 0.5 26 2.5 68 56 2 1 27 2.5 72 58 2
32 33 34 35 15.5 16.5 17 17.5 5 5.5 5.5 6 1 28 2.5 74 59 2 1 29 3 76 60 2 1 30 3 78 61 2 1 32 3 82 62 2
LargodeTalle LargodeSisa* AnchodeEscote ProfundidaddeEscote* AnchodeEspalda CadadeHombro* ContornodePecho ContornodeCintura AumentoparaPinza* Nota:
22 12 4 4.5 22 2 54 48
23 13 4.5 4.5 23 2 56 50
25 13.5 4.5 5 24 2 60 52
26 14 4.5 5 25 2.5 64 54 2
FRENTE 28 30 14.5 15 5 5 5.5 26 2.5 68 56 2 5.5 27 2.5 72 58 2
32 33 34 35 15.5 16.5 17 17.5 5 5.5 5.5 6 5.5 28 2.5 74 59 2 6 29 3 76 60 2 6 30 3 78 61 2 6.5 32 3 82 62 2
Lasmedidassugeridasenestatabla,sonparaelprocesodeaprendizaje. Serecomiendatomarmedidasanatmicasparalaconfeccindeprendas. Seleccionarlacolumnadeacuerdoalcontornodepecho(Medidascomplementarias)
48
DISTRIBUCINDEPATRONESYCLCULODEMATERIAL
Cantidaddetela:1,18cm Anchodetela:150cm
TALLA#6
Cantidaddepiezas:9und. Pieza#1: Pieza#2: Pieza#3: Pieza#4: Pieza#5: Pieza#6: Pieza#7: Pieza#8: Pieza#9: Patrndefaldaatrs Patrndefaldaatrs Patrndecorpioatrs Patrndecorpiofrente Patrndecalznbombacho Patrndebolsillo Patrndemanga Patrndecuello Patrndefaja
49
Nota:Lapieza#8tambinsepuedecolocarenteladoble.
50
UNIFORMEPREESCOLAR PARANIA
DESCRIPCINDELMODELO#2
Gabachaparaniaconcuellodeportivo, mangacorta,bolsillosuperioralladoizquierdo, fajade3.5cmcosidaalaprenda,botonaduraalfrente yfaldatableadaconpaletnencontradoatrs. (Secomplementaconcalznbombacho)
51
TRAZODECORPIOPARANIA
Procedimientos Patrndeatrs
1. 12 13 14 15 16 Trazarngulorectoizquierdo Largodetalle Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Mitaddeanchodeespalda
5
36 Mitaddeanchodeespalda. 67 Cadahombro.
8Marcarlamitadalalnea76 39 Cuartapartedecontornodepecho.
210 Cuartapartedecontornodecintura 1011Aumentoparapinza* 12Marcarlamitadalalnea211ymedir 1cmacadalado. 1213Trazarlapinzahasta3cmantesdelalnea desisa. NOTA: Paratrazarelpatrndefaldaparaestemodelo,se deberealizarelmismoprocedimientodelagabacha anterior(modelo#1).
52
TRAZODECORPIOPARANIA
Procedimientos
1. Trazarngulorectoderecho. 12 Largodetalle 13 Largodesisa* 14 Anchodeescote* 15 Profundidaddeescote 16 Mitaddeanchodeespalda. 36 Mitaddeanchodeespalda 67Cadadehombro 8 Marcarlamitadalalnea76yentrar 0.5cm. 39 Cuartapartedecontornodebusto 210 Cuartapartedecontornodecintura 1011Aumentoparapinza. 12 Marcarlamitadalalnea211ymedir 1cmacadalado. 1213Trazarlapinzahasta3cmantesdela lnea desisa. 514 Aumentar1.5cmparabotonadura. 214Aumentar1.5cmparabotonadura 415 Entrar2.5cmparavista. 216 Entrar5cmparavista.
Patrndefrente
53
TRAZODEESCOTEYVISTAPARACUELLODEPORTIVO
PROCEDIMIENTOS:
Doblarelpapelporlalnea debotonadurayruletearla partesombreadaque correspondealavista. Mantenerdobladoelpapely recortarporlacurvadel escote.
NOTA: Paratrazarelcuelloymangaparaestagabacha,seguirelprocedimientoindicadoen elmodelo#1deuniformepreescolar.
54
TRAZODELCUELLODEPORTIVO
Procedimientos:
Modificarelescotedelpatrn delfrentedelcorpio. Medirelescotedeatrsmsla medidadelescotedelfrente incluyendoelaumentopara botonadura. 1. 12 13 24 37 45 56 Traceunngulorectoizquierdo. Marquelamitaddelescote. Marque6cm(anchodelcuello) Marque6cm(anchodelcuello) Marquelamitaddelescotede atrs. Entrar1.5cm. Subir1cm. Unirconcurvasuave76 Unirconunalneainclinadalos puntos62. Marcarsimbologa.
55
UBICACINDELBOLSILLO
Procedimientos:
Altura: Subir desde la lnea de sisa de 2 a 3 cm para colocarelbordesuperiordelbolsillo. Separacin: Trazar una lnea imaginaria desde el punto de unin de escotehombro hasta la lnea de sisa, procederacolocarelbolsillo.
NOTA: Elbolsillosedebecolocaralladoizquierdodel corpio.
56
MARCADODEPALETONES(TABLAS)
Para trazar la falda para este modelodegabachapreescolar,seguirelprocedimiento indicado en el modelo de falda tableada #1, tomando en cuenta el aumento para botonadurayelanchodelavista.
Doblarlospaletonesenladireccinqueindicalaflecha.
57
Cantidaddetela:76cm Anchodetela:150cm
Talla#6
Cantidaddepiezas:9und. Pieza#1:Patrndeatrs Pieza#2:Patrndefrente Pieza#3:Patrndemanga Pieza#4:Patrndebolsillo Pieza#5:Patrndecuello Pieza#6:Patrndefaja Pieza#7:Patrndecalznbombacho Pieza#8:Patrndebolsillo Pieza#9:Patrndefaja
58
9 #7 Frente
Atrs
8 Atrs
136a
Frente
#5
Atrs
Frente
#3
e #4 Faja #9
#1
v i s t a
#2
v i s t a
C U E L L O
#6
59
UNIFORMEPREESCOLARPARANIO
DESCRIPCINDELMODELO
Gabachaparanioconcuellodeportivo,mangacorta, aberturaatrscondosplieguesacadalado, fajacosidade3.5cmdeanchoy bolsillosuperiordelanteroalladoizquierdo.
60
TABLAPARAGABACHAPREESCOLARDENIO
4 64
6 68
8 74
ATRS
Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Cadadehombro 15 4.5 1 2.5 16 5 1 2.5 17.5 5.5 1.5 3
FRENTE
Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Cadadehombro 15 4.5 5.5 2.5 16 5 6 2.5 17.5 5.5 6.5 3
61
TRAZODEGABACHAPREESCOLARPARANIO
PATRONDEATRAS
1 1.Trazarngulorecto izquierdo. 1.2 Largototal 1.3 Largodesisa 1.4 Anchodeescote 1.5 Profundidaddeescote 1.6 Mitaddeanchodeespalda 3.6Mitaddeanchodeespalda 67 Cadadehombro. 8 Marcarlamitadalalnea 76.
4 Cm
6 7
5 11
3 6a 3cm 3cm
Faja 3.5 cm
39 Cuartapartedecontornode pecho. 210 Cuartapartedecontornode cadera. 211 Salir3cm(margende costura). 511Salir3cm(margende costura). NOTA: Delalneaderuedohaciaarriba, medir16cmytrazarunafajade 3.5cmdeancho. Marcar2plieguesde3cmde profundidad. 62
11
10 2
TRAZODEGABACHAPREESCOLARPARANIO
PATRONDEFRENTE
6 1.Trazarngulorectoderecho 12 13 14 15 16 Largototal Largodesisa Anchodeescote Profundidaddeescote Mitaddeanchodeespalda 9 6a 8 5 11 1241
36Mitaddeanchodeespalda. 67 Cadadehombro
8Marcarlamitaddelalnea76a yentrar0.5cm. 39 Cuartapartedecontornodepecho. 210 Cuartapartedecontornodepecho. 511 Aumentar1.5cmparabotonadura. 211Aumentar1.5cmparabotonadura 412 Entrar2.5cm. 213 Entrar7cm.
NOTA: Lapartesombreadacorrespondeala vista,doblarenlalneadebotonaduray ruletear.
10
11 13 2
63
TABLADEMEDIDASPARAMANGAYBOLSILLODE GABACHAPREESCOLAR(NIO)
4 64
6 68
8 74
Anchodemanga Cabezademanga Entraratrs Subiratrs Entrarenelfrente
28 7 5. 3.5 3.5
30 7.5 5.5 4 4
32 8.5 6 4.5 4.5
Largo Ancho
10 11
10 11
11 12
64
TRAZODEMANGAYBOLSILLOPARAGABACHA PREESCOLAR(NIO)
MANGA Procedimiento
12 Largodemanga 13 Anchodemanga 14 Cabezademanga 34Cabezademanga 5Marcarlamitadalalnea13 46Entraratrs 67Subiratrs 48Entraralfrente 89Subiralfrente 510Medir2cm 511Medir2cm 512Mitaddepuoaamboslados. 213Aumentar3.5cmpararuedo.
Bolsillo:
12 Largo 13 Ancho 24 Subir1.5cmaamboslados 15Aumentar3.5cmpararuedo 35Aumentar3.5cmpararuedo
Bolsillo
65
TRAZODELAVISTACUELLODEPORTIVO
Paraagregarlealpatrnlavistapara cuellodeportivo,sedoblaelpapelporla lneadebotonadurayseruletealaparte sombreadaquecorrespondealavista.
Paratrazarelcuellodeestagabacha,se debeseguirelmismoprocedimientoque seutilizaparatrazarelcuellodelacamisa escolar.
66
UBICACINDELBOLSILLO
PROCEDIMIENTOS:
El procedimiento para colocar el bolsillo es el mismo que se utilizaparacamisadenio.
Para trazar el bolsillo, guese porlatabla,queseincluyeen lateoraparacamisadenio.
67
Cantidaddetela:76cm.Anchodetela:150cm.
Talla#6:
Pieza#1:PatrndeatrsPieza#4:Patrndebolsillo Pieza#2:PatrndefrentePieza#5:Patrndecuello Pieza#3:PatrndemangaPieza#6:Patrndefaja
68
69
TABLADEMEDIDASDEPANTALNPARANIO
Tabla Contornodecadera 4 64 6 68 8 75 10 80 12 86
Atrs
Alturadetiro Avancedetiro Entrarenlalneadecintura Subirdesdelalneadecintura 18 6 1.5 1.5 19.5 6.5 1.5 2 21.5 7 1.5 2 22.5 8 2 2 22.5 8 2 2
Pantalncorto(short)
Bajardesdelalneadetiro 6.5 6.5 7 7 8
Frente
Alturadetiro Avancedetiro 18 3.5 19.5 4 21.5 4 22.5 4.5 22.5 4.5
Pantalncorto(short)
Bajardesdelalneadetiro 6.5 6.5 7 7 8
Nota: Lastallasestnelaboradasconbaseenniosdecontexturadelgada.
70
TRAZODELPANTALNPARANIO
Patrndeatrs Procedimiento
1Trazarngulorectoizquierdo 12Largo 13Alturadetiro 14Largoderodilla 35Cuartapartecontornodecadera 36Avancedetiroatrs 7Marcarlamitadalalnea56ytrazar unavertical. 78 Cuartapartederodillams1cm.a amboslados. 79 Cuartapartederuedoms1cm.a amboslados 310Subiravancedetiro. 111Entrar1cmenlalneadecintura. 1112Subir1cmdesdelalneadecintura. 1213Cuartapartedecontornodecinturams 2cmparapinza. 14Mitaddelnea1213ymarcar1cm.a ambosladosparaformarpinza.
13
Nota:Sielpantalnescorto,bajaren6Aloqueindicalatabla.
71
TRAZODELPANTALNPARANIO
Patrndefrente Procedimiento
1Trazarnguloderecho 12Largo 13Alturadetiro 14Largoderodilla 15Cuartapartecontornodecintura 36Cuartapartecontornodecadera 37 Avancedetiroalfrente 38 Subiravancedetirodefrente 9Marcarlamitadalalnea67ytrazar unavertical. 910 Cuartapartederodillaa amboslados. 911Cuartapartederuedoaambos lados. 212 Aumentopararuedo4cm. 1112Aumentopararuedo4cm.
Nota:Sielpantalnescorto,bajaren7Aloqueindicalatabla.
72
TRANSFORMACINPANTALNPARANIO
PATRONDEATRS
Sielpantalnllevaelsticoatrs,sedebe subirdesdelalneadecintura8cmde aumentoparapegarelstico. Seagregan4cmpararuedo,como apareceeneltrazo.
73
TRAZOPARABOLSILLOSESGADO
PROCEDIMIENTO: AB Entrar3cm AC Bajar12cm CD Bajar5cm DEEntrar11.5cm EF Bajar6cm FG Entrar8cm
UnirBCconlneainclinada.
Colocarpapeldobladodebajodelpatrnpara ruletearelbolsilloyrecortar.
Nota: Paralastallasmsgrandessedebecolocar cremalleraalfrente,porlotantosedebe aumentar4.5cm.Verpartesombreadaenel trazo.
74
Cantidaddetela:75cm Anchodetela:60pulgadas Talla#4 Cantidaddepiezas:4und. Pieza#1:patrndeatrs Pieza#2:patrndefrente Pieza#3:patrndebolsillo Pieza#4:patrndepretina
75
BIBLIOGRAFA
AguilarCordero,MaraIsabel,MoralesHernndez,Lorena.BogantesSnchezMara Isabel.(1996)ConfeccionistadeRopaparaDama:TomoISanJos,C.R.:INA.
76

Confeccion Uniformes Preescolares

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Confeccion Uniformes Preescolares

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INSTITUTONACIONALDEAPRENDIZAJE NCLEOTEXTIL PROCESODEPLANEAMIENTOYEVALUACIN SUBSECTOR:CONFECCIONDEROPAALA MEDIDA

Compilacin: NoheliaSolanoSolano GiselleCaldernZiga

INSTITUTONACIONALDEAPRENDIZAJE NCLEOTEXTIL PROCESODEPLANEAMIENTOYEVALUACIN SUBSECTOR:CONFECCIONDEROPAALAMEDIDA

646.406 I59u InstitutoNacionaldeAprendizaje(CostaRica)NcleoTextil. Confeccinuniformespreescolares/GiselleCaldernZiga NoeliaSolanoSolanoInstitutoNacionaldeAprendizaje.SanJos, C.R.:INA,2004. 75p.28cm.

Materialdidctico Nocomercializable ISBN9977937575 ISBNparalaprimeraimpresin9977937

1.CORTEYCONFECCIN.2.UNIFORMESESCOLARES 3.CORTEYCONFECCINPATRONES.I.SolanoSolano,Noelia.II. CaldernZiga,Giselle.III.Ttulo.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Debidoaqueelcomercionacionalofreceestetipodeprendasnicamenteportallas,el SubsectordeConfeccindeRopaalaMedida,incorpordentrodesuofertaeducativa, unMdulodeConfeccindeUniformesPreescolares,EscolaresyColegiales.Paratal efecto,sediseelpresentematerialdidctico.

Estematerialdidcticocontieneloslineamientosnecesariosparaeltrazo,interpretacin ytransformacindepatronesparalaconfeccindegabachaspreescolaresparanioy nia,pantalnparanioycalznbombachoparania. Todasellas,prendasdevestirdemuchademandaparalapoblacinestudiantilnacional enedadpreescolar.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

1. Tomarmedidasanatmicasconelequipoymaterialesrequeridos,conbaseen unalistaordenadademedidas(segneltipodeprenda)ymediantelautilizacin delasreglasdecortesa,controldecalidadynormasdeseguridadehigienedel trabajo.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Losimplementosparatrazodepatronessonlossiguientes: 1. Equipoparatrazar 2. Sistemamtricodecimal 3. Fraccionesmsusadaseneltrazodepatrones 4. Geometrabsica 5. Lneasparalelas 6. Simbologasobrepatrones

Mesaparacortar: Amplia,desuperficielisa,yaqueesparaextenderel papelparahacerlostrazosluegoparaextenderlatela.

Reglas: Instrumentodemaderaoplsticopropioparatrazar lneassobreelpapelotela.

Escuadra: Instrumentodedibujoenformadetringulo rectngulo,formaunngulorecto. 4

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Cintamtrica: Paratomarlasmedidasdelcuerpo,numeradapor ambosladosencentmetro.

Ruedaparatrazar(rondana): Provistademuescasagudasquesirvenpara transferirlneasdeunpatrnaotropapel.

Plantillas: Reglasauxiliaresquesirvenparatrazarlas lneascurvasdelosdiferentespatrones.

Plantillascurvas: Sirveparatrazarlascurvasdebocamanga, ecote,tiro.

Reglacurva: Nossirveparatrazarcurvasdecostados, entrepiernas.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Launidaddemedidaeselmetrosuabreviaturaesm. Estformadopormltiplosysubmltiplos. Losmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesDm. Hectmetro:suabreviaturaesHm. Kilmetro:suabreviaturaesKm.

Lossubmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesdm. Centmetro:suabreviaturaescm. Milmetro:suabreviaturaesmm.

Eneltrazodepatronesbsicos,existentresdecimalesdemayoruso: 0,250,500,75 Eldibujoadjuntomuestra3ejemplosutilizandolosdecimalesmsusados.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

4.1 Lneavertical: Laquesigueladireccindeunaplomada.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

4.5Lneacurva: Sonlasquecambianconstantementededireccin, puedenadoptardiversasformas.

4.6 Lneaperpendicular: Esunalneaquecaesobreotraformandounngulo rectosetrazaconlaayudadelaescuadra.

4.7Angulorecto: Eselquetieneunodesusladosperpendicularesaotro. Puedetrazarseconunaescuadraparamsfacilidad.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Debidoaqueelcomercionacionalofreceestetipodeprendasnicamenteportallas,el SubsectordeConfeccindeRopaalaMedida,incorpordentrodesuofertaeducativa, unMdulodeConfeccindeUniformesPreescolares,EscolaresyColegiales.Paratal efecto,sediseelpresentematerialdidctico.

Estematerialdidcticocontieneloslineamientosnecesariosparaeltrazo,interpretacin ytransformacindepatronesparalaconfeccindegabachaspreescolaresparanioy nia,pantalnparanioycalznbombachoparania. Todasellas,prendasdevestirdemuchademandaparalapoblacinestudiantilnacional enedadpreescolar.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

1. Tomarmedidasanatmicasconelequipoymaterialesrequeridos,conbaseen unalistaordenadademedidas(segneltipodeprenda)ymediantelautilizacin delasreglasdecortesa,controldecalidadynormasdeseguridadehigienedel trabajo.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Losimplementosparatrazodepatronessonlossiguientes: 1. Equipoparatrazar 2. Sistemamtricodecimal 3. Fraccionesmsusadaseneltrazodepatrones 4. Geometrabsica 5. Lneasparalelas 6. Simbologasobrepatrones

Mesaparacortar: Amplia,desuperficielisa,yaqueesparaextenderel papelparahacerlostrazosluegoparaextenderlatela.

Reglas: Instrumentodemaderaoplsticopropioparatrazar lneassobreelpapelotela.

Escuadra: Instrumentodedibujoenformadetringulo rectngulo,formaunngulorecto. 4

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Cintamtrica: Paratomarlasmedidasdelcuerpo,numeradapor ambosladosencentmetro.

Ruedaparatrazar(rondana): Provistademuescasagudasquesirvenpara transferirlneasdeunpatrnaotropapel.

Plantillas: Reglasauxiliaresquesirvenparatrazarlas lneascurvasdelosdiferentespatrones.

Plantillascurvas: Sirveparatrazarlascurvasdebocamanga, ecote,tiro.

Reglacurva: Nossirveparatrazarcurvasdecostados, entrepiernas.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

Launidaddemedidaeselmetrosuabreviaturaesm. Estformadopormltiplosysubmltiplos. Losmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesDm. Hectmetro:suabreviaturaesHm. Kilmetro:suabreviaturaesKm.

Lossubmltiplosson: Decmetro:suabreviaturaesdm. Centmetro:suabreviaturaescm. Milmetro:suabreviaturaesmm.

Eneltrazodepatronesbsicos,existentresdecimalesdemayoruso: 0,250,500,75 Eldibujoadjuntomuestra3ejemplosutilizandolosdecimalesmsusados.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

4.1 Lneavertical: Laquesigueladireccindeunaplomada.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

4.5Lneacurva: Sonlasquecambianconstantementededireccin, puedenadoptardiversasformas.

4.6 Lneaperpendicular: Esunalneaquecaesobreotraformandounngulo rectosetrazaconlaayudadelaescuadra.

4.7Angulorecto: Eselquetieneunodesusladosperpendicularesaotro. Puedetrazarseconunaescuadraparamsfacilidad.

InstitutoNacionaldeAprendizaje NcleoTextil Subsector:CorteyConfeccindeRopaalaMedida

5.1Lneasparalelasverticales: Mantienenigualdistanciaentreellas,tantoalinicio comoalfinalysiguenladireccindeunaplomada.

5.2Lneasparalelashorizontales: Mantienentantoaliniciocomoalfinallamisma distanciayendireccinhorizontal.